CONOCIENDO MIS DERECHOS ME SIENTO SEGURO DE MI MISMO

I.E. Nº 171-1 “Juan Velasco Alvarado” CATEGORIA: Sesión de Aprendizaje.

PARTICIPANTE: Marisol Cabrera Rodríguez.

GRADO: 5° SECCION: “C”

“CONOCIENDO MIS

DERECHOS ME SIENTO SEGURO DE MI MISMO” Que van aprender?

Como van aprender?

Con que se va aprender?

Como y con que compruebo que están aprendiendo.

Aprendizaje esperado: Capacidades y actitudes.

Secuencia didáctica: Estrategias de aprendizaje y actividades de aprendizaje.

Recursos educativos Criterios/Indicadores/ instrumentos de evaluacion.

PROPOSITO DE LA SESION CAPACIDAD FUNDAMENTAL.

APRENDIZAJE ESPERADO.

ACTITUDES

Reconoce sus derechos y deberes para convivir en armonía. Difunde sus derechos utilizando sus propias palabras. Elabora trípticos sobre el derecho de los niños con orden y claridad. Dibuja imágenes sobre los derechos del niño Cumple con sus deberes para reclamar sus derechos.

SECUENCIA DIDACTICA  Motivación  Recuperación de saberes previos.  Conflicto cognitivo.  Procesamiento de la información.  Aplicación de lo aprendido.  Transferencia a situaciones nuevas.  Reflexión sobre lo aprendido.  Evaluación.

SECUENCIA DIDACTICA  MOTIVACION: Se inicia con una lectura “Historia de

Mery Helen”

SECUENCIA DIDACTICA SABERES PREVIOS

CONFLICTO COGNITIVO ¿Que significa la historia de Mery para los niños? ¿Que son los derechos? ¿Será importante los Derechos? ? Y por que? ¿Que debes hacer para reclamar tus Derechos? ¿Conocen alguno de tus Derechos?

PROCESAMIENTO DE CONOCIMIENTO OBSERVACION DE VIDEO

MATERIAL BIBLIOGRAFICO

ACTIVIDAD: Observar con atenci贸n el video.

Identifica la idea principal y secundaria.

Identifica los derechos y deberes.

Conclusiones.

Reflexi贸n

Identifica la idea principal y secundario.

Amplia el conocimiento.

Interpreta por articulo los deberes del ni帽o.

Compara los deberes y derechos a trav茅s de un organizador grafico.

En este proceso el ni帽o esta desarrollando la ficha de observaci贸n.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

 Elaboración y publicación de trípticos sobre los

derechos del niño.

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS

Canto de los estudiantes en la celebración del “Día Internacional de Derecho del Niño”

EVALUACION INDICADORES

TECNICA

Reconoce sus deberes y Observación derechos para convivir en sistematizada. armonía. Difunde sus derechos utilizando sus propias palabras. Elabora trípticos sobre el derecho de los niños con orden y claridad. Dibuja imágenes sobre los derechos del niño.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo. Rubrica. Ficha de análisis de observación de videos. Ficha de autorreflexión.

RESULTADOS LOGROS

DIFICULTADES

 Participación activa de

 Dificultades durante la

los estudiantes.  Desarrollo de la creatividad.  Elaboración de un tríptico.  Conocimiento de los Derechos y Deberes de los niños y adolescentes.

elaboración de los trípticos.  Escasez de material bibliográfico.

SUGERENCIAS  Se debe difundir los deberes y derecho de los niños

en forma vivencial como (dramatizaciones y debates), también se puede producir diversos tipos de textos:( Historietas, cuentos y canciones).  Se debe asignar responsabilidades dentro del aula para crear hábitos del cumplimiento de deberes asignados .  La ficha de análisis de video debe ser mas sencillo y debe haber espacios para ilustrar.

El amor es para el ni帽o lo que el sol para las flores. No le basta pan: necesita caricias para ser FELIZ y para ser fuerte. Concepci贸n Arenal

GRACIAS