Colecao Abcd - livro do aluno D

PROGRAMA IAB DE LÍNGUA PORTUGUESA COLEÇÃO ABCD

João Batista Araujo e Oliveira Juliana Cabral Junqueira de Castro

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17/12/2013 17:03:32

Tipo de texto: PROCEDIMENTO Lição 1 Dicas do Menino Maluquinho Gênero: lista

Tipo de texto: INFORMATIVO 6

• Pontuação: revisão • Ortografia • Frases sem verbo • Verbo: revisão • Verbo: presente / indicativo • Vou mandar um recadinho...

10 11 12 12 15 15

Lição 2 Batalha naval Gênero: instruções / jogo

16

• Adjetivos pátrios • Pontuação • Acentuação: revisão • Substantivo coletivo • Numeral coletivo • Substantivo: número • Sujeito e verbo • Verbo: pretérito perfeito / indicativo • A canoa virou Lição 3 Panela de papel?

Gênero: instruções

19 19 20 20 21 22 23 25 25

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• Separação de sílabas • Acentuação: revisão • Pontuação: revisão • Adjetivo e advérbio • Conjunção: porque, enquanto • Usos do “porque” • Verbo: presente / imperativo afirmativo e negativo • Ficção científica

29 29 29 31 32 32 34 35

Lição 4 Receitas poéticas Gênero: receita / poema

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• • • • • •

Sufixo: revisão Preposição: com, e Conjunção: depois, mas, ao mesmo tempo, por isso, nem Verbo: modo imperativo Verbo: presente / imperativo afirmativo e negativo Todas as coisas que dizes

Lição 5 Faça enfeites para a sua árvore de Natal Gênero: instruções

• Revisão • Revisão • Revisão • A estrela Legenda:

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39 41 42 42 45 45

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• Ortografia: L/U, S/C; palavras no feminino e no plural • Verbo: futuro / subjuntivo • Pronome: pessoal e oblíquo • Verbo: futuro / subjuntivo • Crocodilo Lição 7 Estações do ano Gênero: instrucional didático

• Ortografia: plural • Sufixo: -ão, -inho, -mente • Verbo: revisão • Conjunção: que • Preposição: com • Verbos impessoais • Artigo: gênero e número • Verbo: presente / indicativo • Família desencontrada Lição 8 Ziraldo fala de sua obra Gênero: entrevista

• Formação de palavras • Ortografia: L/U; SS/S/Ç/C • Pronome: demonstrativo e reflexivo • Verbo: forma contínua, gerúndio • Verbo: pretérito perfeito / Indicativo • Livros e letras Lição 9 Lagoa Gênero: poesia descritiva

• Pontuação: vírgula, reticências, aspas, travessão • Verbo: pretérito perfeito / indicativo • Verbo: pretérito perfeito / indicativo • Eu de cá e tu de lá...

Lição 10 Germes Gênero: didático

• Revisão • Revisão • Revisão • Lavar as mãos • Leia depressa • Poema 49 51 56 57

• Correto • É assim que se escreve

Lição 6 Você sabia?

Gênero: descrição

58 62 66 67 72 73

74 77 78 79 80 80 81 81 84 85

86 90 91 92 94 96 97

98 101 103 107 107

108 111 112 114 115

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Tipo de texto: PERSUASIVO Tipo de texto: PERSUASIVO Lição 11 Biblioteca Gênero: cartaz

• Ortografia: Z/S/SS • Verbos impessoais • Verbo: voz passiva • Sujeito: concordância • Verbo: particípio irregular; particípio: forma regular e reduzida • Só Imagens Lição 12 Anúncios da Idade da Pedra Gênero: anúncio

• Pontuação: revisão • Ortografia: C/Ç/S/SS • Verbo: imperativo e indicativo • Verbo: voz passiva • Adjetivo: comparativo • Verbos com dois particípios: formas regular e reduzida • O barquinho Lição 13 Convites Gênero: convite

• Palavras homófonas • Concordância: gênero e número • Produção de frases • Tipos de linguagem • Verbo: futuro do presente / indicativo • O que Marina quer de aniversário Lição 14 A origem dos jogos Gênero: dissertativo

• Ortografia: revisão; uso de letras maiúsculas e minúsculas; X; S/Z; SC Acentuação: revisão • • Conjunção: revisão • Uso do “mas” e “mais” • Verbos compostos: particípio, formas regular e reduzida; gênero e número • Verbo: voz passiva • Verbo: particípio / formas regular e reduzida • Pulos e pulos Lição 15 Por que comemorar o Dia da Consciência Negra?

Gênero: argumentativo

• Revisão • Revisão • Revisão • Zumbi Legenda:

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Tipo de texto: NARRATIVO 116 121 122 123 124 126 127

128 132 132 133 133 135 136 137

138 143 144 145 147 150 151

152

155 155 157 158 160 160 162 163

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• Acentuação: revisão • Pontuação: revisão • Sufixo • Ironia • Interjeição • Discurso direto e discurso indireto • Verbo: pretérito imperfeito / indicativo • Cidadezinha qualquer Lição 17 Caderno de segredos Gênero: diário

• Abreviaturas • Verbo: pessoas • Advérbio • Conjunção • Verbo: presente / subjuntivo • O caderno Lição 18 A tartaruga e a mosca Gênero: conto

• Ortografia: revisão; uso de letra maiúscula • Ênfase dos elementos da frase • Verbo: pretérito imperfeito / subjuntivo; •

180 184 185 185 186 186 187 190 191

192 197 198 198 199 202 203

204 207 208 214

futuro do pretérito / indicativo

As formigas e a cigarra

Lição 19 Xô, mosquito!

Gênero: notícia

• Pontuação; interjeição; onomatopeia • Ambiguidade, concisão e clareza • Conjunção • Verbo: gerúndio, infinitivo • Modificadores do sujeito • Verbos com dois particípios: formas regular e reduzida

• O mosquito escreve

Lição 20 Pinóquio Gênero: conto tradicional

• Revisão • Revisão • Revisão • La vêm as férias • Leia depressa • Poema 168 171 178 179

• Correto • É assim que se escreve

Lição 16 A volta Gênero: crônica

215

216 220 221 221 222 222 226 227

228 233 233 238 239

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Unidade I

Lição 1 Dicas do Menino Maluquinho Ziraldo

Algumas dicas para escrever e-mails:

1

Aprender português. Não adianta ficar orgulhoso por mandar um e-mail para a namorada ou namorado e escrever tudo errado.

Além de perder o seu amor, vai ficar com fama de burro.

2

Escrever, se puder, mensagens curtas. Tem gente que recebe muitos e-mails e não tem tempo de ler tudo.

3 4

Responder aos e-mails que você receber. A pessoa que mandou quer muito saber. Não a deixe no escuro.

Palavrão no e-mail? Por favor! Não vá nos envergonhar!...

5

Escrever suas mensagens com LETRAS MAIÚSCULAS significa que você está gritando com a outra pessoa. Tem certeza de que você quer passar por chato?

6

Usar essa maravilhosa tecnologia para aprender mais, conhecer mais pessoas e se divertir, desde que a brincadeira não prejudique ninguém. Olha a fofoca...

7

Antes de mandar a mensagem, ler tudo com atenção, conferir o endereço do destinatário e checar se aquela foto ou documento foi realmente anexado à mensagem.

8

Evitar abrir um e-mail de quem você não conhece.

Correspondência com nomes estranhos e desconhecidos pode passar vírus.

ZIRALDO. O livro de informática do Menino Maluquinho. São Paulo: Melhoramentos, 2004. p. 85.

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Lição Compreensão

1

1 Copie a ficha no caderno e dê respostas completas.

Ficha do texto a) A que gênero esse texto pertence? b) Esse texto conta uma história ou ensina alguma coisa? Que tipo de texto é esse? c) Qual o objetivo do texto? d) De acordo com o texto, o que pode acontecer se você escrever tudo errado no E-MAIL? e) Por que o autor sugere que os e-mails devam ser curtos? f) Ao escrever um e-mail, como você faz para gritar com alguém? g) Por que você deve conferir o endereço do destinatário antes de mandar o e-mail? h) Por que você deve evitar abrir e-mails “com nomes estranhos e desconhecidos”?

Quer dizer 2 O que o autor quis dizer com as frases: a) “Palavrão no e-mail? Por favor!”? b) “Olha a fofoca...”?

3 Explique a diferença entre: a) carta e e-mail. b) destinatário e remetente. c) endereço e endereço eletrônico.

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4 Cada vez mais as pessoas utilizam o e-mail.

Observe abaixo um exemplo de tela de e-mail e responda: Trabalhos

De: Para: Assunto:

lilian@email.com.br juliana@email.com.br entrega de trabalhos

Oi, amiga, Já estou com os trabalhos quase finalizados.

Podemos nos encontrar ao final da tarde?

Abraços, Lílian.

a) Quem é o remetente? b) Qual é o endereço eletrônico do remetente? c) Quem é o destinatário? d) Qual é o endereço eletrônico do destinatário? e) Qual é o assunto do e-mail? f) Quais as semelhanças entre um e-mail e uma carta?

5 O Menino Maluquinho fez uma lista com muitas dicas para escrever e-mail. Agora é a sua vez! a) Faça uma lista com tudo aquilo que é necessário para escrever uma carta. b) Faça uma lista com tudo aquilo que é necessário para escrever um e-mail?

6 Observe estes verbos que aparecem no texto: anexar

checar

evitar

prejudicar

a) Dê o significado de cada um. b) Escreva uma frase com cada verbo.

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Lição 7 Procure os trechos no texto desta Lição. Explique o significado das palavras e expressões em destaque:

1

a) Além de perder o seu amor, vai ficar com fama de burro. b) Não a deixe no escuro. c) Usar essa maravilhosa tecnologia para aprender mais...

8 Dê o significado do verbo passar em cada frase: a) Tem certeza de que você quer passar por chato? b) Correspondência com nomes estranhos pode passar vírus. c) Ele ficou só na internet e não conseguiu passar de ano. d) Eu prefiro ler para passar o tempo. e) A novela foi interrompida para passar o jogo. f) Não fique à toa, daqui a pouco você vai passar fome.

9 Dê o significado do verbo mandar (mandou) em cada frase: a) A pessoa que mandou o e-mail quer saber a resposta. b) A mãe mandou o filho para a casa dos avós. c) O médico mandou minha mãe tomar o remédio. d) O menino mandou o cachorro descer do sofá.

10 Dê o significado de “vírus” em cada frase: a) O computador pode ser infectado por vírus. b) A menina foi infectada por um vírus.

Ao pé da letra 11 O que quer dizer: Deus escreve certo por linhas tortas.

As notícias voam.

Quem conta um conto acrescenta um ponto.

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Correto?

12 Até parece que o Menino Maluquinho passou as férias na Internet. Observe como ele fala. a) Copie as frases do quadro abaixo no seu caderno. b) A professora vai ler as frases. Coloque a pontuação, de acordo com a leitura quer ela fizer.

• Qual a primeira dica do Menino Maluquinho • Palavrão no e-mail Por favor • Tem certeza de que você quer passar por chato • Se não aprender português vai ficar com fama de burro e perder o seu amor

13 Agora é sua vez. a) Leia as frases abaixo com a entonação correta.

• O Menino Maluquinho é maluquinho mesmo!

• Olha a fofoca...

• Se receber um e-mail de pessoa conhecida, responda.

• Você usa computador? b) Copie as frases, mudando a pontuação. c) Leia para ver como ficou. Explique como a pontuação muda o sentido de cada frase.

14 Leia o texto da forma como está escrito.

O Menino Maluquinho escreveu um manual sobre como usar o computador o manual tem muitas dicas interessantes a primeira dica diz que temos que conhecer bem o português para não fazer feio ele também diz que não devemos usar palavrões nos e-mails para não passar vergonha a) Como fica a leitura quando o texto está sem pontuação? b) Reescreva o texto colocando pontuação e letras maiúsculas.

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