ó i c o m o r P XLV t a r e l l i x t Ba 8 2016 - 201
INS LO PLA D’URGELL
INS LO PLA D'URGELL
XLV Promoció Batxillerat / 2016-2018
45a PromENoDRcEÇióA DEdeCOMIBATatxillerat Josep M. Mir director de l’INS Lo Pla d’Urgell
Benvolgudes famílies, professors, convidats, Benvolguts-des exalumnes del nostre institut, Començaré amb mots d’agraïment després que hem arribat a la culminació d’un nou curs escolar, enguany ja la 45ena Promoció d’estudiants des dels inicis del nostre centre. Agraïment sincer per a tos els qui ho han fet possible. En primer lloc, per tots els de casa vostra, pares, mares, padrins i padrines, que durant una colla d’anys us han donat suport i empenta, a vegades entre patiments. Però l’esforç sempre recull i ara es veu recompensat en un dels més feliços dies compartits amb vosaltres. Gràcies, doncs, famílies per haver perseverat fins al final. Agraïment també a l’Ajuntament de Bellpuig per l’ajut que en rebem i a la nostra AMPA per la seua dedicació i col·laboració. Els uns i els altres sou peça fonamental en l’engranatge del centre perquè tot funcioni i vagi com cal. Gràcies, doncs, senyor Alcalde i resta del consistori. Gràcies, doncs, senyor President de l’AMPA i resta de la Junta. Agraïment, és clar, als professors i professores que heu tingut durant tots aquests anys. Ara sabeu que sense el seu acompanyament, el seu consell, la seua dedicació, la vostra fita hauria estat del tot impossible. Ningú com vosaltres, alumnes, sap del seu esforç de cada dia, a cada classe, per estirar i instruir, per formar i educar. Enguany aquest agraïment és encara més necessari que mai davant les veus indignes de certs polítics i de certs mitjans de 2
comunicació contra la nostra professionalitat i per les denúncies judicials, algunes encara vigents, que s’han fet per criminalitzar la tasca més d’una quarantena dels nostres companys i companyes, des de la Seu d’Urgell fins a Sant Andreu de la Barca. Gràcies, doncs, profes de tot Catalunya: no callarem, tots som profes del Palau. Gràcies, doncs, profes de l’insti. Rebeu aquest aplaudiment com a símbol de gratitud i reconeixement a la vostra tasca. A més a més, aplaudirem avui en especial una professora que se’ns jubila. Tots la coneixeu, fins i tot molts dels pares i mares avui presents ja la vàreu tindre de mestra a l’escola. Tota ella energia i caràcter, ha sabut forjar no només la lletra sinó també –i més important encara- l’esperit dels seus alumnes. Ells és la respectada i estimada mestra i professora Esther Castellà. Agraïment a vosaltres, ja exalumnes, perquè heu tingut coratge de créixer, madurar i estudiar fins a la meta esperada, a les portes de la majoria d’edat. Aviat volareu ja sols, lluny de nosaltres i dels vostres. Que sapigueu servar els valors que humanament us hem volgut ensenyar, que els aprenentatges us siguin útils, que sapigueu buscar el vostre camí personal i professional, i que tot plegat us sigui profitós i valuós per viure, per treballar i per estimar en aquest món nostre en transformació constant, que tingueu il·lusió i esperança tant davant dels grans desafiaments i reptes del món global com davant l’esperançada reconstrucció nacional de la nostra societat.
Per acabar, permeteu-me una endreça poètica amb rima de Josep Carner, el més fi dels nostres poetes al segle passat, que en versos escrits d’ara fa 75 anys des de l’exili evocava l’enyorança i desig d’una vida calma, tranquil· la, normal diríem, la que desitjava per a les gents trasbalsades del nostre país després d’una guerra cruel. Una societat de què tothom hauria de poder gaudir sense cap més exili, sense por d’ésser perseguit per les cançons que fa, a on els colors siguin per sempre lliures, i una societat en què només els lladres vagin a la presó.
BÈLGICA Josep Carner, 1952 Si fossin el meu fat les terres estrangeres, m’agradaria fer-me vell en un país on es filtrés la llum, grisa i groga, en somrís, i hi hagués prades amb ulls d’aigua i amb voreres guarnides d’arços, d’oms i de pereres; viure quiet, no mai assenyalat, en una nació de bones gents plegades, com cor vora de cor, ciutat vora ciutat, i carrers i fanals avançant per les prades. I cel i núvol, manyacs o cruels, restarien captius en canals d’aigua trèmula, tota desig d’emmirallar els estels.
M’agradaria fer-me vell dins una ciutat amb uns soldats no gaire de debò, on tothom s’entendrís de música i pintures o del bell arbre japonès quan treu la flor, on l’infant i l’obrer no fessin mai tristesa, on veiéssiu uns dintres de casa aquilotats de pipes, de parlades i d’hospitalitats, amb flors ardents, magnífica sorpresa, fins en els dies més gebrats. I tot sovint, vora un portal d’església, hi hauria, acolorit, un mercat de renom, amb botí de la mar, amb presents de la terra, amb molt de tot per a tothom. Una ciutat on vagaria de veure, per amor de la malenconia o per desig de novetat dringant, cases antigues amb un parc on nien ombres i moltes cases noves amb jardinets davant. Hom trobaria savis de moltes de maneres; i cent paraigües eminents farien —ai, badats— oficials rengleres en la inauguració dels monuments. I tot de sobte, al caire de llargues avingudes, hi hauria les fagedes, les clapes dels estanys per a l’amor, la joia, la solitud i els planys. De molt, desert, de molt, dejú, viuria enmig dels altres, un poc en cadascú. Però ningú no se’n podria témer en fent sa via. Hom, per atzar, un vell jardí coneixeria, ben a recer, de brollador ben clar, amb peixos d’or que hi fan més alegria. De mi dirien nens amb molles a la mà: —És el senyor de cada dia.
Estimada 45a Promoció de Batxillerat del nostre institut, que sapigueu trobar els vostres camins desitjats i per molts anys! Bellpuig, 1 de juny de 2018
3
INS LO PLA D'URGELL
XLV Promoció Batxillerat / 2016-2018
La padrina d’enguany Estudis Universitaris • 1993 - Ed. D. Applied Linguistics, Teachers College, Columbia University, Nova York (Doctorat en Educació: Lingüística Aplicada) • 1991 - Ed. M. Applied Linguistics, Teachers College, Columbia University, Nova York (Màster en Educació: Lingüística Aplicada) • 1990 - M. A. TESOL (Teaching English to Students of Other Languages), Teachers College, Columbia University, Nova York (Màster en Arts: Ensenyament de l’anglès com a segona llengua) • 1986 – Llicenciatura: Filologia Anglo-germànica, Universitat Autònoma, Barcelona
LLengÜes
Català, anglès, castellà i francès
Experiència Professional
Mercè Pujol i Ferran Mercè Pujol i Ferran (Bellpuig 1960) és llicenciada en filologia anglo-germànica per la Universitat Autònoma de Barcelona i doctorada en lingüística aplicada per la Universitat de Columbia (Teachers College) de Nova York. Viu a Nova York des de fa 30 anys i és professora d’anglès i de lingüística a Hostos Community College (The City University of New York) i a Teachers College (Columbia University). A més, Mercè Pujol investiga els processos cognitius i neuronals del llenguatge per entendre l’aprenentatge dels idiomes i per facilitar-ne l’ensenyament. Ha publicat articles sobre la didàctica i l’aprenentatge de l’anglès com a segona llengua i sobre el bilingüisme i multilingüisme en revistes nord-americanes i canadenques. Un dels articles recents seus, publicat en “The Canadian Modern Language Review” (2016), aprofundeix en la pràctica de pedagogies multilingües en el context universitari nord-americà. L’any 2009 va publicar el recull complet del llegat poètic de Mercè Font i Codina (Vic 1867-1900), besàvia seva, que havia estat inèdit fins aleshores. Aquesta antologia, publicada pel Patronat d’Estudis Osonencs, és una mostra d’inspiració poètica femenina de les més antigues en llengua catalana. Mercè Pujol i Ferran va cursar BUP i COU a l’Institut “Lo Pla d’Urgell” de Bellpuig, i gràcies a aquests estudis, està fent realitat els seus somnis acadèmics.
4
• 2010 – present Full Professor (Catedràtica d’universitat), Department of Language and Cognition, Hostos Community College, CUNY (Imparteix assignatures de llengua anglesa i de lingüística.) • 2007 – present Adjunct Associate Professor (Professora Associada Adjunta), Department of Human Development and Cognitive Studies in Education, Teachers College, Columbia University (Imparteix una assignatura de màster sobre la psicologia i la neurologia del llenguatge.) • 2001 - 2010 Associate Professor (Professora Agregada Titular), Department of Language and Cognition, Hostos Community College, CUNY • 1999- 2001 Assistant Professor (Professora Lectora Titular), Department of Language and Cognition, Hostos Community College, CUNY • 1993 - 1998 Assistant Professor (Professora Lectora Titular), Department of English, Hostos Community College, CUNY (Titular des de 1997) • 1997 - 2001 Spanish Instructor (Professora de Castellà a temps parcial), Institut Cervantes, Nova York • 1990 - 1993 Adjunct Substitute Instructor (Professora Substituta Adjunta), The Bilingual/ ESL Program, Lehman College, CUNY
Publicacions més destacades • “Brain and Language: Bilingualism: The Neural Basis of Processing more than One Language.” Teaching and Learning Newsletter, Volum 5: 7-9. Tardor 2017. Hostos Community College, CUNY, Nova York.
• “ Brain and Language: The Neural Basis of Monolinguals’ Discourse Comprehension.” Teaching and Learning Newsletter, Volum 3: 10-12. Tardor 2016. Hostos Community College, CUNY, Nova York. • “Exploring Plurilingual Pedagogies Across the College Curriculum” (in the science, humanities, education, and linguistics courses) The Canadian Modern Language Review, 72, 4: 530-549. (Autora principal, amb J. DiSanto, N. Núñez-Rodríguez, & A. Morales) (Novembre 2016) • “Educating international and immigrant Students in U.S. Higher Education: Opportunities and Challenges.” In A. Doiz, D. Lasagabaster, & J. M. Serra (eds.) English-medium instruction at Universities Worldwide: Challenges and Ways Forward. Bristol/ Buffalo/ Toronto: Multilingual Matters, Ltd. 2013. (pp. 174-195) (Amb O. García & P. Reddy) • El Més Bell Rebrot de l’Esbart de Vic: Obra Poètica Completa de Mercè Font i Codina (1867-1900). Vic, Barcelona: Patronat d’Estudis Osonencs, 2009. (Sèrie Monografies # 26, pp. 296) • Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence by Fred Genesee, Kathryn LindholmLeary, William M. Saunders, & Donna Christian. Cambridge University Press, 2006. Teaching English in the Two-Year College (National Council of Teachers of English), 36, 1, (Setembre 2008): 89-92. (Ressenya) • “The Scope of my Multilingualism.” Language Learner, National Association for Bilingual Education (NABE), (Setembre - Octubre 2006): 5-9, 24. • “Integrating Writing into the Accounting Curriculum: Practical Exercises.” The Business Education Forum, National Business Education Association, 58. 4 (Abril 2004): 27-30. (Amb M. Santos & H. López) • “Core Academic Literacy Principles versus Culturespecific Practices: A Multi-case Study of Academic Achievement.” English for Specific Purposes, 22 (Primavera 2003): 45-71. (Amb M. Newman & M. Trenchs) • “Taking a Close Look at the Current State of Academic ESL Programs at CUNY.” Idiom, a New York State Teachers of English to Speakers of other Languages Newsletter, 32. 4 (Hivern 2002- 2003): 6-7. (Amb J. Carroll) • “La Pragmática Académica en el Contexto Universitario Norteamericano: Comparación entre Alumnos Hispano Hablantes y Alumnos Nativos.” IV Congreso Nacional de Lingüística Aplicada (Asociación Mexicana de Lingüística Aplicada- Universidad Veracruzana- Octubre 15-17, 1997, Mexico) proceedings, (Octubre 1997): 92-94. (Amb M. Newman)
• “Towards an ESOL Literature.” TESL -EJ, 2.1 (Març 1996) (25 pages). (Amb M. Newman) • “ESL Interactions around the Computer.” CAELL Journal (Computer- Assisted Language Learning Journal), 6. 4 (Hivern 1995/ 96): 2-12. • Points of Contention: A Workbook in Comprehension, Composition, & Revision. New York: McGraw Hill, 1995. (pp. 185) (Amb M. O’ Riordan) • On Track: Readers for Adult Students: a series of four books: Valentina; Antonio; Julio; and Mrs.Lau, by Penny Cameron, Heinle & Heinle (1992). TESOL Journal 4. 4 (Estiu 1995): 42. (Ressenya) • “Evaluation of a HyperCard-based Application to Enhance ESL Interactions.” ED- Media 94 World Conference (Juny 25- 30, Vancouver, Canada) proceedings, Educational Multimedia and Hypermedia Annual, (1994): 677. • “HyperCard Teaching EFL/ ESL through the Communicative Approach.” European Conference about Information Technology and Education (Novembre 3-6, 1992, Barcelona) proceedings, T.I.E. Tecnologia, Informació, Educació, Universitat de Barcelona, (1992): 240. Mercè Pujol i Ferran ha presentat més de 40 ponències en conferències als Estats Units, Canada, Amèrica Llatina i Europa i ha dirigit una vintena de tallers didàctics per a professors. També ha rebut beques per fer recerca i ha participat en l’organització de diverses conferències relacionades amb la seva especialitat a l’estat de Nova York. Department of Language and Cognition, B 512 Hostos Community College, The City University of New York (CUNY) 500 Grand Concourse Bronx, New York 10451 Office: 1 (718) 518-6843 mpujol@hostos.cuny.edu Department of Human Development and Cognitive Studies in Education, 453 Grace Dodge Hall Teachers College, Columbia University 525 West 120th Street (P.O Box 118) New York, NY 10027 Office: 1 (212) 678-4150/ 4190 Mp159@tc.columbia.edu
• “Community Exploration,” A CD Rom package for language learning, Conter Software (1994). TESOL Journal, 5. 4 (Estiu 1996): 44. (Amb H. Wu) (Ressenya)
5
INS LO PLA D'URGELL
XLV Promoció Batxillerat / 2016-2018
Dedicatòries dels alumnes
66
7
INS LO PLA D'URGELL
8
XLV Promociรณ Batxillerat / 2016-2018
9
INS LO PLA D'URGELL
10
XLV Promociรณ Batxillerat / 2016-2018
11
INS LO PLA D'URGELL
XLV Promociรณ Batxillerat / 2016-2018
Els nostres records 1r ESO
12
2n ESO
13
INS LO PLA D'URGELL
3r ESO
14
XLV Promociรณ Batxillerat / 2016-2018
4t ESO
15
INS LO PLA D'URGELL
16
XLV Promociรณ Batxillerat / 2016-2018
17
INS LO PLA D'URGELL
18
XLV Promociรณ Batxillerat / 2016-2018
1r BTX
19
INS LO PLA D'URGELL
2n BTX
20
XLV Promociรณ Batxillerat / 2016-2018
Quin goig que fem! Ada Tarragona
Adama Bah
Adrià Roig
Adrian Popa
Alba Carné
Àlex Dominguez
Ariadna Flores
Arnau Espina 21
INS LO PLA D'URGELL
22
XLV Promoció Batxillerat / 2016-2018
Carla López
Clàudia Noguero
Dani González
Gemma Balcells
Gemma Planell
Genís Niubó
Gerard Aldomà
Gerard Pascual
Guillem Atero
Joan Valls
Joel Pijuan
Jordi Badia
Jordi Coll
Josep Foix
Judit Canela
Júlia Grañó
Laura Collados
Laura Farré 23
INS LO PLA D'URGELL
24
XLV Promoció Batxillerat / 2016-2018
Laura Manzañido
Mar Vidal
Marcel Niubó
Maria Gabernet
Marina Farrés
Marina Sanauja
Marta Pujol
Nicoleta Necreala
Nora Mecomu
Paula Salat
Roger Prats
Roger Ribalta
Roger Serrano
Sandra Torrelles
Sergi GassĂł
Ventura SolĂŠ
Zoe Costa 25
INS LO PLA D'URGELL
XLV Promoció Batxillerat / 2016-2018
rs o s s fe ro p ls e d s e ri ò t a ic d e D
26
27
INS LO PLA D'URGELL
XLV Promoció Batxillerat / 2016-2018
Els professors
Departament de llengua catalana: Pilar García, Jaume Ribera, Joan Cornudella, Montse Olivart, Josep Maria Mir i Montse Escolà
Departament d'Experimentals (Naturals) Roser Torres, Montse Serra, Josep Maria Mas, Tere Guiu, Anna Giné, Josep Maria Aparicio i Lluís Masip
Departament de Socials:
Guillem Closas, Josep Maria Farré, Quim Capdevila, Jaume Llanes, Laura Visa, Trini Pla, Fidel Florensa, Xavier Freixes i Josep Maria Planes
Departament de Matemàtiques:
Magda Quer, Roser Torres, Núria Escolà, Palmira Ortiz, Montse Pujades, Josep M. Hernàndez i Laia Torres
28
Departament d'Educació Física i Música: Xavier Peris, Anna Chalons i Jaume Capdevila
Departament de Llengües Estrangeres:
Titos Petinal, Noemí Vila, Mercè Baró, Mercè Balcells, Iolanda Barbé.
Departament de Tecnologia:
Ramon Graells, Àngela Dago, Antoni Berbel i Toni Català
Departament de Castellà i Clàssiques: Esther Castellà, Cris Bonet, Mercedes Molinero, Anna Martí
Secretaria: Griselda Ribes, Ramon Simó
EQUIP DE CUINA i monitors:
Ingrid Garcia, Pepita Binefa, Albert Gomà (conserge), Mercè Sanfeliu, Manoli Hernández
29
INS LO PLA D'URGELL
i per acabar ...
30
XLV Promociรณ Batxillerat / 2016-2018
31