創新視覺化發展

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Smart Aging Alliance

S KETCH 楊朝陽 助理教授 大同大學 工業設計學系

王明旭 講師 大同大學 工業設計學系 1

目 錄 03 ❖ 05 ❖ 06 ❖ 06 ‣ 08 ‣ 10 ‣ 11 ‣

12 ❖

-

12 ‣ 18 ‣ 20 ‣

2

模組名稱 楊朝陽助理教授 大同大學 工業設計系

開發教師

王明旭助理教授 大同大學 工業設計系

❖ ‣

來

1994

3

‣ 使學生具備創意初期與其他人溝通之手繪基礎，包含： 目標1：讓學生瞭解自己空間能力 目標2：建立學生正確立體（透視與比例）概念 目標3：養成學生正確繪圖姿勢及習慣 目標4：培養學生冥想立體翻轉並繪製之能力

‣ 4

12 3 3 3 3

‣

‣

‣

‣

4

❖

‣

‣ 12 4

‣ 25 靈 力 練

‣

立

‣ •

3

‣ 3

•

•

•

3

3

5

❖ ‣ 課程教師：2位

教學助理：2位

6

❖ ‣ 3小時

3小時

3小時

3小時

繪製基礎

圓形的繪製

想像創作

實體翻轉繪製

單元一

單元二

單元三

單元四

‣ 目標1：讓學生瞭 解自己空間能力 目標3：建立學生 正確立體（透視 與比例）概念 目標4：養成學生 正確繪圖姿勢及 習慣

-

• • •

•

3 x HR

:

:

0.38 A3

7

50

•

8

9

•

DoubleA A3

0.38

1 1 landscape

A3

1 40

10

•

70

•

30

11

•

•

•

12

A3

1.5

13

Guilford & Lacey, 1974, Thurstone, 1983 度 French, 1951 Shepard and Metzler, 1971 留 力 Lohman, 1979 Linn and Petersen, 1985

4

2007 6

9 14

• 1 2 3 4

10

8

12

20 8

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❖ ‣ 3小時

3小時

3小時

3小時

繪製基礎

圓形的繪製

想像創作

實體翻轉繪製

單元一

單元二

單元三

單元四

‣ -

讓學生瞭解自己空間能 力 建立學生正確立體（透 視與比例）概念

-

養成學生正確繪圖姿勢 及習慣

• 3 x HR

0.38 A3

17

50

6

18

圓形透視的作業

•

6

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❖ ‣ 3小時

3小時

3小時

3小時

繪製基礎

圓形的繪製

想像創作

實體翻轉繪製

單元一

單元二

單元三

單元四

‣ 使學生具備想像 及創作的基本立 體概念

• 3 x HR

•

0.38 A3

20

50

•

30

21

30

•

22

•

•

• •

23

❖ ‣ 3小時

3小時

3小時

3小時

繪製基礎

圓形的繪製

想像創作

實體翻轉繪製

單元一

單元二

單元三

單元四

‣ 藉由高強度應用加 強基礎手繪能力

• 3 x HR

•

•

0.38 A3

•

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50

❖ ‣ 圖片說明

圖片說明

地點：大同大學素描專業教室

地點：大同大學素描專業教室

高平行線複雜度作品繪製示範

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上課練習狀況

❖ ‣ 透視及比例計畫

細節位置及比例 將新的一張A3紙墊在透視及比 例計畫上做細節規劃

細節描繪及完稿 將新的一張A3紙墊在細節規劃 過的作品上進行細節描繪

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‣

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‣

課程助教的話 黃俞禎

訪談者 陳姵璇 李維哲 陳昱慈

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