南開科技大學執行 103 年度教育部辦理補助智慧生活整合創新跨校 教學聯盟計畫 課程名稱: 「銀髮族 E 化健康管理概論」
智慧型手杖 PBL 教學活動報告(學習反思) 班級:
第 9 組
姓名:
日期 104 年
1 月 12
日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: V 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健 康安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 v 便利舒適、 v 健 康安全、 尊嚴思考、 v 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 v 醫療輔具、 關懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 創新服務、 E 化資 訊、跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 人一旦進入老年後，身體的平衡及骨骼肌肉協調的能力都會逐漸退化，導致 身體平衡感降低，下肢的行動也會變緩慢而造成意外發生。 老年人因老化所造成平衡感下降及重心不穩等問題，可藉由手杖得輔助使其 站立或行走時更穩定。 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? ˇ絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 適合下肢退化及行動不便的人使用 絕對不適合。但可適合誰?