南開科技大學執行 103 年度教育部辦理補助智慧生活整合創新跨校 教學聯盟計畫 課程名稱: 「銀髮族 E 化健康管理概論」
步行緩和器 PBL 教學活動報告(學習反思) 班級: 五子五甲 日期 104 年 1 月 12
姓名:
王鼎翔 楊曜誠 張佑存 張冠瑋 邱健益
日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: V 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健 康安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 v 便利舒適、 v 健 康安全、 尊嚴思考、 v 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 v 醫療輔具、 關懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 創新服務、 E 化資 訊、跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 我們的設計主要是想要減少老人所使用柺杖而造成的駝背和一些關節上的磨 損。 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? ˇ絕對適合、適合下肢退化及任何行動不便的人使用 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 絕對不適合。但可適合誰?