南開科技大學執行 103 年度教育部辦理補助智慧生活整合創新跨校 教學聯盟計畫 課程名稱: 「銀髮族 E 化健康管理概論」
銀髮族防摔倒預防 PBL 教學活動報告(學習反思) 班級:
姓名:
第 5 組
日期 104 年
1
月
12
日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: V 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健 康安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 v 便利舒適、 v 健 康安全、 尊嚴思考、 v 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 v 醫療輔具、 關懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 創新服務、 E 化資 訊、跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): •
隨著年紀的增長，很多銀髮族都會面臨到許多疾病問題，例如:骨質 疏鬆、關節炎，這些疾病都會造成長者容易跌倒的原因。 • 所以綜合一些預防跌倒的方式，來防止這些銀髮族因跌倒而受傷 有效降低高齡者受傷的機率 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? ˇ絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 適合下肢退化及行動不便的人使用