南開科技大學執行 103 年度教育部辦理補助智慧生活整合創新跨校 教學聯盟計畫 課程名稱: 「銀髮族 E 化健康管理概論」
銀髮族遠距健康管理 PBL 教學活動報告(學習反思) 班級:
第二組
姓名:
日期 103 年 1 月 5 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健康 安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 便利舒適、 健康 安全、 尊嚴思考、 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 醫療輔具、 關 懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 創新服務、 E 化資訊、 跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 幫助獨居老人居家安全及健康照護，為無人照顧和行動不變的 老年人，解決無法自行到健康管理中心做身體健康檢查。 設計遠距健康管理照護系統。 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? 絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 絕對不適合。但可適合誰?
(3)本設計可對銀髮族提供哪些服務?