Eltiller 3r trimestre 1415 ilovepdf compressed

Revista nĂşm. 15 101 Days. Juny de 2015.

S U MA R I

S u ma r i E d i t o ri a l Til∙lernotícies Viatgem a Londres P a rl e m d ' a rt I després de l'ESO, què?

Notícies breus Jornades Medioambientals E l s a l u mn e s o p i n e n Escola Verda S abí eu que. . .

L'entrevista La secció de 2n Sortim del centre Crèdit de síntesi P a rl e m d e l l i b re s Els esports Els jocs més esperats Acudits Pla de vacances El test de l'estudiant L'Horòscop P a re l l e s T E I 2 0 1 4 ­2 0 1 5

IES El Til∙ler, Carretera de Ribes, 46.

Correu electònic: a8065391@xtec.cat

2 3 4 10 12 13 14 16 17 21 22 23 26 27 30 34 37 41 42 43 44 46 48

RE DA CCI Ó Coordinació: Departament d'Àmbit de Llengües (Mireia Clares).

Redactors i reporters: Ferran Aguado, Gerard Alonso, Alatz Escofet, Sergi Garcia, Sergi Garriga, Martí Grande, Lorena González, Joel González, Adrián López, Dani López, Marc Lupiáñez, Alai Martí, Oriol Martínez, Júlia Pascual, Andrea Perales, Gemma Prims, Ariadna Ramírez, Oriol Roche, Valentina Rodríguez.

Fotògrafs: Redactors i professors del centre.

Disseny gràfic: Redactors i coordinadora.

Disseny del logotip: Judit Manuel i Edgar Carricondo.

Maquetació: Gemma Prims, Valentina Rodríguez i coordinadora.

Portada: Alatz Escofet i Andrea Perales Contraportada: Andrea Perales Col∙laboració especial de: Gemma Espelt, Eva Molina, Agraïment especial a la Petri i la Joana, per la paciència que tenen amb nosaltres, i per tota la gent que ha posat el seu gra de sorra perquè aquesta revista sigui tal com és.

2

L'EDITORIAL

Us presentem l'última revista del curs 2014­2015. Aquest curs ha estat molt mogut i ple de notícies molt populars com, per exemple, l'assasinat del professor de Barcelona per part d'un dels seus alumnes.

En aquesta revista podeu trobar diferents categories d'article adaptats al vostre gust. Són coses que han estat passant durant tot el trimestre, com per exemple el gran premi que van guanyar els companys de 2nA, o fins i tot la sortida al Canal Olímpic de 3r. Podràs trobar articles de totes les categories, des de notícies d'actualitat fins a articles de videojocs o pel∙lícules.

A part de tot això, també podeu trobar coses com pot ser el vostre horòscop o acudits per passar una bona estona amb els teus amics. Aquesta revista està plena de notícies interessants i espectaculars molt ben escrites pels nostres periodistes. Totes les notícies estan acompanyades de fotos.

També podeu trobar articles relacionats amb les xarxes socials i les noves tecnologies, com també podeu trobar articles de successos que han tingut lloc al nostre institut.

Esperem que la gaudiu!

Equip de redacció "La veu del Til∙ler"

T I L∙ LE RNO T Í CI E S

2 MI N U T S D E S I L E N C I A L ' I N S T I T U T

El dia 21 d’abril tot l’institut va fer dos minuts de silenci en commemoració a les 4 víctimes de l’institut Joan Fuster de la Sagrera (Barcelona). Un alumne de 13 anys va matar un professor i va ferir a 2 alumnes i una professora, tot això amb una ballesta i un punyal.

La tragèdia ha sigut a les 9:00 del matí aproximadament.

Volem donar el condol a totes les famílies dels ferits, la família del professor assassinat i també dels testimonis, ja que creiem que també ho hauran passat molt malament veient això. Creiem que això és un fet aïllat i un cas especial ja que aquest noi tenia trastorns i estava en tractament psicològic però sense medicació.

CLASSES SENSE FUM

Els alumnes de 2n A del nostre institut van guanyar el premi del concurs a Classes sense Fum. Van fer un eslògan i un vídeo. Com ho van aconseguir? Van baixar al pati per gravar el vídeo disfressats i el vídeo el van penjar a youtube. Si voleu veure'l premet l'enllaç següent: Entre tota la classe se'ls van acudir totes les idees que van fer al vídeo i gràcies a la col∙laboració van aconseguir guanyar el premi d'anar a visitar les instal∙lacions del Camp Nou, l'estadi del Futbol Club Barcelona.

El premi de l'eslògan no el van poder guanyar, però tot i així us deixem en deixem una fotografia.

4

T I L∙ LE RNO T Í CI E S

Oriol Martinez i Oscar Escriba

G AL A DE 4t El dijous dia 16 es va fer la pregala per als alumnes del centre al gimnàs de l’institut i el dia 17 és va fer la gala per als pares. La primera actuació va ser la cançó de Bruno Mars (The lazy song) interpretada per: Kevin Benavides, Àlex Masque, Juan Sanchez, Javi Hernàndez, Adrian Arce i Pol Fernàndez.

A continuació l’Estela Sánchez i Noelia Hernàndez van ballar la cançó anomenada Amarte por mil años más, seguidament l’Ignasi Freixades, Laia Pola i l’Andreu Ginestet van tocar amb la bateria i el clarinet Al∙leluia i rock. La quarta interpretació ens la va fer en Carles Gual amb uns trucs de màgia molt interessants. A continuació vam gaudir d’uns bons balls d’estil popurri fet per la Laia Orduña, Nerea Rodríguez, Estela Sánchez, Ariadna Llorente i Noelia Hernández. Després del ball que ens van fer les noies de quart la Gabriella i l’Esther van cantar Aléjate de mi i la Paula i la Georgina que també van cantar una cançó The one that got away i l’última actuació, una de les més gracioses, ens la van fer en Pau Cassà i en Marc Aymerich vestits de mestresses de casa, que ens van cantar Bon dia.

La pregala va recaptar 118,8 euros i la gala 273 euros. En total van recaptar 391,80 euros.

5

U N P AL L ASSO A L ' IN ST IT U T El dia 5 de Maig, el pare de la Julieta Cospinera, David Cospinera, va venir a l’institut per entretenir i fer riure els alumnes de 2n. David Cospinera és professor de circ a Barcelona, i ensenya tan a joves com a grans. Aquest artista li ha agradat el circ des de petit, en canvi, a la Julieta li agradaria tirar per un altre lloc.

Durant l'actuació, no va fer el paper de malabarista, sinó el de pallasso. Estava acompanyat per un músic que donava ambient a la seva actuació. Tots els alumnes s'ho van passar genial, no podien parar de riure. La Julieta va tenir l’oportunitat de sortir a actuar amb el seu pare, però estava una mica nerviosa, com és normal; no va ser l’única que va sortir a l'escenari, molts alumnes de 2n també van poder col∙laborar.

Malauradament aquest magnífic pallasso va fer un extraescolar de circ aquí a l’institut però només s'hi van apuntar 5 persones de 2n.

Des de la revista El Til∙ler us informem que intentarem convençer­lo perquè torni a fer aquest magnífic extraescolar, esperem que s'hi apunti molta més gent! Us mantindrem al cas en qualsevol moment des de la revista o des del taulell d’informació.

Ferran Aguado

6

T I L∙ LE RNO T Í CI E S

E L S MÚ S I C S D E L C A MÍ

El dia 13 d'abril, els alumnes de segon tenien previst poder gaudir d'un espectacle dels Músics del camí tot i que a última hora es va suspendre per un malentès.

Tornaran a venir un altre dia.

Ells són dos amics que intenten representar la història dels músics de fa molts anys, que viatjaven de poble en poble, contractats per l'ajuntament o per voluntat pròpia. Passaven dos o tres dies en un mateix lloc cantant, i donant a conèixer la seva música.

Valentina Rodriguez i Andrea Perales

H ab i l i t at s s o c i al s

El dimarts dia 7 d’abril es va fer una xerrada sobre les habilitats socials pels alumnes de quart. La xerrada els va semblar molt bé perquè els ajudarà a tenir més autoestima.

Els van explicar que s’ha de tenir una bona autoestima. La xerrada es va fer a la classe de 4tA, alguns alumnes es va sentir identificats i altres no. En resum, aquesta xerrada “els va obrir els ulls” i van aflorar coneixements que encara no eren conscients de tenir­los.

per tant, si tenim un dubte o un problema hem de demanar ajuda; expressar sentiments, no sempre ser positius, sempre mostrar la "cara" vertadera; acabar converses, quan mantenim una conversa amb alguna persona, sempre hem d'acabar la conversa, mai hem de col∙lapsar­nos, sempre hi ha d'haver un inici i un final lògic.

Martí Grande i Daniel López

Però, què són les habilitats socials? Les habilitats socials són aquelles maneres de ser o de comportar­se ja sigui parlant o sense parlar, verbalment i no verbal. Per fer servir les habilitats socials necessitem aquestes capacitats: saber dir que no, no tenim que tenir por a negar una obligació innecessària; demanar favors, no hem de tenir por a demanar favors a algú sempre,

7

Certamen literari de Sant Jordi al centre: guanyadors El dia 23 d’abril es va celebrar al centre la festa de Sant Jordi, es van entregar una sèrie de premis literaris relacionats amb la biblioteca del centre, que aquest any s'inaugura i s'ha aprofitat aquesta data tan assenyalada per fer­ho. Els permis són de dibuix, de les cinc llengües que fem a l'institut (català, castellà, anglès, francès i alemany) i finalment de la foto matemàtica.

Els premiats van ser els següents. Els premiats de 1r van ser la Gemma Aymeric, que va guanyar el premi de català; la Berta Bufí el 2n de català i i d'anglès; i finalment l'Ainoha Aguilera, guanyadora dels premis de castellà i anglès.

De segon els guanyadors van ser la Clàudia Ortega, que va guanyar el premi de françès; la Laia Pola, que va guanyar el premi d’anglès; la Sofia de la Orden, amb el premi de castellà i anglès; la Patricia Mora, que va guanyar el premi de castellà; la Danae Carreta amb premi d’anglès i, per últim, Ixa, que va guanyar el premi de castellà.

Els premis de tercer curs van ser en Sergi Garriga, que va guanyar el premi de castellà; l'Andrea Perales, que va guanyar el premi de dibuix de Sant Jordi; l' Ariadna Ramirez, que va guanyar el segon premi de castellà; la Júlia Pascual, que va guanyar el segon premi de català; la Núria Solà, que va guanyar el premi de català; l'Oriol Miró, que va guanyar el premi d’anglès; la Marta Ruiz, que va ser la guanyadora del premi de català; la Laia Moreno que va aconseguir el premi de francès; la Mariona Cuadres que va aconseguir dos premis, el de matemàtiques i el d’anglès i finalment en David Marí, guanyador del premi d’anglès.

I per últim els guanyadors de 4t van ser la Susana Guerrero, que va guanyar el premi d'anglè; l'Ernest Corbera, guanyador del segon premi de castellà; en Lluís Porras, que va guantar el primer premi de castellà; l'Èric Fonollet, guanyador del segon premi literari de català; l' Ariadna Prieto, que va guanyar el premi de francès; l'Eva Molina, que va ser la guanyadora del primer premi de català i, per últim, la Laia Palacin, la Begonya Muñoz, l'Alba Mariño i l'Ariadna Navarrete, que van ser les guanyadores del premi d’anglès.

Enhorabona a tots els premiats!

Podeu llegir tots els premis a la revista "La veu del Til∙ler" número 14, dedicada a Sant Jordi.

8

T I L∙ LE RNO T Í CI E S

I NT E RCANV I A ALEMANYA

Els alumnes de 3r d’ESO que fan com a optativa alemany, se’n van a fer un intercanvi a Solms, Alemanya, el proper dia 9 de juny, i hi estaran una setmana.

Dormiran en cases dels alumnes amb qui fan l’intercanvi, i hauran de conviure amb altres costums, menjars, llengües i sense les seves famílies.

Aquest intercanvi també es farà aquí, és a dir, l’any que ve a l’Institut el Til∙ler tindrem alumnes alemanys!!!

Desitgem que s’ho passin d’allò més bé.

DIA DEL TREBALLADOR

Per Valentina Rodriguez i Andrea Perales

1 D E MA I G El dia 1 de maig es celebra el dia del treballador a tot el món.

El dia del treballador es va originar als Estats Units gràcies a la revolució industrial. L’1 de maig de 1886 200.000 treballadors van iniciar aquesta vaga, dos anys abans la Federació Americana del Treball va imposa el dret a una jornada de 8 hores, ja que en aquells temps les jornades duraven entre 10 i 12 hores. Després de la primera Guerra Mundial es va acceptar la jornada de 8 hores. I l’1 de maig com a festa universal, no fou gens fàcil fer aquest dia de vaga, ja que moltes empreses s’oposaven ha haver de pagar als seus treballadors 9

VIATGE DE LONDRES

Els alumnes de 4t han anat a Londres pel viatge de fi de curs. En total ha costat 530 euros. Per anar a Londres necessiten una fotocopia del llibre de família, un permís de la policia, el DNI i la targeta sanitària. S’hi estaran 5 diesi4 nits. Durant aquests dies s’han allotjat en un alberg. Si en algun moment arribaven tard els posaven una multa de 5 euros. Van visitar museus, monuments importants i edificis extraordinaris. Fou un viatge que mai oblidaran.

Ferran Aguado i Martí Grande

8

VIATGEM A LONDRES El dia 10 de maig els alumnes de quart van anar a Londres de viatge de fi de curs, van arribar a les 10 del matí (hora espanyola), anar amb avió els va semblar una experiència innovadora als que no hi havien anat mai.

Un cop allà van visitar molts llocs com per exemple Little Venice, China Town, Hyde Park, Picadilly Circus, Tottenham, etc… També van pujar a vaixell.

Durant el temps lliure anaven de compres, menjaven i veien cotxes. Cada dia tenien aproximadament unes tres o quatre hores lliures. Les coses que els van agradar més van ser anar de compres i el Candem. Les coses que menys el menjar, la gent i el vaixell.

De tots els museus que van visitar el que menys els ha agradat és el National Gallery. Els alumnes aconsellen tornar però només per veure coses perquè la gent és molt antipàtica i les coses són cares però n’hi ha d’altres són més barates que a Espanya.

Algunes anècdotes que van tenir és que quasi perden l’avió de tornada, els van posar 4 multes en total i només es podien desplaçar en metro, autobús i caminant.

Ariadna Ramírez i Oriol Roche

11

PARLEM D'ART Per Alai Martí

Grafitty

El graffity és una paraula que ve de l’italià que és una pintada o una imatge, també pot ser una barreja de les dues coses, generalment posat en llocs visibles pels vianants.

Perquè es fa? Generalment es fa per un reconeixement social.

El costum de pintar o escriure a les parets és tan antic com la invenció de l'escriptura, i existeixen nombroses proves especialment a Pompeia i Herculà, on es van conservar gràcies a la cendra volcànica les restes es conserven encara ara.

12

El grafit a l'art modern és un moviment que va sorgir en la dècada de 1970 a Nova York.

Algú va començar a escriure "TAKI" en el metro ara anomenat tag que es una pintada a un tren o una pared.

Uns dels artistes més importants són:Bansky,Olae.

Unes de les “ crew” mes importatants són: Cmdo i Pure hate.

I DE S P RÉ S DE L' E S O , Q UÈ ?

Cicle formatiu d'esports de muntanya A molts alumnes us agrada l'esport i la muntanya per això us recomano el cicle d'esports de muntanya que es fa a Centelles al Lauro (Bellavista ) i a Mollet.

Aquí estan les modalitats que es fan en aquest cicle: alta muntanya ,desens de barrancs, escalada, muntanya mitjana, esquí de muntanya.

Cursant en aquestes classes opte'ns el diploma de grau mitja i si desprès fas el de superior opte'ns la seva titulació.

El principal objectiu dels cicles formatius de grau mitjà és assolir una correcta utilització dels instruments i les tècniques d'una professió determinada.

Per a poder accedir a aquests estudis, cal complir una de les següents condicions: Haver superat l'ESO o equivalent.

En cas de no disposar del Graduat en ESO: Superar una prova d'accés i tenir 17 anys o complir­los el mateix any en que es realitza la prova o, Superar un curs d'accés específic per a l'accés a cicles formatius de grau mitjà i tenir 17 anys o complir­los l'any en que es fa la matrícula al curs.

Titulació: Tècnic/a de la professió corresponent.

Modalitat: Presencial o a distància.

Alai Martí

13

NO T Í CI E S B RE US

ACTIVITAT TEI

Divendres, dia 24, els alumnes de 3r van fer una activitat amb els seus tutoritzats. Van haver d'escriure tres preguntes sobre els seus gustos, hobbies, etc...

Entre el tutor i el tutoritzat havien de respondre's mútuament les preguntes. Al finalitzar l'activitat, els hi van donar un obsequi, el qual inclouria una motxilla, amb la frase "Al abril, lletres mil" a causa de la celebració de Sant Jordi i la inauguració de la nova biblioteca del institut i un punt de llibre, dedicat als tutors. El punt de llibre estava fet a mà per l'alumne tutoritzat.

Martí Grande i Daniel López

LA RECTA FINAL!

Bon dia nois i noies de l’Institut El Til∙ler, Us informem que les vacances d’estiu estan molt a prop i ara és aconsellable esforçar­se per finalitzar el 3r trimestre amb unes notes decents, ja que d’aquí 3 setmanes s’acaba oficialment el curs i vénen 3 mesos de “relax” i no fer res.

Aquestes merescudes vacances són fruit del gran esforç que hem estat mostrant durant aquest curs que, per a molta gent, s’ha fet etern.

Per això el que volem és felicitar tots aquells que s’han esforçat per aconseguir un curs exemplar i els desitgem el millor en aquestes vacances d’estiu, que acabaran fent­se curtes.

A més, cal afegir que l’última setmana d’institut fem una mena de projecte anomenat Jornades del Medi Ambient i, durant aquesta setmana només haurem d’assistir a classe al matí.

14

E LS F UT URS A L U MN E S D E 4 T

Dijous dia 9 d’abril es va fer una reunió de pares pels alumnes de 3r. Es va parlar sobre el viatge de final de curs a Londres. L'Eduard va explicar les quotes per pagar el viatge (la primera quota són 200 euros i es paga al setembre, la segona són 100 euros i es paga al gener i, per últim, l'última quota es paga a l’abril i són uns altres 100 euros), de les activitats que han estan fent els alumnes durant el curs per recaptar diners pel viatge i tenir més possibilitats que hi puguin anar més alumnes. Per exemple, vendre bombons (aquesta recaptació és individual), fer pastissos els dimecres pels alumnes i que puguin esmorzar comprant pastissos al pati en comptes de portar­ho de casa, vendre loteria... També es va parlar sobre els itineraris que farien els nens i nenes que passen a quart, sobre si farien batxillerat o cicle formatiu.

Per acabar, es va informar als pares sobre l'última norma del govern que possiblement afecti els alumnes que vagin a batxillerat, que consistirà en fer un examen final a l’acabar els dos anys de batxillerat.

EXALUMNES FAN PRÀCTIQUES A L'INSTITUT Hem tingut la gran sort de tenir la Kumba i el Corbacho amb nosaltres ajudant a secretaria i informàtica, però com tot, té un final, i ja és hora de dir adéu i desitjar­los molta sort, ja que les seves pràctiques aquí ja han acabat.

1. Com ha sigut aquesta experiència?

Kumba: Ha sigut una experiència molt positiva, ja que gràcies a això he pogut fer de tot, i he après moltes coses noves.

Corbacho: M’ha servit de molt perquè he pogut posar en pràctica tot el que havia après en els cicles.

2. Què és el que t’ha agradat més?

Kumba: El que més m’ha agradat és estar a consergeria, però sobretot trucar a casa. Un dels dies que més em va agradar va ser un dia de vaga, que vaig trucar a casa dels alumnes un per un, dient que no era vaga, i els pares em responien: d'acord, ara els castigo. Jo reia molt.

Corbacho: M’ha agradat molt poder ajudar la gent i solucionar a resoldre els problemes tècnics de l’institut.

3. Finalment t’agradaria dedicar­te això?

Kumba: No, m’ha agradat molt però sincerament no.

Corbacho: Jo tampoc.

4. Què tens pensat fer després de les pràctiques?

Kumba: No ho sé, és molt d’hora per saber què faré.

Corbacho: Especialitzar­me en una altra especialitat en un cicle superior.

5. Et tornarem a veure per l’institut?

Kumba: Crec que sí perque la meva germana està aquí.

Corbacho: Mai se sap.

Donem les gràcies a la Kumba i al Corbacho per haver estat ajudant­nos a l’insti i per ser tan amables amb nosaltres.

Gerard Alonso i Júlia Pascual

15

Jornades Mediambientals

JORNADES MEDIAMBIENTALS

Al llarg de tota la segona setmana de juny tots els alumnes d’ESO duran a terme un projecte relacionat amb el medi ambient.

En aquest projecte aprendrem a tenir cura de la natura que ens envolta ja que és primordial conèixer el nostre entorn més proper.

Els alumnes disposem de 4 dies per completar un dossier amb diverses activitats relacionades amb el tema mediambiental.

També farem algunes excursions que ens serviran per poder completar algunes activitats.

El divendres (últim dia de les jornades mediambientals) es duran a terme unes exposicions que els alumnes hauran d’haver fet durant el temps lliure que tenen en finalitzar una activitat.

La mitjana entre la nota dels crèdits i jornades representarà el 10% de la nota total de 4t.

No obstant, els alumnes que marxen a Alemanya no realitzaran aquestes jornades.

Adrián López i Sergi García

16

E L S A L U MN E S O P I N E N

L'homosexualitat

Jo penso que cadascú ha de fer el que vulgui amb la seva sexualitat i està amb qui vulgui. Si t’agraden els homes i ets un home, què passa? I si ets una dona, i t’agraden les dones, on és el problema?

Hi ha molta gent que no està a favor d’aprovar el matrimoni homosexual. Per sort, aquí a Espanya és legal casar­se, però hi ha llocs al món com Somàlia i Iran que per ser gai et poden matar o et poden posar a la presó.

Jo estic totalment d’acord a afavorir el matrimoni homesexual, perquè la meva opinió és que cadascú ha de fer el que vulgui amb la seva vida i ningú ho ha d’impedir.

ELS JOCS VIOLENTS

Els jocs violents no generen violència. Està comprovat per diverses universitats que una persona “normal”, és a dir, en relació amb la societat, per jugar a jocs violents no ha de ser violent. Les persones que maten la gent i juguen a jocs violentes culpen els jocs, però veritablement aquesta persona ja tenia problemes psicològics o tenia algun trauma de jove.

Aquets jocs tenen parts positives i negative.

Positives: serveixen per desfogar­se, passes una bona estona, pots jugar­hi amb amics, pots jugar amb gent d’altres països i aprendre el seu idioma, etc… Negatives: a una persona sensible pot produir epilèpsia, provoca cansament, mal d’ulls si jugues amb excés, pot provocar artrosis als dits si jugues amb excés i insomni.

Nosaltres, personalment, hi juguem amb moderació i per res del món mataríem algú només per jugar als jocs que juguem.

Oriol Martínez

L'ESPORT FEMENÍ

Jo sóc una noia esportista. Quasi cada dia miro el telenotícies esperant que sortin les notícies d’esport, però sempre és el mateix, quan no es el Barça o el Madrid, és Alonso o Rafa Nadal. Que la gent no sap que també existeix l’esport femení? Jo entreno 4 dies a la setmana, jo i 22 nenes més. Nosaltres sentim la mateixa passió que Messi o Cristiano Ronaldo.

Com és el meu cas, a tot el món i en totes les nacionalitats i modalitats dels esports femenins sovint són oblidats pels mitjans de comunicació. Com aquest cas, també n'hi ha un de semblant en relació al Barça. Hi ha equips femenins en tots els esports menys el que jo practico, l’handbol. Que no saben que les noies podem donar més guerra que els nois?

Júlia Pascual

Oriol Roche i Alatz Escofet

17

Estat de l'aula d'informàtica Actualment hi ha 11 ordinadors a l’aula amb els seus respectius teclats i ratolins, tot i que n'hi ha alguns que no funcionen ja que la gent els tracta malament.

També tenim uns cables d'internet, però la majoria estan deteriorats i no funcionen correctament.

No sabem qui n'és el responsable ja que ve molta gent (ahir a l’hora de crèdit variable de 3r d’informàtica va aparèixer misteriosament un ratolí sense la seva carcassa principal).

El que volem és que la gent que vagi a l’aula respecti el material principalment per què l’ha de pagar l’institut i, si continuem així, arribarà un moment en què no hi haurà diners per comprar material nou i no es podran dur a terme diferents crèdits i projectes en què es requereixin ordinadors.

18

E L S A L U MN E S O P I N E N

L'OPINIÓ DELS JOVES Sergi García i Adrián López

Si existeix un fet que fa molta ràbia entre els adolescents és que se’ls prengui com uns nens petits.

Per això volem que els adults ens tinguin en compte a l’hora de prendre decisions i valorin la nostra opinió pel que fa a un tema que ens incumbeix també a nosaltres.

Un exemple clar és el dret a vot, ja que els El que els adolescents reclamem és que se’ns adolescents s’estan manifestant en contra reconegui el dret a poder opinar i tinguin en que no se’ls deixi expressar la seva opinió en compte dita opinió. quant a temes relacionats amb la política.

Nosaltres també tenim opinió, pensem i En conclusió, volem que se’ns faci cas quan reflexionem sobre fets, no som simples opinem i tinguin present la nostra posició, tant trossos de carn sense cervell que no tenen la se val si estem d’acord amb ells o no. capacitat de pensar.

Els videojocs i les empreses que hi ha darrere

Fa pocs dies em va passar un fet bastant interessant. L’aficionat dels videojocs com jo, s’hauran trobat en la mateixa situació. Em disposava a anar al «GAME», una tenda molt prestigiosa especialitzada en videojocs, i recentment en dispositius mòbils. Vaig entrar com qui no vol la cosa a xafardejar i a mirar coses noves que haguessin sortit a la venta recentment.

Hi havia un joc anomenat “Call Of Duty Advanced Warfare” que costava el preu desorbitat de 60 euros, vaig reflexionar­hi i finalment vaig prendre la decisió de comprar­me'l. Quan estava a punt de comprar­lo, el dependent em va recomanar el “SEASON PASS”, un complement que incloïa mapes, armes, personatges... Finalment vaig adquirir­lo per ampliar la meva experiència dintre del joc. Un cop a casa, em disposava a ficar el joc dins la meva “Play Station 4” i provar totes les armes, mapes... que tants diners m'havien costat, però, sorpresa! encara no havien sortit a la venta! Al cap d’uns quants dies va sortir el primer “pack”, però, la meitat de coses noves que havien sortit eren reciclades d'altres jocs, és a dir, que les havien copiat dels anteriors “Call Of Duty”. Va passar el mateix amb els tres “packs” restants.

Jo em faig dos preguntes, qui decideix el preu dels productes, l’empresa o la companyia?

Perquè els jocs es venen incomplets? La meva resposta és clara, tant les empreses actuals com les que queden per vindre només busquen enriquir­se sense importar l’opinió del consumidor.

Ferran Aguado i Martí Grande

19

LA COMPRA DE VIDEOJOCS ESTAFA Per Ferran Aguado

Un cop a casa, em disposava a ficar el joc dins la meva “Play Station 4” i provar totes les armes, mapes... que tants diners m'havien costat, però, sorpresa! encara no havien sortit a la venta! Al cap d’uns quants dies va sortir el primer “pack”, però, la meitat de coses noves que havien sortit eren reciclades d'altres jocs, és a dir, que les havien copiat dels anteriors “Call Of Duty”. Va passar el mateix amb els tres “packs” restants.

Jo em faig dues preguntes, qui decideix el preu dels productes, l’empresa o la companyia? Perquè els jocs es venen incomplets? La meva resposta és clara, tant les empreses actuals com les que queden per vindre només busquen enriquir­se sense importar l’opinió del consumidor.

Fa pocs dies em va passar un fet bastant interessant. L’aficionat dels videojocs com jo, s’hauran trobat en la mateixa situació. Em disposava a anar al «GAME», una tenda molt prestigiosa especialitzada en videojocs, i recentment en dispositius mòbils. Vaig entrar com qui no vol la cosa a xafardejar i a mirar coses noves que haguessin sortit a la venta recentment.

Hi havia un joc anomenat “Call Of Duty Advanced Warfare” que costava el preu desorbitat de 60 euros, vaig reflexionar­hi i finalment vaig prendre la decisió de comprar­ me'l. Quan estava a punt de comprar­lo, el dependent em va recomanar el “SEASON PASS”, un complement que incloïa mapes, armes, personatges...

Finalment vaig adquirir­lo per ampliar la meva experiència dintre del joc.

Què penso de TELECINCO

Hi ha cadenes de televisió que tenen molts espectadors i no valen res. Parlo de Telecinco o "Telecirco", com alguns l’anomenen. Destaco un programa de la cadena que s'anomena Sálvame Deluxe que consisteix en seure en un plató de televisó plantejar un tema i els tertulians s'han de barallar entre ells i, a més, cobren molts diners. Aquest programa em fa riure. No val res, però si a la gent els agrada la “telescombraries” jo ho respecto. Òscar Escribà

20

L'HORT DEL NOSTRE I N S T I T UT

La Laia, professora responsable de l’hort del nostre institut, ens ha respost unes quantes preguntes respecte l’hort.

Ens ha informat sobre la varietat d’aliments que hi ha plantats: Cebes, maduixes, diferents tipus d’enciam, pastanagues, pèsols, fabes, bledes, patates salvatges, carxofes i tomàquets.

Els alumnes de 4t treballen l’hort juntament amb els de 1r. Aquest últim trimestre 4t va anar a la cooperativa i van mirar el planter de primavera i van seleccionar les plantes que més els agradaven per parelles.

Ara, les reguen dilluns, dimecres i divendres, tot i que divendres vénen els nens de l’escola bressol i planten i reguen les plantes que hi ha a la seva parcel∙la pròpia amb l’ajuda de 4t.

Dimecres, al segon pati, es venen els aliments d’aquest hort que s’han recollit.

Sergi García i Adrián López

21

E S CO LA V E RDA

S A B Í E U Q UE . . .

Per Sergi García i Adrián López

VAYA GIF

¡Vaya Gif! és una pàgina web en la qual la gent pot pujar o veure diferents “gifs”. Un gif és una seqüència de fotogrames que es repeteixen fins a aconseguir un efecte visual semblant a la velocitat estàndard d’un vídeo, tot i que un gif no té perquè reproduir­se com un vídeo, ja que també podem veure imatges que simplement es repeteixen.

Aquesta pàgina es classifica en “tags”, que són etiquetes populars que busca la gent. Quant més grans són les etiquetes, més populars seran.

En aquesta pàgina també podem pujar els nostres propis gifs i classificar­los per tags. També es poden moderar els gifs, és a dir, aprovar­los o rebutjar­los. Aquesta és la pàgina web: http://www.vayagif.com

L’actual YouTube

YouTube va ser creat per pujar música de qualsevol tipus i gust.

Aquest portal interactiu va ser creat per 3 extreballadors de PayPal al febrer de 2005 (Chad Hurley, Steve Chen i Jawed Karmin).

Amb el temps, YouTube s’ha tornat un lloc web en el que predominen els vídeos de diferents temàtiques (tutorials, “gameplays”, cançons, informació…).

Cada cop hi han més canals de YouTube que pujen vídeos suposadament per entreteniment, però són dolents i estan embrutant YouTube i animant a la gent a no usar­lo gràcies a aquests audiovisuals.

Un altre fenomen són els vídeos virals, que aconsegueixen un nombre de visualitzacions molt elevat en molt poc temps, per exemple, la famosa cançó de Gangnam Style té el rècord mundial de visualitzacions.

22

E NT RE V I S T E M A . . .

Us presentem a l'Àlex Corbacho, un noi que està fent pràctiques en l’àmbit informàtic i ha vingut a aquest institut a fer­les. Tenim curiositat per saber què fa a l'institut...

D e s d e p e t i t q u e t ’ a g ra d a informàtica?

No, tenia en ment altres opcions.

la

Voldries treballar en una empresa en particular?

On hi hagi feina, la veritat.

T ’ a g ra d a ri a ser professor d’informàtica en un institut o escola?

No, no crec que ho suportés. (riu) El Til∙ler et sembla un bon institut?

Sí, vaig estudiar aquí i no me'n penedeixo.

Què estàs estudiant? O de què treballes?

Informàtica.

Què véns a fer a l'institut?

Pràctiques per adaptar­me a l'àmbit laboral. Al matí vinc a l'institut i a la tarda estudio.

Moltes gràcies, espero que trobis feina aviat!

Això espero, gràcies a vosaltres.

23

ENTREVISTEM A ARTURO PADILLA, ESCRIPTOR DE "LA TEMPESTA" Arturo Padilla, és un jove escriptor del Vallès Oriental. Amb només 16 anys, va guanyar el premi literari Jordi Sierra i Fabra, fet que li ha permès seguir escrivint llibres com, El poder de una decisión (2006), La tempesta (2011), Supervivientes detrás de las cámaras (2012) i Presoners del mar (2013). A més a més, aquest és un bon any per a ell ja que publicarà tres nous llibres. Uns dels seus principals objectius que té com a escriptor és divulgar l’afició a la lectura i a l’escriptura al joves.

Quan vas decidir­te fer­te escriptor algú va influir en la teva decisió?La veritat és que no hi va haver un moment en concret que decidís ser escriptor, simplement vaig guanyar un premi i això em va donar a entendre que podria dedicar­me en un futur a l’escriptura.

Alguna vegada t’han ajudat altres escriptors o terceres persones en algun dels teus llibres?

Ens podries dir qui i com et va ajudar?

La meva cosina em va ajudar amb La tempesta perquè em costava ficar­me a la pell d’una noia i sentir com elles ho fan i també, em vaig anar a informar a la policia per saber els casos de maltractament que hi havia. En el cas de Presoners del mar, em vaig inspirar amb una història que em va explicar un amic meu.

Com et vas sentir quan vas publicar el teu p ri me r l l i b re ?

La sensació és semblant a la d’un pare, és una creació feta per nosaltres que s’ha anat creant poc a poc.

Amb què et vas inspirar per escriure cadascun dels llibres?

El primer llibre em vaig inspirar en una noticia, en el segon llibre, La Tempesta, em vaig inspirar amb un record meu, el tercer llibre, Supervivientes detrás de las cámaras, em va donar la idea un programa de al tele, i el quart llibre, Presoners del mar, em vaig inspirar per una anècdota que em va passar.

Algun cop no has sabut com continuar la història dels teus llibres?

Sí, per exemple, amb La Tempesta, amb l’escena en que es barallen la Nahara i la Pitó, no sabia com acabar­la i vaig estar dos estius sencers sense escriure­hi.

Aquest any trauràs a la venta tres nous llibres.

Ens podries explicar la temàtica de cadascun d’ells?

Al maig trec un llibre que es titula, Obres a la foscor, és una història de por, sis joves se’n van d’acampada a la muntanya i allà tenen la sensació que algú els persegueix, se’n diu por psicològica. Al setembre trec dos llibres més, un en català i l’altre en castellà. Un es titula Nadar o morir, és un noi que pateix assetjament escolar i l’única sortida que troba és suïcidar­se. I l’últim no té títol, va de que es troba la tomba d’un faraó a Egipte.

24

E NT RE V I S T E M A . . .

Et sents identificat amb algun dels personatges dels llibres que has escrit?

De vegades sí, en La Tempesta per exemple, em sentia identificat amb la Sílvia.

Quin creus que és el llibre que més agrada?

Per què?

El llibre que més agrada és La Tempesta.

Avui, per exemple, em fet una enquesta i la majoria de gent d’aquest institut ha dit que preferia La Tempesta, i com aquest institut, en la majoria això també passa. Jo crec que passa això perquè és un llibre en el que et sents identificat, tracta molt les emocions, i quan veus les reaccions de la Nahara, el lector reflexiona sobre com tracta als seus pares.

T’agradaria poder viure únicament dels teus llibres o prefereixes alternar­ho amb una altre f eina?

M’encantaria poder viure només dels llibres, ara bé, jo guanyo aproximadament 75 cèntims per llibre, per tant, és molt difícil viure de l’escriptura, així que em prenc l’escriptura com un hobby.

T’agradaria ser més conegut o arribar a ser un escriptor famós?

Famós o no m’és igual, a mi m’agradaria poder viure de l’escriptura i per aconseguir­ho has de ser un escriptor conegut.

Creus que el fet d’haver tingut l’oportunitat de començar en el món de la literatura tant jove t’ha influït en la teva personalitat?

Jo sempre he intentat que no sem pugés al cap, crec que simplement és una afició que tinc i m’agrada passar el temps fent el que m’agrada.

25

Tens algun objectiu que vulguis aconseguir com ha escriptor?

Si, m’agradaria guanyar algun altre premi. He sigut finalista dos anys en un concurs, però m’encantaria poder guanyar­lo aquest any.

Creus que els adolescents s’haurien d’implicar més amb l’escriptura i/o la lectura? Per què?

Jo penso que hi ha molts adolescents que escriuen però els hi fa vergonya dir­ho, i crec que falta potenciar l’hàbit de lectura. Hi ha més d’un alumne que a m’ha dit que estava escrivint un llibre. A més, quan vaig anar a fer una xerrada a un institut, el típic gamberrillo va reconèixer davant de tothom que havia plorat llegint el llibre de La tempesta i això a mi, com a escriptor, em satisfà i em congratula, ja que veig que els meus llibres agraden.

A més de ser escriptor, imparteixes classes de llengua castellana. Has transmès en algun dels teus llibres les teves experiències a l’aula o algun altre lloc?

No, perquè treballo de professor des de fa menys d’un any. Ara estic a l’atur, com que soc primerenc, només em criden per fer substitucions.

Transmetries la teva afició a l’escriptura als teus fills?

L’escriptura no ho sé però la lectura sí.

Jo penso que els pares han de llegir o explicar contes als seus fills, ja siguin inventats o no.

Quina és la crítica mé s f o rt a q u e t ’ h a n f et ?

Fa poc em van fer una crítica sobre Supervivientes detrás de las cámaras en un bloc que es diu El jardín de las malas hierbas.

Em van criticar des del primer fins l’últim detall.

LA S E CCI Ó de 2n D' E S O SUR LE CHEMIN DE L’ÉCOLE Sur le chemin de l’école es una película documental francesa dirigida por Pascal Plisson, que anteriormente dirigió: Desde el cielo (serie de televisión) o Massai: los guerreros de la lluvia.

Este documental, en 2013 recibió el Premio César por el mejor documental.

Esta película nació en Kenia, cuando el director conoció dos niños que iban de camino a la escuela, llevaban más de dos horas caminando bajo el inmenso sofocante calor. Esta situación le hizo despertar la curiosidad, así que viajó para buscar países donde el acceso a la educación es casi nulo.

Camino a la escuela narra cuatro historias reales y muy diferentes, pero con un mismo objetivo: llegar a la escuela. Estos niños viven en zonas un poco alejadas para poder acceder a la escuela con facilidad. La educación la valoran muchísimo, así que harán todo lo posible por llegar a la escuela.

La película documental trata el tema del acceso a la educación.

Es un documental excelente. Nos hace adentrarnos en la historia muy rápidamente. Los niños tienen grandes ilusiones y esperanzas. La escena más emotiva es cuando todos aquellos niños consiguen llegar a la escuela después de un largo camino.

Este documental nos hace reflexionar sobre realidades lejanas, pero que existen. En este país no valoramos tanto la educación, ¿Por qué? Porque tenemos un fácil acceso y muchos recursos que, por los cuales podemos acceder.

En conclusión, es una película documental esperanzadora, con muchas ilusiones de esos niños, que algún día llegarán muy lejos… " El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender."

26

Sortida al canal olímpic El dia 15 d’abril els alumnes de tercer van fer una sortida al Canal olímpic de Castelldefels on van practicar la canoa, la barca i el kayac.

Van sortir a les 8.30 h de l’escola amb dos autocars i va arribar a les 9.30 h, i van esmorzar. Seguidament van anar als vestuaris a canviar­se i els van explicar les tres activitats que farien: una activitat consistia en anar sol en un caiac i fer dos quilòmetres, un d’anada i un de tornada; una altra era d’anar amb quatre persones amb barca, i tornar a fer els dos quilòmetres; i la darrera era d’anar amb dues persones en una canoa, i fer el dos últims quilòmetres.

En total a la sortida es van fer sis quilòmetres!

27

SORTIDES Per Ariadna Ramírez

Sortida a Cornellà Els alumnes de 1r d’ESO van anar el dia 7 d’abril a Cornellà per visitar el museu de les matemàtiques. Els hi van fer una ruta per dins i relacionaven les activitats o jocs amb les matemàtiques, cosa que els va fer tot més divertit.

A part de la visita pel museu, van fer una gimcana; una de les activitats que més va agradar als alumnes consistia en trobar imatges amagades relacionades amb les matemàtiques.

Aquesta excursió la va preparar l’Astrid i a part d’ella van acompanyar els alumnes en aquesta sortida l'Hèctor, la Vicky, l’Albert i el Toni.

Pels alumnes aquesta sortida va tenir molt d’èxit i la majoria repetirien.

Gerard Alonso i Júlia Pascual

Sortida al Figaró

Sergi García, Adrià Lopez, Sergi Garriga

Aquest dimarts, els alumnes de 2n aniran a una excursió al Figaró (Montmany).

Viatjaran allà per conèixer i saber diferenciar els diferents minerals i pedres d’aquella zona.

Recorreran les muntanyes del Figaró amb monitors que els aniran explicant com es van formar els Cingles del Bertí i la zona on es trobaran. També els diran els materials dels qual es va formar. Àdhuc els explicaran la línea temporal de la seva formació.

28

SORTIDES

E L S DE 1 r E S P E R DE N A L T U R Ó DE L ' H O M E

Els alumnes de primer van anar d'excursió al turó de l’Home. Van poder gaudir de les vistes les petites poblacions que es veien des de dalt i de les muntanyes del voltant. Van sortir de l’institut a les 8.00 h i van arribar a les 17h, en total van estar 9 hores en què van fer activitats com confeccionar un dossier amb tot el que observaven mentre caminaven, caminar per les muntanyes, jugar i parlar amb els amics. L’excursió i el dossier era de l'àmbit de socials i les activitats més entretingudes van ser el pou de glaç i les carboneres vegetals. Tot i que a la muntanya hi bufava un vent fred i suau, tenien calor perquè no paraven de caminar.

De fet, a la tornada alguns alumnes es van animar i van fer la baixada corrents, i tres alumnes van caure un sobre l’altre. També van veure diferents animals, però un en concret que era un ocell de mida petita.

Malauradament, a la tornada alguns alumnes van prendre la iniciativa de fer drecera sense fer cas dels professors i en una drecera es van "perdre"; alguns alumnes expliquen que van trucar la policia i quan els van contestar no els van creure. Per sort, només van ser uns minuts i de seguida van tornar a trobar tot el grup.

JOR NADE S ESPORTIVES

El divendres 17 els alumnes de 1r van anar a les Jornades esportives de Granollers. Es disputaven en el tub, les pistes d’atletisme i el pavelló de balonmano. Cada partit durava uns 25 minuts.

Els esports que van practicar van ser: Volei, Futbol, Bàsquet, Balonmano, Hockey, Futbol flag, Karfall, beisbol peu.

De les quals el futbol és l’esport que més va triunfar.

Van competir contra; Vallbona, Baix Montseny, Pla Marsell i INS Marina.

Cada classe van fer 4 o 5 grups per disputar les activitats, dels quals cap grup del nostre institut no va guanyar res.

Van ser acompanyats per companys de 4t i de 3r: Àlex Martin, Kevin Benavives, Pau Cassà, Brian Càndia, Èlia Gòmez i l’Ivan Romero.

Aquesta activitat va agradar molt als alumnes i no la van trobar gens cansada, ja que la majoria repetirien.

29

CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n. L'EDAT MITJANA

Els alumnes de segon van elaborar un dossier sobre l’edat mitjana durant el crèdit de síntesi, que va començar el dia 23 de març. En aquest crèdit van aprendre les diferents activitats que feien a l’edat mitjana, com per exemple les lluites medievals, les diferents armes que utilitzaven, les justes i a més la història d’aquella època.

També van fer dues sortides, una a Granollers i l’altra a Girona, ja que són dues ciutats amb un passat medieval molt important. Actualment hi ha restes medievals molt ben conservades.

Sergi García, Adrián López, Alai Martí

30

CRÈ DI T DE S Í NT E S I

EL FUTUR ÉS A LES TEVES MANS Berta Jiménez, Sònia Ventura, Marta Juàrez, Mariona Palacios i Miriam Soto, Batxillerat tecnològic: Xavier Montapart, curs d’auxiliar d’infermeria: Yeray Lozano, Atenció a persones amb dependència: Naomi Merino i Emma, Activitats esportives: Sergi Martinez, Inormàtica: Alex Camacho, Art gràfic i disseny: Stefania Barbato Montpibar i Andrea Fuentes Nuñez.

També van anar a visitar llocs on en un futur els poden oferir ajuda, com la Masia Can Ribes, un lloc on ofereixen feina a persones que estan a l’atur, cursos per poder seguir formant­se, ajudes a empresaris o també fan esdeveniments per poder donar­se a conèixer.

Una altra visita va ser al PIDCES què és el Programa Informació i Dinamització als Centres d’Educació Secundaria, allà els van documentar sobre el que ells volen fer i on haurien d’anar per poder estudiar el que ells volen.

Aquest crèdit els va servir per poder orientar­se cap allò que els interessaria fer.

Crèdit de Síntesi de 3r Durant la setmana del 23 al 27 de març els alumnes de 3r van fer un crèdit de síntesi com cada any. Però aquesta setmana es va fer un treball molt important que els va servir i els servirà, pel seu futur com a estudiant i la posterior inserció al món laboral. Van poder gaudir de moltes xerrades tant d’empresaris emprenedors i d’exalumnes de l’institut que ara fan o batxillerats o cicles formatius; totes aquestes xerrades els van ajudar a poder crear el seu propi itinerari.

Van venir 5 emprenedors a explicar­los la seva experiència, ells són: Montse Muñoz de Tukishi, Lluis Mautin de Xopic, Xela Falgueres de XF Digital, Ricard Sierra de Cobal Llenguatges i Miriam de la Magrana També van venir més de 20 exalumnes del nostre institut, ells estaven molt contents de poder donar­nos la seva meravellosa experiència de la seva vida estudianti i que cadascun estudia una cosa diferent ells són: Batxillerat científic: Núria Camp, Andrea Past, David Ver, Guillem Ginestet i Paula Ailairon, de batxillerat humanístic: Natàlia Francí, Laura Pasto i Geremy Garner, Batxillerat social: Sabina Vidal,

31

Treball de recerca de 4t

En el crèdit de síntesi del segon trimestre, els alumnes de quart han escollit el tema per grups.

Han escollit el tema que més els ha interessat i han quedat molt satisfets. Els ha agradat fer aquest crèdit perquè era sobre temes que els interessaven. Cada grup treballava un tema diferent.

Aquí us deixem amb l’opinió de cada grup i sobre els temes que han treballat.

G ru p 1 La Selene Ramírez, la Paula, l’Aroa i la Judit Somaza han escollit el tema de les drogues.

L’han escollit per saber més coses sobre el tema, les seves conseqüències, etc. Han après que costa molt sortir del món de les drogues. Han buscat informació a partir d’un tema han utilitzat diferents fonts d’informació. En conclusió, no els ha costat preparar el treball, el tribunal els va anar molt bé i els ha agradat treballar sobre aquest tema.

G ru p 2 La Marta Carles, la Mireia Parra, l'Aleix Martos i el Sintayehu Roma han escollit el tema de les discapacitats al món laboral.

Han escollit aquest tema perquè els va semblar interessant. Han après moltes coses que no coneixien, com per exemple que abans a les persones discapacitades se les discriminava més que ara. Per aconseguir la informació han fer servir les entrevistes, les enquestes i l’internet. No els ha costat preparar el treball, el tribunal els va anar molt bé i els ha agradat treballar aquest tema.

G ru p 3 La Rocío Saperas, l’Andrea Nogales i la Britany Toala han escollit el tema de malalties mentals (psicopatologies). L’han escollit perquè els interessava profunditzar en aquestes malalties. Han conegut més a fons les malalties i no tenen cap cosa a destacar sobre el treball. No els ha costat preparar el treball, el tribunal els va anar molt bé i els ha agradat molt treballar sobre aquest tema.

G ru p 4 El Guillem Rodríguez, l’Adrià Rivera, l'Aaron Zafia i l’Eric Fonoyet han escollit el tema de l’economia futbolística. Han escollit aquest tema perquè a tots els agrada el futbol. Han après la gran quantitat dels diners que es mouen al futbol i els beneficis que s’obtenen.

Han fet servir internet, les entrevistes i els qüestionaris. El treball no els ha costat gaire, el tribunal els va anar bastant bé però estaven nerviosos; en conclusió, els va agradar molt fer aquest tema.

G ru p 5 La Laia, l’Andrea Garcia, l’Andrea Gomez, l’Ariadna Castilla i l’Ana Vaca han fet el treball sobre el «bullying». Han escollit aquest tema perquè els interessa que la gent sàpiga les conseqüències que pot tenir assetjament a algú i el trastorn que pateix la gent quan té aquest problema. Els ha costat una mica preparar el treball, el tribunal els va anar molt bé i els ha agradat fer aquest treball.

G ru p 6 La Laura Rubio, l’Anna Ballús, la Carla Morente i l’Aní Bosch han treballat sobre comparar el sistema educatiu espanyol amb el finlandès. Han escollit aquest tema perquè tenien interès en conèixer el sistema educatiu finlandès i han après el funcionament i la diferència entre els dos sistemes educatius.

Els ha interessant molt treballar sobre aquest tema perquè han après moltes coses noves.

Els mètodes d’investigació que han fet servir han estat internet, entrevistes, documentals i enquestes. No els ha costat gaire preparar el treball, el tribunal els va anar molt bé i els ha agradat molt fer el treball.

32

CRÈ DI T DE S Í NT E S I G ru p 7 El Marc Aymerich, el Pau Cassà, el Robert Bosmediano i el Joel Torres han fet el treball sobre el futbol. Han après coses noves i destaquen el nom dels jugadors. Han fet servir l’internet i no els ha costat. El tribunal els va anar bé i els va agradar.

Grup 11 El Jose Sanchez, el Jordi García, l’Estela Sanchez i l’Alex Serrano han fet el treball sobre les drogues. Han fet aquest treball per saber­ne més i han après molt. Han fet servir l’internet, han parlat amb professionals i amb joves. Els va costat preparar el treball. El tribunal els va anar bé però no els va agradar gaire.

G ru p 8 L’Alba González, l’Alba Sánchez i la Gabriela Paillacho han fet el treball sobre la dependència al mòbil que tenen les persones actualment. Han escollit aquest tema perquè els interessava. Han après de nou que passar moltes hores amb el mòbil ens pot causar adicció i malalties per culpa de les radiacions que emet un mòbil. En general, no tenen res a destacar sobre el treball. Els ha costat preparar el treball, el tribunal els va anar bé, les coses que explicaven eren coses que havien buscat i sabien de què estaven parlant i sí que els ha agradat fer aquest tema.

G ru p 1 2 La Begoña Muñoz, l’Alba Mariño, el Manel López i l’Ariadna Navarrete han fet el treball sobre la xocolata perquè els agrada i volien saber diferents coses sobre la xocolata. Han après la història de la xocolata, les reaccions que et pot produir, etc. No els ha costat preparar el treball, el tribunal els va anar bé però no els miraven gaire; els ha encantat treballar sobre aquest tema.

G ru p 1 3 El Cristian Yepes, l’Alex, el Fernando, el Didac i el David Palmerola han fet el treball sobre els esports d’aventura perquè és molt interessant. Han après noves sensacions i risc de mort. No els ha costat preparar el treball, el tribunal els va anar bé, en conclusió, els ha agradat fer­lo.

G ru p 9 L’Ona Comino, la Mireia González, l'Ariadna Prieto i la Susana han fet el treball sobre les emocions, el van triar perquè els interessava saber temes sobre les emocions i els sentiments de les persones. Han après que els homes estan estan reprimits per les emocions. Han fet servir entrevistes, enquestes i l’internet per a elaborar­lo.

Els va costar una mica però al final el tribunal els va anar bé.

G ru p 1 0 L’Aleix Blanch, l’Àlex Carreras, l’Ernest Corbera i la Laia Palacín han fet el treball sobre el mercat laboral dels joves. Han fet aquest treball perquè els interessava i els podia servir en un futur.

Han après moltes coses. Van haver de posar moltes ganes, temps i esforç al treball, el tribunal els va anar bé i els ha agradat treballar sobre aquest tema.

33

Eloísa está debajo de u n a l m e n d ro

Enrique Jardiel Poncela es el escritor que ha escrito este extraño libro, aquí un pequeño resumen de unas de sus mejores obras: Este libro narra la extraña vida de Mariana, Clotilde, Fernando y Ezaquiel.

Las dos familias tienen extraños secretos que vuelve loco a cada uno de los familiares, empezando por Edgardo, el padre de Mariana, que lleva 21 años en una cama sin a penas levantarse.

También podemos ver la locura en la tía de Mariana, llamada Micaela, que está completamente convencida de que cada Sábado unos ladrones entraran a robar a casa de Edgardo, pasándose noches en vela para vigilar cada uno de los rincones del hogar acompañada de sus perros.

La familia de Fernando también va por el mismo palo: su padre se suicidó pegándose un tiro, dejando a su hijo en las manos de su tío (hermano del padre de Fernando), Ezequiel también es acompañado por la locura, que se declara coleccionista de gatos muertos, y después de experimentar con ellos, anota en una libreta el nombre, el tiempo que tardó en morir y sus características físicas.

En el segundo y parte del primer acto, Enrique Jardiel Poncela nos muestra el secreto de Fernando y su finca, encontrando un vestido, unos zapatos, unos guantes y un chal manchados de sangre, y a su lado, un cuchillo ensangrentado, ¿De quién es la sangre del vestido? ¿Que esconde Micaela?

Porque aunque parezca mentira, la loca tía amante de los perros esconde secretos muy significativos a lo largo de la obra.

34

Mi opinión personal puede ser igual que la de muchos de los lectores de este libro, una historia muy interesante, que te extrae del mundo real para sumarte a esta locura, tiene un toque de humor y, en el mismo libro, Enrique Jardiel Poncela se ríe de su propio público, y aún así esta historia ha gustado ha millones de los lectores que han sido criticados por el mismo autor, también puedes ver la imaginación de Enrique Jardiel en la familia Briones y los Ojeda, ese toque de locura que puedes ver en el libro y lo hace tan especial.

Eloisa esta debajo de un almendro, una historia que engatusa.

PARLEM DE LLIBRES

Les llàgrimes de Shiva

Aquest llibre, escrit per Cèsar Mallorquí, és una novel∙la de misteri i intriga.

El protagonista és el Javier, un noi de quinze anys que durant l’estiu va a viure a casa de la tieta Adela, que viu amb el seu marit, el Luís i les seves quatre filles: la Rosa, la Margarita, la Violeta i l’Azucena.

El pare del Javier a principis d’any es posa malalt, li diagnostiquen tuberculosi. El tractament és llarg, però es pot curar; per això ha estat cinc mesos fora de casa. El pare torna a l’estiu, però encara hi ha risc de contagi, així que per això la mare del Javier i de l’Alberto, el germà gran del protagonista, els fa marxar de casa durant tot l’estiu.

El Javier no li fa gens de gràcia passar l’estiu a Santander (a casa la tieta Adela), però hi va igualment.

Setmanes després de la seva arribada, el Javier agafa confiança amb la seva cosina, la Violeta, que té la mateixa edat que ell.

S’intercanvien llibres i parlen llargues estones, tot i que molt sovint discuteixen.

35

Per Andrea Perales

Amb ella investiguen l’enigma sobre una joia de la família: Les Llàgrimes de Shiva, que la història explica que està perduda des de fa dècades; també relacionem el misteri de la joia amb l’espectre que el visita quan està al llit.

Finalment treuen l’entrellat de tot plegat.

A Santander, el Javier resol el misteri de la família i pot viure intenses emocions.

Opinió personal ­Sergi: A mi, personalment, em va agradar, ja que m’agraden els llibres de misteri i d’intriga. Aquest llibre, al principi, em pensava que seria avorrit i que no m’agradaria, però mentre anava llegint m’adonava compte que tenia una idea equivocada.

Opinió personal ­Andrea: M’ha agradat per que és un llibre amb molta intriga, amb una bona trama i amb un bon argument, des del principi la història t’enganxa i et submergeix a un nou món.

36

ESPORTS

TOP 4 A LA ROCA DEL VALLÈS

Gerard Alonso i Júlia Pascual

Un cap de setmana de maig es va disputar el top 4 (campionats de Catalunya) al pavelló nou de la Roca del Vallès d'handbol.

Hi participaven 8 equips. De cadet femení: La Roca, Sant Vicenç, Sant Quirze i Granollers. De cadet Masculí: La Roca, Barça A, Granollers A i B. D'infantil femení: La Roca, Granollers, Sant Quirze i Sant Joan d’Espí. Tenim la sort que en aquest top 4 hi jugaven 5 alumnes del Til∙ler: la Judit Ballesteros, la Mireia Ballesteros i l'Oriol Miró del BMGranollers, la Júlia Pascual del MBLaRoca, i la Clàudia Corbera del Sant Vicenç.

De la categoria infantil femení va guanyar el Granollers; a la categoria de cadet masculí també va guanyar el Granollers que va disputar el partit contra el Barça. De la categoria cadet femení va guanyar Sant Vicenç contra la Roca del Vallès, per tant, a l'institut tenim una campiona de Catalunya: la Clàudia Corbera.

Han estat uns campionats molts igualats, ja que la majoria de partits acabaven amb pròrroga, cosa que feia que els partits s’allarguessin i que la grada estigués més eufòrica.

Desitgem sort per als sectors a tots aquests alumnes.

El nou estil de bicicleta, la fixed

Hi ha un nou estil de bicicleta urbana, la fixed, que és una bicicleta d'un sol pinyó i un sol plat . Aquesta bicicleta és utilitzada a les grans ciutats per anar d'un lloc a un altre evitant el trànsit. És una bicicleta urbana i que tu te la fas o mínim tu te la personalistes. És una bicicleta més barata, ja que normalment són d'acer o crom, i no són tan cares com una de carboni i et duren quasi tota la vida i quasi que no necessita manteniment, ja que normalment no porta frens i no té canvi.

El pinyó fix és un pinyó que va enganxat a la roda, és a dir, que quan roda la roda roden les bieles i per això és una bicicleta més esportiva perquè mai pots parar de pedalar.

Alai Martí

37

LLIGA DE BÀSQUET

38

LA LLIGA DE PATI

Per Oriol Roche i Ariadna Ramírez

RESUM LLIGA D'HANDBOL

La lliga de pati d’hanbol ha estat molt entretinguda, hi ha agut molt partits durant la lliga, i han estat molt intrigants. Hi han hagut molts partits amb favoritisme per part de l’àrbitre i tant la grada com els equips han estat molt decebuts amb l’arbitratge.

En els últims partits els alumnes de tercer s’han posat d’acord per animar els partits amb megàfons, papers, targetes i amb un himne “somos la grada, la grada este, tan abarrotada y llena que hace peste, no nos perdemos ningun partdo, siempre silvamos y también hacemos ruido”.

Finalment la lliga en primer lloc van AE SPORTS 2005, en segon lloc JAMATA HC i LETAL TEAM.

Guanyadors d'aquest any!

Dijous dia 16 d'abril es va disputar el partit entre els AE SPORTS 2005 i els JAMATA HC. L'equip AE SPORTS 2005 va guanyar de molta diferència a JAMATA HC. Va ser un partit bastant avorrit, ja que els AE SPORTS 2005 van tenir tota la possessió del partit i va guanyar amb un ampli avantatge.

L'afició de "LA GRADA ESTE" va saber animar i ficar ambient al partit amb l'ajuda de trompetes, tambors, banderes un gran nombre de membres d'aquest grup.

El partit va acabar amb un resultat de 38­6 per part dels AE SPORTS 2005.

39

ESPORTISTES DEL TIL∙LER

Sabíeu que al nostre institut tenim companys i companyes molt bons esportistes?

Alumnes de tots els cursos i d'una gran varietat d’esports com el futbol, el tenis, l'handbol, el bàsquet, el karate, l'hoquei i l'atletisme entre d'altres esports.

De 1r tenim els alumnes següents: Unai López (hoquei) , Òscar Romero (futbol), Anna Madrid (gimnàstica rítmica), Gemma (futbol), Adrian Balboa i Maria Tena (handbol) i David Fernàndez i Jordi Salvany (bàsquet).

De 2n hi ha en Miguel Perez (atletisme), en Sergi Colchon (handbol), en Samba Balde (fuutbol), la Zoe Llorente (Karate), la Judit Viñas (futbol) i la Meri Pèrez (tennis).

De 3r tenim a l'Oriol Miró i Júlia Pascual (handbol), la Sónia Sardà (bàsquet), els Verdaguers (futbol), l'Ivan Romero (atletisme), en Juan Carlos Carrillo (futbol), l'Oriol Bufí, la Jordan Ortega, l'Oleguer Casajuana i Marc Valera (tennis).

I finalment, de 4t tenim a en Ferran Solís, en Pau Cassà, en Marc frutos, les Ballesteros, la Clàudia Corbera (handbol), la Marina Gómez (atletisme) i en Sintayehu Roma i en Toni Godino (futbol).

De tots aquests esportistes volem destacar els que han guanyat més premis: el Miguel Pèrez va quedar 2n i 3r de Catalunya. La Judit Viñas està actualment a la millor categoria de l’Espanyol i ha guanyat la Copa de Catalunya, la Lliga Catalana i el Torneig a Salou i a Girona. La Jordan Ortega va quedar 1a de Catalunya. Els Verdaguers han estat jugant al FCBarcelona, han arribat a quedar 1rs de la Lliga Catalana i, a part, han guanyat copes. La Zoe Llorente ha quedat 1a de Catalunya 2 cops.

Des de l’Institut El Til∙ler volem desitjar molta sort a tots aquests alumnes, i esperem que mai perdin la il∙lusió.

Gerard Alonso i Júlia Pascual

40

Els JOCS MÉS ESPERATS Per Daniel López

LA CANCEL·LACIÓ DE SILENT HILLS La setmana passada, el videojoc exclusiu per 3 dies després Konami va aclarir que el joc PlayStation 4 que estava desenvolupant havia estat cancel∙lat i que la P.T del joc, Konami per 2016 va ser cancel∙lat. desapareixeria de la PlayStation Store el dia 29 de abril. La gent que té la P.T descarregada Primer, el director de cinema Guillermo del ara ven la seva PlayStation 4 per més de 1000 Toro, que treballava en el joc, va dir per xarxes euros. socials que ja no estava involucrat en el Una setmana trista pels amants dels videojocs. projecte.

Després l'actor Norman Reedus (que interpreta a Daryl en The Walking Dead) va afirmar que el videojoc havia estat descartat. Molta gent preocupada va preguntar a Konami si això era veritat.

VIDEOCONSOLES EN PERILL D'EXTINCIÓ Fa 20 anys, va sortir la primera videoconsola de Sony, la PlayStation. La consola utilitzava com a format de joc el CD. A part de jugar a jocs, la consola permetia escoltar música.

Això va ser una gran revolució ja que permetia ser una consola multifunció.

Podem dir, doncs, que les videoconsoles s'estan tornant ordinadors? Pot ser que en un futur proper s'extingueixin?

Això s'ha de veure...

Els anys passen, la Sega Dream cast amb el primer sistema d'internet mitjançant un router, la PlayStation 2, amb el format DVD, permetia veure pel∙lícules sense problemes, i la PlayStation 3, amb el Blu­Ray i el servei de joc en línea. Bé, totes aquestes funcions les feia i les fa l'ordinador molt abans i millor.

41

ACUDITS, CHISTES I JOKES Un xiquet li pregunta a la seua mare: ­Ma re , q u i n a é s l a d a t a d e l me u naixement?

I li respon la mare: ­E l 2 9 d e j u l i o l . ­A l a ! E l ma t e i x d i a q u e e l me u aniversari!!!

­ El meu fill va amb bicicleta des dels quatre anys... ­ Ah! Doncs ja deu estar lluny!!!

Van 12 personas en un barco, la mitad son ingleses y la otra mitad son españoles, 3 ingleses se caen al agua y dicen"Help, help, help" y los españoles dicen no tenemos gel tenemos shampoo.

­ Ma mà , ma mà , a l col∙legi em diuen que tinc la boca molt g ra n ! ­ No els facis cas i p o rt a ’ m l a p a l a p e r donar­te el dinar.

Le dice una madre a su hijo: ­ ¡Me ha dicho un pajarito que te drogas! ­ ¡La que se droga eres tu que hablas con pajaritos!

Clase de ingles de hoy.

EL GATO SE CAYO EN E L A G UA Y S E A HO G Ó .

The cat cataplum in the wat er and glugluglu…

Jaimito, digues­me dos pronoms: ­ Qui? Jo? ­ Mo l t b é !

A chef was so much ugly ugly ugly that do cry an onion.

Un home va a visitar a un endeví: * P o m, * p o m. ­ Qui és? ­ Doncs quina merda d'endeví…

Tía Teresa, ¿para qué te pintas? ­ Para estar más guapa. ­ ¿Y tarda mucho en hacer efecto?

42

PLA DE VACANCES D’aquí un mes els alumnes tindrem unes merescudes vacances de 3 mesos i la majoria no sabem què fer.

A continuació, t’oferim algunes possibilitats de pla de vacances: 1. Podeu viatjar amb la vostra família a qualsevol lloc barat i agradable per a tothom. Segur que serà un viatge molt agradable i passareu una bona estona amb ells.

2. També podeu apuntar­vos a un casal d’estiu (per exemple Juliol Esportiu) o diverses activitats voluntàries. N’hi ha de molts tipus i molt divertits.

Més informació a: http://www.lesfranqueses.cat/actualitat/activitat s­esportives­i­de­lleure 3. Podeu dedicar­vos a fer algun treball temporal amb algun conegut i així podríeu guanyar uns quants diners, així tindríeu uns quants diners per comprar­vos algun capritx.

4. Una altra opció és oferir­vos a fer de monitors voluntaris en algun casal de nens petits, segur que us ho agraïran molt i ho pasareu bé amb els més petitons. Més informació a: http://www.lesfranqueses.cat/actualitat/noticies/ 2014/03/04/una­quinzena­de­nois­i­noies­s­ 8217­interessen­per­treballar­com­a­monitors­ aquest­estiu.

43

PLA DE VACANCES

5. Si t’agrada un esport en concret pots fer un campus de l’esport que tu vulguis. N’hi han de molts tipus que s’adaptaran als teus gustos.

6. També pots no fer res en tot el dia i quedar­te jugant a la “play” i quedant amb els amics.

Sergi García i Adrián López

EL TEST

E TS S U F I E N TM E N T BOI G ?

Vols saber si estàs suficient boig? Vols saber perquè te mare et castiga cada dia? Depenent del teu resultat ho sabràs.

1. Ets amb un grup d’amics, un treu un cigarret i comença a fumar, els teus amics fan el mateix, què fas? a. Demanes tabac i fumes amb ells, tu no vols ser menys! b. Et quedes però no fumes. c. Marxes, odies el tabac.

2. Tens relacions sexuals en una nit boja i… a. Vas tal com vas néixer, amb els pebrots a l’aire. b. Utilitzes una bossa del Caprabo per evitar les malaties de transmissió sexual. c. Utilitzes preservatiu.

3. Suposem que ets en un “botellón” amb porros i molt alcohol i ve un poli… què fas? a. Et fas amic del policia i el convides a fumar i a beure. b. Et fas el mort. c. "Plan Usain Bolt", agafes la recta i adéu.

4. Amb un grup d’amics, després d’un “botellón” decideixen jugar a fer reptes, a tu et diuen de despullar­te i córrer pel mig del t eu poble… a. Et despulles, agafes una trompeta i mentre vas corrent vas pitant. b. Et despulles i agafes un amic/ga teu/teva, el/la despulles i correu els dos junts. c. No ho fas i talles el rotllo.

5. Et trobes una pistola de joguina al carrer i… a. Vas a atracar una botiga dient que és de veritat. b. Fas que estàs boig. Busques la teva mare, li dispares, surt aigua i rius amb ella. c. La deixes allà, no t'agraden gens les armes.

6. Et treus el carnet i et compren el millor cotxe del mercat… a. Vas per la vorera atropellant a tothom inclosa la típica àvia que sempre va amb el bastó i la compra. b. Vas fent carreres amb altres persones de dia pel mig de la ciutat. c. Vas pel carrer com si res.

7. Et trobes un noi/a què està tribueno/a i et saluda… a. La/el tires a terra, la/el despulles i te la/el… b. Li mires les tetes i el cul descaradament (noia). Li mires la po… i el cul descaradament (noi). c. El/la saludes.

8. Et trobes 10 kg de coca al carrer… a. Et fas una ratlla d’aquí fins a Barcelona i te l'esnifes (mors). b .La comparteixes amb un poli. c. La tornes a la poli.

9. Vas a un Burguer, entres i estàs sol… a. Et menges la botiga sencera i et converteixes en “burguer man”. b. Menges el teu menú preferit. c . Marxes.

10. Comença la Tercera Guerra mundial:

a. Agafes un caza i destrueixes tot Barcelona. b. Agafes un tanc i destrueixes la base militar. c. Et pires del país­

44

E L T E S T DE L B O I G

A=0 punts B=1 punt C=2 punts

Recompte de punts

0­8: Estàs boig, marxa de l'institut, apreciem la nostra vida, ves a la muntanya i queda't allà.

Pira't d’aquí JA. 8­15: Estàs una mica boig però t’acceptem tal com ets, tots estem una mica bojos, no?

15­20: Aniràs al cel, de petit no vas veure gaire la tv, no? Això ajuda...

45

HO RÒ S CO P

ÀRIES (21 març­20 abril) Amor: En aquest cas no tindràs gaire sort, la teva relació s'anirà complicant, i això et farà estar malament durant uns dies, però ho podràs superar.

Amistat: Tindràs alguna discusió, però sense importància, aquest estiu veuràs poquet als teus amics, però seguireu en contacte i us retrobareu el setembre amb més ganes.

Estudis: Aquest curs està anant força bé, et queda un últim esforç per aquest tercer trimestre i podràs descansar tot l'estiu.

BESSONS (21 maig­22 juny) Amor: Aquest estiu trobaràs l'amor de la teva vida.

Amistat: Compte amb les enveges.

Estudis: Descansa aquest estiu, necessitaràs forces per l'any vinent.

LLEÓ (23 juliol­22 agost) Amor: Tindràs alguns alts i baixos amb la teva parella, però ho solucionareu entre els dos ràpidament.

Amistat: Tens molts amics, però pocs són de veritat, així que vigila amb qui confies.

Estudis: Has suspès alguna assignatura, però la podràs recuperar si t’esforçes i en tens ganes.

PEIXOS (19 febrer­20 març): Amor: Algú et vol fer mal, si no en cuiden, no val la pena estar en parella. Si obres horitzons veuràs aquella persona que busques.

Amistat: Aquestes vacances t'ho passaràs genial amb els teus amics. Un amic teu marxa a viure a fora.

Estudis: Has d'estudiar més hores si vols entrar al grau que vols, t'hi has d'esforçar més.

46

TAURE (20 abril­20 maig) Amor: Has de tenir cura de la teva parella, mima­la molt.

Amistat: La teva millor amiga et necessita.

CRANC (23 juny­22 juliol): Amor: Has de repartir una mica més bé el teu temps i no centrar­te tant en les coses que no són importants, tota la família, els teus amics i la teva parella t’estimen molt.

Amistat: Penses que tens pocs amics, però tots els que tens no et fallaran mai. I us ajudareu uns als altres.

Estudis: Et va molt bé i la teva família està molt orgullosa de tu.

VERGE (23 agost­21 setembre): Amor: Últimament no has tingut gaire sort amb l’amor, no has trobat la persons adequada, però no et desanimis que ja arribarà.

Amistat: Algunes amistats amb les que vas no són gaire sinceres amb tu, vigila i no et deixis enganyar.

Estudis: Aquest trimestre t’anirà fenomenal, segueix així que ja només queda un trimestre per acabar el curs.

L'HORÒSCOP de PRIMAVERA BALANÇA (22 setembre­22 octubre): Amor: Un amor del passat ha tornat a la teva vida, d’aquí a poc et dirà una cosa que canviarà tot el que hi ha entre els dos.

Amistat: Ets molt sociable, faràs molts bons amics aquestes vacances de Semana santa.

Estudis: Estudiar és el teu fort però l’actitud a classe has de millorar­la.

SAGITARI (22 novembre­20 desembre): Amor: Tindràs alguns problemes amb la teva exparella, no estaràs gaire centrat/da en l’amor aquestes vacances.

Amistat: T’ho passaràs genial amb els teus millors amics.

Estudis: No t'hi has esforçat gaire, aquest trimestre, i això tindrà conseqüències negatives a final de curs.

ESCORPí (23octubre­21 novembre): Amor: Aquestes vacances de Setmana santa coneixeràs una persona molt especial.

Amistat: Et discutiràs amb una persona important per a tu, però ho solucionareu ràpidament.

Estudis: Has millorat però en aquest 3r trimestre t’has de posar les piles i esforçar­t'hi més.

CAPRICORN (21 desembre­19 gener): Amor: Aconseguiràs tot el que et proposis, ja que et sens molt segur/a de tu mateix.

Amistat: Et retrobaràs amb algunes amistats del passat.

Estudis: Aquest trimestre trauràs molt bones notes i tothom et felicitarà, ja que el trimestre passat no et va anar gens bé.

AQUARI (20 gener­18 febrer): Amor: Estàs entre dos amors, t’hauries de decidir perquè estàs fent mal a aquestes dues persones.

Amistat: Aquestes vacances coneixeràs gent nova que t’ajudarà molt i us acabareu fent mol bons amics.

Estudis: Has suspès algunes assignatures i t’hauràs d’esforçar si les vols recuperar, també has de millorar l’actitud amb els professors i els companys.

47

MOLT BONES VACANCES D'ESTIU!

40