Page 1

DIPLOMACY – INR 3030 Fall 2009 Department of International Relations Hilarion “Lari” Martinez, Diplomat in Residence, U.S. Department of State Course objectives:  The objective of this course is to explore various aspects of  diplomacy, especially as practiced by the United States Government.  Students will read  about the history of diplomacy, as well as the dynamics involved in diplomatic  engagement.  Students will examine (through a broad overview of American foreign  policy from World War II to the Gulf War) certain world events in the second half of the  20th century in terms of the role of diplomacy and some of the challenges to U.S.  diplomacy in the 21st century.  Students will be asked to make oral presentations on some  of these events (either individually or in groups).  Students will learn about the structure  of the Department of State and missions overseas through lectures, guest speakers, role­ playing, and team exercises.  Several sessions will be devoted to the actual functioning  of, and the roles played by, the various offices within an embassy.  We will consider the  roles and responsibilities of diplomats and the skills and qualities that they need to be  effective.  Through readings, discussions, presentations by guest speakers, and case  studies, we will learn about the principal types of work done by Foreign Service Officers  – public diplomacy, consular, political, economic, and management, as well as  international development.  We will examine at least one issue typical of those faced by  officers of each Foreign Service career track.  The concept of embassies and their  usefulness in the era of modern communications will be discussed.  Several sessions at  the end of the course will be dedicated to the presentation and discussion of diplomatic  policy reviews prepared by students.  The course will make use of guest lecturers, to be  scheduled at the discretion of the professor as well as student presentations.   There will be no final exam although on the final day of class there will be a final quiz.   Required readings:  Periodicals:  It is recommended that students monitor world news, either on­line or in  hard copy, in either the New York Times, the Washington Post, or the Miami Herald in  terms of examining the role of diplomacy in current world events.  Required Books (all): Modern Diplomacy (3rd Edition) (Paperback) by R. Barston (Author) Career Diplomacy: Life and Work in the U.S. Foreign Service (Paperback) by Harry W. Kopp (Author), Charles A. Gillespie (Author) Rise to Globalism, by Stephen Ambrose, 8th edition (Paperback)

The American Foreign Service Association: Inside a U.S. Embassy: How the Foreign  Service Works for America (Paperback) The instructor will assign supplemental readings as necessary, using whenever possible  on­line resources. Course Dynamics, Grading, and Other Requirements:   1. Each student is expected to participate actively in class discussions.  Participation  will count for 20% of the final grade for this class.  Students will be expected to  participate fully in class exercises, both written and oral, and to arrive at class  well prepared.  Students will be asked to lead a discussion of some the assigned  reading during class sessions.  Students are encouraged to volunteer but will be  drafted if necessary.   2. Absences will affect final grade.  There will be a one grade deduction for  each class absence, excused or not, after three.  The three permitted absences  may be used due to illness, for example.  Arrival after 15 minutes from the  start of class will be considered an absence.   3. During the semester each student of diplomacy will draft, in class, three one­page  essays on assigned topics on designated days.  The three essays will count for  20% of the final grade for this class.  You will have 30 minutes to write an essay  on an assigned topic.  The ability to write concise, well­organized, grammatically  correct, effective and persuasive English in a limited amount of time is required  for successful performance as a diplomat.  The essays will be evaluated on the quality of writing, including development of  ideas, structure, clear language and the standard use of conventions—not on  opinions expressed.  When composing your essays, you should present your point  of view clearly and support it. A successful essay should have an obvious  structure and clear thesis supported by relevant substantiating details. It should  show your ability to analyze a topic in a way that is appropriate for the intended  audience. The writing should be coherent; occasional lapses should not impede  flow or readers’ comprehension. Language should be concise with clear and  appropriate word choice. The language should also be free of errors in grammar  and syntax, with no more than minor errors in spelling and punctuation.        3. (This may change – it may be a different subject).  If you enjoy the Olympics, and  monitored the President's and Chinese leaders' comments, you realized that the  development of US­China diplomacy and foreign policy was, is, and will continue  to be extremely important.  As a result, we may use China as a classroom exercise  in diplomacy to illustrate the interagency process.  Each group of students, will be  assigned the role of a particular government agency and/or official.  You will then  play that role at a mock meeting of the National Security Council to determine  "next steps" in the region in terms of American diplomacy.  Remember many of  these officials have made public statements on China.  The purpose of this 

exercise is to explore the complexities of decision­making and development of a  diplomatic strategy in the interagency arena.  At stake are US interests in human  rights, commerce, regional security including control of nuclear arms, the fate of  Taiwan, espionage.   And don’t forget you may also have a political agenda.  This  assignment should not take a great deal of time.  Most of the information you will  need is available on the web.  If you want to get started on this exercise, I suggest  you start with the following sites: The White House ­ Check out the article that describes the composition and function of the  National Security Council The Department of State ­ Be sure to read the latest human rights report on China The Department of Defense ­  The UN ­ I also recommend the following articles for background material.     Freeman, Chas., “Sino­American Relations: Back to Basics,” Foreign  Policy, Fall 1996, pp3­17 Various, “Debating China Policy,” Foreign Policy, Spring “94, pp37­52 Your involvement in this exercise will be part of your class participation grade. 4.  Students should expect quizzes on the materials that have been discussed  throughout the semester or which are the subjects of assigned or required  readings.  These quizzes will make 60% of the final grade.  Make­up exams will  only be given in extreme circumstances.  The make­up exam will not be the same  one given to those who took the test on the established date, and will be given  during the final examination period, during which time you will take both the  make­up exam and the final.    To sit a make­up exam, you must 1) provide  documentation to me in class within two class periods of the missed exam  addressing why your absence qualifies as excused 2) have that documentation  accepted by me 3) email me asking to be given a make­up exam and 4) receive  back an email from me confirming a make­up exam will be given. Extra credit/optional:  For those of you who are U.S. citizens and over 20 years old, you  will have the opportunity to go through the actual process of taking the written  examination to becoming an American diplomat.  This exercise will give you the  opportunity to experience the first step to becoming an American diplomat.  This exercise  is optional.  I will work with the students interested in this unique exercise and  opportunity.  The exam is free and can be taken in Miami at the FIU Biscayne  Campus.  The test date window will be in October 2009.  You will need to register for  the exam at  Scheduling is limited and  invitations will be sent to the first eligible examinees approximately 5 to 6 weeks prior to  the testing window.

INR3030 Diplomacy Fall 2009 Syllabus  
INR3030 Diplomacy Fall 2009 Syllabus  

Diplomacy Fall 2009 Syllabus