Aplikasi E-learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Aplikasi E-learning

dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Editor : Inna Atus Sholichah

Aplikasi E-learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab 13150135 INNA ATUS SHOLICHAH innaatussholichah@gmail.com

A. Pendahuluan Pendidikan adalah suatu hal yang harus dipenuhi oleh setiap jiwa yang memiliki nafas dibumi ini. Ya, setiap manusia perlu pendidikan untuk menjadi manusia yang sesungguhnya siapapun dia pasti membutuhkan pendidikan, apakah berupa pendidikan formal maupun pendidikan non formal. Pendidikan non formal misalnya seperti tata krama atau sopan santiun dalam keluarga, cara bergual dalam masyarakat dan lain sebagainya.

Sedangkan pendidikan formal adalah pendidikan yang telah terstruktur atau terorganisasi dengan baik atau secara legal, dan biasanya diatur dalam aturan negara. Pendidikan formal misalnya adalah sekolah, pesantren.

Dalam proses pendidikan setidaknya ada 4 hal yang harus diperhatikan yaitu, tujuan (‫)الهدف‬, metode ( ‫(الطريقة‬, media (‫)الوسائط‬ da evaluasi (‫ )التقويم‬keempat hal ini hal ini saling mempengaruhi satu sama lain1. Untuk mencapai keefektifan pembelajaran tentunya harus ada inovasi dalam setiap unsur tersebut. Inovasi tersebut haruslah sesuai dengan situasi dan kondisi yang sedang berkembang. Seperti pada saat ini adanya kecanggihan tekhnologi Huda Miftahul, Model-Model pengajaran dan pembelajaran, Pustaka Pelajar:Yogyakarta, 2014 hal 26 1

yang semakin menjadi seiring berjalannya waktu, maka seringkali tekhnologi dimanfaatkan dalam dunia pendidikan, hadirnya konsep pembelajaran elektronik atau yang sering kita sebut dan kita kenal dengan istilah E-learning.

Menjamurnya penggunaan internet benar-benar mengubah kehidupan kita semua. Tempat dan jarak yang dahulu memisahkan sekarang makin tidak terasa dampaknya. Kita mudah berhubungan dengan orang-orang di negara lain. Seiring perkembangan tekhnologi Informasi (TI) yang semakin pesat, kebutuhan suatu konsep dan mekanisme belajar mengajar berbasis TI menjadi tidak terelakan lagi konsep yang kemudian terkenal dengan sebutan e-learning ini membawa pengaruh terjadinya proses transformasi pendidikan konvensional kedalam bentuk digital, baik secara isi dan sistemnya. Saat ini konsep e-learning sudah banyak diterima ole masyarakat dunia, tebukti dengan maraknya implementasi e-learning di lembaga pendidikan (sekolah, training dan universitas). Oleh karena itu bahasa asing selain bahasa inggris sangatlah penting. Dengan demikian semakin jelas bahwa penguasaan bahasa asing selain bahasa Inggris dalam hal ini bahasa Arab merupakan hal yang sangat mendesak. Banyak informasi ilmu pengetahuan baik dibidang teknik, ilmu-ilmu murni, ekonomi, psikologi maupun seni bersumber dari bukubuku berbahasa arab.

Melalui pembelajaran bahasa arab dapat dikembangkan ketrampilan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulisan untuk memahami dan menyampaikan informasi, pikiran dan perasaan. Dengan demikian mata mata pelajaran Bahasa Arab diperlukan untuk pngembangan diri peserta didik agar mereka dapat tumbuh dan berkembang menjadi waga negara yang cerdas, terampil dan berkepribadian Indonesia, dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan tekhnologi dan budaya serta siap mengambil bagian dalam pembangunan nasional.2

http://www.dikmenum.go.id/e-learning/kompetensi/arab/Final-SKKD%20Bhs-Santika-maret06.rtf. Tanggal akses 02 oktober 2015 2

Pemanfaatan tekhnologi komunikasi untuk kegiatan pendidikan, sangat diperlukan terutama apabila fungsinya dalam rangka kegiatan belajar-mengajar karena dalam pendekatan ilmiah, sistematis dan rasional sebagaimana dituntut oleh teknologi pendidikan ini, menjadi pendidikan yang efektif dan efisien akan tercapai.

B. Isi Dewasa ini strategi pembealajaran mengalami peradaban yang maju seiring dengan perkembangan teknologi. Tak heran banyak sekolah-sekolah yang sudah menggunakan teknologi demi tercapainya tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien. Tak dipungkiri bahwa memang perlu adanya teknologi dalam ruh pendidikan, karena dengannya siswa menjadi lebih semangat dan yang lebih penting mereka lebih faham, iya lebih menarik.

Pemanfaatan internet dalam dunia pengajaran akan membantu dunia pengajaran meningkatkan kualitas peseta didik. Akan semakin banyak peserta didik yang dapat direngkuh melalui internet selain peningkatan kuantitas, hal yang dapat direngkuh melalui intermet. Selain peningkatan kuantitas peserta didik dapat mendegrasi kualitas pengajaran yang diperolehnya, pengadaan teknologi internet dapat menjadi sala satu antisipator terhadap kemungkinan tersebut, maka dari itu penggunaan elektronik learning atau sering disebut dengan E-learning dalam pembelajarab adalah suatu inovasi baru yang bisa memikat peserta didik untuk mempelajari bahasa arab.

A. Pengertian E-learning Apa itu E learning ? E-learning merupakan singkatan dari Elektronik Learning merupakan cara baru dalam proses belajar mengajar yang menggunakan media elektronik khususnya internet sebagai sistem pembelajaranya. E-learning merupakan dasar dan konsekuensi logis dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. 3

3

E-dufiesta.blogspot.co.id tanggal akses 02 Oktober 2015

Pembelajaran elektronik atau e-Learning telah dimulai pada tahun 1970-an (Waller and Wilson, 2001) berbagai istilah digunakan untuk mengemukakan pendapat atau gagasan tentang pembelajaran elektronik, antara lain adalah : on line learning, internet-enabled learning, virtual learning atau web-based learning.

E-learning merupakan pengiriman materi pembelajaran melalui suatu media elektronik seperti internet, intranet atau extranet, satellite broadcast, audio atau video tape, interactive TV, CD-ROM, dan computer-based training (CBT).

Definisi yang hampir sama diusulkan oleh The Australian National Authority (2003) yakni meliputi aplikasi dan proses yang menggunakan berbagai media elektronik seperti internet, audio atau video tape, interactive TV and CD-ROM guna mengirimkan materi pembelajaran secara lebih fleksibel. E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet, Intranet atau media jaringan komputer lain ). Secara sederhana dapatlah dikatakan bahwa pembelajaran elektronik (e-learning) merupakan kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan jaringan (Internet, LAN, WAN) sebagai metode penyampaian, interaksi, dan fasilitasi serta didukung oleh berbagai bentuk layanan belajar lainnya Secara sederhana dapatlah dikatakan bahwa pembelajaran elektronik (e-learning) merupakan kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan jaringan (Internet, LAN, WAN) sebagai metode penyampaian, interaksi, dan fasilitasi serta didukung oleh berbagai bentuk layanan belajar lainnya E-learning menurut Allan J. dinyatakan sebagai 1. e-learning adalah pembelajaran jarak jauh yang menggunakan teknologi komputer (biasanya terkoneksi internet) 2. e-learning dapat digunakan untuk para pekerja dimana mereka dapat belajar pada di tempat kerja mereka tanpa harus pergi ke kelas

3. e-learning dapat dijadwalkan dengan kesepakatan antara instruktur dengan siswa 4. e-Learning dapat merupakan can be an on-demand course dimana pembelajar dapat belajar mandiri sesuai waktu yang mereka inginkan.

The ILRT of Bristol University mendefinisikan elearning sebagai penggunaan teknologi elektronik untuk mengirim, mendukung, dan meningkatkan pengajaran, pembelajaran dan penilaian. Udan and Weggen menyebutkan bahwa e-learning adalah bagian dari pembelajaran jarak jauh sedangkan pembelajaran on-line adalah bagian dari e-learning. Di samping itu, istilah elearning meliputi berbagai aplikasi dan proses seperti computer-based learning web-based learning, virtual classroom, dll. sementara itu pembelajaran on-line adalah bagian dari pembelajaran berbasis teknologi yang memanfaatkan sumber daya internet, intranet, extranet. Lebih khusus lagi Rosenberg mendefinisikan e-learning sebagai pemanfaatan teknologi intranet untuk mendistribusikan materi pembelajaran, sehingga siswa dapat mengakses dari mana saja. 4 B. Pengembangan E-learning Pendapat Haughhey tentang pengembangan E-learning menurutnya ada tiga kemungkinan dalam pengembangan sistem pembelajaran berbasis internet, yaitu web course, web centric course dan web enhaced course5.

Web course adalah penggunaan internet untuk keperluan pendidikan yang mana mahsiswa dan dosen sepenuhnya terpisah dan tidak diperlukan adanya tatap muka. Seluruh bahan ajar, diskusi, konsultasi, konsultasi, penugasan, latihan, ujian dan kegiatan pembelajaran lainnya sepenuhnya disampaikan melalui internet. Dengan kata lain model ini menggunakan sistem jarak jauh.

Gilbert dan Jones, M.G (2001), E-learning strategis for delivering knowledge in the digital age. New york: McGraw 5 Rusman, Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer . alfabeta : Bandung 2012 hal 320-321 4

Web centric course adalah penggunaan internet yang memadukan antara belajar jarak jauh dan tatap muka (konvensional). Sebagian materi disampaikan melalui internet dan sebagian lagi melalui tatap muka fungsinya saling melengkapi. Dalam model ini dosen bisa memberikan petunjuk pada mahasiswa untuk mempelajari materi perkuliahan melalui web yang telah dibuatnya. Mahasiswa juga diberikan arahan untuk mencari sumber lain dari situs-situs yang relevan. Dalam tatap muka, mahasiswa dan dosen lebih banyak diskusi tenrtang temuan materi yang telah dipelajari melalui internet tersebut.

Web enhaced course adalah pemanfaatan internet untuk menunjang peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan dikelas. Fungsi internet adalah untuk memberikan pengayaan dan komunikasi antara mahasiswa dengan narasumber lainnya, oleh karena itu, peran dosen dalam hal ini di tuntut untuk menguasai teknik mencari informasi di internet, membimbing mahasiswa mencari dan menemukan situs-situs yang relevan dengan bahan perkuliahan, menyajikan materi melalui web yang menarik dan diminati, melayani bimbingan dan komunikasi melalui internet dan kecakapan lain yang diperlukan.

Pengembangan model Web enhaced course

Web course

C. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Web

sebagaimana media pembelajaran pada umumunya, pembelajaran berbasis web memiliki berbagai kelebihan dan kekurangan6.

1.

Kelebihan a.

Memungkinkan setiap orang dimanapun, kapanpun untuk mempelajari segala sesuatu. b.

Murid dapat belajar sesuai dengan karakteristik dan langkahnya sendiri karena pembelajarannya bersifat individual. c.

Kemampuan untuk membuat tautan atau link, sehingga pembelajar dapat mengakses informasi dari berbagai sumber baik didalam maupun luar lingkungan belajar. d.

Sangat potensial sebagai sumber belajar bagi pembelajar yang tidak memiliki cukup waktu untuk belajar. e.

Dapat mendorong pembelajar untuk lebih aktif dan mandiri didalam belajar. f.

Menyediakan sumber belajar tambahan yang dapat digunakan untuk memperkaya materi pembelajaran. g.

Menyediakan mesin pencari yang dpaat digunakan untuk mencari informasi yang mereka butuhkan. h.

Isi dari materi pelajaran dapat di update dengan mudah.

2.

Kekurangan E-learning

Beberapa kekurangan yang dimiliki oleh pemanfaatan eLearning7: 1.

Kurangnya interaksi antara pengajar dan pelajar atau bahkan antar pelajar itu sendiri. Kurangnya interaksi ini bisa memperlambat terbentuknya values dalam proses belajar mengajar.Kecenderungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya mendorong tumbuhnya aspek bisnis/komersial.

2.

Proses belajar mengajar cenderung ke arah pelatihan daripada pendidikan.

Kurniawan deni, Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru,(jakarta : Rajawali Pers 2012) hal 23 7 Blogjarsha.blogspot.co.id tanggal akses 02 oktober 2015 6

3.

Berubahnya peran pengajar dari yang semula menguasai teknik pembelajaran konvensional, kini juga dituntut mengetahui teknik pembelajaran yang menggunakan ICT (Information, Communication and Technology). Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet ( mungkin hal ini berkaitan dengan masalah tersedianya listrik, telepon ataupun komputer).

4.

Kurangnya mereka yang mengetahui dan memiliki keterampilan tentang internet.

5.

Kurangnya penguasaan bahasa komputer.

D.

Unsur dan Karakteristik E-learning

1.

Unsur E-learning

Menurut anonim E-learning yang terintregrasi atau terbentuk mempunyai komponen-komponen berikut ini : 1.

Insfrastruksur e-Learning Insfrastruksur e learning dapat berupa personal computer (PC), jaringan komputer, internet dan perlengkapan multimedia.

2.

Learning management system atau sistem belajar manjemen (LMS) LMS adalah sistem perangkat lunak yang mem virtulasi proses belajar mengajar konvensional.

3.

Knowledge Management System Atau Sistem Manajemen Pengetahuan (KMS) KMS digunakan untuk merekam dan menyimpan knowledge (pengetahuan), baik formal maupun berdasarkan pengalaman kedalam bentuk digital untuk memudahkan akses bagi para pengguna tergantung tingkat otorisasi masing-masing.

4.

Learning Content Management System Atau Sistem Belajar Manajemen Konten (LCMS) LCMS Memungkinkan trainer atau pelatih, dosen dan Instrastruktur untuk membuat dan mengembangkan materi elearning content sendiri dengan mudah, walaupun mereka tidak menguasai pemrogaman komputer.

5.

Electronic Library Atau Perpustakaan Elektronik (E-Library)

E-Library merupakan layanan IT (information Technology) terintergrasi untuk manajemen perpustakaan digital (digital library) LEN menyediakan e-library yang fleksibel dan costomized atau disesuaikan sesuai kebutuhan pengguna 6.

Mobile Learning Atau Pembelajaran Memakai Ponsel Mobile learning menambah kegunaan sistem e-learning, mobile learning meliputi konten, sarana pengembangan konten (mobile learning author) dan ponsel pelacakaan sistem (mobile device tracking system).

7.

E-content development atau elektronik pengembangan materi E-content merupakan bagian penting dari proses e-learning yang memainkan peranan utama. E content memungkinkan pengguna untuk mengembangkan konten yang secara visual menarik dan interaktif.

2.

Karakteristik E-learning

Karakteristik e-learning antara lain : 1.

Memanfaatkan keunggulan komputer (digital media dan computer networks) 2.

Materi pembelajaran dapat disimpan di komputer.

3.

Memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, hasil kemajuan belajar dan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan dapat dilihat setiap saat komputer8

C. Kesimpulan Dalam sebuah sistem pendidikan sangat diperlukan, karena sukses tidaknya sebuah instasi tergantung dengan sistem atau pendekatan apa yang digunakan instasi pendidikan tersebut guna meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia terutama untuk pembelajaran Bahasa Arab. Hal ini sesuai dengan undang-undang http://shandy311.blog.binusian.org/2009/06/19/e-learning/ tanggal akses 02 oktober 2015 8

no 20. Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional BAB III tentang prinsip penyelenggaraan pendidikan terdapat pada pasal 4 butir ke enam yang berbunyi : “Pendidikan diselenggarakan dengan memberdayakan semua komponen masyarakat melalui peran serta dan pengendalian mutu layanan pendidikan�

Maka dari itu, Dalam pendidikan perlu adanya inovasi terbaru yang menyesuaikan keadaan yang ada pada saat sekarang sehingga peserta didik akan lebih tertarik untuk mempelajari mata pelajaran tersebut maka dari itu didalam pembelajaran bahasa arab perlu diadakannya e-learning untuk membantu peserta didik dalam melangsungkan proses pembelajaran.

Daftar Pustaka Huda Miftahul, Model-Model pengajaran dan pembelajaran, Pustaka Pelajar:Yogyakarta, 2014 Gilbert dan Jones, M.G (2001), E-learning strategis for delivering knowledge in the digital age. New york: McGraw Rusman, Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer . alfabeta : Bandung 2012 Kurniawan deni, Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru,(jakarta : Rajawali Pers 2012) Blogjarsha.blogspot.co.id tanggal akses 02 oktober 2015

http://www.dikmenum.go.id/e-learning/kompetensi/arab/Final-SKKD%20Bhs-Santika-maret06.rtf. Tanggal akses 02 oktober 2015 E-dufiesta.blogspot.co.id tanggal akses 02 Oktober 2015 http://shandy311.blog.binusian.org/2009/06/19/e-learning/ tanggal akses 02 oktober 2015