INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL

Si tu hijo tiene una inteligencia visual-espacial predominante, enséñale a observar y analizar el mundo con ayuda de Lego o rompecabezas.

La inteligencia visual-espacial comprende la capacidad de pensar en tres dimensiones. Es una inteligencia que reúne un conjunto de habilidades mentales relacionadas con la navegación y la rotación de objetos.

En esta inteligencia se involucra con la resolución de problemas espaciales, reales o imaginarios, y también incluye la capacidad para utilizar sistemas simbólicos.

Las personas con mayor nivel de inteligencia visual-espacial son capaces de reconocer y elaborar imágenes con gran facilidad; distinguir entre rasgos específicos de los objetos, razonar acerca del espacio, color, línea, forma, figura; construir diagramas, mapas, y maquetas. Está inteligencia no depende de la capacidad para ver a través de los ojos ya que depende en mayor medida de la imaginación.

Gardner descubrió que una persona ciega puede reconocer formas por un método indirecto: correr una mano a lo largo del objeto se traduce en la duración del movimiento, que a su vez se traduce en el tamaño del objeto. Para la persona ciega, el sistema perceptivo de la modalidad táctil es paralelo a la modalidad visual en la persona que ve.

En casos de autismo severo, encontró que un niño hizo dibujos con precisión y delicadeza notable.

La navegación también ejemplifica a la perfección esta capacidad. Menciona que en la antigüedad lo navegantes se aventuraron en el mar sin instrumentos. La posición de las estrellas, las vistas desde varias islas, los patrones climáticos y el color del agua eran sus principales señales; a partir de aquellas observaciones, los navegantes realizaban un mapa mental del viaje.

¿Cómo puedes estimular en tus hijos la inteligencia visual-espacial?

Jugar con Lego es una actividad educativa que desarrolla la inteligencia visual-espacial y resulta muy entretenida para toda la familia. Se pueden crear elementos modulares de diversas dimensiones y obtener otras formas al juntarlos.

También cuando se juega ajedrez, al visualizar la composición cambiante de la tabla, paso a paso, sin mover una sola pieza. Generar y retener múltiples combinaciones espaciales a la vez requiere de mucha práctica, pero es una gran habilidad cuando se necesita comparar varias opciones.

Las actividades manuales donde el niño haga uso de plastilina u otros materiales similares le permitirá desarrollar su imaginación y creatividad

Los rompecabezas o cubos de Rubik, tanto físicos como virtuales, pueden ser excelentes entrenamientos para la inteligencia espacial.

ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR

Arquitectura “Talking walls” (murales, carteles) Collages Dioramas Tapices Creación de videos o películas Fotografía Creación de anuncios publicitarios Creación de un cómic Folletos informativos Diseño de construcciones, vestidos, móviles Diseño por ordenador Herramientas visuales (organizadores gráficos) Juegos de tablero Murales de bolsillos Paneles didácticos Visualización

Aspectos biológicos

El hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial. Las lesiones en la región posterior derecha provocan daños en la habilidad para orientarse en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles.

Los pacientes con daño específico en las regiones del hemisferio derecho, intentarán compensar su déficit espacial con estrategias lingüísticas: razonarán en voz alta para intentar resolver una tarea o se inventarán respuestas. Pero las estrategias lingüísticas no parecen eficientes para resolver tales problemas.

Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la mano a lo largo de un objeto, por ejemplo, construye una noción diferente a la visual de longitud. Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidad táctil corre en paralelo a la modalidad visual de una persona visualmente normal. Por lo tanto, la inteligencia espacial sería independiente de una modalidad particular de estímulo sensorial.