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Teorías del Aprendizaje en el Diseño Instruccional

Teoría Características Modelos Instruccionales

Objetivos Cuantificables, la audiencia deberá responder correctamente y cierre con pruebas objetivas. El rol del discente es seguir secuencias de comandos.

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Modelo de Gagne y Brigg

Modelo de Dick y Carey

Ventajas / Desventajas

Ventaja: El discente en enfoca a metas específicas.

Desventaja: Cabe la posibilidad de que el estímulo ante la respuesta no se dé, limitando la participación del discente.

Cognoscitivista

Objetivos de aprendizaje basados en la incorporación, análisis, codificación y representación de los conocimientos. El rol del discente versa sobre las conexiones mentales.

Instrucción basada en la Computadora Modelo ADDIE

Ventaja: El discente se capacita para que realizar actividades repetitivas asegurando la consistencia en cuanto a los objetivos.

Objetivos diseñados a partir de los aprendizajes previos del usuario encaminados al ambiente hipermedia

El rol del discente es activo construyendo desde la experiencia.

Modelo ASSURE de Heinich y col.

Modelo de Jonassen

Ventaja: El discente tiene la capacidad de interpretar múltiples realidades, lo que prepara para enfrentar situaciones de su realidad.

Desventaja: Cabe la posibilidad de que en una asignación la heterogenidad en el pensamiento y la iniciativa pueden representar una limitante o problema para el aprendizaje.

Desventaja: Cabe la posibilidad de que el discente elija una forma incorrecta o la menos adecuada para realizar la actividad. Constructivista

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