ANIMATIONS SCOLAIRES INF J
Centre d’Information Jeunesse
Enseignement
Citoyenneté
Education aux médias
Insertion socio-professionnelle
Travail-Formation
Vie affective
Le Centre d’Information Jeunesse de La Louvière, Info-J est un endroit où les jeunes de 12 à 26 ans (mais aussi leurs parents, des éducateurs et des enseignants) peuvent poser des questions et trouver de la documentation sur une série de sujets. De la formation au travail en passant par les droits des jeunes ou les programmes de mobilité internationale… L’objectif principal de notre service est de permettre aux jeunes de développer des capacités critiques par rapport à leur environnement en les aidant à identifier l’information vérifiée, adaptée et pertinente.
Au-delà de cet espace d’accueil individuel, l’équipe de l’Info-J a développé un répertoire d’animations qui poursuivent les mêmes objectifs avec une approche ludique (et néanmoins sérieuse) et en plaçant le jeune au coeur du dispositif.
Jeux de rôles, jeux collaboratifs, ateliers... quelle que soit la forme, la participation du jeune et de ce qu’il sait, pense, croit est le point de départ de l’activité. Les objectifs d’apprentissage sont développés pour chaque fiche.
Espérant que vous trouverez dans ce répertoire une animation qui trouve sa place dans le cadre de vos matières scolaires, je vous laisse à sa découverte...
Sabine Robaye, coordinatrice de l’Info-J
LES ANIMATIONS À LA DEMANDE
KIVOINET
DOUZQUINZ RÉSISTE ! MOTS D’EMPLOI
CE QUI VOUS REGARDE... C’EST PAS SOURCÉ RESPECTO DIFFERANCIA
C’EST QUOI UN BON CV ?
CE QUE JE RESSENS
QUE FAIRE APRÈS L’ÉCOLE ?
LES ANIMATIONS PONCTUELLES
COMMEDIA EN QUÊTE D’IDENTITÉ(S)
KIVOINET
Contenu :
Une animation pédagogique sur l’usage d’internet et des réseaux sociaux. Présentée comme un jeu, son objectif est de parcourir les comportements sur les réseaux sociaux et leurs conséquences lorsque les enfants partagent, commentent….
THÈME
Citoyenneté
Loisir
Éducation aux médias
PUBLIC
À destination des enfants de 5ème et 6ème primaire
QUAND
Sur demande
infoj@centreindigo.org 064 860 470
Les objectifs :
• Apprendre les notions de droit à l’image, de responsabilité
• Amener à réfléchir sur ce qui est public et intime
• Amener à réfléchir sur l’impact des publications pour soi et pour les autres
• Comprendre l’importance d’un mot de passe et son utilité
• Amener à réfléchir sur les aspects positifs et les limites du Net et des réseaux sociaux
• Renforcer la capacité des enfants à naviguer sur le Net en sécurité et à se tourner vers les adultes en cas de problème
LIEU
Au Centre Indigo ou à l’école
Avant 12 ans, les enfants ont besoin d’expérimenter « en vrai » les relations. Pourtant, ils sont nombreux à accéder à Internet dans leur chambre ou même à avoir un compte sur une réseau social. « Pas besoin d’être expert en technologie pour parler intimité, consentement, esprit critique, valeur du temps passé sans écran… Comme pour les sorties, les ados ont besoin d’un cadre autour de l’utilisation des écrans (...) » Yapaka
De façon ludique et à partir de situations réalistes, quelques points de repères pour partir sur de bonnes bases dans l’exploration du Net et des réseaux sociaux.
DOUZQUINZ
Contenu :
Le DouzQuinz est un jeu de plateau grand format. Il permet d’aborder de manière ludique et dans un langage accessible aux jeunes toutes les questions qui les préoccupent (leur rapport avec les parents, les premiers émois amoureux, les changements liés à la puberté, l’avenir, la planète, les niveaux de pouvoir, etc).
THÈME
Citoyenneté, Enseignement et formation, Vie familiale et affective, Loisirs sports et culture, Travail et insertion socio-professionnelle
PUBLIC
À destination des jeunes de 12 à 15 ans
LIEU
Au Centre Indigo ou à l’école
QUAND
Sur demande
infoj@centreindigo.org 064 860 470
Les objectifs :
• Permettre aux jeunes de 12 à 15 ans d’accéder de façon ludique aux informations sur les sujets les concernant : la sexualité, l’école, les sorties, les assuétudes, etc.
• Aider les jeunes à mieux comprendre la société dans laquelle ils vivent et leur donner des outils pour se positionner dans cet environnement
• Amener les jeunes à utiliser ces infos dans une perspective d’émancipation, d’autonomie et de réflexion critique
« Un adolescent, c’est quelqu’un qui veut se révolter. C’est quelqu’un qui cherche ce qu’il va devenir. À l’adolescence, on a plusieurs problèmes. Le premier problème, c’est avec ses parents. On s’entend plus avec ses parents, on se dispute. On sait pas pourquoi, ça vient comme ça, du jour au lendemain. Le deuxième problème, c’est les filles. Les filles nous font retourner le cerveau, c’est à devenir fou. (...) Et le troisième problème, c’est ce qu’on va devenir (...)» .
Voilà ce que pense Léo, 15 ans.
Cette animation permet d’aborder une série de thèmes dont on peut traiter dans un Centre d’Information Jeunesse ; elle permet de faire connaissance pour que les jeunes poussent la porte du centre lorsqu’ils en ont besoin.
RÉSISTE
Contenu :
Une animation sur les fondements du système démocratique. Après avoir visionné le film «Mine de rien», les élèves expérimenteront de manière ludique (à travers un jeu coopératif) différentes notions telles que la prise de parole, le respect de l’autre, la solidarité, la discrimination…
Les objectifs :
• Augmenter les connaissances à propos du système politique belge, la démocratie et la résistance
• Amener à réfléchir collectivement sur la perte des libertés individuelles et collectives
• Renforcer les compétences de coopération et la capacité à agir dans l’intérêt général (via un jeu où on gagne plus en étant solidaire)
THÈME
Citoyenneté
PUBLIC
À destination des enfants de 5ème et 6ème primaire
Pourquoi faut-il défendre la démocratie ? La vie ne serait-elle pas plus simple et organisée si tout le monde obéissait, si les règles étaient plus strictes ? Quand est-ce qu’un pouvoir devient arbitraire ? Un film d’animation réalisé par des enfants rend toutes ces questions abordables et concrètes pour les enfants de 10 à 14 ans.
Cette animation est proposée entre autres dans le cadre de la préparation des commémorations du 8 mai. Elle permet d’aborder des notions actuelles qui concernent les enfants et de les mettre en perspective historique.
LIEU
Au Centre Indigo ou à l’école
QUAND
Sur demande
infoj@centreindigo.org 064 860 470
MOTS D’EMPLOI
Contenu :
Une animation ludique sur la thématique de l’emploi et de la formation professionnelle, qui se décline en deux étapes :
• un photo-langage qui permet d’exprimer ses représentations, craintes et espoirs par rapport au monde du travail
• un jeu de cartes grâce auquel les joueurs vont se plonger dans l’univers du travail, de l’orientation et de la formation avec un focus particulier sur l’insertion socio-professionnelle.
THÈME
Travail
Insertion socio-professionnelle
Formation
PUBLIC
Dès la 5ème secondaire
LIEU
Au Centre Indigo ou à l’école
QUAND
Sur demande
infoj@centreindigo.org 064 860 470
Les objectifs :
• Améliorer les connaissances des jeunes sur l’emploi et la formation : quelles structures pour quelle offre de formation
• Les aider à se situer dans un projet professionnel et/ou de formation : identifier les opérateurs de l’orientation
• Amener à réfléchir sur les savoir-être à mobiliser dans une recherche d’emploi
Les jeunes, particulièrement ceux qui ont un faible niveau de formation, sont fortement touchés par le chômage. Sur le territoire louviérois , le taux de chômage avoisine les 42 % chez les jeunes (15-24 ans), alors qu’il est de 23 % en moyenne.
Cette animation peut être complétée par « C’est quoi un bon CV ? » et « Que faire après l’école ? ».
CE QUI VOUS REGARDE...
Contenu :
Sur la base de la projection d’un film réalisé par des jeunes et l’asbl
LOUPIOTE, un débat sur le cyber-harcèlement, ses mécanismes et notre responsabilité individuelle.
THÈME
Vie affective
PUBLIC
Dès la 3ème secondaire
LIEU
Au Centre Indigo ou à l’école
QUAND
Sur demande
infoj@centreindigo.org 064 860 470
Les objectifs :
• Sensibiliser les jeunes à la problématique du cyber-harcèlement
• Apprendre à identifier les mécanismes à l’oeuvre et les différents rôles
• Développer la capacité d’agir en fonction de ces repères
• Identifier les émotions et les besoins en œuvre dans ces jeux pervers
• Permettre aux jeunes de s’exprimer et de développer une position critique sur leur pratiques
Internet peut être un instrument de haine et d’obscurantisme... mais grâce à l’éducation, il peut aussi être un formidable outil de connaissance, de solidarité et de reliance entre les individus.
« Ce que je ressens » peut être un préalable intéressant à cette séquence.
C’EST PAS SOURCÉ
Contenu :
C’est pas sourcé est un jeu de rôle qui met les participant·es au cœur de l’info contemporaine. L’objectif est de comprendre l’intérêt de hiérarchiser et recouper ses sources à bon escient afin d’arriver à une information la plus vérifiée et la plus fiable possible. Tout au long du jeu, nos journalistes en herbe, travaillant dans une rédaction de presse écrite, vont devoir opérer des choix entre différentes sources. À l’heure où tout le monde peut partager des choses sur Internet, comment s’y retrouver dans cet océan d’informations ? Que peut nous apprendre la méthode journalistique pour éviter de tomber dans le piège des fake news ?
Les objectifs :
• Comprendre l’importance de la vérification et du recoupement des sources d’information.
• Apprendre à hiérarchiser les informations et à identifier les sources fiables.
• Endosser le rôle de journaliste pour découvrir les responsabilités liées à la production d’information.
• S’initier aux techniques de critique des médias et développer un esprit critique face à l’info en ligne.
• Apprendre à repérer et à éviter les fake news et les biais de désinformation.
• Encourager la réflexion sur le rôle de chacun en tant qu’acteur ou actrice de l’information dans un monde hyperconnecté.
THÈME
Éducation aux médias
PUBLIC
Dès le secondaire 5 à 25 jeunes
QUAND
Sur demande
infoj@centreindigo.org 064 860 470
2 x 50 minutes
Dans un univers saturé d’informations, il est primordial de doter nos jeunes des outils nécessaires pour naviguer de manière critique et consciente à travers les contenus qu’ils rencontrent quotidiennement, et pour apprendre à distinguer les informations fiables des fausses.
Le jeu « C’est pas sourcé » peut être le point de départ d’un projet éducatif sur le journalisme citoyen.
LIEU
Au Centre Indigo ou à l’école
RESPECTO DIFFERANCIA
Contenu : Inspiré de l’univers fantastique de la magie, cet outil d’animation EVRAS est conçu par le CPF Soralia du Centre, Charleroi et Soignies. Il permet d’aborder la vie en groupe et le respect des différences, l’égalité des genres, la tolérance, l’honnêteté, etc. Un support pour sensibiliser les enfants ou jeunes adolescents au bien vivre ensemble et au respect de chacun.
Les objectifs :
• Responsabiliser et impliquer les enfants dans la qualité de vie en groupe.
• Aborder avec les enfants différents points essentiels du vivre ensemble au travers d’une approche ludique
• Identifier quels comportements auront les meilleurs effets sur l’ambiance du groupe (les ingrédients choisis)
• Prendre conscience des comportements favorables et défavorables au vivre ensemble
• Prendre part à l’élaboration d’une charte du vivre ensemble pour un mieux-être en classe
• Se positionner et argumenter son choix
Citoyenneté
L’approche choisie permet d’élargir le débat de la vie en groupe au-delà du simple respect de quelques règles élémentaires. Chaque ingrédient peut être source d’échanges autour de ce qui unit ou désunit un groupe d’enfants.
L’animation Résiste peut constituer un complément intéressant.
Au Centre Indigo ou à l’école
QUAND
Sur demande
infoj@centreindigo.org 064 860 470
QUE FAIRE APRÈS L’ÉCOLE
Contenu :
La fin de l’enseignement obligatoire est un moment décisif, de nombreuses questions se posent.
Compléter sa formation ou chercher du travail, mutuelle, syndicat, Forem, devenir locataire... l’animation peut envisager divers scénarios en fonction de la composition du groupe.
De la documentation adaptée est distribuée et un suivi individuel est possible.
Les objectifs :
• Envisager le panorama des scénarios possibles
après le secondaire
• Améliorer la connaissance des organismes/institutions et leurs rôles
• Apporter des réponses individualisées
Prendre des décisions responsables qui engagent l’avenir nécessite une information complète et fiable.
THÈME
Enseignement et formation International et mobilité Santé et vie familiale Travail et insertion socio-professionnelle
PUBLIC
En fonction du groupe, l’accent pourra être mis sur l’un ou l’autre scénario.
Dès la 6ème secondaire LIEU Au Centre Indigo ou à l’école
QUAND
Sur demande
infoj@centreindigo.org 064 860 470
C’EST QUOI
UN BON CV
Contenu :
Comment rédiger son cv et une lettre de motivation pour l’employeur ? Quel sens y apporter quand on n’a pas encore d’expérience professionnelle ?
Une animation pour répondre à ces questions et créer son cv.
THÈME Travail
Insertion socio-professionnelle
PUBLIC
Dès la 4ème secondaire
LIEU
Au Centre Indigo ou à l’école
QUAND
Sur demande
infoj@centreindigo.org 064 860 470
Les objectifs :
• Identifier les mentions convenables et facultatives
• Réfléchir à ses qualités et comment les mettre en valeur pour un employeur potentiel
• Apprendre les codes et la marge de manœuvre pour se montrer créatif
« Je sais rien faire » « J’ai pas d’expérience » « Je dois mettre une photo ? »
Fausses croyances et vraies questions : on fait le tri.
On peut combiner avec « Mots d’emploi » pour aborder le projet professionnel.
CE QUE JE RESSENS
Contenu :
Une série d’activités pour aborder l’intelligence émotionnelle, les valeurs mais aussi les préjugés et les besoins.
Les objectifs :
• Identifier et nommer les émotions de base
• Comprendre quel est le besoin à satisfaire et comment l’exprimer sans violence
• Repérer les signes physiques chez soi et chez les autres
• Elargir son vocabulaire au sujet des émotions, leurs déclinaisons et leurs combinaisons
• Amener à réfléchir sur le rôle des émotions et de leur expression dans la dynamique d’un groupe
• Renforcer sa capacité d’empathie
Quand un ado dit « J’suis dégoûté ! » ça veut dire tout autre chose...à la fois, je suis jaloux, je suis en colère ou je suis triste.
Comprendre que les mots ont un sens, c’est un 1er pas pour une meilleure intelligence émotionnelle.
Peut être un préambule à animation « Ce qui vous regarde ».
Dès la 4ème secondaire
Au Centre Indigo ou à l’école
COMMEDIA
Contenu :
Un jeu de rôle qui propose aux participants une journée pour former une équipe de journalistes afin de réaliser leurs propres reportages et produire un blog d’information. Cette animation répond à un double objectif : se familiariser avec les outils professionnels du journalisme et porter un regard critique sur la construction de l’information.
Les objectifs :
• Apprendre les différentes étapes dans la construction de l’information dans les médias
• Apprendre les différents rôles des acteurs d’une rédaction
• Endosser un des rôles et en expérimenter les responsabilités et difficultés tout au long de la journée
• Apprendre les rudiments de la grammaire audio-visuelle
• Renforcer ses compétences d’identification d’une source fiable sur le Net
• Renforcer sa maîtrise des codes de l’information audio-visuelle (fake, parodie, complot...)
• Amener à réfléchir sur le choix des mots ou le choix d’une séquence vidéo sur le sens final de l’information diffusée
• Amener à réfléchir sur sa responsabilité en tant que producteur d’information (direct ou indirect via un partage par exemple)
THÈME
Éducation aux médias
PUBLIC
Groupes d’adultes et de jeunes dès la 4ème secondaire
Dans un environnement extrêmement médiatisé, comprendre les mécanimes et développer une lecture critique des produits audio-visuels sont des enjeux majeurs dans la formation citoyenne de nos jeunes.
Cette journée peut servir de point de départ pour développer un projet de classe comme un blog, que ce soit à visée littéraire, citoyenne ou thématique (créer un outil collectif par rapport à une option spécifique).
LIEU
Maison de la Laïcité de La Louvière Rue Waroqué 124 064 84 99 74
QUAND
Du 24/03/25 au 25/04/25
infoj@centreindigo.org 064 860 470
DURÉE
Une journée de 9h à 15h
COÛT
5 euros par participant (gratuit pour les accompagnateurs)
EN QUÊTE
D’IDENTITÉ(S)
Contenu :
Au travers d’un personnage fictif, le groupe de participants explore diverses dimensions de son identité. Certains aspects sont donnés, d’autres sont le résultat de choix parfois définitifs et parfois mouvants. L’ensemble permet une réflexion sur ce qui fait que nous sommes nous en tant qu’individu et au sein du groupe.
Les objectifs :
• Prendre conscience de l’aspect complexe, évolutif et multiple de l’identité
• Amener à réfléchir sur les interactions entre les individus, les groupes et les systèmes de valeurs
• Comprendre les fonctions de l’identité : valorisation de soi et adaptation
• Identifier les stratégies identitaires développées pour garder une cohérence entre toutes les facettes
Identité nationale, replis identitaires, questionnement autour de l’identité de genre... Comment articuler nos identités avec notre souhait de vivre ensemble dans une société démocratique ?
Au coeur de la construction adolescente, la question de l’identité trouvera un écho avec les notions d’estime de soi, des valeurs et des affiliations.
THÈME
Citoyenneté PUBLIC
À partir de 15 ans
RENSEIGNEMENTS
Maison de la Laïcité de La Louvière Rue Waroqué 124 064 84 99 74
QUAND
L’expo voyage cette année
www.expoeqi.be
3 euros par participant (gratuit pour les accompagnateurs)
