ClariNet
01 Introducció Ciutadania, compromís i servei: una crida ignasiana per al nostre temps 4
Formació
Els educadors de les escoles Jesuïtes es reuneixen per promoure la ciutadania global 6
02 Ciutadania
Una ciutadania que neix del cor 8
Ciutadania
Obrim finestres al món: experiències internacionals per a una ciutadania global 10
Ciutadania
Fe i Alegria és molt més que una xarxa educativa 12
Ciutadania
L’alumnat de 5è de Primària-NEI participen a la Cantània 14
Sostenibilitat Teixint una xarxa de somnis verds: alumnat de Jesuïtes Educació per la sostenibilitat 16
Compromís Una ciutadania que neix del cor 18
Compromís
Javierada. Una experiència de compromís interior per a l’alumnat de 6è de primària. 19
Compromís
El compromís que neix de mirar amb el cor: educar per transformar 20
Compromís
Jesuïtes Sant Gervasi i el Casal Sant Ildefons: una aliança transformadora a través del TR... 22
Servei Servir en tot: una espiritualitat que esdevé acció 24
Servei
Renovació de la fe: una celebració compartida per l’alumnat de 3r d’ESO 25
Servei
80 anys de l’alliberament d’Auschwitz 26
Servei
Un servei que transforma qui serveix 28
Consell de redacció
Educadores i educadors de l’escola
Jesuïtes Sant Gervasi- Infant Jesús
Jesuïtes Sant Gervasi-Escola Infant Jesús info.infantjesus@fje.edu Tel. 93.362.20.58
gràfic i maquetació: Mireia Barreras. Estudi Barreras
Ciutadania, compromís i servei
Guillem Fàbregas
Director General
Arribem als darrers dies del curs, un moment en què els actes es multipliquen, les emocions afloren i la vida del centre bull amb una intensitat especial. És temps de recollir els fruits sembrats al llarg de l’any i de celebrar tot allò que hem viscut i compartit junts.
Els passadissos de l’escola s’omplen de mostres del treball realitzat. Se senten cançons que anuncien concerts, i cada dia s’hi viuen representacions, exposicions i actes de comiat. Com cada any, un dels moments més emotius és el comiat dels alumnes de 2n de Batxillerat, que
La nostra missió: acompanyar infants i joves en el seu creixement integral, formant persones preparades per transformar el món des del respecte, la responsabilitat i la solidaritat.
tanquen una etapa amb una barreja de nostàlgia, alegria i il·lusió pel futur que s’obre davant seu.
A l’estil ignasià, tot això parteix d’una actitud fonamental: fer memòria agraïda. Ens aturem un moment per contemplar el camí recorregut, reconeixent l’esforç de cada persona: l’alumnat, l’equip educatiu i les famílies. I, en aquest recorregut compartit, també reconeixem els valors que hem volgut conrear.
Al llarg dels anys, la Companyia de Jesús ha expressat aquests valors de diverses maneres. Recentment, la Fundació Jesuïtes
Educació els ha sintetitzat amb el lema: “Ciutadania, compromís i servei”. Amb aquestes paraules reafirmem la nostra missió: acompanyar infants i joves en el seu creixement integral, formant persones preparades per transformar el món des del respecte, la responsabilitat i la solidaritat.
En aquest Clarinet us proposem fer un recorregut a través d’aquestes tres paraules —ciutadania, compromís i servei— tot mostrant algunes de les activitats que, des dels més petits fins als alumnes de Batxillerat, en són un testimoni viu.
01 Introducció
Ciutadania, compromís i servei: una crida ignasiana per al nostre temps
Jesuïtes Educació inicia una nova etapa amb l’estrena del lema institucional “Ciutadania, compromís i servei”, que vol sintetitzar l’essència del seu projecte educatiu i reforçar la identitat compartida a través de totes les seves escoles. Aquest lema no és només una frase, sinó una declaració de sentit, un punt de partida per seguir construint una educació transformadora, arrelada en la tradició ignasiana i oberta als reptes del món actual.
Aquest lema neix com una mirada compartida sobre què vol dir educar avui des del cor del projecte jesuïta: acompanyar persones perquè esdevinguin agents de canvi, al servei dels altres i compromeses amb la justícia social.
Una educació que transforma
“Ciutadania, compromís i servei” beu directament de la pedagogia ignasiana, que posa la persona al centre i la convida a créixer en totes les seves dimensions: intel·lectual, emocional, espiritual i social.
Es tracta d’una educació que no separa el saber del fer, ni l’excel·lència acadèmica de la mirada compassiva cap al món. Una educació que vol formar persones conscients, competents, compassives i compromeses, fidels a la crida ignasiana de “servir en tot”.
La ciutadania, entesa com a participació activa i crítica dins la societat, és avui més necessària que mai. En un context global marcat per la incertesa i les desigualtats, formar ciutadans globals amb capacitat de discerniment és una tasca essencial. Però aquesta ciutadania no es pot entendre sense el compromís ni el servei: dos pilars que apunten al cor de l’evangeli i de l’espiritualitat ignasiana.
Ciutadania, compromís i servei
La crida de Jesús: vine, segueix-me
Sant Ignasi ens convida a viure amb una atenció profunda als desitjos més grans del nostre cor, aquells que neixen quan ens sentim cridats a posar la vida en joc per una causa més gran: la del Regne. En aquest lema, també ressona la veu de Jesús que ens diu: “Vine, segueix-me”, una invitació a viure la fe amb radicalitat, a ser presència viva d’amor, esperança i reconciliació enmig de les fronteres del nostre món.
Aquestes fronteres no són només físiques ni llunyanes. Sovint són molt més properes: habiten dins nostre en forma de por, fragilitat, indiferència o prejudicis. També són socials: la desigualtat, la solitud, la falta d’esperança. I és precisament en aquests espais on l’educació esdevé acció transformadora, un lloc on el compromís es fa gest concret, on l’acompanyament esdevé presència significativa. És aquí on Déu actua, amb discreció però amb profunditat, animant-nos a ser agents de canvi.
Promovem sensibilitzar, reflexionar i donar a conèixer les diferents realitats, per tal de promoure valors de convivència i respecte en aquest món tan divers. Eduquem el nostre alumnat perquè treballi per una societat més justa i solidària.
Posem la mirada en el dret de totes les persones a viure amb dignitat, fonamentada en la defensa dels drets de la persona.
Som conscients de la nostra responsabilitat en la transformació social, local i global respecte a les diverses situacions d’injustícia actuals: desigualtat i pobresa, conflictes i guerres, mobilitat forçosa.
Despertem la necessitat de ser motors de canvi: homes i dones per als altres. Potenciem que adquireixin les competències i els valors que els permetin comprendre els entorns propers i allunyats.
Eduquem el nostre alumnat perquè treballi per una societat més justa i solidària.
Tractem temes com la sostenibilitat, el gènere i la convivència a totes les etapes per tal de poder ser sensibles i actius vers aquestes realitats. Analitzem la convivència diària a les aules per ser-ne conscients i proposar accions de millora.
Eduquem i acompanyem l’alumnat per contribuir a convertir-lo en un ciutadà o ciutadana capaç de comprendre en profunditat la xarxa d’interdependències que conformen el nostre món, i assumir el seu propi lloc amb una actitud de discerniment continu, que el faci voler ser agent de canvi a través d’un ferm compromís amb el seu entorn.
Formació Els educadors
de les escoles Jesuïtes es reuneixen per promoure la ciutadania global
Les vuit escoles de la xarxa han compartit pràctiques i reflexions sobre sostenibilitat i equitat de gènere durant tres cursos.
formació
Des de fa tres cursos, educadors de les vuit escoles de la xarxa de la Fundació Jesuïtes Educació s’han reunit cada trimestre amb l’objectiu de reflexionar, compartir pràctiques i aprendre conjuntament sobre el desenvolupament de la ciutadania global als centres educatius.
Aquestes trobades han estat una oportunitat per aprofundir en dos dels cinc àmbits de la ciutadania global: la sostenibilitat i l’equitat de gènere. Els educadors han treballat amb expertes de referència com Carme Llasat i Laura Ceraldi, que han aportat els seus coneixements en sostenibilitat, i Maria Luisa Caparrós, que ha tractat aspectes clau sobre equitat de gènere.
La darrera trobada, celebrada a l’aula natura Bosc Turull, va ser especialment significativa. En aquest entorn natural, els educadors van poder contemplar la natura, revisar el treball fet durant aquests tres anys i establir nous objectius per continuar promovent la ciutadania global a les escoles de la xarxa.
Aquesta iniciativa reflecteix el compromís de la Fundació Jesuïtes Educació per formar una comunitat educativa conscient i compromesa amb la justícia social, la sostenibilitat i la igualtat.
Una ciutadania que neix del cor
Educar per a la ciutadania no és només transmetre coneixements sobre drets i deures. És ajudar cada infant i jove a descobrir que forma part d’un “nosaltres” més gran, una comunitat humana interdependent. Des de la mirada ignasiana, la ciutadania esdevé una crida a viure amb consciència i responsabilitat, arrelats en la realitat i atents als signes dels temps.
Una mirada humanista, que concretem en cinc àmbits d’actuació on podem incidir especialment des de l’escola: Equitat de gènere i coeducació, justícia social, interculturalitat i inclusió, desenvolupament humà i sostenible i participació democràtica.
02 02 Ciutadania
Viure des del centre:
ciutadania
com a identitat i missió
Ser ciutadà o ciutadana, per a una persona formada en la tradició ignasiana, implica una mirada profunda i crítica sobre el món. Significa entendre’s com a part activa d’una societat que necessita persones capaces de discernir, de dialogar i de transformar. Formar ciutadania és formar identitat, però també missió: és donar lloc a qui vol ser presència activa de justícia i pau.
El món com a aula: educar per a la ciutadania global.
L’aula és només el punt de partida. La veritable formació ignasiana obre portes a comprendre el món com a espai d’aprenentatge i compromís. Formar ciutadania és ajudar l’alumnat a veure el món amb ulls compassius, a actuar amb criteri i a sentir-se part d’un projecte més gran: construir una societat més justa, sostenible i fraterna.
Ciutadania Obrim finestres al món
Experiències internacionals per a una ciutadania global
Vivim en un món profundament connectat, divers i en constant transformació. En aquest context global, educar ja no pot limitar-se a transmetre coneixements dins les quatre parets d’una aula: educar és també obrir finestres al món, conèixer altres realitats, comprendre diferents mirades i aprendre a conviure des del respecte i la justícia.
A la nostra escola, ho tenim clar: una educació per a la ciutadania global és aquella que ofereix experiències significatives de contacte amb altres cultures, amb l’objectiu de formar persones obertes, empàtiques i compromeses amb els grans reptes del planeta.
Aquest curs hem tingut la sort de viure diverses experiències internacionals que han enriquit tant l’alumnat com l’equip educatiu
Intercanvis escolars: creant vincles que travessen fronteres
L’alumnat de 3r i 4t d’ESO han participat en un intercanvi amb l’escola Mary Ward Schule de Mainz (Alemanya), on han pogut conviure amb famílies, conèixer un nou sistema educatiu i posar en pràctica les seves competències en llengua estrangera.
Al mateix temps, els alumnes de 1r i 2n d’ESO-NEI han viscut una experiència única a la ciutat txeca de Brno, gràcies a l’intercanvi amb el Gymnázium Židlochovice. Una proposta que fomenta el descobriment personal, la convivència i el respecte per la diversitat cultural.
També els alumnes de 4t d’ESO del programa TQE han viatjat a París, en una experiència que combina l’ús pràctic del francès amb la descoberta de la ciutat com a escenari viu d’aprenentatge i trobada.
Educació infantil amb mirada global
Les nostres educadores d’infantil, la Carlota, la Meritxell i la Marina, han viatjat a la Chalabalova School de Brno (República Txeca), amb qui col·laborem des de fa anys en un projecte compartit basat en el mètode Dalton. Aquesta estada ha estat una oportunitat per compartir pràctiques pedagògiques i enriquir la pròpia mirada educativa. Paral·lelament, l’alumnat de MOPI 5 ha mantingut un intercanvi actiu amb aquesta escola a través de connexions en línia i compartició de materials. Una experiència que ens recorda que la internacionalització comença des de ben petits.
Educar per entendre el món
Totes aquestes iniciatives no són només viatges o projectes puntuals. Responen a una intenció clara: educar per comprendre el món en què vivim, per reconèixer la riquesa de la diversitat i per actuar des del respecte, la responsabilitat i la solidaritat.
Apostem per:
1
2
3
4
5
Conèixer i valorar altres cultures, trencant prejudicis i obrint la ment.
Examinar els reptes globals i posicionar-s’hi a favor d’una societat més justa i en pau.
Vèncer la por a la diferència, i celebrar la pluralitat com a font d’enriquiment.
Fer servir les llengües estrangeres com a ponts reals de comunicació i relació.
Participar activament en iniciatives solidàries, tant locals com internacionals, per sentir-se part d’un món compartit.
Aquestes vivències ajuden el nostre alumnat a créixer com a persones conscients, compromeses i obertes al món, que volen i poden ser agents de canvi en un futur que ja és present.
Ciutadania Fe i Alegria
és molt més que una xarxa educativa
La xarxa d’escoles Fe y Alegria, és el somni del jesuïta José María Velaz, que va néixer a Veneçuela amb la voluntat de portar educació als llocs més oblidats. Avui, aquest projecte arriba a més d’un milió i mig de persones en 22 països d’Amèrica Llatina, Europa i Àfrica, amb el compromís de milers d’educadors i educadores, religiosos i religioses, entre ells un gran nombre de jesuïtes.
02
CLAR I NET
Jesuïtes Sant Gervasi
Ventanilla
Un exemple viu d’aquesta missió és l’Escola Fe i Alegria 33 del Perú, situada al poblat de “Mi Perú”, al districte de Ventanilla. Fundada el 1985 amb el suport del bisbe del Callao i les religioses de l’Infant Jesús, aquesta escola acompanya la formació integral de centenars d’infants i joves en contextos vulnerables.
Des de fa temps, la nostra escola ha recuperat i enfortit el vincle amb aquesta comunitat educativa germana, gràcies a la col·laboració amb les religioses de l’Infant Jesús. En els darrers anys, hem impulsat campanyes solidàries per fer possible que alumnes de Fe i Alegria 33 puguin continuar els seus estudis superiors. Amb petites aportacions col·lectives, hem pogut oferir oportunitats reals de futur.
Fruit d’aquest compromís, aquest estiu dues educadores de la nostra escola, la Marilyn i la Susana, viatjaran al Perú per compartir experiències de vida, d’aula i de comunitat. Un viatge ple de significat, especialment per a la Marilyn, que va ser alumna d’aquesta mateixa escola durant la seva infantesa. El seu testimoni ens parla de transformació, d’arrels i de retorn: d’una nena que avui torna com a educadora per seguir sembrant esperança.
Des de la mirada ignasiana, aquesta iniciativa ens convida a viure una fe que es fa justícia, a sortir de nosaltres mateixos i escoltar la crida a ser persones per als altres, també més enllà de les nostres fronteres. És una oportunitat perquè l’alumnat prengui consciència de les desigualtats globals i, alhora, descobreixi el valor real de la solidaritat i l’impacte dels petits gestos col·lectius
Fe i Alegria ens recorda que educar és estimar, servir i creure en el potencial de cada persona, vingui d’on vingui. I que junts, com a xarxa, podem fer possible el que sembla llunyà.
Ciutadania
L’alumnat de 5è de Primària-NEI participen a la
Cantània
L’alumnat de 5è de primària ha viscut una de les experiències més especials del curs: la participació en la Cantània, a l’Auditori de Barcelona. Aquest projecte musical, impulsat pel Servei Educatiu de l’Auditori, reuneix escoles d’arreu de Catalunya per interpretar conjuntament una obra creada especialment per a l’ocasió.
La Vera i l’Ernest són personatges de videojoc. L’Ernest vol saber què hi ha més enllà de les aventures que estan condemnats a repetir, vol sortir del rectangle on estan tancats. La Vera li diu que realitat i ficció són el mateix, i que l’una serveix per explicar l’altra (a través dels contes, les faules o amb metàfores).
Com que no el convenç, li mostra les realitats d’alguns nens i nenes enganxats al videojoc que ells protagonitzen. Llavors tots dos salten al món tangible i l’Ernest s’espanta, perquè ja no té la protecció de la pantalla.
De fet, la Vera i l’Ernest també són jugadors que s’evadien mitjançant un món al qual eren herois immortals. Ara han d’aprendre que tothom és alhora persona i personatge, real i representació, sempre protagonista del joc de la vida.
L’obra, titulada “Tot em sembla un joc”, gira al voltant d’un tema molt present en el dia a dia dels infants: l’ús i l’abús de les pantalles. Mitjançant la música, el text i la posada en escena, els nens i nenes han reflexionat sobre com la tecnologia pot influir en les nostres vides i sobre la importància de fer-ne un ús responsable i equilibrat. Un missatge plenament alineat amb els valors que promovem a l’escola, especialment en relació amb la ciutadania global i el benestar digital.
Participar en la Cantània ha estat molt més que un repte musical. Ha estat un procés de creixement personal i col·lectiu, amb mesos de preparació, assajos i treball cooperatiu. L’experiència ha permès als alumnes desenvolupar el compromís, l’empatia i l’esperit d’equip, i entendre que les seves accions —també en l’àmbit digital— tenen impacte en el món que els envolta.
Des del primer assaig fins al concert final, l’esforç, l’emoció i la il·lusió han estat constants. L’actuació
a l’Auditori, compartida amb centenars d’altres infants i davant d’un públic entusiasmat, ha estat un moment inoblidable, carregat de música, missatge i vivència compartida.
Felicitats als alumnes de 5è per la seva gran tasca i pel compromís mostrat.
Gràcies per fer-nos vibrar amb les vostres veus i per recordar-nos, a través de l’art, com podem ser més conscients, responsables i humans en el nostre dia a dia.
Sostenibilitat
Teixint una xarxa de somnis verds: alumnat de Jesuïtes Educació per la sostenibilitat
En un món cada cop més conscient de l’emergència climàtica i la necessitat d’un canvi de paradigma, l’educació juga un paper clau per construir una nova manera d’habitar el planeta. Amb aquesta convicció, s’ha celebrat la 1a Trobada d’alumnat de Jesuïtes
Educació per la sostenibilitat, un esdeveniment inspirador que ha reunit els delegats i delegades verds de diferents escoles de la xarxa.
Educar en sostenibilitat és educar en responsabilitat, en empatia i en justícia global. És recordar que no som superiors a la natura, sinó part d’ella.
02
La jornada, emmarcada en la celebració del Dia del Medi Ambient, ha servit com a espai de reflexió i intercanvi d’experiències, idees i propostes concretes. Alumnes de diversos centres han compartit els seus projectes verds, han expressat inquietuds comunes i han començat a teixir una xarxa de complicitats per afrontar els reptes ambientals des de l’escola. Un punt de partida per a futures trobades que, amb el temps, poden esdevenir una plataforma activa de canvi i transformació real.
Aquest tipus d’iniciatives no només reforcen la consciència ecològica, sinó que també empoderen l’alumnat, fent-los protagonistes del seu aprenentatge i agents de canvi compromesos amb la cura de la Casa Comuna
CLAR I NET
Jesuïtes Sant Gervasi
La sostenibilitat a tota l’escola: visita del Punt Verd
Mòbil Escolar
En aquesta mateixa línia de compromís, tota l’escola ha participat en dos cops aquest curs, de l’activitat del Punt Verd Mòbil Escolar, una iniciativa per fomentar la consciència sobre la importància del reciclatge i promoure hàbits sostenibles en l’àmbit domèstic.
Alumnat de totes les etapes, des d’infantil fins a secundària, han col·laborat portant de casa residus com piles, petits aparells electrònics o envasos especials, aprenent com gestionar-los de manera responsable. L’activitat ha estat possible gràcies a la implicació del professorat i de l’alumnat, especialment del grup de GREEN PIN, i s’emmarca dins del projecte Dream Green i la xarxa Escoles + Sostenibles de Barcelona.
El compromís com a resposta interior
En la tradició ignasiana, el compromís no és només acció externa: és resposta a una crida interior. Quan un alumne o una alumna entén que el món necessita el seu gest, la seva veu, la seva presència, neix un compromís que no imposa, sinó que sorgeix de la llibertat. El compromís és fruit del discerniment, i expressió d’una vida viscuda amb sentit.
Compromís: entre el silenci i l’acció
Comprometre’s vol dir escoltar. També vol dir actuar. En la pedagogia ignasiana, el compromís és aquell pas que es dona després d’haver mirat la realitat amb profunditat, d’haver-la entès i estimat. És la connexió entre el cap, el cor i les mans. Per això, comprometre’s és formar-se, deixar-se afectar i decidir-se a transformar.
Compromís
educatiu, compromís social
L’escola no és aliena al món. És un espai on es construeix futur, on es forma una consciència crítica i solidària. Quan eduquem en el compromís, no només ensenyem valors: creem possibilitats reals de canvi. El compromís educatiu és sembrar llavors que, amb el temps, donaran fruit en forma de ciutadans i ciutadanes actius, responsables i arrelats a la realitat
03 03 Compromís
Una experiència de compromís interior per a l’alumnat de 6è de primària
Aquest curs, algunes escoles de Jesuïtes Educació han participat, per primera vegada, en la Javierada, una peregrinació al castell de Sant Francesc de Xavier, a Navarra. Es tracta d’una trobada organitzada conjuntament amb escoles de la xarxa estatal @educsi, adreçada a l’alumnat de 6è de primària, que viatja en dos torns acompanyat pel seu professorat.
Durant tres dies de convivència, natura, jocs, espais de reflexió i fe, els infants descobreixen que el pas per l’escola és molt més que un procés acadèmic. És una oportunitat per obrir-se a una experiència interior, de connexió amb un mateix i amb els altres. És aquí on es fa present el compromís ignasià, entès no com una acció imposada des de fora, sinó com una resposta lliure que neix de dins.
03 Javierada
A través de dinàmiques preparades amb cura, jocs de coneixença, moments de silenci, caminades i celebracions, l’alumnat aprèn a mirar-se i mirar el món amb ulls nous. Descobreixen que la seva veu compta, que poden construir vincles més enllà del seu centre, i que formar part d’una xarxa educativa com Jesuïtes Educació també significa compartir valors i caminar plegats.
La Javierada és molt més que una sortida: és una experiència de sentit, que ajuda a posar nom al que es viu i a preparar el pas cap a la secundària amb més maduresa i consciència. És també una invitació a fer del compromís una actitud vital, que neix de l’interior i es projecta cap als altres.
Aquest primer any de participació ens deixa una certesa: iniciatives com aquesta ajuden a sembrar una llavor profunda, que, amb el temps, pot convertir-se en acció transformadora.
Una educació amb cor ignasià educa no només per saber, sinó per estimar i servir.
Compromís
El compromís que neix de mirar amb el cor:
educar per transformar
En la pedagogia ignasiana, el compromís no és només fer, sinó comprendre i estimar abans d’actuar. És una resposta que sorgeix quan l’alumne, després de mirar la realitat amb profunditat, decideix implicar-s’hi lliurement. És el pas que uneix el cap, el cor i les mans, i que converteix el coneixement en acció transformadora.
A l’escola vivim aquest compromís com una manera concreta de ser i d’educar. Les campanyes solidàries que impulsem al llarg del curs són molt més que recollides puntuals: són espais d’aprenentatge vital, on l’alumnat connecta amb realitats socials diverses i entén que pot ser part del canvi.
La col·laboració amb l’escola Fe i Alegria 33 del Perú ens vincula a una realitat concreta i plena de sentit. Enguany, gràcies a la solidaritat de les famílies i de tota la comunitat educativa, destinats a becar alumnes perquè puguin continuar els seus estudis superiors. Però més enllà dels números, aquest gest ens connecta amb històries reals: aquest estiu, dues mestres de la nostra escola viatjaran a conèixer personalment aquests joves i compartir-hi experiències. És una oportunitat de fer viu l’encontre, i de veure com el compromís pot travessar fronteres i transformar vides.
També mirem la realitat que ens envolta. Amb Càritas i el projecte Marialar, hem organitzat una campanya de recollida d’aliments, productes d’higiene i neteja per donar suport a dones en situació de vulnerabilitat o víctimes de violència. Coincidint amb el Dia Internacional de la Dona, aquesta acció posa el focus en la dignitat i l’acompanyament real a les persones que més ho necessiten.
I com cada any, la campanya “Fem Nadal!” ens ha tornat a convidar a preparar, des del cor, petits regals per a famílies i persones grans: un dolç, una felicitació i molt d’afecte per compartir el caliu de Nadal amb aquells qui viuen les festes en solitud o dificultat.
Un altre moment destacat del curs ha estat la participació en La Marató de TV3, dedicada enguany a les malalties respiratòries. A través de propostes informatives i la tradicional xocolatada solidària, l’alumnat ha pogut entendre la importància de la recerca biomèdica, alhora que ha contribuït a fer-la possible amb els seus donatius. Senzilles accions, però carregades de sentit i esperança.
Aquestes experiències no s’entenen només com activitats escolars, sinó com part d’un estil educatiu que ens defineix: una educació que convida a mirar el món, posar-s’hi en joc i actuar amb sentit. El compromís, com diu la tradició ignasiana, és aquell pas que es dona quan la mirada es converteix en responsabilitat i la sensibilitat es transforma en acció. Eduquem per transformar. I transformem, també, des de l’educació.
Compromís Jesuïtes Sant Gervasi i el Casal Sant Ildefons:
una aliança transformadora a través del Treball de Recerca i el voluntariat
En començar primer de batxillerat se’ns va proposar de fer un Treball de Recerca (TR) de voluntariat. És una proposta educativa que combina l’aprenentatge acadèmic amb el compromís social, permetent-nos col·laborar setmanalment amb diferents entitats del barri i la ciutat. Cosa que permet donar visibilitat a espais importants del barri, com el Casal Sant Ildefons, que sovint són desconeguts per a moltes persones. Permet també establir i cuidar les relacions intergeneracionals entre els joves i la gent gran del barri.
Jo he desenvolupat el meu TR al Casal de Gent Gran Sant Ildefons, un equipament ubicat al barri de Galvany, destinat a les persones grans del districte. Vaig poder dissenyar i conduir dos tallers tecnològics, dirigits a un grup de participants, amb l’objectiu de reduir la bretxa digital i fomentar la participació activa de la gent gran.
El primer taller, impartit durant el primer trimestre, va ser una introducció a la intel·ligència artificial, amb eines que faciliten l’ús de la tecnologia en la vida quotidiana de tothom. Va ser un taller molt exitós, ja que va ser considerat molt útil i pràctic pels participants per a les seves necessitats diàries. L’experiència va despertar tant d’interès que molts dels assistents van repetir al segon taller, dedicat a l’edició d’imatges, on també es van sumar alguns participants nous.
El Casal Sant Ildefons és un lloc de referència per a l’envelliment actiu, les relacions intergeneracionals i la participació comunitària al barri de Galvany, ubicat al carrer Marià Cubí 111. Des de la seva obertura l’any 2018, el casal ha ofert una àmplia programació d’activitats i tallers que promouen el benestar i la inclusió social de les persones grans.
03
Miquel C.
Alumne de 1r de Batxillerat
Sovint, quan pensem en preparar tallers o activitats ens focalitzem ens els més petits, en nens que participen de casals d’estiu, en germans petits, colònies o entrenaments. Però ens oblidem fàcilment de la gent gran, que passen moltes hores soles i també necessiten espais on sentir-se acompanyats, cuidats, on relacionar-se, i on seguir creixent i aprenent. A més a més, en un món cada cop més digitalitzat, cal crear espais on oferir-los l’oportunitat de posar-se al dia amb les noves tecnologies. Que aquestes no siguin una frontera més que els aïlla de la societat, que ja de per si els sol mantenir al marge.
Aquesta experiència m’ha aportat un doble valor: per una banda, m’ha permès cobrir necessitats reals de la comunitat i, per l’altra, una oportunitat única de creixement humà , de desenvolupament de competències socials i de conscienciació sobre la importància del servei i la solidaritat.
Dia a dia veia la motivació i les ganes que tenien d’aprendre el que els explicava a cada taller. Això em donava moltes forces per seguir preparant els tallers i seguir buscant i preparant material que els pogués ajudar a comprendre les noves tecnologies. Amb el vincle que hem establert en totes aquestes hores de taller, he
pogut entendre millor les necessitats de la gent gran del barri.
Com diu el Pare Arrupe: “Formar homes i dones per als altres, responsables de sí mateixos i del Món que els envolta i compromesos en la tasca de la seva transformació com a una societat fraterna i justa”. Ha estat, doncs, una oportunitat per posar en pràctica els valors com l’empatia i el servei als altres. Això forma part de la nostra formació personal i espiritual. Espero que amb el meu testimoni pugui fer que la gent de la meva edat es mogui a treballar amb aquest col·lectiu, que sovint deixem exclòs de la societat.
Valoro especialment la col·laboració amb el Casal Sant Ildefons i confio que aquesta aliança amb l’escola pugui continuar i consolidar-se en els cursos vinents.
Accions com aquestes ens recorden que quan centres educatius i entitats socials treballen plegats, el benefici s’estén a tota la comunitat.
04 Servei
Servir en tot: una espiritualitat que esdevé acció
Per a Sant Ignasi, servir no és una opció entre d’altres: és la manera més plena de viure. “Servir en tot” vol dir posar els dons, les capacitats i el temps al servei d’un món més humà. En l’educació ignasiana, aquest servei no és paternalista ni superficial: és profund, concret, i connecta amb la dignitat de cada persona.
El servei com a clau educativa
Educar per servir és posar l’alumnat davant la realitat i ajudar-lo a preguntar-se: “Què puc fer jo per millorar-la?”. És acompanyar-lo en la descoberta del seu paper en el món, en la convicció que tot aprenentatge hauria de traduir-se en impacte positiu. En el servei, el coneixement esdevé saviesa, i la fe es fa obra.
Un servei que transforma qui serveix
El servei no només transforma el món, també transforma qui serveix. Quan un infant o jove se sap útil, necessari, capaç de contribuir, canvia la seva mirada sobre si mateix. Aquesta és una de les claus de l’educació ignasiana: formar persones per als altres, sabent que aquest “altres” és el lloc on Déu ens espera
04
Renovació de la fe
Una celebració compartida per l’alumnat de 3r d’ESO
L’alumnat de 3r d’ESO dels centres Jesuïtes Kostka, Jesuïtes Sant Gervasi i Jesuïtes Casp ha viscut una experiència profunda i significativa: la renovació de la fe. Aquesta celebració, compartida en diversos espais de la xarxa —com Jesuïtes Sarrià - Sant Ignasi, el Casal Loiola o la ciutat de Lleida— ha estat un moment clau en el camí personal i espiritual dels nois i noies que hi han participat. Acompanyats de les seves famílies i en un ambient proper i acollidor, els joves han expressat el seu desig de continuar aprofundint en la fe i de viure amb més consciència els valors de l’Evangeli. Ha estat una oportunitat per posar paraules al que porten al cor, per compartir preguntes, esperances i compromisos, i per fer un pas més en la construcció d’una identitat oberta, lliure i arrelada.
Des de Jesuïtes Educació, entenem moments com aquest com una expressió viva de la nostra missió: acompanyar cada alumne en el seu creixement integral, no només acadèmic, sinó també humà i espiritual. Volem seguir oferint espais on els joves puguin fer experiència de comunitat, de sentit i de fe, i on les famílies puguin acompanyar i compartir de prop aquests moments clau del camí vital dels seus fills i filles.
Aquest tipus de celebracions no només reforcen la identitat cristiana i ignasiana de les nostres escoles, sinó que també posen en relleu una educació que convida a fer-se preguntes, escoltar la pròpia interioritat i respondre amb compromís a la crida de ser persones per als altres.
Servei 80 anys de l’alliberament d’Auschwitz
Des de les escoles jesuïtes de Catalunya, hem tornat a viatjar a Auschwitz amb l’alumnat de 1r de Batxillerat. Aquesta experiència colpidora i transformadora forma part del nostre compromís educatiu amb la memòria històrica, els drets humans i la construcció d’un món més just i solidari. Acompanyar els joves en aquest viatge els ajuda a comprendre les conseqüències de l’odi i la intolerància, i a reafirmar el seu compromís amb la pau, la dignitat i la justícia.
Com a centres educatius, assumim el repte d’aprendre de la història i de fer memòria de la gravetat d’alguns dels esdeveniments més recents de la història d’Europa. Cada cop queden menys testimonis vius que puguin explicar el que va ocórrer a Auschwitz, però estem convençuts que la visita als llocs on es va produir l’Holocaust pot contribuir a despertar la consciència de les noves generacions
El nostre desig és conrear la memòria d’aquests indrets transmetent, al mateix temps, el seu significat profund, i revelant la realitat del mal que l’ésser humà pot arribar a generar quan es donen certes condicions. En l’era de les xarxes socials, on el discurs d’odi prolifera sovint emparat en l’anonimat, és fonamental adaptar també la nostra proposta educativa.
Els algorismes amplifiquen el negacionisme i l’odi envers la diferència, i per això la lluita contra la
distorsió de la història i la deshumanització de l’altre no pot quedar fora de les nostres propostes pedagògiques i pastorals. Tal com ens va recordar el papa Francesc durant la seva visita a Auschwitz: “L’extermini de milions de persones jueves i d’altres religions no pot ser ni oblidat ni negat. No pot haver-hi fraternitat sense arrencar primer les arrels d’odi i de violència que han alimentat l’horror de l’Holocaust”.
Servei Un servei que transforma qui serveix
2n de Batxillerat
El servei no només transforma el món, també transforma qui serveix. Aquesta és una de les conviccions més profundes de l’educació ignasiana: quan un infant o un jove descobreix que pot aportar, que és capaç de fer el bé, que la seva presència té un valor per als altres, es transforma per dins.
Es mira amb uns altres ulls. Creix en responsabilitat, en empatia, en sentit vital.
A l’escola, aquest aprenentatge sovint no passa entre llibres i exàmens, sinó entre vincles, silencis compartits, reptes superats i petites accions de cura. Educar persones per als altres és sembrar aquesta llavor. I quan arriba el moment de marxar, de tancar una etapa, és justament aquest bagatge humà i espiritual el que aflora amb més força.
El discurs que segueix, escrit per l’alumnat de segon de batxillerat que enguany s’acomiada de l’escola, n’és un testimoni viu.
Un comiat que no és només un punt i final, sinó un punt i seguit carregat de sentit, agraïment i compromís.
Benvolgudes mares, pares, companys i docents, Avui, en un dia tan especial, ens trobem aquí reunits, a la capella de l’escola, els i les alumnes de segon de batxillerat, acompanyats de les nostres famílies i dels nostres professors, per posar punt i seguit a una etapa que, per molts de nosaltres, ha estat molt més que un simple camí acadèmic. Ara i aquí tanquem un capítol que ha marcat la nostra infància i adolescència, i ens acomiadem d’aquesta escola, Jesuïtes Sant Gervasi Infant Jesús. Per a alguns de nosaltres, la nostra segona llar. Estem segures que l’enyorarem.
Aquesta escola, que un dia ens va veure entrar amb nervis, motxilles massa grans i ulls plens de curiositat, avui ens veu marxar amb el cor ple d’agraïment, amb companys i amics que han crescut amb nosaltres i amb records que, amb el pas dels anys, no deixaran de guanyar valor i que, de ben segur, no deixarem de recordar amb un somriure als nostres llavis.
Sempre recordarem i agrairem els moments viscuts en aquesta escola. Des de les migdiades després de dinar, passant per les històries a l’hora del conte, pels patis que se’ns feien massa curts, per aquell dia en què vam passar del llapis al bolígraf —un gran pas per a nosaltres—, fins a les nits de colònies en les quals els professors ens feien fora de l’habitació perquè només parlàvem i no els deixàvem dormir, o les classes de música i educació física que segurament han estat les preferides per a molts de nosaltres.
A mesura que passaven els anys, la nostra vivència a l’escola s’ha anat transformant. Nosaltres hem canviat tant físicament com mentalment. Ens hem fet grans, ens hem fet més forts. Hem après què és la vida, hem après què és l’amor. Hem tingut por i ens hem adonat que sempre hem pogut tirar endavant, sobretot gràcies a l’ajuda que aquesta escola ens ha brindat. L’escola, molt més que un espai on hem après. Molt més que llibres, matemàtiques, poemes i fórmules. Molt més que aprendre a escriure i a llegir. Un lloc que ens ha ofert també un seguit d’experiències que ens han permès cultivar i créixer en la nostra espiritualitat. L’escola ha estat l’escenari d’una història que recordarem eternament.
No només hem compartit silencis i rialles entre els companys, sinó que també ho hem fet amb els docents. Volem donar les gràcies als tutors i tutores, als professors i professores, als que encara ens acompanyen i als que ja no hi són, per no deixar-nos caminar sols. La vostra feina és essencial. El que ens heu ensenyat ens acompanyarà tota la vida. I, amb orgull, portarem l’Infant al cor en el nostre camí i intentarem transferir els seus valors a les futures generacions.
Ens costa molt expressar el que significa aquesta escola per nosaltres i, tot i que avui és un dia molt feliç, també es una mica trist i nostàlgic.
Amb incertesa, nervis i la veu tremolosa, toca dir moltes gràcies i fins aviat, perquè els nostres camins no se separen avui.
