Wstęp
W wyniku rozwoju technologicznego, pojawienia się globalnej komunikacji językowej, zaistnienia międzynarodowych rynków zbytu oraz powszechnej migracji ludności w Europie i na świecie znacząco wzrosło zapotrzebowanie na sprawne posługiwanie się językami obcymi. Problem ten, szczególnie w aspekcie komunikacji międzynarodowej, stał się w XXI wieku jednym z ważniejszych na świecie. Rada Europy, prowadząca konsekwentną politykę w zakresie edukacji języków obcych, traktuje te kwestie jako jedną z podstaw międzynarodowego porozumiewania, współpracy, tolerancji, otwartości i poszanowania dla kultur innych narodów1. Uczenie się harmonijnego współistnienia polegającego na rozwijaniu zrozumienia dla bliźnich, ich historii, tradycji, duchowych wartości uznano za jeden z podstawowych „filarów współczesnej edukacji”2. Przyszły kierunek kształcenia dla zjednoczonej Europy wyznaczają europejskie dokumenty, np. traktat z Maastricht3 czy Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia4, w których za priorytet uznano popularyzowanie multilingwizmu – znajomości języka ojczystego, jednego języka kraju sąsiedniego oraz języka obcego o znaczeniu międzynarodowym. Obecnie Polska staje przed jednym z ważniejszych wyzwań, jakim jest obowiązkowe uczenie dzieci języków obcych. Liczni zwolennicy wczesnego rozpoczynania nauki języka obcego jako argumenty na uzasadnienie swojego stanowiska wymieniają: płynność opanowywania przez dzieci nowego języka, ich wyjątkową chłonność intelektualną i wrażliwość językową oraz elastyczność ich organów mownych. Nie ulega wątpliwości, że wczesny kontakt z językiem wydłuża okres regularnego obcowania z nim, co 1
2 3
4
W. Krzemińska, Wyzwanie wielojęzyczności, czyli co nas czeka we wspólnej Europie [w:] Polska w Zjednoczonej Europie. Nauczanie języków obcych, red. H. Maleńczyk, Wyd. UMCS, Lublin 1993. Uczenie się – nasz ukryty skarb. Raport UNESCO – Edukacja XXI wieku, red. J. Delors, oprac. z niem. H. Solarczyk, „Kultura i Edukacja” 1998, nr 2. A. Przyborowska-Klimczak, E. Skrzydło-Tefelska, Dokumenty europejskie. Traktaty Wspólnot Europejskich Jednolity Akt Europejski, Traktat z Maastricht. Układ Europejski, t. 1, Wyd. Morpol, Lublin 1996, s. 343. Komisja Europejska, Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia, Nauczanie i uczenie się. Na drodze do uczącego się społeczeństwa, WSP TWP, Warszawa 1997.
Erenc-Grygoruk_NAUCZANIE.indb 9
16.05.2013 08:04