Vestre Skoles forandringsproces
Partnerskaber Vi er dedikerede til at være samarbejdspartnere i forandringsprocesser. Alle organisationer og skoler, vi samarbejder med, træffer selv de bedste beslutninger for deres kontekst. Derfor arbejder vi målrettet på at sikre, at alle vores partnerskaber er baseret på tillidsfulde relationer, velgennemtænkte processer og dyb praksiserfaring inden for projektbaseret læring. Nogle af vores partnerskaber inkluderer:
Vestre Skole er beliggende i Billund Kommune. Den store skole har cirka 600 elever og huser derudover en specialklasse for elever med generelle indlæringsvanskeligheder og en modtageklasse for flersprogede børn. I en tid, hvor individualitet værdsættes højt, fokuserer Vestre Skole på det, de kan opnå i fællesskab og lægger vægt på et tæt samarbejde mellem deres ca. 65 lærere og 25 pædagoger. Lego Fonden iværksatte et samarbejde med Billund Kommune og skolerne for at implementere Playful learning. Dette var et led i at imødekomme visionen om at blive børnenes hovedstad. På Vestre skole valgte de PBL som den metodetilgang, der skulle understøtte og danne rammen for den legende tilgang til læring. Forandringsprocessen blev igangsat gennem et tæt samarbejde med skolekonsulenter fra Billund kommune og konsulenter fra Imagine If ApS.
“
“
Imagine If ApS levendegør den kultur, de hjælper skoler med at skabe gennem et fokus på PBL. En kultur præget af meningsfuldhed, samskabelse, lydhørhed, venlighed, kreativitet, hjælpsomhed, idérigdom, fordybelse på et fælles mål, engagement og samhørighed. Hver gang jeg ser de fantastiske mennesker i teamet, lærer jeg nyt og bliver fyldt med håb for folkeskolens fremtid. Louise Klinge, Børne- og Skoleforsker. Medlem af NO!SE, Børnerådet, Tech & Trivsel samt leder af Eduk ApS
2
www.imagineif.dk
Motivation
Vestre skole så et behov for at gentænke undervisning og pædagogik. De observerede, at eleverne, især drenge, blev trætte af de traditionelle undervisningsmetoder og havde svært ved at finde mening i dem. To afgørende årsager gav det sidste skub til beslutningen om at omfavne PBL: Billund Kommunes samarbejde med Lego Fonden, der gjorde det til en prioritet at tænke i den retning. Besøg på andre skoler, der arbejdede på en lignende måde. Elevernes entusiasme og refleksioner overbeviste Vestre skole til, at det var den retning, de skulle forfølge.
www.imagineif.dk
Implementering af PBL
De mest centrale skridt under den indledende implementering af Playful Learning og PBL på Vestre Skole inkluderede: Enighed blandt ledelsen om en fælles indstilling til implementering. At udpege og kompetenceudvikle en teamkoordinator (PBL-koordinator) fra hvert klassetrin. En velforberedt og klar struktur for implementeringen. Besøg på andre skoler gav personalet mulighed for at opleve praksis på første hånd og stille spørgsmål.
3
