trastorno por dÉficit
de atenciÓn e hiperactividad t d a h
signos
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lidiar con el tdah
Terapia conductual:
y sÍntomas
Ayuda a modificar patrones de comportamiento negativo y a desarrollar habilidades sociales.
Medicamentos:
os síntomas varían según el tipo de TDAH y la edad de la persona. Algunos síntomas comunes
Como los estimulantes (por ejemplo, metilfenidato) y no estimulantes (por ejemplo, atomoxetina) que pueden
¿quÉ es el tdah?
Índice
otros aspectos a considerar
Terapia Conductual:
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
(TDAH) es uno de los trastornos neurobiológicos más comu
afecta a
Ajustes en el entorno escolar para apoyar el aprendizaje, como tiempos
Estrategias educativas:
Apoyo psicosocial:
nes en la niñez y puede continuar hasta la adolescencia y la personas
con este trastorno pueden mostrar una actividad física excesiva e inapropiada para la situación.
Apoyo psicosocial: Grupos de apoyo, terapia familiar y coaching para adultos. Hábitos de vida saludables: Ejercicio regular, dieta equilibrada y suficiente sueño pueden ayudar a manejar los
Desempeño Académico
Ajustes en el entorno escolar para apoyar el aprendizaje, como tiempos adicionales para exámenes o tareas.
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Diagnóstico: Es crucial un diagnóstico adecuado por parte de un profesional de la salud mental.
Grupos de apoyo, terapia familiar y coaching para adultos.
Educación continua:
Ayudar a desarrollar habilidades de autocontrol y manejo de
Apoyo familiar: La comprensión y el apoyo de la familia son fundamentales para el manejo del TDAH.
Tanto las personas con TDAH como sus familias deben estar informadas sobre el trastorno y sus tratamientos.
Esta falta de control puede llevar a problemas sociales, como dificultades para mantener amistades y conflictos en el trabajo.
las personas
hiperactividad
Hábitos de vida saludables: Ejercicio regular, dieta equilibrada y suficiente sueño pueden ayudar a manejar los síntomas.
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¿quÉ es el tdah?
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
(TDAH) es uno de los trastornos neurobiológicos más comunes en la niñez y puede continuar hasta la adolescencia y la edad adulta.
afecta a las personas
Desempeño Académico
Los niños con TDAH a menudo tienen dificultades en el entorno escolar. La falta de atención puede llevar a que cometan errores por descuido, tengan problemas para seguir instrucciones y mantener la concentración en tareas o actividades prolongadas. Estos desafíos pueden resultar en un bajo rendimiento académico, calificaciones inconsistentes y una mayor probabilidad de repetir años escolares.
Terapia Conductual: Ayudar a desarrollar habilidades de autocontrol y manejo de comportamientos..
Vida Social
El TDAH también puede afectar significativamente las relaciones sociales. Los niños con este trastorno pueden tener dificultades para jugar y colaborar con otros niños debido a su impulsividad y a menudo interrumpen conversaciones o actividades de grupo. Esta conducta puede llevar a malentendidos y conflictos, dificultando el establecimiento y mantenimiento de amistades. En la adolescencia y la edad adulta, estos problemas pueden persistir, afectando la capacidad para formar relaciones personales y profesionales saludables.
Ambiente Familiar
El TDAH no solo afecta al individuo, sino también a su entorno familiar. Familias pueden enfrentar desafíos al tratar de manejar los síntomas del TDAH, lo que puede generar estrés y tensiones dentro del hogar.
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signos y sÍntomas
os síntomas varían según el tipo de TDAH y la edad de la persona. Algunos síntomas comunes
con este trastorno pueden mostrar una actividad física excesiva e inapropiada para la situación. En los niños, esto se manifiesta a menudo como dificultad para permanecer sentados, correr o trepar en situaciones inapropiadas y hablar en exceso. En los adultos, la hiperactividad puede traducirse en una sensación constante de inquietud y dificul tad para participar en activida des tranquilas. Esta necesidad de movimiento constante puede interferir significativamente con el desempeño académico y profesional, así como con la
Esta falta de control puede llevar a problemas sociales, como dificultades para mantener amistades y conflictos en el trabajo.
hiperactividad inatenciÓn 3
impulsividad
La impulsividad es el tercer grupo de síntomas del TDAH y se refiere a comportamientos que se realizan de manera precipitada sin considerar las conse cuencias. Las personas impulsivas pueden tener dificultades para esperar su turno, interrumpir a los demás en conversaciones o juegos y actuar de manera impulsiva sin pensar en los riesgos.
En conjunto, estos signos y síntomas del TDAH pueden tener un impacto significativo en la vida diaria de una persona. Afectan la capacidad para aprender y trabajar eficazmente, establecer y mantener relaciones saludables, y gestionar las responsabilidades diarias. La identificación y el manejo temprano de estos síntomas son cruciales
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lidiar con el tdah
Terapia conductual:
Ayuda a modificar patrones de comportamiento negativo y a desarrollar habilidades sociales.
Medicamentos:
Como los estimulantes (por ejemplo, metilfenidato) y no estimulantes (por ejemplo, atomoxetina) que pueden
Estrategias educativas:
Ajustes en el entorno escolar para apoyar el aprendizaje, como tiempos
Apoyo psicosocial: Grupos de apoyo, terapia familiar y coaching para adultos.
Hábitos de vida saludables: Ejercicio regular, dieta equilibrada y suficiente sueño pueden ayudar a manejar los
otros aspectos a considerar
Diagnóstico: Es crucial un diagnóstico adecuado por parte de un profesional de la salud mental.
Apoyo familiar: La comprensión y el apoyo de la familia son fundamentales para el manejo del TDAH.
Educación continua:
Tanto las personas con TDAH como sus familias deben estar informadas sobre el trastorno y sus tratamientos.
Ajustes en el entorno escolar para apoyar el aprendizaje, como tiempos adicionales para exámenes o tareas.
Apoyo psicosocial:
Grupos de apoyo, terapia familiar y coaching para adultos.
Hábitos de vida saludables:
Ejercicio regular, dieta equilibrada y suficiente sueño pueden ayudar a manejar los síntomas.
Es un trastorno neuropsiquiátrico que afecta la atención, impulsividad y actividad motora. Se caracteriza por dificultades para concentrarse, controlar impulsos y regular el nivel de actividad. Su origen es multifactorial, involucrando factores genéticos, neurológicos y ambientales. Dando lugar a manifestaciones diversas como distractibilidad, olvido, impulsividad, inquietud y dificultades organizativas. Este trastorno repercute en el rendimiento académico, las relaciones interpersonales y la autoestima, exigiendo un enfoque multimodal que combine terapias conductuales, educativas y farmacológicas.