Brincando, convivendo e aprendendo eu me torno um cidadão!”
ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL “PROFESSORA IRACEMA MARIA VICENTE”
Projeto: Brincando, convivendo e aprendendo eu me torno um cidadรฃo! Ano: 2ยบA Professora: Lucimar Zimmer Coordenadora Pereira
pedagรณgica:
Ano letivo: 2013
Adolmira
da
Cunha
Web quest sobre a água INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Introdução Os seres vivos precisam de água para viver. Este componente do meio ambiente é utilizado em diversas atividades que os seres humanos realizam. A água está presente em muitos ambiente, e pode ser encontrada no solo, no ar, nos vegetais, no interior do corpo humano e dos animais. Como nós, seres humanos, podemos contribuir para que o planeta terra não sofra com a escassez de água? Que atitudes, nós cidadãos críticos e conscientes, devemos ter em nosso dia-a-dia, para contribuir com o cuidado da água? Professora: Lucimar Zimmer Turma: 2º ano A Data: 14/11/2013 Aluno(a):
Web quest sobre a água INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Processo Entre nos links, pesquise sobre a água e assista ao vídeo:
http://www.smartkids.com.br/especiais/agua.html
http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/ciclo-da-agua.html http://www.escolakids.com/a-agua.htm 1- Leia as informações nos sites sugeridos, busque também ler as curiosidades que estão nos mesmos, em links que aparecem na própria página de leitura que você irá estar. 2. Discuta com a professora e colegas, sobre os novos conhecimentos adquiridos por meio da pesquisa, fazendo uma relação com os conhecimentos que já adquirimos em sala. 3. Baseado nas informações que você adquiriu ao ler o texto no site sugerido, você irá fazer as tarefas solicitadas.
INTRODUÇÃO
Web quest sobre a água PROCESSO TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Tarefa 4- Nós seres humanos utilizamos a água para realizarmos muitas ações em nosso cotidiano. Escreva no que você utiliza a água: Higiene do corpo Higiene do meio ambiente em que você vive Cuidado com o corpo Para preparar algum alimento Estados da água: Líquido Sólido Gasoso
Exemplos:
INTRODUÇÃO
Web quest sobre a água PROCESSO TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Tarefa 5- De acordo com a leitura realizada na pesquisa dos links, escreva 3 ações que favorecem o cuidado com a água. Ação 1:
Ação 2:
Ação 3:
Web quest sobre a água INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Avaliação *Participação ; *Leitura feita com atenção e interesse; *Organização da tarefa, de forma com que a criança compreenda e saiba utilizar os novos conhecimentos;
Web quest sobre a água INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
Conclusão Coletivamente após as discussões, faremos uma conclusão sobre o que aprendemos com esta webquest:
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Pesquisando sobre os animais
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Introdução Elaboramos esta web quest para que você possa conhecer mais sobre os animais, suas classes, alimentação, habitat, dentre outros itens. Os animais fazem parte do nosso planeta, assim como as plantas e nós, seres humanos. São seres vivos, pois nascem, crescem, podem se reproduzir e morrem. Por meio dos vídeos, das pesquisas, das atividades em sala, vimos que muitos animais da natureza estão e correndo risco de extinção, e que muitos deles são maltratados em seus lares. Que ações podemos fazer para modificar esta realidade? Como nós, seres humanos, podemos contribuir para o cuidado dos animais, e consequentemente do meio ambiente? Professora: Lucimar Zimmer Turma: 2º ano A Data: 13/11/2013 Aluno(a):
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Processo Entre no link e pesquise sobre os animais:
http://www.smartkids.com.br/especiais/animais.html
http://www.labin.unilasalle.edu.br/infoedu/siteinfoedu1_03/turmasv_site/turma2_01/html 1- Leia as informações nos sites sugeridos, busque também ler as curiosidades que estão nos mesmos, em links que aparecem na própria página de leitura que você irá estar. 2. Discuta com a professora e colegas os novos conhecimentos adquiridos por meio da pesquisa, fazendo uma relação com os conhecimentos que já adquirimos em sala. 3. Baseado nas informações que adquiriu ao ler o texto no site sugerido, você irá fazer as tarefas solicitadas.
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Tarefa 4- Os animais estão organizados de acordo com sua classe, agora escreva em cada classe o nome do animal que aparece ao lado nas figuras, classificando-os Mamífero. Peixe. Anfíbio. Répteis. Aves.
GRUPOS Aves Peixes Mamíferos
Corpo coberto de:
INTRODUÇÃO
Tarefa 5- Os
PROCESSO
TAREFA
animais quanto a sua alimentação podem ser carnívoros, herbívoros e onívoros. Pesquise na tabela ao lado as classificações e suas particularidades, e em seguida escreva um dois exemplos para cada um:
Carnívoros:
Herbívoros:
Onívoros:
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Classificação quanto à alimentação:
O que come:
Carnívoro
Carne
Herbívoro
Plantas/vegetais
Onívoro
Carne/vegetais 6- Clique na figura e assista ao vídeo da Turma da Mônica, sobre os animais.
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Avaliação *Participação ; *Leitura feita com atenção e interesse; *Organização da tarefa, de forma com que a criança compreenda e saiba utilizar os novos conhecimentos;
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Conclusão Coletivamente após as discussões, faremos uma conclusão sobre o que aprendemos com esta webquest:
Web quest – O menino e o rio
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Esta web quest será trabalhada com uma turma de 2º ano, com crianças em fase de alfabetização, com idades entre 6 à 8 anos, da Escola Municipal de Tempo Integral Professora Iracema Maria Vicente, de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Professora: Lucimar Zimmer Coordenadora: Adolmira Pereira da Cunha Diretora-adjunta: Adriana Roque dos Santos Diretora: Tânia Cristina Versage Data: 25/11/2013. Aluno(a):
Web quest – O menino e o rio
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Introdução Por meio da música e poesia aprendemos várias coisas: palavras novas, melodias, ritmo, e realizamos uma atividade com prazer. Nesta web quest, vamos explorar a música do poeta, Manoel de Barros: O menino e o rio, que explora a natureza e suas belezas, principalmente as de Mato Grosso do Sul, estado adotado por ele de coração. Após cantarmos e pesquisarmos nos links, que ações nós devemos modificar ou adotar para cuidarmos dessas belezas que o autor, Manoel de Barros, fala em suas poesias? Professora: Lucimar Zimmer Turma: 2º ano A Data: 25/11/2013
Aluno(a):
Web quest – O menino e o rio INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA AVALIAÇÃO Processo Vamos cantar a música e ver o vídeo(clique na figura): O menino e o rio- Manoel de Barros O corpo do rio prateia, quando a lua se abre. Passarinhos do mato gostam mim e de goiaba. Uma rã me benzeu, com as mãos na água. Com os fios de orvalho, aranhas tecem a madrugada. Era o menino e os bichinhos. Era o menino e o sol, O menino e o rio, Era o menino e as árvores. Cresci brincando no chão entre formigas, meu quintal é maior do que o mundo. Por dentro de nossa casa passava um rio inventado. tudo que não invento é falso. Era o menino e os bichinhos. Era o menino e o sol, O menino e o rio, Era o menino e as árvores.
CONCLUSÃO
Web quest – O menino e o rio
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Processo Entre nos links, pesquise sobre a água e os animais:
http://www.escolakids.com/a-agua.htm
http://www.smartkids.com.br/especiais/animais-anfibios.html http://www.smartkids.com.br/especiais/animais-aves.html 1- Leia as informações nos sites sugeridos, busque também ler as curiosidades que estão nos mesmos, em links que aparecem na própria página de leitura que você irá estar. 2. Discuta com a professora e colegas, sobre os novos conhecimentos adquiridos por meio da pesquisa, fazendo uma relação com os conhecimentos que já adquirimos em sala. 3. Baseado nas informações que você adquiriu ao ler o texto no site sugerido, você irá fazer as tarefas solicitadas.
Web quest – O menino e o rio INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Tarefa 4- Em uma parte da música: O menino e o rio, de Manoel de Barros, fala que o corpo do rio prateia, em que momento do dia acontece isso com o rio? 5- Ao cantarmos, falamos o nome de um tipo de ave, que foi os . Agora escreva duas características das aves nesta caixa de texto
6- Nós já estudamos sobre os estados da água, e na letra da música apareceu uma forma, de como a água pode ser encontrada na natureza. Que forma é esta? E em que estado, ela está?
Web quest – O menino e o rio INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Tarefa 5- De acordo com a leitura realizada na pesquisa dos links, e com os estudos feitos em sala, escreva ações para cuidar da água, junto aos ambiente em que vivemos. Ação 1 (com a higiene do nosso corpo)
Ação 2 (com a higiene do ambiente em que vivemos)
Ação 3 (em nossa escola)
Web quest – O menino e o rio
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Avaliação *Participação ; *Leitura feita com atenção e interesse; *Organização da tarefa, de forma com que a criança compreenda e saiba utilizar os novos conhecimentos;
Web quest – Sombra boa
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Esta web quest será trabalhada com uma turma de 2º ano, com crianças em fase de alfabetização, com idades entre 6 à 8 anos, da Escola Municipal de Tempo Integral Professora Iracema Maria Vicente, de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Professora: Lucimar Zimmer Coordenadora: Adolmira Pereira da Cunha Diretora-adjunta: Adriana Roque dos Santos Diretora: Tânia Cristina Versage Data: 28/11/2013. Aluno(a):
Web quest – Sombra boa
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Introdução Por meio da música e poesia aprendemos várias coisas: palavras novas, melodias, ritmo, e realizamos uma atividade com prazer. Nesta web quest, vamos explorar a música do poeta, Manoel de Barros: Sombra boa, que explora a natureza, e as formas de comunicação (e-mail e bilhete). Após cantarmos e pesquisarmos nos links, vamos refletir sobre a seguinte questão: Qual a importância das formas de comunicação em nosso dia-a-dia? Professora: Lucimar Zimmer Turma: 2º ano A Data: 28/11/2013
Aluno(a):
Web quest – Sombra boa INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Processo Vamos cantar a música e ver o vídeo (clique na figura):
Sombra Boa-Manoel de Barros Sombra Boa não tinha e-mail. Escreveu um bilhete: Maria me espera debaixo do ingazeiro, quando a lua tiver arta. Amarrou o bilhete no pescoço do cachorro e atiçou: Vai, Ramela, passa! Palavras desconhecidas: Átimo- instante de segundo, Ramela alcançou a cozinha num átimo. rápido. Maria leu e sorriu. Arta- alta (escrita de acordo com Quando a lua ficou arta Maria estava. a linguagem informal, costumes E o amor se fez da cultura regional). Sob um luar sem defeito de abril. Atiçou-provocou.
Web quest – Sombra boa
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Processo Entre nos links, pesquise sobre os animais e plantas: http://www.smartkids.com.br/especiais/animais-mamiferos.html http://www.smartkids.com.br/especiais/mamiferos-cachorro.html http://www.smartkids.com.br/especiais/fotossintese.html 1- Leia as informações nos sites sugeridos, busque também ler as curiosidades que estão nos mesmos, em links que aparecem na própria página de leitura que você irá estar. 2. Discuta com a professora e colegas, sobre os novos conhecimentos adquiridos por meio da pesquisa, fazendo uma relação com os conhecimentos que já adquirimos em sala. 3. Baseado nas informações que você adquiriu ao ler o texto no site sugerido, você irá fazer as tarefas solicitadas.
Web quest – Sombra boa INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Tarefa 4- Na música: Sombra boa- Manoel de Barros, apareceram duas formas de comunicação. Quais são elas? 5- Em uma parte da música, falamos o nome de um mamífero, que foi o . Agora escreva duas características do grupo dos mamíferos:
6-Neste ano estudamos as partes da casa e suas funções. E agora com a música observamos que apareceu uma parte da casa na mesma. Qual é esta parte da casa e para que ela serve?
Web quest – Sombra boa INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Tarefa 5- Escreva duas características dos seguintes grupos de animais: Aves:
Répteis:
Peixes:
Web quest- Sombra boa
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Avaliação *Participação ; *Leitura feita com atenção e interesse; *Organização da tarefa, de forma com que a criança compreenda e saiba utilizar os novos conhecimentos;
Web quest- Sombra boa
INTRODUÇÃO
PROCESSO
TAREFA
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Conclusão Coletivamente após as discussões, faremos uma discussão sobre o que aprendemos com esta webquest, e vamos escrever um bilhete:
E quem tiver terminado, poderá jogar: http://www.smartkids.com.br/busca/resultado?Busca%5BtermoBuscado %5D=mam%C3%ADferos&Busca%5BtodosFiltros%5D=1&Buscar=