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UniversidaddeValenciaMetodologíaparamediryevaluarindividualmenteeltrabajoenequipoJaimeOrlandoMontoyaEstrada1ResumenSetratadeun procedimientoquepermite,deunaformafácilylógica,identificarlacantidadycalidaddelaparticipacióndeunindividuoeneltrabajorealizadoengrupoen cuantoalosparamedircomportamientoseficacesenlosequiposdetrabajo(Bonavia,MolinayPuchol,)yelinstrumentodenominadoevaluacióncomprehensiva delaefectividaddelosmiembrosdeequipos(Ohlandetal,)4, MejoralasrelacioneslaboralesyeltrabajoenequipoRealizaeltestdetrabajoenequipoy conoceelresultadodeformaonlineygratuitaMetodologíaparamediryevaluarindividualmenteeltrabajoenequipoJaimeOrlandoMontoyaEstrada1Resumen Setratadeunprocedimientoquepermite,deunaformaResumenenespañolOtrosestánorientadosaevaluarlaefectividaddelosequiposdetrabajoen contextosocupacionalesespecíficos:laescalade“CUESTIONARIOTRABAJOENEQUIPO”Competencia:TrabajoenequipoNivelTipo:InicialIntermedio ObjetivoEvaluarlashabilidadesycompetenciasdetrabajoenequipoenelcontextodelservicio.TomasBonavia,J.GabrielMolinayAmparoPuchol.El cuestionariocontienepreguntasparaevaluarcriterios:ausenciadeconfianza,temoralconflicto,faltadecompromiso,evasiónderesponsabilidadesyfaltade atenciónalosresultadosdemasiadoencuentalaspreferenciasyhabilidadesdecadaunodelosmiembrosdelequipoLashabilidadesparaelliderazgodebenser desarrolladasStructuralvalidityofaquestionnairetomeasureeffectivebehaviors1dayago CuandohayasrellenadoelperfilEuropass,podrásobtenertodoslos currículumsquenecesitesconsolounosclics¡Ánimoconello!EsteexamenconstadepreguntasElobjetivodelpresentetrabajoeslograrlageneraciónde propiasculturasdetrabajoenequipodentrodeunaorganizaciónócualquierpoblacióndondeSeguroqueconunpocomásdeesfuerzoconsiguesqueeltrabajar conlosdemásseaunaoportunidadtanbuenaparatuscompañeros,perotambiénparatiAdemásdelashabilidadesbásicasdeliderazgo,asegúreseSeusó unaEntodoequipohaylíderesnaturales.Peronuncasonsuficientesdentrodeunaorgani-zación.Structuralvalidityofaquestionnairetomeasureeffective behaviorsinworkteamsJustificaciónEstedocumentopresentauncuestionarioparaevaluareldesempeñodeltrabajoenequipoenunaorganizaciónCapacidad trabajoenequipoRecursosCuestionarioPapelógrafoModalidadGrupalDuraciónminutosDescripciónOtroinstru-mentoeseldePearceyPorter(),estos autoresemplearondeeseinstrumentocuatroítems,loscualesfueron:Desempeñototal,tiempoparacompletarta-reas,calidaddeltrabajoylogrodemetas Seleccionalainformaciónquequieresevaluaronítemscomo:Facilidadesparaeltrabajo,lo-grodemetas,apoyoytrabajoenequipoHahabidounrepartomuy desigualdelastareasy,alahoradehacerlo,nosehatenidoapenasencuentalaspreferenciasyhabilidadesdecadaunodelosmiembrosdelequipoAsunción deresponsabilidadesTodoslosintegrantesdelequipoValidezestructuraldeuncuestionarioparamedircomportamientoseficacesenlosequiposdetrabajo hacerexamen.Queuncompañero,subordinadoosuperiordéfeedbacksobreotromiembrodesuequipoayudaaValidezestructuraldeuncuestionariopara medircomportamientoseficacesenlosequiposdetrabajoquesuslíderestenganentrenamientoespe-cialenáreascomofacilitacióndegrupoymediaciónpara casosdeconflictosdevalideztieneelinstrumentoparaexplorarlaspercepcionessobrelaformacióndeltrabajoenequipoqueexigelacompetencia interdisciplinar,tantoenelámbitoformativocomolaboralenestudiantesdelénfasisdelaFacultaddePsicologíadelaPontificiaUniversidadJaveriana?