Nº 1
Diciembre de 2014
Publicación monográfica del IES Baltasar Gracián de Graus. Elaborado por los alumnos de bachillerato de la materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación. “El fascismo se cura leyendo y el racismo se cura viajando.” Miguel de Unamuno
D H
erechos
umanos
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SUMARIO
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Declaración de los derechos humanos
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Noticias de actualidad
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Orígenes e historia de los derechos humanos
6
Gandhi
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La ONU y los derechos humanos en la actualidad
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Los derechos humanos en cifras
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Martin Luther King
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ONG’s: en defensa de los derechos humanos
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Entrevista a Juan Rico
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Nelson Mandela
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Derecho a estudiar
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Pensadores del siglo XX: Bertrand Russell
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Convención de los derechos de los niños
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Revuelto de trufas
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Los derechos humanos en imágenes
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Artículo de opinión
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DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Artículo 1.Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Artículo 2.Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía. Artículo 3.Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Artículo 4.Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 5.Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Artículo 6.Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica. Artículo 7.Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación. Artículo 8.Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley. Artículo 9.Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 10.Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal. Artículo 11.1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa. 2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito. Artículo 12.Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. Artículo 13.1.Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado. 2.Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país. Artículo 14.1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país. 2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas. Artículo 15.1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. 2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad. Artículo 16.1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio 3 y en caso de disolución del matrimonio. 2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.
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3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.
Artículo 17.1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. 2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. Artículo 18.Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia. Artículo 19.Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión. Artículo 20.1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. 2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación. Artículo 21.1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos. 2. Toda persona tiene el derecho de accceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país. 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto. Artículo 22.Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad. Artículo 23.1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo. 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual. 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección soTítulo que describe la imagen o el gráfico cial. 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses. Artículo 24.Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas. Artículo 25.1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad. 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social. Artículo 26.1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos. 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos. Artículo 27.1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten. 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora. Artículo 28.Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos. Artículo 29.1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática. 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas. Artículo 30.Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
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Almudena Trell
NOTICIAS DE LA ACTUALIDAD DE LOS DDHH “DEVOLUCIONES EN CALIENTE” Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un estado, además toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país. Si es así ¿Por qué actualmente existe una vaya de separación en Ceuta y Melilla? ¿Por qué una vez pisado España se les devuelve a sus países de origen? Las llamadas “Devoluciones en caliente” se realizan en España desde hace años. Si alguien consigue pasar la frontera, es devuelto a su país de origen en el acto sin prestarle atención médica, ni ningún tipo de ayuda. Bien, pues esto se practica en España desde hace mucho tiempo, saltándose la legislación y ahora el gobierno pretende modificar la “Ley de Extranjería” para hacer legal algo que se lleva haciendo desde hace años. Sabiendo que ponen en peligro la vida de estas personas ya que las exponen a ser perseguidas, torturadas, etc. tanto en su país de origen, como en el de transito. La Comisión Europea se dirigió al gobierno español hace escasos días, recordándole que: “Las medidas de
BOKO HARAN SECUESTRA ENTRE 45 Y 60 JÓVENES MÁS Boko Haram, grupo terrorista que defiende el fundamentalismo islámico en Nigeria, se ha llevado entre 45 y 60 jóvenes, después de que la semana pasada el ejército de Nigeria y Boko Haram acordasen un alto al fuego y que serian devueltas las 200 niñas
Estas jóvenes están siendo utilizadas como primera línea de combate
raptadas en Abril, pero ninguna de las dos cosas ha sucedido ya que ha habido varios atentados desde entonces y las niñas aún no han vuelto a sus casas. Estas jóvenes están siendo utilizadas como primera línea de combate, lo cual ya ha sido denunciado por Human Rights Watch, ya que se incumplen derechos como que nadie será sometido a esclavitud ni a servidumbre o nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, entre otros, ya que además hoy por hoy sabemos por testimonios de exrehenes, que en su cautiverio fueron obligadas a cocinar y limpiar para otras mujeres, otras fueron acosadas, se les obligó a casarse y a convertirse al Islam bajo amenaza de muerte, e incluso se llegó a presionarlas para matar a alguien.
vigilancia de fronteras deben ser proporcionadas y sin recurrir a la fuerza” También el Consejo de Europa recordaba al gobierno español la obligación de respetar el derecho de asilo de cualquier persona así como investigar los malos tratos por parte de la fuerza de seguridad del país. Pero una vez más España hace oídos sordos a las recomendaciones de estos orga-
El Gobierno de Chad que está actuando de mediador entre Nigeria y Boko Haram, opina que Nigeria se ha precipitado al anunciar la futura liberación de las 200 niñas raptadas hace unos meses, ya que ha dado falsas esperanzas. “Por supuesto que estas informaciones son creíbles. Es algo que está pasando todos los días, lo que sucede es que nadie informa de ello” concluyen fuentes fiables. Zoe Manglano
nismos.
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Cilindro de Ciro.
ORÍGENES E HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS A lo largo de la historia ha habido
razón, la norma por la que se mide
innumerables manifestaciones a
la justicia.
favor de los derechos de la gente, algunas incluso se remontan a las más antiguas civilizaciones: Ciro II El Grande tras su conquista de Babilonia en 539 a. C. manda escribir el Cilindro de Ciro, donde recoge cómo garantizó la paz, restableció los cultos y permitió regresar a sus tierras a los pueblos deportados. Grecia siglo IV a.C. Platón desarro-
terra Juan I (Juan sin tierra) acepta la Carta magna ante el acoso de los problemas sociales y las graves dificultades en la política, donde se aseguran los derechos feudales a la aristocracia frente al poder del Rey. Declaración de independencia de los Estados Unidos 1776.
lla su teoría sobre el derecho natu-
En ella quedaron proclamados dos
ral "aquello que en todo lugar tiene
principios básicos que recogieron
la misma fuerza y no existe porque
posteriormente los grandes textos
la gente piense esto o aquello".
sobre derechos fundamentales:
Roma siglo I a.C. Cicerón afirma que para el hombre culto la ley es la inteligencia, cuya función natural es prescribir la conducta; y la
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Edad media, 1215, el rey de Ingla-
«libertad e igualdad». De acuerdo con ella, los nuevos estados formaron una república, regida por un presidente y una asamblea o
Cuadro de la Revolución Francesa. Eugène Delacroix.
congreso, elegidos ambos por to-
En 1945 al finalizar la segunda
dos los habitantes mayores de
guerra mundial se establecen las
edad.
naciones unidas que en 1948 esta-
1789, la revolución francesa socavó las bases del sistema monárquico como tal, garantizando los derechos al pueblo llano. Pero no todo son perlas en nuestra historia, Napoleón 1799, se proclama emperador de Francia y pretende conquistar Europa. Adolf Hitler de proclama Führer y pisotea los derechos humanos enviando a miles de judíos a campos de exterminio durante la segunda gran guerra del siglo XX. A medida que nos acercamos a la actualidad aparecen grandes personalidades como Mahatma Gandhi, Martin Luther King y Nelson Mandela quienes lucharon en la defensa de los derechos humanos.
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blecen la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En ella dice en su preámbulo: “las naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.” José Garuz
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GANDHI
Mahatma Gandhi nació el 2 de Octubre de 1969 en Porbandar, actualmente en el estado de Guyarat (India) y fue asesinado por Nathuram Godse, un fanático integracionista hinduista en 1948. Fue un abogado, pensador, político hinduista indio. En la india lo consideraban un padre. Desde 1918 perteneció abiertamente al movimiento nacionalista indio. Instauró métodos de lucha social novedosos como la huelga de hambre y rechazaba la lucha armada. Defendía y promovía ampliamente la total fidelidad a los dictados de la conciencia, además bregó por el retorno de las viejas tradiciones hinduistas.
Fue el inspirador de la marcha
Cuándo se consiguió la inde-
Debido a su grandeza se le
de sal, una manifestación a
pendencia de la India, trató de
llama Mathama, que significa
través del país contra los im-
reformar la sociedad, desarro-
“gran espíritu”. Los líderes de
puestos a los que estaba suje-
llar las zonas rurales y defen-
derechos civiles mundiales
to este producto. Tenía un
der a los musulmanes. Recha-
han reconocido a Gandhí co-
concepto de resistencia no
zaba cualquier caso de mal-
mo fuente de inspiración en
violenta como medio para
trato animal. También estaba
su lucha para conseguir la
resistir el dominio británico.
a favor de expandir los dere-
igualdad de derechos para su
Tras estar encarcelado en
chos de las mujeres, crear
gente.
varias ocasiones pronto se
armonía religiosa y étnica y
Reconocimientos
convirtió en un héroe nacio-
eliminar las injusticias del
nal. Reclamó la independencia
sistema de castas. Gandhi
de la India inclinándose a fa-
aplicó de forma suprema los
vor de la derecha del Congre-
principios de la desobediencia
so y enfrentándose en varias
civil no violenta para liberar a
ocasiones a la izquierda.
la India del dominio extranjero. Sobre economía política, pensaba que el capital no debería ser más importante que el trabajo, ni que el trabajo debería ser superior al capital, juzgando ambas ideas peligrosas, debería buscarse
“Sostengo que cuanto más indefensa es una criatura, más derechos tiene a ser protegida por el hombre contra la crueldad del hombre.”
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equilibrio entre estos los dos factores.
Gandhi nunca llegó a recibir el premio nobel de la paz pero estuvo nominado 5 veces. En la India, cada 2 de Octubre se celebra el día de Gandhi, El 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz en recuerdo de Gandhi. En Montevideo, una importante avenida costera lleva el nombre de Rambla Mathama Gandhi.
Ricardo Ciutad y Dorje Jiménez
ONU insta a ratificar Protocolo que promueve abolición de la pena de muerte
LA ONU Y LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ACTUALIDAD
29.10.2014 El Comité de Derechos Humanos llamó hoy a los Estados a ratificar un Protocolo de Naciones Unidas que busca la abolición de la pena de muerte. Experto de la ONU insta a Irán a hacer cambios profundos en la legislación 29.10.2014 El relator de la ONU sobre los derechos humanos en Irán, Ahmed Shaheed, expresó una serie de preocupaciones sobre la situación de las garantías básicas en ese país. ACNUR expresa preocupación por devolución automática de emigrantes desde Ceuta y Melilla 28.10.2014 El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) expresó su preocupación por la propuesta de España de legalizar las devoluciones automáticas de las personas que tratan de cruzar las vallas en las fronteras de Ceuta y Melilla. México: UNESCO urge a investigar asesinato de periodista en Los Mochis 28.10.2014 La directora general de la UNESCO urgió hoy a las autoridades mexicanas a investigar el asesinato de Antonio Gamboa Urias, editor de una revista local en el estado de Sinaloa, al noroeste de México. ONU advierte sobre las condiciones deplorables de los prisioneros en Guinea 27.10.2014 Los prisioneros en Guinea duermen en el suelo de instalaciones escuálidas y hacinadas y no tienen ni letrinas ni ventilación, lo que viola los estándares exigidos por el derecho internacional de derechos humanos, concluyó un nuevo informe de Naciones Unidas.
La ONU pide explicaciones a España por las muertes de Ceuta y las devoluciones en caliente 12.11.2014 El Comité de Derechos Humanos de Naciones Unidas pide a
IRAN. Persecución en las universidades Las autoridades iraníes han intensificado el uso de tácticas represivas en el ámbito
España que de explicaciones sobre la devolución sumaria de inmigrantes en Ceuta y Melilla, la muerte de 15 personas frente a la playa ceutí de El Tarajal, la violencia policial en la represión de los saltos en las vallas fronterizas y las denuncias de malos tratos a inmigrantes en los
universitario, al tiempo que se asfixia la
Centros de Internamiento de Extranjeros (CIE), entre otras cuestiones.
libertad académica. También se prohíbe
Para la directora Ejecutiva de RIS, Lydia Vicente, el listado demuestra
que las mujeres estudien ciertas materias y se limita el número de las que estudian.
que el Comité "ha tenido en cuenta muchos asuntos que el Gobierno habría silenciado" y que han llegado hasta la ONU "gracias a la sociedad civil". Carlos Pociello y Adrian Mora
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POBREZA Y EDUCACIÓN: UNA DÉCADA PERDIDA
Un estudio elaborado por el Eurostat muestra cómo la crisis ha afectado a los niños más que cualquier otro grupo de edad en la Unión Europea. La fundación también pone de relieve las consecuencias a largo plazo en la falta de protección de los niños contra la pobreza. En 28 de los 31 países europeos (la UE más Islandia, Noruega y Suiza), la tasa de pobreza a aumentado con mayor rapidez entre los jóvenes que entre los ancianos. Según uno de los últimos informes de UNICEF, uno de cada tres niños españoles vive en la pobreza o en riesgo de exclusión social.
TASAS DE ABANDONO ESCOLAR EN LA UE.
En este gráfico se muestra la proporción de personas de 18-24 años en cada país de la Unión Europea que abandonan prematuramente la educación y la formación. España tiene la tasa más alta de la UE con el 23,6%. En 2013 había en la UE 7,5 millones de jóvenes (casi el equivalente a la población de Suiza) que ni cursaban estudios ni trabajaban– cerca de un millón más que en 2008.
(Datos extraídos del informe de UNICEF “los niños de la recesión. 2014”)
Micael Fridez
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MARTHIN LUTHER KING
Martin Luther King nació en Atlanta el 15 de enero de 1929 y fue asesinado en Memphis el 4 de abril de 1968, fue un pastor estadounidense de la iglesia bautista que desarrolló una labor crucial en EEUU al frente del Movimiento por los derechos civiles para los afroamericanos y que, además, participó como activista en muchas protestas contra la Guerra de Vietnam y la pobreza en el mundo. Por esas actividades le condecoraron con el premio novel de la paz en 1964
Fue activista de los derechos civiles desde muy joven, organizó y llevo a cabo muchas actividades pacíficas reclamando el derecho a voto, la no discriminación y otros derechos civiles básicos para los afroamericanos de EEUU. De ellas de pueden resaltar las siguientes: -Boicot de autobuses en Montgomery (1955) -Apoyo a la fundación de la SCLS (1957), (Fue el primer presidente) -Liderazgo de la Marcha sobre Washington por el Trabajo y la Libertad (1963)
“Sueño que mis cuatro hijos vivirán un día en un país en el cual no serán juzgados por el color de su piel, sino por los rasgos de su personalidad.”
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En 1963 en Birmingham, Alabama, King encabezó manifestaciones pacíficas multitudinarias que las fuerzas policiales blancas combatieron con perros policía y mangueras contra incendios creando una polémica que generó titulares en los periódicos por todo el mundo. Las posteriores manifestaciones multitudinarias en muchas poblaciones culminaron con una gran manifestación que atrajo más de 250.000 personas a Washington, DC. Al final de esta marcha, King pronunció su famoso discurso de “Tengo un sueño” en que imaginaba un mundo en que las personas ya no estuvieran divididas por su raza y donde se reconocieran los derechos de los negros.
La mayor parte de los derechos reclamados por el movimiento serían aprobados legalmente en el Congreso y que promulgó la Ley de Derechos Civiles en 1964, el mismo año en que fue honrado con el Premio Nobel de la Paz. King, recibió la Medalla Presidencial de la Libertad a título póstumo y es un icono del movimiento de los derechos civiles. Su vida y su trabajo simbolizan la búsqueda de la igualdad y la no discriminación que se encuentran en la esencia del sueño americano y humano. Desde 1986 el día de Martin Luther King Jr. es festivo en los EE UU. Ricardo Ciutad y Dorje Jiménez
Intermon oxfam
Médicos sin fronteras
Trabajan en todo el mundo con herramientas innovadoras y eficaces, para lograr que las personas puedan salir de la pobreza por sí mismas y prosperar. Su intención es salvar vidas en situaciones de emergencia y ayudar a recuperar medios de vida, también impulsan campañas para que las voces de las personas en situación de pobreza puedan influir en las decisiones que les afectan en el ámbito local y global. Oxfam trabaja creando alianzas con otras organizaciones y junto a mujeres y hombres en situación de vulnerabilidad, para acabar con las injusticias que provocan pobreza.
En 1971, un pequeño grupo de médicos y periodistas fundó Médicos Sin Fronteras en París. Hoy cuentan con 19 secciones, cerca de 32.000 profesionales en el terreno y el apoyo de más de 4,6 millones de socios y colaboradores en los cinco continentes. Son una de las mayores organizaciones
humanitarias
independientes
del
mundo, pero su misión sigue siendo la misma: dar asistencia a poblaciones en situaciones de crisis, sin discriminación por raza, religión o ideología política. En 1999 recibimos el premio Nobel de la Paz.
Con acciones en más de 90 países, consiguen cambiar la vida de millones de personas desfavorecidas, que generan a su vez, cambios en su entorno y para las generaciones futuras.
EN DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Amnistía Internacional
Cáritas diocesana Es la confederación oficial de las entidades de acción caritativa y social
Amnistía Internacional es un movi-
de la Iglesia católica en España, instituida por
miento de personas que han decidido tomarse la lucha contra las injusticias como
la Conferencia Episcopal. Cáritas desarrolla de-
algo personal.
ntro de España una importante labor de apoyo y promoción social a diversos grupos sociales en
Son
una
ONG
internacional
con
más
de
situación de precariedad y/o exclusión social.
3 millones de socios, socias, activistas y voluntarios, y están presentes en más de 150 países,
Cuentan con 65.000 personas voluntarias. Los
por la justicia y por la dignidad de las personas.
destinatarios de Cáritas son aquellos que se en-
Su finalidad se centra en combatir los abusos
cuentren en situaciones de injusticia.
contra los derechos humanos de víctimas a
-La población excluida en España asciende ya
través de la investigación, la denuncia pública y
al 25% y afecta a más de 11.746.000 personas.
el activismo, además de tener un mundo en el
De ellas, 5 millones se encuentran en exclu-
que todas las personas disfrutan de todos los
sión severa.
derechos humanos proclamados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en otras normas internacionales.
-La precariedad afecta a ámbitos como la vivienda y la salud.
Adrian Mora y Carlos Pociello
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ENTREVISTA A JUAN RICO Juan Rico es trabajador social de Cáritas en la diócesis Barbastro-Monzón. Pregunta:¿Qué es caritas? Juan Rico: Caritas forma parte de la iglesia, es la parte de la iglesia que se dedica a la acción social. P:¿Actualmente cuántas personas están trabajando en caritas? J.R.: En la cáritas diocesana de Barbastro – Monzón trabajan actualmente 405 personas y liberados o contratados 42. P: ¿Cuáles son los objetivos principales de cáritas? J.R: El objetivo más importante que tiene caritas es desaparecer, ¿Cuándo? Cuando la pobreza sea cero. P: ¿Crees Que se están cumpliendo estos objetivos? J.R: No trabajamos solo a nivel de nuestro territorio si no que tenemos una mirada puesta en otras zonas del mundo por ejemplo, colaboramos mucho con el tema del comercio justo apoyando a cooperativas de trabajadores y trabajadoras del países del sur, ahora mismo estamos apoyando a cooperativas de Palestina, caritas de Jerusalén, y también colaboramos con las emergencias, pero podemos decir que el mundo está muy regular, a nivel social y a nivel ecológico que es el más grave. Yo creo que hay cosas que se están logrando pero queda mucho por hacer. P:¿ Crees que hay mucho apoyo hacia cáritas por parte de la gente? J.R: Hombre, siempre decimos que haría falta más voluntariado. Pero si que es verdad que estamos muy contentos por la respuesta de la gente, que colabora económicamente, otros que colaboran con materiales o productos y gente que colabora con su tiempo. Haría falta más pero la verdad es que no nos podemos quejar. Es verdad que con la crisis ha aumentado el numero de colaboradores y los donativos pequeños con caritas, en toda España. P. ¿Qué opinas del modelo de desarrollo de la sociedad actual? J.R: Vivimos en una sociedad capitalista, una sociedad de libre mercado, una sociedad donde lo único que importa es el consumo. Estamos en una sociedad de un sistema económico que tiene que cambiar, porque éste genera mucha desigualdad. Cada vez hay más pobres y con menos recursos y la clase media se está diluyendo.
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El tema ecológico, es igual o más importante que el tema social. Es un modelo de consumo basado en el petróleo, el carbón y el gas. Esto contribuye en el efecto invernadero, está aumentando la temperatura global de la Tierra, se están derritiendo los polos... Un cura colombiano dice una frase que a mi me gusta mucho: “Dios perdona siempre, los hombres perdonamos a veces, y la naturaleza no perdona nunca”. P: ¿Qué opinas de que la población excluida en España haya subido un 25%, y más de 5 millones se encuentren en exclusión social severa? J.R: Antes de la crisis España era económicamente una potencia, nos iban a invitar al G8 porque nuestro nivel económico en unos pocos años pego un tirón tremendo éramos una potencia económica a nivel mundial. Teníamos tanto dinero, que en la provincia de Huesca hicimos un aeropuerto para criar palomas. Se ha despilfarrado dinero y aquí están las consecuencias.
“Este sistema económico genera mucha desigualdad social” P: ¿Qué opinas de las condiciones que presenta actualmente la sanidad, educación, protección social y apoyo a las dependencias? J.R: Mi opinión particular y yo creo que la opinión de cáritas es que es una vergüenza que se haya recortado un 10% en educación y los recortes en sanidad. Con la salud no se puede jugar. P: ¿Cuál es el modelo que quiere construir cáritas? JR: El objetivo que tiene caritas es desaparecer, una sociedad donde no haya injusticias y donde reine la igualdad y se cumplan los derechos. Lo primero que dice el artículo 25 de los derechos humanos es que todo ser humano debe tener derecho a la alimentación. Dicen los expertos que con los alimentos que se produce actualmente en el mundo se podría alimentar a dos planetas Tierra. ¿Cómo es posible que hoy en día 805 millones de personas pasen hambre? Con los alimentos que se despilfarran en Estados Unidos y en Europa se acabaría el hambre del mundo, según los expertos. Un último dato. La tasa desempleo entre la gente joven en España supera el 50%. En los primeros seis meses del año 2013 salieron de España 110.000 jóvenes menores de 30 años. Esto os lo digo porque aunque os resulte complicado valorarlo, tenéis la suerte de haber nacido en una democracia y en un momento de la historia estable que con un sistema educativo que os ha posibilitado estudiar y formaros. Gemma Cubelos, Isabel Buetas y Sara Ballarín
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NELSON MANDELA Nelson Mandela, uno de los símbolos de los derechos humanos más reconocidos de la época, es un hombre cuya dedicación a las libertades de su pueblo ha inspirado a los defensores de los derechos humanos a lo largo del mundo. Nelson Mandela nació en la Unión Sudafricana, (18 de Julio de 1918) y falleció el 5 de diciembre de 2013. Fue un abogado político, líder del Congreso Nacional Africano y comandante en jefe de la organización guerrillera terrorista (La lanza de la nación). Pasó de terrorista a político hasta llegar a presidente de Sudáfrica.
Inició actividades violentas, sabotajes primero y posteriormente asesinatos y atentados con minas anti-personas e incursiones armadas. En 1962 fue arrestado y condenado por sabotaje, además de otros cargos, a cadena perpetua. Y pasó 30 años en la cárcel. Después de ser liberado en 1990, trabajó con el entonces presidente de Sudáfrica como representante de su partido en las negociaciones para conseguir una democracia multirracial en Sudáfrica que dio paso a las primeras elecciones con sufragio universal (1944). Tras el aplastante triunfo del CNA, Mandela fue elegido presidente por el parlamento.
“Si quieres hacer la paz con tu enemigo tienes que trabajar con él, entonces se convierte en tu compañero”
Por su trabajo en común, Mandela y De Klerk recibieron conjuntamente el Premio Nobel de la Paz de 1993. Su prioridad estuvo frecuentemente en la reconciliación nacional, el progreso del país y la alfabetización de la infancia. Entre sus acciones como presidente cabe citar: -Constituyó la Comisión para la verdad y la reconciliación pidiendo a su amigo, el arzobispo y premio nobel de la paz, Desmond Tutu, que la presidiera. -La economía sudafricana experimentó un considerable aumento, por encima del crecimiento poblacional, y formando una nueva clase media negra.
-Se dividieron las antiguas cuatro provincias de nuevo, cada uno con un gobierno propio elegido por sus ciudadanos, imitación del sistema alemán.
-Otra iniciativa consistió en entregar rebanadas de pan con mantequilla a los niños en el colegio para evitar la falta de atención debido al hambre.
-Las indemnizaciones por las expropiaciones realizadas en tiempos del Apartheid fueron complejas. Se recibieron más de 68 000 solicitudes y en 2004 habían sido atendidas unos dos tercios de las mismas. Su última aparición pública fue el 11 de julio de 2010 en la final del Campeonato mundial de futbol de Sudáfrica . Falleció el día 5 de diciembre de 2013. Ricardo Ciutad y Dorje Jiménez
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ESCUELA, INDEFERENCIA PARA ALGUNOS, META PARA OTROS Estudiar, aprender, conocer lo que nos rodea… ¿Puede suponer un peligro? Para mucha gente el único peligro que existe es el de cruzar la calle para coger el autobús, o para ir directamente a la escuela. Pero ¿Y si tuvieras que cruzar un río, una montaña escarpada, o incluso una selva para poder llegar a la escuela? Actualmente, gran cantidad de niños arriesgan su vida para acceder a uno de los derechos más importantes que existen, la educación. En un pueblo al oeste de Indonesia, una de las inundaciones del río Ciberang destrozó uno de los pilares de soporte que sostenía el puente levadizo que permitía a los niños de los pueblos acceder a sus escuelas.
“Los estudiantes usan neumáticos para cruzar el río que los separa de la escuela más cercana” Tras varios meses “lectivos”, los niños fueron fotografiados, captando la atención de aquellos que veían su situación. “No tenemos elección, el puente más cercano se encuentra a treinta minutos de distancia”. Ahora, tras 18 meses de angustiosa espera, algunas organizaciones NO gubernamentales con ayuda del mejor producto de acero de Indonesia han conseguido construir un puente para que los niños no vuelvan a arriesgar sus vidas. Sin embargo, otros niños no tienen la misma suerte. A varios kilómetros de Indonesia en una aldea remota de la provincia de Rizal al este de la capital de Filipinas, los estudiantes usan neumáticos para cruzar el río que los separa de la escuela más cercana y en ocasiones se ven obligados a saltarse clases pues, las fuertes lluvias que ocasionan fuertes rápidos en el transcurso del río,
La comunidad ha hecho una petición al gobierno
impiden el acceso a la enseñanza.
local para poner un puente para hacer la travesía mucho más fácil, rápida y lo más importante, segura. ¿Lo harán? Celia Gay
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VIÑETAS CRÍTICAS
FILOSOFÍA Y DERECHOS HUMANOS Los derechos humanos son una cuestión capital en filosofía, una actividad crítica (además de una asignatura) cuya vocación es, sobre todo, fomentar el pensamiento libre. Podríamos rastrear esta preocupación hasta remontarnos unos 2400 años cuando Platón, en su utopía política, reclamaba igualdad de derechos y obligaciones para hombres y mujeres. Pero hoy queremos presentar a alguien más cercano a nosotros en el tiempo: el británico Bertrand Russell (1882-1970), uno de los más importantes pensadores del siglo XX, autor de los monumentales “Principia Mathematica” (con Whitehead), “Análisis de la materia”, o “Los problemas de la filosofía”, entre otras grandes obras. Fue premio Nobel de literatura en 1950. Conozcamos, brevemente, sus aportaciones como luchador por la justicia y la igualdad: En 1916 fue expulsado del Trinity College, donde ejercía como docente, tras reclamar el voto para las mujeres y expresar sus convicciones pacifistas. En 1918 fue encarcelado por el mismo motivo, tras publicar un durísimo artículo contra la guerra. Volvió a ser encarcelado en 1961 (¡con casi 90 años!) por mostrarse a favor del desarme nuclear. En 1967, junto con Sartre y Alejo Carpentier, funda el “Tribunal Russell” para juzgar crímenes de guerra. José Francisco Conde
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Convención sobre los derechos del niño, 1989
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es un tratado que recoge los derechos de la infancia y es el primer instrumento internacional que reconoce a los niños y niñas como agentes sociales y como titulares activos de sus propios derechos. El texto fue aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y entró en vigor el 2 de septiembre de 1990. Los 54 artículos que componen la CDN recogen los derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos de todos los niños. Su aplicación es obligación de los gobiernos, pero también define las obligaciones y responsabilidades de otros agentes como los padres, profesores, profesionales de la salud, investigadores y los propios niños y niñas. Aun cuando numerosos países poseen leyes que protegen los derechos de la infancia, muchos no las cumplen. Para los niños, y en especial para los grupos excluidos o minoritarios, esto significa a menudo vivir en situaciones de pobreza, sin hogar, sin protección jurídica, sin acceso a la educación, en situaciones de abandono o afectados por enfermedades prevenibles, entre otras vulneraciones. Diego Llanas
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CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
“El niño debe estar plenamente preparado para una vida independiente en sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de Naciones Unidas y, en particular, en un espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad”
SABÍAS QUE…
C L M
ada segundo muere una persona de hambre en el mundo.
REVUELTO DE TRUFAS
os refugiados sirios en Líbano carecen de atención sanitaria. ás de 300.000 niños participan en conflictos armados de treinta y cinco países del mundo.
ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS ENTRE ESTAS DOS IMÁGENES
Turistas norteamericanos en las Islas Vírgenes, en el Mar Caribe. Un lugar para descansar y disfrutar llamado “el paraíso americano”
E
n Palestina sólo pueden permitirse una comida al día en la mayoría de los hoga-
res y el 20 % de los niños menores de cinco años sufre desnutrición.
C E
ada 20 segundos muere un niño por falta de agua potable en el mundo. n la actualidad, en el mundo, hay 20 millones de personas que trabajan y viven
en régimen de esclavitud.
E E
n España hay más de 630.000 hogares donde no se percibe ningún tipo de ingreso. l mundo puede alimentar a 12.000 millones de personas, el doble de la población
actual, pero 25.000 personas mueren diariaDos subsaharianos en la playa Benítez de Ceuta, observan el peñón de Gibraltar. Cada año decenas de personas mueren cruzando el estrecho de Gibraltar tratando de alcanzar “el paraíso” Imágenes del periodista Eduardo Rubio
mente de hambre.
E L
n Europa cada año hay 400.000 niños obesos más.
a esperanza de vida en África es de 45 años.
Fuentes: Manos Unidas, Cáritas, Intermón Oxfam, ISF.
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LOS DERECHOS HUMANOS EN IMÁGENES Los alumnos de 1º de bachillerato de Tecnologías de la Información y la comunicación han elaborado unas viñetas gráficas con una aplicación on-line llamada Storyboard that. Con ella han tratado de plasmar de forma irónica la realidad de los derechos humanos en la actualidad. Tras un proceso de investigación y reflexión han podido comprobar que la realidad se aleja considerablemente de los ideales. Y de esta forma expresan ellos su disconformidad y tratan de despertar las conciencias de quien las contempla. Porque de algún modo todos somos cómplices de esta cruda realidad, ya sea por acción o por ausencia de reacción. Aquí presentamos una selección.
Celia Gay
Zoe Manglano
José Garuz
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Alejandro Baró
FRASES CÉLEBRES “Levántate, ponte de pie por tus derechos.” •·Bob Marley “Van mal los asuntos humanos cuando queda solamente la fe en los asuntos materiales.”
•·Marco Aurelio
“Hay hombres que luchan un día y son buenos. Hay otros que luchan un año y son mejores. Hay quienes luchan muchos años, y son muy buenos. Pero hay los que luchan toda la vida, esos son los imprescindibles.”
“La lucha siempre merece la pena si el fin vale la pena y los medios son honestos.”
•Steven Brust (1955-?) Escritor estadounidense.
•Bertolt Brecht (1898-1956) Dramaturgo y poeta alemán.
ARTÍCULO DE OPINIÓN Solemos pensar que la vulneración de los derechos humanos es un hecho que se produce en países tercermundistas, en lugares alejados geográficamente de nuestro hogar, en sociedades que en un alarde de soberbia, solemos tildar de “menos desarrolladas”. Pero si leemos la prensa y analizamos los informes que elaboran organizaciones como Cáritas o Amnistía Internacional, podemos encontrarnos con datos como los siguientes: El derecho a tener un trabajo digno, recogido en el artículo 23 de la declaración de los Derechos de hombre propugnada por la ONU el 10 de diciembre de 1948, se ha convertido a día de hoy en un privilegio. Así lo constata el último informe de Cáritas elaborado por la fundación FOESSA: con una tasa de paro superior al 26%, es dos veces y media más alta que el promedio de la UE-27. Actualmente existe un 26,8% de personas en situación de pobreza y exclusión social. Hay más de 630.000 hogares en España donde no se percibe ningún tipo de ingreso económico. Personas provenientes de diferentes países africanos que viven en unas condiciones carentes de las necesidades básicas de cualquier ser humano, se juegan la vida escalando unas vallas anti-persona que limitan la frontera entre Marruecos y España. Sólo los más habilidosos y en mejores condiciones de salud lo consiguen pero al pisar suelo español son tomados por los agentes de la guardia civil y devueltos a territorio marroquí. Eso en el mejor de los casos porque otras veces son aporreados para que bajen más deprisa, o golpeados con pelotas de goma para evitar que lleguen a través del mar y pisen las costas de nuestro país. Este tipo de expulsiones están prohibidas por el Protocolo VI del Convenio Europeo de Derechos Humanos, son contrarias a la Convención de Ginebra del Estatuto de Refugiados y a la actual ley de Extranjería. Estas actuaciones están en contra de lo que dictaminan los artículos 5 y 13 de los derechos humanos. “Lo paradójico es que el actual gobierno de España pretenda legalizar lo que es ilegal en el derecho internacional”, dice en un artículo Amnistía Internacional. (continua en la contraportada)
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(continuación del artículo anterior) EQUIPO DE REDACCIÓN Coordinadores de la revista:
En el año 2012 se ejecutaron 30.000 desahucios y las cifras si-
Gemma Cubelos, Isabel Buetas
guen aumentando. Personas que se quedan sin vivienda y sin un
y Sara Ballarín.
nivel de vida adecuado y aún deben de pagar ingentes cantidades
Maquetadora: Almudena Trell.
de dinero a las entidades bancarias en concepto de un piso o una
Autores de los artículos:
casa que ya no disfrutan y que esas mismas entidades les
han
Adrian Mora, Carlos Pociello,
confiscado. Esto va en contra del artículo 25 de la citada Declara-
Celia Gay, Zoe Manglano, José
ción Universal.
Garuz, Dorje Jiménez, Ricardo Ciutad. Gráficos y estadísticas: Micael Fridez y Diego Llanas. Diseño Gráfico e ilustraciones: Alejandro Baró. Colaboradores: Carlos Gonzá-
Esta es la realidad. Y son sólo algunos ejemplos. En países teóricamente desarrollados y adalides del mal llamado “estado del bienestar” encontramos multitud de ejemplos que ponen de manifiesto que la declaración universal de los derechos humanos se convierte en papel mojado. Es vulnerada sistemáticamente y con total impunidad por gobiernos, políticos, empresarios y ciudadanos que de-
lez, Constancio Arigita, José
muestran una ausencia de valores éticos alarmante. Son el claro
Francisco Conde.
ejemplo de una humanidad deshumanizada. Son el crudo relato de
Publicación web: Borja García
una sociedad con dos caras; que practica sin sonrojarse una doble
Coordinador del proyecto: Pedro Lastanao
moral. Esa que nos permite hacer discursos grandilocuentes en favor de los derechos humanos y al minuto siguiente justificar con argumentos demagógicos actuaciones que van en contra de los mismos. Pedro Lastanao
Esta revista ha sido elaborada por los alumnos de 1º de bachillerato del IES Baltasar Gracián que cursan la materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación, durante el curso académico 2014-15, con el objetivo de conocer y dar a conocer los derechos fundamentales de todos los seres humanos. Ha sido digitalizada con el servicio que ofrece la página www.issuu.com y se puede acceder a ella desde la web del centro.
Queda totalmente permitida la reproducción, uso y distribución de esta publicación con fines educativos, culturales y sociales sin ánimo de lucro.
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VIÑETA CRÍTICA