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ON Atenea

MAGAZINE DIGITAL DE ACTIVIDADES CURSO 2017/18

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Índice

Editorial ________________________________________________________________________ 4 Atenea in Aqua __________________________________________________________________ 6 Programas Europeos ___________________________________________________________ 30

Programa Erasmus+ _________________________________________________ 31

Programas Lingüísticos de Excelencia en ESO y Bachillerato __________________ 36

Intercambio con Pouzauges _____________________________________________ 40

Intercambio con Montauban ____________________________________________ 44

Actividades para la Convivencia y la Participación ____________________________________ 49

Día de Convivencia _________________________________________________ 50

Coro “Atenea” y Taller de Danza _________________________________________ 54

Concierto de Navidad

La Igualdad no es solo cosa de mujeres ____________________________________ 64

Acto conmemorativo en contra de la Violencia de Género ____________________ 68

Sin sombrero ________________________________________________________ 69

Nadie sin hogar _______________________________________________________ 70

Banco de alimentos __________________________________________________ 71

Carrera Solidaria ___________________________________________________ 72

Día Internacional de las personas con discapacidad _________________________ 76

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Celebración día del Pueblo Gitano ____________________________________ 78 Curso sobre Violencia Filio Parental ____________________________________ 79 Actividades Infantiles __________________________________________________ 80 LGTBIsibilizando _____________________________________________________ 82 III Jornadas del Libro ___________________________________________________________ 83

Encuentro literario con Fernando J. López ________________________________ 85

Encuentro literario con Lucía Ruiz-Valdepeñas _____________________________ 87

Encuentro literario con Ricardo Gómez __________________________________ 89

V Concurso de Microrrelatos ___________________________________________ 91

Visita a la Biblioteca Pública y Museo del Quijote ____________________________ 94

Excursiones

y Visitas

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Mallorca 2018 ________________________________________________________ 96


Índice

Viaje educativo a la ciudad de Córdoba ________________________________ 102

Un paseo por la historia ______________________________________________ 106

Semana del Cerebro _________________________________________________ 108

Proyectos de Obra Civil _____________________________________________ 110

FP Dual Proyectos de Obra Civil ______________________________________ 114

Visita del PEFP Auxiliar de Comercio a Decathlon Ciudad de Real _____________ 116

¿Cómo funciona una empresa de paquetería? _____________________________ 117

Visita alumnos del Programa Específico de Auxiliar de Comercio _______________ 118

Visión por computador ______________________________________________ 120

Naturaleza y patrimonio en Fuencaliente __________________________________ 122

Ruidera 2018 _____________________________________________________ 124

XTREME RACE _____________________________________________________ 125

Visita al Museo Arqueológico de Ciudad Real __________________________ 126

Visita al Museo Provincial _____________________________________________ 127

Teatro en Inglés _________________________________________________ 128

Visita a RSU de Almagro ____________________________________________ 129

Programa de iniciación a la investigación ________________________________ 130

Fundación La Caixa ___________________________________________________ 132

Graduaciones _________________________________________________________________ 135

Graduación de Ciclos Formativos ______________________________________ 136

Gala - Graduación 4º ESO y Bachillerato ________________________________ 168

Premios y Concursos __________________________________________________________ 220

Amnistía Internacional _____________________________________________ 221

Premios Extraordinarios FP _____________________________________________ 222

Mejor deportista 2017 ________________________________________________ 224

Nadadores y nadadoras del IES Atenea _________________________________ 225


Editorial

Terminamos un nuevo curso, y queremos ofrecer a toda la Comunidad Educativa este Magazine Digital con el fin de reconocer el trabajo y esfuerzo de todos los que la forman. Son muchas y diversas las actividades que se han ido realizando, los proyectos y programas en los que participamos, dirigidos a los distintos niveles de enseñanza que se imparten en el I.E.S. “Atenea”, o bien al conjunto del Centro, organizados por algún departamento en concreto o con la participación de varios de ellos en trabajos interdisciplinares. Esta gran variedad de propuestas hace que, de alguna u otra forma, todos los que formamos parte de este Instituto hayamos participado en alguna de ellas o en varias, como organizadores, espectadores o destinatarios directos. Partiendo de la premisa de que la enseñanza y aprendizaje no se dan de forma exclusiva dentro de un aula, siempre hemos tratado de ampliar los escenarios donde nuestro alumnado pueda enriquecerse, madurar, crecer y seguir aprendiendo.


Atenea in Aqua

Atenea in Aqua.

La Exposición ATENEA in AQUA 2018 es una muestra más del trabajo interdisciplinar del IES ATENEA, que durante este curso ha querido valorar la importancia de este recurso fundamental para la vida. La exposición nos invita a recorrer una senda entre árboles pintados en tinta china inspirados en la obra de Wu Guanzhong los “Abedules blancos”, realizada por los alumnos y alumnas de 1º ESO, 2º ESO y 3º ESO que conduce a un audiovisual de la escultora Cristina Iglesias y fotografías de Isabel Muñoz con el agua como protagonista. La parte humanística de la exposición se completa las relaciones entre poesía, la pintura, la literatura francesa e inglesa, la música, la filosofía, las religiones, las obras públicas del arte romano y el agua. La parte científica es una propuesta interactiva, con proyectos de tecnología realizados por los alumnos/as de 2º ESO, experimentos de física y química, de ciencias naturales o educación física. Una vez mas el IES ATENEA se moja por una educación participativa y de calidad, en la que además se conciencia sobre la conservación de nuestro planeta y el respeto por el medio ambiente, valores unidos indisolublemente al agua. Paulino Menchén

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Atenea in Aqua

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Atenea in Aqua. Inauguraciรณn.

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El claro del bosque “El camino es incierto, a mi alrededor los troncos de los árboles se superponen unos a otros hasta formar una muralla intrincada y negra. Junto a mis oídos resuena con fuerza inusitada el eco de mi respiración. Como si fuera una corriente de aire que procediese de algún rincón del mundo” Haruki Murakami (Kafka en la orilla)


Atenea in Aqua. Elaboraciรณn.


Atenea in Aqua. Los efectos visuales de tinta en un tanque de agua a cรกmara lenta.


Atenea in Aqua. Visita guiada para familias.


Programas Europeos: Erasmus + Programa Lingüístico de Excelencia en Francés Programa Bachibac


Programa Erasmus+

El IES Atenea, tiene en marcha un ambicioso proyecto de internacionalización que fomenta las relaciones de los equipos docentes y alumnos con instituciones homólogas en Europa y tiene como objetivo principal mejorar la capacidad de su comunidad educativa de ofrecer empleo en un entorno europeo. Para afrontar los retos que comporta la internacionalización, el IES Atenea apuesta por el programa Erasmus+, gracias a él hemos podido ser beneficiarios de las siguientes acciones: • -

KA 101 EDUCACIÓN ESCOLAR 6 movilidades de profesores para cursos de metodología en inglés y francés durante 5 días.

• KA103 EDUCACIÓN SUPERIOR - 8 movilidades de alumnos de los ciclos formativos de grado superior de Integración social y Educación infantil durante los 3 meses de prácticas en ciudades de Reino Unido, Italia y Alemania. - 4 movilidades profesorado en periodo de observación en diferentes empresas en ciudades de Italia y Alemania durante 5 días. Las prácticas Erasmus+ son totalmente diferentes a la de un estudiante en prácticas que se quede en Ciudad Real, simplemente no hay rutina. Los primeros días pueden resultar un poco difíciles hasta que el alumno se adapta a las costumbres, pero enseguida empieza a conocer las ventajas de este programa: aprende a convivir en otras culturas, existe una inmersión total del idioma, adquiere experiencias laborales que seguro serán de gran utilidad para el futuro profesional y personal, aprenden a gestionar el propio presupuesto y sobre todo les enseña a madurar, ser independientes, más tolerantes, más comprensivos. Y puede que se pierda fluidez de la lengua pero la experiencia tan enriquecedora permanecerá toda la vida. Para dar continuidad a este proyecto hemos solicitado participar en Erasmus+ para el curso 2017-2018 y ya tenemos concedidas las siguientes movilidades: • - -

KA 101 EDUCACIÓN ESCOLAR 6 movilidades de profesorado en Francia durante 5 días. 3 movilidades de profesorado en Irlanda durante 7 días. 31

Erasmus +

• KA 102 FORMACIÓN PROFESIONAL - 2 movilidades alumnas del ciclo formativo de grado medio de Atención a personas en situación de dependencia durante los 3 meses de prácticas en Roma. - 2 movilidades de profesoras en periodo de observación en una residencia de ancianos de Roma durante 5 días.


Programa Erasmus+

Erasmus +

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KA 102 FORMACIÓN PROFESIONAL 2 movilidades alumnos. 2 movilidades de profesorado para formación. KA103 EDUCACIÓN SUPERIOR 1 8 movilidades alumnos. 2 movilidades de profesorado para formación. 2 movilidades de profesorado para docencia.

Queda hacer el agradecimiento a la inestimable y desinteresada colaboración de los compañeros, Yolanda Abril, Mª Jesús Juan, Mercedes García y Jesús Gonzalez que han hecho posible que el proyecto llegue a buen puerto y reconocerles su trabajo en el apartado de impacto y difusión. Más información en: https://ateneaerasmus.wordpress.com/ Blanca Blanco

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Erasmus +

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Erasmus +


Erasmus +

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PL de Excelencia

Programa Lingüístico de Excelencia en ESO

Las lenguas constituyen una importante prioridad para la UE; el lenguaje forma parte de nuestra identidad y es la expresión más directa de una cultura. En Europa la diversidad lingüística es una realidad y en una UE basada en la «unidad en la diversidad», la capacidad para comunicarnos en varias lenguas es indispensable tanto para los ciudadanos como para las organizaciones y las empresas. La finalidad de la política lingüística de la UE es promover la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en la Unión y crear así un entorno favorable a todas las lenguas de los Estados miembros. Se considera que el conocimiento de lenguas extranjeras es una de las capacidades básicas que ha de poseer todo ciudadano de la UE para aumentar sus oportunidades de formación y de empleo en la sociedad europea del aprendizaje, en particular ejerciendo el derecho a la libre circulación de personas. En el marco de la política de educación y formación profesional, la UE se ha fijado el objetivo de que todos los ciudadanos de la Unión dominen dos idiomas además de su lengua materna. Un Programa Lingüístico tiene como objetivo reforzar la competencia comunicativa en idiomas del alumnado de Castilla-La Mancha, mediante la utilización de una metodología basada en el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). El IES “Atenea” se incorpora, después de una larga trayectoria y experiencia, desde el curso 2005-06, al Programa Lingüístico de Excelencia en Francés. La formación bilingüe que se imparte en el Centro viene del convencimiento de un modelo diferente de enseñanza, para el que contamos con una alta formación del profesorado que imparte docencia al alumnado que participa en el Programa. Dicho plan de estudios afecta a una parte significativa del alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º ESO que acude a nuestro Centro (más del 70%). Dentro de este programa se propone que las lenguas extranjeras se conviertan en idioma vehicular para la enseñanza de determinadas áreas no lingüísticas, favoreciendo de este modo el uso comunicativo del idioma extranjero, ya que se fomenta aprender no ya el idioma, sino aprender “en el idioma”, de ahí que se involucren otras materias. Las materias implicadas en el programa en el I.E.S. “Atenea”, y que se distribuyen a lo largo de toda la etapa son: Educación Plástica y Visual, Educación Física, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza – Biología y Geología, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Música y Tecnología, y la disciplina lingüística (Francés). Dentro de las actuaciones que se llevan a cabo dentro de la Sección Bilingüe cabe destacar las siguientes: Intercambios escolares, proyecto E-Twinning y asistencia a la matinal de cine francés. 36


Programa Lingüístico de Excelencia en Bachillerato: Programa Bachibac Como continuación lógica al Programa lingüístico en ESO, y como novedad muy importante para la formación de nuestros alumnos, desde el curso 2013/14 se ha empezado a impartir en nuestro centro el Bachibac. El Programa de doble titulación Bachiller-Baccalauréat nace a partir del Acuerdo entre el Gobierno del Reino de España y el Gobierno de la República Francesa relativo a la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat, hecho «ad referendum» en París el 10 de enero de 2008. El programa Bachibac brinda al alumnado la posibilidad de “alcanzar simultáneamente los dos títulos nacionales al término de los estudios secundarios, en los centros escolares que oferten currículos mixtos, abriendo así a los poseedores de esta doble titulación, tanto en España como en Francia, el acceso a los estudios superiores, a la formación y a la actividad profesional”.

Los objetivos específicos de la enseñanza de la Lengua y cultura francesas, para los alumnos que optan a la doble titulación de Bachiller y Baccalauréat son: •

Alcanzar el nivel de usuario independiente avanzado (B2 del MCERL).

Conocer la literatura y la cultura francesas y de países francófonos.

Adquirir unas competencias comunicativas y unos métodos de trabajo distintos.

Ventajas del Programa: • Posibilidad de obtener la doble titulación: BACHILLERATO español y BACCALAUREÁT francés. • La doble titulación supone obtener un diploma reconocido en dos países europeos permitiendo la entrada en las universidades españolas y francesas, pudiendo optar para el acceso a la universidad por cualquiera de los sistemas. • El alumnado que tiene el título de Baccalauréat está exento de realizar la fase general de la prueba de acceso a la universidad.

Promoción Bachibac 2018

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Bachibac

Para nosotros, como equipo docente AICLE en el IES “Atenea”, esta incorporación al programa de Bachi-Bac parece un paso más que no lleva por la senda de lo que viene ocupando el día a día de nuestra actividad docente. Es una demanda social y una vuelta más de tuerca en nuestro proyecto AICLE / EMILE. Supone el nivel de exigencia máximo al que podemos aspirar para nuestros alumnos en su formación y, porque no decirlo, un nuevo reto para este equipo de profesores.


Beca Avenir

Este año se celebra el décimo aniversario de la firma del acuerdo que permitió la creación de las secciones Bachibac en Francia y España.

Beca Avenir

Debido a que este programa de cooperación entraña una particular importancia para la cooperación entre nuestros dos países, el Instituto francés de España ha decidido otorgar tres becas AVENIR destinadas al alumnado Bachibac. Estas becas se han otorgado a 3 estudiantes matriculados en primer año de la universidad en Francia al inicio del curso académico 2018-2019, que cumplen con criterios de excelencia académica y criterios sociales. Dos de estas becas han sido para alumnas de Castilla-La Mancha, ¡y una de ellas para nuestra alumna Gabriela Roca!. El pasado martes 10 de julio se realizó la entrega en la Residencia de Francia en Madrid por parte de D. Yves Saint-Geours, Embajador de Francia en España. Nuestros mejores deseos de futuro y nuestra más sincera enhorabuena a nuestra alumna Gabriela, que ha demostrado en todos estos años no solo ser una excelente alumna a nivel académico sino además una gran persona. Estamos muy orgullosos de todo el alumnado Bachibac, que un curso más ha conseguido unos resultados extraordinarios, y sabemos que seguiréis creciendo como personas y extenderéis vuestros valores allá donde vayáis. Nuestro agradecimiento a las familias por confiar en nosotros y en este programa, y por supuesto a los asesores de Plurilingüismo Lucio Calleja y Antonio Villegas por vuestro apoyo. Y enhorabuena también al profesorado que hace este programa posible con su trabjajo y esfuerzo. 38


Bachibac

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Intercambio en Pouzauges

INTERCAMBIO HISPANO-FRANCÉS CON EL COLLÈGE “SAINT EXYPÉRY” DE POUZAUGES

Pouzauges

Durante el presente curso en el Departamento de Francés hemos organizado un nuevo intercambio con un instituto francés, el “Collège Saint-Exupéry” de la Ciudad de Pouzauges en la zona de Nantes. Podemos asegurar que se trata de un proyecto muy ambicioso puesto que este año hemos compartido proyecto con el IES “Guadiana” de Villarrubia de los Ojos y en el que hemos participado 41 alumnos de 2º ESO, 3º ESO y 2 profesores: Teresa Caballero y Matías Iruela. Se trata de alumnos que tienen entre 13 y 15 años y han tenido la oportunidad de compartir la vida cotidiana de sus homólogos franceses. Todos los alumnos que han participado en este proyecto han tenido la gran suerte de vivir una perfecta inmersión tanto a nivel lingüístico, como a nivel cultural, en Francia y aquí en Ciudad Real. Esto se ha realizado conviviendo con las familias, con los alumnos y con los profesores de los homólogos franceses y españoles. Todo el mundo se ha adaptado lo mejor posible a una forma de vida y a unas costumbres distintas a las suyas y este intercambio se ha convertido en una forma de enriquecimiento personal en principio agradable y, quién sabe, quizá inolvidable. Las actividades que hemos realizado en Francia, durante el intercambio, han sido las siguientes: 1) 12 de Abril a las 22h00: Salida de Ciudad Real de la puerta del instituto. 2) 13 de Abril: Comida en La Rochelle y visita. Llegada a Pouzauges por la tarde. Recepción y presentación de homólogos en el Collège. 3) 14 de Abril: En Familia 4) 15 de Abril: En Familia 5) 16 de Abril: Excursión al parque temático “Le Puy du Fou”, todo el día. 6) 17 de Abril: Visita de Nantes, durante todo el día. 7) 18 de Abril: Visita de la zona: Mañana: Saint Michel, Saint Mesnin, La Pommeraie y paseo por la orilla del río Sèvre. Tarde en familia 8) 19 Abril: Visita de la ciudad de Saumur (Castillo y ciudad) en la zona de los castillos del Loira 9) 20 de Abril : Recepción en el ayuntamiento de Pouzauges. “Jeu de pistes” por el pueblo. Salida por la tarde para Ciudad Real 10) 21 de Abril: Llegada a Ciudad Real hacia las 13h Matías J. Iruela Profesor de Francés

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Pouzauges

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Intercambio con Montauban

Este año, como tantos cursos atrás, con otros Centros escolares franceses, el IES “Atenea” de Ciudad Real recibió a sus homólogos franceses del Lycée Jules Michelet de Montauban.

Montauban

Concretamente, se trató de alumnos de 1º de Bachillerato y 4º de la ESO del IES “Atenea” pertenecientes al programa de “BACHIBAC” y “Sección Bilingüe” programas innovadores que contempla el estudio de la lenguas y literaturas francesas a través de las distintas materias del currículo, en lengua francesa como lengua vehicular de transmisión de conocimiento. Se trataba, pues, de un intercambio internacional de alumnos que se ha venido llevando a cabo para reforzar el nivel de idiomas de los alumnos de ambos centros. Desde el primer momento, la sintonía entre ambos centros ha sido perfecta y los objetivos lingüísticos y de civilización se han ido cumpliendo. Los alumnos de ambos centros evalúan positivamente esta experiencia de viaje pero también lo que constituye una experiencia vital muy provechosa para su formación intelectual y personal. La experiencia, tan enriquecedora como humana, ha supuesto, una vez más, un gran hito en la formación para nuestros alumnos. Para algunos, se trató de una experiencia del todo inolvidable, con momentos entrañables y altamente emocionantes. El grupo francés de visitantes compuesto por 26 alumnos del Lycée Jules Michelet y dos profesores de acompañamiento permanecieron con nosotros desde el día 6 al 13 de abril de 2018. Esta fue la devolución de la visita hecha del 14 al 22 de marzo de 2018. Se alojaron en casa de los homólogos españoles que les correspondían. Los integrantes del grupo francés visitaron Almagro, Toledo, las tablas de Daimiel y participarán en una Gimkana que les hizo recorrer nuestra ciudad. Dicho grupo, no pudo asistir a clase en nuestro centro con sus homólogos españoles por razones de agenda, debido a la premura de la partida de nuestros homólogos franceses. Los alumnos españoles ya habían hecho previamente la visita à Montauban previamente del 14 al 22 de marzo de 2018, como ya habíamos avanzado. El nuestro fue un grupo un poco más numeroso compuesto por 27 alumnos de 1º de bachillerato y 4º ESO (curiosamente equilibrado al 50%). Nuestros alumnos visitaron la ciudad de Montauban, Toulouse y Albi. Asistieron a clases en lycée Jules Michelet con sus homólogos y convivieron fructíferamente con las familias francesas. En general, la valoración de este intercambio es totalmente positiva teniendo en cuenta el ambiente de colaboración, entendimiento y cariño que se ha fraguado con el equipo francés. Como muestra, un botón, sobre el asunto de la visita a Francia.; un alumno de 1º Bachillerato comentaba: “Profe, yo no me quiero volver a España, estoy demasiado bien aquí…” Una alumna de 1º de Bachillerato comentaba: “Acabo de descubrir que 44


tengo una familia en Francia, con tres hermanos y hermanas que adoro…” Tanto es así que hemos estando viendo en Junio y Julio alumnos franceses por nuestros lares. Sabemos de alumnos españoles que se han marchado o se marchan a visitar a sus “Familias Francesas” durante el verano. No se puede decir nada más. Como siempre, la verdadera Europa se hace al nivel de los jóvenes para poder construir la Europa de los ciudadanos del futuro. Los pueblos que llegan a conocerse, llegan a apreciarse. Para nosotros constituye un deber y un honor seguir en este empeño.

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Montauban

José Ruiz


Intercambio con Montauban

Montauban

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Montauban

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Montauban


Actividades para la Convivencia y la Participaciรณn


Día de Convivencia

El jueves 10 de mayo celebramos nuestro día más especial en el IES ATENEA, en el que todos compartimos experiencias, alegría, buena comida, y excelente compañía. ¡Muchas gracias a esta Comunidad educativa, y sobre todo los que habéis colaborado en la realización de talleres, los alumnos/as que habéis participado en ellos y sobre todo ¡al AULA POP CON SU MAGNIFICA MÚSICA!

Día de Convivencia

Los alumnos/as de Formación Profesional de la Familia Servicios Socioculturales y a la Comunidad, prepararon talleres para JORNADA DE CONVIVENCIA con el objetivo de interactuar entre los diferentes niveles educativos y fomentar la convivencia entre ellos, dirigidos a los alumnos /as de 1º y 2º de la ESO y la FP Específica de Auxiliar de Comercio.

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1.- Los talleres realizados por los alumnos/as de 1º Integración Social: • GLOBOFLEXIA • RESOLUCION DE CONFLICTOS • LLAVEROS • GYMCANA. • TALLER MUSICAL 2.- Los talleres realizados por los alumnos/as de 1º Educación Infantil: • OÍDOS • TACTO • OLFATO • ANUNCIOS 3.- Los talleres realizados por los alumnos/as de 1º Promoción Igualdad de Género: • CAMBIO DE ROPA • LA FRONTERA DE LA SOCIABILIDAD • ¿QUIÉN ES QUIÉN? • TENGO UN TIC

Día de Convivencia

¡Muchas gracias a todos!

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Coro “Atenea” y Taller de Danza

CORO “ATENEA” En la misma línea de fomento, atención y desarrollo de las Enseñanzas Artísticas que caracteriza a nuestro instituto, en este curso académico destacamos la consolidación del Coro “Atenea” como agrupación coral de centro con entidad y repertorio musical propio. El Coro “Atenea”, que está abierto a todos los alumnos del centro, ha actuado en diversas ocasiones a lo largo de este curso, destacando el Concierto de Navidad en Diciembre de 2018; el Concierto con motivo de la inauguración de la exposición anual del centro en mayo de 2018, este año titulada “Atenea in aqua”; o la intervención en la Gala final de curso, el 26 de junio de 2018, en el Paraninfo de la Universidad de CLM. El repertorio del Coro, que ha sido cuidadosamente seleccionado, ha abarcado piezas de diferentes épocas y estilos, desde temas populares de Finlandia y África a canciones francesas de los 60 o villancicos tradicionales.

Coro “Atenea”

TALLER DE DANZA En este curso académico 2018/19 se ha habilitado un espacio específico para el Movimiento y la Danza; espacio valiosísimo pero inusual en los centros de secundaria y en el que ha tenido lugar el Taller de Danza. Sin desarrollar una técnica formal hemos buscado acercar la danza a los alumnos para potenciar la expresión de la persona a través del movimiento en el espacio, explorando la memoria y la imaginación y teniendo en cuenta que el movimiento permite descargar la energía personal, desarrollarla y equilibrarla. A través de la vivencia del cuerpo en el espacio y el tiempo, se desarrolla la conciencia de uno mismo como ser íntegro: sensible, material y espiritual, capaz de sentir, expresar y de compartir y comunicar con los demás.

♫♫∞∞∞∞∞♫♫ El objetivo de estos dos proyectos de Danza y Agrupación coral es prestar atención especial a la formación artística de los nuestros alumnos del IES Atenea, convencidos de que en una educación integral el arte debe ocupar un lugar preponderante. Seguimos convocando a todos los alumnos a formar parte de estas dos agrupaciones, que queremos configurar como un espacio muy especial para el desarrollo personal y artístico. Desde un punto de vista general la Música y la Danza potencian el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo ambos elementos esenciales para el desarrollo integral de la persona. La música y la danza modelan la afectividad de los alumnos y ayudan de una manera insustituible a esa formación integral; configurándose como un medio muy útil y provechoso para la canalización 54


de los sentimientos y emociones, por lo que afecta al desarrollo y formación de la INTELIGENCIA EMOCIONAL. Una formación musical activa y viva no puede disociarse del aprendizaje del movimiento. Por ello, para nuestro centro, incorporar lo corporal a nuestras tareas educativas en la ESO constituye un pilar muy importante en la formación de nuestros alumnos.

DEPARTAMENTO DE MÚSICA JUNIO 2018

Coro “Atenea”

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Coro “Atenea”

Coro “Atenea”

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Coro “Atenea”

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Concierto de Navidad

El día 20 de diciembre se celebró en el IES Atenea de Ciudad Real el Concierto de Navidad 2017. Como ya es tradicional y organizado por el Departamento de Música del centro, alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria, de primer a tercer curso de la ESO, y el Grupo de Música Pop del Instituto Atenea ofrecieron un repertorio de canciones a los alumnos de 5º y 6º de Primaria del Colegio Público “Alcalde José Maestro” de Ciudad Real y del Colegio Público “La Alameda” de Poblete, que acudieron, como en cursos anteriores, a visitar nuestro centro. Es de destacar este año la interpretación por parte de la agrupación coral-instrumental de temas populares de Finlandia; coincidiendo, además, con el aniversario de la Independencia de este país (en 2017 se cumplen 100 años de la misma). Las piezas musicales finlandesas fueron cantadas por los alumnos en su idioma original, el finés. Si la primera parte del concierto corrió a cargo del grupo coral-instrumental, la segunda parte fue desarrollada por el afamado Grupo de Música Pop del IES Atenea, cerrando un Concierto del que los alumnos de los colegios anteriormente citados disfrutaron en un ambiente festivo, pero también de respeto ante las expresiones artísticas. Dpto. de Música

Concierto de Navidad

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La Igualdad no es solo cosa de mujeres

Jornadas de Sensibilización sobre Igualdad de Género “La igualdad no es solo cosa de mujeres” El jueves 23 y el lunes 27 de noviembre, el alumnado de 2º del CFGS de Promoción en Igualdad de Género realizó las Jornadas de Sensibilización sobre Igualdad de Género “La igualdad no es solo cosa de mujeres” dirigidas a todo el alumnado de los diferentes ciclos de FP del horario vespertino. · Taller 1: “Igualdad en masculino (Nuevas Masculinidades)”. En este taller se presentan las características del modelo de masculinidad hegemónica y sus consecuencias en la perpetuación del machismo y la violencia de género y se realizan diversas dinámicas con el objetivo de incitar a la reflexión sobre los nuevos modelos de masculinidades y la ruptura con estereotipos de género asociados a la masculinidad.

Igualdad

· Taller 2: “SexualidadES: una construcción social”. En este taller se realizan varias dinámicas con el fin de tomar conciencia de la existencia de una serie de mandatos sexuales de género a los que estamos sometidos tanto hombres como mujeres y que condicionan nuestra manera de vivir y expresar nuestra sexualidad. Se reflexiona también acerca de la sexualidad como construcción social y de la existencia de múltiples formas de expresar la sexualidad, es decir, sexualidades en plural. · Taller 3: “Neomachismo: el machismo invisible”. En este taller se hace hincapié en el peligro de los nuevos machismos sutiles y encubiertos en los que se fomenta el rol dependiente de la mujer y que, a diferencia del machismo explícito, emplean un tono afectivo o protector que dificulta que sea percibido por las mujeres, que incluso lo toman como halago. Mediante una serie de actividades se pretende que los y las asistentes sean capaces de conocer, percibir y poner límites a esta nueva forma de machismo de la que muchos hombres y mujeres no son conscientes. · Taller 4: “¿Porno=educación sexual?”. Mediante dicha pregunta en este taller se pretende reflexionar acerca de si la pornografía es la educación sexual de hoy en día, si es un buen modelo educativo y cuáles son las consecuencias y los riesgos que supone. El porno muestra modelos, conductas y valores machistas en los que se apoyarán las y los adolescentes para desarrollar su imaginario de fantasías sexuales. Desde la perspectiva de género, el porno comercial es un modelo educacional que no fomenta relaciones respetuosas e igualitarias sino de dominanciasumisión, no transmite valores de consentimiento, sino de violación, no promueven la seguridad sexual, etc. En este taller se pretende tomar conciencia de que es posible convertir la pornografía en una herramienta de educación sexual si sirve para naturalizar el sexo, representar la sexualidad 64


femenina y para empoderar la diversidad de los cuerpos y transmitir valores de respeto e igualdad como hace el porno feminista. · Taller 5: “El amor romántico perjudica seriamente la igualdad”. El objetivo de este taller es tomar conciencia, a través de diferentes análisis de fragmentos de películas, del consumo que hacemos de amor romántico y cómo construimos relaciones de pareja insanas y dependientes en base a sus mitos: los celos, la exclusividad, la media naranja, la renuncia y el sufrimiento por amor, etc. Se analizan también los diferentes modelos de relación y los indicadores de abuso para finalizar el taller con la receta del buen amor.

Igualdad

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Violencia de Género

Día Internacional contra la Violencia de Género

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Acto conmemorativo en contra de la Violencia de Género

Durante el día 24 de noviembre de 2017 los alumnos y alumnas de 1º de Integración Social diurno del IES Atenea en conjunto con el profesorado han decidido dedicar la mañana lectiva a conmemorar el día en contra de la violencia de género (Día 25 de noviembre). La dinamización de la mañana fue dividida en tres partes con distintas actividades cada una: Una primera parte llevada a cabo en las aulas con charlas informativas sobre la violencia de género, dinámicas colaborativas y videos de sensibilización con el resto de ciclos del instituto. Se proyectó un video realizado por el grupo de 1º de integración social dedicado a éste día. https://www.youtube.com/watch?v=0weJCP4w-CA Una segunda parte que consistía en la decoración del centro con mensajes motivacionales y dibujos en relación con la violencia de género. Y una tercera parte, en el patio del centro, donde contamos con la lectura de un manifiesto

Día de la Mujer

en contra de la violencia de género, una pancarta colaborativa donde plasmar las manos en morado, creación de un lazo humano con globos morados y actuaciones musicales por parte de alumnos del aula pop del IES Atenea que amenizaron la mañana con la canción de “If I were a boy” y beatbox. Gracias a todo el trabajo conjunto y a la participación de IES Atenea pudimos disfrutar de unas jornadas de concienciación por el día Internacional en contra de la Violencia de Género.

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Sin sombrero

El pasado martes 28 de noviembre, de 2017, se realizó un recital del cantautor PACO DAMAS para presentar su nuevo álbum. Me gustó bastante, ya que quiso dar luz a las escritoras del 27, recreando una canción propia a partir de sus poemas. Estas fueron hundidas por el sistema machista de aquella época. Realmente creo que es una buena manera de compenetrar música y poesía para concienciar a la gente de la existencia de estas grandes mujeres. Eva Martínez – 3ºESO (B)

Sin sombrero

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Nadie sin hogar

NADIE SIN HOGAR- Jornada de sensibilización de CÁRITAS con la participación del ciclo de INTEGRACIÓN SOCIAL

Nadie sin hogar

El 23 de noviembre en toda España se ha celebrado, convocados por Cáritas, la campaña de sensibilización y visibilización de las Personas Sin Hogar, con el lema “SOMOS PERSONAS, TENEMOS DERECHOS: NADIE SIN HOGAR”, reivindicando sus derechos y haciéndonos a todos partícipes de su realidad. También en Ciudad Real hemos sido convocados por Cáritas diocesana. El alumnado del Ciclo de Integración Social del IES “Atenea” se ha hecho presente participando activamente en el flashmob, los grupos de 1º y particularmente el grupo de 2º vespertino que ha colaborado en la preparación y la dinamización de la dinámica en la que todos los participantes han puesto su gesto de esperanza. Tras la lectura de un manifiesto y un minuto de silencio poniéndonos en la piel de los que duermen cada día en la calle, se ha llevado a cabo una dinámica con mucha simbología y mensaje para la reflexión. Primero, a través de unas piedras representando la carga emocional y la problemática que llevan las personas sin hogar en su “mochila cotidiana” (pobreza, frío, rechazo, soledad…) se ha ido rellenando por parte de todos los asistentes en un panel la palabra DERECHOS, para luego recoger una piedra pintada a mano por algunas de las personas sin hogar que Cáritas atiende en sus centros con una palabra de ESPERANZA y de COMPROMISO, como recuerdo para no olvidar, derechos, deseos… (justicia, amabilidad, empatía, respeto, visibilidad…) Constatar sus derechos, proclamarlos, como cualquier ciudadano, ha sido el impulso que nuestro alumnado ha querido dar colaborando con Cáritas en la jornada de las Personas sin Hogar, más allá de su futura identidad profesional, como un compromiso personal y solidario.

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Banco de Alimentos

Un año más la navidad despierta los valores más humanitarios de nuestro Instituto que se ha volcado esta vez en la recogida de alimentos para ayudar a las personas con graves problemas económicos. ¡Gracias a la Comunidad educativa del IES Atenea y a los alumnos y alumnas del Programa Específico de “Actividades Auxiliares de Comercio”, conseguimos recoger 322 kg de alimentos! ¡Enhorabuena IES Atenea solidario!

Recogida de alimentos

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Carrera Solidaria

Un año más, y ya van 6, el Instituto Atenea ha vuelto a ser solidario. Después de una amplia campaña de concienciación (llevada a cabo por miembros de la ONG Agua de Coco) y de varios aplazamientos debidos a cuestiones meteorológicas, finalmente, pudimos celebrar una carrera solidaria en la que participó la mayor parte del alumnado de ESO y Bachillerato, así como alumnos de los Ciclos Formativos, acompañados por profesores. Además este año hemos contado con la colaboración de la Dirección Provincial, muchas gracias en nombre de toda la comunidad educativa del IES Atenea a nuestro Director Provincial de Educación, Cultura y Deportes, D. Francisco Navarro y al Jefe de Servicio de Deportes D. Luis J. García-Morato. La jornada fue todo un éxito, tanto en lo deportivo, como en lo solidario ¡Gracias a todos los participantes por vuestra colaboración!

Carrera Solidaria

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Carrera Solidaria


Carrera Solidaria

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Día Internacional de las personas con discapacidad

SENSIBILIZACIÓN en conmemoración del DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Discapacidad

El pasado viernes 1 de diciembre las alumnas y alumnos del 2º CFGS de Integración Social vespertino, llevaron a cabo una actividad de sensibilización con los alumnos de 2º de ESO dentro del IES Atenea, en conmemoración del Día internacional de las personas con Discapacidad, que se celebra el 3 de Diciembre. La actividad se llevó a cabo dividiendo a los alumnos por clases y en diferentes horas de la mañana. La primera parte se realizó en el mismo aula donde los alumnos tenían clase, con una pequeña charla para situarlos en lo que este día significa y el cambio de concepto respecto a la discapacidad, que hoy día se conoce como <<Diversidad funcional>> término promovido por el Foro de vida Independiente (forovidaindependiente) que define mejor a las personas que lo padecen, y aleja la idea patológica que conlleva la palabra ‘discapacitado’. Esto se debe a que las personas no están faltas de una capacidad sino que poseen una diferente (todos sabemos que las personas con deficiencia visual gozan de un gran sentido del oído o del tacto, por ejemplo). La actividad continuó con un juego para empatizar con este colectivo, que consistía en el conocido ‘juego del pañuelo’ pero con un llamativo cambio… ¡todos los participantes tenían diversidad funcional! Algunos visual (con los ojos tapados), otros auditiva (con tapones) e incluso algunos de ellos, física, e iban en silla de ruedas (gracias a la colaboración del instituto, que prestó el material para llevarlo a cabo). Los chicos y chicas de 2º de ESO salieron encantados y pasaron un rato divertido poniéndose en la piel de este colectivo y sacando en claro, que aunque con dificultad, fueron capaces de participar en el juego e incluso de ganar. Gracias a la implicación de los alumnos de Integración Social, a la implicación del centro y los docentes, hicimos del viernes un día especial del que todos aprendimos algo.

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Celebración día del Pueblo Gitano

El día 8 de Abril, alumn@s de Integración Social de nuestro instituto Atenea hemos participado en el día de conmemoración del Pueblo Gitano. Desde 1971 se viene celebrando internacionalmente este día como recuerdo de las víctimas de personas gitanas en las distintas persecuciones que han sufrido a lo largo de la historia, como invitación a conocer su cultura y como reivindicación de una plena inclusión social. En este acto, organizado por la Fundación Secretariado Gitano, l@s alumn@s de Integración Social han participado de forma activa: celebrando la colocación de la Bandera del Pueblo Gitano en el balcón del Ayuntamiento, quemando los prejuicios que nos alejan de esa cultura y de sus gentes, mandando al cielo los deseos de más y mejor futuro y compartiendo momentos con

Pueblo Gitano

todas las personas que se han acercado a la Plaza Mayor a la celebración de este día.

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Curso sobre Violencia Filio Parental

El alumnado de los Ciclos Formativos de la Familia Profesional de Servicios a la Comunidad del IES Atenea han participado en los cursos organizados por la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada en los días del 8 al 11 de Mayo en Mojácar (Almería) en el curso sobre Violencia Filio Parental, donde alumnado y profesorado, han podido conocer los factores de riesgo y características de dicha violencia, así como las herramientas para trabajar de manera preventiva. A lo largo de todo el curso el alumnado y profesorado han participado activamente en los talleres propuestos, agradeciéndonos el coordinador de dicho curso a ambos por la implicación y motivación a lo largo del desarrollo del mismo.

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Actividades Infantiles

A pesar de las lluvias de inicio y fin el Alumnado de 1º de Educación Infantil Vespertino del Instituto de Educación Secundaria ATENEA pudo realizar las ACTIVIDADES de ocio dirigidas a menores, con edades comprendidas entre los 3 y los 11 años. Con el objetivo de que el alumnado tenga un primer acercamiento a la experiencia laboral, estas actividades han sido diseñadas y programadas por ellos/as, con la supervisión del equipo de profesores. Las actividades que se han realizado han sido: Taller de manualidades para diferentes grupos de edad. Taller de pintar caras. Juegos con paracaídas. Oca humana. Cuentacuentos.

Actividades Infantiles

TODOS/AS hemos pasado una tarde extraordinaria, niños/as, alumnos/as, profesores/ras, madres y padres. MUCHAS GRACIAS A TODOS/AS POR VUESTRA COLABORACIÓN

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Actividades Infantiles

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LGTBIsibilizando

Recientemente Moreno Márquez y Aitor de Haro Ferrari de la Asociación Wado LGTBI Castilla-La Mancha realizaron una visita al instituto IES “Atenea” de Ciudad Real, para ofrecer una charla al alumnado del Ciclo de F.P. en Promoción de Igualdad de Género, del Ciclo de Educación Infantil y del Ciclo de Integración Social. Esta charla estaba enmarcada bajo el proyecto LGTBIsibilizando Castilla-La Mancha de la entidad LGTBI regional. Apoyado por el Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha. Gracias a esta actuación esta futura plantilla técnica superior ha podido conocer la diversidad afectiva sexual y de identidad de género, la situación del colectivo LGTBI, las diversas problemáticas como el bullying, la homofobia, transfobia, Bifobia, la violencia intragénero... y sus consecuencias (aislamiento, depresión, suicidio…). También les han dado herramientas de actuación como el “PAX de salud mental” aplicable en casos de depresión y casos de suicidio,

LGTBI

el protocolo trans de Castilla-La Mancha en vigor en el ámbito educativo, sanitario y social y diferentes recursos bibliográficos y webgrafías útiles para entender y trabajar la prevención, sensibilización e integración.

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III Jornadas del Libro


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Encuentro literario con Fernando J. López

El reino de las Tres Lunas Por Lucía Martínez Palomares, de 2º ESO C. El encuentro empezó con una breve presentación del autor, Fernando J. López, y de su novela El reino de las tres lunas, por parte de tres alumnos de 2°. Fuimos seleccionados uno de cada curso. Después, Nando nos lo agradeció y nos animó a formular las preguntas que se nos ocurrieran. Respondió a todas y cada una de ellas, con amabilidad y un toque de humor, hasta que se acabó el tiempo. Hablamos sobre su obra, cómo se gestó originariamente en sus tiempos de profesor de instituto, cómo fue desarrollando la historia y los personajes, qué quería transmitir..., y también nos contó cómo le surgió ese afán por la escritura desde pequeño, que fue aumentando con el tiempo. Finalmente, se ofreció a firmar los libros.

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Encuentros Literarios

Los nombres del fuego Por Carlos López Serrano de la Cruz, de 4º ESO A. El encuentro literario con Fernando J. López fue el lunes día 19 de Febrero. Comenzó con una presentación de los alumnos sobre el autor y su obra. La presentación fue a cargo de los alumnos Francisco González, Carlos López y Aurora María Santos. Luego, el autor pasó a hablar sobre el libro Los nombres del fuego, que trata sobre la unión de dos chicas (Xalaquia y Abril) que viven, acompañadas de sus amigos, en dos épocas diferentes. Xalaquia vive en Tenochtitlán del siglo XVI y Abril en Madrid del siglo XXI. Después de hablar del libro dijo que le hiciéramos preguntas, como por ejemplo: ¿de dónde viene el nombre de Xalaquia?, ¿cuánto tiempo tardó en escribir el libro?. A la primera pregunta contestó que tras una larga investigación y búsqueda de un buen significado para el nombre, encontró Xalaquia, que significa ‘la que viste de arena’, porque los aztecas elegían los nombres para una persona con pleno sentido, cuyo significado luego será realidad, como por ejemplo, a lo que está destinado o cómo va a morir. A la segunda pregunta contestó que tardó tres años en escribir el libro, y una parte de él lo escribió en el área psiquiátrica de un hospital infantil. Dijo también que quería compartir con ellos algo que todavía nadie conocía ni tenía, algo único. El libro me ha terminado gustando. Mi recomendación es que se lea primero la vida de Xalaquia y cuando termines con ella, empieces con la de Abril, para que sea más fácil entenderlo. La idea del libro también ha sido muy original, ya que no conocía ningún libro que se asemeje, y culturalmente, porque tiene detrás una gran labor de investigación, y eso hace muy recomendable su lectura.


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Encuentro literario con Lucía Ruiz-Valdepeñas

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Encuentro literario con Ricardo Gรณmez

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V Concurso de Microrrelatos

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Visita a la Biblioteca Pública y Museo del Quijote

El pasado día 17 de octubre, los alumnos de 1º ESO A y 1º ESO B del I.E.S. Atenea realizamos una visita a la biblioteca y al “Museo del Quijote”. En la biblioteca, nos mostraron su funcionamiento; dónde se encontraba la planta infantil, la hemeroteca, la zona de Historia, etc.; también qué hacer en caso de que no encontráramos un libro en las estanterías. En mi opinión lo más interesante fue cuando nos enseñaron libros que databan del siglo XV, llamados los “incunables” y cómo eran las copias aptas para su préstamo. En el Museo del Quijote nos mostraron dos retratos de Miguel de Cervantes mediante un audiovisual, nos contaron curiosidades sobre personajes de “El Quijote” y de artistas que los plasmaron en sus obras de arte. A mi me gustó cuando nos contaron la historia de la vida de don Miguel de Cervantes y vimos uno de sus relatos pasado a cómic. ¡Fue muy divertido!

Museo del Quijote

LAURA HERMOSILLA, 1º ESO A.

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Excursiones y Visitas


Mallorca 2018

De nuevo otra Excursión Fin de Curso más. Lo primero decir, que como siempre los protagonistas, que son los chi@s de nuestro IES Atenea, no han podido portarse mejor, y eso ha hecho que hayamos pasado unos días de diversión, descubrimientos y convivencia inolvidables, para ell@s y para los tres profesores que les acompañábamos. Son un gran grupo de chicos y chicas de 4º ESO y 1º Bachillerato, a los que han felicitado en todos los lugares visitados, por su comportamiento, por su ilusión, por sus ganas de saber,….. NUESTR@S ALUMN@S SIEMPRE DEJAN UN BUEN RECUERDO. SON GRANDES CHIC@S Voy a intentar plasmar un poco de lo vivido durante esos días. El domingo 22 de Abril, salimos, cuando aún era una noche cerrada, con más ilusión que sueño, camino de Valencia. Allí pasamos un fantástico día en la Ciudad de las Artes y las Ciencias. Visitamos todo el parque del Oceanográfic y vimos una película en 3D en el Hemisferic. Después de la jornada, con el gusanillo para todos y el susto para los que no habían vivido aún esa experiencia, nos embarcamos en el puerto de Valencia camino de Mallorca. Pasamos el trayecto entre risas, juegos, y poco descanso. La emoción dejaba poco margen al agotamiento. Llegamos a Mallorca, y nos recibió una ciudad luminosa, con sus primeros rayos y allí comenzamos unos días en los que fuimos acogidos maravillosamente. Un sol espectacular, con una temperatura ideal que permitió, que nada más desayunar en el hotel, y acoplarnos en las habitaciones, todos nos fuéramos a playa, que teníamos justo frente al hotel, con unas aguas cristalinas, aunque un poco frescas, pero que no impidió que prácticamente tod@s se dieran un baño.

Mallorca

Por la tarde, nos esperaba Lola, una fantástica guía que nos acompañó por la ciudad de Palma, enseñándonos los lugares más impresionantes de la ciudad,, así como los rincones a los que difícilmente puedes llegar si no lo haces con alguien que se conozca bien esa fabulosa ciudad. Al día siguiente, nos pusimos temprano en camino para visitar primeramente, una fabrica de vidrio, en la que comprobamos in situ, como trabajaban y hacían verdaderas maravillas con el vidrio, utilizando únicamente el fuego y una gran habilidad de los artesanos, soplando y manipulando ese vidrio caliente. Después trasladamos a visitar las Cuevas de Drach, que decir de esa maravilla de la naturaleza, majestuosas, impresionantes, salimos encantad@s del espacio y del espectáculo musical. De allí marchamos a comer a un precioso pueblo pesquero e costa, Porto Principe. De allí, ruta por lugares interesantes para l@s alumn@s como el pequeño pueblo de Rafa Nadal y la escuela donde comenzó su carrera, y por último, visitamos la fábrica de Majorica, donde también pudimos ver como se hacen esas piedras fabulosas. El miércoles, pasamos un divertido y agotador día de actividades en la naturaleza. Por la mañana, colgados en los árboles, tirolinas, circuitos, risas, gritos, en definitiva gran diversión. 96


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Mallorca 2018

Y por la tarde continuamos inmersos en la naturaleza, haciendo una actividad que desde luego libera adrenalina también a raudales, Paint ball, de nuevo diversión, caídas, carreras y algún que otro cardenal, que desde luego solo causó risas. El jueves, desayuno y de nuevo a visitar Palma, en esta ocasión nos adentramos en dos fabulosos espacios, como La Catedral, (Paulino nos descubrió sus grandezas e historia) y el Palacio de La Almudaina. Después tiempo libre de compras y visitas por la ciudad. Regresamos a comer al hotel, y por la tarde pasamos la tarde de juegos y actividades en la playa (con Ricardo coordinando), paseos por el Arenal y despidiéndonos de todo aquello. Ultimo día, cansancio pero sobre todo satisfacción por que todo salió como se pretendía, que no era otra cosa que nuestr@s alumn@s lo pasaran genial. Recogida de maleta y, como no, de ensaimadas y de nuevo a embarcar, para disfrutar ahora si, con la luz del día de unas vistas espectaculares de la Ciudad en su conjunto y del mar. Llegamos a Valencia, y ese sol espectacular con el que abandonamos Mallorca, se tornó en truenos, rayos y agua con la que nos recibió Valencia. Tod@s se negaban abandonar el barco, estaban dispuestos a retornar de nuevo a Mallorca. Pero un autobús nos esperaba para retornar a nuestro lugar. Cansad@s y felices aceptamos la vuelta a casa. En definitiva, unos fabulosos días que seguro quedarán grabados en la mente de tod@s. GRACIAS CHIC@S POR SER TAN FANTASTICOS, como siempre aprendiendo de tod@s y cada un@ de vosotr@s.

Cristina Fernández de Simón Almela Responsable de Actividades Extraescolares IES ATENEA

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Viaje educativo a la ciudad de Córdoba

El día 7 de Noviembre, alumnos de 2 ESO y 4 profesores comenzamos el habitual viaje de todos los años a la ciudad de Córdoba, dentro del programa de actividades culturales extracurriculares. Llegamos a Córdoba a las 11,30 horas, pasamos por la Torre de la Calahorra y el Puente Romano, donde nos encontramos en un altar la estatua de S. Rafael, nos cuenta la tradición que desde el medievo la ciudad de Córdoba tenía una gran devoción al arcángel, ya que eran muchas las muestras de protección sobre la ciudad, lo hizo constar el primero, el fraile mercedario, P. Simón de Sousa, portugués, que vivió en el antiguo convento de la Merced, a finales del s.XIII. También hay un altar con los patronos de la ciudad S. Acisclo y su hermana Sta. Victoria, mártires víctimas de la persecución de Séptimo Severo en el año 202.

Córdoba

Nos presentamos en la puerta de la Catedral-Mezquita de Córdoba, exactamente pasamos por la puerta de los deanes, allí teníamos preparada una visita. Guiados por los cuatro profesores repartimos el grupo y nos sumergimos en tantos siglos de historia. Principalmente, visitamos la primitiva basílica visigoda de S. Vicente, las ampliaciones de la mezquita, la Capilla Real, el Mihrab, el Tesoro de la Catedral con su custodia y la Capilla Mayor, donde está el Cabildo Catedralicio de la Ciudad de Córdoba. Ésta Capilla Mayor se inició en 1523 siendo obispo de Córdoba Alonso Manrique hasta el s. XVII no se terminó. Está a caballo entre el estilo gótico y el renacentista. Es de destacar también, el Coro, hecho de “granadilla y palo santo” procedente de las Antillas, fechado 1747- 1760, consta de una sillería y un trono episcopal, donde se reúne el Cabildo y se celebra la liturgia de las horas de la catedral. Además de disfrutar de esta visita nos deleitamos con las vistas privilegiadas subiendo a lo más alto de la Torre Campanario, donde se encuentra el primitivo minarete de la Mezquita Musulmana. Por la tarde, después de comer, todo el grupo, nos dirigimos al Alcázar de los Reyes Católicos, mandado construir por Alfonso XI, el Justiciero en 1328 como residencia real. Constituye un ejemplo de espacios culturales superpuestos, ya que la construcción cristiana se asienta sobre restos romanos (la aduana de la Bética), visigodos y árabes. Es de destacar los valiosos objetos arqueológicos de diversas épocas, como son el sarcófago romano, los mosaicos, el patio morisco interior, con losas de mármol y albercas unidas por canalillos. En el espacio en el que estuvo las huertas se construyeron posteriormente todos los jardines, que son los que visitamos con los alumnos. Después fuimos recorriendo a pie todo el barrio judío, pasamos con los alumnos a la Sinagoga, construida en 1315, ya en la Córdoba cristiana, en el reinado de Alfonso XI, cuando la aljama judía se extendía por la medina musulmana. Su planta es cuadrada y no llega a medir siete metro de lado. Sobre la puerta hay una tribuna con tres balcones que dan al interior del templo decorados con arcos estucados, era la galería de las mujeres. En uno de sus muros está la 102


abertura rectangular que acogería el Tabernáculo (llamado también arca de Aarón), donde estaban engalanados los rollos de la Torah (cinco primeros libros de la Biblia). La ornamentación es de estuco con inscripciones hebreas (Salmo 122 y versos del Canta de los Cantares). Falta como es lógico, el Gehmá (plataforma elevada con atril) donde se recitaba y cantaba la Torah. Tras la expulsión de los judíos en 1492, la Sinagoga se transformó, primero en un hospital de hidrófilos, después en ermita de santa Quiteria y san Crispín, este último patrón de los zapateros. En el s.XIX empieza a utilizarse como escuela de párvulos, descubriéndose poco después diferentes fresco. Después como es típico le tocamos, como es tradicional, literalmente todos los alumnos, la babucha a la estatua de Maimónides, como dice la leyenda o la tradición para poder volver otro año a Córdoba. Paseamos hasta llegar a centro moderno de la ciudad, donde los alumnos disfrutaron de un rato de descanso. Cansados y felices nos trasladamos para coger el autobús que nos trajo de vuelta a Ciudad Real, para descansar y volver a la tarea cotidiana. José Vicente Caminero Torija

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Un paseo por la historia

Madrid

El pasado 9 de abril el Departamento de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, organizó un viaje cultural a Madrid con alumnos/as de 2º de Bachillerato. Por la mañana visitamos el palacio del Congreso de los Diputados, donde nos explicaron la historia del edificio, las obras de arte que contiene y sobre todo el funcionamiento de la cámara, algo especialmente motivador para nuestros alumnos/as que durante este curso de 2º de Bachillerato estudian Historia de España. Por la tarde estuvimos en el Museo del Prado, primero conociendo por fuera el edificio neoclásico de Villanueva, y luego por dentro, disfrutando de una selección de obras fundamentales de distintas épocas y escuelas pictóricas, con especial detenimiento en Velázquez y Goya. Después visitamos el Museo Centro de Arte Reina Sofía, para completar así nuestro recorrido por la historia y el arte contemporáneo español con el Guernica de Picasso. Una actividad muy provechosa y perfectamente encuadrada en la programación de Historia de España e Historia del Arte de 2º de Bachillerato que sin duda recordarán siempre.

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Madrid

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Semana del Cerebro

Semana del cerebro

La investigación del cerebro tiene futuro. EEUU y Europa están invirtiendo fuerte en ella. Las numerosas enfermedades relacionadas con la alteración y degeneración del cerebro constituyen un problema de gran calado en sus sistemas sanitarios y las líneas de investigación se multiplican. En no muchos años, se esperan respuestas eficaces a problemas como el mal de Alzheimer, el Parkinson o las depresiones. Así hablaba esta mañana, un médico, a los alumnos de instituto que hoy se habían desplazado hasta la Facultad de Medicina de Ciudad Real. Esta semana, como cada año a mediados de marzo, se celebran unas jornadas dedicadas a la divulgación de los avances que han tenido lugar, a nivel mundial, en este campo. Se dan conferencias en la facultad y en otros recintos de la ciudad, y además, se explica a través de mesas que reproducen sistemas de investigación, las diversas formas de experimentar con el tejido nervioso. Los alumnos, agradecen esta otra forma de aprender. El contacto con la facultad, y el hacerles partícipe de la ciencia, les estimula. Teresa Caballero Departamento de Biología y Geología

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Proyectos de Obra Civil

Proyectos de Obra Civil. Participación en el concurso KNEX de la Escuela de Caminos. Los alumnos del CFGS de Proyectos de Obra Civil participaron en el concurso organizado por la Escuela de Caminos de la UCLM. El concurso consiste en el diseño de puentes y la construcción de maquetas para ensayarlas en una competición donde se pone a prueba la resistencia mecánica y el diseño estructural de los puentes. La profesora Maria Jesús Piñas tutorizó a los alumnos.

Excursiones, conferencias, demostraciones de productos.

EOC

Los alumnos y profesores de los ciclos de la familia profesional de Edificación y Obra Civil asistieron a diversas convocatorias, entre ellas: Asistencia a la exposición de La Fundación Telefónica dedicada al Arquitecto Norman Foster.

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EOC

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Proyectos de Obra Civil

Visitas de obra en distintos estados de ejecución.

EOC

Durante todo el curso los alumnos de Edificación realizan visitas periódicas acompañados de los profesores para que los arquitectos y constructores de distintas obras puedan enseñar la marcha de las mismas. Se observa en su localización la marcha de la ejecución de obras para conocer de primera mano la realidad de la construcción.

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Prácticas de clase de Replanteos y de Levantamientos de Edificación. Durante todo el curso en los módulos de Replanteos y de Levantamientos los alumnos realizan prácticas de campo en las instalaciones del instituto o en sus alrededores. Se ponen en práctica los conocimientos topográficos y se obtienen datos para ser procesados en el aula.

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FP Dual Proyectos de Obra Civil

El día 6 de marzo tuvo lugar una rueda de prensa sobre nuestro proyecto de FP Dual del CFGS de Proyectos de Obra Civil, a la que asistieron: Ana Mª Trillo, Javier González Pérez (Presidente de Hidralab, S.L, empresa pública de UCLM), Javier Ramírez de Arellano (Arquitecto y gerente de Arellano Arquitectos, S.L.U.), Delegación Provincial de Educación, Alfredo Arcos Jiménez (Profesor tutor del proyecto) y Francisco Murillo (Jefe de Departamento), Con el fin de presentar los resultados del proyecto de innovación educativa en Sistema de Información Geográfica (SIG) en el ámbito de la Formación Profesional Dual. Se trata de un proyecto pionero en España para el ciclo de Grado Superior de Proyectos de Obra Civil, en colaboración con la Escuela Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Ciudad Real, a través de la empresa pública Hidralab, S.L., y el estudio de Arquitectura e Ingeniería Arellano Arquitectos, SLU. Este proyecto pretende abrir nuevas vías formativas a futuros nichos de trabajo demandados por empresas o administraciones como son especialista en SIG, cuyos perfiles laborales son: Técnicos en SIG, Técnico en procesamiento digital de imágenes, Usuarios técnicos de la administración que precisen herramientas y geo información, Consultor SIG ó Gestor de inventarios en sistemas SIG. Actualmente no existe una formación reglada para estos futuros nichos de trabajos y el proyecto de FP DUAL CLM300 ha proporcionado las herramientas formativas y prácticas para que los alumnos consigan las competencias profesionales en estos perfiles, adquiriendo conocimientos en las áreas de SIG, Teledetección y Fotogrametría, gestión web (publicación de datos sigweb), acceso a datos (bases de datos públicas del Instituto Geográfico Nacional, sistema USGS de Landsat, toolBox de Sentinel,...), nuevos sistemas de adquisición (uavs, lidar, técnicas fotogramétricas,...) y procesado avanzado de la información.

EOC

Los alumnos en su formación han conseguido realizar proyectos de innovación como es la aplicación informática vía móvil donde se puede avisar a los propietarios de un corte de agua y fotogrametría mediante vuelo de dron para el replanteo de superficies topográficas. El I.E.S Atenea y el Departamento de Edificación y Obra Civil están investigando nuevas áreas formativas y nuevos nichos de trabajo innovadores en el área de la Edificación y Construcciones civiles con el fin de lograr una inserción laboral a los alumnos que estudian el ciclo. Alfredo Arcos

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Visita del PEFP Auxiliar de Comercio a Decathlon Ciudad de Real.

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Los alumnos de primer curso de Auxiliar de Comercio, han visitado las instalaciones de Decathlon Ciudad Real. Acompañados por sus profesoras y por los responsables de la tienda han podido realizar prácticas de tramitación de pedidos, inventariado, etiquetado de productos,… y ver en una tienda real como se aplican los conocimientos que están adquiriendo durante el curso. Además han comprobado como se recepcionan, distribuyen y ordenan los productos en la tienda, los diferentes responsables de las secciones les han comentado datos curiosos de los deportes que tienen a su cargo. Nuestros alumnos han podido comprobar la importancia de trabajar en equipo, y siempre con una buena atención al cliente. Dar las gracias a los trabajadores de Decathlon por la atención, el interés que han mostrado en esta vista. Milagros Serna

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Decathlon

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¿Cómo funciona una empresa de paquetería?

El pasado jueves, 21 de junio, nos visitó en la clase de PEFP de Auxiliar de Comercio, el Gerente de Redyser en Ciudad Real, D. Antonio Sánchez Jurado, con el fin de dar a conocer a nuestros alumnos como trabaja una empresa de paquetería. En la charla los alumnos pudieron conocer la trazabilidad de un paquete y los diversos pasos que sigue antes de ser entregado. Los alumnos recibieron un paquete de la empresa en el que ellos eran los destinatarios, y fue la mejor manera de que pudiera ver de manera práctica los conceptos que han estudiado en la asignatura de paquetería. Los alumnos le realizaron preguntas sobre temas diversos que han visto este año como atención al cliente, seguridad laboral,…. Agradecer a D. Antonio Sánchez la disponibilidad que demostró y las atenciones con los alumnos.

Redyser

Milagros Serna

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Visita alumnos del Programa Específico de Auxiliar de Comercio. Los alumnos de Primer Curso del Programa Específico de Auxiliar de Comercio, junto con sus profesoras, visitaron el día 22 de marzo, el centro de Ciudad, para poder ver insitu en los comercios, técnicas de escaparatismo y de etiquetado de productos, que ven en las diferentes materias específicas que se les imparten. Además también pudieron visitar la exposición H2Oh!de la Fundación La Caixa. En ella pudieron ver de forma interactiva los conocimientos que en la asignatura Ciencias Aplicadas habían trabajado sobre el ciclo hídrico y la importancia del agua en nuestro planeta. Milagros Serna

Comercio

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Visión por computador

Se realizaron dos salidas, el martes 7 de Noviembre se fue con los alumnos de 4º ESO que cursan informática. El dia 10 de Noviembre se fueron los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato. DÍA 7 (ALUMNOS DE 4º) Taller reto: “Introducción a la visión por computador”. Para alumnos de secundaria. Lugar: Escuela Superior de Informática Ganadores: 1er. Puesto: Equipo Ipertrola (IES Torreón del Alcázar), 2º Puesto: Equipo Juliancentrismo (IES Atenea), 3er. Puesto: Equipo Do Until Win (IES Maestro Juan de Ávila). Uno de los grupos que presentamos quedaron en segunda posición, consiguiendo un premio de 50€ en una tarjeta de Amazón cada uno. SEGURIDAD y Visión por Computador. Ponente: Prof. Dr. D. Enrique Alegre Gutiérrez. Profesor de la Universidad de León. El investigador que lidera trabajos de investigación en la Universidad de León junto al Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) nos cuenta en un lenguaje cercano en qué consisten algunos de los peligros a que nos exponen las nuevas tecnologías y cómo esta misma, y en concreto la Visión por Computador ayudan a los cuerpos y fuerza de seguridad del estado en la persecución de delitos. Lugar: Escuela Superior de Informática –

Computador

10 DE NOVIEMBRE 12:00. (ALUMNOS 1º Y 2º BACH.) Visión por computador en España FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN. Ponente: Dr. D. Gonzalo Pajares Martinsanz. Profesor de la Universidad Complutense de Madrid. Por su amplia experiencia como docente e investigador de prestigio en el área de la Visión por Computador, el ponente expondrá una panorámica del estado de la Visión por Computador en España y su proyección profesional. De este modo los interesados en el área de la Visión Artificial tendrán respuesta a cuestiones relativas a la adquisición de formación en el área con un destino profesional en el mundo empresarial o un perfil centrado en la investigación. Una descripción del panorama de la Visión por Computador en España por una de las autoridades nacionales en dicha área. Raúl Murillo

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Naturaleza y patrimonio en Fuencaliente

Viaje Educativo Alumnos 1º ESO. 17 Mayo 2018. Departamentos Geografía e Historia y Educación Físic

Un año más los alumnos de 1º ESO, junto a profesores de centro nos desplazamos a Fuencaliente para interesante ruta de senderismo por un paraje inigualable, con la primavera en pleno apogeo pasamos un Primero visitamos sus pinturas rupestres más emblemáticas, Peña Escrita y la Batanera y realizamos un Al terminar la ruta nos desplazamos al complejo de Brazatortas donde comimos y realizamos diferentes t en el tiempo, tiramos con arcos y propulsores prehistóricos y también pudimos disfrutar del pantano, hac Pasamos un excelente día de convivencia en un entorno excepcional, el resultado fue que los alumnos y realizadas OBJETIVOS PROGRAMADOS PARA LA ACTIVIDAD

Fuencaliente

• Conocer una de las zonas mas desconocidas y ricas en biodiversidad de la región y que se encuentra a un paso de casa. • Aprender a disfrutar de la naturaleza conociendo la diversidad botánica y faunística que nos ofrece el bosque mediterráneo. • Generar una conciencia ambiental de respeto hacia la naturaleza. • Proporcionar una visión general sobre el arte rupestre en un marco didáctico,atractivo y sugerente. • Comprender que el arte rupestre encierra un significado que nosotros desconocemos, equivalente a un “lenguaje simbólico” que era comprensible para los grupos prehistóricos. • Valorar la riqueza de nuestro patrimonio y fomentar actitudes de respecto hacia el mismo.

Cristina Fernández de Simón Almela Departamento Actividades Extraescolares

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ca. Patrimonio Cultural y Natural en Fuencaliente

a realizar una visita al Patrimonio Cultural y Natural de la localidad y su entorno, así como a relaizar una n magnifico día en la zona de Fuencaliente. na ruta de senderismo de unos 5 km por el río Cereceda. talleres de Prehistoria, vimos los diferentes usos de algunos elementos prehistóricos y como evolucionan ciendo piragüismo y como el tiempo lo permitió incluso de un baño. profesores que acompañamos en la jornada, regresamos agotados pero encantados con las actividades

Fuencaliente

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Ruidera

Ruidera 2018

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XTREME RACE.

El pasado 20 de abril, por segundo año consecutivo, nuestros alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato pudieron participar en la AFAD Xtreme Race que se celebró en el paraje “Baños del Peral (Valdpeñas), carrera de aventura de 3,5 km. de distancia y 20 obstáculos repartidos a lo largo de dicho recorrido. Los equipos masculinos de 4º ESO y de 1º de Bachillerato consiguieron un meritorio 3er puesto, a la vez que, individualmente, nuestro alumno Sergio Ríos Barrilero se hizo con una 3er puesto también. Aunque lo importante era participar y pasarlo bien practicando actividad física, hay que felicitar a todos por ello y por los puestos obtenidos. ¡Muchas felicidades y el próximo año repetiremos!

Fuencaliente

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Visita al Museo Arqueológico de Ciudad Real

El día 1 febrero de 2018 los alumnos de 1 de Bachillerato (B), de Literatura Universal, han visitado el Museo Arqueológico de Ciudad Real en el cual han realizado una visita guiada –por el arqueólogo Honorio Javier Álvarez- a una exposición extraordinaria llamada “Vinum vita est”. Les han explicado la importancia del vino en las antiguas civilizaciones, y en las grandes mentes de aquellos tiempos, cómo se expandió por todo el continente ibérico, e incluso las costumbres o festejos en los cuales se incluía el vino como la bebida central. También sobre rituales funerarios y cómo intervenía en el tema de los dioses griegos, romanos o egipcios.

Museo Arqueológico

Enrique Miguel Patón Flores 1º de Bachillerato (B)

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Visita al Museo Provincial

Los alumnos de 1º ESO han ido al Museo Provincial de Ciudad Real donde, a través de una visita guiada, se les ha hablado de la evolución del hombre y de otras especies. Con un impresionante fósil de mastodonte encontrado en las cercanías de la ciudad, se da comienzo a un recorrido ilustrado con fósiles, reproducciones de seres vivos extinguidos, y paneles explicativos. Todo ello enfocado a comprender la evolución de los seres vivos así como los cambios climáticos que los han acompañado. A lo largo de la visita, se implica a los alumnos en varias actividades. Una de ellas consiste en ordenar evolutivamente varias reproducciones de cabeza de antecesores del hombre. También se les mostró cómo vivía el hombre del Paleolítico, sus armas y la forma de hacer fuego. A todos, alumnos y profesores, nos ha sorprendido agradablemente esta actividad. Está montada de forma muy atractiva para los chicos que salieron encantados del Museo. Ojalé hayamos sembrado en alguno el gusto por los museos y la ciencia. Teresa Caballero

Museo Provincial

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Teatro en Inglés

Teatro en Inglés

El pasado 18 de enero, los alumnos y alumnas de nuestro Centro asistieron a las representaciones de teatro en inglés de la Compañía Forum Teatro en el Teatro Quijano. El alumnado de los grupos de 1º, 2º y 3º de ESO presenció la obra New York-New Delhi, mientras que los grupos de 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato presenciaron la obra The Spirit of Harry Houdini. Con el objetivo de proporcionar a nuestros alumnos y alumnas la oportunidad de entrar en contacto con el inglés de una manera lúdica, nuestro Centro participó un año más en la actividad de Forum Theatre & Education, en colaboración con el Ayuntamiento de Ciudad Real. Los 240 asistentes a las dos obras disfrutaron de una actividad que previamente habían preparado en clase con los materiales proporcionados por Forum.

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Visita a RSU de Almagro

El jueves 5 de abril hemos visitado con los todos alumnos de tercero de ESO y los de primero de FPB la planta de RSU (Residuos Sólidos Urbanos) de Almagro. Es una planta provincial, que recibe residuos urbanos de toda la provincia y los clasifica en tres grupos: orgánicos, que se destinan a compostaje, desechos que van a un vertedero anejo, y envases (plásticos y metálicos). Éstos últimos, los envases, se clasifican manual y mecánicamente y se envían a otras plantas donde se reciclan. La actividad ha consistido en una charla sobre todo el proceso de tratamiento de los residuos sólidos urbanos y en la visita in situ de la instalación donde se hace la clasificación de envases. Muy interesante que nuestros alumnos conozcan como se gestiona la enorme cantidad de residuos que generamos cada día.

RSU

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Programa de iniciación a la investigación

Con los alumnos de 2º de Bachillerato se ha participado en el programa realizado por la FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA QUÍMICA DE LA UCLM, titulado “Programa de iniciación a la investigación”. Nuestro centro participo con 8 alumnos que estaban cursando la materia de química la última semana de Febrero y primera de Marzo. Fueron tres días donde los alumnos conocieron los laboratorios de la Facultad y rotaron por tres de ellos. El primer día los alumnos que están cursando el master en la universidad en la especialidad de ingeniería química, intentaron aproximar a los estudiantes de bachillerato como se trabaja con los materiales a gran escalas en plantas químicas como puede ser en Repsol, visualizando las plantas que la universidad tiene instaladas en sus laboratorios y también les enseñaron con una práctica que ellos realizaron como se puede obtener pasta de papel para fabricar folios y cuadernos. Los alumnos de Bachillerato tuvieron que manipular el material de laboratorio para fabricar la pasta, al mismo tiempo que recordaban las propiedades de las mezclas y los procesos de separación de mezclas heterogéneas. El segundo día en los laboratorios de química general que es donde realizan las prácticas los estudiantes que se matriculan en química, los alumnos de 2º de Bachillerato realizaron una valoración de vinagre comercial para ver si la acidez coincidía o no con la de la etiqueta. Ellos tuvieron que preparar las disoluciones de sosa y realizar los cálculos para determinar si los resultados obtenidos en el laboratorio coincidían o no con los valores de la etiqueta. El tercer día las practicas se realizaron en los laboratorios de química analítica y tecnología de los alimentos. La practica consistió en determinar cuales son las condiciones optimas para que se desarrolle una levadura, modificando temperatura, pH, concentraciones, acidez del medio..... etc.

Prácticas UCLM

Fueron tres días apasionantes donde los alumnos tienen la oportunidad de comprobar como lo que se estudia de forma teórica en el IES, en los laboratorios se cumplen de forma práctica. Es una pena que los alumnos tengan que salir del centro para trabajar lo que en el IES se estudia. Si las prácticas se pudieran realizar al mismo tiempo que se estudian los fundamentos en el IES, la enseñanza sería más fácil para los alumnos. Francisco P. León

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Prรกcticas UCLM

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Fundación La Caixa

Con los alumnos de 2º y 3º ESO se visitó a mediados de Marzo la exposición que con motivo del año internacional del agua la FUNDACIÓN CAIXA había instalado en la plaza de la diputación. La visita fue guiada por las monitoras y a través de paneles, maquetas, poster y otro material interactivo que los alumnos pudieron manipular. Los alumnos mostraron gran interés sobre la importancia del agua en la vvida de los seres humanos y de los seres vivos en general. También pudieron comprobar que mucha de la información que se estudia en clase estaba allí expuesta y sobre todo mostraron interés en como se lleva a cabo el proceso de transformación del agua del pantano en agua potable y como se distribuye por la ciudad. Gran parte de la exposición trataba sobre el consumo responsable del agua y formas de aprovecharla y reciclarla. Fue una visita rápida pero creemos los profesores que les acompañamos que fue provechosa para los chicos.

Caixa

Francisco P. León

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Caixa

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Graduaciones


Graduación de Ciclos Formativos

Graduación FP

La pasada tarde del 27 de junio, alrededor de 160 alumnos/as de Formación Profesional del IES “Atenea” de Ciudad Real dieron fin a un proceso formativo de dos años que culminó en un emotivo acto de Graduación celebrado en el Paraninfo Luis Arroyo de la UCLM con la entrega de orlas e imposición de bandas. Ciclos formativos de grado superior de “Proyectos de Edificación”, “Proyectos de obra civil”, “Integración Social”, “Promoción de Igualdad de Género” y “Educación Infantil”, el Ciclo de Grado Medio de “Atención a personas en situación de Dependencia”, que se cursan en el citado instituto y que generan anualmente un buen grupo de profesionales para toda nuestra provincia, este año con alto grado de inserción laboral, al ser muchos de los alumnos contratados en los centros donde han realizado sus prácticas. La directora, Ana Trillo, dirigió unas palabras motivadoras para abrir el acto que invitaban a los alumnos a no dejar de aprender, resaltando lo que profesionalmente han adquirido pero sobre todo la calidad humana que será su seña de identidad en un mundo cada vez más complejo. El acto fue guiado por Esmeralda Chacón Rodrigo y Josué Díaz García-Moreno, con la presencia de familiares, alumnos/as, profesores/as y representantes de algunos de los centros de prácticas, destacando la labor de un profesorado comprometido con su alumnado, que apuesta por una formación de calidad adaptada a las necesidades del entorno, en revisión y actualización constante. Al finalizar el acto se hizo un reconocimiento público al alumnado con el mejor expediente académico de cada ciclo, por su rendimiento excepcional, su calidad y su buen hacer en estos dos años que se refleja en las mejores calificaciones, en las que siempre se han valorado por parte del profesorado el saber, el saber hacer y el saber ser, y a los alumnos ganadores de Premios Extraordinarios de FP concedidos por la Consejería. Una jornada que también tuvo su lado artístico con una actuación actuación de Gimnasia rítmica interpretada por Susana Barrera Marcos y Mercedes Calvo Martin.

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Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP

CFGS Proyectos de Edificaciรณn

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Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP

CFGS Proyectos de Obra Civil

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Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP

CFGM Atenciรณn a Personas en Situaciรณn de Dependencia

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Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP


Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP


Graduaciรณn FP

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Graduación FP

CFGS Promoción de Igualdad de Género

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Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP

CFGS Integraciรณn Social

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Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP

CFGS Integraciรณn Social

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Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP


Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP

CFGS Educaciรณn Infantil

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Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP

CFGS Educaciรณn Infantil

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Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP


Premios Extraordinarios CFGS curso 2016/17

Graduaciรณn FP

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Graduaciรณn FP

Mejores Expedientes

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Graduaciรณn FP

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Gala - Graduación 4º ESO y 2º Bachillerato

El día 26 de junio se celebró la Gala Fin de curso y graduación de 4º ESO y 2º de Bachillerato del IES ATENEA en un nuevo espacio, el Paraninfo de la UCLM “Luis Arroyo”, con asistencia del Director Provincial de Educación y Deporte Francisco Navarro, el Delegado de deporte Luis García-Morato, el Presidente de la Diputación Provincial José Manuel Caballero y el Inspector de Educación Isidoro Hernández, así como la directora Ana Trillo, el equipo directivo y claustro de profesores del IES Atenea, representantes del AMPA “El Campillo”, además de alumnos /as Padres/madres.

Gala - Graduación

La gala dio comienzo con la entrada en el auditorio de los alumnos/as que se iban a graduar a ritmo de la música de Love of Lesbian “Fantastic Shine”. Una canción que habla de conducir a través de una carretera que se llama vida, de brillar y de lo fantástico del momento, todo un propósito de intenciones para la fantástica gala que les esperaba. La primera actuación consistió en la PERFORMANCE “IN MARE”, en la que se formó un inmenso mar azul al tiempo que Jonathan Ponsoda y Marcos Marín versionaban la canción de Roberto Carlos “El progreso”. Con esta representación se trataba de concienciar sobre la contaminación de los mares y hacer una crítica poética sobre el progreso contra natura. Del agua del mar de tela salían los peligros de la contaminación, y los vertidos de plásticos en una danza que abría un futuro esperanzador hacia un desarrollo sostenible. En total participaron 24 alumnos/as, de distintos cursos, que bailaron, cantaron, nadaron y se movieron por el escenario con la canción “El progreso” de fondo, versionada de forma magistral. Hay que destacar la participación de los alumnos/as de PEFP- AC que supieron estar a la altura. Una interpretación comprometida con el tema al se ha dedicado la Exposición Interdisciplinar ATENEA inAQUA 2018 de este curso, el agua. La gala fue conducida en todo momento por los verdaderos protagonistas de la gala, los alumnos/as de 2º de Bachillerato que se graduaban. Ellos y ellas fueron los encargados de presentar todas las actuaciones, elaboraron su propio guion y supieron enganchar al publico con su destreza y elegancia ante el micrófono, como si de profesionales se tratase. La intervención de la Directora Ana Trillo abrió de forma protocolaria el acto, en el que dio la bienvenida a todos los asistentes y partiendo del tema del agua, explicó el sentido de la performance que acaba de representarse. Agradeció la presencia al acto de las autoridades educativas, claustro de profesores/as alumnos/as padres/madres, AMPA y marcó la importancia del periodo educativo que los graduados/as culminaban y de la huella que dejan en nuestro centro. Los jefes de Estudios hicieron las menciones a los mejores expedientes de ESO y Bachillerato. La directora les hizo entrega de un diploma de reconocimiento y los tutores de un obsequio del AMPA. El escenario de lleno con unos 60 alumnos/as que han destacado este curso por su rendimiento académico. También se tuvo un detalle con los profesores que este años se jubilan, Francisco León y la orientadora Amalia Núñez, largamente ovacionados por el público. 168


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Gala - Graduación 4º ESO y 2º Bachillerato

Gala - Graduación

La directora también agradeció al inspector Isidoro Hernández el apoyo y la dedicación con nuestro centro. El grupo de rock de los profesores/as del IES Atenea “THE CANALLAS BAND” interpretó “Proud Mary” (Jonh C. Fogerty) y “Sharp Dressed Man” (Frank Lee Beard, Billy F. Gibbons, Joe Michael Hill). Un curso más creciendo con una actividad que forma parte de la idiosincrasia del Atenea. Ellos fueron los encargados de dar paso a la graduación de los alumnos /as de 4º de ESO con la imposición de bandas y orlas, por la directora, jefe de estudios, educador social, representantes del AMPA y los tutores/as. Uno de los momentos para el recuerdo. El CIRCO ATENEA EN MOVIMIENTO dirigido por el profesor de Educación Física Ricardo Pascual volvió a superar su más difícil todavía con su ya clásico espectáculo de magia y acrosport, con la banda sonora de “Game of Thrones”, magistralmente resuelto por 15 alumnos/ as de 1º de Bachillerato. La música y todas las actividades que en torno a ella se generan el en IES Atenea estuvieron siempre presentes en la gala, bajo la batuta de la profesora de música Paloma Sanz, con el RONDÓ ATENEA y con el CORO ATENEA que interpretó dos canciones; “Tous les garçons et les filles” de Françoise Hardy y Roger Samyn; y “Banaha” canción africana tradicional del Congo cantada en lengua kiluba. Fueron 23 alumnos/as de 1º y 2º de ESO que dieron una muestra de buen hacer, sensibilidad y precisión. La tercera promoción de Bachibac estuvo representada por dos alumnas que explicaron en perfecto francés su experiencia así como otros dos alumnos de 2º de Bachillerato que se encargaron de las palabras de despedida de la promoción. Se hizo un repaso por los seis años por el instituto, con recuerdos y agradecimientos. El director provincial, la directora, el tutor y representantes del AMPA se encargaron de hacer entrega de las bandas y orlas a los graduados. El momento mas emotivo de la gala fue una sorpresa prepara los padres/madres de los alumnos/ as de 2º de Bachillerato, así como un montaje audiovisual con fotos de sus hijos/as e pequeños y recitaron la letra de la canción de Joan M. Serrat “Esos locos bajitos”. El broche de oro lo puso el AULA POP/ROCK de Atenea dirigido por la profesora de música María Velasco que interpretaron dos temas: “A Million Dreams” (The Greatest Showman) y “I Have Nothing” (Whitney Huston). Un año hay que agradecer a los profesores/as, alumnos/as padres y madres que han dedicado gran parte de su tiempo a preparar este acto, que quedaría en un espectáculo vacío si no estuviera lleno del entusiasmo, la creatividad y el buen hacer de la comunidad educativa del IES ATENEA. Un ejemplo de lo que somos. Enhorabuena una vez más. Paulino Menchén

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Premios y Concursos


Amnistía Internacional

Natalia Jiménez Fernández-Balbuena, alumna de 3º de ESO B, ha obtenido el primer premio del concurso de redacción organizado por AMNISTÍA INTERNACIONAL. Natalia ha sabido recoger, expresar y resaltar la falta de libertad y consideración a la que se tienen que enfrentar las mujeres de determinados países , como los matrimonios infantiles, en los que se las contempla como mero objeto de mercancía y no como personas de pleno derecho. La educación debe ser la vía para conseguir un mundo más justo e igualitario. ¡Enhorabuena Natalia¡ por este pequeño y al mismo tiempo gran reconocimiento, donde has sabido plasmar y expresar una serie de valores siempre tan necesarios.

Amnistía

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Premios Extraordinarios FP

El pasado día 11 de junio tuvo lugar la entrega de diplomas de los premios extraordinarios de Formación Profesional de grado superior en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en Toledo. Como en cada convocatoria, estos premios se conceden en régimen de concurrencia competitiva y el jurado selecciona los ganadores teniendo en cuenta, además del expediente académico, otros méritos académicos o profesionales debidamente justificados que puedan ser considerados, valorando especialmente su vinculación con los estudios cursados. Dos de nuestros alumnos fueron reconocidos como mejores de Castilla La Mancha en sus respectivas familias profesionales. Lorena García Buitrago del ciclo de Grado Superior de Integración Social. Miguel Ángel López García del ciclo de Grado Superior de Proyectos de Edificación. Los Premios Extraordinarios son el reconocimiento a la trayectoria académica, al esfuerzo y al trabajo de alumnos y alumnas que finalizaron brillantemente esa etapa educativa y que obtuvieron una calificación final igual o superior a 8,5 puntos. En la convocatoria correspondiente a esa edición se han presentado 81 candidatos, entre los que se ha seleccionado a 20. Así, de estos 20 alumnos y alumnas galardonados que reciben todos ellos un diploma acreditativo, los 16 seleccionados en primer lugar en las familias profesionales, concurrirán a los Premios Nacionales y deberán competir con el resto de comunidades autónomas. Julián Escudero

Premios FP

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Premios FP

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Mejor deportista 2017

El viernes 16 de marzo en la Gala de los Premios del Patronato Municipal de Deportes 2017, fue galardonada nuestra alumna Miriam Rodríguez Madridejos, portera del BM Pozuelo, como mejor deportista del año 2017, elegida por sus buenos méritos deportivos durante la pasada temporada por un jurado reunido el pasado mes de febrero. ¡Enhorabuena a una gran campeona, alumna y compañera!

Mejor deportista

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Nadadores y nadadoras del IES Atenea

El Club Natación Alarcos ha obtenido el Premio al Club Deportivo. El 2017 ha sido el mejor año para el Club Natación Alarcos, que ha conseguido medallas a nivel nacional e internacional, y 13 copas de campeones regionales. Así han sido terceros en el Campeonato de España alevín en 4×200 libres, segundos en el Campeonato de España Universitario, terceros en el Campeonato del Mundo Máster, o campeones regionales absolutos de invierno (tanto masculino como femenino), de verano, alevín de invierno y de verano y campeones de la Copa de Clubes alevín. A lo largo del año pasado 23 nadadores/as de Alarcos estuvieron presentes en 10 campeonatos de España de diferentes categorías. De estos 9 son alumnos/as del IES ATENEA, que con sus marcas y medallas han contribuido de forma notoria a la brillante temporada de su club: Luis Robles, Pedro N. Rubio, Juan Menchén, Sergio Ballesteros, Silvia Rubio, Celia Huertas, Amalia García-Morato, Julia Menchén y Enrique Robles. Enhorabuena a todos por su mérito deportivo y académico.

Natación

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Magazine ON Atenea nº 7  

Revista digital de actividades, programas y proyectos del IES Atenea de Ciudad Real

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