Materiales de trabajo 2º ESO Lengua Castellana y Literatura

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ACTIVIDADES Redacta una crónica a partir de la noticia que va a continuación. Recuerda escribir un titular que invite a leer tu trabajo.

Rescatan a un hombre del interior de un vehículo que quedó colgando en la ría El conductor tuvo que ser trasladado en ambulancia al Hospital San Agustín El vehículo de un vecino de Villalegre terminó ayer por la tarde, alrededor de las 16.30 horas, al borde de la escollera de la ría de Avilés, con las dos ruedas delanteras suspendidas y el conductor todavía en el interior. Para asistir al ocupante del vehículo llegaron una patrulla de la Policía del Puerto, un equipo de Bomberos de Asturias e incluso la Guardia Civil, que en el momento del incidente pasaba cerca del lugar. También se acercaron agentes de la Policía Local de Castrillón. El hombre tuvo que ser trasladado en ambulancia al Hospital San Agustín (HSA), donde fue reconocido para descartar cualquier problema físico posterior. La Policía del Puerto tuvo notificación de que un vehículo había sufrido un percance y una patrulla se acercó al lugar del accidente donde pudo comprobar que había riesgo de que el vehículo cayese a la ría con el conductor todavía en su interior. Una vez fue rescatado el hombre, fue necesaria la intervención de una grúa para retirar el vehículo, que ha quedado aparcado en dependencias portuarias hasta que pasen a recogerlo en los próximos días. La Nueva España

LOS FOROS Los foros son un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común. Es esencialmente, una técnica de comunicación oral, realizada en grupos, con base en un contenido de interés general que origine una “discusión”. Los foros permiten: Ejercitar el pensamiento crítico y creativo (hay que educar para que las opiniones se fundamenten con argumentos sólidos). Permite un tratamiento reflexivo que en el aula puede ser más difícil que ejercitar por falta de tiempo y por la “presión” de los compañeros y compañeras. Coordinar trabajos en equipo.

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