Análisis DAFO DEBILIDADES - El IES ha desarrollado proyectos de formación en centros, pero este esfuerzo no tiene proyección exterior. - El vecindario ha asociado una imagen externa de baja calidad al centro, debido, quizás, a que se encuentra en una zona rodeada de vivienda social. - Al ser un equipo pequeño existen funciones difíciles de cubrir con personal especializado. En los últimos cursos no ha existido profesorado específico de orientación.
FORTALEZAS -Los estudios de formación profesional están funcionando correctamente en el centro. Los profesores de la familia de comercio llevan más de 18 años trabajando en el centro y los profesores de Educación Infantil, aunque llegaron al centro hace 4 cursos, constituyen un grupo de trabajo consolidado, proveniente del IES Ítaca. Los alumnos responden a esta situación con un buen rendimiento académico. - El centro está junto a un nudo de comunicaciones que incluye líneas de autobuses interurbanos, Renfe /Metro Sur Alcorcón central y las carreteras A5, M-40 y M-50. Estas comunicaciones amplían la zona de influencia del centro a las poblaciones de las localidades en el sur, suroeste de la región y a la propia capital. - Claustro motivado con ganas de afrontar con ilusión una nueva etapa. - El centro ofrece actividades de movilidad internacional.
AMENAZAS - El sector de la educación privada y concertada ve en la formación profesional una posibilidad de aumentar su mercado. - Estos centros y centros públicos que ofrecen las mismas familias profesionales están realizando un esfuerzo por mejorar y ampliar la cartera de los servicios que ofrecen para captar alumnos. - Existen un total de 81 centros -20 públicos- en la comunidad de Madrid que ofrecen Educación Infantil (en la zona sur hay 5 públicos de un total de 17, en la zona oeste hay 2 públicos de un total de 13). En los grados superiores de la familia de comercio existen en la comunidad de Madrid 45 centros -31 públicos- (Zona sur 4 públicos de un total de 13, zona oeste 2 públicos de un total de 5). En el grado medio existen 31 centros – 16 públicos- (Zona sur 7 centros públicos de un total de 10, zona oeste 2 centros, ambos públicos), todos de ellos públicos. Como resultado, los alumnos tienen, en otros centros, cada vez una oferta más variada de servicios educativos análogos a los ofrecidos en el IES Luis Buñuel y pueden optar a estudiar en otros institutos.
OPORTUNIDADES - La estabilidad en la oferta educativa ofrecida actualmente y la ilusión del claustro permiten afrontar un sistema de evaluación y mejora de la calidad que revierta positivamente en el servicio educativo. - El organismo de gestión del programa Erasmus+ SEPIE ofrece la posibilidad de financiar actividades de índole internacional para alumnos y personal del centro educativo. - Existen muchos espacios no utilizados que pueden ser utilizados para mejorar o aumentar la oferta educativa actual. - Existen muchos centros privados concertados que han visto reducida la financiación de los grados superiores. Los centros públicos son una alternativa más económica para los alumnos. - Hay una política de comunicación institucional poco desarrollada, por ejemplo, la página web del centro es muy mejorable.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.