2025 BOLETÍN INFORMATIVO
IEP Benjamin Barton – Año escolar 2025
Presentamos a los padres de familia y a la comunidad el presente boletín que contiene información de nuestro colegio referente a: autorización de funcionamiento, montos de la pensión, requisitos para la matrícula, plan de estudios, propuesta pedagógica, etc. estas condiciones regirán durante el año escolar 2025.
La confianza que ustedes depositan en nuestro colegio nos estimula a seguir esforzándonos por brindar una educación formativa en valores cristianos y de calidad académica.
IEP BENJAMIN BARTON
1) Documentación que autorizan nuestro funcionamiento
El colegio funciona en mérito a la Resolución Directoral N° 0139 del 22 de marzo de 1993, las ampliaciones del servicio educativo R.D. N° 586 del 06.06.94, y la R.D. N° 03494 del 06.03.18 de la UGEL 02, observa las normas y principios de la educación peruana. Los estudios que se realizan en esta institución tienen reconocimiento oficial en el sistema educativo, peruano de acuerdo con la Ley N° 26549, "Ley de Centros Educativos Privados".
2) Organización del colegio 5.
Liliana Rodríguez ADMINISTRADORA GENERAL
R. Beatriz Gómez P. ADMINISTRADORA
Rebeca N. Tamani S. SECRETARIA
MANTENIMIENTO LIMPIEZA Y VIGILANCIA
ORGANIGRAMA NOMINAL
U.G.E.L 02 RÍMAC
Gabriel Huanambal V. PROMOTOR
Jorge E. Bustamante R. DIRECTOR
Walter R. Obregón F. CAPELLÁN CONSEJO ACADÉMICO
Fabiola M. Rojas R. PSICÓLOGA
Jorge Maquerhua R. ACTIVIDADES
B. Magali Cier C. CONVIVENCIA ESCOLAR
Esteban D. García B. ALCALDE ESCOLAR
Mónica I. Gamonal G. COORDINADORA DE INICIAL
PERSONAL DEL NIVEL
Rossana Montes J. COORDINADORA DE PRIMARIA
PERSONAL DEL NIVEL
TUTORES DOCENTES
ESTUDIANTES
Rosa I. Gonzales E. COORDINADORA DE SECUNDARIA .
PERSONAL DEL NIVEL
COMITÉS DE AULA .
3) Monto, número y oportunidad de pago de pensiones.
Nuestros costos no variarán durante el año escolar 2025, siendo un colegio sin fines de lucro, si se determina, por parte del gobierno, ir a una modalidad no presencial nuestros costos permanecerán igual, por nuestra responsabilidad con los trabajadores y tributos.
a) Estructura de costos de la pensión
Sueldos y
Reserva para mejoras infraestructura
b) Costo histórico de las pensiones
NIVEL
c) Costos del servicio educativo para el año escolar 2025
d) Cronograma de pagos 2025
CRONOGRAMA DE PAGOS DE LA PENSIÓN 2025
e) Costos de otros trámites
A continuación, la lista de los costos de otros trámites que se realzan en el colegio:
01 Certificado de Estudios de Inicial. S/. 50.00
02 Certificado de Estudios Primaria. 50.00
03 Certificado de Estudios Secundaria. 50.00
04 Examen de subsanación. (de años anteriores) 60.00
05 Examen de Aplazados 50.00
06 Constancia de Estudios y otras. 5.00
07 Copia de las boletas de notas y otros 2.00
08 Rectificación de Nombre 40.00
09 Pérdida de credencial 10.00
10 F.U.T. (Formulario Único de Trámite). 1.00
4) Requisitos de matrícula
a) A nuestros estudiantes:
✓ Firma del contrato del servicio educativo 2025.
✓ Pago del derecho de matrícula 2025.
b) Nuevos Ingresantes
✓ Entrevista a la familia y postulante.
✓ Fotocopia del DNI del estudiante
✓ Fotocopia de DNI de los padres de familia
✓ Ficha de matrícula original impresa desde el SIAGIE actualizado.
✓ En caso de los apoderados, declaración jurada del padre o madre del estudiante.
✓ Estudiantes con NN.EE. certificado de DISCAPACIDAD o una declaración jurada.
✓ Constancia de no adeudo. (Procedentes de colegios particulares)
✓ Resolución Directoral de Traslado. (Indicando el número de la Resolución).
✓ Constancia de matrícula 2024 del SIAGIE
✓ Copia de descarte de anemia
✓ Certificado de estudios
✓ Traslados durante el año escolar Boleta de notas.
✓ Una mica tamaño oficio con los documentos solicitados.
5) Plan curricular duración, metodología y sistema pedagógico
a) Plan de estudios de E. Inicial, E. Primaria y E. Secundaria
PLAN DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN INICIAL
N° ÁREA CURRICULAR GRADOS T.H. 3A 4A 5A
1 Personal social 4 4 4 12
2 Psicomotriz 5 5 5 15
3 Comunicación 8 7 7 22
4 Matemática 7 6 6 19
5 Ciencia y tecnología 4 4 4 12
6 F. Cristiana 1 1 1 3
7 Inglés 5 5 5 15
8 Francés 2 2 4
9 Lenguaje digital 1 1 1 3 TOTAL, HORAS BARTON
El número de horas es referencial, por la naturaleza del trabajo pedagógico en este nivel.
PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
N° ÁREA CURRICULAR
3 Comunicación
4 Arte y Cultura
5 Idiomas
6 Matemática
7 Ciencia y Tecnología
8 Educación Religiosa
PLAN DE ESTUDIOS EDUCACIÓN SECUNDARIA
ÁREA CURRICULAR
5 Comunicación
6 Arte y Cultura
7 Idiomas
8 Matemática
9 Ciencia y Tecnología
10 Educación Religiosa
Tutoría
b)
Propuesta Pedagógica y Metodología
Los Instrumentos de gestión; Proyecto Educativo Institucional (PEI); el Proyecto Curricular Institucional (PCI), el Reglamento Interno (RI), así como los horarios de todos los grados, la lista de útiles, los libros del Plan Lector, el Plan de Convivencia Escolar, etc. Se encuentran en nuestra página web en la plataforma CUBICOL para ser consultados por los padres de familia en cualquier momento. (www.colegiobarton.edu.pe)
Nuestra propuesta pedagógica se sustenta en cinco pilares representados en el siguiente gráfico:
✓ PADRES DE FAMILIA: Son el soporte de sus hijos y los responsables de crear hábitos de estudio e inculcar los valores que el colegio refuerza.
✓ MAESTROS: Son los mejores aliados de los padres colaboran con ellos en su formación integral, son ejemplo en la práctica de los valores; son profesionales investigadores e innovadores.
✓ CURRÍCULO. Las estratégicas didácticas, contenidos, la evaluación están orientados al desarrollo de las capacidades y competencias de los estudiantes.
✓ AXIOLOGÍA CRISTIANAS: Nuestros principios y valores se basan en las enseñanzas de Jesucristo, nuestro modelo a seguir, no como una religión, más bien, como un modo de vivir.
✓ DESARROLLO DEL PENSAMIENTO: Todas las capacidades como la razón, la inteligencias, las emociones, etc. se desarrollan a través del pensamiento, expresadas en decisiones sabias.
✓ TRABAJO COLABORATIVO: El uso tecnologías y la complejidad de la actividad laboral, necesita de personas que trabajen en equipo de manera solidaria y creativa, para conseguir las metas.
✓ LENGUAJE DIGITAL: Es un enfoque más amplio sobre el uso de las TIC, las IA, la robótica; consiste en comprender las bases y el futuro del uso estas tecnologías y la neurociencia.
✓ LA INVESTIGACIÓN: En todas las áreas de la vida las ciencias el arte el comercio, etc. que nos permite se creativos, innovadores y crear conocimiento.
c) Contenidos
✓ Nuestra propuesta pedagógica pretende superar las barreras de aprendizaje, adoptando los métodos y estrategias del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
✓ Impartimos la enseñanza de los idiomas, inglés desde los tres años y el francés desde los cuatro años, en convenio con la Alianza Francesa de Lima.
✓ La música y las manualidades forman parte de la educación por el arte en primaria y secundaria.
✓ La informática tiene como objetivo introducir a nuestros estudiantes en el lenguaje digital, con el objetivo de mejorar su desempeño escolar y posteriormente laboral.
✓ La formación en los principios y valores cristianos son el eje de la formación conductual de nuestros estudiantes.
✓ La disciplina de los estudiantes es responsabilidad de los padres, por tanto, se obligan a acatar las medidas disciplinarias, correctivas, reparadoras, o restauradoras necesarias, que se disponga en aplicación del Reglamento Interno de la Institución, en caso de que el estudiante incurriera en alguna falta.
d) Metodologías
Los contenidos y metodologías principalmente se basan en las establecidas por el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), que se estructura en cuatro definiciones: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeño.
COMPETENCIA
La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.
CAPACIDAD
Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas.
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de l0s estudiantes que progresan en una competencia determinada. Estas descripciones son holísticas porque hacen referencia de manera articulada a las capacidades que se ponen en acción al resolver o enfrentar situaciones auténticas.
DESEMPEÑO
Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son observables en una diversidad de situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.
DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA)
El desarrollo de competencias en los estudiantes se lleva a cabo bajo el enfoque de Diseño Universal Para El Aprendizaje (DUA), la cual se basa en 3 principios.:
PRINCIPIO I. Proporcionar múltiples formas de representación de la información y los contenidos (el qué del aprendizaje), ya que los alumnos son distintos en la forma en que perciben y comprenden la información.
PRINCIPIO II. Proporcionar múltiples formas de expresión del aprendizaje (el cómo del aprendizaje), puesto que cada persona tiene sus propias habilidades estratégicas y organizativas para expresar lo que sabe.
PRINCIPIO III. Proporcionar múltiples formas de implicación (el porqué del aprendizaje), de forma que todos los alumnos puedan sentirse comprometidos y motivados en el proceso de aprendizaje
6) Los sistemas de evaluación y control de los estudiantes
La evaluación
Una evaluación formativa enfocada en competencias busca, en diversos tramos del proceso: Valorar el desempeño de los estudiantes al resolver situaciones o problemas que signifiquen retos genuinos para ellos y que les permitan poner en juego, integrar y combinar diversas capacidades. Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar hacia niveles más altos.
Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre hasta dónde es capaz de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que integran una competencia, antes que verificar la adquisición aislada de contenidos o habilidades o distinguir entre los que aprueban y no aprueban. (CNEB, 2016).
La evaluación es permanente en cada materia se usan instrumentos de evaluación como: pruebas escritas, quincenalmente en las áreas de Matemáticas, Comunicación, Ciencia y Tecnología y Ciencias sociales, exposiciones, investigaciones, trabajos grupales, etc., además bimestralmente se aplican simulacros de exámenes de admisión desde 5° de primaria hasta 5° de secundaria.
Control de los estudiantes
a) La asistencia diaria se controla al ingreso del colegio con un código de barras, se registra en la plataforma CUBICOL, así mismo puede ser vista por los padres en tiempo real usando la aplicación que se puede descargar de nuestra página web o play store.
b) Los alumnos recibirán una credencial con un código de barras para el control de asistencia.
c) La valoración del comportamiento se realizará a través del cumplimiento de nuestro decálogo de convivencia escolar, con la partición activa de los padres de familia.
d) Los actos de indisciplina serán tratados por los docentes, tutores, TOE, y los padres, según sea el caso. Las medidas correctivas tienen un carácter restaurador y reparador, buscando la reflexión de los estudiantes teniendo como referente nuestros valores institucionales, nuestro decálogo de convivencia escolar y su proceso hacia la autonomía en cuanto a su juicio moral y respeta a las reglas sociales y la autoridad.
El uniforme escolar
Los estudiantes deben mantener una buena presentación en todo momento, están obligado a llevar correctamente el Uniforme, teniendo en cuenta las siguientes pautas:
UNIFORME DE VERANO:
• Polo crema claro, con cuello camisero según modelo brindado por el colegio.
• Short azul según modelo brindado por el colegio.
• Medias negras
• Zapatillas negras.
UNIFORME DE INVIERNO
• Polo crema, con cuello camisero según modelo brindado por el colegio.
• Buzo azul según modelo brindado por el colegio.
• Medias negras
• Zapatillas negras.
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA
• Polo crema cuello “V” modelo brindado por el colegio.
• Short azul modelo brindado por el colegio
• Zapatillas negras
• Medias negras
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA
• Polo crema cuello “V” modelo brindado por el colegio
• Short azul modelo brindado por el colegio
• Zapatillas negras
• Medias negras
Los útiles Escolares
Se encuentran en la página web, la entrega a los tutores es a partir del mes de marzo.
7) El número de alumnos por aula;
El aforo total del colegio es el siguiente:
El cuadro de vacantes para el año escolar 2025, es variable y se irá publicando de acuerdo con las actualizaciones (Este cuadro se actualizará periódicamente y se publicará):
E. INICIAL E. PRIMARIA E. SECUNDARIA
3 AÑOS 25 1° GRADO 12 1° GRADO 30 4 AÑOS 12 2° GRADO 2 2° GRADO 3
5 AÑOS 14 3° GRADO 3 3° GRADO 0 4° GRADO 9 4° GRADO 0
5° GRADO 5 5° GRADO 4 6° GRADO 5 51 36 37
Al: 18 de agosto de 2024
8) El horario de clases
Total 124
La administración y secretaria del colegio atende desde las 8:00 am hasta las 3:30 pm de lunes a viernes.
NIVEL
HORA DE INGRESO HORA DE SALIDA
E. Inicial 7:30 a 7:50 a.m. 1:30 p.m.
E. Primaria 7:30 a 7:50 a.m. 2:50 p.m.
E. Secundaria 7:30 a 7:50 a.m. 2:50 p.m.
El horario escolar:
Los horarios de clases para el año escolar son los siguientes:
7:50 – 8:00 7:50 – 8:00 7:50 – 8:00
8:00 – 8:40 1 8:00 – 8:40 1 8:00 – 8:40 1
8:40 – 9:20 2 8:40 – 9:20 2 8:40 – 9:20 2
9:20 – 9:40 Refrig. 9:20 – 9:40 Refrig. 9:20 – 10:00 3 9:40 – 10:20 3 9:40 – 10:20 3 10:00 – 10:20 Refrig. 10:20 – 11:00 4 10:20 – 11:00 4 10:20 – 11:00 4 11:00 – 11:40 5 11:00 – 11:40 5 11:00 – 11:40 5 11:40 – 12:10 Recreo 11:40 – 12:10 Recreo 11:40 – 12:20 6 12:10 – 12:50 6 12:10 – 12:50 6 12:20 – 12:50 Recreo 12:50 – 1:30 7 12:50 – 1:30 7 12:50 – 1:30 7 1:30 – 2:10 8 1:30 – 2:10 8 2.10 – 2:50 9 2:10 – 2:50 9
9) El Reglamento Interno
El reglamento Interno, norma la dirección, organización, administración y funciones de la I.E.P. “Benjamín Barton”, en cuanto a la gestión pedagógica e institucional; los deberes, los derechos y responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa, el sistema pedagógico; duración y calendarización del año lectivo; el sistema de evaluación; la disciplina y control de los estudiantes, las medidas de bioseguridad, los beneficios de acuerdo a las necesidades de los estudiantes; la forma de participación de los Padres de Familia, y la tutela o representante legal de los estudiantes y egresados, las normas de convivencia escolar, el procedimiento para atender y denunciar los casos de violencia escolar y en los hogares y la prevención de cualquier tipo de violencia o discriminación todo en el marco de la constitución y la normativa de los sectores de educación y Salud.
El reglamento interno está publicado en la página web del colegio, y en la plataforma CUBICOL, para ser consultada por los miembros de la comunidad educativa.
10) Perfiles
Nuestro proyecto curricular pretende el crecimiento personal constante de cada miembro de la comunidad educativa, el siguiente es el perfil que propugnamos alcanzar, conforme con nuestra misión, visión e identidad de colegio cristiano:
a) Perfil de los docentes
El perfil del docente está conformado por todas aquellas características, cualidades y capacidades que permitan el desempeño profesional eficiente, orientando su trabajo a la formación integral de
sus estudiantes, contribuyendo al desarrollo de su vida espiritual, sus habilidades sociales, el manejo de la tecnología, su proyecto de vida.
CUALIDADES PERSONALES:
✓ Desarrollar un, carácter dentro y fuera de las aulas, con las cualidades que la Escritura llama el Fruto del Espíritu: amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, autocontrol y verdad (Gálatas 5:22-23).
✓ Tener interés en ayudar a los alumnos en su desarrollo personal espiritual y social.
✓ Tener aptitudes para la comunicación y la capacidad de interacción.
✓ Ser capaz de liderar a un grupo, a un alumno, a una familia, en el proceso educativo.
✓ Tener paciencia y ser observador, para detectar problemas, ya ayudar a sus estudiantes a alcanzar objetivos en el tiempo.
✓ Disciplina, para adquirir hábitos positivos, y poder enseñar a adquirir buenos hábitos a sus alumnos.
✓ Debe ser investigador, para mantenerse actualizado en su carrera profesional.
✓ Debe acompañar al alumno, para ello, no cabe improvisar.
CUALIDADES PROFESIONALES:
✓ Debe dominar los contenidos temáticos de las áreas curriculares que enseña, manteniéndose permanentemente actualizado.
✓ Debe saber motivar y mantener la atención de sus estudiantes, despertando su curiosidad y creatividad.
✓ Conocer y manejar con destreza métodos y técnicas didácticas de acorde a la materia que enseña y a los estudiantes a su cargo.
✓ Manejar las tecnologías de la información y el lenguaje digital, las redes sociales etc.
b) Perfil de los estudiantes
CUALIDADES PERSONALES:
✓ Demuestra amor a Dios, a su familia, a su prójimo, a sí mismo, a la patria y al entorno a su medio ambiente.
✓ Desarrolla un proyecto de vida basada en principios y valores cristianos.
✓ Alta valoración de sí mismo, cuidadoso con su presentación personal, con hábitos para la conservación de su cuerpo, mente y espíritu.
✓ Demuestra autonomía en la todas sus decisiones.
✓ Elabora y vive un proyecto de vida con metas de estudio, personales, familiares, CUALIDADES COMO ESTUDIANTE:
✓ Competente en las habilidades comunicativas, sociales; empático en sus relaciones interpersonales.
✓ Observador, analista, reflexivo, crítico, innovador, creativo, investigador, busca solución de las situaciones problemáticas.
✓ Competente en el uso del lenguaje digital, técnicas de estudio e investigación, en el uso correcto de las redes sociales, con hábitos de estudio bien marcados.
c) Perfil de los padres de familia
CUALIDADES PERSONALES:
✓ Ser personas responsables, con un buen testimonio de vida para sus hijos y la sociedad.
✓ Respetuoso de la fe cristiana, practicantes de su fe.
✓ Que busque la sabiduría, la paciencia, justicia y amor para criar a sus hijos.
✓ Que mantenga una buena relación interpersonal, sobre todo con su familia y personal del colegio.
CUALIDADES COMO PADRE DE FAMILIA.
✓ Que se involucre en la educación integral de sus hijos, teniendo en cuenta que el hogar es el primer lugar donde se educan los seres humanos.
✓ Crear un ambiente apropiado que promueva y motive el estudio.
✓ Colaborar con la educación espiritual y los valores y principios de sus Hijos.
✓ Proveer a sus hijos de una buena nutrición, vestimenta, recreación, seguridad, etc.
✓ Coordinan y cooperan estrechamente con los tutores, docentes y auxiliares sobre la formación integral y las dificultades de sus hijos.
✓ Participar de las actividades del colegio, como escuela para padres, reuniones de aula, actuaciones, etc.
11)Ideas rectoras
Nuestra Identidad:
Somos una Institución Educativa Privada, creada en 1993 por decisión de la asamblea general de la Iglesia Alianza Cristiana y Misionera del Rímac, con la finalidad de servir a la comunidad en el área de la educación y proclamar el evangelio de Cristo; pertenecemos al consorcio de colegios Alianza Cristiana; formamos estudiantes bajo los lineamientos de la doctrina cristiana, fundamentada en las enseñanzas de la Biblia; asumimos un estilo de gestión democrática y de respeto a la autoridad; propugnamos la participación libre y creadora de todos sus miembros; abiertos a las innovaciones filosóficas, científicas y tecnológicas que buscan la trascendencia del ser humano; cultivamos una cultura de amor a Dios, al prójimo, a la naturaleza y a la patria. La línea axiológica está basada en la declaración de fe de nuestra iglesia promotora www.iacymperu.org
Brindamos una educación integral en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
Nuestra visión:
Aspiramos a ser una institución educativa reconocida por su excelencia académica, desarrollo del pensamiento crítico y sólida formación en valores cristianos.
Nuestra misión:
Contribuir al proceso educativo de nuestro país formando académica, física y espiritualmente bajo principios cristianos, erigiendo personas éticas que, siendo competentes, contribuyan al desarrollo de las familias y nuestra sociedad.
Nuestro compromiso:
Cumplir con los estándares de calidad educativa y los lineamientos del CNEB, MINEDU y nuestra axiología, en los distintos niveles educativos, brindando un ambiente adecuado para el desarrollo de las clases y acompañando a los estudiantes en el crecimiento físico, intelectual y espiritual animándolos, encausándolos y apoyándolos en su proyecto de vida, valores, logros académicos y sociales.
El lema de nuestra institución:
“Eduquemos en el amor de Jesucristo”
Reconocemos que la educación empieza en el hogar, el colegio cumple con su misión reforzando sus valores y principios cristianos, fortaleciendo su carácter, desarrollando sus competencias y capacidades. Por lo tanto, educar es la razón de ser de nuestra comunidad de aprendizaje, “Benjamin Barton".
Nuestros valores institucionales:
Los valores que constituyen la base de nuestra cultura institucional nos otorgan singularidad y afirman nuestra presencia en la sociedad son:
Verdad Libertad Justicia
Verdad: Jesucristo es la verdad, en este es el fundamento de nuestra existencia y nuestro modelo de comportamiento. (Jn. 14:6).
Libertad: Para vivir respetando las leyes naturales, sociales y divinas; tomando decisiones sabiendo que somos administradores de la multiforme gracia de Dios (libertad). (1º P. 4:10).
Justicia: Es el principio moral que nos lleva a vivir honestamente, considerando el derecho, la razón y la equidad (Mi. 6:8).
Nuestra insignia:
Nuestra historia
La Iglesia Alianza Cristiana y Misionera del Rímac, en asamblea del año 1992 decidió crear un colegio para servir a la comunidad del Rímac en el ámbito educativo, donde los estudiantes a la par de una formación académica de calidad puedan recibir el consejo de la Palabra de Dios, para convertirse en ciudadanos dignos, gobernados por los principios y preceptos cristianos.
El 23 de marzo de 1993 la UGEL N° 02 emitió la Resolución Directoral Nº 0139 del 22/03/93 autorizando el funcionamiento de la I.E.P. “Benjamín Barton”; teniendo como primer representante de la promotora al Pastor Wernan Pinedo Ruíz como directora a la profesora Silvia Aurora García Vives.
En mayo del mismo año asume la Dirección la profesora Norma Ricardina Valencia Blanco. En 1995 asume cómo representante de la promotora el Pastor Vidal Bravo Lastra y como director, el profesor José Guillermo García, el Pastor Abel Suárez Peves como superintendente.
El año 2003 asume como promotor el Pastor Juan José Gutiérrez García, y como director del colegio al profesor Jorge Ernesto Bustamante Reátegui.
En marzo de 2017, el Pastor Luis López del Águila es designado como promotor del colegio, impulsando la mejora de la infraestructura.
En mayo del año 2022, nombrado promotor del colegio el Dr. Gabriel Huanambal Valenzuela, por un periodo de cinco años.
Nuestras redes sociales
www.colegiobarton.edu.pe
www.facebook.com/IEPcolegiobarton
www.youtube.com/@colegiobarton
Los Horarios, la lista de útiles, los libros virtuales del plan lector, la agenda de actividades 2025, los documentos de gestión, (PEI, PCI, RI, PAT) se encuentran en nuestra página web, así como el ingreso a la plataforma CUBICOL la cual es nuestro medio oficial de información y comunicación con las estudiantes y padres de familia.
12) Padres de familia
Los padres de familia están organizados por comité de aula, integrado por 3 miembros (Presidente, secretaria, tesorería) elegidos en el mes de abril en reuniones por aulas (sus competencias están en nuestro reglamento interno), su principal función es apoyar a los tutores y están bajo su autoridad; administran un fondo para cubrir las necesidades del aula como celebración de cumpleaños, actividades, etc. rindiendo cuenta a la asamblea de cada aula y a la dirección semestralmente, las partidas de gasto se encuentran en el reglamento Interno del colegio, el colegio sólo celebra una actividad económica al año, con motivo de nuestro aniversario en el mes de octubre, en ella participan los padres organizados por sus comités, los cuyos fondos recaudados se usan para adquirir material didáctico.
13) Calendarización del año escolar 2025
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2025
I JORNADA PEDAGÓGICA (personal docente) 24 al 28 de febrero de 2025
I SEMESTRE I BIMESTRE
II JORNADA PEDAGÓGICA Y VACACIONES DE LOS ESTUDIANTES 12 al 16.05.25
III JORNADA PEDAGÓGICA Y VACACIONES DE LOS ESTUDIANTES 30.07.25 –
XXXII ANIVERSARIO IEP “BENJAMIN BARTON” 08.10.25
VACACIONES 09 y 10.10.25
de notas a padres de familia.
IV
IV JORNADA PEDAGÓGICA Y VACACIONES DE LOS ESTUDIANTES 26 al 31.12.25
CLAUSURA Y GRADUACIÓN
INICIAL y 1° a 4° de PRIMARIA 22.12.25 5° a 6° DE PRIMARIA y SECUNDARIA 23.12.25
* Unidad didáctica: pueden ser, Experiencias de aprendizaje, proyectos o módulos de aprendizaje, etc. según las necesidades del área curricular y los estudiantes.