Den kulturelle skolesekken 2018/2019

2018-2019 PROGRAM FOR SKOLENE I AUST-AGDER

Den kulturelle skolesekken

2

3

VIKTIGE DATOER

APRIL KULTURTAPAS - kulturkontakter og andre interesserte fra skolene inviteres til en hel dag med faglig inspirasjon og smakebiter fra neste års program.

Katalogen blir delt ut og søknadsskjemaene åpnes.

10. MAI

5. desember: Frist for godkjenning av vårens turnéplan.

Søknadsfrist for Ønskelista og Kulturmenyen. Kulturkontakten, skoleledelsen og faglærere gjennomgår katalogen og bestemmer hva skolen skal søke på. Kulturkontakten sender søknaden.

AUGUST Skolestart! Turnéplanene for høsten ligger på nett, og informasjon til skolene er på plass i innboksen. Kulturkontakten gjennomgår turnéplanene med lærere og ledelse, og sjekker at alt er ok. Eventuelle ønsker om endringer sendes inn. Turnédatoer legges inn i alle aktuelle kalendere og halvårsplaner.

1. SEPTEMBER 1. september: Frist for godkjenning av høstens turnéplan.

10. mai: Søknadsfrist for Ønskelista og Kulturmenyen.

Frist for skolene til å godkjenne høstens turnéplaner. Etter denne datoen er det begrenset mulighet til å endre tidspunkt for turneene. Avbestillinger vil kunne medføre en kostnad for skolene.

NOVEMBER Vårens turnéplaner ligger på nett, informasjon ligger i innboksen. Kulturkontakten gjennomgår turnéplanene med lærere og ledelse, og sjekker at alt er ok. Eventuelle ønsker om endringer sendes inn. Turnédatoer legges inn i alle aktuelle kalendere og halvårsplaner.

5. DESEMBER Frist for skolene til å godkjenne vårens turnéplaner. Etter denne datoen er det begrenset mulighet til å endre tidspunkt for turneene. Avbestillinger vil kunne medføre en kostnad for skolene.

4

LEDER

Skolen og DKS i samspill Ta kunstnerens blikk fra et barn, ta formgleden fra det, og se, det vil trå på sitt spann og vil kaste sin spade, og se, det vil glemme sin lyst og gå under i skygge, og broer og byer og skib vil det ingengang bygge.

DKS. Evaluering av skolesekken viser at elevens utbytte av kunstopplevelsene heves betraktelig der de har fått informasjon eller har jobbet med temaet på forhånd.

Dette utdraget fra diktet Kunstneren av André Bjerke viser hvor viktig kunst er, og advarer om hva som kan skje om vi tar den fra barn og unge. Bjerke definerer kunsten som den formende kraft i oss alle, og definerer den som en allmenn, grunnleggende verdi.

Kunsten utfordrer og involverer, og skaper et rom for kreativitet, undring og refleksjon. De gode kunstmøtene gir barn og unge nye tanker og perspektiver som kan bidra positivt inn i læringsprosesser og skolehverdagen.

I DKS Aust-Agder ønsker vi å legge til rette for at lærere har informasjon om de ulike DKS-produksjonene for å kunne forberede elevene på hva de møter. Alle produksjoner er derfor presentert på våre nettsider, med mulighet til å laste ned pedagogisk materiell der dette er tilgjengelig. Kulturkontakten ved skolen får også tilsendt informasjon på e-post i forkant av besøket.

Gjennom tilbudet i Den kulturelle skolesekken ønsker vi å gi barn og unge disse gode kunstmøtene.

Vi har et bredt utvalg av kunstuttrykk og formidlingsformer i årets program. Fra store konserter og forestillinger til mindre verksteder der elevene får jobbe praktisk i kreative prosesser. Intensjonen med denne bredden er å appellere til å ta i bruk ulike sanser og ulike deler av seg selv.

Læreren er vår viktigste støttespiller i skolen, og har stor påvirkningskraft på hvordan elevene opplever

“

Jeg vil at kunst skal rokke meg, og la meg se verden på en ny måte. Kunsten skal fungere som en brekkstang, kvesse sansene mine. Den skal få meg til å tenke annerledes. Og jo dypere kunsten når, jo mer ordløs står jeg tilbake.

Jan Kjærstad (tidsskriftet Kunst 1-2009)

Aust-Agder er ett av få fylker som har stor grad av valgfrihet i skolesekken. Grunnskolene kan velge fra Ønskelista, og videregående skoler fra Kulturmenyen.

Målet med ordningene er at skolene selv kan velge ut hvilke tilbud de vil ha ved sin skole. Det gir en unik mulighet til å se på samspillet mellom DKS-produksjonene og skolens egne årsplaner.

Det er i samspillet mellom kunstopplevelsene i DKS og skolens læringsprosesser vi kan utfylle hverandre og gi elevene de gode opplevelsene.

VIGDIS BLAKER LEDER I DKS AUST-AGDER

5

INNHOLD

Viktige datoer Leder Innhold Kulturkontakten KulturCrew Informasjon til grunnskolene

3 4 5 6 8 9

GAVEPAKKA

10

SCENEKUNST Spor av meg Den lille prinsen FILM Natta pappa henta oss LITTERATUR De døde ser deg – i overvåkingens tidsalder Store for små VISUELL KUNST Bli med på The Big Draw!

Tegneverksteder – The Big Draw MUSIKK Lek lager låt Messing with voice Astro Buddha Agogo The Gothenburg Combo Klangbein KUNSTARTER I SAMSPILL Til ettertanke KULTURARV Kystkultur og båtbygging

11 11 12 13 13 14 15 16 17 17 18 18 19 19

ØNSKELISTA

SCENEKUNST Bakgårdsskatter Nå løper vi Den lille prinsen FILM Filmkurs – Sørnorsk Filmmobil En dag med animasjon Snømann LITTERATUR Skriv for livet Kokotopia – verdens morsomste verdenshistorie To hundre og sekstini dagar VISUELL KUNST Tegn serier!

Levende pil – naturkunst Trekk fra, trekk frem – Jacob Weidemann Keramikkverksted inspirert av "Firing up" Dialog Smykker KULTURARV Slavegjort Skumringstimen Snorre Sturlason – en innføring Kunst i jern Smed for en dag

20

21 22 22 23 24 24 25 26 26 27 28 28 29 30 30 31 32 32 33 33

KULTURMENYEN

34

35

Informasjon til de videregående skolene

SCENEKUNST Min forestilling om mor The Shape of Things LITTERATUR Camilla Collett, født Wergeland Ta ordet!

Skriv for livet Valgt det ... en forestilling om menneskehandel VISUELL KUNST Best of Museums – Knausgård om Munch En studie i stål Kunst med en plan Dialog KULTURARV Jakten på sannheten Runer – stemmer fra fortiden Jakten etter jødene på Agder En reise i seksualitetens kulturhistorie Kontaktinformasjon

36 37 37 38 38 39 40 40 41 42 43 44 44 45 46

6

KULTURKONTAKTEN

Kulturkontakten

7

F

F or å sikre god informasjonsflyt er det viktig

at hver enkelt skole har en kulturkontakt.

Kulturkontakten fungerer som et bindeledd mellom DKS og skolen, og er den som får all informasjon skolen trenger for at møtet mellom elevene og utøverne skal bli best mulig.

Kulturkontakten kan være en av lærerne ved skolen, rektor eller en annen av skolens administrative personell. Det viktigste er at kulturkontakten har et engasjement for å legge best mulig til rette for de gode kunst- og kulturopplevelsene, og tid til å gjennomføre oppgaven.

Dersom skolen har egne kulturverter/arrangører blant elevene, er kulturkontakten deres kontaktperson på skolen. Kulturkontakten bør dessuten ha god kommunikasjon med vaktmester med hensyn til praktisk og teknisk tilrettelegging, som krav til strøm, blending, temperatur i lokalet osv.

Det er viktig at vi har to kontaktpersoner ved skolen for å sikre at informasjonen kommer fram, og at alle epostadresser og telefonnummer er oppdaterte.

Turnéplaner Alle kulturkontakter vil få e-post i august og november med turnéplan som viser hvilke DKS-tilbud din skole får det kommende halvåret.

Kulturkontakten gjennomgår turnéplanene med lærere og ledelsen, sjekker at alt er ok og

gir oss tilbakemelding. Det er viktig at behov for endringer meldes inn innen fristen, ellers vil det være begrensede muligheter til å endre tidspunkt. Avlysning på kort varsel vil kunne medføre kostnader for skolen.

Vi anbefaler alle kulturkontakter å sette seg inn i oversikten over viktige datoer og frister på side 3.

KSYS Alle kulturkontakter blir registrert med brukernavn og passord i KSYS, som er et informasjonsog logistikksystem som alle fylkene bruker. Her vil all informasjon om DKS-besøk til din skole være registrert, og du vil finne informasjon om de praktiske og tekniske kravene til oppleggene.

Om du ikke er registrert som bruker i KSYS, ta kontakt med oss så hjelper vi deg i gang. Det finnes egen brukerveiledning for skoler, og en KSYS-app som kan lastes ned.

Evaluering Tilbakemelding på DKS-programmet er viktig.

Vi er opptatt av hvordan de ulike DKS-oppleggene fungerer i skolesammenheng, og hvordan form og tema fungerer for elevene.

Vi ønsker at så mange som mulig (kulturkontakt/ lærere som var til stede) går inn i KSYS og fyller ut evalueringsskjema der, eller sender oss en e-post på vigdis@aabk.no om dere har noen spesielle kommentarer.

KULTURKONTAKTENS OPPGAVER

Sjekke turnéplanene mot skolens årsplan Involvere rektor og inspektør i integreringen av DKS i skolens planer Gjennomgå informasjonen som sendes ut på e-post i forkant av DKS-besøk Videreformidle informasjonen til aktuelle lærere og elever Kommunisere med DKS-utøverne når de tar kontakt før besøk Sette seg inn i praktiske og tekniske krav til gjennomføring Organisere praktiske forberedelser, gjerne sammen med elever Forberede lærere og elever på hvert besøk og ta vel imot utøvere Etablere, organisere og ha møter med evt. elevarrangører/kulturverter Delta på Kulturtapas Sende inn søknad til Ønskelista eller Kulturmenyen innen 10. mai

Ved endring av kulturkontakt informer Ann-Kristin Bilstad ann-kristin@aabk.no for grunnskolen og Grethe Tvede grethe@aabk.no for videregående opplæring.

Les mer om kulturkontaktens oppgaver på aabk.ksys.no

8

KulturCrew – barn og unge skaper kultur for kultur!

I år lanserer vi en ny modell for å jobbe med elevverter i skolene. Vi har hentet inspirasjon fra Danmark og innfører begrepet KulturCrew i grunnskolen i Aust-Agder. Tanken med KulturCrew er å la barn og unge ta grep for å skape en kultur for å arbeide med kulturarrangementer i skolen.

Et KulturCrew består typisk av 4 - 8 elever som samarbeider med kulturkontakten når det er konserter, teaterforestillinger, kunstnerbesøk og andre kulturhendelser. Elever er selv med å forme rammene og innholdet i oppgaver i skolens KulturCrew. Elevene som er med i KulturCrew skal føle at de får ansvar for og innflytelse på kulturlivet på sin egen skole. De skal være med å sikre at alle – både kunstnere, elever og lærere – får gode opplevelser knyttet til de kulturarrangementene som kommer til deres skole.

I Aust-Agder vil vi derfor invitere til regionale møteplasser for KulturCrew i september, der skolens utvalgte elever sammen med kulturkontakten får et «kick off» for den viktige jobben

de skal gjøre framover. I løpet av «Kick offdagen» vil de få møte to profesjonelle utøvere som har lang fartstid fra DKS-turneer. Utøverne vil fortelle litt om hvordan det er å være på turné, og hvordan de ønsker å bli mottatt på skolene de besøker. Det vil i tillegg bli utdeling av t-skjorter og materiellpakke til hver enkelt elev, minikonsert med utøverne samt en god lunsj.

Fylkeskontakten for UKM vil også være til stede og fortelle om muligheten til å ta rollen som crew et skritt videre ved å delta som arrangør på kommunemønstring.

Vi anbefaler skolen å velge elever fortrinnsvis fra 5. – 6. trinn og 8. – 9. trinn for å sikre kontinuitet på skolen.

Vi håper så mange skoler som mulig blir med på Kick-off dagene i september!

9

TURNÉDISTRIKTENE TURNÉDISTRIKT NORD Bykle, Valle, Bygland, Evje og Hornnes, Iveland, Birkenes, Froland og Åmli

Informasjon til grunnskolene Tilbudene til grunnskolen er delt inn i Gavepakka og Ønskelista. Gavepakka er gratis tilbud som skolene ikke behøver å søke på, mens Ønskelista gir skolene mulighet for å ønske seg noen kunstog kulturopplevelser ut fra egne interesser og behov. Dersom det er behov for transport er dette inkludert i Gavepakka. I Ønskelista må skolene organisere og betale eventuell transport selv.

I tillegg til ordningen med søknad en gang i året, vil vi innimellom sende ut tilbud med korte søknadsfrister under ordningen Plutselig kunst.

Samarbeidet mellom DKS-administrasjonen og skolene foregår først og fremst gjennom kulturkontakten. Alle skolene skal ha en kulturkontakt, og hovedoppgaven går ut på å være et bindeledd til skolens øvrige lærere og ledelse. Les mer om kulturkontaktens oppgaver på side 7, eller ta kontakt med oss hvis du lurer på noe.

Det er viktig at katalogen er tilgjengelig for hele personalet på skolen, og at spesielt pedagogisk personale deltar i søknadsprosessen, slik at man

kan vurdere ut fra faglige planer hva som vil passe best for eget trinn.

Den kulturelle skolesekken skal bidra til at alle elever får et profesjonelt kunst- og kulturtilbud.

De skal få tilgang til, bli kjent med og utvikle forståelse for kunst- og kulturuttrykk av alle slag.

Det er et mål å innlemme kunstneriske og kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læreplaner. Til alle tilbudene i Ønskelista har vi derfor valgt ut enkelte læringsmål fra læreplanene.

Noen av disse er gjengitt i katalogen. Vi ønsker å synliggjøre muligheter og inspirere til hvordan tilbudet kan brukes i undervisningen. Flere tips for koblinger mellom det enkelte kulturtilbud og fagplanenes lærings- og kompetansemål finnes på våre nettsider. Ønsker dere mer informasjon?

Bruk nettsidene våre www.aabk.no eller ta kontakt med oss.

God fornøyelse med både gaver og ønsker!

TURNÉDISTRIKT VEST Lillesand, Grimstad og halve Arendal, dvs. AIS, Asdal, Hisøy, Nedenes, Rykene og Strømmen TURNÉDISTRIKT ØST Risør, Tvedestrand, Gjerstad, Vegårshei og halve Arendal, dvs. Birkenlund, Eydehavn, Flosta, Moltemyr, Myra, Nesheim, Roligheden, Sandnes, Stuenes, Steinerskolen i Arendal, Stinta og St. Franciskus

GAVEPAKKA Gratis tilbud til alle skoler i aktuelt turnédistrikt Ikke nødvendig å søke Informasjon om turnédistrikt står under hvert enkelt tilbud Turnéplaner godkjennes av kulturkontakt og rektor Skolen kan normalt ikke avlyse tilbud i Gavepakka Avlysning på kort varsel vil kunne medføre kostnader for skolen

ØNSKELISTA Gratis tilbud som alle skoler kan søke på Skolen må bestille og betale eventuell transport Søknad sendes på skjema via aabk.ksys.no Søknadsfrist 10. mai Tilbudene fordeles innenfor de rammene som foreligger Turnéplaner godkjennes av kulturkontakt og rektor Avlysning på kort varsel vil kunne medføre kostnader for skolen

10

Gavepakka

11

GAVEPAKKA

GLØD/TUSSILAGO PRODUKSJONER

SPOR AV MEG Hvem er jeg og hva er jeg? Hvilke spor lager jeg og setter jeg? Hva gjør meg til Jeg? Teaterforestillingen Spor av meg tar utgangspunkt i små barns aktive undring, utforskende bevegelser og sporsettende lyder. Forestillingens tekster tar utgangspunkt i situasjoner fra hverdag og lek som barna kjenner seg igjen i. Samtidig rommer tekstene filosofiske og eksistensielle spørsmål som skaper rom for undring og utforsking. Gjennom vår utforsking av verden setter vi spor på vår vei, og verden vi utforsker setter spor i oss gjennom det vi opplever. Forestillingens form er leken og fysisk, med innslag av sang, akrobatikk, musikk og skyggespill.

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: Ca. 60 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 18 – 20) TURNÉDISTRIKT: Nord VARIGHET: 45 minutter inkludert «ettersnakk» TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Bærehjelp. Strøm: 1 x 10 A. Gjerne blending.

Opprigg 90 minutter. Nedrigg 45 minutter.

Se utfyllende informasjon på aabk.ksys.no.

FORBEREDELSER: Les gjerne Jeg av Svein Nyhus med elevene.

STED: På skolen

Elisabet Hagli Aars og Kristine Norberg er både produsenter og formidlere. Signe Alexandra Domogalla har vært konsulent på koreografien.

KILDEN TEATER

DEN LILLE PRINSEN «En kan bare se riktig med hjertet. Det vesentlige er usynlig for øyet.»

På en liten planet langt ute i verdensrommet bor en liten prins. Planeten er ikke stort større enn et hus, den har tre vulkaner, og den heter kanskje asteroide B612? Den lille prinsen føler seg nokså ensom i verdensrommet, og det viser seg at det kan være vanskelig å finne en venn blant selvopptatte voksne som kun er opptatt av «viktige ting».

Boka som forestillingen bygger på ble skrevet under andre verdenskrig av den franske piloten, forfatteren og illustratøren Antoine de Saint-Exupéry. Den lille prinsen handler om noen av de temaene som opptar barna mest: Vennskap, glede, tap, savn - og hva det vil si å bli voksen.

Skuespillere: Lars Emil Nielsen og Ulrik Waarli Grimstad. Regi/bearbeiding: Endre Sannes Hadland.

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: 100 elever, gjerne aldersblandet TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 9 – 11) TURNÉDISTRIKT: Vest VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Forestillingen krever stort, flatt golv og god takhøyde. Publikum sitter i telt. Lokalet vil være opptatt i totalt 4 timer. Bærehjelp både inn og ut.

Se utfyllende informasjon på aabk.ksys.no.

STED: Gymsal eller annet egnet lokale på skolen

12

GAVEPAKKA

INDIE FILM

NATTA PAPPA HENTA OSS Da moren til Steffan døde følte han ingenting. Ikke sorg. Ikke lettelse. Hvordan ble det sånn?

Regissør Steffan Strandberg forsøker i denne filmen å forsone seg med barndommen hos en mamma som valgte flaska framfor barna. Filmen handler om natta som ble avgjørende for ham og lillebroren. I en pandoras eske av fortrengte minner dukker både morsomme høydepunkt, spennende eventyr og såre etterspill opp, og livets mysterium virker uhåndgripelig.

Gjennom gamle super 8-filmer, animasjon og nye filmopptak gjenskaper Steffan den sommeren da han var 11 år, sommeren som forandret alt.

Natta pappa henta oss er en unik fortelling fra barnets perspektiv, og den er blitt kalt en av årets beste norske filmer på kino.

Filmen vil bli presentert av filmskaper Steffan Strandberg i et samarbeid med Blå Kors.

Natta pappa henta oss er en god anledning til å sette fokus på og snakke med barn og unge om alkoholisme.

Foto: Indie Film

MÅLGRUPPE: 5. – 10. trinn TURNÉPERIODE: Høst 2018 og vår 2019 TURNÉDISTRIKT: Vest (5. – 7. trinn) og Nord (8. – 10. trinn) VARIGHET: 90 minutter (herav 1 time film) STED: Lokal kino/bygdekino

13

GAVEPAKKA

ALEXANDER LØKEN

DE DØDE SER DEG – I OVERVÅKINGENS TIDSALDER Hva er et overvåkingssamfunn? Lever vi i et overvåkingssamfunn?

Med utgangspunkt i ungdomsromanen De døde ser deg (Cappelen Damm 2017) drøfter forfatteren dette brennaktuelle temaet. Fra hvordan overvåking har blitt behandlet i litteratur og film, via historiske eksempler på overvåking til mer gjenkjennelige eksempler fra ungdommens hverdag som nett og sosiale medier. Løken forteller også om hvordan han jobber, om inspirasjonskilder og om idéprosessen som ligger bak arbeidet med å skrive bøker for barn og ungdom. Et lærerikt innblikk i forfatterprosessen.

Alexander Løken er forfatter, illustratør og tegneserieskaper, og er utdannet Art Director fra Westerdals School of Communication. Han debuterte i 2014, og De døde ser deg er hans første ungdomsroman.

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 7, 14 og 15) TURNÉDISTRIKT: Øst VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor/lerret eller Smart Board, evt. mikrofon. Utøver har med Mac med nødvendige overganger.

FORBEREDELSER: Fint om elevene kjenner til og har snakket om De døde ser deg. Boka bør være tilgjengelig på skolebiblioteket.

STED: På skolen

Foto: Moment Studio

STIFTELSEN LITTERATURHUSET FREDRIKSTAD

STORE FOR SMÅ Store for små er tre av verdenslitteraturens store klassikere tilrettelagt og muntlig gjenfortalt for barn. Fortellerne Sara Birgitte Øfsti, Øystein Vestre og Kristine Haugland tar med seg elevene inn i bøkenes magiske univers. Der møter de Hamlet (W. Shakespeare), Greven av Monte Cristo (Alexandre Dumas) eller Kamerat Napoleon (George Orwell). Det handler om sjalusi, kjærlighet, hevn og revolusjon!

De tre forestillingene gjennomføres parallelt. Fortellerne i samarbeid med lærerne leter fram tre hyggelige steder som egner seg til en koselig fortellerstund. Konseptet er svært fleksibelt, og skreddersys i møte med skolens rammer og behov. Elevene fordeles ved loddtrekning. Dette kan gjøres dagen før, timen før, eller fem minutter før forestilling.

Foto: Øfsti/Vestre/Haugland

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: 90 elever (30 elever på tre ulike fortellersteder) TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 14 – 17) TURNÉDISTRIKT: Øst VARIGHET: 45 minutter til gjennomføring, evt. 75 minutter til forberedelser TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Behov for strøm til én stålampe på hvert fortellersted. Rigge- og oppvarmingstid 75 minutter. Nedrigg 30 minutter.

FORBEREDELSER: Frivillig for- og etterarbeid, lærerveiledning sendes til skolen i god tid.

STED: På skolen, tre parallelle fortellersteder, detaljer avtales direkte.

14

BLI MED PÅ THE BIG DRAW! I oktober hvert år gjennomføres tegnefestivalen The Big Draw. Festivalen startet i Storbritannia i 2000, og har utviklet seg til å bli verdens største tegnefestival der barn og unge fra hele verden kan delta.

The Big Draw jobber med tegning i kreative prosesser for å spre og styrke tegning som et universelt språk og et verktøy for læring, formidling og innovasjon. I år er DKS Aust-Agder med som sponsor og har tegneverksteder knyttet til The Big Draw i Gavepakka (se neste side).

Skoler som ikke får tegneverksted i Gavepakka kan likevel bli med på tegnesatsingen gjennom festivalens nettside. For en engangssum på £50 får hver skole tilgang til alle lærerressurser, inspirasjonshefter og tips til undervisningsopplegg, og man kan laste opp bilder og lage nettutstillinger med elevarbeider. Alt materiell på nettsidene er på engelsk.

Vi håper dere vil være med oss å løfte tegning i skolen, og bli med oss i The Big Draw!

Les mer om festivalen og mulighetene for din skole på nettsidene thebigdraw.org

Foto: Silje Hogstad

Foto: Chris Stonehill

Foto: Anne-Lise Stangenes

Foto: Chris Stonehill

15

GAVEPAKKA

AUST-AGDER BIBLIOTEK OG KULTURFORMIDLING

TEGNEVERKSTEDER – THE BIG DRAW Vi tilbyr tegneverksted med profesjonelle kunstnere som forvandler klasserommet til en arena for utforskning gjennom tegning. Målsettingen er å løfte fram tegning som uttrykksmiddel: Tegning som verktøy for tanke, kreativitet, læring, sosialt og kulturelt engasjement og som redskap for personlige ytringer.

Ved å knytte verkstedene til tidspunktet for den verdensomspennende tegnefestivalen The Big Draw kan skolene dra nytte av de nettbaserte ressursene og aktivitetene som tilbys. Skolene i Gavepakka registreres som deltakere, og kontingenten betales av DKS Aust-Agder.

The Big Draw ønsker å bidra til å styrke tegning som kreativt verktøy for observasjon, tanke og handling; både innen formell og uformell utdanning på kreativt og kulturelt felt, på tvers av kunst og vitenskap.

Utøvere: Lene Ask, illustratør, fotograf, tegner og forfatter, utdannet i Bergen, Rogaland og Praha, har utgitt en rekke bøker og holdt flere tegneverksteder for barn og ungdom.

Silje Hogstad, mastergrad fra Kunsthøgskolen i Oslo, og en del av kunstnergruppa Institutt for Farge, bruker tegning som medium, og har blant annet utgitt en tegnet roman.

Geir Moen, profesjonell serietegner fra 1996, har utgitt flere tegnede bøker, fikk Kulturdepartementets tegneseriepris i 2007, og har hatt flere produksjoner i DKS. Chris Stonehill, frilans illustratør, Master of Arts fra University College Falmouth i Cornwall, jobber for forlag i England og Norge, og med tegneverksteder i DKS. Inga Sætre, animatør, illustratør og tegneserieskaper, har utgitt flere bøker, holdt tegnekurs for barn og ungdom, mottatt priser for utgivelsene Fallteknikk og Fyrvokterne.

Foto: Anne-Lise Stangenes

MÅLGRUPPE: 5. – 7. trinn MAKS ANTALL: Elevene deles i grupper på maks 25 etter avtale med den enkelte skole TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 39 og 41 – 43) TURNÉDISTRIKT: Nord + Øst VARIGHET: 3 x 45 minutter (2 verksteder pr. dag) TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Rom med mye vegg- og gulvplass, mulighet til å flytte på pulter og stoler, kopiark, blyanter, fargestifter, projektor m lyd, lerret/Smart Board.

FORBEREDELSER: Det anbefales at klassen har kikket på nettsidene til The Big Draw (thebigdraw.org) på forhånd og at læreren har sett på noen av videoene. Avhengig av hvilken

kunstner/hvilke kunstnere som kommer til hver skole, vil det være litt forskjellige opplegg og behov. Lærer og utøver avtaler på forhånd hvordan rommet skal rigges, og hvilken rolle lærer skal ha under det aktuelle verkstedet.

STED: På skolen

16

GAVEPAKKA

KJETIL GRANDE OG STEIN ROGER SORDAL

LEK LAGER LÅT I konserten Lek lager låt tar Kjetil Grande og Stein Roger Sordal med seg elevene på en lek som foregår på innsiden av popmusikken. Det er nemlig gjennom lek med instrumenter, akkorder, sangmelodi og tekst at alle verdens låter er laget, og alle er de laget av kun 24 forskjellige akkorder!

Ganske utrolig å tenke på når det finnes millioner av låter i verden.

På hver skole som Grande og Sordal besøker, vil elevene sammen med musikerne lage en unik låt – med egne valgte akkorder, egen valgt tekst og melodi – og slik oppleve hvordan lek lager låt.

Kjetil Grande og Stein Roger Sordal har over 20 års erfaring som profesjonelle musikere. De har høstet spellemannspris og strålende kritikker for sine mange plateutgivelser, turnert i Norge og utlandet, og spilt med en rekke av Norges fremste artister. Nå har de laget et show for Den kulturelle skolesekken.

Utøvere: Kjetil Grande (gitar, vokal), Stein Roger Sordal (gitar, vokal), Kjetil Walther (tekniker).

Idé og opplegg: Musikerne i samarbeid med produsent Anne Tone Hageland, Vest-Agder fylkeskommune.

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn MAKS ANTALL: Avhengig av romkapasitet TURNÉPERIODE: Høst 2018 TURNÉDISTRIKT: Vest + Arendal øst VARIGHET: 40 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Strømuttak 2 x 16 A. Musikerne bruker langveggen i salen. Elevene sitter i en halvsirkel.

Se utfyllende informasjon på aabk.ksys.no.

STED: På skolen

17

GAVEPAKKA

CAMILLA SUSANN HAUG OG LARS ANDREAS HAUG

MESSING WITH VOICE Urkraft, kontroll og galskap! Lyder som har overraskende mye å fortelle!

Lars Andreas spiller på messing og Camilla synger. De samspiller på tvers av sjangre og musikalske uttrykk og overrasker med sine lyder, ”groover” og klanger. Begge er med i jazzensemblet Lars Andreas Haug Band.

Camilla Susann Haug (sang) og Lars Andreas Haug (tuba) møttes på musikkhøgskolen i 1994. Der begynte de å spille sammen. Etterhvert ble de gift og havnet i Kolbjørnsvik, Arendal, hvor de nå bor og lever av musikken. Lars Andreas har turnert over hele verden med sin tuba, og skriver musikk for sitt eget orkester. Camilla synger, komponerer og skriver sangtekster, og har gitt ut to soloplater.

Idé og opplegg: Musikerne i samarbeid med musikkprodusent Ola Sundström, AAbk.

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: Avhengig av romkapasitet TURNÉPERIODE: Høst 2018 TURNÉDISTRIKT: Øst VARIGHET: 40 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Strømuttak 2 x 16 A. Musikerne bruker langveggen i salen. Elevene sitter i en halvsirkel.

Se utfyllende informasjon på aabk.ksys.no.

STED: På skolen

Foto: CF-Wesenberg

BLICHER / SCHACK / NYGÅRD

ASTRO BUDDHA AGOGO For jazztrioen Astro Buddha Agogo er det ikke noe som heter barnemusikk eller voksenmusikk – kun god musikk. Gruppen spiller med samme innlevelse og glede uansett hvem de spiller for.

Musikken går i kroppen, og det rytmiske drivet er det grunnleggende elementet som når alle alderstrinn. Musikken er i fokus, og Astro Buddha Agogo ønsker å gi alle en ny musikalsk opplevelse som gir lyst til å oppsøke og utforske musikk man normalt ikke lytter til.

Musikere: Michael Blicher (saksofon), Martin Schack (hammondorgel), Hermund Nygård (trommer).

Idé og opplegg: Trioen Astro Buddha Agogo i samarbeid med musikkprodusent Nina C. Dahl, Østfold kulturutvikling.

Foto: Zapolska

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn (Birkenes, Froland).

1. – 10. trinn (Bykle, Valle, Bygland, Evje og Hornnes, Iveland, Åmli).

MAKS ANTALL: Avhengig av romkapasitet TURNÉPERIODE: Vår 2019 TURNÉDISTRIKT: Nord VARIGHET: 40 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Strømuttak 2 x 16 A. Musikerne bruker langveggen i salen. Elevene sitter i en halvsirkel.

Se utfyllende informasjon på aabk.ksys.no.

FORBEREDELSER: La gjerne elevene se videoen "Music for shoeshine" før konserten.

STED: På skolen

18

GAVEPAKKA

DUOEN THE GOTHENBURG COMBO

THE GOTHENBURG COMBO The Gothenburg Combo er gitarduoen som har lyktes med å nå sine drømmers mål ved hjelp av en god dose talent og hardt arbeid. Gitaristene David Hansson og Thomas Hansy drømte som unge om et liv med musikk, og er i dag internasjonalt anerkjente musikere. Med utgangspunkt i den klassiske gitartradisjonen har den svenske duoen vakt stor oppmerksomhet med sitt rivende virtuose gitarspill, musikalske tolkinger og sterke konsertfremførelser. Konsertene kjennetegnes av musikalsk toppklasse, en umiddelbarhet i uttrykket og humoristisk snert.

Musikere: David Hansson (gitar), Thomas Hansy (gitar).

Idé og opplegg: Duoen The Gothenburg Combo, bearbeidet i samarbeid med musikkprodusent Ola Sundström, AAbk.

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: Avhengig av romkapasitet TURNÉPERIODE: Vår 2019 TURNÉDISTRIKT: Vest + del av Nord (Froland og Birkenes) VARIGHET: 40 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Strømuttak, 2 x 16 A. Musikerne bruker langveggen i salen. Elevene sitter i en halvsirkel.

Se utfyllende informasjon på aabk.ksys.no.

STED: På skolen

Foto: Jerker Andersson

MORTEN BARRIKMO OG OLE JØRN MYKLEBUST

KLANGBEIN Sint som en okse? Blid som ei lerke? Har du hørt musikk som gjør deg gira, blid eller sur? Musikk kan påvirke humøret vårt, og dette vil Klangbein vise på konsertene sine!

Målet er å inspirere og utvide publikums syn på musikk, gjennom å fortelle historier med bruk av musikalske og visuelle elementer. Hverdagslige hendelser og følelser blir vist gjennom musikken.

De to vennene Morten og Ole Jørn spiller improvisert musikk på forskjellige blåseinstrumenter.

Duoen vil ta publikum med på en oppdagelsesreise i ulike stemninger.

Musikere: Morten Barrikmo (klarinett), Ole Jørn Myklebust (trompet).

Idé og opplegg: Musikerne i samarbeid med produsent Torstein Ellingsen, tidligere Rikskonsertene.

Koreograf Leif Hernes, Dans Design.

Foto: Roberto Nyblin

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn MAKS ANTALL: Avhengig av romkapasitet TURNÉPERIODE: Vår 2019 TURNÉDISTRIKT: Del av Øst (Risør, Tvedestrand, Gjerstad, Vegårshei) VARIGHET: 40 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Musikerne bruker langveggen i salen.

Elevene sitter i en halvsirkel.

Se utfyllende informasjon på aabk.ksys.no.

STED: På skolen

19

GAVEPAKKA

VERONICA AKSELSEN LILLESVEEN / TURNÉORGANISASJONEN I HEDMARK

TIL ETTERTANKE Veronica Akselsen Lillesveen er en av Norges fremste formidlere av romanifolkets sangskatt.

I denne konsertforestillingen vil hun gjennom sanger og bilder fortelle sitt folks historie. Veronica vil spre kunnskap og forståelse, slik at all urett begått mot tatere i Norge skal forbli nettopp historie – og være Til ettertanke.

Veronicas etniske bakgrunn som tater har gitt henne en helt spesiell musikalsk ballast, og når hun forteller sitt folks historie og synger taternes sanger blir dette kulturarvsformidling med sterk innlevelse og musikalsk kvalitet.

Utøvere: Veronica Akselsen Lillesveen, Anders Sørås og Karl-Fridtjof Johansen.

Produsert av Veronica Akselsen Lillesveen med god hjelp av lektor Bernt Eide og Hogne Moe (Turnéorganisasjonen i Hedmark), og med støtte fra Hedmark fylkeskommune 2011.

Foto: Hanna Tveite

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 250 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 41 og 42) TURNÉDISTRIKT: Vest VARIGHET: 42 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Strømuttak 2 x 16 A. Blending. Opprigg 40 minutter. Nedrigg 30 minutter. Bærehjelp (5) inn og ut. Benker/stoler til elevene.

FORBEREDELSER: For lærer – bruk www.latjodrom.no. Snakk gjerne med elevene om tematikken før og etter besøket.

Se utfyllende informasjon på aabk.ksys.no.

STED: Gymsal, auditorium eller annet egnet lokale på skolen.

STIFTELSEN RISØR KYSTKULTURSENTER

KYSTKULTUR OG BÅTBYGGING Kystkultur og båtbygging er et samarbeid mellom frivillige, Risør kystkultursenter, båtbyggerne på Moen, DKS i noen enkeltkommuner og DKS Aust-Agder. Høsten 2017 deltok en del elever fra Gjerstad i et pilotprosjekt på Moen. Det var så vellykket at tilbudet videreføres høsten 2018, nå med elever fra tre andre kommuner. Tilbudet er et heldagsopplegg, der 60 elever pr. dag får være med på både dramatisert historiefortelling, foredrag, omvisning, utprøving av båtbyggerverktøy, rotur i prammer og snekring av båtmodeller.

Formidlere: Lars Grønvold, John A. Andersen, Ole I. Bording m. fl.

Andre kommuner/skoler som er interessert i å bruke kommunale DKS-midler til et slikt tilbud, er velkommen til å ta kontakt med DKS Aust-Agder.

Foto: DKS Aust-Agder

MÅLGRUPPE: 5. – 7. trinn (kan også tilpasses u.trinn) TURNÉPERIODE: Høst 2018 TURNÉDISTRIKT: Utvalgte klasser/skoler i Risør, Tvedestrand og Vegårshei VARIGHET: Hel skoledag STED: Båtbyggeriene på Moen, Risør

20

Ă˜nskelista

21

ØNSKELISTA

ANE EVJEN GJØVÅG OG ANDREAS ROKSVÅG

BAKGÅRDSSKATTER Bakgårdens skatter, barnelekene, hvor er de blitt av? Hvorfor har digitale ting som tv-spill, mobiltelefoner og data tatt over barns hverdag? Hva skjedde med å faktisk gå ut i gata og leke med vennene sine? Glemmer barn å være barn?

Bakgårdsskatter blåser nytt liv i de gode gamle klappelekene, paradis, bomgjemsel, spretterter og mye mer. Gjennom en elastisk og energisk forestilling, basert på hiphop, moderne dans og akrobatikk, setter denne forestillingen fokus på lekens betydning.

Dette er en forestilling for å minne alle på hvor gøy det faktisk er å leke. Selv om den teknologiske utviklingen går fort og er utrolig spennende for både store og små, er tradisjonene viktige. Barna trenger ikke bli voksne så fort som samfunnet krever av dem. Når barn og unge må leve gjennom sosiale medier blir hvert individ mer ensomt. Noe av det viktigste når man er barn er å leke og ha det gøy, og vår egen fantasi er den mest underholdende programvaren vi har.

Utøvere (fra Absence og Oslo Dance Ensemble): Ane Evjen Gjøvåg (danser, koreografi, konsept), Daniel Grindeland / Piero Issa (danser), Andreas Roksvåg (danser, koreografi, foto, konsept) og Kristian Brusletto Kjærholt (tekniker).

Foto: Andreas Roksvåg

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn MAKS ANTALL: 150 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 36 – 38) VARIGHET: 35 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Bærehjelp (2 personer). Opprigg 90 minutter.

Nedrigg 60 minutter. Spilleplass 7 x 7 m, høyde 4 m.

STED: Gymsal eller annet egnet lokale på skolen

22

ØNSKELISTA

BRAGETEATRET

NÅ LØPER VI I 1986 flykter åtte år gamle Sara og tre år gamle Buzhan fra sitt hjem i irakisk Kurdistan. Saddam Hussein har erklært Kurdistan for «forbudt område», og soldatene skyter på alt som rører seg. I løpet av seks måneder er omkring hundre tusen mennesker drept, mange med gass og kjemiske våpen. Tolv byer og tre tusen landsbyer ble rasert i bombeangrep, og til sammen en og en halv million kurdere flykter fra Irak i denne perioden. Søskenparet er på flukt i åtte år, gjennom Iran og Pakistan, før de får asyl i Norge. De vokser opp i Tønsberg og begge utdanner seg til skuespillere.

I denne høyst aktuelle forestillingen framstiller Sara og Buzhan sin dramatiske historie. Konsekvensene av Saddam Husseins regime og USA's påfølgende invasjon er på ingen måte over.

Utøvere: Sara Baban og Buzhan Baban.

Foto: Brageteatret

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 100 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 3 – 4) VARIGHET: 60 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Bærehjelp. Blending. Opprigg: 120 minutter.

Nedrigg: 60 minutter. Skolen lager amfi av matter, benker og stoler etter henvisning fra tekniker. Spilleplass 7 x 7 m, høyde 3 – 4 m.

FORBEREDELSER: Forestillingen formidles med enkle virkemidler og mye varme, men vi anbefaler at elevene er forberedt på tematikken før de ser forestillingen.

Se utfyllende lærerveiledning i ksys.

STED: Skolens gymsal eller hall

KILDEN TEATER

DEN LILLE PRINSEN «En kan bare se riktig med hjertet. Det vesentlige er usynlig for øyet.»

På en liten planet langt ute i verdensrommet bor en liten prins. Planeten er ikke stort større enn et hus, den har tre vulkaner, og den heter kanskje asteroide B612? Den lille prinsen føler seg nokså ensom i verdensrommet, og det viser seg at det kan være vanskelig å finne en venn blant selvopptatte voksne som kun er opptatt av «viktige ting».

Boka som forestillingen bygger på ble skrevet under andre verdenskrig av den franske piloten, forfatteren og illustratøren Antoine de Saint-Exupéry. Den lille prinsen handler om noen av de temaene som opptar barna mest: Vennskap, glede, tap, savn - og hva det vil si å bli voksen.

Skuespillere: Lars Emil Nielsen og Ulrik Waarli Grimstad. Regi/bearbeiding: Endre Sannes Hadland.

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn MAKS ANTALL: 100 elever, gjerne aldersblandet TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 12) VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Forestillingen krever stort, flatt golv og god takhøyde. Publikum sitter i telt. Lokalet vil være opptatt i totalt 4 timer. Bærehjelp både inn og ut.

Se utfyllende informasjon på aabk.ksys.no.

STED: Gymsal eller annet egnet lokale på skolen

23

ØNSKELISTA

SØRNORSK FILMSENTER

FILMKURS – SØRNORSK FILMMOBIL Når Sørnorsk Filmmobil kommer på besøk får alle elevene i klassen mulighet til å lage sin egen film. Filmkurset starter på samme tid som skoledagen normalt starter, og flere klasser kan lage film samme dag. Teknikken er enkel, så alle kan være med.

Forberedelser, opptak og redigering blir gjort på nettbrett, alt under kyndig veiledning av dyktige instruktører. Alle veilederne er selv filmskapere, som manusforfattere, regissører, produsenter osv., og alle har erfaring med undervisning av barn og unge.

Elevene kan velge mellom forskjellige filmsjangre, for eksempel musikkvideo, actionfilm, portrettintervju eller actionkomedie. Skolen vil i god tid bli kontaktet av veilederne for å avtale nærmere om gruppestørrelser og sjangervalg.

Foto: John Håvard Nomedal

Sørnorsk Filmmobil kommer til skolene med nok veiledere til at inntil tre klasser på trinnet kan lage film i løpet av dagen. Vi beregner ca. 30 elever/én klasse pr. veileder. Kurset innledes med en innføring i filmspråket, så følger forberedelser, opptak og redigering.

Dagen avsluttes med premierevisning av filmene som er blitt produsert i løpet av kurset.

Sørnorsk filmsenter har det faglige ansvaret for kursopplegget, og engasjerer regionale utøvere tilknyttet filmsenteret som veiledere. Produksjonen bygger på Skolefilmbussen UNG 17/18 utviklet av produsent Thomas Bjerke, Filmverkstedet i Oppland.

Foto: Sørnorsk filmsenter

MÅLGRUPPE: 8. trinn MAKS ANTALL: 30 elever pr. veileder, inntil 3 klasser samtidig TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 43 – 45) VARIGHET: En hel skoledag TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Tilgang til flere klasserom/grupperom.

Opprigg 15 minutter. Nedrigg 15 minutter.

Sørnorsk Filmmobil har alt utstyr med.

FORBEREDELSER: Elevene får informasjon om kursinnhold og velger ett av fire forskjellige temaer. Instruktørene kontakter skolen i god tid før kursstart og avtaler nærmere med klasselærer og elevene for å sette sammen gruppestørrelser på bakgrunn av elevønskene.

STED: På skolen

24

ØNSKELISTA

JAN RUNE BLOM

EN DAG MED ANIMASJON Animasjonsfilm handler om å skape liv og bevegelse bilde for bilde, i stedet for å ta opp vanlig film.

I løpet av én skoledag får elevene kjennskap til prinsippene ved å lage animasjon, de får et verktøy for å forstå mye av det visuelle i dagens samfunn, og en mulighet til å lage sine egne filmer på en enkel måte.

MÅLGRUPPE: 5. – 7. trinn MAKS ANTALL: 20 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 13 – 14) VARIGHET: En hel skoledag TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Utøver har med seg alt utstyr STED: Klasserom eller annet egnet rom på skolen

Dagen begynner med en introduksjon med noen filmklipp og litt bakomfilm. Deretter jobber elevene med skisser, historier og figurer i papir eller plastelina, før selve filmen produseres. Workshopen avsluttes med tips til hvordan deltakerne kan lage sine egne animasjonsfilmer hjemme.

Etter kurset kan filmene lydlegges eller det kan legges på musikk. Det ferdige resultatet kan presenteres for andre elever og/eller foreldre, eller legges ut på nett.

Foto: Jan Rune Blom

IAIN FORBES

SNØMANN Snømann er en fiksjonskortfilm som handler om åtte år gamle Jan, som vil at pappa skal bli med og bygge snømann. Når han ikke får noen respons går han drastisk til verks for å få pappas oppmerksomhet. Jan ender med å krysse en grense han ikke visste fantes. En film om det å savne noen. Om sorg hos barn, og om hvordan vi alltid kan minnes de vi har vært glad i.

Regissør og manusforfatter Iain Forbes viser filmen, og snakker med elevene om hovedpersonens handlinger og filmens tematikk. Diskusjonen ledes inn på hvordan det føles å miste noen man er glad i, og hvorfor sorg også kan være vakkert. Iain Forbes er utdannet regissør fra Nordland kunstog filmfagskole. Snømann (2015) er hans første film for et barnepublikum, og er løst basert på at han mistet sin egen far da han var 13 år gammel.

Foto: Foto fra filmen

MÅLGRUPPE: 3. – 5. trinn MAKS ANTALL: 50 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 48 – 49) VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Skjerm/projektor og lyd. Fordel med blending.

STED: Egnet sted på skolen til filmvisning

25

ØNSKELISTA

JOAKIM KJØRSET OG ENDRE RUSET

SKRIV FOR LIVET Skriv for livet er et skjønnlitterært skrivekurs. Elevenes kreative ressurser står i sentrum.

Gjennom forskjellige skriveøvelser, tekster og diskusjoner vil elevene i løpet av to timer produsere korte skjønnlitterære tekster. Skriv for livet vil sveipe innom forskjellige litterære sjangre, med hovedfokus på fortelling og dikt.

Joakim Kjørsvik (f. 1978) fra Ålesund, forfatter. Utdannet ved Skrivekunstakademiet i Hordaland og ved tekstforfatterlinja på Westerdals. Han debuterte med novellesamlingen Åpenbart ingen nabo på Cappelen Damm i 2007. Ga ut romanen I fjor var en lang natt på Kolon i 2013. I 2017 kom novellesamlingen Folk jeg husker. Han har i en årrekke arbeidet i bokhandel, som forfatter, skrivelærer og litteraturformidler.

Endre Ruset (f. 1981) fra Molde, forfatter. Utdannet ved Skrivekunstakademiet i Hordaland.

Debuterte med diktsamlingen Ribbeinas Vingespenn på Gyldendal Norsk Forlag. For sin andre diktsamling mottok han Bjørnsonstipendet. Ga ut diktsamlingen Elsket og savnet i 2014. I 2017 kom diktsamlingen Noriaki. Han er fast kritiker i Dagbladet, har vært programansvarlig for Norsk Litteraturfestival, og har holdt skrivekurs rundt om i landet i en årrekke.

Foto: Geir Berset

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 35 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 39 + 48) VARIGHET: 90 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Tavle og skrivesaker FORBEREDELSER: Ett dikt og én fortelling (totalt én A4-side med tekst) skrevet av utøverne sendes til skolen/klassen to uker i forveien.

Det anbefales at elevene leser disse før utøverne besøker skolen.

STED: Klasserom på skolen Kurset er en videreutvikling av produksjonen Skriv ditt liv som har turnert i videregående skoler i Aust-Agder. Denne gangen tilbys det både til ungdomstrinnet og til videregående (se Kulturmenyen). Forfatterne innlemmer sine nye skjønnlitterære utgivelser av året i produksjonen.

26

ØNSKELISTA

SIMON STRANGER

KOKOTOPIA Kokotopia – verdens morsomste verdenshistorie er en gjennomillustrert bokserie, der hver bok skal ta for seg én epoke i verdenshistorien, men med de samme hovedpersonene i alle bøkene.

Forestillingen består av 45 minutter med humor, opplesning, bilder og interaksjon med publikum, av og med hovedpersonen Don Simon Quijote fra bok nr. 1 som kom i januar 2018. Forfatteren byr på illustrasjoner på lerret, gjenstander fra epoken og mye latter i et prosjekt som oppmuntrer til leseglede og historieforståelse.

MÅLGRUPPE: 3. – 6. trinn MAKS ANTALL: 300 elever (tilpasset lokalet) TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 9 – 10) VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor eller Smart Board STED: Skolens gymsal, amfi eller annet egnet lokale

Simon Stranger (f. 1976) har studert filosofi og religionshistorie, og tatt forfatterstudiet i Bø. Han debuterte i 2003 med romanen Den veven av hendelser vi kaller verden, og hans første bok for barn var bildeboka Krusedullen fra 2005.

Foto: André Løyning

WIDAR ASPELI (TURNÉORGANISASJONEN HEDMARK) OG ROALD KALDESTAD

TO HUNDRE OG SEKSTINI DAGAR To hundre og sekstini dagar handlar om vennskapet mellom ein liten gut og ei lita jente, og tankane til guten når jenta flyttar. Regnet og saknet er gjennomgangstema. Dette er ei vakker og poetisk framsyning til refleksjon og ettertanke. Bjørn Rune Lie sine illustrasjonar til boka vert vist på storskjerm, og det blir opplesing, musikk og lydkulissar.

Elevane skal få ei kjensle av å sitte i regnet og i lyden. Deler av lyden er basert på feltopptak frå by og natur. Saman med lyd som blir spela live vert totalopplevinga sterkare. Målet er å gje elevane ei kunstnarleg oppleving, ei roleg og poetisk stund, som kan munna ut i ei samtale om vennskap og sakn.

Om utøvarane: Roald Kaldestad er forfattar og musikar. Roy Ole Førland er utdanna musikklærar, og har dei siste åra jobba mykje med musikk til lyrikk.

Foto: Svein Størksen

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn MAKS ANTALL: 150 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 5 – 7) VARIGHET: 35 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor og lerret + liten PA. Blending.

STED: Skolens gymsal eller annet egnet lokale

27

ØNSKELISTA

TORE STRAND OLSEN

TEGN SERIER! Mange påstår at de ikke kan tegne, men det stemmer ikke. Alle kan tegne!

Kan du tegne en strekfigur? Da kan du også tegne serier. Alt du trenger er blyant og papir. Og en god idé. Litt tålmodighet må til. Verre er det ikke.

Prøv da vel!

Dette er oppfordringen fra tegneserieskaper Tore Strand Olsen som skal holde kurs for elevene. På dette verkstedet lærer alle å lage sin egen seriefigur, og å tegne og skrive et kort tegneseriemanus. Elevene deltar også på idémyldring og får se hvordan en profesjonell serietegner jobber.

Tore Strand Olsen (f. 1970) har jobbet profesjonelt med tegneserier siden 1990, og har hatt serier på trykk i blader som Pyton, Pondus, Nemi, Ernie, Forresten, Gorilla og Rutetid. Han har også jobbet med illustrasjon, animasjon og undervisning, og holdt tegneseriekurs på blant annet skoler og bibliotek. Han var initiativtaker til Seriefest, en årlig tegneseriefestival for barn og unge som har vært arrangert av Serieteket på Deichman siden 2013.

MÅLGRUPPE: 5. – 10. trinn MAKS ANTALL: 25 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 og vår 2019 VARIGHET: 90 minutter (tilpasses skolens vanlige timer og friminutt) TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor som koples til utøvers laptop (sjekk at overganger og kabler er på plass og fungerer) og flipover eller whiteboard å tegne på. Blyanter og A4 kopipapir. Farger. Lærer må være tilstede under hele verkstedet.

STED: På skolen

28

ØNSKELISTA

JAN-ERIK SØRENSTUEN

LEVENDE PIL – NATURKUNST Kan naturkunst bidra til å berge vår klode i en tid der truslene mot denne står i kø? I Levende pil stimuleres barnas estetiske naturopplevelser og skapende virksomhet, samt evnen til å se og skille naturens nyanser i linje, form, farge og teksturer. Det overordnede målet er å skape positive naturopplevelser, og forståelse og respekt for naturens prosesser, som vekst, liv og død.

I såkalt land art og stedsrelatert kunst brukes oftest materialer fra stedet, her har utøver med seg pileskudd til utplanting. Lærerne oppfordres til å føre arbeidet videre inn i undervisningen gjennom estetisk digital dokumentasjon, som for eksempel en utstilling av bilder med tekst, eller produksjon av visuelle rapporter. Etter et år kan de nye skuddene høstes, og f. eks. selges i en elevbedrift.

Foto: Jan-Erik Sørenstuen

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: 25 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (april/mai) VARIGHET: En hel skoledag, ca. 1 ½ time inne + 3 – 4 timer praktisk arbeid ute.

TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: En åpen grønn plass der arbeidene kan stå et par år.

Utøver har med nødvendig utstyr og redskaper.

Fotografering av prosess utføres av elever etter avtale med lærere.

FORBEREDELSER: Utøver vil besiktige uteområdet i forkant, og utvikle relevante oppgaver for elevene tilpasset dette.

STED: På skolen og på uteområde som disponeres av skolen (gangavstand).

SKMU (SØRLANDETS KUNSTMUSEUM)

TREKK FRA, TREKK FREM – JACOB WEIDEMANN Jakob Weidemann (1923-2001) regnes for å være en av Norges viktigste kunstnere innenfor modernistisk kunst. Museets formidlere tar elevene med inn i en retrospektiv utstilling av Weidemanns bilder. Der får de se nærmere på hans fargerike og abstrakte malerier.

Hva inspirerte Weidemann? Hva er abstrakt kunst og hvilke figurer er gjenkjennelige?

I etterkant av omvisningen får elevene mulighet til å lage egne bilder i verkstedet, inspirert av Weidemanns farger og former.

Jakob Weidemann, Komposisjon, u.d., olje på plate 126 x 120.

Eier: AKO Kunststiftelse

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn MAKS ANTALL: 50 elever som deles i to grupper TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 48 – 49) VARIGHET: 60 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: NB! Elevene blir fraktet til/fra med buss som bestilles og betales av DKS Aust-Agder.

Praktisk informasjon fra SKMU ligger på aabk.ksys.no STED: Sørlandets Kunstmuseum, Kristiansand

29

ØNSKELISTA

HANUM / HERMANSEN / ROKVAM / STRAND

KERAMIKKVERKSTED INSPIRERT AV «FIRING UP» Firing Up i Norge startet i 2015. Prosjektet er initiert av Norske Kunsthåndverkere og er et samarbeid mellom kunstnere, skoler, høgskoler, museer, kulturskoler og DKS om et løft for keramikkfaget.

Firing Up vil restarte ubrukte keramikkovner og vise barn og unge hvilket fascinerende materiale leire er, og hvilken rik historisk sammenheng leirekunsten står i. Hensikten er også å gi skolene kunnskaper som gjør det mulig å fortsette å bruke keramikkovnene etter endt workshop.

DKS-tilbudet i Aust-Agder er utviklet på bakgrunn av pilotprosjektet til Norske Kunsthåndverkere på Dypvåg skole i Tvedestrand med keramiker Eyvind Hermansen, og en videreføring av programmet fra forrige skoleår.

Formidlere er kunsthåndverkerne Sidsel Hanum, Eyvind Hermansen, Ole Morten Rokvam og Arnfinn Strand.

«Jeg er opptatt av den rollen jeg som kunsthåndverker har i det samfunnet jeg lever i. Det handler i stor grad om å være med på å oppgradere samfunnets estetiske holdning.»

Arnfinn Strand «Jeg henter inspirasjon direkte fra leira, foruten de ting jeg bestandig ser og omgir meg med; følelsene for det solide, brukte, slitte og gamle – det er jo historien vi gjentar i vårt formspråk.»

Sidsel Hanum

Foto: DKS Aust-Agder

MÅLGRUPPE: 1. – 7. trinn MAKS ANTALL: 15 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 45 – 46) VARIGHET: 90 minutter. Maks to grupper pr. dag.

TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Skolen må ha keramikkovn i brukbar stand.

DKS dekker materialutgifter på kr. 50 pr. elev, evt. materialkostnader utover dette må dekkes av skolen. Utøvers honorar til forkurs for lærere og veiledning i etterarbeid er inkludert i tilbudet. Skolene forplikter seg til å gi involverte lærere mulighet til å delta på forkurset slik at de kan assistere under workshopen og utføre nødvendig etterarbeid. Materialutgiftene for dette grunnkurset må dekkes av skolene. DKS Aust-Agder kompenserer ikke for tapt arbeidstid eller overtid for lærere som deltar.

FORBEREDELSER: Veiledning/grunnkurs (én dag) for lærere på utøvers verksted eller på en av skolene 2 – 4 uker før turnéstart. Lærerne må også delta i veiledet etterarbeid med glasering og brenning av elevenes arbeider (2 – 4 uker etter turneen).

STED: Formingsrom på skolen

30

ØNSKELISTA

BOMULDSFABRIKEN KUNSTHALL

DIALOG Bomuldsfabriken Kunsthall inviterer til utstillingen Dialog, med foto/installasjoner av Katinka Goldberg og malerier/tegninger av Stig Lundgren. Utstillingen spiller på spenningen mellom nærhet og avstand – både i mellommenneskelige forhold, og i relasjoner i og mellom visuelle uttrykk.

Goldberg er svensk, men har arbeidet i Norge siden 2008. Lundgren var hennes stefar. I utstillingen vises deres arbeider sammen for første gang. Begge kunstnerne tar utgangspunkt i den konkrete ytre virkeligheten for å visualisere en abstrakt indre virkelighet.

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 11 – 13) VARIGHET: 90 eller 45 minutter (med/uten verksted, spesifiseres i søknad) TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: NB! Skolene må selv organisere og betale for transport til og fra kunsthallen i Arendal.

STED: Bomuldsfabriken Kunsthall, Arendal

I alternativet med verksted, vil elevene få i oppgave å tematisere begrepet relasjon gjennom ulike teknikker. Målet er å skape et rom for refleksjon og undring, der det ikke er svar og prestasjon som teller, men utforskingen av det å være menneske.

Katinka Goldberg: Fotocollage Ögat (2015) og Munnen (2017)

MONA RHEIN, GALLERI VILLVIN

SMYKKER Kunst og kunsthåndverk har alltid stått sterkt i Aust-Agder. I denne presentasjonen brukes smykker for å øke bevisstheten om kunst og design hos barn og unge. Ulike profesjonelle smykkekunstnere og deres arbeider blir presentert gjennom bilder og gjenstander/smykker. Det legges opp til refleksjon rundt design, det unike, det masseproduserte, gjenbruk og bruk av ulike og ofte utradisjonelle materialer.

Mona Rhein er daglig leder for Galleri Villvin i Risør. Galleriet ble etablert i 1976, og har siden da vært et av Norges fremste formidlingssteder innen kunsthåndverk. De formidler arbeider av profesjonelle kunsthåndverkere innen faggruppene keramikk, glass, tekstil, metall og tre.

Foto: Galleri Villvin

MÅLGRUPPE: 7. – 10. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 4 – 6) VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor og lerret/Smart Board. Overgang til pc. Opp- og nedrigg ca. 20 minutter.

FORBEREDELSER: Se på smykker; egne og andres, gamle og nye. Hva er de laget av? Hvilke liker du? Hvorfor bruker vi smykker?

STED: På skolen (vanlig klasserom)

31

ØNSKELISTA

AUST-AGDER MUSEUM OG ARKIV, KUBEN

SLAVEGJORT 1. desember 2018 er det 250 år siden slaveskipet Fredensborg forliste utenfor Tromøya etter en reise i den såkalte triangelfarten. Dette tilbudet tar utgangspunkt i den nye utstillingen Slavegjort som åpner på Kuben i Arendal i juni 2018. Historien om Fredensborg er både lokalhistorie og verdenshistorie på én gang, og har groteske paralleller i vår egen samtid.

Det er på 7. trinn de fleste lærebøkene behandler triangelfarten. Med 12-åringens sterke rettferdighetssans er dette veldig passende. I dette tilbudet kombineres gjenstander og historier fra 1700-tallet med fakta om nåtidens tvangsarbeid og menneskehandel. Formidlingen følger Fredensborgs siste reise i 1768 gjennom en sammenhengende fortelling i utstillingen. Det moderne slaveriet blir formidlet gjennom egenaktivitet for elevene.

Målet er intet mindre enn at elevene skal forlate Kuben med et ønske om å forandre verden.

Formidlere: Jenny Eik Pilskog og Kari Helene Kullerud.

Fakta om Fredensborg: Fregatt bygd i København 1852-53, mannskap på 40. Den siste reisen gikk fra København til Gullkysten med våpen, ammunisjon, brennevin og jernstenger, derfra til St. Croix i Karibia med elefanttenner, gull og 260 slaver om bord, og så nordover med sukker, rom, bomull og tropisk treverk. Forliste utenfor Tromøya 1. desember 1768. Gjenfunnet av lokale dykkere i 1974. Fredensborg er regnet som verdens best dokumenterte slaveskip som er gjenfunnet som vrak, og er en del av UNESCOs slaveruteprosjekt.

Utsnitt av Fredensborg laster slaver (Ants Lepson 1996). Foto: KUBEN

MÅLGRUPPE: 7. trinn MAKS ANTALL: 30 elever/én klasse TURNÉPERIODE: Vår 2019 (januar – mars) VARIGHET: 120 minutter FORBEREDELSER: NB! Skolene må selv organisere og betale for transport til og fra museet.

STED: Kuben, Arendal

32

ØNSKELISTA

EIRIN EDVARDSEN

SKUMRINGSTIMEN I Skumringstimen forteller Eirin Edvardsen om Stallo, troll og hulderfolk.

Mange steder pleide man i gamle dager å fortelle historier og eventyr når det begynte å bli mørkt om kvelden. Det var selveste skumringstimen. Det gjorde man også i Nord-Norge, der forteller Eirin Edvardsen kommer fra. Historiene kunne handle om både hulder og troll, for ikke å glemme det samiske trollet, Stallo!

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 14) VARIGHET: 40 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Blending. Lokale uten gjennomgang/ forstyrrelser. Tilgang til lokalet minst 30 minutter før forestilling.

STED: På skolen

Eirin Edvardsen er utdannet forteller, og har praktisert sin fortellerkunst i 20 år. Hun er fra Sørfold i Nordland, og kommer til Aust-Agder med spennende fortellinger fra sin egen landsdel. Nå vil hun fortelle dem videre til glede og undring for store og små også her sør. Med blending, enkel lyssetting og en kraftfull fortellerstil skaper hun skumringstime midt på dagen for elevene.

Foto: Eva S. Winther, Saltenposten

ERLEND TVEITE KOMPANI

SNORRE STURLASON – EN INNFØRING Sandefjord historielag skal fortelle kort om Snorre. Konservator Ragnar Vad Syvertsen vil trekke elevene langt inn i Snorres Heimskringle og Edda. Ragnar har som regel med seg Olav Geirstadulv, men han har vært litt ustabil i det siste. Derfor er det mulig at Alf Michalsen, et uerfarent, men desto mer ivrig medlem av historielaget, blir innkalt som vikar. Dette beklager vi...

En humoristisk og informativ forestilling om Snorres liv og verker. Forestillingen får fram ulike syn på Snorres autoritet som historisk kilde, og tolkning av fortiden generelt. Som bonus får elevene en halsbrekkende gjennomgang av den norske kongerekka.

Bjørn Eivind Aasland og Erlend Tveite har i en årrekke jobbet sammen med formidling av middelalder- og vikinghistorie.

En av Christian Krohgs framstillinger av Snorre

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 100 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 9 – 10) VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Mikrofoner/lyd hvis lokalet krever det STED: Helst auditorium, eventuelt annet egnet lokale på skolen

33

ØNSKELISTA

NÆS JERNVERKSMUSEUM

KUNST I JERN Kjenner du myten om gudinnen Minerva eller historien om «Kammersvenden af Morland»?

Ovnskunstneren Ole Nilsen Weierholt fra Austre Moland ble født for 300 år siden. Han lot seg inspirere av disse og andre fortellinger og lagde nydelige motiver til 1700-tallets jernovner. Elevene får høre fortellingene og utforske gamle ovner, og de får lage egne malerier inspirert av dette.

MÅLGRUPPE: 1. – 4. trinn MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 (sep/okt) VARIGHET: 150 minutter (inkl. matpause) FORBEREDELSER: NB! Skolene må selv organisere og betale for transport til og fra museet. Matpakke og gode klær/sko er lurt.

STED: Næs Jernverksmuseum, Tvedestrand

Utbredelsen av jernovner var på mange måter en revolusjon som gjorde hverdagen enklere og bedre for folk. Formidleren forteller om bruk av ovner, og hvordan kunsten kom inn i hjemmene.

Ovnsplatene var nemlig designet av de fremste treskjærerne i landet. Kunstneren Bodil Cappelen har latt seg inspirere av ovnskunstnernes motiver, og hennes malerier vil også bli vist fram.

Formidler: Helle Urfjell Lofstad Foto: Næs Jernverksmuseum. Christiania byvåpen på ovn.

TERJE GRANÅS

SMED FOR EN DAG Smed for en dag er et undervisnings- og opplevelsesopplegg tuftet på solide kunnskaper i tradisjonshåndverk. Elevene får en kort innføring i smedfaget, deretter jobber de parvis ved feltessene. De får erfaring med oppfyring, manuell innblåsing av luft, og bruk av ulike typer verktøy.

I prosessen tilegner de seg materialkunnskap om smijern. Alle elevene får smi sin egen ildrake.

For hundre år siden var det smie på de fleste gårder, og alle bygder hadde smeder. Terje Granås er en av dem som har tilegnet seg og videreformidler tradisjonen og teknikkene fra de gamle bygdesmedene. Han er profesjonell smed med svennebrev og over 20 års erfaring i faget. Han har også vært smed-stipendiat i tre år ved Norsk Håndverksinstitutt.

Foto: Terje Granås

MÅLGRUPPE: 8. – 10. trinn MAKS ANTALL: 16 elever x 2, dvs maks 32 pr. dag TURNÉPERIODE: Høst 2018 (sep/okt) VARIGHET: 150 minutter (x 2 ved full klasse) TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Utøver har med alt utstyr på henger. Trenger tilgang til vann og toalett. NB! Krav om uteplass med mulighet for å komme under tak (uværstak/ takutstikk el. likn.) ved dårlig vær! Aktiviteten medfører noe røyk og lyd.

FORBEREDELSER: Klargjøre uteplass. Elevene må være fornuftig kledd (ull/bomull og gode sko anbefales, verneutstyr blir delt ut).

STED: På skolens uteområde

34

Kulturmenyen

35

Informasjon til de videregående skolene DKS Kulturmenyen er navnet på Den kulturelle skolesekken for de videregående skolene i AustAgder. Dette er et tilbud om profesjonell kunst og kultur av høy kvalitet til elever i videregående opplæring. Alle tilbudene kan søkes av alle skoler.

Dersom det er behov for transport må skolene organisere og betale transport selv. I enkelte tilfeller er transport inkludert i tilbudet, det vil da stå spesifisert i beskrivelsen til den aktuelle produksjonen.

I tillegg til ordningen med søknad en gang i året, vil vi innimellom sende ut tilbud med korte søknadsfrister under ordningen Plutselig kunst.

Samarbeidet mellom DKS-administrasjonen og skolene foregår først og fremst gjennom kulturkontakten. Alle skolene skal ha en kulturkontakt, og hovedoppgaven går ut på å være et bindeledd til skolens øvrige lærere og ledelse. Les mer om kulturkontaktens oppgaver på side 7, eller ta kontakt med oss hvis du lurer på noe.

Det er viktig at katalogen er tilgjengelig for hele

personalet på skolen, og at spesielt pedagogisk personale deltar i søknadsprosessen, slik at man kan vurdere ut fra faglige planer hva som vil passe best for eget trinn.

Den kulturelle skolesekken skal bidra til at alle elever får et profesjonelt kunst- og kulturtilbud.

De skal få tilgang til, bli kjent med og utvikle forståelse for kunst- og kulturuttrykk av alle slag.

Det er et mål å innlemme kunstneriske og kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læreplaner.

Til de fleste tilbudene har vi derfor valgt ut enkelte lærings-mål fra læreplanene. Vi ønsker å synliggjøre muligheter og inspirere til hvordan tilbudet kan brukes i undervisningen. Flere tips for koblinger mellom det enkelte kulturtilbud og fagplanenes lærings- og kompetansemål finnes på våre nettsider. Ønsker dere mer informasjon?

Bruk nettsidene aabk.ksys.no eller ta kontakt med oss.

God fornøyelse!

KULTURMENYEN Gratis tilbud som alle videregående skoler kan søke på Skolen må bestille og betale eventuell transport Søknadsfrist 10. mai for kommende skoleår Søknad sendes på skjema via nettsidene våre Tilbudene fordeles innenfor de rammene som foreligger Turnéplaner godkjennes av kulturkontakt og rektor innen oppgitte frister Avlysning på kort varsel vil kunne medføre kostnader for skolen

36

KULTURMENYEN

BENTE BØRSUM

MIN FORESTILLING OM MOR «Jeg heter Bente Børsum. Jeg har en historie å fortelle. En historie som har bodd i meg så lenge jeg kan huske.»

Slik begynner Bente Børsum sin gripende historie om sin mor, Lise Børsum, som fra å være en godt gift legefrue på Oslos beste vestkant, snublet inn i motstandsbevegelsen da annen verdenskrig brøt ut. I 1943 ble hun arrestert, torturert, og sendt til konsentrasjonsleiren Ravensbrück i Tyskland. Da hun kom hjem igjen etter krigen greide hun ikke å forholde seg til sitt tidligere liv.

Hun forlot familien. Og Bente.

Dette er en monolog som ønsker å si noe om vår nære fortid, og om krigens grusomheter – slik at vi aldri glemmer. Men denne historien handler ikke bare om grusomhetene i en tysk konsentrasjonsleir, om fornedrelsen, skammen og skyldfølelsen blant fangene, men også om glimt av medmenneskelighet, humor, samhold og håp i leiren. Om hvordan man kan leve under forvandlingens lov og vende forbannelse til velsignelse.

Det handler dessuten om en kvinne som var med i motstandsbevegelsen, noe vi sjelden hører om.

Det er også den personlige historien om et barn som blir forlatt av sin mor, først i flere år under krigen, og så på nytt etter krigen. Historien om en usedvanlig mor med et usedvanlig livsløp, og et usedvanlig mor/datter-forhold.

Forestillingen hadde urpremiere i 2006 og har siden vært vist på de fleste større scener i Norge.

Dessuten har den vært på turné for Riksteatret og Teater Innlandet.

Utøvere: Skuespiller Bente Børsum og fiolinist Susanne Schwartz.

Dramatisering og regi: Anne Karin Hytten.

Foto: Jørn Grønlund

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: Ca. 250 elever TURNÉPERIODE: Uke 39 VARIGHET: 70 minutter FORBEREDELSER: NB! Skolene må selv organisere og betale for transport til og fra visningsstedet.

STED: Kulturhusene i Risør, Arendal, Grimstad, Lillesand og Evje

37

KULTURMENYEN

KILDEN TEATER

THE SHAPE OF THINGS Adam er vakt på et kunstmuseum ved siden av studiene. Han lever et rolig og kanskje litt kjedelig liv, helt til kunststudenten Evelyn kommer seilende inn – med en boks graffitimaling. Hun vil tagge ned en statue i protest mot kunstnerisk sensur. Adam får telefonnummeret hennes sprayet på vaktuniformen, og så går det som det må gå: Motsetninger tiltrekker hverandre og søt musikk oppstår. Evelyn har mange ønsker for hvordan drømmemannen skal være, og Adam endrer seg gladelig. Til slutt kjenner ikke vennene ham igjen i det hele tatt, men han har jo Evelyn. Eller?

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 400 elever TURNÉPERIODE: 29. oktober 2018 VARIGHET: 80 minutter (uten pause) TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: NB: DKS Aust-Agder tilbyr buss til denne oppsetningen.

STED: Kilden Teater og Konserthus, Kristiansand

The Shape of Things ble skrevet i 2001, og er også filmatisert. Kildens versjon regisseres av Gianluca Iumiento og spilles av husets eget ensemble: Johannes Blåsternes, Ina Maria Brekke, Steffen Mulder og Ann Ingrid Fuglestveit-Mortensen.

Foto: Kilden Teater

LINE BAUGSTØ

CAMILLA COLLETT, FØDT WERGELAND Camilla Collett (1813-1895) ga norske kvinner en stemme på 1800-tallet. Hun ble født inn i et samfunn der kvinner hadde få eller ingen rettigheter, og skulle bli Norges første kvinnesakskvinne.

Hun levde også et spennende og ganske dramatisk liv. Fra litteraturhistorien kjenner vi historien om at hun forelsket seg i broren Henrik Wergelands fiende, J.S. Welhaven. Mindre kjent er det kontroversielle valget hun tok da hun ble enke og valgte friheten til å skrive framfor å la seg forsørge av svogerne. Det er godt kjent at Camilla Collett skrev Amtmandens Døttre (1855). Det er kanskje ikke like kjent for alle at hun levde i 40 år etter at den boken kom ut, og skrev åtte bøker til.

Line Baugstøs bok om Camilla Collett ble utgitt i 2013, og nominert til Sørlandets litteraturpris samme år.

Foto: Finn Ståle Felberg

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 11) VARIGHET: 45 eller 60 minutter etter avtale TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: PC, projektor og lerret/Smart Board.

Må kunne skjermes mot direkte sol.

STED: På skolen

38

KULTURMENYEN

SYLFEST LOMHEIM

TA ORDET! Ta ordet! Ja vel – ok. Men korleis gjer ein det?

Det aller viktigaste å vita er at ordet – det du seier – berre er ein del av det som må fungera.

Det andre er stemmebruk, ansiktsuttrykk, gestar, kroppshaldning. Og korleis ein kler seg – faktisk!

Alt dette blir gjennomgått og forklart i detalj. Foredraget gir innsikt i det å fungera som talar; altså retorikkens abc. Resten ... er opp til den enkelte. Øving!

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 150 elever (tilpasset lokalet) TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 5) VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Lydanlegg og mikrofon/mygg STED: På skolen

Sylfest Lomheim er språkvitar, omsetjar og debattant. Han er professor i norsk og omsetjing ved Universitetet i Agder og var i perioden 2004–2010 den fyrste direktøren for Språkrådet. Lomheim er særleg kjend frå NRK. Han var språkkonsulent for NRK frå 1980 til 1994, han har vore medarbeidar i radioprogrammet Språkteigen frå 1990 og deltakar i TV-serien Typisk norsk.

Foto: UiA/Jan Arve Olsen

JOAKIM KJØRSET OG ENDRE RUSET

SKRIV FOR LIVET Skriv for livet er et skjønnlitterært skrivekurs. Elevenes kreative ressurser står i sentrum. Gjennom forskjellige skriveøvelser, tekster og diskusjoner vil elevene i løpet av to timer produsere egne korte tekster. Skriv for livet vil sveipe innom forskjellige litterære sjangre, med hovedfokus på fortelling og dikt.

Joakim Kjørsvik (f. 1978) fra Ålesund. Utdannet ved Skrivekunstakademiet i Hordaland og ved tekstforfatterlinja på Westerdals. Han er forfatter, skrivelærer og litteraturformidler.

Endre Ruset (f. 1981) fra Molde. Utdannet ved Skrivekunstakademiet i Hordaland. Han er forfatter, fast kritiker i Dagbladet, har vært programansvarlig for Norsk Litteraturfestival, og har holdt skrivekurs rundt om i landet i en årrekke.

Foto: Geir Berset

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 35 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 46) VARIGHET: 90 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Tavle og skrivesaker FORBEREDELSER: Ett dikt og én fortelling (totalt én A4-side med tekst) skrevet av utøverne sendes til skolen/klassen to uker i forveien. Det anbefales at elevene leser disse før utøverne besøker skolen.

STED: Klasserom på skolen Kurset er en videreutvikling av produksjonen Skriv ditt liv som har turnert i DKS Aust-Agder skoleåret 2017/18. Forfatterne innlemmer sine nyeste skjønnlitterære utgivelser i produksjonen.

39

KULTURMENYEN

TEATERGRUPPEN DE ONDE HALVSØSTRENE

VALGT DET …

Valgt det … en forestilling om menneskehandel er en ærlig og engasjerende forestilling om mennesker som handelsvare. Forestillingen vil berøre og irritere. Den vil tegne opp noen av årsakene, systemene og sammenhengene som gjør menneskehandelen mulig. Og den diskuterer: Hva er et fritt valg? Og har vi alle et valg?

Med disse spørsmålene som innfallsvinkel har skuespillerne – i samarbeid med regissør og dramaturg – dukket ned i rettssaker, dommer, artikler, diskusjoner, bøker, dokumentarfilmer og spillefilmer. De har snakket med ofre for menneskehandel, advokater, mennesker i hjelpeapparatet, krisesentre, Kirkens bymisjon, traumepsykolog og KRIPOS. Formen er fortellerteater, og skuespillerne veksler mellom diskusjon og historiefortelling.

Innimellom tegnes de større linjene for hvordan menneskehandel er mulig.

Forestillingen er aktuell i alle fag og sammenhenger der menneskerettigheter og demokratiforståelse skal debatteres. Den egner seg spesielt godt for programfagene religion og etikk, politikk og menneskerettigheter, historie, samfunnsfag og rettslære, samt helse- og sosialfag.

"Vi har sett en rå og brutal verden vi trodde bare eksisterte på film."

Av og med: Beathe Frostad og Astrid Elise Sæterøy.

Regissør: Aslak Moe. Dramaturg: Marianne Sævig.

Foto: Juan José Jimenez Tirado

MÅLGRUPPE: VGS (VG2 og VG3) MAKS ANTALL: 120 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 VARIGHET: 90 minutter (60 minutter forestilling + 30 minutter samtale på scenekanten) TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Spilleareal 5 x 5 meter. Strømbehov 2 x 16 A. Opprigg 60 minutter. Nedrigg 20 minutter.

STED: Skolens gymsal eller annet egnet lokale

40

KULTURMENYEN

KRISTIAN MOSVOLD

BEST OF MUSEUMS – KNAUSGÅRD OM MUNCH Åtte land, åtte museer og deres mesterverker. Det er ideen bak Best of Museums, et dokumentarfilmprosjekt der hver av de åtte filmene handler om møtet mellom en kjent kunstner/kunstkritiker/ akademiker og disse kunstverkene. Elevene får se filmen som handler om møtet mellom forfatter Karl Ove Knausgård og Edvard Munchs kunst på Munchmuseet i Oslo i forbindelse med utstillingen Mot skogen (2017).

Produsent Kristian Mosvold vil fortelle om arbeidet med dette store internasjonale filmprosjektet som har flere bidrag av kunstnere og filmarbeidere med tilknytning til Sørlandet.

Formålet med tilbudet er å gi elevene kunnskap om den verdenskjente norske kunstneren Edvard Munch og Munchmuseet, sett gjennom øynene til en av vår tids viktigste forfattere.

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: Ubegrenset, avhengig av lokalet TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 6) VARIGHET: 120 minutter (1 time film, 1 time samtale) TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor, lerret, kabler og overganger til PC og Mac, blending for filmvisning.

FORBEREDELSER: Elever og lærere får tilgang til materiale til for- og etterarbeid på den nye læringsplattformen dokuskolen.no, utviklet av Substans Film AS. STED: På skolen

Foto: Gebrueder Beetz filmproduktion

HÅKON GÅRE

EN STUDIE I STÅL Elevene får samarbeide med kunstneren Håkon Gåre om å utvikle en temporær stålskulptur. Skulpturen har kvaliteter som gjør at den enkelt kan flyttes og settes opp på nye steder i nye former.

Sammen med kunstneren skal elevene studere materialet, og planlegge og bestemme formen.

Monteringen ute overlates etter hvert til elevene selv.

Håkon Gåre (f. 1980) har en bachelor fra avdeling for Metall og smykkekunst og en Master of Fine Arts fra Kunst og håndverk ved Kunsthøgskolen i Oslo.

«Akkurat som en stålplate, er også mennesket formbart. Med den riktige hjelpen og holdepunkter, har vi mulighet til å bli nærmest hva som helst. Jeg vil gi unge mennesker i en tidlig – men ofte til dels forvirrende – fase av livet mulighet til positiv refleksjon om sin egen situasjon.»

Foto: Håkon Gåre

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 25 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 36) VARIGHET: 90 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Skolen må disponere uteområde/plen i gangavstand fra skolen på minst 3 x 3 meter.

Jordsmonn minimum 20 cm dypt.

Bærehjelp.

FORBEREDELSER: Elevene bør ha uteklær, godt fottøy og arbeidshansker.

STED: Skolens uteområde

41

KULTURMENYEN

EIVIND BLAKER

KUNST MED EN PLAN Eivind Blaker er utdannet på Kunstakademiet i Oslo, og har jobbet som selvstendig kunstner siden 2006. Han har hatt en rekke utstillinger og er innkjøpt av blant annet Statoil og Norsk kulturråd.

Han jobber i flere teknikker som relieff, silketrykk, maleri og skulptur, og har hatt flere offentlige kunstutsmykningsoppdrag. Eivind Blaker er blant annet representert med kunst på Sam Eyde videregående skole i Arendal.

I foredraget Kunst med en plan presenterer han seg selv som kunstner, forteller hva som fikk ham til å velge å bli kunstner og hvilken vei han har gått. Hans arbeidsprosess er metodisk, noe som krever tålmodighet og nøyaktighet.

Foto: Guro Danielsen

Med konkrete eksempler på egne offentlige kunstutsmykningsoppdrag vil han vise sine skisser fra planleggingen og bilder underveis fra arbeidet, for å synliggjøre prosessen fra idé til ferdig kunstverk.

«Jeg jobber innenfor et selvskapt system. Et system med rett og galt. Et system hvor det å gjøre feil ikke er tillatt eller interessant. Et system hvor alt blir gjort til det beste for resultatet. Hvis resultatet av prosessen er identisk med det forhåndsbestemte, har jeg lykkes. Hvis ikke, har jeg feilet.»

"Breaking Through". Foto: Eivind Blaker.

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 60 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 3) VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor og lerret eller Smart Board STED: På skolen, klasserom eller auditorium

42

KULTURMENYEN

BOMULDSFABRIKEN KUNSTHALL

DIALOG Bomuldsfabriken Kunsthall inviterer til omvisning i utstillingen Dialog, med foto/installasjoner av Katinka Goldberg og malerier/tegninger av Stig Lundgren. Utstillingen spiller på spenningen mellom nærhet og avstand – både i mellommenneskelige forhold, og i relasjoner i og mellom visuelle uttrykk.

Goldberg er en svensk kamerabasert kunstner som har arbeidet i Norge siden 2008. Hun utforsker det fotografiske mediets egenskaper som både virkelighet og fiksjon. I tillegg arbeider hun med vann og speilinger av fotografier i vannoverflaten, gulvprojeksjoner og lysbokser i stort format med motiver som ligger i skjæringspunktet mellom det groteske og det vakre. Utstillingen er en dialog med den svenske maleren Stig Lundgren, som var hennes stefar. Lundgren har med sin lekenhet, ekspressivitet og råhet inspirert hele hennes kunstnerskap. I utstillingen vises deres arbeider sammen for første gang. Tematisk bindes utstillingen sammen i og med at begge kunstnerne tar utgangspunkt i den konkrete ytre virkeligheten for å visualisere en abstrakt indre virkelighet.

Om skolen velger alternativet med verksted, vil elevene få i oppgave å tematisere begrepet relasjon gjennom ulike teknikker og uttrykksformer som foto, maleri eller rollespill. Målet er å skape et rom for refleksjon og undring, der det ikke er svar og prestasjon som teller, men utforskingen av det å være menneske.

Utsnitt av Stig Lundgren: "Katinka" (oljepastell på papir)

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 11 – 13) VARIGHET: 90 eller 45 minutter (med/uten verksted, spesifiseres i søknad) FORBEREDELSER: NB! Skolene må selv organisere og betale for transport til og fra kunsthallen i Arendal.

STED: Bomuldsfabriken Kunsthall, Arendal

43

KULTURMENYEN

AUST-AGDER MUSEUM OG ARKIV, KUBEN

JAKTEN PÅ SANNHETEN Er alt vi kan lese om fortiden sant?

Kan historien vår framstilles på ulike måter, og hvorfor er det slik?

I dette opplegget skal elevene selv være historikere. De får være med inn i et av Kubens arkivmagasiner og lære om hva arkiver er og hva de inneholder. De vil også få arbeide med autentiske primærkilder – kilder som vil lede dem til ulike historiske framstillinger av en og samme hendelse.

Ulikhetene vil invitere til både drøfting og refleksjon.

Formidlerne vil også trekke linjer fram mot vår egen tids bruk av nettbaserte søketjenester.

Er sannheten alltid å finne på Google?

Opplegget har tre hovedmål: • Vise elevene at det ofte finnes flere sider ved en historie • Vise elevene at ståsted og kildegrunnlag påvirker hvordan historien framstilles • Trene elevene i kildebruk og kildekritikk Opplegget er spesielt tilpasset Vg2 og Vg3 studieforberedende studieretning, men andre klasser i VGS er også velkommen til å søke.

Formidlere på Kuben: Anne Gaaserud, Gaute Christian Molaug og Lise Råna.

Foto: Gerd Corrigan, Kuben

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 40 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 VARIGHET: 90 minutter FORBEREDELSER: NB! Skolene må selv organisere og betale transport til og fra museet.

STED: Kuben, Arendal

44

KULTURMENYEN

K. JONAS NORDBY / BJØRN KRISTIANSEN

RUNER – STEMMER FRA FORTIDEN I historiebøkene leser vi om vikinger – gjennom runene får vi dem direkte i tale.

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 15) VARIGHET: 90 minutter STED: På skolen

Runolog Jonas Nordby fra Follo museum innleder besøket med et profesjonelt, multimedialt foredrag, før han leder elevene gjennom en workshop der de selv får lese og tolke autentiske runeinnskrifter. Runer var den viktigste skriftlige ytringsformen i Skandinavia fra romertida til middelalderen. Gjennom studier av runer kan man «smuglytte» til tanker og forestillinger hos mennesker fra en svunnen fortid, mennesker som hadde mange av de samme ytringsbehovene som vi har i dag.

«Kulturelementer som vi forbinder med det særnorske har sine røtter i en felles kulturarv, en arv vi deler med større deler av verden.» (K. Jonas Nordby). Produsert av Nordby i samarbeid med Bjørn Kristiansen, DKS Akershus.

Foto: K. Jonas Nordby

STIFTELSEN ARKIVET

JAKTEN ETTER JØDENE PÅ AGDER Stiftelsen Arkivet har gitt ut boken Jakten etter jødene på Agder (2010), om jødenes ukjente historie på Sørlandet under andre verdenskrig. Med bakgrunn i dette arbeidet inviteres elevene med på jakten etter historien til jødene på Agder. Opplegget består av introduksjon, kildearbeid i grupper og klassesamtale med refleksjon rundt etiske dilemmaer og antisemittiske holdninger.

Formidleren ønsker blant annet å vise elevene: • Hvilke kilder vi har til kunnskap om fortiden, og hvordan vi kan bruke kildene • Hvordan “den lille historien” og “den store historien” henger sammen • Hvordan enkeltmenneskers handlinger kan ha stor betydning, både på godt og vondt Elevene møter Georg Kristoffer Berg Fjalsett, lektor og historiker, ansatt som formidler ved Stiftelsen Arkivet i Kristiansand.

Foto: Stiftelsen Arkivet

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 30 elever TURNÉPERIODE: Høst 2018 (uke 48 – 49) VARIGHET: 120 minutter/3 skoletimer TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor, lerret/Smart Board, lyd, internettilgang.

Formidler har med egen pc, samt klassesett med bøker og kildemateriale.

FORBEREDELSER: Elevene kan gjerne inviteres til “tavlestorm” om andre verdenskrig og Holocaust for å aktivere sine forkunnskaper, f.eks. i historietimen før besøket.

STED: På skolen (klasserom, ikke auditorium)

45

KULTURMENYEN

KJERSTI HELGELAND

EN REISE I SEKSUALITETENS KULTURHISTORIE Din seksualitet – en privatsak?

En reise i seksualitetens kulturhistorie er et engasjerende, visuelt og interaktivt foredrag der dagens syn på seksualitet speiles i et kulturhistorisk perspektiv. Elevene involveres blant annet med en Kahoot ved oppstart og spørsmål underveis.

Hvordan vi snakker om seksualitet, seksuelle skjellsord og seksuell trakassering, hva har det å si?

Gjennom eksempler fra ulike kulturer og fra historien formidles innsikter i hvordan våre personlige holdninger og vår seksuelle adferd påvirkes av ulike strukturer i samfunnet vårt – eller kanskje er det omvendt …?

Foredraget er utviklet av Kjersti Helgeland (lærer, kurs- og foredragsholder) i samarbeid med DKS Akershus ved Bjørn Kristiansen.

«Kjennskap til fortidens hendelser og ytelser knytter menneskene sammen over tid. Historisk kunnskap utvider også erfaringer for å sette mål og velge midler i framtiden. Fortrolighet med det mennesker har følt, tenkt og trodd, utvider rommet for innsikt og handling, og minner om at dagens forhold vil endre seg.»

Den generelle delen av læreplanen

Utsnitt av Kysset (1859), maleri av Francesco Hayez. Foto: Wikimedia

MÅLGRUPPE: VGS MAKS ANTALL: 90 elever TURNÉPERIODE: Vår 2019 (uke 9) VARIGHET: 45 minutter TEKNISKE/PRAKTISKE KRAV: Projektor, evt. mikrofon/lyd om lokalet krever dette. Utøver bruker egen Mac. Opprigg 30 minutter. Nedrigg 10 minutter.

STED: Auditorium eller annet egnet lokale på skolen.

46

KONTAKTINFORMASJON LEDER Vigdis Blaker Telefon: 37 01 76 90 Mobil: 944 29 500 e-post: vigdis@aabk.no TURNÉLEGGER GRUNNSKOLE Ann-Kristin Bilstad Telefon: 37 01 76 82 e-post: ann-kristin@aabk.no

VIGDIS BLAKER

ANN-KRISTIN BILSTAD

GRETHE TVEDE

TURNÉLEGGER VIDEREGÅENDE SKOLE Grethe Tvede Telefon: 37 01 76 91 e-post: grethe@aabk.no FAGKONSULENT FOR SCENEKUNST OG FILM Tonje Eikrem Jacobsen Telefon: 37 01 76 83 e-post: tonje@aabk.no MUSIKKPRODUSENT Ola Sundström Telefon: 37 01 76 89 e-post: ola@aabk.no

TONJE EIKREM JACOBSEN

OLA SUNDSTRÖM

FAGKONSULENT FOR LITTERATUR Marit Fidje Telefon: 37 01 76 88 e-post: marit@aabk.no FAGKONSULENT FOR VISUELL KUNST OG FILM Anne Mari Graver Telefon: 37 01 76 81 e-post: annemari@aabk.no

MARIT FIDJE

ANNE MARI GRAVER

HEIDI HALVORSRUD ARILD

FAGKONSULENT FOR KULTURARV Heidi Halvorsrud Arild Telefon: 37 01 76 93 e-post: heidi@aabk.no

47

Design og layout: Trykk:

www.aabk.no AUST-AGDER BIBLIOTEK OG KULTURFORMIDLING Besøksadresse: Fylkeshuset, Ragnvald Blakstadsvei 1, 4838 Arendal Postadresse: Postboks 788 Stoa, 4809 Arendal Telefon: 37 01 73 00 E-post: postmottak@austagderfk.no