Issuu on Google+

iconen van nu een boekje over het maken van een boekje

willemijn schmitz in kleurrijke samenwerking met klas 1v11 van het grafisch lyceum utrecht februari - juni 2008

Jungle


Š 2008 willemijn schmitz / uitgeverij parsch Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd, in welke vorm dan ook, zonder schriftelijke toestemming van de uitgever.


iconen van nu


iconen van nu een boekje over het maken van een boekje willemijn schmitz in kleurrijke samenwerking met klas 1v11 van het grafisch lyceum utrecht februari - juni 2008

Jungle


week 00

Ik ga in periode 3 aan de 1v11 groep de cursus C030 geven: het maken van een boekje. Een leuke cursus die bij MultiMedia ontwikkeld is door Stephanie. Juist omdat alle programma’s aan bod komen, zowel Photoshop als Illustrator als InDesign, maar ook omdat er aandacht is voor inslagschema (er wordt een A3 gevouwen tot A6) en voor het digitaal drukken bij PrintMedia. Kortom: een prima cursus, die we ook bij Grafisch Vormgeven heel goed kunnen gebruiken. voors en tegens Maar waar ik mee zit is de reputatie van de 1v11 klas. Er is erge onrust geweest over het apart zetten van juist deze groep leerlingen. Het argument van Moniek Ritter van X11 is dat het goed is om de groep apart te zetten omdat ze een grafische vmbo hebben gedaan. Net zoals we de havisten apart zetten omdat ze havo hebben gedaan. En op de grafische vmbo hebben ze bijvoorbeeld alle programma’s zoals Photoshop, Illustrator en InDesign al gehad. Maar ook de basisbeginselen van vormgeven en layout, en vorig schooljaar hebben ze ook al meegedraaid met het 3e project van onze 1e jaars: Over de Schreef, en tegelijkertijd met hen geëxposeerd in het hele GLU/X11 gebouw. Goede voors dus om een aparte uitlijning voor deze groep te maken, met minder computertrainingen en meer aandacht voor onderzoek en analyse/concept. hoofdstuk 00 / 1


----------------------------------------------------------------------------Datum: Onderwerp:

woensdag 30 januari - 15:31 lessen 1v11

Hoi allemaal, In het rooster zag ik dat jullie allemaal komende periode aan 1V11 lesgeven. Met Joeri heb ik het gisteren over 1v11 gehad. Lastige club om les te geven (van meer docenten gehoord). Joeri had een plan om op een wat andere manier les te geven. Maar dat werkt natuurlijk helemaal goed(!?) als ook andere docenten hieraan mee willen werken (indien dat binnen de lessen mogelijk is natuurlijk). Graag zou ik daarom aan Joeri willen vragen hoe die wijze van lesgeven is en of wij als team daarmee zouden kunnen werken. Graag jullie reactie. Groetjes Dineke Graag per mail, omdat ik er maandag pas weer op school ben ----------------------------------------------------------------------------Datum: Onderwerp:

woensdag 30 januari 2008 - 16:47 Betr.: lessen 1v11

Lijkt me een heel goed idee! Van Joerie hoorde ik dat de groep als groep steeds verder wegzakt. Ik stuur dit ook mee naar Paul Hageman, die is hun SLB’er en kent ze ook uit hun x11 tijd, dus ongetwijfeld ook ideeÍn hoe met deze groep om te gaan. Groet, Willemijn hoofdstuk 00 / 2


De tegenstanders vinden het belachelijk om deze groep apart te zetten. Want juist dit is de groep studenten waarbij de grootste uitval is in het 1e jaar. Waarop de voorstanders antwoorden: Ja natuurlijk is er een grote uitval. Er wordt absoluut niet serieus genomen wat ze hiervoor geleerd hebben, m.a.w. ze vervelen zich te pletter de eerste tijd op het mbo. Zet ze juist apart en behandel ze apart... de kip en het ei Dus dat zal je altijd zien: 1v11 is een Kutklas geworden. Individueel functioneren ze slecht: veel dyslectische ADHD-ers en er vallen erg veel onvoldoendes. Maar vooral de groep functioneert erg slecht als groep, er zijn 2 studenten waar Paul Hageman, hun SLB’er, een gesprek mee heeft gehad om ze uit de klas te plaatsen omdat ze echt niet te handhaven zijn. Ik wil iets verzinnen om die negatieve spiraal weer de positieve kant op te krijgen. Andere docenten zijn er ook erg mee bezig. Ik kreeg mails van Dineke, Joerie en Ilon; iedereen wil van te voren overleggen hoe we juist deze groep aan moeten pakken. Alle docenten die 1v11 in periode 3 gaan lesgeven zijn er erg mee bezig. Mij lijkt het in ieder geval niet goed om zo’n individuele opdracht met ze te doen, iedereen z’n eigen A3 tot een A6 katern te laten vouwen. Maar verplicht samenwerken, dat doen ze al met de projecten en met veel andere cursussen... gaaaaap, moeten we alweer samenwerken! ’s Middags na de lessen een brainstorm-overleg met Joerie. Die heeft ze vorige periode les gegeven, is nu met z’n pedagogische HBO opleiding bezig en heeft allemaal ideeën over hoe juist deze groep aan te pakken. Vooral individueel aanspreken, maar als groep sturen, dat idee. We proberen het praktisch te vertalen naar deze opdracht: ze wel elk een eigen katern te laten maken, maar als groep één inspirerende opdracht te geven, bijvoorbeeld een masker voor de buurman te laten maken en die dan door diens buurman te laten fotograferen. hoofdstuk 00 / 3


----------------------------------------------------------------------------Datum: Onderwerp: He hoi,

donderdag 31 januari 2008 - 15:52 Betr.: lessen 1v11

Ik sprak Paul er ook nog over... Naar aanleiding van m’n eigen beoordeling van de week van x11 en wat ik allemaal nog meer opvang over die groep heb ik het volgende voorgesteld...(ik heb ze zelf niet meer het volgende blok, maar het lijkt mij “minstens” belangrijk dat de docenten die ze krijgen even bij elkaar gaan zitten om “ze” te bespreken....) Mijn voorstel over een bepaalde lesvorm wil ik wel verder toelichten...maar misschien dat na een gezamenlijk gesprek dat niet meer nodig is.. Ik zie Paul (als mentor) en ervaringsdeskundige...en misschien heeft hij ook wel ideeën over deze groep.... Ik hoor het wel... Groet Joeri Meeuwsen ----------------------------------------------------------------------------Datum: zondag - 3 februari, 2008 - 19:39 Onderwerp: Betr.: lessen 1v11 Hai Hetty, Is het mogelijk hier aandacht aan te besteden in de team bijeenkomst? Groet Ilon ----------------------------------------------------------------------------hoofdstuk 00 / 4


het ei is gelegd ’s Avonds heb ik het opeens! Niet alleen een boekje maken, maar ook echt uitgeven! De hele avond druk aan het internetten om er achter te komen wie wat waar kan uitgeven. Vooral de vele digitale do-it-yourself uitgeverijen hebben hele fatsoenlijke prijzen. En de klas onderverdelen in groepen van tekstschrijvers, opmakers, illustratoren, fotografen, Photoshoppers, kortom: er een echte “studio” van maken. Niet in groepjes samenwerken omdat je moet leren samenwerken, maar met de hele klas samenwerken omdat je dat in de praktijk ook moet als je echt iets wil bereiken. Mijn huis-pedagoog Paul is die avond pas laat thuis, maar als ik hem mijn idee vertel begint hij te stralen: als je dit voor elkaar krijgt! Helemaal goed: pedagogisch verantwoord en nog leuk ook! De volgende ochtend heb ik een overleg met Ton, de onderwijsdirecteur, over iets heel anders, maar aan het eind kan ik nog even mijn voorstel voorleggen. En een budget ervoor vragen, ook niet onbelangrijk natuurlijk... Ton is het met me eens dat deze 1v11 groep vanaf begin september een giga-negatief-stempel op hun voorhoofd gehad hebben: Wij Horen Niet In Een Klas Apart Te Zitten. En ja, die kip en dat ei: het is toch wel erg toevallig dat als een groot gedeelte van de docenten negatief tegenover een klas staat, dat juist die klas dan een echte Kutklas wordt...

hoofdstuk 00 / 5


hoofdstuk 01 / 6


week 01

De eerste vraag van 1v11, toen ik ze vertelde over het plan om een boekje uit te gaan geven: gaan we dat ook echt doen of gaan we dat spelen? Nee, nix spelen, we gaan het echt doen! We zijn vanaf nu een eigen uitgeverij. Kijk maar op www.lulu.com We zijn begonnen een verkoopprijs te bepalen. Wat is realistisch, en voor welk bedrag willen bijvoorbeeld je ouders best een boek kopen? Daar kwam na overleg uit €15, nee Juf, maak er maar €14,95 van. Wat moet dan de inkoopprijs zijn? Uiteindelijk kwamen we uit op een euro of 11. Wat is een realistische oplage? Hoeveel boekjes zou je per persoon kunnen verkopen, of is het handiger om dat aan 1 persoon over te laten, een echte verkoper? Daar zijn we nog niet helemaal uit, maar ik ga wel proberen te sturen op eigen verantwoordelijkheid bij de verkoop. Oke, dan gaan we uit van een dubbele pagina per persoon, nog wat vooren nawerk, dat worden 52 pagina’s, oplage 50. Wat kan je daarvoor doen?

hoofdstuk 01 / 7


hoofdstuk 01 / 8


Een boel uitdraaien gekregen van “mooie” oplossingen met bijbehorende prijzen. Uiteindelijk gestemd voor een paperback van 19 x 19 cm, 52 pagina’s full colour. Productiekosten per unit:

11,34

Totale productiekosten:

567,00

Bulk korting:

3%

(Dat wil zeggen dat als je 1 boek bestelt kost het €11,65 per stuk, bij 100 krijg je 4% bulkkorting en bij 300 al 10%, dan kosten ze nog maar €10,47 per stuk. Daar wil ik volgende week mee verder gaan, kijken of ik ze enthousiast kan krijgen om meer boekjes te gaan voorverkopen...) Het vak publiceren doorgenomen, en gekeken wat er allemaal moet gebeuren om een boekje in de winkel te krijgen. Taken verdeeld. Patryck kwam heel lief met een overzicht van de verschillende verantwoordelijkheden (met een boel dyslectische fouten erin...): Illustreren en Illustrator Mike, Lars, Martijn, Bart, Bor, Suzanne, Jerry, Rik Fotografie en Photoshop Jeffry, Ramon, Eva, Jana, Paulien, Bas Opmaak en InDesign Kenny, Patryck, Roy Tekst schrijven Lisa, Chanaja, Jesper

hoofdstuk 01 / 9


Drukken, vouwen, snijden en binden

CMYK

100 0 0 1 0 0

Lulu.com Financiële zaken regelen Regelneven Ondernemen Bij die laatste 3 taken staat nu nog “Juf Ha Ha” bij, maar het is mijn bedoeling daar ook de klas zelf verantwoordelijk voor te maken. Uitgelegd dat bij deze cursus ze alle programma’s moeten gaan gebrui-

ken, dus dat ze een onderwerp moesten verzinnen waarmee ze alle pro-

RGB

0 15 3 6

gramma’s zouden kunnen gebruiken. Photoshop, Illustrator èn InDesign. Voor het onderwerp zijn toen verschillende presentaties geweest. •

Voor jezelf een 3D masker maken en mooi fotograferen

Jezelf als game persoon in een game neerzetten

Jezelf “verkeerd-om” presenteren, bijvoorbeeld met sokken aan je oren, schoenen aan je handen, en dan gefotografeerd of gephotoshopped in een uitzonderlijke situatie (bijvoorbeeld onder water...)

Jezelf als beroemde historische figuur kleden en fotograferen

Jezelf als beroemde filmster in een bekende scene kleden en fotograferen

Uiteindelijk is het een combinatie van de laatste 2 geworden. Dus òf historische figuur òf filmster. Aan het eind van de les wist nog niet iedereen wat hij/zij wilde gaan doen, dat moeten ze deze week aan Lisa doorgeven, zodat de tekstschrijvers zich voor kunnen bereiden. Wat ik wel nog uit wil proberen: hoe zo’n digi gedrukt boek er nu uit komt te zien. Maakt het uit of je cmyk of rgb of pms-en aanleverd, hoe gaat het met afloop (ze zeggen dat je dan de pagina zelf 19.685 x 19.685cm hoofdstuk 01 / 10


CMYK

CM YK

CM YK

57 37 0 0

0 4 9 62 0

48 0 62 0

RGB

RG B

RGB

102 153 255

2 5 5 153 102

102 255 153

moet maken, maw een omgekeerde weg om 3mm afloop te bewerkstellen. Maar werkt een pdf met 3mm afloop ook?) Even wat dingen uitproberen en een testexemplaar laten maken. Kan ik gelijk zien of het bedrijf werkt en afspraken nakomt enz. Ze zeggen op de site dat ze binnen 4 werkdagen leveren, en bij een oplage van meer dan vijfentwintig 6 tot 8 werkdagen, maar dat wil ik dan wel eerst in een oplage 1 testen voordat ik tweeĂŤntwintig 1v11-ers frustreer met een niet leverende producent... en kijken of het er een beetje fatsoenlijk uitziet, niet een bij voorbaat uit elkaar vallend boekje...

hoofdstuk 01 / 11


hoofdstuk 02 / 12


week 02

Ik ben begonnen met een proefboekje van 19 x 19cm. Allemaal dingen uitproberen: een pms rgb maken en daarna cmyk en dan kijken of er verschil is. Of foto’s zowel rgb als cmyk, of door laten lopen: linker pagina rgb rechter cmyk. De tekstschrijvers zijn het niet eens met de personen die de klasgenoten willen gaan uitbeelden. “Veels te kinderachtig” “dat wordt toch geen mooi boekje zo, we zijn geen vmbo’ers meer, maar echte mbo’ers” Op het bord: Sorry, maar we hebben besloten dat we geen animatie/sprookjesfiguren te gebruiken in het boek want!:

1. het is geen kleuterboek

2. bij mensen kan je meer tekst vinden 3. is er niet

Groetjes: Jesper, Lisa, Chananja

hoofdstuk 02 / 13


hoofdstuk 03 / 14


hoofdstuk 03 / 15


hoofdstuk 03 / 16


hoofdstuk 03 / 17


hoofdstuk 03 / 18


hoofdstuk 03 / 19


hoofdstuk 03 / 20


hoofdstuk 03 / 21


Week 04 voorjaarsvakantie Woensdag 27 februari belt Kees Bink van Océ. Heel enthousiast over het idee om dingen samen te gaan doen. Ook nog een tip over een andere digitale uitgever waar zij apparatuur aan geleverd hebben: blurb.com. Afgesproken dat ik ze beide ga uitproberen, en dat Océ ook een testboekje gaat maken. Vrijdagavond het eerste boekje klaar voor lulu.com.

----------------------------------------------------------------------------Datum: Zaterdag - 1 maart, 2008 - 19:57 Onderwerp: Een digi test boekje drukken voor het GLU Dag Kees, Ik heb een 52 pagina’s boekje gemaakt met rgb/cmyk/rasters/en andere uitprobeersels. Gisteren bij lulu.com gedownload, en bij jouw blurb.com aangemeld, werkt net weer anders, moet ik nog even naar kijken. Bij lulu.com kwam de rug op dit formaat (in inches...) uit, dus ik neem aan dat dat voor jullie in mm ook geldt. Ik zag dat jullie 22-24 april in de Jaarbeurs staan bij Overheid & ICT. Staan jullie daar dan ook met deze apparatuur? Dat zou natuurlijk fantastisch zijn, deze klas moet het boekje in de eerste week van april af hebben, met een kleine uitloop en dan eind april produceren in de Jaarbeurs??? Kan de Overheid gelijk zien dat er in het MBO ook nog leuke dingen gebeuren... Met vriendelijke groet, Willemijn Schmitz hoofdstuk 04 / 22


PS Ook een gezipped bestand krijg ik niet mee als bijlage (bij lulu.com duurde het ook 22 minuten om te downloaden). Ik ga proberen er kleinere bestanden van te maken, evt. in gedeeltes. Bestanden volgen voor Kees, de rest moet Kees geloven als hij zegt dat hij het ontvangen heeft... ----------------------------------------------------------------------------Datum: Zaterdag - 1 maart, 2008 - 19:58 Onderwerp: Een digi test boekje drukken voor het GLU Oke, nu heeft iedereen 2x zip gekregen. Excuses... Groet, Willemijn ----------------------------------------------------------------------------Datum: Zaterdag - 1 maart, 2008 - 20:23 Onderwerp: Betr.: Een digi test boekje drukken voor het GLU Hoi Willemijn, Goede move naar Oce, Goede move naar de jaarbeurs. Minder goede move met het bestand... test oce.zip kan niet worden weergegeven Het document is beschadigd en kan niet worden weergegeven. Met groet, Nico. ----------------------------------------------------------------------------hoofdstuk 04 / 23


----------------------------------------------------------------------------Datum: Zondag 2 maart 2008 - 17:55 Onderwerp: Een digi test boekje drukken voor het GLU – vervolg Dag allemaal, Vandaag in BookSmart een boekje van 18 x 18 cm gemaakt. Dat was voor blurb. com, die doen het weer helemaal anders. Die beginnen met het omslag, en je importeert per pagina een .jpg, en het is de bedoeling dat je tekstpagina’s in hun standaard stramien vol laat lopen. Maar wel goed om ook uit te proberen, Kees! Misschien niet voor onze studenten, want ik wil dat ze zelf opmaken in InDesign, maar wel voor de gemiddelde “leek”. Ik heb van alle opgemaakte pagina’s een .jpg gemaakt en geïmporteerd. Ik kreeg een mailtje van Nico, dat de test oce.zip beschadigd is... heel erg leuk, 2x in ieders mailbox een beschadigde zip... ik stuur naar Kees en Nico de pdffen van het boekje van 19 x 19 cm. Als het voor jullie handiger is om ook op 18 x 18 cm te drukken dan kan ik die ook nog opsturen. Met vriendelijke groet, Willemijn ----------------------------------------------------------------------------Datum: Zondag 2 maart 2008 - 19:49 Onderwerp: As donderdag 1v11 Dag allemaal, Ik ben deze week woensdag donderdag vrijdag en zaterdag naar Skillsmasters in Rotterdam. Woe is geen probleem want lesvrij, do geef ik 1v11 4 uur les. Mijn hoofdstuk 04 / 24


vraag is of 1 of 2 van jullie die uren van me over kan nemen? Dat is do 3 +4 en 5+6. Ze zijn heel hard bezig met het boekje maken, maar nog wel wat aansturing nodig. Laat me aub weten wie dat wil doen dan krijg je mijn papieren met wie uit de klas wat doet. Ik heb deze week heel leuk 2 boekjes gemaakt van 52 pagina’s. 1 bij lulu.com van 19 x 19 cm, 1 bij blurb.com van 18 x 18 cm. en océ gaat ook een 19 x 19 uitdraaien (ik was begonnen bij lulu.com en die hadden een vierkant formaat van 19 x 19, via océ van blurb gehoord en die hadden een vierkant formaat van 18 x 18...) Zelfs op mijn nixprintertje zie je heel duidelijk het verschil tussen cmyk en rgb, ben heel benieuwd hoe dat er digi gedrukt uit gaat zien. Groet, Willemijn ----------------------------------------------------------------------------Datum: Zondag 2 maart 2008 - 20:01 Onderwerp: Pdffen testboekje 19 x 19cm Dag Kees en Nico, Hierbij de gewone pdffen. Hopelijk gaat het nu wel goed, geen beschadigingen... Groet, Willemijn -----------------------------------------------------------------------------

hoofdstuk 04 / 25


hoofdstuk 05 / 26


hoofdstuk 05 / 27


hoofdstuk 05 / 28


hoofdstuk 05 / 29


hoofdstuk 05 / 30


hoofdstuk 05 / 31


hoofdstuk 06 / 32


hoofdstuk 06 / 33


hoofdstuk 06 / 34


hoofdstuk 06 / 35


hoofdstuk 06 / 36


hoofdstuk 06 / 37


hoofdstuk 06 / 38


hoofdstuk 06 / 39


hoofdstuk 06 / 40


hoofdstuk 06 / 41


hoofdstuk 06 / 42


hoofdstuk 06 / 43


Marilyn Mon

hoofdstuk 07 / 44


week 07 Hèhè eindelijk, ook met de illustraties begint er iets te komen... het toet-

Madhatter

senbord van Herman Brood, de filmrol en clutter van Marilyn Monroe, het stippelpaard van Pippi Langkous, de bat van Simon Pegg.

Maar ook illustraties voor personen waarvan ik niet wist dat ze gefotografeerd zouden gaan worden... de Madhatter met een gezellig theekopje

en een stel azen? En een prachtige waaier en strik voor Marie Antoinette, maar komt Lisa nog aan het fotograferen van Marie Antoinette toe? Ze

is nu met Paula heel hard bezig met iets helemaal anders. We zullen het zien, er wordt in ieder geval weer hard gewerkt. Alleen de deadline, daar begin ik wel heel erg zenuwachtig over te worden. Want er wordt ook heel hard gewerkt aan andere opdrachten zoals project Anno. Presentatie 2 april, en juf begrijpt toch wel dat ze daar ook heel hard aan moeten werken? Een discussie met de klas: als mensen van Océ zo enthousiast worden over dit plan, dan moeten ze het wel tot een goed einde brengen. Maar goed, het schijnt dat deadlines juist voor deze groep erg goed werken. Ook het logo begint nu wat te worden: Bart Mulder heeft een mooi voorstel voor uitgeverij Jungle ontworpen. Waarschijnlijk ook heel goed toepasbaar in verschillende kleurcombinaties en - maatvoeringen. hoofdstuk 07 / 45


Marie Antoinette

Yu~ki

hoofdstuk 07 / 46


Simon Pegg Simon Pegg

hoofdstuk 07 / 47


Jungle hoofdstuk 07 / 48


JUNGLE JUNGLE JUNGLE JUNGLE JUNGLE JUNGLE JUNGLE JUNGLE

UNGLE UNGLE UNGLE UNGLE UNGLE UNGLE UNGLE hoofdstuk 07 / 49


hoofdstuk 08 / 50


hoofdstuk 08 / 51


niet te ďŹ lmen die kids!

hoofdstuk 08 / 52


hoofdstuk 08 / 53


hoofdstuk 09 / 54


week 09

e n v e r d e r. . .

Wat een mooie dubbele pagina’s komen er binnen! Niet allemaal op tijd. Maar gelukkig kan ik in periode 4 nog en aantal uren extra voor deze opdracht gebruiken. Met alle 1e klassen hebben we namelijk ontwerpen gemaakt voor de Burenwinkelbus: t-shirts, stickers, tassen. Aan 1v11 heb ik gevraagd om voor de Burenwinkelbus de uitnodiging voor 26 mei te ontwerpen. Die opdracht moest namelijk als eerste klaar zijn want printen en versturen naar de buren. Dus in de dagen tot komst van de bus naar het schoolplein heb ik die extra uren (in een Mac lokaal ook nog!) met ze besteed aan de laatste inleverloodjes... Zelfs Martijn heeft onder bezielende leiding van Mike een eigen dubbele pagina ingeleverd. Weliswaar zich niet aan de opdracht gehouden, maar toch zijn eigen ziel en zaligheid in een AAAH! dubbele pagina gelegd. En het mooie is: mijn partner Paul was bang dat ik met het ontwerpen van dit boekje met foto’s en illustraties die ik had laten zien, “niets over zou laten voor die kids”. En dat is helemaal niet zo. Ze maken juist bij hun eigen pagina’s helemaal hun eigen ding. Met foto’s die door een medestudent zijn gemaakt, met illustraties door een andere medestudent, en de teksten die weer door een ander zijn bedacht. En dan toch je eigen ding maken! Dat is precies waar het met vormgeven over gaat. Met je eigen Photoshop- en InDesigncompetenties juist die layout maken die jij op papier wilt krijgen. hoofdstuk 09 / 55


hoofdstuk 09 / 56


hoofdstuk 09 / 57


hoofdstuk 09 / 58


hoofdstuk 09 / 59


hoofdstuk 09 / 60


hoofdstuk 09 / 61


hoofdstuk 09 / 62


Yagami light Yagami Light is een briljante, maar snel verveelde middelbare scholier die zich ergert aan alle corruptie in de wereld. Zijn leven verandert drastisch als hij een mysterieus aantekenboekje vindt, genaamd Death Note. Als iemands naam in dit notitieboekje wordt geschreven, zal die persoon sterven. Light is in eerste instantie nogal sceptisch, en denkt dat het gewoon een grap is. Maar na wat experimenten en de dood van twee criminelen moet Light wel geloven dat de Death Note echt is. Na de ontmoeting met de eigenlijke eigenaar van de Death Note, een shinigami (Death God/God des Doods) genaamd Ryuk, streeft Light ernaar “de god van de nieuwe wereld” te worden door het kwaad uit de wereld te verbannen met behulp van de Death Note.

そしてI は... 新しい世界の神である (And I… will be the god of the new world)

hoofdstuk 09 / 63


hoofdstuk 09 / 64


John Lennon John

Winston

Lennon

wordt

geboren

te

Liverpool,

Engeland.

Zijn

moeder en zijn tante voeden hem op. John’s vader is schipper en gaat in Na in In Hier

Nieuw-Zeeland de

basisschool

Liverpool. 1957 leert

wonen.

In

begint hij

John

gaat 1956

Lennon

Cynthia

en

zijn

John leert

zijn Powell

studie

moeder

naar John

Paul

aan

kennen,

de

het

zijn

blijven

in

Engeland.

middelbare

school

McCartney ‘Liverpool

toekomstige

Art

kennen. College’.

eerste

vrouw.

In 1956 richt John de Beatles op, toen nog onder de naam The Quarrymen, bestaande uit John, Paul McCartney, George Harrison en Pete Best. Na een aantal optredens worden ze ontdekt door hun toekomstig manager Brian Epstein. Na een geslaagde auditie voor een plaatopname in 1962, wordt er een contract getekend. De enige voorwaarde is wel dat Pete Best vervangen moet worden door Ringo Starr. “God is a concept by which we measure our pain.”

hoofdstuk 09 / 65


hoofdstuk 09 / 66


hoofdstuk 09 / 67


Simon Pegg

I just love listening to the laughter. hoofdstuk 09 / 68


Simon Pegg is een acteur die speelt in verschillende ďŹ lms zoals Shaun of the Dead, Big nothing & Hot fuzz. De Genre van de ďŹ lms zijn meestal comendy, en elke comendy heeft weer ze eigen genre erbij horror, actie of drama.

hoofdstuk 09 / 69


hoofdstuk 09 / 70


hoofdstuk 09 / 71


hoofdstuk 09 / 72


Als puntje bij paaltje komt, kies ik voor ‘t paaltje!

Willemijn Lodewijkx

hoofdstuk 09 / 73


hoofdstuk 09 / 74


Een kleurrijk ďŹ guur in zwart-wit

hoofdstuk 09 / 75


hoofdstuk 09 / 76


Madhatter Een wat vrije vorm van de Madhatter, naar mijn eigen stijl gezet. Ik wou niet echt lijken op de Disney versie. Die is best saai en met weinig details. Dus heb ik verschillende details gekozen en daar zelf wat leuks van gemaakt. Fantasiewerelden, en alles wat daarme te maken heeft, hebben mij altijd wel aangesproken, en dit leek mij de perfecte gelegenheid om mijzelf ook een keer als een fantasieďŹ guur weer te geven. ~Suzanne

hoofdstuk 09 / 77


hoofdstuk 09 / 78


Yu~ki Yu~ki is de bassist in de Visual Kei band Malice Mizer. Zijn echte naam en zijn geboortejaar zijn nooit bekend gemaakt. Ik heb voor deze persoon gekozen omdat de muziek mij erg aanspreekt en ook de clips erg mooi en origineel zijn. Mana, de jongen met de staartjes in verkleed zich altijd als meisje in de clips en bij optredens. Yu~ki is het langste bij de band gebleven en heeft nog met een ander lid een solo nummer gemaakt toen de band uit elkaar ging. Facts:

Yu~ki beweerdt dat het eerste wat hij doet in de ochtend is het eten van chocola. Yu~ki is erg verlegen. Vaak kijkt hij van de andere bandleden af als ze optreden. Een keer tijdens een optreden rende Kami, een ander bandlid, het podium af terwijl Yu~ki nog steeds op het podium stond met de microfoon in zijn hand. Maar hij had zulke erge plankenkoorts dat hij niks meer kon zeggen tegen het publiek. ~Suzanne hoofdstuk 09 / 79


You can see the Sky hoofdstuk 09 / 80


Sink in your ideas and you wil make the most beautiful travels

hoofdstuk 09 / 81


Talent is what you got some have it others have not hoofdstuk 09 / 82


Nothing else matters if the sun will always shine on your face

hoofdstuk 09 / 83


hoofdstuk 09 / 84


Menu

hoofdstuk 09 / 85


t

s Ju

hoofdstuk 09 / 86

ing

k loo


War r io

r

w

ha te ve r

Made by Martijn Timmermans

hoofdstuk 09 / 87


credits vormgeving

Willemijn Schmitz, Design & Development

omslag

Mike André

pagina 56 - 57

Bart Mulder

pagina 58 - 61

Bas van Oudheusden

pagina 62 - 65

Bor Smulders

pagina 66 - 67

Rik Ritzema Ramon Pasker Jeffrey de Ridder

pagina 68 - 69

Jesper Wijman

pagina 74 - 75

Eva Hünneman

pagina 76 - 79

Suzanne Donselaar

pagina 80 - 83

Mike André

pagina 84 - 85

Roy van Buggenum

pagina 86 - 87

Martijn Timmermans

tekst op pagina 18 - 19 www.mijnNL.nl


W

at hebben iconen van nu te maken met onderwijstheorieën van vroeger? Wat kan de ‘Zone van de Naaste Ontwikkeling’ toevoegen aan de huidige sfeer van een zogeheten Kutklas? En wat gebeurt er met de opwapperende jurk van Marilyn Monroe als een hele mbo-klas er zich mee gaat bemoeien? En tot slot: waarom is het leuker om een echt boekje uit te geven dan te spelen dat je een boekje uitgeeft?

H

et verrassende resultaat heeft u nu in uw handen. Een boekje over het maken van een boekje, in samenwerking met klas 1v11 van het Grafisch Lyceum Utrecht.

M

et behalve de theoretische verantwoording voor het werken met een mbo-klas in een gesimuleerde werkomgeving, ook de visuele verrassing van wat er bij de layout van een boekje zoal komt kijken.

D

e fotografie in Photoshop bewerkt, de teksten in Word geschreven, de illustraties in Illustrator gemaakt. Samengevoegd en opgemaakt in een 6 koloms stramien van een InDesign document van 19 x 19 cm. En dan, tot slot geproduceerd met www.lulu.com. Voor een prijs waarvoor we het op school niet kunnen produceren. Heel veel kijk- en leesplezier!


iconen van nu