答案本
Hong Kong Zoological and Botanical Gardens
1 這就是我
1.1 我們用了甚麼感官？
1.2 我的身體在成長階段會有甚麼變化？
2 健康的生活
2.1 怎樣養成健康的生活習慣？
3 科技小天使
3.1 怎樣在使用電子科技產品時
保持良好的姿勢？
科學 探究
我們用了甚麼感官？ 1.1
評估量表
學習表現評估表
你知道我們的感官有甚麼用途嗎？
讓我們來逐個探索吧！
1
玩法
小遊戲（一）：齊來找不同
1 比較以下的兩幅圖片，在圖中圈出六個不同之處。
A B
我用了 眼睛／鼻子／耳朵／舌頭／皮膚 來找不同。
玩法
小遊戲（二）：猜猜樂
【實驗影片】
1A1.11A
【活動工作紙】
聲音猜一猜
【實驗影片】
1A1.11B
1 以下其中一件物件會被丟入桶中。
2 閉上眼睛，靜心聆聽。
3
猜猜被丟進桶中的是甚麼，並說明原因。
物件 我猜被丟進桶中的是 硬幣 ，
它發出了清脆響亮的聲音 。
原因
看看桶裏的物件。你猜對了嗎？
我用了 眼睛／鼻子／耳朵／舌頭／皮膚 來猜物件。
4 另一件物件會被放入桶中。
【實驗影片】 1A1.11A
5 再次閉上眼睛，把手伸進桶中摸摸物件。
6 猜猜桶中放的是甚麼，並說明原因。
物件
我猜桶中放的是 布偶 ，
因為 它很柔軟 。
原因
樣本
這次你猜對了嗎？
【實驗影片】 1A1.12B
我用了
眼睛／鼻子／耳朵／舌頭／皮膚 來猜物件。
3
小遊戲（三）：回憶中的味道
1 你吃過以下食物嗎？試按照食物的味道，在適當的空格中 加 。
除了每人對味道的主觀感 受不一樣外，即使是同一 種食物也可能有不同的味 道（例如牛奶巧克力較甜， 黑巧克力則較苦），因此 教師應接受任何答案。
2 你最喜歡吃甚麼？說一說。答案合理即可。
我最喜歡吃：（食物）
它的味道是 甜／酸／苦／鹹 的。
樣本
你是怎樣知道這些食物的味道的？
我用了 眼睛／鼻子／耳朵／舌頭／皮膚 來分辨味道。
你嗅過這些氣味嗎？試按照它們帶給你的感受，在適當的 空格中加 。
發出氣味 的東西 你的感受
令我喜歡 / 感到舒服
令我不喜歡 / 感到不適
一般而言海風的氣味都令人喜歡 / 感到舒服， 但亦有人可能會認為海風過於腥臭，因此教師 應接受任何答案。
你又是怎麼知道這些氣味會帶 給你甚麼感覺的？
我用了 眼睛／鼻子／耳朵／舌頭／皮膚 來分辨氣味。
玩完這三個遊戲後，令你印象最 為深刻的是甚麼？說一說。
我們的感官包括：
聽聲音 耳朵
【思維工作紙】
用感官感受世界
眼睛
看東西
舌頭
想一想
1
分辨氣味
樣本
在進食時，除了用舌頭嚐食物的 味道外，我們還會運用到身體的 哪些部分？ 它的用途是甚麼？試說說。
鼻子。它可以用來嗅食物的香氣。 牙齒。它可以用來咀嚼食物。
眼睛和手。它們可以用來看食物的位置和拿食物。
的相簿
貼在下方吧！ 準備你
提示學生宜貼上不同年齡的照片， 以突顯成長的變化。
1
科學 探究
我的身體在成長階段會有 甚麼變化？ 1.2
學習表現評估表 評估量表
你知道自己的身體到底有甚麼 變化嗎？讓我們一起看看吧！
1
第一部分：體型變化
詢問爸爸媽媽，並填寫下表。
樣本
【活動工作紙】 我的身高體重變化
2
你比去年長高了多少？體重增加了多少？說一說。
按實際情況作答。雖然體重會受飲食和運動 等其他因素影響，但整體而言，大部分健康 的兒童在成長時均會不斷長高和增加體重。
與出生時相比，我 長高了／身高沒有變化 ，
體重也 增加了／沒有變化 。
想一想
1 長大長高之後，我們做得到的事情會變多嗎？
樣本
2 你長大後會想做甚麼事情？試分享。
答案合理即可。長大長高後，學生做得到或可能想做的事：
1. 主題樂園的部分機動設施有身高限制，長高後才可玩；
2. 長高後能觸及位置更高的東西，如櫃的高層、門柄、燈掣等；
3. 長大後，手腳更有力，能與父母分擔家務，打籃球或踢足球等 運動的表現也會更佳； 或其他合理答案。
1
第二部分：牙齒變化
【活動工作紙】 牙齒數一數
我們成長時，牙齒也會變化。試利用牙齒模型，數一數不 同階段的牙齒數量。
2
1
當你長大，乳齒就會脫落，長出恆齒。
你有出現以下的情況嗎？有的，在 內加 。
乳齒脫落
開始長出恆齒
在成長的階段，我的 乳齒／恆齒 會脫落，之
後會長出 乳齒／恆齒 。
想一想
既然乳齒會脫落，為甚麼我們還要每天刷牙，保護乳齒 呢？ 按實際情況作答。
恆齒長出前，我們仍須依賴乳齒。
若不保護乳齒，可能會引致蛀牙、
牙肉發炎等問題，這些問題會令 我們感到不適及進食困難。
【思維工作紙】
成長的特徵
科學 探究
怎樣養成健康的生活習慣？ 2.1
評估量表
學習表現評估表
1 健康的生活習慣包括充足的睡眠、運動和休閒時間。養成 健康生活習慣的第一步，是學會好好分配時間。
設計作息時間表
1 定好起牀和睡覺的時間， 要確保睡眠充足。
2 決定一天內要做的事情。
3 填寫下一頁的時間表，決定如何分配時間， 並把代表字母寫在適當的位置。
小健的作息時間
時間
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
參考小健的時間表，為自己編排一個健康作息時間表。 下午
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
我的健康作息時間
時間
活動
上午
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
起牀
放學 上學
按實際情況作答。
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
吃晚飯
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
＿＿時＿＿分
睡覺
記得要先學習，後玩耍！
3
按實際情況作答。鼓勵學生在未能做到以下行為時，無 須灰心，並思考原因及改善方法，承諾之後做得更好。
在過去一星期，你能做到以下哪些行為？能做到的，把遊 戲卡的 塗色。
我要成為健康小超人
每天運動一小時
每天定時伸展身體
樣本
每天睡前一小時 不使用電子產品 每天都吃水果
每餐都有吃蔬菜
每天睡
至少九小時
每天定時起牀 早晚刷牙 每天休閒一小時
你在遊戲卡上收集了多少顆星星？
4 我收集了
按實際情況作答。
顆星星。
5
試記錄你在之後一星期能否按照健康作息時間表，實踐健 康生活。如果能夠，把兩個 塗色。如果不能夠，把一 個 塗色。按實際情況作答。
日期
＿＿月＿＿日（星期 ＿＿）
＿＿月＿＿日（星期 ＿＿）
＿＿月＿＿日（星期 ＿＿）
＿＿月＿＿日（星期 ＿＿）
＿＿月＿＿日（星期 ＿＿）
＿＿月＿＿日（星期 ＿＿）
＿＿月＿＿日（星期 ＿＿）
我有按照時間表生活嗎？
我們可以制定健康作息時間表，合理分配時間。只
好的生活習慣。 我 發現 的
要堅持每天按照時間表實踐健康生活，就能養成良
1
科學 探究
保持良好的姿勢？ 3.1
怎樣在使用電子科技產品時
學習表現評估表 評估量表
以下是使用不同電子科技產品時的良好姿勢。
使用平板電腦時
腰背要挺直， 並靠着椅背
使用桌上電腦時
不過度低頭
樣本
眼晴與屏幕保持 最少 40 厘米距離
眼晴與屏幕保持 最少 50 厘米距離
50 厘米
坐姿要挺直， 並靠着椅背
保持手腕平直
2
試在使用電子產品時保持良好的姿勢，並請他人為你拍攝 一張照片，貼在下方。
姿勢良好與否，與桌椅和設備的設置有關，例如桌 子的高度、座椅扶手的高度、鍵盤的位置等。可提 醒學生留意家裏的桌椅和設備是否有助保持良好姿 勢。
3
1
比較你的照片和前一頁的圖片。你能做到圖中的要求嗎？ 做得到的，把兩顆 塗色。要改善的，把一顆 塗色。
知多一點點
使用不同類型的電子科技產品時，我們的眼睛跟屏幕應該 保持不同的距離。
1
我們身邊有甚麼動物？ 4.1
學習表現評估表 評估量表
在下方空格畫出一種你曾在身邊見過的動物。
如有需要，學生可使用照片或文字來表示動物。
鼓勵學生想想動物的其他特徵，如顏色、體型等， 並加以形容其運動方式（如快慢、姿態等）。
動物與特徵的例子可見於課本中。
2
3
這種動物有甚麼特徵？在適當的 內加 。
按實際情況作答。
外形特徵 四肢 翅膀 外殼
運動方式
樣本
按照表格，向同學描述這種動物，看看同學能否猜中。
外形特徵
外形特徵
這種動物有 四肢和外殼， 爬行很慢 。
這種動物有 四肢和外殼， 爬行很慢 。
運動方式
運動方式
1
科學 探究
我們身邊有甚麼植物？ 4.2
學習表現評估表 評估量表
觀察葉子，看一看，摸一摸，然後在下方空格內簡單地畫 出來。按實際情況作答。
1. 先畫葉形。
2. 加上葉柄。
3. 再畫葉子脈絡。
2
這片葉子有甚麼特徵？把答案圈起來或畫出來。
按實際情況作答。
顏色
3
答案合理即可。除了葉子的形狀外，也可觀察樹葉的 厚薄、軟硬等特徵。
這片葉子的形狀像甚麼？說一說。 像雞蛋！
4 同學的葉子和你的葉子相同嗎？比一比。
我做得到
1
你在這次的活動中表現如何？在適當的 內加 。
我能用不同感官觀察植物的特點。
我能用文字和圖畫記錄我的觀察。
我能比較不同植物的特點。
科學 探究
植物需要甚麼條件才能生存？ 5.1
評估量表
學習表現評估表
1 試進行以下實驗。一個星期後，觀察植物的生長情況並記 錄結果。
實驗一
1 準備兩棵同類植物，
為其中一棵每日澆水， 另一棵則不澆水。
1
植物 A 有每日澆水 成長了 / 枯萎了 / 沒有變化
植物 B 沒有每日澆水 成長了 / 枯萎了 / 沒有變化
實驗二
樣本
準備兩棵同類植物 並每日澆水。
為其中一棵包上膠袋 以隔絕空氣，
另一棵則不用包上膠袋。
植物 A 沒有包上膠袋 成長了 / 枯萎了 / 沒有變化
植物 B 有包上膠袋 成長了 / 枯萎了 / 沒有變化
2
為甚麼植物的生長情況會有分別？
我 發現 的
植物 需要／不需要 水和空氣來維持生命。
想一想
1 莉莉和小波正在學習種植。
莉莉
我會定時 為植物澆水！
小波
我又忘了 給植物澆水。
看看以下兩個盆栽。哪個是莉莉的盆栽？把答案圈起來。
