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Editorial Parece una gran generalización, pero cuando llegamos a fines del mes de septiembre pareciera que todo comienza a apremiar. El final de año se aproxima de forma veloz y concentra todas las actividades que están pendientes, pues fueron parte de nuestros proyectos del 2015. En ese sentido, en Icimag y en la Academia Inpact estamos con muchas expectativas de lo que ocurrirá en el 2do Congreso Internacional de Human Coaching Network (HCN) que se dará en Ciudad de México entre los días 24 y 25 de octubre de este año. Esperamos trabajar en conjunto con HCN y traer todas las novedades de lo que allá ocurra para que usted esté totalmente informado.

En esta edición de Icimag contamos con una fantástica entrevista realizada a Juan Pablo Izquierdo, quien comparte con nosotros su experiencia personal y profesional en su desempeño como director de orquesta en distintas partes del mundo. Para nosotros la música tiene un gran paralelo con el Coaching y la PNL, pues es una disciplina que requiere permanente práctica y reflexión para alcanzar la excelencia profesional. Adicionalmente tenemos un interesante trabajo de modelaje realizado al científico Jacinto Convit y que fue preparado por Iris Colmenares y Mercedes Padrón alumnas del Master Practitioner de Venezuela. Esta edición incluye también la columna de sueños de la profesora Rosa Anwandter con un artículo de Sueños Bíblicos.


Además, en esta Icimag 32 repasamos la charla denominada “Imagen y Coaching” realizada en agosto por la Asociación Chilena de Coaching y presentada por Ana María Zamanillo, Claudia López y Soledad Leitao. Adicionalmente quisiera destacar el trabajo que empiezan a realizar la Asociación Chilena de PNL y la Sociedad Chilena de Hipnosis, ambas con días dedicados a entregar servicios con sesiones tanto de PNL como Hipnosis totalmente gratuitas para el público en Chile. Antes de finalizar este 2015 aún nos queda realizar distintos Workshops: “Creencias Limitantes” dictado por Wolfgang Hoffmann, “Herramientas para el Proceso de Coaching”, por Fernando Gil y “Pensamiento Dialéctico” dictado por Otto

Laske. Ya les contaremos más sobre estos mismos cursos. Además, para nosotros es muy importante destacar el primer curso para formar Mentores Profesionales que tendremos en la Academia en noviembre. Tenemos la certeza de que este curso marcará un hito para todos nosotros. En cada nueva edición de Icimag descubrimos cómo nuestros lectores y alumnos de la Academia Inpact y de HCN van creciendo, avanzando, aprendiendo y desarrollándose como mejores profesionales y personas. Eso nos impulsa a seguir día a día con todos aquellos que trabajan para Icimag para que número a número nuestras ediciones sean cada vez mejores. ¡Gracias por leernos! Paul Anwandter


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Sueños Bíblicos Por Rosa Anwandter

En la Biblia se encuentran desde el Génesis hasta el Nuevo Testamento, 1800 referencias a sueños y visiones. En este libro sagrado es posible constatar la importancia de los sueños para el pueblo judío. Quienes hemos sido formados en la tradición judeocristiana, recordamos aquellos sueños bíblicos que más nos impactaron durante esa etapa de nuestra vida.


Revisemos algunos de los más conocidos:

El sueño de Jacob: (Génesis 28-10-16)

“Jacob se dirigió a Harán y durmió allí, el sol se había puesto y soñó:Y he aquí una escala que estaba apoyada en tierra, y su cabeza tocaba el cielo: y ángeles de Dios subían y descendían de ella. Jehová habló en el sueño y dijo; la tierra en que estás acostado te la daré a ti y a tu simiente.Y será tu simiente como el polvo de la tierra, te extenderás de occidente a oriente, y todas las familias de la tierra serán benditas en ti y en tu simiente. Despertó Jacob de su sueño y dijo: Ciertamente, Jehová está en este lugar, y yo no lo sabía”. Una de las interpretaciones contemporáneas de este sueño, es la asociación entre la salida del pueblo judío del lugar donde vivía y su posterior migración a todas las partes del mundo. Por lo tanto, el sueño de Jacob encierra una profecía.

El Nuevo Testamento se refiere al natividad de Cristo: (San Mateo.18:24)

Dentro de ese mismo período, encontramos este otro sueño relacionado con Jesús:

“El nacimiento de Jesucristo fue así: Que siendo María su madre, desposada con José, antes que se juntaren, se halló haber concebido del Espíritu Santo y José pensando en esto, el ángel del Señor le aparece en sueños, diciendo: José: no temas en recibir a María tu mujer, porque lo que ella ha engendrado es del Espíritu Santo. Y tendrá un hijo, le llamarás Jesús porque él salvará a su pueblo de sus pecados. Despertando José de su sueño, hizo como el ángel del señor le había mandado y recibió a su mujer”.

(San Mateo 2-11-12-13-16-19-20-21-22)

En este sueño vislumbramos referencias sobre los fundamentos de la cristiandad.

“Durante la visita de los Reyes Magos, cuando estos vieron al niño con su madre María, lo adoraron, le ofrecieron oro, incienso, y mirra. Y siendo avisados por una revelación en sueños que no volvieran por el mismo camino, regresaron por otro. Cuando los Reyes Magos partieron, el ángel del Señor aparece en sueños a José diciendo: Levántate, toma al niño y a su madre, huye a Egipto: porque ha de acontecer, que Herodes buscará al niño para matarlo. José despertando de su sueño, tomó al niño y a su madre, y se fue a Egipto. Herodes entonces envió a matar todos los niños que vivían en Belén que tenían hasta dos años.

A través de estos sueños bíblicos, es posible deducir que los pueblos antiguos, entendían la importancia de los mensajes, y los interpretaban según el problema. Luego, aplicaban a cada caso una solución de uso práctico, como vimos en los sueños aquí relatados. Hoy continuamos sintiendo curiosidad al recordar nuestros sueños, actualmente, por fortuna, tenemos numerosas herramientas para llegar a conocer su significado. Rosa Anwandter Analista de sueños junguiana. Autora de los libros: “Los sueños el espejo del alma”. “El poder mágico de los sueños”. “El lenguaje de la noche” co-edición junto al Dr.Stanley Krippner. “Sueños en la noche del tiempo”. Directora del Centro de Estudios Oníricos de Chile. www.ceoniric.cl


“El arte y la

Programación Neurolingüística” El pasado 23 de julio, Andrés Camus inició el primer ciclo de charlas y actividades de la Asociación Chilena de Programación Neurolingüística (ACHPNL) en Academia Inpact. Este profesor de la Academia y Arquitecto de profesión realizó la charla “El arte como generador de estado de recursos personales”, la que inició interpretando un instrumento de viento. Andrés Camus se dedica actualmente a la consultoría en empresas, trabajo en el cual vincula el arte con elementos de la PNL como una forma de potenciar equipos y líderes de las organizaciones. Para él, el arte ha estado desde siempre en la cultura humana y gracias a las distintas expresiones

artísticas nos conectamos con las emociones. “Los artistas buscan cambios en otros. La manifestación del arte es proyección del mundo interno del creador y genera cambios en la otra persona”, explicó el experto en la charla. De esta forma, para Camus el arte estimula la creatividad, busca nuevas conductas, crea nuevas capacidades, entre otros beneficios, mostrando algunos ejemplos de su trabajo como consultor en organizaciones en las que ha hecho talleres con tambores, técnicas de “clown”, creación de esculturas de hielo para así potenciar a líderes, trabajar la identidad de equipos, la empatía, entre otros beneficios.


Imagen y coaching: ¿Cómo nos presentamos a los demás? ¿Qué importancia le damos a nuestro espacio de trabajo? El jueves 13 de agosto, las coaches Ana María Zamanillo, Claudia López y Soledad Leitao dieron una charla en Academia Inpact sobre “Imagen y coaching”: es decir cómo utilizar las herramientas del marketing para poder elaborar una mejor imagen profesional de sí mismos y potenciar el trabajo como coaches. Las expositoras abordaron esta temática desde tres puntos de vista: el personal branding, el marketing personal para coaches y la organización personal y espacial en el trabajo. En la primera parte, Ana María Zamanillo se refirió a los principales pasos del personal branding o el trabajo en definir una marca/sello personal como profesionales. Para po-

der hacerlo esta experta recomendó comenzar una etapa de preparación pensando en qué se quiere hacer profesionalmente, dónde se quiere estar y evaluar si la idea es factible, ya que para tener un resultado positivo es fundamental que las metas sean concretas y así crear un plan estratégico para lograrlas. Ana María explicó que es muy importante adecuar los objetivos a las fortalezas de cada persona y también pensar en qué se puede diferenciar del otro. Luego recomendó salir al mercado a investigar qué se está haciendo en el mismo ámbito para evaluar lo que falta o las oportunidades, donde también hay que pensar en una guía personal que determine


los valores que rijan el desarrollo profesional. Después de analizados estos puntos, Ana María puntualizó que también hay que definir el público objetivo al cual se quiere llegar y también el mensaje que se va a entregar, es decir, el posicionamiento o lugar que se quiere ocupar en la mente de las personas. Una vez definidos los temas anteriores, la experta en imagen hizo hincapié en la forma de comunicar el quién somos: definiendo contactos, creando una red laboral y potenciarla a través del uso de redes sociales, usando una actitud y lenguaje positivo, definiendo una personalidad -extrovertida o introvertida- para acercase a los clientes.

En una segunda etapa de la charla, la coach Claudia López abordó el tema de la imagen personal para coaches, estableciendo la importancia de elementos como la imagen y el lenguaje corporal a la hora de impactar a otros. De acuerdo a las cifras entregadas por la experta, el 55% de la comunicación tiene que ver con el lenguaje corporal donde vestuario, apariencia, cuidado personal, el volumen de la voz, gestos, expresiones, entre otros, marcan la diferencia. El 93% de la primera impresión de otros sobre nosotros está basado en cómo nos vemos y sonamos. Sólo el 7% tiene que ver con lo que decimos. López destacó cómo la imagen personal o la apariencia, personalidad, el estilo de cada persona, influyen en las relaciones, entregando ejemplos a través del uso de distintos colores para cada situación o según combinen con los rasgos físicos de las personas. Además esta experta se refirió a momentos protocolares, formas de saludar y la entrega de datos personales en tarjetas de presentación y al uso de redes sociales. La última etapa del taller se enfocó en cómo generar espacios positivos en el lugar de trabajo. La arquitecto Soledad Leitao explicó la importancia de tener espacios ordenados y el cómo el manejo de los espacios da cuenta del estado emocional interno. Por ejemplo, explicó casos de una incorrecta


utilización de los espacios cuando se acumulan cosas sin usar, se pierden objetos y cuando se encuentran ya no sirven porque están manchados o húmedos, entre otros ejemplos. Para esta experta lo importante es poder hacer un diagnóstico del uso de los espacios para luego planificar los objetivos, las necesidades funcionales, estéticas y especialmente emocionales del espacio de trabajo, cuidando la cantidad de alma-

cenamiento de la información, la definición de los espacios y el para qué se utilizarán, cómo serán organizados, el tipo de infraestructura que se va a necesitar y qué se quiere reflejar en el espacio. De acuerdo a lo afirmado por Soledad Leitao, cada uno de los temas anteriores influir en un uso de espacio de forma positiva y ello impactará directamente en el trabajo de cada persona.


Entrevista a

Juan pablo izquierdo

“Me siento afortunado y agradecido de todos los grandes músicos que te exigen” A sus 80 años, Juan Pablo Izquierdo aún no piensa en el retiro. Con décadas de trayectoria y haber ganado diferentes reconocimientos como el Premio Nacional de la Música en Chile, el Diapason D’Or en Francia y otros tantos galardones internacionales, este director de orquesta conversó con Icimag sobre su carrera, la pasión que siente al dirigir y cómo todavía se sigue conmoviendo cuando abre una partitura de un personaje tan importante para la música como Beethoven.


Es mediodía de un viernes y Juan Pablo Izquierdo nos recibe en el living de su departamento que comparte con Trinidad, su esposa. En el lugar hay muchos libros, un cuaderno donde tiene anotadas algunas partituras y también notas musicales. Además, mientras recorremos el espacio muestra orgulloso algunos cuadros de una hija artista que vive en Londres y una foto de otro de sus hijos que se dedica al teatro en Estados Unidos. Juan Pablo sonríe al recordar sus anécdotas: ha vivido en distintas partes del mundo, ha dirigido numerosas orquestas y sigue comprometido con su pasión de toda la vida, la música, manteniendo intacto el entusiasmo con el que comenzó al iniciar su carrera ¿Cómo se siente al pensar que a sus 80 años sigue preparando conciertos y grabaciones? Me siento muy bien, porque miro hacia adelante. No pienso en que ya he cumplido todas las etapas, para nada, me siento un principiante todavía. Frente a la música sigo creyendo que lo soy y que lo seré toda la vida. Ahora estoy preparando unas obras que he dirigido muchas veces, que tengo que volver a tocar y me doy cuenta de que no sé nada (sonríe). ¿Con toda su experiencia? Le voy a contar una anécdota: estábamos en Barcelona con mi esposa y a los pocos días vendría a dar un concierto el maestro Claudio Arrau. Yo lo conocí después de ganar un

concurso para directores en Nueva York y siempre tuvimos una muy buena relación, a él le debo mis primeros conciertos en Europa. Bueno, él venía a Barcelona y dentro del programa estaba una obra de Ravel que me interesaba mucho escuchársela porque solo la había oído en grabaciones y no en vivo. Sin embargo, en el concierto anunciaron que no tocaría esa obra. Una vez terminada la actuación fuimos a saludarlo con mi esposa y me preguntó si me había fijado en que no había tocado lo que yo estaba esperando. Claro que sí le digo y luego me dice que no la tocó porque no se la sabía. Mire qué experiencia. Era el pianista Claudio Arrau (sonríe). Después con mi esposa pensamos que probablemente días antes de la actuación la obra le habló de otra manera y por eso prefirió no tocarla en esa oportunidad.


¿En qué ha estado en estos meses luego de dejar la Orquesta de Cámara de Chile? Estos últimos meses he estado trabajando, como siempre, en repertorios para próximos conciertos. Estoy además cumpliendo unos trabajos que me había comprometido a hacer hace años. En Estados Unidos dirigí un festival del compositor norteamericano George Crumb. Él estuvo ahí y le pedí que las obras Black Angels y Makrokosmos las hiciera para tocarlas en orquesta. Me dijo que no le acomodaba mucho y que bueno, mejor que lo hiciera yo. Fue así como grabamos Black Angels, con la que nos ganamos el premio Diapason D’Or en Francia. Ahora estoy con el segundo trabajo, Makrokosmos, cumpliendo con el encargo que me hizo George Crumb. Eso es un trabajo muy largo, de varios meses. Vamos a ver si sacamos el Diapason D’ Or de nuevo (se ríe).


“No pienso en que ya he cumplido todas las etapas, para nada, me siento un principiante todavía. Frente a la música sigo creyendo que lo soy y que lo seré toda la vida.”


EL RIGOR Y LA EXIGENCIA DE LA MÚSICA Juan Pablo Izquierdo hizo su educación escolar en el colegio Saint George en Santiago. Según cuenta, sintió el interés por dedicarse a la música desde siempre, por lo que ingresó a estudiar profesionalmente una carrera ligada a ella. Luego de terminados sus estudios universitarios en el Conservatorio de Música de la Universidad de Chile viajó a Viena a perfeccionarse, ya que en nuestro país no existía la posibilidad de seguir una carrera como director de orquesta. ¿Qué le dijeron en su familia cuando pensó que quería dedicarse a la música? Para ellos no era tema nuevo. Desde que tengo recuerdos fui músico y me gustaba este tema. Había un ambiente familiar interesado en la música, mi padre era un gran amante de ella y mis hermanos mayores también. Siempre estuve en un ámbito que era favorable a la música de calidad. Claro, cuando se trató el tema de que me iba a dedicar profesionalmente hubo algunas preguntas y mi padre me dijo que hiciera dos carreras al mismo tiempo. Así que fui estudiante de arquitectura y de música, pero al final dejé los estudios de arquitectura muy pronto y me dediqué totalmente a la música que era lo que me interesaba. Al comienzo eso fue un poco tenso familiarmente, pero luego vieron que esto era muy serio y de mucho trabajo, siempre se respetó.

¿Cómo fueron sus inicios? En el Conservatorio egresé como estudiante de composición musical, ahí aparte de los ramos directamente ligados a mi especialidad tuve que hacer otras cosas como exámenes finales de piano, también estudiar un instrumento de cuerdas que fue la viola, pero el centro de mi carrera era la composición musical. Desde siempre, en el colegio, tocaba instrumentos como el piano. No tenía el verdadero interés de hacer una carrera de pianista, pero significaba una manera de acercarme a la composición. Lo mismo con la viola. Terminando mis estudios en la Universidad de Chile me fui a estudiar dirección de orquesta afuera.


¿Cómo fue la experiencia de vivir en otro país? Yo no había estado en Europa. El primer contacto que tuve en Europa fue en Austria, en la Academia Viena. Tenía una beca y entré como alumno de dirección y composición. Me habitué muy rápido. No hubo gran problema. En Viena me di cuenta una vez más de que lo que realmente quería era estudiar con el director Hermann Scherchen a quien no había conocido, pero sabía mucho de él porque era un gran maestro y campeón de la música contemporánea. Algunos compositores muy importantes y que me interesaban mucho fueron discípulos suyos, por lo que en Viena estaba todo bien, en una escuela muy importante, pero preferí seguir en Alemania los contactos con Scherchen para ser su alumno. ¿Cómo fue ser un discípulo de un gran maestro de la música? La exigencia era total. Éramos dos alumnos, no aceptaba a más y pasé varios días de exámenes, aunque podría decir, exámenes entre comillas. Él estaba haciendo unas grabaciones con la orquesta de la radio de Hamburgo y me dijo que no tomaba alumnos de dirección de orquesta, “pero venga mañana y escuche”, me dijo. Al otro día fui y por ejemplo,


él silbaba y después de tres horas me preguntaba qué nota había sido. Estuve en esas pruebas y en sus grabaciones por una semana. Al cabo de ese tiempo me dijo “bueno, me gustó conocerlo, pero no tomo alumnos de dirección” y se fue. ¿Cómo se sintió con eso? Por un lado fue muy estimulante ver su trabajo por una semana. Él no me hablaba, solo me miraba. Por otro lado pensé: qué lástima, no se pudo y ya no acepta alumnos. Sin embargo, a los 15 días me llegó un telegrama suyo donde me dice que me fuera a Colonia donde él estaba dando unos conciertos. Partí a verlo y me dijo “usted es mi alumno, lo espero en determinada fecha”. Así fue y estuve tres años estudiando con él. Había otros dos alumnos más. La exigencia era tal que uno, que era muy buena persona, no pudo seguirla y desapareció de un día para otro. Si no lo hacías bien, hasta luego y punto. ¿Cómo se relacionó con esa exigencia? Es fundamental tener la modestia y el tesón de aceptar la exigencia como algo generador de creatividad y proyectos. Este es un trabajo de un cien por ciento. La música que uno está dirigiendo, en el caso de Beethoven por ejemplo, no admite términos medios. Los músicos, los directores o los solistas si no están dispuestos a ir al cien por ciento es mejor que no

Si yo he podido influir en ese sentido con mis hijos es a través del ejemplo. En el cómo hemos actuado como padres más que el estar diciéndoles tienes que hacer esto o aquello. se metan en esto. Beethoven es duro. Esto es cien por ciento o nada. La exigencia no es de carácter personal, es parte de la música. Si estás tocando Bach, Beethoven, está en la música misma. Va mucho más allá de la persona. ¿Cómo ha marcado en su vida personal esa exigencia, lo ha sido como padre por ejemplo? Si yo he podido influir en ese sentido con mis hijos es a través del ejemplo. En el cómo hemos actuado como padres más que el estar diciéndoles tienes que hacer esto o aquello. Mi esposa es Teóloga y esos estudios los hizo en Estados Unidos. Siento que cuando estás viendo esa preparación y desempeño, naturalmente se da una seriedad y exigencia. Creo que mis hijos de mi primer matrimonio y del segundo han comprendido eso y han hecho en sus propias disciplinas algo muy serio, ya sea en las artes, en sus familias, en distintas cosas.


EL RECONOCIMIENTO AL TRABAJO BIEN HECHO ¿Cómo se siente usted cuando gana premios? ¿Pensó en el éxito que tendría? No, nunca lo imaginé (sonríe). Bueno, francamente cuando ganamos el Diapason D’Or – que en Chile sólo lo había ganado Claudio Arrau- no sabía que se había presentado la obra. Hay una central en París donde estudian todas las grabaciones que están en el comercio y ahí escogieron la nuestra. Estaba de vacaciones con mi esposa en Estados Unidos y me llegó la noticia por los editores del disco. Esto es una alegría porque es una distinción muy grande, yo grabo pocos discos, pero me interesa que estén absolutamente acabados. Cada premio que me he ganado ha sido en situaciones muy distintas. El primer premio grande que recibí fue un concurso de directores en Nueva York, llamado Mitropoulos. Eso fue muy importante para mí, estresante, difícil, pero me puso inmediatamente en la esfera internacional de la dirección de orquesta. También gané un premio del ministerio de la Cultura de Israel, el premio Nacional de Música en Chile, es el más importante que se entrega en nuestro país, la gente que ha recibido ese premio han sido muy destacada: Pablo Neruda, Gabriela Mistral, Claudio Arrau. Es un orgullo.

¿Qué es lo más difícil de su trabajo? Quizás enfrentarse como director de orquesta con una partitura de Beethoven, hay un temor casi divino ahí. Es tal la perfección de que bueno ¿cómo lo hago? Ya no se trata solo de aprender una técnica, sino un ¿qué se hace frente a esa luz tan grande?: creo que la única forma es entrando en la obra misma sin ningún motivo extra. ¿Cómo cuál? Por ejemplo, si uno quiere estudiar una partitura y pensar aquí me voy a lucir, me van a pagar más o me van a dar un premio, olvídese, porque lo más probable es que salga muy mal. Al menos a mi entender. Hacer una vida profesional y la vida común y corriente sin trucos, no es fácil. La búsqueda del éxito, de la aprobación, la dependencia en ella, no es el camino. Por supuesto que a uno le gusta transmitir algo y que haya sido valorado, pero distinto es hacerlo para ser apreciado. ¿Ha tenido costos personales por dedicarse a lo suyo? No, para nada. He vivido en muchos países porque precisamente hay trabajo que hacer en ellos. No he estado por obli-


gación en ninguno, sino que hay distintos trabajos donde uno tiene interés de vida. Me siento muy afortunado y agradecido de todos estos grandes músicos que le están exigiendo a uno. Tanto mi esposa como yo estamos en esto y no podría decir que hubo costos. ¿Cuáles han sido sus aprendizajes personales y personales de su trayectoria? Ha habido capítulos difíciles de los cuales uno aprende. Por ejemplo si a usted le dicen “esa obra no se puede o no se debe tocar por razones políticas”, claro, es difícil. Pero también hay que pensar que eso es algo que no solo le ha pasado a uno, imagínese todos esos directores de orquesta, músicos, literatos, pintores, que tuvieron que dejar Alemania por la llegada del Nazismo. Aquí en Chile, cuántos tuvieron que irse por la llegada de los militares. Esas cosas se aprenden y uno se recuerda siempre de ellas. ¿Cuáles han sido sus fortalezas? Bueno, uno tiene un talento o don que le fue entregado, pero ese don hay que estar constantemente y en todo momento trabajándolo. Mi esposa ha sido una fortaleza al poder vivir muchas cosas juntos y apoyándonos. Creo que he sido muy afortunado.


EL TRABAJO CON LAS ORQUESTAS DE CHILE Y EL MUNDO Juan Pablo Izquierdo ha dirigido orquestas en Estados Unidos, Europa y también en Chile, en todas busca profesionalismo en sus músicos y en cómo expone las composiciones al público que presencia sus conciertos. De acuerdo a lo que aparece de usted en la prensa, el reconocimiento que recibió en Nueva York fue muy importante en su carrera Sí, ese un trampolín enorme, gracias a ese triunfo que le comenté anteriormente, me transformé en director asistente de la orquesta filarmónica de Nueva York. Es decir, director asistente de todos los profesionales que pasaban en la temporada. Tenía que ver cómo trabajaban, estar en todos los ensayos y si alguien faltaba lo tenía que reemplazar. Era un trabajo muy exigente. Me pasó que no estaba el director y la función la tenía que hacer yo de un día para otro. Hay que estar preparado, el que se equivoca, bueno, se sabe en todo el mundo. Salen críticas hasta en el New York Times.


¿Cómo se relacionaba con esa presión? La verdad no tenía tiempo ni de pensar ni analizar. Hay que hacerlo y bien hecho. Punto. No había tiempo de pensar “que ganas de haber sabido antes”, no, nada. Hay que actuar. Eso es lo que se aprende en este oficio, no se puede decir “uf me están exigiendo mucho o es muy difícil” ese comentario no existe en las grandes orquestas ni en directores ni solistas profesionales de cualquier parte del mundo. ¿Qué es lo que más le gusta de ser director de orquesta? Todo. Por ejemplo estar constantemente en contacto con la música con estas grandes obras, con el público. En la dirección de orquesta son tres ámbitos: la música y su partitura, la composición musical, el trabajo personal para poder ensayar con una orquesta y se completa cuando se da el concierto y está el público. Son elementos que están íntimamente conectados. Además, uno corrige no solo en cuanto a cómo uno cree como debe interpretarse una obra, sino que a veces hay que corregir el instrumento mismo por sus problemas de afinación, de equilibrio sonoro. A mí me interesa mucho trabajar problemas de afinación, corregirlos y también buscar precisión del ritmo. Teniendo las notas bien colocadas, afinadas y teniendo el ritmo correcto viene el ensamble de la obra.


La interpretación viene por parte de cada músico. No es una cosa impuesta.Yo no llego a una orquesta a buscar fotocopias entre un músico y otro, eso se va haciendo en conjunto. La música está viva, igual que la naturaleza, uno puede mirar una montaña y ver que el lunes está distinta al martes, siendo el mismo objeto. ¿Qué le gusta más: dirigir en vivo o hacer grabaciones de obras importantes? Las dos. Grabar una obra es muy distinto que dar un concierto. En una está el elemento del público en vivo, en una grabación hay posibilidades de corrección. Me gustan las dos cosas, además me interesa grabar obras que están en un alto nivel, si no, no lo hago. Si es algo sin la preparación necesaria, no me interesa ni hacerlo en Chile ni en el extranjero. ¿Cómo es lidiar con el trabajo de los músicos para un director de orquesta? En las orquestas buenas de calidad musical y comprometidas, los músicos llegan con las partituras aprendidas. No vienen a estudiar al ensayo. Eso se da por hecho, pero desgraciadamente en muchas partes no ocurre así. A veces por culpa de los músicos mismos o también por la organización que no da el tiempo para que las cosas se preparen. Cuando hay orquestas de categoría y profesionales, se da por hecho de que

el músico se prepara y estudia. Ahora cuando eso no pasa hay que pararlo de inmediato. Si el músico llega tarde, es un hasta luego. Frente a eso hay que ser inflexible. ¿Y los músicos, cómo se toman las críticas? Los buenos músicos se las toman bien, con cariño y entusiasmo. Los que no tienen la categoría como para estar ahí lo toman como un temor, quizás a que los echen, y claro si no estás capacitado no tienes que estar ahí. En las orquestas profesionales ya son temas resueltos de antes. Hay músicos que no han tenido esa enseñanza o que muchas veces tratan de hacer artificios, los que no están capacitados se dan cuenta y no lo admiten, dicen que los están tratando mal, exigiendo demasiado. Por el otro lado los que lo hacen bien reclaman porque dicen que traes el trabajo hecho, aprendido y los otros los atrasan. ¿Y a usted, lo han criticado por su trabajo? En cada concierto estás abierto a que a algunas personas les guste y a otras que no. Estoy muy agradecido porque he recibido buenos comentarios y el apoyo del público y de la crítica. Si uno hace un concierto y hay un crítico, claro, estás expuesto a gente que por un lado no sabe y si uno recibe una crítica bien fundamentada, aunque sea adversa, estás agradecido (sonríe).


s p i T

Algunos tips y conocimientos básicos de Programación Neurolingüística (PNL) por Andrés Camus ¿Cómo definirías PNL? Es una disciplina que nos permite desarrollar nuestro máximo potencial creativo en el Arte de reprogramar nuestra mente, nuestra emocionalidad y nuestro cuerpo físico. ¿Para qué nos sirve? Para transformar, generar y reprogramar nuestras estructuras de pensamiento, nuestras estrategias mentales y lingüísticas; creencias y conductas, con la posibilidad de generar estados de recursos creativos e incorporar acciones específicas de transformación y de reinterpretación de nuestra realidad.


¿Qué casos/conductas se pueden resolver con esta herramienta? • Reinterpretación y transformación del contexto personal, familiar, social y laboral. • Desarrollo de competencias, habilidades y talentos. • Incorporación y transformación de creencias específicas. • Bloqueos mentales o emocionales. • Estados internos perturbadores (duelos, relaciones personales dañinas, situación de conflicto). • Traumas emocionales profundos (estrés post traumático por relaciones de conflicto, accidentes, guerras). • Situaciones relacionales de conflicto (de pareja, familiar, social, laboral). • Conflictos de identidad o pertenencia. • Generación de estados de sanación física (alergias, enfermedades específicas). • Empoderamiento personal.

¿Nos podrías compartir algún caso de éxito que trabajaste con PNL? Una experiencia impactante, la tuve en vacaciones en la playa en el norte de Chile. Estando en un camping preparando un asado con un grupo de otras personas desconocidas, apareció sobre el quincho una araña pollito (típica araña chilena grande y peluda), probablemente por el calor de las brasas. De pronto, una de dos chicas jóvenes que compartían con el resto del grupo, comenzó a llamar por su nombre a su amiga; a gritar su nombre. La amiga estaba paralizada, mirando hacia adelante con los ojos muy abiertos, casi sin poder respirar, haciéndolo de manera entrecortada, muy agitada y con una impresionante rigidez corporal. Al ver esta situación me acerqué a ambas preguntándole a la amiga qué pasaba, respondiendo que su amiga tenía fobia a las arañas. Así que le ofrecí mi ayuda. Le pregunté su nombre y si podía ayudarla, a lo que con un leve movimiento de cabeza asintió, su nombre era Valentina. Aplicando la técnica de cura rápida de fobias, comenzó rápidamente a respirar de manera normal, a volver en sí misma; y en unos 20 minutos ya estaba mucho más tranquila y relajada. Dejándola en un estado interno mucho más favorable, fui a mi carpa y regresé a los diez minutos al quincho, cuando volví a verla. Estaba compartiendo con sus amigos, feliz y sin inconvenientes. Lo increíble, la araña caminaba por el quincho a unos metros de ella. Ella y su amiga se acercaron. Valentina me miró y dijo: “No sé lo que hiciste, pero fue increíble, casi mágico!!! No sabes lo bien que me siento ahora…gracias. Muchas gracias.” Y me abrazó. Volví a mi carpa con una sensación de satisfacción enorme, convencido una vez más de cómo puedes ayudar y transformar la vida de una persona con técnicas tan poderosas de la PNL.


Modelado de Jacinto Convit

Las alumnas venezolanas Iris Colmenárez y Mercedes Padrón del curso master de Programación Neurolingüística (PNL) impartido en Caracas,Venezuela, nos presentan para esta edición de Icimag el modelado del médico y científico venezolano Jacinto Convit. Para la PNL un modelado es el análisis de cómo una persona logra conseguir resultados exitosos en su vida y cómo repetirlos para que cualquiera pueda obtener logros similares. Este profesional, analizado por las alumnas venezolanas, trabajó para desarrollar una vacuna contra la Lepra y realizó estudios para curar el Cáncer. A partir de la historia y biografía de Jacinto Convit las alumnas analizaron su conducta y habilidades modelándolo según lo aprendido en sus clases. Es decir, analizaron pensamientos, comportamientos, habilidades, creencias, valores, actitudes y cualidades en general que tuvo este personaje y que le permitieron alcanzar sus logros. Te invitamos a conocer su trabajo.

Leer

Modelado


Reflexiones

“He aprendido que el mundo quiere vivir en la cima de la montaña sin saber que la verdadera felicidad está en la forma de subir la escarpada” Gabriel García Márquez


Hitos

Octubre • Noviembre 2015

Identificación y desmontaje de creencias limitantes Profesor Wolfgang Hoffmann 28 al 31 de octubre Representa una integración de modelos, pensado y diseñado para aplicar en procesos de cambios personales a través del coaching, la liberación del potencial cliente, la efectividad de intervención para el coach, la seguridad de una estructura flexible y probada.

Herramientas de evaluación para procesos de Coaching / Profesor: Fernando Gil

12 al 15 de noviembre Desarrollar y potenciar en los participantes las habilidades necesarias para implementar elementos de medición y evaluación en los procesos de Coaching, permitiéndoles obtener mayor información y objetividad en su desempeño como Coach Profesional.


Hitos HCN Mentoring profesional Profesor: Paul Anwandter

Certificaciones internacionales

12 de noviembre al 16 de diciembre Entregar a los participantes las herramientas necesarias para convertirse en Mentores Profesionales, siendo capaces de llevar un proceso de apoyo, acompañamiento, guiamiento y orientación enfocado a resultados de alto nivel con sus clientes, logrando transferir su experiencia y conocimiento eficazmente.

Coaching Neurolingüístico 30 de octubre al 12 de noviembre Profesores: Fernando Gil, Fernando Gil Sanllehi y Carlos Kiko Poblete.

Pensamiento dialéctico Constructive Developmental Framework CDF Profesor: Otto Laske

Coaching Neurolingüístico 2 de noviembre al 17 de diciembre Profesores: Paul Anwandter y Ricardo Escobar

12 de noviembre al 16 de diciembre Este taller busca introducir a los asistentes que trabajan en el comportamiento y competencias de sus clientes, a una tercera dimensión, hasta ahora desconocida, llamada de desarrollo. Orientar a los participantes en su práctica profesional a cómo manejar la función organizativa y psicológica de sus clientes. Introducir a los asistentes a tres aspectos que evalúan los datos empíricos de adultos, tales como el psicológico, el social-emocional y el cognitivo. Mostrar cómo dos de las dimensiones de desarrollo de los clientes pueden integrarse a los datos empíricos resultantes de la evaluación psicológica.

Perú

chile

Ecuador

Coaching Neurolingüístico 17 de noviembre al 9 de enero Profesores: Paul Anwandter y Ricardo Escobar


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COACHING TOUR

2013

matias bize cineasta

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Entrevista

Otto Laske “Veo al coaching como un intento de llevar a las personas a un nivel más alto de pensamiento”

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Estantería de libros Título: La chica del tren Autor: Paula Hawkins Editorial: Planeta Jeanne vive en una casa en las afueras junto a su madre Louise. Las dos mujeres se llevan bien. Louise se gana la vida cuidando de niños, mientras Jeanne busca trabajo sin mucha convicción. Un día, Louise lee un anuncio en Internet que le hará creer que el destino ha llamado finalmente a su puerta. Tiene la esperanza de que la firma de Samuel Bleistein, un conocido abogado que conoció cuando era joven, contrate a su hija. El mundo de Jeanne y el de Bleistein están a años luz, pero una increíble mentira fraguada por Jeanne les hará encontrarse. Fuente: Feria Chilena del Libro.


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Título:Team Coaching, Cómo desarrollar equipos de alto desempeño Autor: Ricardo Escobar / Paul Anwandter Editorial: Ril Editores, Chan! Editores (versión digital) Diseño y dirección de arte: Agencia Chan! (www.agenciachan.com)

Título: Coaching transformacional en el puesto de trabajo Autor: Fernando Gil Editorial: Jamming Título:Vivir sin morir. La victoria del espíritu. Autor: Lita Donoso Editorial: Aguilar Lita Donoso, la creadora del Método Alkymia y autora de una serie de exitosos libros, asegura que la muerte no existe. En su nueva obra entrega reveladores testimonios de quienes han logrado trascender lo que erróneamente y durante tanto tiempo hemos denominado muerte.

La publicación destaca los procesos de desarrollo humano en los ámbitos personal, empresarial y laboral con la finalidad de ayudar a sus lectores a alcanzar resultados extraordinarios en la organización y en sus vidas, potenciando el talento personal y el de otros a través del coaching. Fernando Gil, a través de las páginas de su libro, contempla metodologías para ayudar a los directivos a influir positivamente en sus procesos de desarrollo y en la gestión de las personas a cargo.

Fuente: www.megustaleer.cl

Fuente: www.jcmagazine.com


Revista Icimag Edición Nº 32 Septiembre 2015 - Noviembre 2015 Comité Editorial Paul Anwandter Rosa del Corral Jessica Bulos Directora Rosa del Corral Editora Francisca Quezada Fotografía Carlos Infante Dirección de Arte Agencia CHAN! Diseño y Diagramación Francisca Martin Representante Legal Paul Anwandter Institución Editora Inpact S.A. José Manuel Infante 85 Providencia, Santiago de Chile En esta edición colaboraron: Rosa Anwandter

REVISTA INTERNACIONAL DE COACHING, PNL E HIPNOSIS

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ICIMAG 32. Coaching, PNL, Hipnosis  

Revista bimensual de Coaching, Programación Neurolingüística PNL e Hipnosis.