FATEFAVOLE - La competenza digitale nella sezione BLU

“FATEFAVOLE: La gallina Guendalina; Carmelo il timidone” - Sviluppiamo la competenza digitale

SEZIONE BLU A CURA DI : ROBERTA BALOSSI – AMBROSETTI ALICE CARLA MOTTA DATA REALIZZAZIONE: GENNAIO/GIUGNO 2019

La competenza digitale alla Scuola dell’Infanzia La seconda parte della programmazione riguarda la competenza digitale. Questo percorso educativodidattico permetterà ai bambini un primo approccio con i media digitali, per produrre prime forme di alfabetizzazione funzionale e di consapevolezza in vista di un futuro senso critico e responsabile.

Nella nostra sezione abbiamo usato due favole digitali interattive “Orme di cioccolato dalla cucina” e “Carmelo il timidone”. E quello che andremo a mostrarvi è il prodotto dei nostri bambini.

ASCOLTO DELLA STORIA E DRAMMATIZZAZIONE Rappresentiamo graficamente i personaggi della storia

La gallina Guendalina Corre corre in cucina per preparare con il cioccolato un dolce prelibato Danza danza l’elefante che essendo gigante cambia idea e fa il Cantante Pasquale il maiale si mette a fare le scale perchÊ la torta al cioccolato dalla cucina ha rubato La rana Floriana dentro allo stagno si concede un bel bagno

RIME IN MOVIMENTO LE ANDATURE DEGLI ANIMALI

PRODUZIONE DI UNA STORIA DIGITALE Attraverso le sequenze fotografiche della drammatizzazione e la registrazione delle voci dei bambini abbiamo creato la nostra storia digitale

Clicca qui per vedere il filmato

LA TORTA DELLA GALLINA GUENDALINA Insieme tutto è

più dolce e divertente

GIOCHI INTERATTIVI CON LA LIM GIOCHIAMO CON CARMELO IL TIMIDONE

LA NEVE E I NOSTRI GIOCHI IN GIARDINO

I cambiamenti

climatici,

il susseguirsi delle stagioni:

“L'INVERNO”

LE ARANCE E LE NOSTRE SPREMUTE E’ INVERNO facciamo il pieno di vitamine

I cambiamenti

climatici,

il susseguirsi delle

stagioni :

“ La

Primavera “

SEMPLICI MACCHIE DI COLORE POSSONO TRASFORMARSI IN UN PRATO FIORITO

GLI ESPLORATORI DELLA PRIMAVERA Sapete chi sono gli esploratori ?

M: Gli esploratori cercano qualcosa.

V: Gli esploratori sanno tante cose. .

I bambini sono stati lasciati liberi di esplorare per individuare i segni che annunciavano l’arrivo della Primavera : fiori – foglie – legnetti – pezzi di corteccia – terra – sassolini – piume di uccello – erba .

I NOSTRI TESORI Cosa succede in giardino quando arriva la primavera?

A: Il sole diventa piĂš caldo A: il prato diventa piĂš verde

V: Ho visto un bruco verde, sui rami ci sono i nidi e dopo nascono le uova M. sul prato ho trovato una coccinella rossa

Durante l'esplorazione in giardino i bambini hanno utilizzato gli strumenti necessari: lente di ingrandimento, macchina fotografica e cestini per riporre i tesori trovati.

Dopo aver raccolto

le informazioni sull'esperienza fatta i bambini hanno realizzato un grande

cartellone, suddividendoli secondo un loro criterio

IL CARTELLONE DELLA “CACCIA AL TESORO NATURALE”

Guardo le nuvole e …

Immagino di vedere:

GLI INVESTIGATORI DELLE NUVOLE

M: Un treno che va sui binari V: Un mostro che mi fa paura V:Una nuvola a forma di pesce A: una montagna di neve

I bambini dopo aver realizzato : “ La finestra di investigazione” escono in giardino a caccia di nuvole.

REALIZZIAMO L'ARCOBALENO

Le belle giornate di sole ci consentono di sperimentare come si forma L'ARCOBALENO

IL RUMORE DELLA PIOGGIA

I BAMBINI HANNO REALIAZZATO LA BOTTIGLIA DELLA PIOGGIA.

I bambini imitano il rumore della pioggia: la pioggia quando cade è leggera (suono lento e leggero), piano piano , l’intensità della pioggia aumenta, (suono più forte e alla fine fortissimo)