ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ
!"# 4 9:; 4 !"# ‰ìÄä½a ﻳﻘﺘﺮﺡ ﺍﻟـﻤﻴﺜﺎﻕ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺴﺮﻳﻊ ﻭﺗﲑﺓ ﺍﻹﺻﻼﺡ ﺑﻠﻮﺭﺓ ﺗﺼﻮﺭ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﲔ ﺍﻟـﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟـﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺴﻮﺳﻴﻮ ﺛﻘﺎﰲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ .ﻭﻳﻌﺘﱪ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺼﻮﺭ ﺍﻟـﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺭﺍﻓﺪﺍ ﻳﺰﺧﺮ ﺑﺎﻟـﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟـﻤﺘﻌﺪﺩﺓ ﻭﺑﺎﳋﱪﺍﺕ ﺍﻟـﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻭﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺎﺕ ﺍﳊﻴﺔ ،ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﳔﺮﺍﻁ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟـﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ،ﻭﻓﺎﻋﻠﺔ ﻭﻣﺴﺎﳘﺔ ﰲ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟـﻤﺠﺘﻤﻊ. ﺗﺼﺒﺢ ﺍﻟـﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﻓﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟـﻤﻨﻈﻮﺭ ،ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ﻛﻮﺎ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ ﺍﳋﺎﺭﺟﻲ، ﻣﺼﺪﺭ ﺧﱪﺓ ﻭﺩﻋﻢ ﻭﻣﺆﺍﺯﺭﺓ ﻟـﻤﺤﻴﻄﻬﺎ ﻋﱪ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺩﻋﻤﺎ ﻟـﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ،ﺃﻭ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻣﻌﻮﺯﻳﻦ ،ﺃﻭ ﺫﻭﻱ ﺣﺎﺟﺎﺕ ﺧﺎﺻﺔ ...ﻭﺬﺍ ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺘﻤﺜﻼﺕ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﱵ ﺗﻌﺘﱪﻫﺎ ﻏﲑ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﺳﺪﺍﺀ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﻟـﻤﺤﻴﻄﻬﺎ. ﻭﺗﺘﻤﺜﻞ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﰲ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻓﻞ ﻭﺍﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ،ﻭﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﱃ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻋﺮﻯ ﺍﻟـﻤﺤﺒﺔ ﻭﺍﻹﺧﺎﺀ ﺑﲔ ﺍﻟـﻤﺘﻌﻠﻤﲔ ﻭﺑﻘﻴﺔ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟـﻤﺠﺘﻤﻊ ،ﻭﺇﱃ ﺗﻨﺸﺌﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﺍﻟﻐﲑ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟـﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ،ﻭﺇﱃ ﺇﺫﻛﺎﺀ ﺭﻭﺡ ﺍﻟـﻤﻮﺍﻃﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺎﺷﺌﺔ .ﻭﻫﻲ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺪﻑ ﻛﺬﻟﻚ ﺇﱃ ﺟﻌﻞ ﺍﻟـﻤﺘﻌﻠﻤﲔ ﳛﻴﺪﻭﻥ ﻋﻦ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻷﻧﺎﻧﻴﺔ ﻭﺣﺐ ﺍﻟﺬﺍﺕ ،ﻭﺇﱃ ﺇﺩﻣﺎﺟﻬﻢ ﺗﺪﺭﳚﻴﺎ ﰲ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ .ﻭﻫﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﺘﺴﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺩﺍﻋﻤﺔ ﻭﻣﻜﻤﻠﺔ ﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻢ، ﻭﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﻨﺒﻴﻠﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟـﻤﺘﻌﻠﻢ.
<<158 158