Resan till Plasklandet - lärarhandledning by hyllerudsforlag

Lärarhandledning

Cecilia Lundell Anna Lahti

Lärarhandledning

Författare: Cecilia Lundell

Illustratör: Anna Lahti

Kaninfamiljen - Resan till Plasklandet - Lärarhandledning

Text: Cecilia Lundell

Illustrationer: Anna Lahti Tryckt i Sverige.

Alla rättigheter förbehållna.

ISBN: 978-91-89227-53-8

Inga delar av den här boken får reproduceras på något sätt, digitalt eller mekaniskt, inklusive fotostatskopiering, utan tillstånd från förlaget.

Du hittar flera böcker i kategorin förskola och barn på hyllerudsforlag.se.

Inledning 4 Avsnitt 1: Hemma i Kaninhuset ............................................................. 7 Avsnitt 2: Resan och landningen ......................................................... 14 Avsnitt 3: I Plasklandet del 1 ............................................................... 20 Avsnitt 4: I Plasklandet del 2 25 Avsnitt 5: Hemresan och hemma i Kaninhuset igen 29 Bilagor Bilaga 1: Vattendroppe (målarbild) ...................................................... 35 Bilaga 2: Gummistövlar (målarbild) ..................................................... 37 Bilaga 3: Plaskministern (målarbild) 39 Bilaga 4: Mamma Kanin 41 Bilaga 5: Pappa Kanin 43 Bilaga 6: Fiddeli 45 Bilaga 7: Hoppis .................................................................................. 47 Bilaga 8: Pim och Pom ........................................................................ 49 Bilaga 9: Lillbusan ............................................................................... 51 Bilaga 10: Hoppiloppan 53 Bilaga 11: Tuss 55 Bilaga 12: Plaskministern 57 Innehåll

Inledning

Boken Resan till Plasklandet kan delas in i fem avsnitt, som man kan arbeta med på olika sätt. Tanken med boken är att väcka språkglädje och på det sättet förstärka och utveckla den språkliga medvetenheten hos barnen. Språklig medvetenhet är när barnen självständigt tänker på språket, de börjar lägga märke till språkets form och kan skilja språket från dess betydelse. Det är en av grundstenarna inför läs- och skrivinlärningen. De olika språkmomenten återkommer i de olika avsnitten.

Att jobba med den språkliga medvetenheten är ett viktigt och förebyggande arbete. När barnen blir medvetna om att ord är byggda av ljud och stavelser ger det dem bättre förutsättningar när det kommer till läs- och skrivinlärning. Vi behöver aktivt jobba för att fler barn ska lyckas i skolan och även senare ute i arbetslivet i ett alltmer språkstyrt samhälle. Språket är ju så viktigt för all form av kommunikation.

Extra viktigt med språklek är det förstås för barn som behöver lite extra stöd i sin språkliga utveckling, men alla barn drar nytta av språklekar. Det viktigaste är förstås att allt sker i lekens form. FANTISERA, LEK och väck SPRÅKGLÄDJE! Vi lär oss bäst när vi har roligt. Stanna upp när ni läser boken och uppmärksamma tokiga nonsensord, långa och korta ord, rimorden och språkljuden i olika ord. Hur låter ljudet i början av ordet? I mitten? I slutet?

Själv har jag sett goda resultat genom att aktivt leka med nedanstående språkmoment. Om man kan jobba i små grupper hjälper det barnen att våga, och deras självkänsla stärks. För dig som pedagog är det då också lättare att se alla individer och stärka upp lite extra där det behövs.

Min förhoppning är att den här lärarhandledningen ska kunna inspirera och ge idéer till hur man kan jobba mer medvetet med boken Resan till Plasklandet.

I Resan till Plasklandet jobbar vi med följande språkmoment:

• LYSSNA

Att kunna lyssna är en nyckel till en bra språkutveckling. Att lyssna på högläsning och sagor är ovärderligt. Förståelsen för språket ökar, fantasin stimuleras och koncentrationen ökar.

• HÖRFÖRSTÅELSE / SAMTALA / ÅTERBERÄTTA

Att få barnen att prata, samtala och berätta är grunden för alla språklekar. Vi tränar på att uttrycka oss men tränar även sekvensminnet genom att återberätta.

• RIM

Att rimma gör barnen medvetna om språkets uppbyggnad och hur orden låter.

• LEKA MED ORD / NONSENSORD

Att leka med ord gör barnen uppmärksamma på språket. Vi upptäcker att ord består av olika ljud som sitter ihop. Nonsensord är roliga och väcker språkglädje.

- 6 -

NO / REGN / SAMTALA - med Mamma Kanin

• Varför regnar det?

• Var kommer vattnet ifrån?

• Molnen

• Vattnets kretslopp (sök på nätet för målarbilder på kretsloppet)

• Vattnets former - flytande - rinnande vatten. Gasform - ånga, och fast form - is. Vad betyder det? Tror ni att ni kan fixa vattnets olika former?

• Samla regnvatten. Mät och ha koll under längre tid.

En sång som passar bra här är Vattnets kretslopp med Svängiga Svea på Spotify. Text och musik: Loeb, Leion och Delborn. På sidan 11 hittar ni fler sånger och ramsor om regn.

SPRÅKLJUD - R-ljudet - med storasyster Fiddeli

Ordet regn och en bild på regn har Fiddeli slagit in i ett fint paket. Öppna och titta. Samtala om regn. Hur låter det när det regnar? Vilket språkljud hör vi först i ordet REGN?

Här har vi ett av de ljud som ofta är kluriga för barn att säga. R-ljudet kommer sent i ljudutvecklingen. Ljudet gör man genom att låta tungan vibrera bakom de övre framtänderna. Ofta ersätter barnet R-ljudet med J- eller L-ljud. Det kan ta tid att hitta just R-ljudet så man behöver inte göra så stor sak av det i förskolan. Det är bara att fortsätta leka med språkljuden.

Finns det fler ord än regn som börjar på R-ljudet? Lek ljuddetektiver med R-ljudet. Hittar ni saker på förskolan som börjar på R-ljudet? Om ett barn har svårt att skilja mellan ljuden och närmar sig skolåldern kan man leka med följande rimord. Lyssna var vi hör R-ljudet och var hör vi J-ljudet och L-ljudet? Betona de olika språkljuden i varje ord. Fiddeli är förstås med och leker.

Du kan också väva in R-ljudet i en saga med språkljud. Betona R-ljuden i sagan. Lek att ni vaknar av att det regnar. Ni drar upp rullgardinen med R-ljudet (från mörk röst till ljus röst). Sedan träffar ni på olika R-ljud på ert lilla äventyr. Ni träffar kanske RÄVEN som vill bjuda på RIS. Hon har förstås fina ROSOR i sin trädgård som hon vattnar med regnvatten. Barnen får dofta på de olika rosorna. Sedan visar hon sin RAKET. Barnen får provåka, gör R-ljudet när ni åker. Den går supersnabbt. Plötsligt kanske ni har hamnat i staden ROM. Vad händer där? Hur kommer ni hem? När ni till slut är hemma öser REGNET ner. Ni drar ner rullgardinen med R-ljudet (från ljus röst till

FÖRSLAG PÅ SÅNGER OCH RAMSOR

Sånger

• Vi sitter i samma båt. Text och musik: Kerstin Andeby. (sök på Youtube eller Spotify)

• Ro, ro, ro din båt. Traditionell. (sök på Youtube eller Spotify)

• Hej vind! Text och musik: Marion Sundh-Håkansson. (sök på Youtube)

Ramsor

• Fem små båtar. Okänd författare. (Ramsan och bilder på båtarna finns på Fröken flano filosoferar.)

• Plupp, sa det. Okänd författare.

Plupp, sa det när jag kasta min sten i vattnet.

Plupp, sa det, det sa plupp … min pyttesten.

Plums, sa det, när jag kasta min sten i vattnet.

Plums, sa det, det sa plums … min mellansten.

Plask, sa det när jag kasta min sten i vattnet.

Plask, sa det, det sa plask … min jättesten.

Plupp, det sa plupp.

Plums, det sa plums.

Plask, det sa plask, PLADASK.

FÖRSLAG PÅ SÅNGER OCH RAMSOR

Sånger

• Hej, sa Petronella. Text: Lennart Hellsing. Musik: Knut Brodin. (sök på Youtube eller Spotify)

• Kan du räkna till Elvis? Text och musik: Marita Sonestedt och Perra Ljungberg. (sök på Spotify)

• En stooor häst. Text och musik: Andeby och Andeby (sök på Youtube eller Spotify)

• Skepp & Hoj. Text och musik: Hansson, Sandén, Lundstedt, Merkel, Hedlund. (sök på titeln och Duran & Mollan)

Ramsor

Doppa tårna i vattnet. Okänd författare. (Här kan ni också lägga in att bläckfisken Plaskis kommer.) (Den finns med på båtlåtar, sångstund 5 på Youtube. Där hittar ni också fler vat-

Ett och två - stå på tå. Okänd författare. (Vilka ord i ramsan rimmar?) (Den finns på Youtube

AVSLUTNING

Avsluta projektet med en PLASKFEST tillsammans med PLASKMINISTERN (en utklädd pedagog). Kan ni ha festen ute är det förstås ett plus. Vid sämre väder finns galonkläder! Vattenspridare är en festhöjare om det finns att tillgå. Vattenspridaren kan med fördel vara det stora vattenfallet. Hängande blå plastband eller liknande blir en effektfull dekoration på festen. Ni kan också göra girlanger med papperstallrikar som ni målat som vattenmeloner och klippt i trekanter, eller girlanger med vattendroppar av papper.

Ni kan kanske skapa ett litet paraplycafé under ett parasoll där det serveras vatten i genomskinliga glas. Här blir det extra roligt om man kan få droppa i karamellfärg och färga sin egen vattendrink (under översyn av vuxen). Servera vattenmeloner på olika sätt, och i olika former.

Förslag på stationer med vattentema under festen

• Baljor med vatten där man får fånga exempelvis leksaksdjur med små håvar. Vilka djur lever egentligen på land? Vilka lever i vatten? Bygg ordföråd!

• Måla på vatten i fast form - isbitar. Antingen målar ni direkt på isbitar, eller fryser in färgade isbitar med exempelvis en glasspinne i. Ta ur från frysen, håll i pinnen och måla. Samtala om vattnets olika former.

• Häll vatten i en foliebäck (en bäck som ni formar av aluminiumfolie). Fånga upp vattnet längst ner i hinkar och vattenkannor. Viktigt att ta vara på vattnet.

• En liten bassäng / balja med lödder. Försöka att hitta föremål på botten. Låt barnen berätta vad de tror att det är, genom att bara känna i vattnet under löddret.

• Lek och hoppa på vattenfyllda ballonger tillsammans med Plaskministern. Hon älskar att bli blöt.

• Ha sprayflaskor med vatten och försök träffa exempelvis Plaskis (som kanske är uppritad på någon vägg). Han gillar bus!

• Gå på en låg balansgångbro och hoppa ner i en liten poolbassäng med halkskydd i och med en vuxen att hålla i handen. Gör Plaskministerns superplask.

• Kasta vattenballonger eller blöta städsvampar. Försök att få ballongerna / städsvamparna att hamna i ett upp och nervänt paraply en bit bort.

• Kan tänkas att Plaskministern vill lära ut simtagen och berätta hur viktigt det är att lära sig simma. En simlek kanske?

• Måla med vatten. Använd penslar i olika storlekar. Ha många hinkar till hands.

• Blås pingisbollar ner i en vattenbalja. Kolla om pingisbollarna sjunker eller flyter.

• Rimfiske med magneter / gem på fiskar och metspö. (På fiskarna står ett rimord, sedan gäller det att hitta den fisk som har rimordet till den första fisken.)

• Hinderbana. Om ni har asfalt på gården kan ni rita upp vattenpölar med blå gatkrita och göra en hoppbana. Hoppis kommer älska det, för att inte tala om Plaskministern.

• Dansa, lek och plaska med Plaskministern. Upprepa sådant som barnen uppskattat.

• Sjung Plaskministerns sång: Regn och SLASK, hopp och PLASK (melodi: Blinka lilla stjärna) eller rappa den.

• Plaskis hälsar gärna på. Tänk på att han är lite kittlig när man räknar hans armar.

• Ställ papperskartonger eller stolar efter varandra och åk Gnagarbanan med Plaskministern. Oj, vad det skvätter!

• Avsluta festen med att barnen får ett plaskdiplom, plaskmedalj eller kanske ett armband med en vattendroppe på av självaste Plaskministern.

- 33 -

Kopiera gärna och låt barnen färglägga!

- 49Hoppis

Cecilia Lundell, född 1969, växte upp i en liten idyll på landet utanför Linköping. Hon är trebarnsmamma och legitimerad förskollärare sedan 1991. Cecilia har under sina år som pedagog i förskolan haft en stor passion för sagoberättande, drama och språklekar. Att leka med språket är både roligt och en bra grund inför kommande läs- och skrivinlärning. Hon vill med sitt skrivande bjuda in till en magisk fantasivärld och en stor dos språkglädje. Cecilia har även skrivit lärarhandledningen till boken där det finns många förslag på språklekar och aktiviteter

Anna Lahti, född 1972, har gjort de fina illustrationerna till boken. Hon kommer ursprungligen från en by utanför Skellefteå. Anna är barnboksillustratör, behandlingsassistent och fembarnsmamma. Hon har alltid älskat att rita och måla. Annas mormor, Aina, var konstnär och hemma hos henne fick barnbarnen ofta prova på skapande i olika former och tekniker. Bilderna i den här boken är tecknade med svart fineliner och målade med akvarell.

Cecilia och Anna har instagramkonton: @cecilialundellsagor och @illustratorlahti.

Du kan nå dem via mail: cicci.lundell@gmail.com och annalahti@hotmail.se.

I serien om Kaninfamiljen finns också böckerna Resan till Pannkakslandet och Resan till Ballonglandet. Böckerna har fått fina recensioner och rönt mycket stor uppskattning inte minst i förskolor och bland barn i åldrarna 3-6 år.

Till alla tre böckerna hör också lärarhandledningar som ett komplement till böckerna. Där hittar du mängder av tips på olika språkmoment utformat efter förskolans mål om den språkliga utvecklingen. Allt finns att beställa på hyllerudsforlag.se.