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Barranquilla 2013


Créditos

Agente Secretaría de Educación de Barranquilla Coordinador de proyecto Rufina González Dirección: Calle 34 No. 43 -79 Edificio BCH - Piso 7 Teléfono: 371 47 00 Barranquilla

Auspiciador Dividendo por Colombia Coordinador de proyecto Wilson Rico Galeano Dirección: Calle 72 No. 6 - 44 Piso 10 Teléfono: 210 23 50 Bogotá D.C.

Operador Herramientas y Gestión Editores Cía Ltda Coordinador de proyecto Natalia Correa Dirección: Av. 15 No.116 - 36 Oficina 621 - CC Starco Teléfono: 481 10 00 Bogotá D.C.


Introducción El Programa de Aprendizajes Básicos es una es un programa que permite en poco tiempo y de manera sistemática y empática volver a la escuela al grupo poblacional de niños y niñas que por diversas razones se quedaron al margen del sistema educativa y que quieren y deben volver a ingresar al mismo, pero que presentan un conflicto entre su edad vital y su edad escolar.

Los Beneficiados Se define por ministerio como población extraedad y aborda casos con variables ajenos al sistema educativo como son: Niños y Niñas desertores, que por motivos diversos optan por el trabajo desde la infancia. Niños y Niñas ajenos al sistema, que nunca ingresaron al mismo. Niños y Niñas desplazados, es decir provenientes de familias desplazas por razones políticas o económicas. Pero también incluyen la población de niños y niñas afectados por falencias inherentes al sistema como: Niños y Niñas excluidos del sistema por rendimiento académico insuficiente. Niños y Niñas repitentes, con repeticiones reincidentes en primero y segundo grado. Niños y Niñas polizones del sistema, que llegan a segundo y tercer grado sin que se advierta la carencia de los aprendizajes básicos y son excluidos posteriormente. Por su amplia cobertura poblacional y por la profundidad de la crisis vital y la afectación de los derechos fundamentales, el programa tiene un impacto central desde el punto de vista social y de la responsabilidad civil de la sociedad y el estado.

Los Gestores El Programa de Aprendizajes Básicos - PAB cuyos resultados tiene en sus manos, funcionó en el 2013 con el auspicio de Dividendo por Colombia y la gestión de las Secretaría de Educación de Barranquilla y con la operación de Herramientas y Gestión.


Dividendo por Colombia, filial de United Way, es una organización sin ánimo de lucro, creada en 1998 por un grupo de empresarios colombianos, para formalizar el compromiso de las empresas y sus empleados con la responsabilidad social. La fundación recauda fondos principalmente de compañías y empleados que se unen para multiplicar los beneficios a aquellas comunidades que lo necesitan. En la Secretaría de Educación de Barranquilla hace parte del Programa ampliación de cobertura perteneciente a la DIRECCIÓN DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN DE POBLACIONES. La vinculación con esta entidad se inició en el año 2009 y ha antenido exitosamente una población muy importante de niños, niñas y jóvenes. Herramientas y Gestión es la entidad que diseñó y operó el Programa, aportando las herramientas tecnológicas y realizando las acciones de capacitación del equipo docente para garantizar los resultados obtenidos en el 2013.

Aulas Abiertas y Resultados Alcanzados El convenio del año 2013 entre las entidades mencionadas vinculó inicialmente acciones de capacitación y suministro de materiales para 78 aulas de 25 estudiantes cada una, todas ellas en la ciudad de Barranquilla. Por la demanda poblacional la matrícula inicial se amplió alcanzando una cobertura de 82 aulas.

Introducción

Presentamos a continuación una reseña general de los resultados de los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes en los componentes disciplinarios básicos del programa: la escritura, lectura y la aritmética. Posteriormente se muestran evidencias del proceso escritural que siguen los aprendices en el camino peculiar que propone la metodología de Herramientas y Gestión, y se concluye la primera parte con evidencias del aprendizaje aritmética en la díficil comprensión del concepto de número con todas sus dimensiones posicionales. Finalizamos presentando los resultados generales de la evaluación muestral como referencia de los aprendizajes generales de la población, y concluimos con algunos señalamientos retomando la importancia y el valor de las acciones emprendidas y algunas consideraciones de cara al futuro.


Producciones


“La obra de un niño nos muestra el camino posible que todos los demás algún día podrán recorrer”


Producciones

Danna Lorena PAB Barranquilla


Producciones

Hugo Barreto PAB Barranquilla


Producciones

Aldair Lizcano PAB Barranquilla


Producciones

Marisella Arellano PAB Barranquilla


El Proceso


“El mĂŠtodo es un camino entre muchos otros, pero un camino corto y seguro. El proceso, es la evidencia de ese recorrido“


El Proceso Escritural

1

Proceso de: Enelva Isabel Ricaute 13 años

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

1

Escritura con vocales

2

Escritura Alfabética

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD

3

Escritura Legible

El Proceso Escritural


2

Proceso de: Enelva Isabel Ricaute 13 años

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

1

El Proceso Escritural

Escritura con vocales

2

Escritura Alfabética

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD

3

Escritura Legible


3

Proceso de: Enelva Isabel Ricaute 13 años

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

1

Escritura con vocales

2

Escritura Alfabética

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD

3

Escritura Legible

El Proceso Escritural


1

Proceso de: Saida Salgado Mirada 13 años

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

1

Escritura con vocales

Garabatos

Pseudo-letras

Letras al azar

Escritura con vocales

Escritura alfabética básica

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD

Textos legibles expositivos

3

Escritura Legible

El Proceso Escritural

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

ESCRITURA INICIAL

2

Escritura Alfabética

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD


2

Proceso de: Saida Salgado Mirada 13 años

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

1

El Proceso Escritural

Escritura con vocales

2

Escritura Alfabética

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD

3

Escritura Legible


3

Proceso de: Saida Salgado Mirada 13 años

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

1

Escritura con vocales

2

Escritura Alfabética

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD

3

Escritura Legible

El Proceso Escritural


1

Proceso de: Yeifran Alberto Páez 13 años

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

1

Escritura con vocales

2

Escritura Alfabética

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD

3

Escritura Legible

El Proceso Escritural


2

Proceso de: Yeifran Alberto Páez 13 años

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

1

El Proceso Escritural

Escritura con vocales

2

Escritura Alfabética

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD

3

Escritura Legible


3

Proceso de: Yeifran Alberto Páez 13 años

CONSOLIDACIÓN DEL CÓDIGO

1

Escritura con vocales

2

Escritura Alfabética

CONQUISTA DE LA LEGIBILIDAD

3

Escritura Legible

El Proceso Escritural


Aprendizajes de Matemรกticas


“Nuestros números provienen de la india, son cifrados y guardan un secreto: su valor depende de la posición que ocupan”


DIDテ,TICAS de las herramientas de Matemテ。ticas

DIDテ,TICAS de las herramientas de Matemテ。ticas

Cifras: Paso 2 Wilder Carrillo


DIDテ,TICAS de las herramientas de Matemテ。ticas

Cifras: Paso 4 Jean Carlos Vergara


DIDテ,TICAS de las herramientas de Matemテ。ticas

Cifras: Paso 7 Yeison Ojito12 aテアos


DIDテ,TICAS de las herramientas de Matemテ。ticas

Cifras: Paso 8 Isaac Soto


DIDテ,TICAS de las herramientas de Matemテ。ticas

Cifras: Paso 2 Andrテゥs de テ」ila


DIDテ,TICAS de las herramientas de Matemテ。ticas

CIfras: Paso 1 Mariana Tapiero


DIDテ,TICAS de las herramientas de Matemテ。ticas

Cifras y Summas Liceth Patricia Rodrテュguez 11 aテアos


Los Datos


“Aunque los datos son fríos tienen su lado cálido: nos muestran que tanto impactamos a la población entera”


Aulas Atendidas

Nombres y Apellidos del Docente

Estado del Docente

Nombre de la Institución

Capacitado

Jornada

ANTIGUO

IED Para el Desarrollo Maria Cano

x

MAÑANA

NUEVO

IED Para el Desarrollo Maria Cano

x

TARDE

ANTIGUO

I.E.D Barrio Simón Bolivar

x

MAÑANA

x

MAÑANA

1

Lina Patricia Montes Vega

2

Janny Borja

3

ThomasTurizo A.

4

Jeny Laudith Watson E.

NUEVO

I.E.D Barrio Simón Bolivar

5

TRASLADARÓN DOCENTE

NUEVO

I.E.D Barrio Simón Bolivar

6

Marelvis Martes Villa

ANTIGUO

I.E.D San Gabriel

x

TARDE

7

Sandra Buelvas

NUEVO

I.E.D San Gabriel

x

MAÑANA

8

Monica Evilla Suarez

ANTIGUO

I.E.D San Gabriel

X

MAÑANA

9

Yomaira Esther Meza Barros

ANTIGUO

I.E.D Concentración Cevillar

x

TARDE

10 Monica Evilla Suarez

ANTIGUO

I.E.D Concentración Cevillar

x

TARDE

11 Yomaira Esther Meza Barros

ANTIGUO

I.E.D Concentración Cevillar

x

TARDE

12 Leonor Jimenez

NUEVO

IED San Miguel Arcangel

x

MAÑANA

12 Darly Galvis

NUEVO

IED San Miguel Arcangel

X

MAÑANA

13 Marlón Maury

NUEVO

Colegio Técnico Diversificado de Barranquilla

x

MAÑANA

ANTIGUO

IED Niño Jesús (Ant. CEB 181)

x

MAÑANA

NUEVO

IED Niño Jesús (Ant. CEB 181)

x

TARDE

16 Zenith Camacho Salge

ANTIGUO

IED Castillo La Alboraya

x

TARDE

17 Marta Lucia Mejía Orozco

ANTIGUO

Colegio Tecnico Distrital de Rebolo

x

TARDE

NUEVO

Colegio Tecnico Distrital de Rebolo

X

MAÑANA TARDE

14 Leidi Diana Gutiérrez Acendra 15 Transito Charris

18 Yomira De Arco

TARDE

19 Hortensia Castro Jimenez

ANTIGUO

I.E.D La Luz

x

20 Aracelis Cassiani

ANTIGUO

IED La libertad SEDE 1

x

TARDE

21 Maribel Molina

ANTIGUO

IED La libertad SEDE 1

x

MAÑANA

22 Fanny De La Cruz Hernández Maldonado

ANTIGUO

IED La libertad SEDE 1

x

TARDE

23 Rosario de Jesús Estrada

ANTIGUO

IED Manuel Elkin P.

x

MAÑANA

24 Lauren Moreno Lara

ANTIGUO

IED Manuel Elkin P.

x

TARDE

25 Sabina De La Hoz

NUEVO

IED Manuel Elkin P.

x

MAÑANA

26 Gineth Castellanos

ANTIGUO

Colegio Distrital La Salle

x

TARDE

27 Daisy Caro Pérez

ANTIGUO

IED La esmeralda-SEDE 2

x

MAÑANA

28 Naidy Macios B.

NUEVO

IED La esmeralda-SEDE 2

X

TARDE

29 Nancy Lopez Alfaro

ANTIGUO

IED Mundo Bolivariano

x

MAÑANA

30 Carold Barranco

ANTIGUO

IED Mundo Bolivariano

x

MAÑANA

NUEVO

IED Mundo Bolivariano

x

MAÑANA

32 Carold Barranco

ANTIGUO

IED Mundo Bolivariano

x

MAÑANA

33 Kelly Gómez

ANTIGUO

I.E.D Salvador Entregas

x

TARDE

34 Inmaculada Grimaldo Sandoval

ANTIGUO

Centro Comunitario de Educación Básica y Media N°176

x

TARDE

35 Roberto Marenco Guzmán

ANTIGUO

IED Javier Sanchez-SEDE 2

x

TARDE

36 Luz Neida Fruto

ANTIGUO

IED Javier Sanchez

x

MAÑANA

31 Ana María De Jesús Pérez Lavalle

37 Josué Navarro Lambraño

IED Javier Sanchez

ANTIGUO

I.E.D Cultural Las Malvinas

x

TARDE

39 Ana Isabel Mercado Navarro

ANTIGUO

IED Carrizal

x

TARDE

40 Geydis González

NUEVO

IED Carrizal

x

TARDE

43 Magaly Mendez

NUEVO

IED Carrizal

x

TARDE

ANTIGUO

Instituto Técnico Distrital de Formación Técnica Alberto Assa

x

MAÑANA

44 Dennis de Jesús Cásseres Marimón 45 Katty Pérez Sierra

MAÑANA

NUEVO

Instituto Técnico Distrital de Formación Técnica Alberto Assa

x

TARDE

46 Norma Acuña Bravo

ANTIGUO

IED Ciudadela 20 de Julio

x

MAÑANA

47 Ivón Erazo F.

ANTIGUO

Colegio Técnico Metropolitano

x

TARDE

49 Cira María Illigde

ANTIGUO

Centro de Educación Básica Etnoeducativa Paulino Salgado Batata

x

TARDE

50 Elizabeth Luna Herrera

ANTIGUO

CEB Y MEDIA Nº161 El Pueblo

x

MAÑANA

Aulas Atendidas

NUEVO

38 Victor Peña Cantillo


Nombres y Apellidos del Docente

Estado del Docente

Nombre de la Institución

Capacitado

Jornada

51 Doris Gonzalez Godoy

ANTIGUO

Colegio Distrital San Vicente de Paul

x

MAÑANA

52 Javier Ramón Rodriguez Carmona

ANTIGUO

I.E.D Eduardo Santos la Playa

x

TARDE

53 Atala Ochoa Torrenegra

ANTIGUO

IED Brisas del Rio

x

MAÑANA

54 Beatriz Arteta Molina

ANTIGUO

I.E.D Brisas del Rio

x

TARDE

55 Fernanda Ramos G

ANTIGUO

I.E.D Despertar del Sur

x

MAÑANA

56 Denys Acuña Maestre

ANTIGUO

I.E.D Despertar del Sur

x

TARDE

NUEVO

IED Ciudadela estudiantil

59 Ana Marquez Navas

ANTIGUO

Colegio Distrital de Bachillerato San Luis

x

60 Yurlis del Socorrro De Avila Sandoval

ANTIGUO

Colegio Distrital de Bachillerato San Luis

x

TARDE

61

ANTIGUO

Colegio Distrital de Bachillerato San Luis

x

MAÑANA

57 Hernán Giraldo

62 Pedro Areiza Rojas-Alcira Tapias Castro

TARDE

NUEVO

Colegio Distrital de Bachillerato San Luis

63 Dublis María Castro Trujillo

ANTIGUO

IED Jorge Robledo Ortiz

64 Carmen Manscilla Lara

ANTIGUO

IED La Victoria

65 Zulma Marina Palacios Palma

ANTIGUO

IED Comunitaria Metropolitana (Javier Forero)

x

MAÑANA

66 Mara Portacio Apicella

ANTIGUO

IED Nuevo Colegio del Barrio Montes

X

TARDE

67 Johana García

NUEVO

IED Sonia Ahumada

x

TARDE

68 Rosario de Jesús Estrada

NUEVO

IED Esther de Pelaez

x

MAÑANA

69 Lourdes Ospino

NUEVO

IED Luis Carlos Galán Sarmiento-sede 1

x

TARDE

70 Ismenia Silvera

NUEVO

IED Luis carlos Galán Sarmiento- Sede 2

x

TARDE

71 Arcelia Del Socorro Consuegra Palma

NUEVO

IED Luis Carlos Galán Sarmiento-sede 1

x

MAÑANA

72 Lilian Jiménez Díaz

NUEVO

IED Luis Carlos Galán Sarmiento

x

TARDE

73 Zulma Sofía Palmett Jiménez

NUEVO

IED Luis Carlos Galán Sarmiento

x

MAÑANA

74 Nelson Antonio Filos Narváez

TARDE x

TARDE MAÑANA

NUEVO

IED Luis Carlos Galán Sarmiento-sede 2

x

MAÑANA

75 Yolima Martínez

ANTIGUO

IED Cívica 7 de Abril

x

TARDE

75 Victor Montenegro Ruíz

ANTIGUO

IED Cívica 7 de Abril

x

TARDE

76 Lizardo Rodriguez C.

NUEVO

IED Cívica 7 de Abril

x

MAÑANA

77 Elvira Rosa Angel Alfaro

NUEVO

CEB 132

x

MAÑANA

78 Yorlanis Mendez

NUEVO

IED La Milagrosa Fe y Alegría

79 Iván Enrique Castillo Borelly

NUEVO

IED Inmaculada Concepción

x

TARDE

ANTIGUO

IED Salvador Suárez Suárez

x

MAÑANA

NUEVO

IED Salvador Suárez Suárez

ANTIGUO

IED las Flores

80 María Cecilia Tubiran 81 Piedad Escorcia 82 Aida María Herrera Castillo

Aulas Atendidas

TARDE

MAÑANA

MAÑANA x

MAÑANA


Deserci贸n y Promoci贸n


“La permanencia como el mayor indicador de la calidad�


Datos de Deserción y Promoción Población Atendida 2013

1.913 aprendices

Promoción, Repitencia y Deserción 2013

Deserción y Promoción


Aprendizajes escriturales y aritmĂŠticos


“Todos pueden aprender y aprenden de la misma forma aunque lo hagan a distintos ritmos�


Aprendizajes escriturales y Aritméticos Rasgos del aprendizaje, aprendizajes esperados y logros escriturales Sentido

Codificación

Textos producidos autónomamente fluídos, con intención comunicativa y globalmente coherentes.

Textos con código alfabético.

Cantidad

Alcanzado

No alcanzado

Global

Cantidad

Alcanzado

No alcanzado

Global

121

79%

21%

100%

121

83%

17%

100%

Legibilidad

Ortografía Silábica

Textos con tamaño cercano al patrón central de un renglón ferrocarril sin mezcla de minúsculas y mayúsculas.

Textos sin omisión de vocales consecutivas (Gamma).

Cantidad

Alcanzado

No alcanzado

Global

Cantidad

Alcanzado

No alcanzado

Global

121

76%

24%

100%

121

88%

18%

100%

Aprendizajes escriturales y aritméticos

Muestra tomada aleatoriamente a 121 aprendices del Programa.


Aprendizajes escriturales y aritméticos

Rasgos del aprendizaje, aprendizajes esperados y logros aritméticos

Concepto de número

Sumas y Restas

Capacidad de hacer corresponder a cada número la cantidad que representa según su posición y contar usando el valor posicional.

Capacidad de resolver operaciones de suma y resta llevando y prestando.

Cantidad

Alcanzado

No alcanzado

Global

Cantidad

Alcanzado

No alcanzado

Global

121

79%

21%

100%

121

83%

17%

100%

Muestra tomada aleatoriamente a 121 aprendices del Programa.


Conclusiones


Conclusiones Como los años anteriores, el 2013 marca un año más de la operación exitosa del Programa de Aprendizajes Básicos - PAB en la ciudad de Barranquilla. Con el entusiasmo intacto de las maestras en el Programa y el compromiso firme de Dividendo por Colombia y de la Dirección de Inclusión de la Secretaría de Educación de Barranquilla. Son cerca de 1.600 los niños, niñas y jóvenes que concluyeron exitosamente en el 2013 el Programa de Aprendizajes Básicos en esta ciudad de la costa atlántica. Como resultado todos estos niños y niñas han aprendido a leer y escribir ampliando sus opciones de retornar a la vida escolar y social como ciudadanos plenos, en el sentido en que incorporan los saberes mínimos y básicos que requiere la vida social en nuestra época.

Cobertura, deserción, promoción y aprendizajes En total este año se inició con una matrícula inicial de 1.318 niños y niñas que fue aumentando a lo largo del año hasta alcanzar una cobertura de 1.916 niños, un número muy significativo de aprendices que recibieron ésta nueva oportunidad de aprender a leer y a escribir y volver a la escuela. Como ha sido una constante en todos los años de la operación del Programa, y a pesar de las condiciones sociales críticas de la población, permanecieron en el mismo hasta la finalización del año 1.777 de ellos, lo que corresponde a un 94% de permanencia. Éste es un indicador altamente exitoso que muestra alto grado de vinculación y compromiso de los estudiantes y sus padres con el Programa. Como lo hemos repetido en muchas ocasiones, el sólo hecho de mantener vinculados a los niños, niñas y jóvenes a un contexto institucional formal es ya un aporte esencial, pues la primera meta del programa es integrar estos niños a la vida que les corresponde, es decir, en la escuela con otros niños y por fuera del trabajo y de la calle. Los resultados de la promoción son igualmente alentadores pues 1.536 (80%) de los 1.916 estudiantes que terminaron fueron promovidos al nivel siguiente del proceso institucional, un 10% más que el año anterior. En términos del programa la promoción significa mucho más allá de una simple alfabetización, pues los estudiantes promovidos aprendieron para siempre a leer y escribir, siendo capaces de componer autónomamente textos coherentes con sentido, con código alfabético y con pautas básicas de legibilidad, ingresando a la siguiente etapa de su proceso de retorno a la vida institucional.


Y para finalizar... No podemos finalizar este informe sin dejar de destacar dos hechos que han sido una constante a lo largo de la implementación del Programa en Barranquilla: La riqueza en el contenido de las producciones escriturales de los niños y niñas de Barranquilla. Y el compromiso y entrega y la calidad profesional de un grupo muy significativo de maestras y maestros que en condiciones extremas con pasión y compromiso promueven los aprendizajes del aprendizaje básicos del Programa alcanzando y superando los logros esperados. Las cifras son contundentes pues a lo largo de estos años han sido más de 13.000 estudiantes, alrededor de 7.000 de ellos en Barranquilla y el Atlántico, que egresados del Programa, aprendieron a leer y a escribir, ingresando a la cultura como sujetos de derecho pleno y ciudadanos dignos. Al mismo tiempo se ha consolidado un grupo muy significativo de maestros formados en la metodología que han evolucionado profesionalmente con las innovaciones que éste aporta. Las evidencias presentadas muestran que más allá de las números, la calidad de los aprendizajes es profunda. Con la escritura que aprendieron, constatamos cómo los niños, niñas y jóvenes egresados del Programa cambiaron para siempre: saben decir de otra manera lo que sienten y piensan y tienen herramientas sólidas para su futuro educativo. Esa es la mayor de las satisfacciones que deja ver con creces el alcance y el impacto de las alianzas mixtas entre los trabajadores y empresas del sector privado aglutinadas en Dividendo por Colombia, y la perseverancia y tenacidad de los maestros y funcionarios de la Secretaría de Educación de Barranquilla que muestran año tras año que se puede hacer un mundo mejor.

Conclusiones


Informe PAB Barranquilla 2013  
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