بسُ اهلل وبعذ :تُ اٌزفع بحّذ اهلل ِٓ طزف بٓ عٍسى ق رِزًٌ ِتخزج ِٓ جاِعت اٌّذٌت سٕت 2007 ٌٍتىاصً وطٍب اٌّذوزاث : هاتف 0771.08.79.69 : اٌجٕسٍت :جزائزي وأفتخز والٌت اٌّذٌت بزٌذي اإلٌىتزؤًbenaissa.inf@gmail.com : benaissa.inf@hotmail.com :MSN سىاٌبbenaissa20082:
دعىة صاٌحت بظهز اٌغٍب ألًِ وأبً وًٌ فزبّا ٌصٍه ٍِفً وأٔا فً لبزي ِغبىْ ِحتاج إٌى دعىته اٌصاٌحت .... مالحظة :أي طاٌب أو باحث ٌضع ٔسخ ٌصك ٌىاًِ اٌّذوزة ثُ ٌزعُ أْ اٌّذوزة ٌه فحسبٕا اهلل وسىف ٌسأي ٌىَ اٌمٍاِت وِا هذفٕا إال إٌفع حٍث واْ ال أْ ٔتبٕى أعّاي اٌغٍز واهلل اٌّىفك وهى ٔعُ اٌّىٌى ؤعُ اٌىوًٍ.... صً عٍى إٌبً – سبحأه اٌٍهُ وبحّذن سبحاْ اهلل اٌعظٍُ - ال تٕسىا اٌصالة عٍى إٌبً صٍى اهلل عٍٍه وسٍُ حممىا اٌتىحٍذ فهى ثّٓ اٌجٕت ...وإٌاوُ واٌشزن واعٍّىا بصاٌح األعّاي ((إْ اهلل ِع اٌذٌٓ اتمىا واٌذٌٓ هُ ِحسٕىْ )).. ِعٕى ال إٌه إالّ اهلل هً ال ِعبىد بحك إالّ اهلل بٓ عٍسى ٌ 2011ىَ اٌعٍذ األضحى عٍى اٌساعت 10:20
جامعة الدكتوز حيي فازس – املدية- كلية اآلداب و اللغات والعلوو اإلىساىية واالجتناعية قسه علوو اإلعالو واالتصال
عنوان املذكزة
دراسة وصفية حتليلية على مجهور والية املدية
الليساٌ يف علوو اإلعالو واالتصال س مركسة ختسج لييل شَادة ختصص :اتصال وعالقات عامة حتت إشساف األستاذة:
مً إعداد الطالبات :
ٍادف لييدة خدجية
امحد سسيس سعاد قايدي زباب قيدوش زتيبة
السية ادتامعيةٍ1432 - 1431:ـ 2011 - 2010و
خطة الدراسة مقذمت االشكانيت انتساؤالث اسباب اختيار انمىضىع اهذاف انذراست أهميت انذراست انذراساث انسابقت انمنهح مدتمغ انبحث وػينت انذراست أدواث خمغ انبياناث تحذيذ انمصطهحاث الفصل االول :مدخل اىل االشهار التلفزيوني انمبحث األول :ماهيت االشهار انمطهب األول:حؼريف االشهبر وػىامم حطىره انمطهب انثبني:اهميت االشهبر انمطهب انثبنث:وظبئف واهداف االشهبر انمطهب انرابغ:انىاع االشهبر انمبحث انثاني :ماهيت االشهار انتهفزيىني انمطهب األول:حؼريف االشهبر انخهفسيىني انمطهب انثبني:انقىانب االشهبريت وانخهفسيىنيت انمطهب انثبنث:خصبئص ومميساث االشهبر انخهفسيىني انمطهب انرابغ:اهداف ووظبئف االشهبر انخهفسيىني انمبحث انثانث :بناء االشهار انتهفزيىني وآنياث االقناع انمطهب االول:ػنبصر االشهبر انخهفسيىني
انمطهب انثبني:بنيت االشهبر انخهفسيىني انمطهب انثبنث:مضبمين االشهبر انخهفسيىني وآنيبث االقنبع انمطهب انرابغ:صيبغت االشهبر انخهفسيىني الفصل الثاني:املـرأة واالشهـار التلفزيوني انمبحث األول :انمرأة انمطهب األول:انمراة في انمنظىر انديني انمطهب انثبني:انخصىصيبث االجخمبػيت نهمرأة انجسائريت انمطهب انثبنث:صىرة انمراة في وسبئم االػالو انمبحث انثاني :صىرة انمرأة في االشهار انتهفزيىني انمطهب األول :انحمبيت انمدنيت نهصىرة في مىاجهت انصحبفت انمطهب انثبني :اسخؼمبل انمرأة في االشهبر انخهفسيىني انمطهب انثبنث :صىرة انمراة في االشهبر انخهفسيىني انجسائري انمبحث انثانث :تطبيقاث نظرياث انتاثير ػهى استؼمال انمرأة في االشهار انتهفزيىني
انمطهب األول :نظريت انغرش انثقبفي انمطهب انثبني:نظريت نشر االفكبر انمسخحدثت انمطهب انثبنث:نظريت انخنشئت االجخمبػيت الفصل الثالث:االطارالتطبيقي انمبحث األول :تحهيم سيميىنىخي نىمضاث اشهاريت تهفزيىنيت انمطهب االول :ححهيم ومضت زيج ايهيى انمطهب انثبني:ححهيم ومضت بديم انسيج ببنخين انمطهب انثبنث:ححهيم ومضت شبمبى كهير نهيد اند شىندرز انمبحث انثاني:تحهيم االستبيان واستخراج اننتائح انمطهب االول:انخحهيم انكمي حسب انؼينت انمدروست انمطهب انثبني:انخحهيم حسب مخغيراث اندراست خاتمت
اإلطار املنهجي المقدمة ٔظشاٌزّ١ضاٌزٍفضْٛ٠ػٍِٝغزٜٛاٌزمٕ١خٚظشٚفاٌزؼشضفبْاالشٙبس اٌزٍفض٠ٟٔٛ٠ؼزجشاُ٘أٛاعاالشٙبسٚاثشص٘بؽ١شٔبفظِبعجمِٗٚبرالِٖٓأٛاع ِطجٛػخِٚغّٛػخخبصخثؼذاٌمفضحاٌزٟشٙذ٘باٌزٍفضْٛ٠ػٍِٝغزٜٛرٕٛع لٕٛارٗٚأزشبس٘بٚظٛٙسِب٠ؼشفثبٌمٕٛاداٌّزخصصخٚاِزذادعبػبداٌجش ٚدخٛياٌزٍفضْٛ٠ػصشاٌفضبءِّباٌغٝاٌؾٛاعضٚاٌّغبفبداِبَاالشٙبس اٌزٍفضٟٚٔٛ٠رغٍتػٍٝاخزالفاٌٍغبدفٍُ٠ؼذِٓاٌّّىٓرغبً٘رٌهاٌىُاٌٙبئً ِٓاالشٙبساداٌزٍفض١ٔٛ٠خاٌزٟاصجؾذرٕزششثشىًعش٠غٚر١بسلٞٛفالرٛعذ وّبٔؼٍُفٟاٌؼبٌُاٌَٛ١شجىخرٍفض١ٔٛ٠خالرمذَاالشٙبسضّٓٔشبطٙبٚ,عبس االشٙبس٠شبسوٕبؽ١برٕب٠ٚغبُ٘فٟرىٓ٠ٛلشاسارٕباٌششائ١خثّب٠ؼشضٗػٍٕ١بِٓ عٍغٚخذِبد٠ٚصٛس٘بٌٕبػٍٝأٙباالٔغتٚاالصؼٌٕبِغزؼٍّخعّ١غأٛاع االغشاءٚاٌزغ٠ٛكٚاٌغبرث١خؽ١شاعزغًاالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠رىٌٕٛٛع١باٌزص٠ٛش ٚاالضبءحٚأٌّٛزبطٚغ١ش٘بِٓاٌزمٕ١بدِٓاعًاثٙبساٌّزؼشضٌٙبٚسثطٗ ثصٛسحِجبششحاٚغ١شِجبششحثبٌخذِخاٚإٌّزظاٌّؼٍٓػٕٗٚ,ثّباْاٌّأحوبٔذ ِٕجغاالٌٙبٌٍَشؼشاءٚاالدثبءٚٚعٍ١خاٌغّٕ١بئٚٓ١١اٌّخشعٌٓ١زّش٠شرٛعٙبرُٙ ٚافىبسُ٘ٚثّبأٙبِ١ٙبحثبٌفطشحاْرىْٛػٕصشربص١ش٠ؼجشػٓاٌغّبيٚاالٔبلخ ٚاٌٍطبفخٚاٌشلخٚاٌزّ١١ض,فمذاعزؼٍّٙباالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠وأداحٌؼشضاٌشعبٌخ ٚاٌزبص١شػٍٝعٍٛنعّٛٙسٖاٌّغزٙذف. ِٓٚخاليثؾضٕب٘زاعٕمَٛثذساعخٌّذٜاألصشاٌز٠ٞؾذصٗاعزؼّبياٌّشاح فٟاالشٙبساٌزٍفضٟٚٔٛ٠وزاعٕمَٛثزؾًٍ١عٌّٛٛ١عٌٟصٛسحاٌّشاحفٟاالشٙبس اٌزٍفضِٓٚ,ٟٔٛ٠اعً٘زالّٕبثزفصً١خطخِزىٔٛخِٓصالسفصٛي,فصٍٓ١ ٔظشٚٓ١٠فصًرطج١مٟؽ١شرؼشضٕبفٟاٌفصًاالٚياٌِٝب٘١خاالشٙبس اٌزٍفضِٟٓٔٛ٠خاليرؼش٠فٕبثبالشٙبسػبِخٚخصبئصٗٚاّ٘١زٗٚٚظبئفٗٚا٘ذافٗ ٚثؼذ٘برٕبٌٕٚباالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠ثبٌزؼش٠فٚروشٌخصبئصٗٚأٛاػٗٚآٌ١بد االلٕبعٚا٘ذافٙضُلّٕبٌٍزطشقثشىًاػّكفٟث١ئخاالشٙبساٌزٍفضِٟٓٔٛ٠خالي أ
اإلطار املنهجي اٌؼٕبصشاٌز٠ٟزىِْٕٙٛبٚو١ف١خثٕبءاشٙبسٚوزااٌّضبِٓ١اٌّغزؼٍّخٚآٌ١بد االلٕبعٚص١بغخاالشٙبساٌزٍفض,ٟٔٛ٠صُاٌفصًاٌضبٟٔاٌؼاللخثٓ١اٌّشاحٚاالشٙبس اٌزٍفضِٟٓٔٛ٠خاليطشػاٌصٛسحاٌزٟرظٙشثٙباٌّشأحفٟٚعبئًاالػالَ ػِّٛبٚاالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠خبصخٚوزارطج١مبدٔظش٠بداٌزبص١شػٍٝاعزؼّبي اٌّشأحفٟاالشٙبساٌزٍفض,ٟٔٛ٠اِباٌغبٔتاٌزطج١مٟفمذاعزٍٍٕٙبٖثزؾًٍ١عٌّٛٛ١عٟ ٌضالسِٚضبداشٙبس٠خٚطٕ١خٚػبٌّ١خوبٔذِٓاخز١بسعّٛٙسٔباٌّغزٙذف ٚرٌهِٓاعًِؼشفخاٌخٍف١خاٌضمبف١خٚاالعزّبػ١خالعزؼّبياٌّشاحفٟ٘زٖ اٌِٛضبدثؼذرٌهلّٕبثزٛص٠غاعزّبسحاعزج١بٔ١خٌم١بطِٚؼشفخاألصشاٌز٠ٞزشوٗ اعزؼّبياٌّشأحػٍٝاٌغّٛٙساٌّغزٙذف االشىبٌ١خ ٠ؼشفػصشٔباٌؾبٌٟثؼصشاٌّشأحؽ١شٌُ٠جمٝلطبعاالٚالؾّزٗ ٚٚضؼذفٗ١ثصّزٙبٚاثذدِشبسوزٙبعٛاءوبْلطبػبالزصبد٠باٚاعزّبػ١باٚ صمبف١بٚؽزٝع١بع١ب. ٠ٚؼزجشلطبعاالػالَاوضشاٌمطبػبداٌزٟرٙذفاٌٝاعزمطبةاٌّشاح ٚاالعزفبدحٍِِٓىبرٙباٌفطش٠خخبصخفّ١ب٠زؼٍكثبٌّغبياٌغّؼٟاٌجصشٞ ٚرؾذ٠ذااالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠ؽ١شاصجؾذاٌّشأحضشٚسحعّبٌ١خرذخًضّٓ اٌؼٕبصشاالعبع١خفٟرىٓ٠ٛاٌِٛضخاالشٙبس٠خعٛاءرؼٍكاالِشثبٌّٕزغبداٚ اٌخذِبداٌزٟرخصاٌّشأحٚاٌزٟرذخًفٟطج١ؼزٙباالٔغبٔ١خوبدٚاداٌزغًّ١ ثبٔٛاػٙبٚاٌّالثظٚاالعٙضحاٌىٙشِٕٚضٌ١خٚاٌّٛاداالعزٙالو١خ...اٚثّزطٍجبد اٌغٕظا٢خشِٓاٌؼطٛسٚاٌّالثظاٌشعبٌ١خٚاٌغ١بسادٚؽزِٝؼغْٚٛشفشاد اٌؾاللخرظٙشفٙ١باٌّشاحاٌٝعبٔتاٌشعًاصٕبءػشضٙب. ٚعّٛٙسٚال٠خاٌّذ٠خوغ١شِٖٓاٌغّٛٙسٌ١ظثّغضيػٓاٌزؼشض ٌالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠اٌز٠ٞغزؼًّاٌّشاحِٓٚ,اعًِؼشفخٔٛعاٌزبص١شاٌز٠ٞؾذصٗ اعزؼّبياٌّشاحفٟاالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠طشؽٕباالشىبٌ١خاٌّؾٛس٠خاٌزبٌ١خ : ِ-ب٘ٛاصشاعزؼّبياٌّشأحفٟاالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠ػٍٝعّٛٙسٚال٠خاٌّذ٠خ؟ ة
اإلطار املنهجي ٚرزفشعػٓ٘زٖاالشىبٌ١خاٌزغبؤالداٌزبٌ١خ : ِ ب٘ٛاالشٙبسثخصبئصٗٚاّ٘١زٗٚأٛاػٗ؟ ِ ب٘ٛاالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠ثبٔٛاػٗٚخصبئصٗٚا٘ذافٗ؟ و١فٔجٕٟاشٙبسرٍفضٟٔٛ٠؟ ِ بٟ٘اٌخصٛص١بداالعزّبػ١خٌٍّشاحاٌغضائش٠خ؟ ِ بٟ٘صٛسحاٌّشأحفٟاالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠ػِّٛب؟ٚاالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠ خصٛصب؟ ا٠ٓ٠جشصرأص١شاعزؼّبياٌّشأحفٟاالشٙبساٌزٍفضٟٔٛ٠؟
د
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
1
2
ث
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
2008 2007
ج
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
-
2001
ح
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
خ
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
1
1 2
2004
1
2004
1
د
33 98
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
2 desaussure
Roland Barthes
1
1997
1
ذ
48 47
اإلطــــــــار املنهجـــــــي le message linguistique l’image dénoté 1
rhétorique de l’image
le niveau de notatif
1
voix off
le niveau connotatif
2
codes visuels
121
2008
1
ر
1
اإلطــــــــار املنهجـــــــي 3
l’ancrage voix off
3
1
2007 2006 2 3
1982 287
ز
397
le nelais
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
4
1
1993
س
101
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
1
2
2 3
288
2 1
18 134
ش
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
50
100
3
1
2
2
1996 1999
ص
65
36
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
50
3
pantène touba Head and sholders
100
ض
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
1
1
202
2
2005
3
2002
ط
46 150
اإلطــــــــار املنهجـــــــي 2 3
1
1 2 3
85 80 202 46
4
150
ظ
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
2
1
203
ع
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
1
. 2
1
114
2
1
3 4
1992 114
65
غ
64
اإلطــــــــار املنهجـــــــي
Borden and Marchal
3
TELE VISION
spot publicitaire
4
30
1
1 23 52
15
2007 2
2002 171
ف
3
اإلطــــــــار املنهجـــــــي concepteur
30
15
pack shot
5
1 50
1
2
Genald millerson.les techniques de la camera vidéo. paris.1991.page19
ق
اإلطــــــــار املنهجـــــــي 2011 03 13
30
2011
2
11
2
ك
2011
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: املبحث األول :ماهية اإلشهار
1
.
1 2
15 14 2011 02 26
http://wahab1081.maktoobblog.com
3 4
23:11 2001
65
2
131
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
Dunn et al
.
1
2003
2
2004
3
151
4
2004
359 4 5
52 23
3
342
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1
المستهلك
وسُلة اتصال
المعله
2
3
4
5 6 .3
1 2 3
37
2 24 37
4
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول 2
1438
15 23:11
211 02 26
http://alkhaima.forumsalgerie.com 15
23:11
211 02 26
5
http://alkhaima.forumsalgerie.com
1 2 3 4
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول
1625 advertising
advises 1655
15 siquis
benjamin franklin
1729
penssylvania gazette
800
1820 1861
5
100
17 16
6
1
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1875
1929 1914
1904 1922
1947
1968
1 2
http://alkhaima.forumsalgerie.com
211 02 26
18
7
23:11
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
3
1
2 2
3 3
4
5
6
1
http://alkhaima.forumsalgerie.com
211 02 26
2 3
23:11 78
19
4
79
8
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 7
8
9
1
1 2
80 2004
1
9
19
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
2
3
1
1 2
21 20 27
3 4
21 27
10
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 2
3
4
1
2
3
4
1
26 25
11
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 5
6 1
1
1 2
40 http://alkhaima.forumsalgerie.com
2005 211 02 26
12
23:11
75
الفصل األول:
1
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
108 107
13
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 2
1
http://alkhaima.forumsalgerie.com
211 02 26
14
23:11
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
3
1
81 80
2 3
111 110 http://alkhaima.forumsalgerie.com
211 02 26
15
23:11
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
2006
1 2
605.60
160 180 177
16
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
4
1
http://alkhaima.forumsalgerie.com
211 02 26
17
23:11
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
2
1 2
118 116 16 13
18
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
2
1 2
39 16 13
19
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1
1 2
17 40
20
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
2
3
4
5
6
7
1
40
21
2005
28
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 8
9
1
2 3
4 5 6
1 2 3
29 30 27 26
22
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1
1998
23
50
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: املبحث الثاني:ماهية اإلشهار التلفزيوني
1
1
2 3
2007 65
134 133
24
77
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
25
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1973
1
1 2
141 138 143
26
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 2
3
4
5
1
173
27
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1
2
3
4
1
102
28
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 5
6
1
2
3
1
103
29
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول
4
5
1
2
17:20 12:08
2011 04 16
2011 02 15
http://wahab1081.maktoobblog.com http:// www.startimes.com/F.aspxt=24640883
103
30
1 2 3
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 3
1
1
2
المعله
1 2
الجمهىر المستهدف
التلفزَىن كىسلة اشهارَة
105 104 179
3 4
100 180
31
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
3
1
2
4
5
1 2
181 179
3 4
100 181
32
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 6
2
1
2
3
1 1 2
101 181
33
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
4
5
6
7
8
9
10
34
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1
1 2
1 182
2007
183
35
92
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 2
3
4 5
6
7
8
2
36
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1
30
2
3
37
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
4
1 2
223 219 226 225
38
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 5
1
39
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 2
3
4
1
2
3 40
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 4 5 6
1
2
3 4
1
100 99
41
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: املبحث الثالث :اإلشهار التلفزيوني وآليات اإلقناع
1
2
1
2001
100
42
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
3
4
5 08 70
1
30
12 scenario
101
2
2003
43
73
50
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
3
2
besoin-solution 22
20
30
04
44
06
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
story-board
1
07 08
1
102
2
271 270
45
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 2
tournage
3
30
600
900
4
30 15
1
2000
46
249
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
3
30
1
plan moyen plan en pieds
1
552
47
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول
10
08
plan Américain
2
plan Italienne
3
plan rapproché
4
plan poitrine
5
1
Gerald Millersoni les techniques de la camera vidéo. Paris.1991
2
yues chamont.les techniques de la vidéo insttitulionnelle.paris.1990
3
rene perdal denis benois les mediaset la communication audiovisuels l’organisation Paris 1995
48
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول gro plan
6
très gros plan
7
insurli
plan dénsenble
1
Rene Perdal. Ibid, p 109
2
Rene Perdal. Ibid, p110
3
Gerald millerson. Ibid , p 21
49
1
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني 15
:الفصل األول
10
plan grand ensemble
2 1
plan petit ensemble
3 2
normale
1
Gerald millerson, Ibid, p21-22
2
Gerald millerson.Ibid , p22 21
3
Jean loup bounissonxi.patrice pelpel.oplcili. p 96
4
ibid. Page96
50
1
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول la plonge
2
la centre plongé
3
le champ et contre champ
ponctuation visuelle
1
ibid.page96-97
2
ibid97
51
4
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول le volet
1
l’eclairage
cadrage
position des personnages
de face
deprofil action en cours de biais
52
2
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول
mouvement de la caméra
3
le panoramique
elle pivote sur son axe zoom latéral steady com support
horizontal
1
180 360
circulaire
la panoramique verticale
travelling support mobile
53
2
3
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول avant
arrière
latéral
vertical Grue les escaliers
4
raccord de syntaxe cinématographique l’enchainement trucage
54
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول
fondu enchainé
flou en fin du plan
1
factual
113 110
55
1
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
2
1
200
2
185
56
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1
x
1
201
57
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
:الفصل األول 2
3
1
la vie
Robert le duc:la publicité.dunod.paris.1974.pp12-13
58
1
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 2
1
2
1
2004-387
14
2مىً الحدَدٌ,سلىي إمام علٍ,اإلعالن,مرجع سابق,ص211-202 59
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
3
30
60
4
60
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول: 5
6
7
1مىً الحدَدٌ ،عدلٍ سُد رضا ،االعالن االذاعٍ والتلفزَىوٍ ،مرجع سابق ،ص ص 255- 253
61
مدخل إىل اإلشهار التلفزيوني
الفصل األول:
1مىً الحدَدٌ ،سلىي امام علٍ ،االعالن ,مرجع سابق ،ص215
62
الفهرس
02 02 09 18 20
الفهرس 24 24 26 31 35 42 42 45 55
59
64 64 65 70 74 74 77 79
الفهرس
82 82 83 84
89 90 98 103 112 112 115 138 140 142
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني: متهيد :
63
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني: املبحح األول :املرأة
13
124 امنا النساء شقيقات الرجال »
1
1
2007
2
2007
35 64
25 24
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
35 1
135 2
3
4
65
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني: 5
1
1
46 66
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
67
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
2
68
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
69
الفصل الجاني:
1
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
52 46 70
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
75
1
2004
1 71
115
الفصل الجاني:
1 2
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
http://amanjordan.orgla.news/wmview.php 115 72
2011 04 16:
17:20
الفصل الجاني:
1 2
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
http://amanjordan.orgla.news/wmview.php 115 73
2011 04 16:
17:20
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
17:20 17:20
:الفصل الجاني
2011 04 16
http://wahab1081.maktoobblog.com
2011 04 16
http://makala.maktoobblog.com 74
1
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني: املبحح الجاني :صورة املرأة يف اإلشهار التلفزيوني
47
75
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
47
76
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
1
2007 01 23 2
1976 77
44
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
1
2
182 3
1
78
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
43
79
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
80
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
1
2
3
4
1
155 81
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني: 5
1
152 151 82
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
املبحح الجالح :تطبيقات نظريات التأثري على استعمال املرأة يف االشتها ر التلفزيوني
1 2
2008 68 67 83
114 113
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
1
73 71 84
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
1
78 77 85
املرأة و اإلشهار التلفزيوني
الفصل الجاني:
86
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
88 8700 19
64
36.5
920
1500
87
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
88
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
1 2 3
89
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
1
1431 2010
90
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 34
01
1.15
02
3.06
03
3.07
04
3.30
05
02
06
2.15
07
1.20
08
02
09
1.07 91
17
الفصل الثالث:
10
2
11
2.17
12
1.13
13
2.03
14
2.11
15
1.10
16
1.07
17
1.12
اجلانب التطبيقي
2 5 4
2
92
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
93
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
3
1
2
94
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
3
4
4
95
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
96
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
1
97
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
2
مرحلت الوصف: ٘زٖ اٌِٛؼخ ِ٘ٚ ٟؼخ ٌؼشع ِٕزٛط ثذ ً٠اٌض٠ذ ٌٍشؼش ٠غزؼًّ ػٛػب ػٓ اٌض٠ذ ِٓ ٛ٘،أزبط ثبٔز.ٓ١ اٌِٛؼخ ِٓ رظّ ُ١اجٕج٠ٚ ٟظٙش رٌه ِٓ خالي اٌشخظ١خ اٌز ٟرؼشع إٌّزٛط. ػشػذ ٘زٖ اٌِٛؼخ ف ٟلٕبح ػشث١خ اِج١غ ٟالٚي ِشح صُ رٛعؼذ ٌزشًّ ِؼظُ اٌمٕٛاد اٌؼشث١خ.
98
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: ومضت باوتيه مذة البث 30 :ثاويت عذد اللقطاث 12: شزَظ اٌصىرج اٌرؼٍُك /اٌذىار طٍُ دزوحاٌىا ساوَحا اٌّذج رلُ ُِزا ٌرماعا اٌنماط اٌٍمغح اٌشِنُح ٌصىر ِمزتح تانىراُِه ػادَح ضزر اٌشؼز اٌذً 6.12 01 دظة اٍِ اٌشَد ػّىدٌ َّىن ػًٍ اَاِهُ ػادَح اٌٍ واند ذصثغ ذزا فٍُغ ػاِح 3.04 02 شؼزها ذظرؼًّ اٌظُشىار ػادَح ِشاوً اٌُىَ ِا ِرىطغح ذزافٍُغ 2 03 تذها دً
04
2
ػاِح
ذزافٍُغ
ػادَح
05
3
ِمزتح
ثاترح
ػادَح
06
1.15
ِرىطغح
ثاترح
ػادَح
07
2.07
ِمزتح
ثاترح
ػادَح
شزَظ اٌصىخ *وصف اٌجى اٌؼاَ ِؤثزاخ اٌصىخ ِىطُمً هادئح
*اٌفنانح ذجٍض تجانة اِزأج وذرذذز
ِىطُمٍ هادئح
اٌفنانح ذجٍض تغزَمح ذرزتغ فىق االرَىح
ِىطُمً هادئح
ذظهز صىرج ٌٍفنانح فٍ اٌغزفح فرزاها ذغغٍ نصف وجهها ذرذذز وذذزن َذها وذٍّض روثرُها ذظهز صىرج اٌّنرىج
ِىطُمً هادئح
اِثارح َرمذِه تذًَ اٌشَد دً تانرُن نهائٍ ٌٍشؼز اٌّرضزر تاطرؼّاي ادظن ِن اٌشَد دغُه ػًٍ شؼزن تؼذ غظٍىا اذزوُه واٌضزر هادا أٌ ضزر
ِىطُمً هادئح
ذظهز صىرج اٌفنانح وهٍ ذالِض شهزها تُذها ذغأعأ رأطها ثُ ذنظز اًٌ اٌىاُِزا
ِىطُمً هادئح
صىرج اٌفنانح جاٌظح ذزٍِ تشؼزها اًٌ االِاَ
ِىطُمٍ هادئح
08
2.05
ِرىطغح
ثاترح
ػادَح
ِا راح ذصذلٍ هُذا شؼزن؟
ِىطُمٍ هادئح
صىرج اٌفنانح صىرج اٌفنانح والفح ذزٍِ تشؼزها اًٌ اٌخٍف صىرج اٌفنانح وهٍ ذذور تشؼزها
09
2.02
ِمزتح
10
1.12
ِمزتح
سوَ اِاٍِ سوَ اِاٍِ
ػادَح
تذًَ اٌشَد ِن تانرُن وً شٍء اٍَى ولرى
ِىطُمٍ هادئح ِىطُمٍ هادئح
صىرج اٌّنرىج
11
2.02
ِرىطغح
ثاترح
ػادَح
هاٌ اَاَ تانرُن
12
1.10
ِمزتح
ثاترح
ػادَح
ِىطُمٍ هادئح ِىطُمٍ هادئح
ػادَح
99
صىرج اٌفنانح ِن اٌخٍف وهٍ ذجٍض وهٍ ِرزتؼح وذزفغ شؼزها وذزُِه اًٌ اٌخٍف صىرج اٌفنانح صىرج اٌّنرىج
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: المستوى التعييىي:
رظٙش اٌفٕبٔخ جبٌغخ ػٍ ٝػٍ ٝوشع ٟجبٔت اٌّشآح رزحذس ٚرّ ً١ثشاعٙب رشرذٞ لّ١ض اعٛد ػبس ٞاٌىزفٚ ٓ١طذس٠زٗ ِىشٛفخ ٚشؼش٘ب اعٛد ٚطِ ً٠ٛزّٛط رٍم ٗ١ثشىً جبٔج ٟػٍ ٝوزفٙب اال٠ٚ ّٓ٠ظٙش فٔ ٟفظ اٌٍمطخ رٛل١غ اعّٙب ثؼذ٘ب رظٙش فٌ ٟمطخ ػبِخ ا٠ ٓ٠جذ ٚشىً اٌغشفخ ٚوأٔٙب غشف رجذ ً٠اٌّالثظ ٌٍفٕبٔبد ٟ٘ٚرجٍظ ثطش٠مخ رشثغ فٛق اس٠ىخ فشد٠خٚ ،فٌ ٟمطخ اخشِ ٜزٛعطخ ٚثحشوخ رشافٍٕ١غ رجذ ٚطٛسح اٌفٕبٔخ ٚغشفزٙب اٌطٍ٠ٛخ ٔظف ٚجٙٙب ِٓ اٌجٙخ اٌٚ ّٕٝ١فٔ ٟفظ اٌٍمطخ رظٙش اٌفٕبٔخ رحشن ث١ذ٘ب ٟ٘ٚ رزحذس ٚرم َٛثّالِغخ سوجزٙ١ب اٌّزشثؼزبْ ٟ٘ٚرشرذ ٞعشٚاي اعٛد والع١ى ٟصُ رظٙش طٛسح ٌٍّٕزٛط. ٚفٌ ٟمطخ اخش ٜرم َٛاٌفٕبٔخ ثّالِغخ شؼش٘ب االٍِظ ث١ذ٘ب ٚرى ْٛفٚ ٟػؼ١خ رطأطئٗ فٙ١ب صُ رشفغ سأعٙب ٚرٕظش اٌ ٝاٌىبِ١شا صُ رظٛس اٌفٕبٔخ جبٌغخ ثٕفظ اٌٛػؼ١خ اٌغبثمخ رشِ ٟثشؼش٘ب اٌ ٝاالِبَ صُ رمف اٌىبِ١شا ف ٟظٙش٘ب ٚرشِ ٟثشؼش٘ب اٌ ٝاٌخٍف ػٕذ٘ب ٠ظٙش ٔظف ظٙش٘ب اٌؼبس ٞاٌ ٝاالػٍ ٝصُ رم َٛفٌ ٟمطخ اخش ٜثحشوخ دٚسأ١خ ا٠ ٓ٠غط ٟشؼش٘ب ٚجٙٙب اٌز ٞال ٠ىبد ٠ظٙش ِٕٗ اال ػٚ ٓ١احذح ثؼذ٘ب رظٙش طٛسح إٌّزٛط ثحشوخ ص َٚاِبِٚ ،ٟف ٟاٌٍمطخ اٌّٛاٌ١خ رظٛس اٌفٕبٔخ ِٓ اٌخٍف رجٍظ ِزشثؼخ ػٍٔ ٝفظ األس٠ىخ ثٍٙٔٛب االحّش اٌز٠ ٞظٙش جٍ١ب رشفغ شؼش٘ب ٚرشِ ٟثٗ اٌ ٝاٌٛساء صُ طٛسح ِمشثخ ٌٙب ا٠ ٓ٠جشص شؼش٘ب ٔٚظف ِٓ وزفٙ١ب ٚٚجٙٙب وبِال ٚف ٟاالخ١ش طٛسح إٌّزٛط ٚوً ٘زٖ االحذاس طبحجزٙب ِٛع١م٘ ٝبدئخ. المستوى التضميىي: ف٘ ٟزٖ اٌّشحٍخ عٛف ٔم َٛثبٌمشاءح اٌزؼّ١ٕ١خ اٌضمبف١خ اٌفىش٠خ ٌٍذالالد اٌزٟ سطذد ف ٟاٌّشحٍخ اٌغبثمخ ِٓ خالي اٌؼٕبطش ا٢ر١خ: اٌشخظ١بد االٌٛاْ اٌؼٕبطش اٌّزؼٍمخ ثبٌٍغخ اٌف١ٍّ١خ(حشوبد اٌىبِ١شا ٚصٚا٠ب اٌزظ٠ٛش) اٌشعبٌخ االٌغٕ١خ 100
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: .1الشخصياث:
اعزؼٍّذ شخظ١خ ٚاحذح ِزّضٍخ ف "ٟرٛثب ثٛ٠ٛوغزٓ" ِّ ٟ٘ٚضٍخ رشو١خ ِؼشٚفخ ف ٟاالٚعبؽ اٌؼبِخ ثـ"ٌّ١ظ" ٠ٚؤوذ ػٍّبء إٌفظ اْ اعزؼّبي اٌشخظ١بد اٌّشٛٙسح ٌٗ رأص١ش اوضش ِٓ غ١ش٘ب الْ ٌٙب جّٛٙس ٠ٚشغت ف ٟرمٍ١ذ٘ب ٚاٌحظٛي ػٍٝ وً ِب رٙزُ ثٗ ٘زٖ اٌشخظ١خ. .2االلوان: ثّب أْ اٌزشو١ض ػٍ ٝشخظ١خ اٌفٕبٔخ ٌّ١ظ فمذ اعزؼًّ اٌٍ ْٛاالعٛد ٘ ٚزا اٌٍ٠ ْٛغزؼًّ غبٌجب ٌٍشخظ١بد اٌّشٛٙسح ألٔٗ ٠ؼجش ػٓ األشخبص اٌزٍّ٠ ٓ٠ىْٛ شخظ١خ ٚاسادح ل٠ٛخِ،زفِٚ ّْٛٙحزشِ٢ ْٛساء اٌغ١ش وّب اْ شخظ١بر ُٙغبِؼخ ثغّٛع ٘زا اٌٍ.ْٛ .3العىاصر المتعلقت باللغت الفيلميت (حركاث الكاميرا وزوايا التصوير): أ .حركاث الكاميرا: وبٔذ ِؼظُ ٌمطبد اٌِٛؼخ ثبٔزِ ٓ١مشثخ ٠ٚشجغ اعزؼّبي ٘زٖ اٌٍمطبد اٌٝ و٘ ْٛزا إٌٛع ِٓ اٌٍمطبد ٠ى ْٛف ٟحبٌخ اعزؼّبي شخظ١خ ٚاحذح ثح١ش ّ٠ىٓ ِٓ ادخبي اٌّزفشط ف ٟلٍت اٌّشٙذ ٍ٠ٚفذ أزجب٘ٗ اٌ ٝاٌشخظ١خ اٌز ٟرظٙش ٚحذ٘ب فٟ االطبس ٚوأْ اٌّزفشط ٚاٌشخظ١خ اٌؼبسػخ ف ٟحٛاس ِجبشش اِ ٚمبثٍخ ثح١ش رّىٕٗ ِٓ خٍك ج ِٓ ٛاٌزٛاطً رى ْٛف ٗ١االحبع١ظ ٘ ٟاٌّغزٙذف األٚي اٌز٠ ٞشاد ِخبطجزٗ. ٚاِب ػٓ حشوبد اٌىبِ١شا فّؼظّٙب صبثزخ حز ٝال ٠شزذ ر٘ٓ اٌّزٍم٠ٚ ٟجمٝ ِغز ٜٛرشو١ض ػٍ ٝاٌِٛؼخ دائّب صبثذ . ب .زوايا التصوير: وبٔذ وً صٚا٠ب اٌزظ٠ٛش ػبد٠خ ٚػٍِ ٝغز ٜٛإٌظش ٚرٌه ِٓ اجً رٛػ١ح اٌزؼبث١ش اٌجغّ١خ ٌٍشخظ١خ ٚفِ ُٙب رحظ ثٗ.
101
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: .4الرسالت االلسىيت:
وبٔذ اٌشعبٌخ األٌغٕ١خ ف ٟشىً ِٕطٛق ٚٚظ١فزٙب اٌزشع١خ ٚاٌزٛػ١ح ح١ش عبػذد ف ٟرٛػ١ح اٌِٛؼخ ِٓ خالي اٌزؼش٠ف ثبٌّٕزٛط ٚو١ف١خ اعزؼّبٌٗ،وّب وبٔذ ػٍ ٝشىً ِىزٛة ِٓ خالي رٛل١غ اٌفٕبٔخ اٌؼبسػخ" رٛثب ثٛ٠ٛوغزٓ". االسـتىتـاج طش٠مخ ٌجبط اٌفٕبٔخ" رٛثب ثٛ٠ٛوغزٓ "اٌّؼشٚفخ ثـ "ٌّ١ظ" جذ ػظش٠خ حبٌٚذ سعُ ّٔٛرط ٌٍّشأح اٌّزمذِخ ِٓ خالي اٌمّ١ض اٌشجٗ ػبس ٚ ٞاٌغشٚاي ثبٌٍ ْٛاألعٛد اٌزٛ٠ ٞح ٟثبٌؼظّخ ٚاٌشفؼخ. اٌجٍغخ وبٔذ جٍغخ غ١ش ِحزشِخ ِٓ خالي رشثؼٙب فٛق األس٠ىخ ٟ٘ ٚجٍغخ ال رٍ١ك ثبِشاح ِحزشِخ ٚأّب ٘ ٟجٍغخ اِشأح غب٠ٚخ. اٌحشوبد وبٔذ رٛح ٟثبإلغشاء ِٓ خالي ِالِغزٙب ألػؼبء ِٓ جغذ٘ب وشؼش٘ب ٚسوجزٙ١ب. ٔ ظشارٙب وبٔذ ٔظشاد غب٠ٚخ ٚجش٠ئخ. ٚوً ٘زا ال ٠زطبثك ِغ ٚالغ اٌّشاح اٌجضائش٠خ خبطخ ٚاْ اٌفٕبٔبد اٌّحزشِبد ال ٠ظٙشْ ثّضً ٘زٖ اٌٛػؼ١خ فِ ٟجزّؼٕب. وّب اْ اٌِٛؼخ االشٙبس٠خ حبٌٚذ رغ١١ش ثؼغ اٌزٕ٘١بد ٚاٌزخٍ ٟػٓ وً ِب ٘ٛ رمٍ١ذ ٞالْ اٌّشأح لذّ٠ب ٚاٌٚ ٝلذ لش٠ت وبٔذ رذ٘ٓ شؼش٘ب ثبٌض٠ذ ثّخزٍف أٛاػٗ خبطخ (اٌض٠ز ِٓٚ،)ِٕٗ ْٛخالي حذ٠ش اٌفٕبٔخ ٔغزخٍض أٙب رذػٌٍ ٛزخٍ ٟػٓ وً ِب ٘ٛ ػبداد ألٔٙب رٕزّ ٟاٌ ٝحمجخ ِؼٕ١خ ف ٟصِٓ اِٙبرٕب اِب اٌ َٛ١ف١جت اْ ٔغزؼًّ اش١بء اوضش ػظش٠خ ٚآٔ١خ ٚاْ ػظش اٌض٠ذ لذ ِؼٚ ٝحً ِحٍٗ ػظش ثذ ً٠اٌض٠ذ اٌز٠ ٞمذِٗ ثبٔز.ٓ١ ٘زٖ اٌِٛؼخ اعزؼٍّذ رمٕ١خ الٕبع رؼشف رمٕ١خ اال٠حبء اٌز ٟرمذَ ّٔٛرجب ٠ىْٛ ٌٍّغزٍٙه لذٚح،ثّؼٕ ٝاْ اٌّشأح ٠جت اْ رغزّذ ربٌمٙب ِٓ ربٌك اٌشخظ١خ اٌز ٟرؼشع إٌّزٛط "ٌّ١ظ" اٌز ٟاحذصذ ػجخ وج١شح فِ ٟجزّؼٕب ٚحزٔ ٝغٌّ ٛذسجزٙب ػٍٕ١ب اْ
102
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
ٔحت ِب رحت ٔٚزخٍ ٝػٓ ِب ال رشاٖ ِٕبعجب ٌٕب حز ٌٛٚ ٝوبٔذ رمبٌ١ذ ف ٟاػّبلٙب.وّب اعزؼًّ اعٍٛة االغشاء ِٓ خالي اٌٍجبط ٚاٌحشوبد ٚإٌظشاد. وما يمكه قولو ان المزأة استعملت في ىذه الومضة لغزض االقناع بأىمية المنتوج وضزورتو للحياة العصزية.
.1مرحلت الوصف: اٌِٛؼخ رؼشع شبِج ِٓ ٛأزبط ٘١ذآٔذشٌٛذسص ٠غّ ٝثـ وٍ١ش. اٌِٛؼخ ٌ١غذ جضائشٚ ٞأّب ٘ ٟاجٕج١خ. رجش ٘زٖ اٌِٛؼخ فِ ٟخزٍف اٌمٕٛاد خبطخ اٌش٠بػ١خ ِٕٙب ألْ اٌؼبسػخ رٕزّ ٟاٌ ٝاٌّجبي اٌش٠بػ.ٟ وّب رؼشع ٘زٖ اٌِٛؼخ ػٍ ٝشجىبد األٔزشٔذ.
103
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: ومضت هيذ اوذ شولذرز مذة البث 29:ثاويت ػذد اٌٍمغاخ11: شزَظ اٌصىرج اٌّذج رلُ اٌٍمغح اٌشِنُح
شزَظ اٌصىخ
طٍُ دزوحاٌىاُِزا ساوَحاٌرماعاٌصىر اٌنماط ػاِح ثاترح
اٌرؼٍُك / اٌذىار
ِؤثزاخ ذذخً اٌزَاضُح ػًٍ اٌصىخ خشثح ػزض االسَاء
ػادَح
ػادَح
ٌُه اخرار تُن االداء اٌفؼاي ضذ اٌمشزج او اٌشؼز اٌناػُ تُنّا الذر ادصً ػًٍ وً شٍء ِغ "وٍُز"
ِىطُمً هادئح
اٌزَاضُح ذذًّ ِضزب وزج اٌرنض و ذضزب فٍ اٌهىاء َظهز فزوج راطها ذذور اٌزَاضُح تشؼزها
ِىطُمً هادئح
وٍُز َجّغ ِىىناخ اٌفؼاٌح ضذ اٌمشزج ِغ اٌؼناصز اٌفؼاٌح اٌٍٍ تؼاج اٌشؼز َغذٌ فزوج اٌزاص ِن اٌؼّك شؼز خاي ِن اٌمشزج ودرً 4 ِزاخ انؼُ هأل تإِىانه ذذصٍٍ ػًٍ وً شٍء شؼز خاٌٍ ِن اٌمشزج
اٌزَاضُح ذثظظ َذها ذذًّ شؼاع َرذىي ٌؼثىج ِنرىج صىرج ٌؼناصز اٌّنرىج وهٍ ذنذِج ٌررذىي اًٌ ػٍثح ِنرىج
01
1.02
02
1.02
ِرىطغح سوَ اِاٍِ
03
2.13
ِمزتح
سوَ اِاٍِ
ػادَح
04
3.5
ِرىطغح سوَ خٍفٍ
ػادَح
05
2.4
ِمزتح
تانىراُِه ػّىدٌ
06
3.07
ِرىطغح ثاترح
ػادَح
07
2.13
ِرىطغح ثاترح
ػادَح
08
4.12ػاِح
ثاترح
ػادَح
09
ِ 2.01مزتح
ثاترح
ػادَح
10
ِ 2.05مزتح
ثاترح
ػادَح
11
6.12ثاترح
ثاترح
ػادَح
ِنخفضح
ودرً 4 ِزاخ انؼُ االوادَُّح اٌؼاُِح ٌرجًُّ اٌشؼز ذنصخ تاطرؼّاي وٍُز
104
صىرج ِزوثح Image de syntese
صىرجِزوثح
اظهار ألػّاق اٌشؼز
صىرجِزوثح
صىرج اٌزَاضُح ذزٍِ تشؼزها ٌٍىراء
ِىطُميهادئح صىج اٌزَاضُح ذّظه تاٌّنرىج ِىطُميهادئح صىرج اٌّنرىج ِغ اٌشؼار ِىطُميهادئح صىرج رِش االوادَُّح اٌؼاٌُّح ٌرجًُّ اٌجٍذ ِىطُميهادئح Unilever ِىطُميهادئح
Unilever
ِىطُميهادئح
Unilever
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 2
Image de synthès
105
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 3
1
3
21
2007
106
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
2
1
107
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
2
3
4
5
6
108
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
1
109
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
2
3
66.66
110
32
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
32
111
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
1
50
50
%50
50
%50
100
100
50
50
50
2
25 20
42
42%
30 26
36
36%
22
22%
100
100%
31
42 30 26
22
31
25 20
112
25 22
36
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
3
5
5%
28
28%
67
67%
100
100
5 28
5 67
28 67
4
4
4%
26
26%
55
55%
15
15%
100
100%
113
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
4 55
4
26
55
26 15
55
4 15
4 15
26
114
26
15
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
01
05
20
20%
18
18%
12
12%
0
0
50
50%
18
15%
14
14%
21
21%
0
0
50
50%
35
35%
32
32%
33
33%
0
0
100
%100
25-20
15
15%
18
18%
11
11%
0
0
42
42%
30-26
12
12%
7
7%
17
17%
0
0
36
36%
10
8%
7
7%
5
5%
0
0
22
22%
35
35%
32
32%
33
33%
0
0
100
100%
0
0
0
0
5
5%
0
0
5
5%
4
4%
2
2%
22
22%
0
0
28
28%
31
31%
30
30%
6
6%
0
0
67
67%
35
35%
32
32%
33
33%
0
0
100
100%
0
0%
01
01%
03
03%
0
0
4
4%
7
7%
18
18%
04
04%
0
0
26
26%
26
26%
18
18%
11
11%
0
0
55
55%
01
01%
01
01%
13
13%
0
0
15
15%
35
35%
32
32%
33
33%
0
0
100
100%
31
115
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
35 25 20
20 31
31
15
15 26
116
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 02
06
50
50%
0
0%
50
50%
14
14%
36
36%
50
50%
64
64%
36
36%
100
100%
25 20
24
24%
18
18%
42
42%
30 26
25
25%
11
11%
36
36%
15
15%
7
7%
22
22%
64
64%
36
36%
100
100%
5
5%
0
0%
5
5%
14
14%
14
14%
28
28%
45
45%
22
22%
67
67%
64
64%
36
36%
100
100%
4
4%
0
0%
4
4%
4
4%
22
%22
26
26%
48
48%
7
7%
55
55%
08
%08
7
7%
15
15%
64
64%
36
36%
100
100%
31
06
64
30 26
14 117
25
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 45
25 48
48
118
45
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 03
07
25
%50
25
50%
50
50%
32
32%
18
36%
50
50%
57
57%
43
43%
100
100%
25 20
25
25%
17
17%
42
42%
30 26
23
23%
13
13%
36
36%
9
%09
13
13%
22
22%
57
57%
43
43%
100
100%
0
0%
5
5%
5
5%
20
20%
8
8%
28
28%
37
37%
30
30%
67
67%
57
57%
43
43%
100
100%
0
0%
4
4%
4
4%
14
14%
12
12%
26
26%
32
32%
23
23%
55
55%
11
11%
4
4%
15
15%
57
57%
43
43%
100
100%
31
57 25
25
32
57 25 119
20
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 37 32
32
120
37
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 05 08
67
22
22%
28
28%
50
%50
11
11%
39
39%
50
%50
33
33%
67
67%
100
%100
25 20
13
13%
29
29%
42
%42
30 26
13
13%
23
23%
36
%36
31
7
7%
15
15%
22
%22
33
33%
67
67%
100
%100
0
0%
5
5%
5
%5
14
14%
14
14%
28
%28
19
19%
48
48%
67
%67
33
33%
67
67%
100
%100
1
1%
3
3%
4
%4
6
6%
20
20%
26
%26
20
20
35
35%
55
%55
6
33%
9
9%
15
%15
33
%33
67
67%
100
%100
25 20
67 48
35
48
. 121
29
29
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
122
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 05 09
12
12%
13
13%
25
25%
50
50%
21
21%
16
16%
13
13%
50
50%
33
33%
29
29%
38
38%
100
100%
25 20
13
13%
13
13%
16
16%
42
42%
30 26
13
13%
6
6%
17
17%
36
36%
7
7%
10
10%
5
5%
22
22%
33
33%
29
29%
38
38%
100
100%
3
3%
0
0%
3
3%
5
5%
11
11%
7
7%
10
10%
28
28%
20
20%
22
22%
25
25%
67
67%
33
33%
29
19%
38
38%
100
100%
1
1%
0
0%
3
3%
4
4%
9
9%
7
7%
10
10%
26
26%
15
15%
21
21%
19
19%
55
55%
8
8%
0
0%
7
7%
15
15%
33
33%
29
29%
39
39%
100
100%
31
38
30 26
38 25 19
25
19
123
17
17
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
10
0
0%
24
24%
13
13%
37
37%
0
0%
22
22%
12
12%
34
34%
0
0%
46
46%
25
25%
71
71%
25 20
0
0%
18
18%
11
11%
29
29%
30 26
0
0%
20
20%
10
10%
30
30%
0
0%
8
8%
4
4%
12
12%
0
0%
46
46%
25
25%
71
71%
0
0%
3
3%
01
01%
4
4%
0
0%
13
13%
11
11%
24
24%
0
0%
31
31%
12
12%
43
43%
0
0%
46
46%
25
25%
71
71%
0
0%
3
3%
1
1%
4
4%
0
0%
18
18%
1
1%
19
19%
0
0%
15
15%
19
19%
34
34%
0
0%
10
10%
6
6%
16
16%
0
0%
46
46%
25
25%
71
71%
31
10 46 20
20
46 31
18
18
124
31
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 06
11
25
25%
25
25%
50
50%
28
28%
22
22%
50
50%
53
53%
47
47%
100
100%
25 20
27
27%
15
15%
42
42%
30 26
17
17%
19
19%
36
36%
9
9%
13
13%
22
22%
53
53%
47
47%
100
100%
4
4%
1
1%
5
5%
15
15%
13
13%
28
28%
34
34%
33
33%
67
67%
53
53%
47
47%
100
100%
3
3%
1
1%
4
4%
15
15%
11
11%
26
26%
26
26%
29
29%
55
55%
9
9%
6
6%
15
15%
53
53%
47
47%
100
100%
31
53 28
53
25 20
27
34
27 26
125
26
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
126
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 07 12
0
0
32
32%
18
18%
50
50%
0
0
32
32%
18
18%
50
50%
0
0
64
64%
36
36%
100
100%
25 20
0
0
26
26%
16
16%
42
42%
30 26
0
0
26
26%
10
10%
36
36%
0
0
12
12%
10
10%
22
22%
0
0
64
64%
36
36%
100
100%
0
0
3
3%
2
2%
5
5%
0
0
19
19%
9
9%
28
28%
0
0
42
42%
25
25%
67
67%
0
0
64
64%
36
36%
100
100%
0
0
4
4%
0
0%
4
4%
0
0
16
16%
10
10%
26
26%
0
0
36
36%
19
19%
55
55%
0
0
18
18%
7
7%
15
15%
0
0
64
%64
36
36%
100
100%
31
64 30 42
64 26
26 42
26 36
36
127
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 08
13
50
50%
0
0
0
0
50
50%
0
0
0
0
100
100%
0
0
0
0
25 20
42
42%
0
0
0
0
30 26
36
36%
0
0
0
0
22
22%
0
0
0
0
100
100%
0
0
0
0
5
5%
0
0
0
0
28
28%
0
0
0
0
67
67%
0
0
0
0
100
100%
0
0
0
0
4
4%
0
0
0
0
26
26%
0
0
0
0
55
55%
0
0
0
0
15
15%
0
0
0
0
100
100%
0
0
0
0
31
100 25 20 67
67
100 42
42 55
55
128
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
09 14
0
0
50
50%
50
50%
0
0
50
50%
50
50%
0
0
100
100%
100
10%
25 20
0
0
42
42%
42
42%
30 26
0
0
36
36%
36
36%
0
0
22
22%
22
22%
0
0
100
100%
100
100%
0
0
5
5%
5
5%
0
0
25
25%
25
25%
0
0
67
67%
67
67%
0
0
100
100%
100
100%
0
0
4
4%
4
4%
0
0
26
26%
26
26%
0
0
55
55%
55
55%
0
0
15
15%
15
15%
0
0
100
100%
100
100%
31
14 100 129
100
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 25 20 67
42
42
55
67
55
130
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
10 15
9
9%
27
27%
14
14%
50
50%
5
5%
30
30%
15
15%
50
50%
14
14%
57
57%
29
29%
100
100%
25 20
5
5%
22
22%
15
15%
42
42%
30 26
14
14%
23
23%
10
10%
36
36%
5
5%
10
10%
5
5%
22
22%
3
3%
57
57%
29
29%
100
100%
7
7%
0
0%
2
2%
5
5%
14
14%
16
16%
7
7%
28
28%
6
6%
41
41%
20
20%
67
67%
14
14%
57
57%
29
29%
100
100%
0
0%
0
0%
4
4%
4
4%
3
3%
15
15%
8
8%
26
26%
6
6%
32
32%
17
17%
55
55%
5
5%
10
10%
0
0%
15
15%
14
14%
57
57%
29
29%
100
100%
31
57
57
23
30 26 41
32
41
32
131
23
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
11 16
16
16%
0
0%
25
25%
9
9%
13
13%
14
14%
7
7%
16
16%
0
29
29%
14
14%
32
32%
25
25%
0
0%
25 20
3
3%
9
9%
21
21%
9
9%
0
0%
42
30 26
14
14%
2
2%
9
9%
11
11%
0
0%
36
%36
31
12
12%
3
3%
2
2%
5
5%
0
0%
22
%22
29
29%
14
14%
32
32%
25
25%
0
0%
100
0%10
2
2%
0
0%
3
3%
0
0%
0
0%
5
%5
13
13%
4
4%
5
5%
6
6%
0
0%
28
%28
14
14%
10
10%
24
24%
19
19%
0
0%
67
%67
29
29%
14
14%
32
32%
25
25%
0
0%
100
%100
3
3%
0
0%
01
01%
0
0%
0
0%
4
%4
0
0%
5
5%
15
15%
6
6%
0
0%
26
%26
16
16%
8
8%
14
14%
17
17%
0
0%
55
%55
10
10%
01
01%
2
2%
2
2%
0
0%
15
%15
29
29%
14
14%
32
32%
25
25%
0
0
100
%100
132
0%
50
%50
0%
50
%50
100
%100 %42
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 16 32 25 20
21
25
32
24
21 15
15
133
24
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 12 17
21
21%
17
17%
12
12%
50
%50
25
25%
16
16%
9
9%
50
%50
46
46%
33
33%
21
21%
100
%100
25 20
24
24%
17
17%
1
1%
42
%42
30 26
16
16%
11
11%
9
9%
36
%36
31
6
6%
5
5%
10
10%
22
%22
46
46%
33
33%
21
21%
100
%100
1
1%
1
1%
3
3%
5
%5
11
11%
13
13%
4
4%
28
%28
33
33%
20
20%
14
14%
67
%67
46
46%
33
33%
21
21%
100
%100
1
1%
3
3%
0
0%
4
%4
14
14%
11
11%
1
1%
26
%26
27
27%
13
13%
15
15%
55
%55
4
4%
7
7%
4
4%
15
%15
46
46%
33
33%
21
21
100
%100
46 24
46
24
25 20 33
27
27
134
33
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
135
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 13
18
24
24%
26
26%
50
50%
33
33%
17
17%
50
50%
57
57%
43
43%
100
100%
25 20
29
29%
13
13%
42
42%
30 26
22
22%
14
14%
36
36%
6
6%
16
16%
22
22%
57
57%
43
43%
100
100%
2
2%
3
3%
5
5%
8
8%
20
20%
28
28%
47
47%
20
20%
67
67%
57
57%
43
43%
100
100%
2
2%
2
2%
4
4%
20
20%
6
6%
26
62%
33
33%
22
22%
55
55%
2
2%
13
13%
15
15%
57
57%
43
43%
100
100%
31
57 29
57
33
29
25 20 47
33
33
136
47
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
14
30
57 42.10
52.63 13
22.80
137
24
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
1
2
3
4 5
6 7
8
9
138
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 10 11 12 13
14
139
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث:
1
2
3
4
5
6
140
اجلانب التطبيقي
الفصل الثالث: 7
8
9
10
11
12
13
141
الخاتمة: ٚسخًم اإلشٓبس انخهفض َٕٙٚانٕٛو يكبَت ْبيت ف ٙكم انًدخًؼبث فٕٓ سعبنت حٓذف انٗ حشٔٚح عهؼت أ خذيت أ فكشة ٔ,ف ٙانؼذٚذ يٍ انبهذاٌ ٚؼبٚش انُبط ٕٚيٛب يئبث انشعبئم االشٓبسٚت انخهفضَٕٛٚت انخ ٙحغخغٛغ اٌ حصم انٗ يال ٍٛٚانُبط ,فبالشٓبس حبثٛشِ ٔاضر يٍ خالل انخشدٛغ ػهٗ حُبٔل إَاع يؼُٛت يٍ انغؼبو ٔاسحذاء يالبظ يؼُٛت أالخُبء إَاع يؼُٛت يٍ انغهغ انًغخخذيت ف ٙانًُبصلٔ,كًب ٚمخشذ ػهٗ اندًٕٓس كٛفٛت االعخًخبع بٕلج انفشاؽ انًخبذ ْٕٔ ف ٙزذ راحّ يخؼت فٕٓ أداة يٍ أدٔاث حشكٛم انزٔق انؼبو ٔانؼبداث ٔااليضخت ٔٚخؼذاِ انٗ حشكٛم انثمبفبث انغبئذة ف ٙانبهذاٌ ْٔزا يب ٚؤكذ اٌ االشٓبس انخهفض َٕٙٚنٛظ صُبػت بشٚئت راث بؼذ حدبس٘ ْٔذف سبس ٙفمظ ٔاًَب رٔ ابؼبد اخشٖ ضًُٛت حؼًم ػهٗ يخبعبت انخٕخٓبث ٔانمُبػبث ٔحسبٔل حغٛٛشْب ٔحغٛٛشْب ٔفك يب ٚخذو يببدئ اندٓت انًشعهتْٔ,زا ُٚغبك ػهٗ اعخؼًبل انًشاة ف ٙاالشٓبس انخهفض َٕٙٚػُذيب فصم ْزا االخٛش ب ٍٛكشايخٓب ٔخغذْب ٔاصبر ٚخبخش بّ يغ ضؼف انمبػذة انمبََٕٛت انخٙ حُظى انًدبل ٔحخسكى ف ّٛبشكم حبو,فٕساء حهك انصٕسة انخ ٙحظٓش بٓب انًشاة يبئت دالنت ٔيبئت يؼُٗ ٚشٚذ يصًى انٕيضت االشٓبسٚت اٚصبنّ انٗ انؼمم انببعُ ٙنهًخهم ٙانز٘ اصبر كبنُبئى انز٘ ٚغٛش فَٕ ٙيّ فبنخمُٛبث انًخمذيت انخٚ ٙغخؼًهٓب االشٓبس ال حؼغ ٙانفشصت نهدًٕٓس ببنخفكٛش ف ٙانشعبنت االشٓبسٚت بم حسبٔل دائًب حخزٚشِ زخٗ ٚؤيٍ بٓب ٔٚمبم ػهٗ يضبيُٓٛب بذٌٔ يمبٔيت. ٔانشخٕع انٗ انًببدئ االصهٛت ف ٙانفشد ٔانٕػ ٙبسمٛمت االيٕس ٔانخًٛٛض ٔاعخخذاو انؼمم ػُذ يٕاخٓت انشعبئم االشٓبسٚت انخهفضَٕٛٚت ٔيسبٔنت حثبٛج انشٔاعخ ٔانثٕابج االخخًبػٛت ٔانثمبفٛت ٔانذُٛٚت ٚسٕل دٌٔ حغًٛى ٔخذاٌ انًخهم ٙببنًٛبدئ انغشٚبتٔانًُبرج انفبعذة انخ ٙحشِٕ صٕسة انًدخًغ ٔصٕسة انًشاة انخٚ ٙدب اٌ َغبنب بسًبٚت سدػٛت ضذ االعخؼًبل انًفشط ٔانؼشٕائٔ ٙانًًخٍٓ نكشايخٓب.
142
الفهرس اجلداول
رقم
عنوان الجدول
الجدول
الصفحة
01
خذول َوثل ذىصَع العٌُح حسة الدٌس
112
02
خذول َوثل ذىصَع العٌُح حسة السي
112
03
خذول َوثل ذىصَع العٌُح حسة الوسرىي الرعلُوٍ
113
04
خذول َوثل ذىصَع العٌُح حسة الحالح االخرواعُح
113
05
خذول ذىصَع االشُاء الرٍ ذثُش اًرثاٍ الورلقٍ فٍ الىهضاخ االشهاسَح الوذسوسح
115
06
خذول َىضح ارا هاكاًد الوشاج سثة فٍ االقثال علً الوٌرداخ الرٍ َعشضها
117
االشهاس الرلفضَىًٍ 07
خذول َىضح ارا ها كاى ذشكُض الورلقٍ فٍ لىهضح علً الوشأج او الوٌرىج الزٌ
119
ذقذهَ 08
خذول َىضح ًىعُح الصىس الرٍ لها وقع علً ًفسُح الوالقٍ
121
09
خذول َثُي ذشسُخ صىسج الشخصُح العاسضح
123
10
خذول َثُي هذي الرشسخ
124
11
خذول َىضح ها ارا غُشخ صىسج الوشأج فٍ االشهاس ًظشج الورلقٍ الً الوشأج
125
عوىها 12
خذول َىضح ها ارا كاًد الصىسج الوقذهح للوشأج ذوثل حقُقح الوشأج فٍ هدروعٌا
126
الفهرس اجلداول 13
خذول َحذد الىهضح االقشب الً الخصائص الثقافُح للورلقٍ
127
14
خذول َحذد الىهضح او الىهضاخ االتعذ عي ثقافح الورلقٍ
128
15
خذول َثُي الشخص الزٌ َرخز قشاس الششاء فٍ االسشج
129
16
خذول َىضح اقثال العٌُح علً الوٌرداخ هحل الذساسح
131
17
خذول َىضح سثة اسرهالك الوٌرداخ هحل الذساسح
132
18
خذول َىضح ها ارا كاى الورلقٍ قذ اسرورع تالىهضح سغن عذم ششاءٍ للوٌرح
134
قائمة املراجع
1
1 2004 2 2005 3 2000
2
4 2003 5 2002 1
6 2003 7 2003
2005
8 9 2004 2
10 11 12
2005
40 1 2007 1997
13 14
1 2004
15 2005
قائمة املراجع 16 2004 17 2007 1
18 2008 19 1933
2002
20 21
2 1
22 1993
1
23 2001 1
38 24 2004 25 26 2004 27 28 29
2008
2 2007 2003 1
30 2007
قائمة املراجع
1 2001 2 2007 2006
1982
1 2
1 2004
1
1 1992 2
2007 3 387,2004 4 2006
http://alkhaima.forumsalgerie.com. http://wahab1081.maktoobblog.com. http://makala.maktoobblog.com. http://www.amanjordan.orgla.news/wmview.php http://www.startimes.com.
قائمة املراجع
1. Gerald millerson.les techniques de la camera video.paris 1991. 2. Jean loup bourrissonx .patrice pelpel.oplcil. 3. Rebe perdal.denis benois.les mediaset la communication audiovisuals l’organisation .paris.1995. 4. Yues chamont.les teckniques de la vidéo institutionnelle .paris.1990.