Untitled Design

TALLER DE ARQUITECTURA 6

CICLO 2023-2

DOCENTES:

ARQ.DIANA ESTHER SALDAÑA SARACHAGA

ARQ. JOSE LUIS VASQUEZ VEJARANO

LINK ISSUU:

https://issuu.com/humbertodlcs2/docs/3dqw2csha89

MARCO CONCEPTUAL

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8

S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16

Indibil Solans lbañez

Arquitecto

ARTÍCULO:

La maqueta como herramienta de proyecto

APORTE DE LA MAQUETA EN ARQUITECTURA

Eduardo Carazo Lefort

Catedrático

ARTÍCULO:

Maqueta o modelo digital La pervivencia de un sistema.

Brian Cagua Gomez

Ingeniero Civil

ARTÍCULO:

La Maqueta como Recurso Didáctico para la Enseñanza de Matemática en Arquitectura.

Lorayne Solano Naizzir

Catedrática

ARTÍCULO:

La maqueta debe seguir siendo importante para los arquitectos

Jaime Alberto Sarmiento

Ocampo ARTÍCULO

Arquitecto

Maquetas y prototipos como herramientas de aprendizaje en arquitectura

Alejandro Baldón Santana

Arquitecta

ARTÍCULO

Enseñar con tecnologías. La maqueta como herramienta con valor didáctico–disciplinar y los modos de aproximación al conocimiento en la enseñanza del proyecto arquitectónico

APORTE DE LA MAQUETA EN ARQUITECTURA

María Ximena Manrique Niño

Ibañez (2018) menciona “La elaboración de maquetas arquitectónicas permite a los diseñadores visualizar proyectos y evaluar su apariencia antes de la construcción. Estas representaciones a escala facilitan la comunicación y la comprensión de diseños arquitectónicos tridimensionales.”

(p 697)

Lorayne Solano Naizzir

Solano (2019) menciona “Las maquetas optimizan y hacen que el arquitecto tenga una visión 360 de su proyecto Se había dejado atrás, sobre todo porque los arquitectos quieren ir enseguida al computador, pero verlo en físico da una sensación totalmente diferente ” (p 8)

Lefort (2011) indica “La

maqueta en arquitectura trasciende lo textual y lo bidimensional, ofreciendo ventajas al permitir la observación y anticipación de la tercera dimensión en proyectos Complementa el lápiz y las proyecciones planas, facilitando la comprensión espacial. Aunque las perspectivas pueden sugerir tridimensionalidad, la maqueta conserva su dinámica perceptual única” (p.35)

Cagua (2022) aporta que “Las maquetas son esenciales en arquitectura, ya que representan de manera clara y accesible las. Ideas de diseño. Son herramientas rápidas, fáciles de crear y no requieren conocimiento previo, facilitando la comunicación y comprensión del proyecto arquitectónico ”

(p.30)

Ocampo (2017) fundamenta “Las maquetas y prototipos son, efectivamente, herramientas valiosas en los procesos de concepción y materialización de la arquitectura, que más que elementos de comprobación final pueden llegar a ser mecanismos de ayuda en la búsqueda de la forma, la espacialidad, el funcionamiento y las soluciones constructivas.”

(p. 52)

Cubalo (2016) indica “la maqueta es un poderoso dispositivo inherente al ejercicio del diseño o la proyección La comunicación de un proyecto o una idea es un tema central de nuestra disciplina. Mostrar cómo será, cómo es o cómo fue una idea o una obra significa conocer los medios y las dimensiones de la representación… y haber adquirido dominio sensible y técnico para usar los diferentes procedimientos, analógico o digital.” (p. 89)

Brian Cagua Gomez

Eduardo Carazo Lefort

Marisa Cubalo

Jaime Alberto Sarmiento Ocampo

DEFINICIÓNPROPIA

“El aporte de la maqueta en la arquitectura es esencial para visualizar proyectos, anticipar la tercera dimensión, representar ideas de diseño de manera clara, optimizar la visión 360 grados, facilitar la comunicación y comprensión, y ayudar en la búsqueda de soluciones en la concepción y materialización de proyectos, por lo que son dispositivos poderosos que complementan las representaciones planas y digitales, y requieren un dominio técnico sensible.”

DE LA CRUZ (2023) Est. De Arquitectura

REFERENCIAS

báñez, I. S. (2018). La maqueta como herramienta de proyecto. Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura.

https://revistes.upc.edu/index.php/JIDA/article/view/5546

Lefort, E. C. (2011). Maqueta o modelo digital. La pervivencia de un sistema. EGA Expresión gráfica arquitectónica, (17), 30-41.

https://polipapers.upv.es/index.php/EGA/article/view/881/939

Gómez, M. (2022). Maquetas experimentales para conceptualizar arquitectura.

https://repositorio.upct.es/bitstream/handle/10317/11422/160-mec.pdf?

sequence=1&isAllowed=y

Solano, L. (2019). La maqueta debe seguir siendo importante para los arquitectos.

https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/5330

Ocampo, J. A. S. (2017). Maquetas y prototipos como herramientas de aprendizaje en arquitectura.

Revista Científica de Arquitectura y Urbanismo, 38(2), 43-52.

https://rau.cujae.edu.cu/index.php/revistaau/article/view/419/391

Cubalo, M. (2016). Enseñar con tecnologías. La maqueta como herramienta con valor didáctico–disciplinar y los modos de aproximación al conocimiento en la enseñanza del proyecto arquitectónico. Itinerarios Educativos, (8), 77–97.

https://doi.org/10.14409/ie.v0i8.6057