Tamkang University Dept Of Architecture - HSIANG YU, TSAI

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任憑板 任憑板 具 具

設計概念是以支撐腰部去發展延伸，用了符合人體工學的作法，將倚靠腰部的部分作彎曲，還有腳與背部的部 分，盤腿時膝蓋離屁股中間的地方，和肩膀與屁股中間的地方，寬度是以遞減的方式，所以我將每片木板的寬 度也做遞減的方法，往屁股的地方遞減。

製成方式用卡榫的方式連接每片木板，在卡榫的地方上膠加強固定。

指導老師 : 楊馥妃

材料語法 材料語法

設計概念，想要透過單元化的方式，從一個小個體組裝成一個 大個體，因題目上的要求，所以運用兩根鐵管夾一根木材的方 式呈現單元化。

製成方式透過木材與鐵管的結合，將兩根鐵管夾一根木材成一 個單元，在鐵管鑽孔與木材削凹槽，用螺絲加墊片將鐵管鎖在 木材上，最後運用牙條將單元串聯。

指導老師 : 楊馥妃

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議題

對國宅的印象加諸於社會住宅，質疑其居住品質、環境，並將「社宅」與「弱勢」

劃上等號。若要去除標籤化，則必須藉由嶄新的建築設計與管理規劃來扭轉民眾對 於「國民住宅」的歷史記憶。不只是綠化，而是可以吃的地景。跨越年齡、收入和 文化上的差異，在綠地創造新的人際互動關係，在各區廣設都市菜園，將閒置、廢 置的土地也都變為菜園，鼓勵公共空間種植可食性植物，創造可以吃的地景。都市 農園的好處，打造一座都市中的可食地景，具開放性、多元性、教育性、可食性、 藝術性、療癒性的地景藝術園圃，而不單單只是種菜的菜園。

社會住宅 社會住宅 生 活

指導老師 : 賴怡成

生 活 農 園

空間配置量體發展

化的方式︐表達出自己內心的想法

北海岸緊鄰東海︑陽明山︐沿途中有許多美不勝收的風景︐在假日和下課的閒暇之餘︐時常騎上我的檔車︐開始一個人的北海岸之旅︐在不同的時間︐不同的角度︐北海岸呈現的風景都不盡相同︐卻往往能讓人停下腳步︐放下心裡的壓力︐同時將沿途中的每個畫面記 錄下來︐ 嘗試用實體

指導老師 : 陳珍誠

第一階段第二階段第三階段

拆解畫面中的元素︐將元素進行轉化

拆解畫面中的元素︐將元素進行轉化

道路消點的線條感 物件呈現的線條感

設計發展 爆炸圖

bus station (cave) bus station (cave)

footbridge (bridge)

footbridge (bridge)

trail (tunnel)

cafe (tunnel)

trail (tunnel) cafe (tunnel)

亻。亭

亻。亭

發想

人的停留，氣體的停留，亭上、亭下的停留。透過點、線、面的概念，將菱形單 元排列組合，一顆菱形單元為一個點，排列成一條線，組合成一個面。結合充氣 系統，將氣體輸入物體或系統中的技術，用於增加物體的體積，以達到線性與面 狀的成形。

指導老師 : 鍾裕華

單元菱形化的充氣系統

單元菱形化的充氣系統

單元菱形化 單元菱形化

一片換成鍍鋅板， 一片換成塑膠板。 鍍鋅板硬度較硬，塑膠板較軟， 在收縮時， 可控制由塑膠板望鍍鋅板收縮。 收縮膨脹過程

用兩片板定菱形的四條邊， 上下兩面用塑膠袋封面， 充氣時，靠塑膠袋撐出菱形。

Pattern Study Pattern Study

Pattern Study Pattern Study

17cm

運用真實材料實驗單元的可能性，

在高度5cm時，在充氣與收縮時， 因材料特性，導致實驗的成功率不佳

在高度增加時，在充氣與收縮時， 因材料特性，實驗的成功率提升

Top view

Front view

Right view

“No matter how much strain we are under, “No matter how much strain we are under, we must we must

must continue to nd joy in our lives and ride our bikes.” must continue to nd joy in our lives and ride our bikes.”

To Be Continued... To Be Continued...