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Adolescentes con trastornos de comportamiento ¿Cómo podemos detectarlo? ¿Qué se debe hacer?
al comparar a los profesionales de las diferentes instituciones [sanidad privada: 83,3% (n=70) vs sanidad pública: 84,4% (n= 54) vs ambas: 81,1% (n= 30); p > 0,10]. Opinión sobre los indicadores en la detección precoz de los trastornos de conducta Los profesionales de la salud mental afirmaron, en un alto porcentaje, que los síntomas indicadores o aquellos que les ponen en alerta en la detección precoz de los trastornos de conducta fueron los relacionados con el TD de la conducta: “acosan o amenazan a otros”, “inician peleas”, “usan objetos o armas para dañar a otros”, “son crueles con otros y con animales”, “queman objetos deliberadamente” y “roban objetos de valor”; y en el caso del TND, “desafían a la autoridad” y “son vengativos”. Al preguntarles por la relevancia de la DA en la detección precoz de los problemas de conducta, se observó que el 56% (n= 108) de los profesionales afirmó que los trastornos del aprendizaje son importantes en la detección precoz de los problemas de conducta en comparación con el 44% (n=85) que contestó que no lo consideraba importante. Además, se observó un mayor porcentaje de psiquiatras, comparado con los psicólogos, que consideraron importante los trastornos específicos del aprendizaje en la detección precoz de los problemas de conducta [67,8% (n= 40) vs 50,7% (n= 68); p <0,05, respectivamente]. En la tabla 27, que se presenta a continuación, puede observarse el porcentaje de profesionales que considera importantes los diferentes síntomas del TND en la detección precoz de los problemas de conducta. No se observaron diferencias significativas (todas las ps > 0,05) en el porcentaje de profesionales que consideró importantes los síntomas del TND en la detección precoz de los problemas de conducta, a pesar de que un mayor porcentaje de psiquiatras le dan importancia a estos síntomas. Tabla 27. Porcentaje de profesionales que considera importantes los síntomas del TND como indicadores en la detección precoz. Fuente: elaboración propia. Sí
No
%
n
%
n
Pierden la calma
74,1
143
25,9
50
Se molestan con facilidad
72,0
139
28,0
54
Expresan resentimiento
77,8
151
22,2
43
Discuten con la autoridad
73,3
143
26,7
52