portfolio

H I N D

K Z I T

PORTFOLIO

PR E S E N TAT I O N G R A PH I Q U E D E S PROJ E T S

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg

II Situation

P1916

Situation géographique du site Situation géographique du site

01

Mosquée

Caractéristiques du site

CONTRUCTUCTION D’UNE ECOLE PRESCOLAIRE REGION DE CHTOUKA

Souk

Caractéristiques du site

Collège

Casablanca

Casablanca

P1916

P1916 Routes provinciale Souk Infeg Dimanche

P1916 Souk Infeg Dimanche

l'océan Atlantique

l'océan Atlantique

Mosquée Anfeg

Mosquée Anfeg

Groupement d'habitations

Sidi-Ifni

Collège Anfeg

Anfeg

Cours d'eau saisonnier

l'océan Atlantique

P1916

Sidi-Ifni Middle School Anfeg

Anfeg

PROJET

PROJET

Collège Anfeg Site du projet

Middle School Anfeg

P1916

ANFEG

PROJET P1916

L'analyse du site a fait apparaître quatre points structurants : PROJET

P1916

LE PROJET SE COMPOSE DE CINQ ENTITES, EN TROIS ZONES PRINCIPALES :

Souk Mosquée Collège

• ZONE GESTION SCOLAIRE CONSTITUEE DE : DIRECTION (BUREAU DIRECTEUR ET SECRE-

Routes provinciale Cours d'eau saisonnier

l'océan Atlantique

TARIAT) ET D’UNE •

P1916

Groupement d'habitations PROJET

PROJET

Site du projet

P1916

P1916

ANFEG

SALLE D’ACCUEIL POUR ENSEIGNANTS (SALLE DES PROFESSEURS,…).

· Une vaste superficie de 9000 m² qui va abriter l’école communautaire d’Anfeg. · La topographie: le terrain est incliné selon un axe Est, Ouest. Le niveau bas est à +1281.92m et le point haut monte jusqu'à +1291.50m. Cette différence s'étend de façon à former un terrain en pente douce. · Voies : éléments structurants majeurs, la route provinciale P1916, qui relie la commune d’Anfeg au reste de la province et sur la quelle s’ouvre le terrain dédié au projet par sa façade Ouest. Ainsi elle serait la voie principale qui desservira le site. · Le bâti environnant de la commune d’Anfeg, se situe du côté Nord du site du projet.

5

L'analyse du site a fait apparaître quatre points structurants : · Une vaste superficie de 9000 m² qui va abriter l’école communautaire d’Anfeg. · La topographie: le terrain est incliné selon un axe Est, Ouest. Le niveau bas est à +1281.92m et le point haut monte jusqu'à +1291.50m. Cette différence s'étend de façon à former un terrain en pente douce. · Voies : éléments structurants majeurs, la route provinciale P1916, qui relie la commune d’Anfeg au reste de la province et sur la quelle s’ouvre le terrain dédié au projet par sa façade Ouest. Ainsi elle serait la voie principale qui desservira le site. · Le bâti environnant de la commune d’Anfeg, se situe du côté Nord du site du projet.

5

EN UN BATIMENT, QUI FAIT FACE AUX ACCES PRINCIPALES DU PROJET, A 5M DE LA LIMITE DU TERRAIN COTE OUEST. • ZONE D’ENSEIGNEMENT CONSTITUE DE : 12 SALLES DE CLASSE ORDINAIRE ET D’UNE

l'océan Atlantique

PROJET ANFEG

L'analyse du site a fait apparaître quatre points structur

· Une vaste superficie de 9000 m² qui va abriter l’éc · La topographie: le terrain est incliné selon u +1281.92m et le point haut monte jusqu'à +1291.50m. un terrain en pente douce. · Voies : éléments structurants majeurs, la route d’Anfeg au reste de la province et sur la quelle s’ouv Ouest. Ainsi elle serait la voie principale qui desservira · Le bâti environnant de la commune d’Anfeg, se si

SALLE MULTIMEDIA. FORMANT DEUX ENTITES DISTINCTES . LE POLE ‘’RESTAURATION’’ (CANTINE SCOLAIRE): S’ETEND SUR LA PARTIE CENTRALE DU PROJET AVEC DES RECULS

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg

DE PLUS DE 6M.

• LE POLE ‘’ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE’’ : VESTIAIRES, TERRAINS DE SPORT

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY turalesAMENAGES et suivi des travauxSUR de construction de l'école communautaire LA PARTIE CENTRALE DU Anfeg SITE. Le terrain dédié au projet est incliné,

Organisation de l'accès principale

+1291.00 sur D’UNE la voie de 20m niveau représente 9m.

•la différence ZONEdeDE LOGEMENT DE FONCTION CONSTITUE MAISON SUR LA PARTIE+1291.00 OUEST l'entrée principale 20m

DU SITE, ISOLE DES AUTRES BATIMENTS DE L’ECOLE PAR SON PROPRE MUR DE CLOTURE

er de l'accès principale e Organisation +1287.00 +1291.00 ETIII:PAR ESPACES+1287.00 PLANTES D’ARBRES ET DISPOSANT D’ACCES INDEPENDANT Parti architectural de 20mDES n sur la voie l'entrée principale d2 Concept et Intégration Urbaine nt +1282.00 +1282.00 e Le terrain dédié au projet est incliné, +1287.00

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY L’implantation des bâtiments le site : rales et suivi des travaux de construction desur l'école communautaire Anfeg la différence de niveau représente 9m.

e N L’implantation du projet a été choisie de manière à assurer N +1282.00 n. +1287.00 une orientation optimale Est/Ouest des différentes ailes. Ce c principe confère aux salles de classe et à la salle multimédia un e éclairage naturel idéal. Le terrain de sport est orienté NordNivellement du sol qui accueille le terrains de sport pour une implantation l'accès àOrganisation sud.de L'aire de principale récréation, ainsi que le restaurant scolaire seront +1282.00 +1291.00 N Zonage du site de projet pratique permettant une bonne exploitation decontre, 20m ouverts sur le nord évitant ainsi l’exposition par directe nsur la voie +1291.00 l'entrée principale au soleil tout en permettant une vue imprenable sur le préau.

nt La du décomposition des éléments du programme est faite de sol qui accueille le n Nivellement

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg

+1291.00

Organisation de l'accès principale sur la voie de 20m

l'entrée principale

+1287.00

+1282.00

+1291.00

N

terrainsmanière, de sport àpour une implantation épouser de la+1287.00 meilleure façon la forme de terrain. pratiqueSachant permettantque unele bonne site exploitation est un grand rectangle trapezoidal avec +1291.00

+1291.00

20m

N

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg

Partie III: Parti III:architectural Parti architectural 3 Organisation Spatial

une pente d'environ 9m sur le sens de la longueur de ce Nivellement du sol qui accueille le s qui rt terrains de sport pour une implantation rectangle.

Pour bien faire, on a travaillé le projet de manière à sol e spo +1282.00 +1282.00 e +1282.00 u Zonage du site de projet pratique permettant une bonne exploitationÉducation d d créer des éléments ayant des formes qui épousent le site en +1291.00 ent ain +1291.00 n lem le terr l contre-sens de la pente : e Zone résidentielle Rassemblement niv llera s Ceci nous amène à créer des formes rectangulaires qui entrent Zone administrative uei er acc Stationnement des dans la largeur du terrain, ce qui donne à Zone chaque blocetun d'éducation de récréation N N véhicules e N niveau uniforme. ui rtZone des espaces de sport q l o o ui p s +1282.00 s Sport Zone d'évolution du projet du n de i ur ent rradonc La pente des terrains échelonnée par des mserait e e l t qui rt l e a le sol e spo e +1282.00 +1282.00 Loisirs blocs successifs en forme pour absorber cette niv llerd'estrades uactifs d d t I m p l a n t a t i o n d e s b â t i m e n t s i n n i du sol qui accueille le ue site. eNivellement différence des niveaux me rra Les bâtiments sont implantés sur le site, ccdu transversalement sur le terrainaafin que la Ce qui va remodeler le terrain elle a le te Zone résidentielle de forme sport pour une implantation niv llerLogement éation en et influence aplatir chaque partie par les excédents en tenant compte de l'évolution du projet sterrains pente n'exerced'estrades pas une forte i N e Zone administrative u une bonne exploitation la terres structure dupartie projet et ces des de la haute vers la partie basse, et de là, créer acc epratiquesurpermettant +1291.00 Zone d'éducation et de récréation +1291.00 bâtiment +1291.00 N N une plate forme pour chaque bloc du projet. Pour le terrain de nt Zone des espaces de sport sport nous avons redressé la partie centrale du site qui e Zone d'évolution du projet

Hygiène générale

Plan de rez-de-chaussee général Echelle 1/500 Repas WC

Gestion de l'école

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg

ion

N

ET TION I O N U L O +1282.00 EV T E N S ENT E X BÂTIM DU

n llera uei

cc L'ensemble des acomposantes du projet seront reliés par des allés en rampes N ET ne dépassant pas les 8% d’inclinison.

N

+1291.00

+1291.00

N

O N LUTI +1282.00 EVO T E N S I O ENT E X BÂTIM DU

ET TION I O N U L O +1282.00 EV T E N S ENT E X BÂTIM DU

+1282.00

7

Les bâtiments sont implantés sur le site, N compte de l'évolution du projet en tenant

N

+1291.00

7

ET TION I O N U L +1282.00 EVO E N S NT

Les bâtiments sont implantés sur le site, en tenant compte de l'évolution du projet

EV

Implantation des bâtiments transversalement sur le terrain afin que la pente n'exerce pas une forte influence sur la structure du projet et ces bâtiment

sport et le reste des composantes du projet, et nous avons +1291.00 le terrain de soulevé le sol de l’autre partie. De cette manière ui rt +1282.00 sport est implanté sur un sol relativement minimisant ol q spoplat, s +1282.00 u de l'impact des précipitations pluviales leur bonne nt d et in permettant me terra e l l exploitation. le ive

D OLU U TI ON B E Â TE T XT I M EN S E ION N T

représente une différence de niveau de 1,5m en hauteur, pour

cela nous avons fait abaisser le sol et dresser un mur de Les bâtiments sont implantés sur le site, soutènement commedulimite compte de l'évolution projet entre la partie dédié au terrain de ar en tenant

Contrôle des accès

N

Salles de Classe

Cantine scolaire

Administration

Sanitaires élèves

Loge /guérite gardien et porche d’entrée

Vestiaire

Logement directeur

Poste de transformateur electrique

Salle multimédia

Terrain de sport

Entrée principale réservée aux piétons Accès au logement de fonction

7 Voie carrossable Chemin piéton

2 /10

Limite du site

9

VIII: Plans

Plan de l'étage du Bloc Salles de Classe Echelle 1/150

ORGANIGRAMME DU VOLUME

2

G

ORGANIGRAMME DU VOLUME

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg 2

1

1800

D

N.V. 0.000

Schéma fonctionnel Salles de Classe ordinaire

N.V. -0.080

E

57 m² Salles de Classe ordinaire 57 m²

Salles de Classe ordinaire 57 m²

Salles de Classe ordinaire Salles de Classe

Salles de Classe ordinaire Salles de Classe

57 m² C

6900

Etage

Schéma fonctionnel Salles de Classe ordin

N.V. -0.080

Schéma fonctionnel Salles de Classe ordinaire

Salles de Classe

Salles de Classe ordinaire 57 m² ordinaire

5400

57 m²

Etage Salles de Classe

6900

57 m²

RDC

Salles de Classe

Salles de Classe ordinaire ordinaire

Salles de Classe ordinaire ordinaire

57 m²

57 m²

57 m²

6600

A 3300

3600

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY 1 Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école1 communautaire 2 Anfeg

de la salle multimédia

N N

N.V.+3.300

6600

A 3300

térieure

N.V. 0.000

Salles de Classe

57 m²

ordinaire 57 m²

57 m²

B

B

RDC

6900

8600

6900

6900

A

57 m²

ordinaire 57 m²

57 m²

57 m²

5400

5400

B B

Salles de Classe ordinaire 57 m²

Salles de Classe ordinaire

ordinaire Salles de Classe 57 m² ordinaire

C

5400

C

Salles de Classe ordinaire

5100

480

26580

5100 26580

C

Salles de Classe ordinaire

1

N.V.+1.650

E

D

E D

5100

D

Salles de Classe ordinaire

F Schéma fonctionnel Salles de Classe ordinaire F

N

N.V.+1.650

Salles de Classe57 m ² ordinaire

8600

480

E

F

N

Salles de Classe ordinaire 57 m²

N.V.+3.300

1

1800

Salles de Classe ordinaire 57 m ²

1800

F

57 m²

N.V.+1.650

1

1

480

6900

57 m²

Bloc Salles de Classe

5100

1

Salles de Classe ordinaire 1

6900

Salles de Classe ordinaire

G

Bloc Salles de Classe ORGANIGRAMME DU VOLUME

2

26580

N.V.+1.650

1800

G

2

G

Bloc Salles de Classe

1

ORGANIGRAMME DU VOLUME

Plan de l'étage du Bloc Salles de Classe Echelle 1/150

Bloc Salles de Classe

480

Vue sur la cour intérieure de l'école

VIII: Plans

26580

X: Perspectives d’Ambiance Extérieure

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed LaminePlan ZOHRY de rez-de-chaussée du Bloc Salles de Classe Echelle 1/150 VIII: Plans Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg

Plan de rez-de-chaussée du Bloc Salles de Classe Echelle 1/150

6900

01

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZO Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire A

Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg

VIII: Plans

2

3600

3

4100

4100

3

3400 25400

4

1:150 1:150

3400 4100 25400

4

5

2

45 15

0 IX IX: :Façades/Coupes Façades/Coupes 0

4100

3600

3600

5

6

7

2

3300

3300

6

A 3300

8

7

8

1

Salles de Classe ordinaire

30

15

Circulations

Salles de Classe ordinaire

Cour intérieure

Circulations

30

1:150

24

0

33003600

1 2

1:150

25 0

Coupes Coupes2-2 2-2(Bloc (BlocSalles Sallesde deClasse Classe) )Echelle Echelle1/150 1/150

36004100

2

3

3400 4100

4100 3400 25400

25400

3

4

45

2

3600 4100

5 6

2

3300 3600

76

3300

8 7

8

Salles de Classe ordinaire Maître Lamine ZOHRY Maîtred'Œuvre: d'Œuvre:Architecte ArchitecteM. M.Mohamed Mohamed Lamine ZOHRY Salles de Classe ordinaire Circulations Études communautaire Anfeg Étudesarchitecturales architecturalesetetsuivi suivides destravaux travauxde deconstruction constructionde del'école l'école communautaire Anfeg Circulations Cour intérieure

15

15

30

30

25

Façade Façadeest est(Bloc (BlocSalles Sallesde deClasse) Classe)Echelle Echelle1/150 1/150 +6,600 +6,600

+3,300 +3,300

+-0,000 +-0,000 Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine ZOHRY Études architecturales et suivi des travaux de construction de l'école communautaire Anfeg -0,300 -0,300 1800 6900 1800 6900

erspectives d’Ambiance Extérieure

EE

FF

GG

Coupe Coupe1-1 1-1(Bloc (BlocSalles Sallesde deClasse Classe) )Echelle Echelle1/150 1/150

41

Façade Façadesud sud(Bloc (BlocSalles Sallesde deClasse) Classe)Echelle Echelle1/150 1/150 +6,600 +6,600

+3,300 +3,300

+-0,000 +-0,000 3300 3300

88

3600 3600

77

4100 4100

66

3400 3400

55

4100 4100

44

3600 3600

33

-0,300 -0,300

3300 3300

22

11

Façade Façadeouest ouest(Bloc (BlocSalles Sallesde deClasse) Classe)Echelle Echelle1/150 1/150

Façade Façadenord nord(Bloc (BlocSalles Sallesde deClasse Classe) )Echelle Echelle1/150 1/150 +6,600 +6,600

3 /10

1

2

430

2 Organisation Spatial

3

190

1 610 280

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine Zohry Étude, conception architecturale et suivi des travaux de construction du Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBI

4

5

680

D Archives Sanitaires enseignants 5 m2

CONTRUCTUCTION D’UN LYCEE COLLEGIALE WAJJAJ ALAMTI

8 m2

Éducation

Réserve équipement / matériel

Rassemblement

420

Sanitaires enseignants 5 m2

Stationnement des véhicules Sport

10 m2

Loisirs actifs

C

30 m2

L’ACCESSIIBILITE A LA SCOLARITE ET DES PREOCCUPATIONS DE LA DIRECTION

Plan et coupe de l’administration Echelle 1/100 Surveillant général

1

430

1 610

190

Sanitaires enseignants 5 m2

Sanitaires enseignants 5 m2

Réserve équipement / matériel

1 1

280

Bureau Directeur

430

GSPublisherVersion 0.1.100.100

5 m2

5 m2

20 m2

Bureau Econome

30

16 m2

+6,55

1

20 m2

Surveillant général répétiteur

16 m2

1

16 m2

420 360

680

N

7

Sanitaires enseignants et personnel

ORGANIGRAMME DU VOLUME

1:100 0

D Façade arrière (Administration) Echelle 1/200

5 m2

RDC

5

Bureau Econome

26 44 Plan de la guérite du gardien

+6,55

Étage

16 m2

16 m2

1

+3.35

321

2

A

Schéma fonctionnel

C

Secrétariat

190Surveillant

429

16 m2

1

A

général 3 m2 16

2

GSPublisherVersion 0.1.100.100

Coupe 1-1 (Administration)

+6.55

Surveillants g

+3,35

Salle des ens

Guérite gardien

Étage

Archive

4 m2

Réserve équi

280

+0.00

Schéma fonctionnel

Sanitaires en

0

+0,15

680

4 B

1:100

5

COUPE 1-1

PLAN ETAGE

Coupe 2-2 (Administration)

2 230

B

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed1Lamine Zohry

Terrasse

10

+6.55

1

Surveillant général 16 m2

+0,15

PLAN REZ DE CHAUSSEE

E PR NTR INC ÉE IPA LE 230

2

4

280

Réserve équipement/matériel

A

+0.00

5 5

280 Coupe41-1 (Administration) 680 1 610

5 m2 C

+3,35 Secrétariat

3 3

A

+0.15

ORGANIGRAMME DU VOLUME

Archive

4 m2

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine Zohry Hall B +0.15 Étude, conception architecturale et suivi desarchitecturale travaux de construction Lycéede collégial WAJJAJdu ELLAMTI à SIDI BIBI Étude, conception et suivi desdu travaux construction Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBIA

B

2

D

Sanitaires Administration

Hall

Terrasse

Surveillant général répétiteur

190

360

360

Hall

30 m2

1 130

Salle des enseignants

190

Sanitaires Administration

Bureau Directeur

C

1

2 2

680 429

Sanitaires Administration

Sanitaires Administration

10 m2

1

us ite

5

Façade principale30(Administration) Echelle 1/200 420

8 m2

N

Plan de l’Etage de l’administration

4

Surveillants généraux/répétiteurs

gardien

420

430

3

B

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine Zohry Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine Zohry Étude, conception Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBI Salle du des enseignants Étude, conception architecturale et suivi des travaux de construction du Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBI architecturale Guériteet suivi des travaux de construction

ORGANIGRAMME DU VOLUME

2

2

230

2 16 m B

Plan et coupe de l’administration Echelle 1/100

D Archives

général répétiteur

16 m2

2

1

5

680

+3.35répétiteur

1 130

1 610 280

Surveillant Étude, conception architecturale et suivi des travaux de construction du Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SID Surveillant général 1 2

360

190

3

Plan de l’Etage de l’administration

1

Plan de la guérite du gardienMaître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine Z

30 m2

N

4

Hall

321

430

3

C

Limite du site

Plan et coupe de l’administration Echelle 1/100

Schéma fonctionnel

2

420

2

Salle des enseignants

LEGENDE:

321

1

1

1 130

BLOC ADMINISTRATION

Plan du Rez-de-chaussée de l’administration

Réserve équipement / matériel

V: NOTE VIII: PLANS/COUPES DESCRIPTIVE DES MATÉRIAUX UTILISÉS V: NOTE VIII: PLANS/COUPES DESCRIPTIVE DES MATÉRIAUX UTILISÉS

2

3

3

8 m2

+6.55

Lim ite d u sit e

Vestiaire Logements Entrée principale Bibliothèque / S. multimédia Administration réservée aux piétons Guérite gardien Salles d'enseignement S. polyv. / spécialisée Accès de service Bloc sanitaire Accès aux logements TerrainsM. de Mohamed sport Maître d'Œuvre: Architecte Lamine Zohry de fonction Étude, conception architecturale et suivi des travaux de construction du LycéePréau collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBI

Plan et coupe de l’administration Echelle 1/100

Archives

A Sanitaires enseignants 5 m2

Lim ite d

GRADE DE L’EDUCATION, L’APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT SCOLAIRE. AINSI

V: NOTE VIII: PLANS/COUPES DESCRIPTIVE DES MATÉRIAUX UTILISÉS

D

10 m

S CÈ ICE AC ERV S E D

RANTISSANT SECURITE ET BIEN-ETRE. IL S’AGIT AUSSI DE REALISER UN EQUIPEMENT

5

680

Coupe 1-1 (Administration)

COMPETENCES DE FIN DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE QUI CONSTITUE LE PREMIER

3

4

1 610 280

ORG

N

230

ESPACES ADAPTES A L’ELEVE, AFIN DE LUI DONNER LES CONNAISSANCES ET LES

IX: FAÇADES

2 16 m3

190

Sanitaires enseignants 5 m2

APPORTANT LES SOLUTIONS ADEQUATES. DES LORS, NOTRE BUT EST DE CREER DES

REMARQUABLE.

2

B

2

L’OCCURENCE ICI L’ECOLE COMMUNAUTAIRE D’ANFEG, ET D’Y REPONDRE EN

D’APPRENDRE, D’AFFIRMER ET D’EPANOUIR SA PERSONNALITE, TOUT EN LUI GA-

répétiteur

Gestion du Lycée

321

ET DE COMPRENDRE LES BESOINS SPECIFIQUES A LA NATURE DU PROJET, EN

16 m2

RDC Arch Maître d'Œuvre: Étude, conception architecturale et suivi des travaux de construction du Lycée

WC

Contrôle des accès

Surveillant

Plan du Rez-de-chaussée de l’administration général répétiteur

Acc ès de f au log onc em tion ent

PULATION LOCALE EN MATIERE DE SCOLARITE. NOTRE OBJECTIF EST D’ANALYSER

1

e

321

PROVINCIALE DE SIDI-IFNI DE REPONDRE AUX BESOINS CROISSANTS DE LA PO-

du sit

V: NOTE VIII: PLANS/COUPES DESCRIPTIVE DES MATÉRIAUX UTILISÉS 360

LE PROJET TEMOIGNE DE L’AMBITION DE L’ETAT MAROCAIN DE GARANTIR

Limite

Hall

1 130

3

Salle des enseignants

2

1

Logement Hygiène générale

1 130

02

1 III: PARTI ARCHITECTURAL

Schéma fonctionnel

A

2

+6.55

Plan de la guérite du gardien

principale (Administration) Echelle 1/200 arrière 1/200 (Administration) Façade principale (Administration) Echelle 1/200latérale gauche 1(Administration) FaçadeEchelle arrière1/200 (Administration) Echelle 1/200 2 FaçadeEchelle Façade Façade latérale droite (Administration) Echelle 1/200 +3.35

Coupe 2-2 (Administration)

230

+6,55

1

190

2

280

3

4

+3,35

5

0

390

B

+6.55

Réserve équipement/matériel

1:100 +3,35

+6,55

Archive+6,55

4 m2

+0.00

680

Secrétariat

Salle des enseignants

Guérite gardien

A

+0.15

429

230

+6,55

Directeur

+3.35généraux/répétiteurs Surveillants

B

C

+0.15

+3,35

385

D

0 10

+3,35

26 44

+3.35

Bureau Econome

+6,55

Surveillant général Sanitaires Administration

1:100

Sanitaires enseignants et personnel

+0.00 5

+6,55

5

10

+3,35

Directeur

+3,35

Secrétariat

27

Bureau Econome

GSPublisherVersion 0.1.100.100

Surveillant général +0,15

+0,15

+0,15

+0,15

+0,15

+0.15 +0.00

+0,15

1:100 0

Sanitaires Administration

5

4 /10 10

3

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine Zohry Étude, conception architecturale et suivi des travaux de construction du Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBI

IX: PERSPECTIVES D’AMBIANCE EXTÉRIEURE

02

LE REVETEMENT MURAL IMPORTE

2

Étude, conception architecturale et suivi des travaux de construction du Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI

V: NOTE DESCRIPTIVE DES MATÉRIAUX UTILISÉS 2 Choix des matériaux utilisés : Revêtements intérieurs Schéma des revêtements intérieurs du bloc d'enseignement et support

Plafond suspendu en plâtre surdensifié

Plafond suspendu en plâtre surdensifié

CONSIDERABLEMENT. CE COMPLEXE

Vue en perspective sur l'entrée principale et le préau

BATIMENT DOIT EN EFFET SATISFAIRE A DES NORMES STRICTES EN MATIERE D’HYGIENE, DE SECURITE ET DE QUALITE DE L’AIR INTERIEUR. IL FAUT DES LORS PREVOIR UNE PROTECTION MURALE RESISTANT SUFFISAMMENT AUX CHOCS. POUR PROTEGER LES PAROIS ET LE MILIEU INTERIEUR, ALORS DES REVETEMENTS

Plafond suspendu en plâtre surdensifié

MURAUX EN PEINTURE DE PLUSIEURS TYPES SERONT APPLIQUES SELON LA DESIGNATION DE L’ESPACE : LA PEINTURE ACRYLIQUE, POUR CES

3

IX: PERSPECTIVES D’AMBIANCE EXTÉRIEURE

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine Zohry Étude, conception architecturale et suivi des travaux de construction du Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBI

2

Vue en perspective sur l’accès principal le préau l’administration et la bibliothèque

Vue a vol d’oiseau

gres cerame pleine masse

Peinture murale

CARACTERISTIQUES ENTRE AUTRES, ABSENCE D’EMISSIONS DANS L’AIR INTERIEUR,

Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine Zohry

Étude, conception ET architecturale et suivi des travaux de construction du Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBI GRANDE FACILITE D’APPLICATION

V: NOTE DESCRIPTIVE DES MATÉRIAUX UTILISÉS

GARNISSANT UN ASPECT SATINE CONVIENT

1 Systèmes Constructifs

Schémas de la structure du bloc enseignement PARFAITEMENT POUR REVETEMENT MURAL

DU LOGEMENT DE Le projet utilise un système de structure en béton armé. Dans ce type système constructif, la structure porteuse est un système de piliers FONCTION (poteaux) soutenus par des fondations et des liaisons horizontaux V: NOTE DESCRIPTIVE DES MATÉRIAUX UTILISÉS (Poutres) formant l'ossature du bâtiment. Les poteaux de la structure sont 41 situées à la fois le long du périmètre et à l'intérieur du bâtiment. Le choix 1 Systèmes Constructifs d'un tel système est dû au fait que la structure en béton armé implique que cette dernière est coulée directement sur le site du chantier réduisant ainsi Le projet utilise un système de structure en béton armé. Dans ce les coûts de la mise en œuvre, la technologies Monolithiques (béton armé) offrent une grande résistance et une durabilité des bâtiments dans type le système constructif, la structure porteuse est un système de piliers (poteaux) soutenus par des fondations et des liaisons horizontaux temps, sans négliger que le béton est constitué composants (Poutres) formant l'ossature du bâtiment. Les poteaux de la structure sont écologiquement propres. situées à la fois le long du périmètre et à l'intérieur du bâtiment. Le choix Le principal avantage des bâtiments à ossature de béton armé est d'un tel système est dû au fait que la structure en béton armé implique que leur forte rentabilité, car sous la structure porteuse en béton armé, les murs cette dernière est coulée directement sur le site du chantier réduisant ainsi servent uniquement de structures fermantes et peuvent donc être minces, les coûts de la mise en œuvre, la technologies Monolithiques (béton armé) offrent une grande résistance et une durabilité des bâtiments dans le avec l’épaisseur sur toute la hauteur du bâtiment. temps, sans négliger que le béton est constitué composants Les avantages inhérents au béton armé monolithique: écologiquement propres.

-grande résistance au feu; Maître d'Œuvre: Architecte M. MohamedLe Lamine Zohry avantage des bâtiments à ossature de béton armé est principal -facilité de mise en œuvre, nécessitant moyens matériaux Étude, conceptionne architecturale et suivi despas travauxdes de construction du Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBI leur forte rentabilité, car sous la structure porteuse en béton armé, les murs complexes; servent uniquement de structures fermantes et peuvent donc être minces, -possibilité de production locale-indépendante; avec l’épaisseur sur toute la hauteur du bâtiment.

-technique de production identique pour des cycles différent; Les avantages inhérents au béton armé monolithique: -résistance à la corrosion et à l'oxydation; -grande résistance au feu; -haute résistance aux charges; -facilité de mise en œuvre, ne nécessitant pas des moyens matériaux complexes; -la stabilité sismique des bâtiments et des structures; -possibilité de production locale-indépendante; -longue durée de vie; -technique de production identique pour des cycles différent; -augmentation des caractéristiques de résistance avec le temps; -résistance à la corrosion et à l'oxydation; -coût de construction relativement bas.

-haute résistance aux charges; Nous avons décidé d'utiliser les planchers poutrelles/hourdis. Car 48 sismique des bâtiments et des structures; -la stabilité pour mettre en place le plancher hourdis, la technique est simple. En effet -longue durée de vie; c'est plus ou moins un plancher préfabriqué. Les poutrelles permettent de -augmentation des caractéristiques de résistance avec le temps; tenir les hourdis et de répartir les charges sur les appuis extrêmes -coût de construction relativement bas. (poutres). La dalle de compression et les hourdis servent de support à la Nous avons décidé d'utiliser les planchers poutrelles/hourdis. Car pour mettre en place le plancher hourdis, la technique est simple. En effet chape et transmettent les charges aux poutrelles. Les chapes servent de c'est plus ou moins un plancher préfabriqué. Les poutrelles permettent de sol et peut-être revêtue ensuite (granito poli, carrelage,…). tenir les hourdis et de répartir les charges sur les appuis extrêmes En ce qui concerne les poutrelles en béton, armé ou précontraint, (poutres). La dalle de compression et les hourdis servent de support à la ainsi que les hourdis, ce sont des éléments préfabriqués qu'il suffira donc chape et transmettent les charges aux poutrelles. Les chapes servent de de simplement les installer. Pour la dalle de compression, il faudra sol et peut-être revêtue ensuite (granito poli, carrelage,…). constituer du béton qui sera coulé sur les armature posées sur hourdis En ce qui concerne les poutrelles en béton, armé ou précontraint, pour liaisonner tous les éléments. La mise en œuvre de ce type de ainsi que les hourdis, ce sont des éléments préfabriqués qu'il suffira donc plancher est particulièrement simple car les éléments sont tous de simplement les installer. Pour la dalle de compression, il faudra manutentionables à la main et donc aucun moyen de levage n'est constituer du béton qui sera coulé sur les armature posées sur hourdis obligatoire. pour liaisonner tous les éléments. La mise en œuvre de ce type de est particulièrement simple car les éléments sont tous La paroi extérieure est constituée d'une couche en agglo de 20cm plancher et manutentionables à la main et donc aucun moyen de levage n'est une en brique de terre cuite de 10cm, avec un vide de 5cm. La lame d'air obligatoire. contribue à l'isolation thermique et permet de réduire l'épaisseur du mur.

La paroi extérieure est constituée d'une couche en agglo de 20cm et Les agglos des parois seront soigneusement scellés pour éviter le souffler Joint de dilatation une en brique de terre cuite de 10cm, avec un vide de 5cm. La lame d'air (grattage, plâtrage). contribue à l'isolation thermique et permet de réduire l'épaisseur du mur.

Dalle de compression hourdis Les agglos des parois seront soigneusement scellés pour éviter le souffler

2

IX: PERSPECTIVES D’AMBIANCE EXTÉRIEURE

Vitrage double. Stopsol clair

Peinture murale

(grattage, plâtrage).

Poteaux en béton armé

Coupe détaillée de la paroi du bâtiment Couronnement d'acrotère Carreaux céramique Vitrage double. Stopsol clairarmé hydrofuge en béton Rebord goutte d'eau

gres cerame Maître d'Œuvre: Architecte M. Mohamed Lamine Zohry pleine masse Étude, conception architecturale et suivi des travaux de construction du Lycée collégial WAJJAJ ELLAMTI à SIDI BIBI revêtement élastomère blanc couche de protection revêtement d'étanchéité (couche d’aphalte et de membrane bitumeuse) forme de pente posée sur l’élément porteur

Relevé d'étanchéité avec couche de protection

LE PROJET UTILISE UN SYSTEME DE

Isolation thermique (épaisseur conforme à la Schémas de la structure du bloc enseignement réglementation en vigueur)

STRUCTURE EN BETON ARME. DANS CE

feuille pare-vapeur élément porteur (dalle de terrasse)

TYPE SYSTEME CONSTRUCTIF, LA STRUCTURE PORTEUSE EST UN SYSTEME DE PILIERS

Coupe détaillée de la paroi du bâtiment Couronnement d'acrotère en béton armé hydrofuge

Relevé d'étanchéité avec couche de protection

(POTEAUX) SOUTENUS PAR DES

Rebord goutte d'eau revêtement élastomère blanc couche de protection revêtement d'étanchéité (couche d’aphalte et de membrane bitumeuse) forme de pente posée sur l’élément porteur Isolation thermique (épaisseur conforme à la réglementation en vigueur) feuille pare-vapeur élément porteur (dalle de terrasse)

FONDATIONS ET DES LIAISONS HORIZONTAUX (POUTRES) FORMANT L’OSSATURE DU BATIMENT. LES POTEAUX DE sur hourdis: LA STRUCTURE SONT SITUEES APlancher LA béton FOIS LE Revêtement sol Revêtement mur extérieur en enduit lisse Agglo de 10 cm Vide de 5 cm Agglo de 20 cm

dalle de compression LONG DU PERIMETRE ET A L’INTERIEUR DU Hourdis Poutrelle

BATIMENT. LE CHOIX D’UN TEL SYSTEME EST DU AU FAIT QUE LA STRUCTURE EN BETON ARME IMPLIQUE QUE CETTE DERNIERE Faux plafond

Plancher béton sur hourdis: Revêtement sol

Revêtement mur extérieur en enduit lisse Agglo de 10 cm Vide de 5 cm Agglo de 20 cm

dalle de compression Hourdis Poutrelle

EST COULEE DIRECTEMENT SUR LE SITE DU Poutre en béton armé

CHANTIER REDUISANT AINSI LES COUTS DE Fenêtre en aluminium LA MISE EN ŒUVRE, LA TECHNOLOGIES

Faux plafond

Appuis de fenêtre de protection en tôle d'aluminium

MONOLITHIQUES (BETON ARME) OFFRENT

Poutre en béton armé

Rebord goutte d'eau

UNE GRANDE RESISTANCE ET UNE

Fenêtre en aluminium

DURABILITE DES BATIMENTS DANS LE TEMPS,

Rebord goutte d'eau

SANS NEGLIGER QUE LE BETON EST Dallage périphérique CONSTITUE COMPOSANTS

Appuis de fenêtre de protection en tôle d'aluminium

Plancher rez--de-chaussée

ECOLOGIQUEMENT PROPRES. LE PRINCIArase Étanche

PAL AVANTAGE DES BATIMENTS A OSFeuille Pare-vapeur

Dallage périphérique

SATURE DE BETON ARME EST LEUR FORTE

Plancher rez--de-chaussée

Arase Étanche

Semelle de fondation RENTABILITE, CAR SOUS LA STRUCTURE

Feuille Pare-vapeur

PORTEUSE EN BETON ARME,

Semelle de fondation

Joint de dilatation Dalle de compression hourdis Poteaux en béton armé

11

5 /10 11

5 4

11 10 9 8

11 10 9 8 7 6

512 20

20

GUERITE

20

513 3635 2 0715

7 6 5 4 3

3 349 519

401 12

3

2

1

2

1

283

20

406

1 4395

1 0535

2 513

30

20

SHOWROOM 626,54 m2

2 230

20 490 20

11

9

10

8 7 6 5 4

20

406

1 0535

1 913

20

VIDE SUR SHOWROOM

490

VOIE CARROSSABLE 6M

10

1 130

3 8805

20

20

ESQUISSE 02- DU 09/07/2021 GSPublisherVersion 0.39.100.100

20

20

90

10 90

1 130

580

10 90

10

1 859

20

800

507,91 m2

1 259

SHOWROOM ( mezzanine )

820

439

800

ATTENTE

15

210,74 m2

30

30

ARCHIV E

5

5 30

30

7 9915

30

7 9915

30

30

139

BLOC SANITAIRE 33,22 m2 161 10 161 10 158 20

1 259

20

MAGASIN

580

29,02 m2

BUREAU

90

10

20

90

SANITAIRE.F SANITAIRE.H 90

ATELIER D2A SARL AU ASSAKTI ABDELHAMID ARCHITECTE DPLG

GSPublisherVersion 0.38.100.100

ESQUISSE 02- DU 09/07/2021 3 349

10

9 8

PMR

LIMITE DE MEZZANINE

LOCALE TECHNIQUE

199,50 m2

3 8505

ATELIER D2A SARL AU ASSAKTI ABDELHAMID ARCHITECTE DPLG

3575

2 0715 401

7 6 5 4 3 2 1

3 2 1

2 6595 675 30

3 800

3 765

5 818

VIDE SUR ATELIER MECANIQUE

3 795

4 299

3 800

1 233,79 m2

ATELIER MECANIQUE

4 141

440

LAVAGE

LAVAGE

30

7005 30 30

30

2 520

3245

20 2 4525 20

140 1445 20

SHOW ROOM /GUELMIM PLANS MEZZANINE ECH : 1/500

12 11

562 30

30 20 210 30 2 2225

164

1305

20 170

VOIE CARROSSABLE 6M 20

30

316

ATELIER

17 206

1 534

17 206

1 524

CHARPENTE

1 054 440

30

LAVAGE

LAVAGE

30

CHARPENTE

ATELIER

30

PARKING

1

PARKING

1

1 607,94 m2

3 061

17

2

2

3 0865

3 121

17

N

4945

18

3

18

3

4

19

4

19

5

20

5

20

6

21

6

7

21

22

7

8

22

8

23

9

9

9 71 5 5

23

10

24

10

24

9 71 5 5

11

25

11

25

12

26

12

13

26

27

13

14

27

28

14

15

28

15

29

16

16

29

30

4 882

4 877

4 877

4 933 5

30

PLAN REZ DE CHAUSSEE GENERALE

20

ADMINISTRATION 63,33 m2

2005 10

2 2225 10 164 10

1205 10 2005

20

2 142 30 700

N

602

03 CONTRUCTUCTION D’UN SHOW ROOM . REGION DE GUELMIM PLAN MEZZANINE

6 /10

1 003

1 003

Urbain

PL6

04

ES2 12

315

AMENAGEMENT D’UNE PLACE PUBLIC ET ESPACE VERT REGION DE GUELMIM

02 0

11 1

7

0 31

Pa20

30 5

73

V11

4 867,73 m2

30 0

Ru e

3 331,95 m2

75 43

L’ANALYSE DE LA TOPOGRAPHIE DU TERRAIN, CARACTERISE PAR UN DENIVELE DE 10M, NOUS A PERMIS DE DIVISER L’AMENAGEMENT DE LA ZONE EN TROIS PARTES:

n° 13 4

- UNE PLACETE VERTE: LIEU DE DETENTE AVEC AMENAGEMENTS POUR ENFANTS (AIRE DE JEUX ET EQUIPEMENTS SPORTFS, LE TOUT INSCRIT DANS UNE AMBIANCE DE VERDURE. -DES VANT

GRADINS EN ETRE UTLISE

PLEIN POUR

AIR: DES

ASSISES, ZONE EVENEMENTS, DES

E2

POLYVALENTE POUMANIFESTATONS..ETC

Dallage espace piétonnier

ESCALIER

Dallage espace piétonnier

Banc

Radeau végétal

Dallage espace piétonnier

Dallage espace piétonnier

Banc

Dallage espace piétonnier

- UNE SCENE: LIEU POUVANT ETRE AMENAGE POUR DES SPECTACLES, PROJECTONS EN PLEIN AIR..ETC

GSPublisherVersion 0.0.100.100

7 /10

PLAN REZ DE CHAUSSEE

05

CONSTRUCTION D’UN POLE D’ATTRACTION BLOC CENTRE COMMERCIAL

PLAN 1ER ETAGE

PLAN 2EME ETAGE

8 /10

A

25

N° 9

23

22

21

20

19

25 m²

ot 1 Dép m2 5

R PM

ches Dou

18

17

15

14

13

12

11

10

sor secour

parking visiteurs et étudiants 25 PLCAES

16

Extension Amphithéâtre 580m²

ches Dou

s iaire Vest

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

8

sor secour

7

6

PETITES SALLES PETITES SALLES 24 ETUDIANTS 24 ETUDIANTS 50 m250 m2

GRANDE SALLE 01 GRANDE SALLE 02 20 ETUDIANTS 120 m2m2 120

Extension Foyer

5

VIDE SUR RDC 4

3

2

70 m2

ATELIER3EME 1ER CYCLE ATELIER CYCLE 20 15 ETUDIANTS ETUDIANTS 2 70 70 m m2

VIDE SUR RDC

PETITES SALLES 24 ETUDIANTS 50 m2

70 m2

ASC

25

26

1

ACCEE ETUDIANTS

19

25

VIDE SUR RDC

70 m2

ATELIER DESSIN 702EME m2 CYCLE ATELIER 15 ETUDIANTS 70 m2

24

70 m2

ATELIER 3EME CYCLE 15 ETUDIANTS 70 m2 ATELIER 1ER CYCLE 20 ETUDIANTS 70 m2

ge Plon

P M.nte mo t pla

23

22

26H x 16 cm 25F x 40 cm

STOCKAGE SALLE D'INFORMATIQUE 20 m2 30 m2

SALLE D'INFORMATIQUE 30 m2

21

20

SALLE D'INFORMATIQUE 30 m2

9

ASC C AS

TS PLA

10

o

11

ON PTI CE RE

ZONE DE DETENTE

tion aura rest De pide Salle ra 150

/o hine Kitc 50 m²

13

8

6 5 4 3 2 1

19

9

17

6

26H x 16 cm 25F x 40 cm

5

7

8

16

Dch

15

25

m

2

at om Econ niture four

C / RD

VUE N°

1

ulta es Constalogu ca 2 m 17

VIDE

14

VERS EQUE IOTH BEBL

sor cour se

13

39 m2

39 m2

C AS

H

RDC

ue de Banq

C ASC 2 AS

F F

1

2

AU RE PU AGER PAYS

vert au ou 2 Bure 30 m

m

10

11

12

au Buredina or a de cocoopér 2 et m 12

9

11

7 6 5 4

9

3 2 1

30m

eil Accu

8

au du Bure étaire secr néral 2 gé 22 m

iat étar Secr m2 9

7

HALL

2

4m

6

C / RD

E/ VID

VIDE

23

2

A oRra AAGgO 2 m

5

4

3

ACCEE PRINCIPALE 2 m2

RDC SUR

eur rect au dim2 Bure 20

Salle polyvalente 41 m2

iat étar Secrdirec 2 de 12 m

VIDE

Ges ur rate labo ilitéres /col 2 ptabnitu teur m urna22 Com 16 foon /otrd13 m m Dépô 15 r s nelrecteu taire di ble rson Sa2ni H 2 pe au onsa lle rem 5m Resp 12 a s 2Sa Bu form 2 taire7 m 2 pôt 10 m2 m Sani H ce Dé 2 15 5m s Espa m taire 10 7m Sa2ni F s ire s nita RR PM taire Sa PM Sani F

E ACCEM AD a ce d' 2 Espa 12 m

Hall D'exposi 100 m²

10

ible cess n ac sor cour sesse No Tera

le ssib acce non ic rve publ Rése au 60 m2

2

m 101

s accè libre

RT E VE PAC E ES VID

VERSM AD

8

en ages Ouvr

VIDE / Hall D'exposi

VUE N° 2

°4 EN VU

15

ives Arch m2 24

11 m2

prêt

reau eur Bu ordre JOINT rect d’ UVRE 2 CO au di gique Bure dago 9m pé

12

ARCHIVE SCOLARITE 15 m2

2

m

rie Batetaires sani m2 11

s taire saniPMR

rie s Batetaire 2 sani m 12

15

16

17

18

19

20

21

12

e ivist Arch

T 2m DEPO 3 de ives eur Arch es m2 rect viv 42 au di erche m 2 Bure rech 11 m 16

SALLE PROF 20 m2

E/ VID

tax 2 ulau nsre m CoBu a ble rm16 onsa info Resp centre 2 du ² m 15 m cal 14 Lo phie ra 2 og repr 9 m

eil Accu 2 17 m

il en trava m2 21

pe grou

e r Post mateu sfor 2 Tran 20 m

ble onsa Respmunica 2 com 12 m

de Salle

RVE 2 SU 12 m

EXTENSION EXTENSION

Dépôt 4

PC

3 m2

at om Econ niture four m2 25

LOCAL SERVEUR 2 BUREAU 10 m DE RESPONSABLE 20 m2

Dch

Ves m2 7

l Ves onne pers m2 8

e ctur de le 2 Salle 150 m

5 m2 W.C

5 m2 W.C

t l 12 m2 Dépo érie mat rincipal net.p

2

parking visiteurs et étudiants 25 PLCAES

18

ATELIER 3EME CYCLE 15 ETUDIANTS 70 m2

70 m2

ATELIER DESSIN 70 m2

24 m2

s nrée s de t de taire Dépôalimen

VIDE SUR RDC

HALL

7

ot 2 Dép m2 4

on balc

1

B TERASSE ACCESSIBLE

sor secour sor secour

Banc

24

14

NEL ON ERS ET P ON IS A IVR E EE L NC ILLA ACC

sor secour

VUE

24

s taire Sani

sor secour 23

s iaire Vest

18

12 24

s taire Sani

17

Future extension

16

Terrain de sport polyvalent

PLAN REZ DE CHAUSSEE GENERALE 25H x 17 cm 24F x 30 cm

sor secour

5 N°

23

ZONE LIVRAISON

taire Sani che /Dou

B

2

1

TIF TRA INIS DM EE A ACC

N ATIO ISTR N I DM S ng A PLCAE arki 8

E VU

sor secour

1 15

2

sor secour

14

3 9

4

ENTS EM RANG

13

cm x 16 cm 23H x 29 22F

12

ENTS EM RANG

8

13 14

5

TS PLA

15

9

16

10

17

11

18

12

19

13

20

14 21

6

cm x 17 cm 21H x 29 20F

22

7

15 16 17 18 19 20 21

ON PTI CE RE

3 2

ENTS EM RANG

7

ENTS EM RANG

ENTS EM RANG

23

8

cm x 17 cm 21H x 26 20F

ENTS EM RANG

11

ENTS EM RANG

ENTS EM RANG

6

19 ENTS EM RANG

5

22 ENTS EM RANG

22

ENTS EM RANG

21

20

18

ENTS EM RANG

4

on balc

3

12

10

13

2

14

1

15

26

9

25

10

17

5

16

6

15

21

4

sor cour se

7

14

16

12

17

E N°

18

VU

p 8

13

p

12

2

11

3

4

4

3

1

10

11

N ATIO ISTR N I ES DM ng A 2 PLCA arki 2

6 5

6

V

N° 7

N° 11

VUE

VUE

RUE

6H x 21 cm 5F x 40 cm

19

20

20

21

22

06 A

CONSTRUCTION D’UNE ECOLE D’ARCHITECTURE REGION D’AGADIR ARS M 2

7

8

2 3 4

5

1

9 /10

350

25

N° 9

23

22

21

20

19

ot 1 Dép m2 5

R PM

ches Dou

17

16

15

14

13

12

11

10

9

21 20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

8

sor secour

7

6

PETITES SALLES 24 ETUDIANTS 50 m2

sor secour

22

23

24

25

GRANDE SALLE 02 120 m2

5

4

3

2

70 m2

ATELIER 1ER CYCLE 20 ETUDIANTS 70 m2

70 m2

1

ASC

19

25

70 m2

ATELIER 2EME CYCLE 15 ETUDIANTS 70 m2

24

70 m2

ATELIER 1ER CYCLE 20 ETUDIANTS 70 m2

23

22

26H x 16 cm 25F x 40 cm

SALLE D'INFORMATIQUE 30 m2

ZONE DE DETENTE

21

20

SALLE D'INFORMATIQUE 30 m2

11

9

C AS

8

19

7 6 5 4 3 2 1

10

9

18

17

ATELIER 3EME CYCLE 15 ETUDIANTS 70 m2

70 m2

24 m2

s nrée s de t de taire Dépôalimen

5

6

26H x 16 cm 25F x 40 cm

sor secour

16

Dch

Dch

15

14

eil Accu 2 17 m

13

EXTENSION 39 m2

VERS EQUE IOTH BEBL

ble onsa Respmunica 2 com 12 m

sor cour se

E VU

H

N°

4

11

2

ue de Banq

m

C AS

2

9m

1

10

11

12

11 m2

prêt

9

7 6 5

10

9

3 2 1

sor cour se

8

s taire Sani F

2

7

s taire Sani R PM

4m s taire Sani H

2

le ssib acce non ic rve publ Rése au 60 m2

4m

E ACCEM AD

VERSM AD

8

4

ives Arch m2 24

Hall D'exposi 100 m²

VUE N° 2

au Bure dre d’or

F

rie Batetaires sani m2 11

s taire saniPMR

rie s Batetaire 2 sani m 12

15

16

17

18

19

20

21

12

e ivist Arch

C AS

ives Arch es viv 2 m 11

aux Bure a rm info 2 m 15

12

ARCHIVE SCOLARITE 15 m2

ble onsa Resp centre du ² m 14

BUREAU DE RESPONSABLE 20 m2

1

at om Econ niture four m2 25

VUE N°

Ves m2 7

l Ves onne pers m2 8

at om Econ niture four 2 m 25

5 m2 W.C

5 m2 W.C

t l 12 m2 Dépo érie mat rincipal net.p

e r Post mateu sfor 2 Tran 20 m

cm x 16 cm 23H x 29 22F

18

sor secour

Extension Foyer

ge Plon

13

E NC ILLA RVE 2 SU 12 m

6

l onne pers 2 Salle 12 m

5

4

23

pôt ce Dé 2 m 10

2

ra Ago 2 m

Espa

s ture urni 2 t fo m Dépô 13

8 3

2

1

VUE

N° 3

2

8,95

RUE 2 MARS VUE

25 m²

Extension Amphithéâtre 580m²

ches Dou

s iaire Vest

Banc

14

TS PLA

10

23

ON PTI CE RE 12

24

M.P

22

ot 2 Dép m2 4

PC

3

24

s taire Sani

s iaire Vest

/o hine Kitc 50 m²

21

o

18

s taire Sani

18

Terrain de sport polyvalent

17

70

16

20

14

420

17

Future extension

13

20

11

420

16

12

400

sor secour sor secour

sor secour 24

cm x 17 cm 21H x 26 20F

23

sor secour

25

sor secour

20

12

20

2

20

1

420

1

25H x 17 cm 24F x 30 cm

15

1

14

2

9

3

11

4

13

5

ENTS EM RANG

12

ENTS EM RANG

8

13 14 15

6

TS PLA

16

9

17

10

18

11

19

12

20

13

21

14 22

7

cm x 17 cm 21H x 29 20F

7

3 2

6

ENTS EM RANG

ENTS EM RANG

5

ENTS EM RANG

ENTS EM RANG

4

ENTS EM RANG

3

ENTS EM RANG

2

21 ENTS EM RANG

10

ENTS EM RANG

23

8

F.P STAFF LISSE

ENTS EM RANG

4

15

F.P STAFF LISSE 16

F.P STAFF LISSE F.P STAFF LISSE

17

VESTIAIRES F.P STAFF LISSE 18

F.P STAF LISSE F.P STAFF LISSE

19

PLAN 1ER ETAGE ON PTI CE RE

VU

22

20

TERRAIN DE SPORT F.P STAFF LISSE ENTS EM RANG

E N°

17

1

13

26

14

25

15

4

16

3

10

°5

11

EN

12

VU

18

6 5

19

6H x 21 cm 5F x 40 cm

20

21

F.P STAFF LISSE

400

6

VU

°6

7

EN

N° 7

N° 11

VUE

VUE

06 8

2 3 4 5

1

5 4

9 7 6

F.P STAFF LISSE

AGORA 4,55

0,00

10 /10

7

8

15

19

20

20

21

22

26