Schoolgids 2016-17

SCHOOL GIDS HEILIG HART COLLEGE 2016|17

Inhoud 1 2 4 5 6 9 10 12 14 16 18 20 22 24 25 26 28 29 30 31 32 33 34 35 41 42

Welkom in ons college Een dag in ons college De eerste schooldagen Mijn nieuwe school Ons college in een notendop Een zorgzame school Een school met veel aandacht voor leerbegeleiding Een STE(A)M school Een school met waarden Een open school Een internationale school Baie dankie vir die hartelike ontvangs Een culturele en gezonde school Een eigentijdse school Een beetje hemel‌ Een school met een internaat Algemene info Structuur moderne humaniora Structuur Latijnse humaniora Lessentabel 1ste graad humaniora Lessentabel 2de graad humaniora Lessentabel 3de graad humaniora Structuur handelshumaniora Lessentabel handelshumaniora Wat na de eerste graad?

4 mensen, 1 team

Welkom in ons college Beste ouders We vinden het fijn dat u voor ons college gekozen hebt om uw zoon of dochter school te laten lopen in het middelbaar onderwijs. De overstap naar het secundair onderwijs is een belangrijke stap in de groei en evolutie van uw kind. In deze infobrochure willen wij u een antwoord geven op de vele vragen die u wellicht hebt.

Ongetwijfeld zijn onze jongeren vol spanning aan het uitkijken naar deze overstap en deze infobrochure probeert alvast een tipje van de sluier op te lichten.

Het H.-Hartcollege is een school met een visie. In de volgende bladzijden stellen we ons graag voor.

Vanuit onze leuze “Education is an art: we make it happen!” proberen we onze visies, normen en waarden op de leerlingen over te dragen. We gidsen u graag doorheen een eerste schooldag en zo doorheen de verschillende facetten van onze school waar elke leerling dagelijks mee wordt geconfronteerd.

Veel plezier en graag tot in september!

Het directieteam, de leerkrachten en de opvoeders  1

Een dag in ons college

Materiaal plastische opvoeding

Handboeken

De leerlingen moeten zelf geen individueel teken- en schildergerei aanschaffen.

Handboeken kan u via de school bestellen. Daarvoor vullen de nieuwe leerlingen een boekenlijst in en geven die af op het secretariaat. Leerlingen die al bij ons zitten, doen dit via het internet. Wat u op school bestelt, kan u afhalen op vrijdag 26 augustus 2016, van 9 uur tot 12 uur en van 13 uur tot 18 uur en op zaterdag 27 augustus 2016, van 9 uur tot 12 uur.

Op school stellen we zelf verf, inkt, penselen, houtskool, scharen, papier, stiften, krijt, klei... ter beschikking van elke leerling(e). We vragen hiervoor een bijdrage via de rekening.

U haalt de boeken en eventuele cursussen af in onze sportzaal. Parkeren op de speelplaats is mogelijk.

Op hetzelfde moment kan uw zoon of dochter ook het turntruitje en turnbroekje met het logo van onze school passen en meenemen of bestellen. We werken alleen met contante betaling, maar er zijn verschillende afhaalpunten van bancontact in de Stationsstraat.

Schoolbenodigdheden 1ste jaar U kan beter wachten om de aankopen te doen tot bij het begin van het schooljaar. Van de verschillende vakleraren horen onze leerlingen tijdens de eerste lessen wat ze precies nodig hebben. De leerlingen van het eerste jaar noteren alle info achteraan in de schoolagenda, zodat u als ouder op de hoogte blijft.

Het rekentoestel dat je de eerste jaren kan gebruiken, staat op de boekenlijst.

Op de eerste schooldag krijgen alle leerlingen hun schoolagenda, een cursusblok en vervoermap met 2

opdruk van de school. De leerlingen hebben alleen schrijfgerei nodig. Hun handboeken mogen ze nog thuis laten.

De ervaring leert dat leerlingen zo uitkijken naar de grote school dat ze toch al iets willen aanschaffen. Een stevige tekenfarde (38 x 28 cm), een potlood (nr. 2) en een gom zijn zeker nodig.

Lesdag Een gewone lesdag begint om 8 uur ’s morgens. We beginnen met 15 minuten morgenstudie. Deze korte studietijd is ideaal om nog even de leerstof of agenda te overlopen, een taak af te werken en de boekentas op orde te steken. Het is daarenboven een ideale gelegenheid voor de jaaropvoeder om de leerlingen te informeren over activiteiten of andere initiatieven.

Zo zijn de leerlingen op de hoogte van wat er allemaal gebeurt op school. Wie met de bus of de trein komt, kan iets later op school aankomen maar moet in elk geval om 8.20 uur present zijn.

Avondstudie Na de lessen kunnen de leerlingen een vieruurtje op school nemen. Wij bieden ook de mogelijkheid om avondstudie te volgen. Dit is niet verplicht, maar we weten uit ervaring dat het samen leren onder begeleiding van de jaaropvoeder een goede oefening

is om een eigen methode te vinden. Deze dienst is gratis. Misschien volgt uw kind muziek of woord aan de academie of is er sport geprogrammeerd, geen nood: eind augustus kunt u de precieze dagen aanduiden waarop uw zoon of dochter op school blijft studeren.

Als de avondstudie om één of andere reden niet kan doorgaan, delen we dit op tijd mee via de schoolagenda.

Voor een verlengd weekend of een vakantieperiode en de eerste schooldag na een vakantie van twee weken is er nooit avondstudie.

Wanneer uw zoon of dochter niet in de avondstudie blijft, willen we u toch graag vragen erop toe te zien dat er voldoende studietijd wordt gereserveerd om de lessen in te studeren.

De eerste avondstudie is op maandag 5 september 2016.

Speciaal voor onze eerstejaars…

• • • • • •

een eigen jaaropvoeder die de leerlingen persoonlijk kent en opvolgt ons leerlingensecretariaat Agora waar altijd een leerlingbegeleider paraat staat voor de eerste opvang bij allerhande vragen en problemen een vaste plaats in morgen-, middag- en avondstudie (minder zware boekentas) de mogelijkheid tot avondstudie; dit is zeker geen verplichting een eigen speelplaats, schoolrestaurant en ontspanningsruimte (‘Spellekeskot’) extra zorg (meld ons specifieke problemen bij de inschrijving via de zorgfiche of contacteer de school)

Normale lesdag voor leerlingen van de 1ste graad 7.45 uur: Agora en studiezalen zijn open 8 uur - 8.15 uur: morgenstudie 8.25 uur - 9.15 uur: lesuur 1 9.15 uur - 10.05 uur: lesuur 2 10.05 uur - 10.20 uur: pauze 10.20 uur - 11.10 uur: lesuur 3 11.10 uur - 12 uur: lesuur 4 12 uur - 13.15 uur: middagpauze 13.15 uur - 14.05 uur: lesuur 5 14.05 uur - 14.55 uur: lesuur 6 14.55 uur - 15.10 uur: pauze 15.10 uur - 16 uur: lesuur 7 16.10 uur - max. 17.30 uur: busstudie 16.40 uur - 18.30 uur: avondstudie De namiddagstudie op woensdag begint om 13.30 uur en duurt tot 16 uur. De avondstudie op vrijdag duurt tot 18 uur.

3

De eerste schooldagen Het schooljaar begint op donderdag 1 september 2016. De eerstejaarsleerlingen maken kennis met hun klastitularis en hun opvoeder en verkennen samen de school. Ook de peters en meters uit de derde graad staan al klaar!

Vanaf 8 uur Welkom op de speelplaats, ingang Processiestraat of Olmstraat.

8.30 uur tot 9 uur Met de opvoeder in de eigen studiezaal.

9 uur tot 12 uur Met de klastitularis in hun eigen klaslokaal, onderbroken door een pauze.

12 uur tot 13 uur Middagmaal 13 uur tot 16 uur Spelnamiddag

Vrijdag 2 september 8 uur Welkom op de speelplaats, morgenstudie.

8.25 uur tot 12 uur Het gewone lessenrooster.

13.15 uur tot 16 uur Het gewone lessenrooster.

Onthaal leerlingen twee tot zes We verwachten de nieuwe leerlingen op 1 september 2016 om 8 uur voor een eerste kennismaking. Alle andere leerlingen verwachten we om 8.40 uur op de speelplaats.

De eerstejaars trekken er in de namiddag met hun titularis op uit om de school te verkennen. Ze krijgen daarbij in verschillende leslokalen spelletjes en opdrachten. We eindigen met een drankje en een babbel rond 16 uur.

Een uitgelezen moment dus voor een eerste kennismaking met de titularis, medeleerlingen en de school.

4

De leerlingen van het tweede jaar krijgen op woensdagnamiddag 7 september 2016 hun spelnamiddag. Teambuiding met de klas en klastitularis staat voorop in een leuke zoektocht vol opdrachten. Ook heel wat leerkrachten zijn van de partij om dit te begeleiden. De winnende klas krijgt een verrassing!

spelnamiddag, 1stes

Spelnamiddag Spelnamiddag eerstes tweedejaars

Het is zeer positief dat we een aparte speelplaats hebben en dat er ieder lesuur een andere leerkracht komt. Ook het ‘Spelletjeskot’, de fruitverkoop, de kastjes en de studie zijn handig.

Faustin Ik mis de lagere school totaal niet!

Middelbaar is superleuk!

Louise Het is niet nodig om stress te hebben.

Alles is hier ‘beirecool’, lekker eten, vriendelijke leerkrachten. Ik heb voor een superschool gekozen!!

Nathan Het is hier een supertoffe school.

Alles verloopt heel vlotjes. Mijn klas is ook een toffe groep! Ik voel me hier helemaal thuis. De eerste dag was ook leuk.

Eliane Onze klastitularis is altijd goedgezind!

Charles Nu komt het echte werk: Latijnse woordjes studeren, wiskunde…

Tot nu toe verloopt alles zeer goed. Ik ben de grote school al goed gewoon.

Nu moeten alleen de punten nog komen!

Simon

Mijn nieuwe school Super, sjiek, de max, cool, perfect, tof, leuk, plezant… de superlatieven stroomden uit de pennen van onze eerstejaars. Voor hen is het een grote stap… Het doet ons deugd te lezen dat de eerste weken goed verlopen zijn. Het wordt een hele uitdaging om die graad van tevredenheid op peil te houden. Maar we beloven u: we maken er samen werk van!

We krijgen voldoende uitleg, de leerkrachten staan open om je beter te leren kennen. Ze geven je het gevoel dat je altijd bij hen terecht kunt.

Axelle Al heel wat vrienden gemaakt en het eten is hier super!

Lore Ik zou nooit meer terug willen naar de lagere school!

Matthias

Je hebt meer avontuur in het middelbaar, want je weet niet altijd wat je te wachten staat. Je mag hier ook babbelen in de eetzaal. Dat is heel fijn! Ik ben blij dat ik hier ben!!

Lieselot Ik vind het een toffe school! Ik voelde me hier direct op mijn gemak. Je hebt een thuisgevoel. Als je met problemen zit, kunnen ze je helpen.

Het is wel een aanpassing, maar je wordt het snel gewoon!

Noa Je mag hier voetballen, je kan hier ook andere sporten beoefenen en een vieruurtje eten. Als je iets verloren bent of je hebt buikpijn, kan je naar Agora gaan.

Thomas Mijn studiebuur is vriendelijk, iedereen is vriendelijk! Wat moet een mens nog meer hebben!

Elian Het is chic dat er studie is, nu heb ik niets meer te doen als ik thuis kom.

Wolf Op internaat hebben we een zeer goede band. Het inrichten van de kamers was superleuk!

Laurens

5

Ons college in een notendop We streven ernaar een kwaliteitsvolle school te zijn, met aandacht voor elkaar.

Hieronder volgt alvast een greep uit onze belangrijkste aandachtspunten van elke dag. Elk jaar werken we verder aan de concrete realisatie ervan. Hiervoor doen we een beroep op alle betrokkenen onder leiding van het directieteam: leerkrachten en opvoeders, ouders en leerlingen, administratieve medewerkers, onze onderhoudsen keukenploeg. We werken ook intens samen met onze externe partners zoals het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB).

We zijn een zorgzame school Bij de overgang van basisonderwijs naar secundair onderwijs hebben we aandacht voor het welbevinden van onze leerlingen. De klastitularis is hierbij de centrale figuur. Onder zijn of haar leiding maken de nieuwe leerlingen tijdens de spelnamiddag kennis met de school en met elkaar. Oudere leerlingen zijn peters en meters van de eerstejaars. We organiseren heel geregeld infovergaderingen waarbij we de werking van onze school aan de ouders uitleggen. Eerste infomomenten zijn er al eind september. We beginnen telkens om 19.30 uur.

We maken ook flink wat werk van een uitgebouwde studiebegeleiding die verschilt van graad tot graad. In de eerste graad organiseren we bv. inhaallessen. Via de klastitularis en de vakleraren krijgen de leerlingen veel concrete tips over hoe ze hun leerstof best inoefenen of verwerken. Soms starten we een traject ‘Start to Study’. Voor leerlingen met een specifieke zorgvraag (dyslexie, ADHD, ASS, hoogbegaafdheid...) zorgen eigen werkgroepen voor een aangepaste aanpak. Over dit alles krijgt u in de laatste week van september uitgebreide informatie tijdens de infoavond voor ouders van eerstejaars.

We zijn een school met aandacht voor waarden In onze school besteden we veel aandacht aan concrete waarden die wellicht ook bij u thuis belangrijk zijn. We hebben het over eerlijkheid, netheid, stiptheid en een respectvol gedrag. Dit vertaalt zich in een school waar... iedereen zich welkom en veilig voelt, • we respect hebben voor verschillen in uiterlijk, geloof, cultuur en economische achtergrond en waar we elkaar ruimte geven, • niemand gepest mag worden, gebeurt dit toch dan reageren wij direct en accuraat, • wij elk jaar activiteiten organiseren waarbij we ons inzetten voor anderen (Broederlijk Delen, Damiaanactie, Welzijnszorg…), 6

•

wij elkaar beter leren kennen door ontmoeting in een gezonde teamspirit (schaatsen, bowlen, middagactiviteiten, Eurodisney...), • wij oog hebben voor het trainen van sociale vaardigheden.

Hiervoor doen wij op school ons uiterste best, zodat het voor iedereen fijn is om hier te zijn, met elkaar te werken en van elkaar te leren.

We zijn een participatieve school Ouders nemen deel aan het beleid en de goede werking van de school via het oudercomité en de schoolraad, leerlingen helpen en denken mee via de leerlingenraad (één voor elke graad), leerkrachten zijn vertegenwoordigd in de officiële overlegorganen en vormen samen een sterk team in de vele werkgroepen.

We zijn een internationale school Twee op drie leerlingen uit de derde graad nemen deel aan een van onze vele internationale uitwisselingsprojecten. Voor de vijfdejaars bestaat de mogelijkheid tot uitwisseling met een aantal scholen in Zuid-Afrika. De laatstejaars kunnen intekenen voor Europese uitwisselingen met Finland, IJsland, Noorwegen, Duitsland, Engeland, Schotland, Hongarije, Polen, Estland, Italië... Verder is er de laatstejaarsreis naar Barcelona of naar Rome.

Onze tweedejaars kunnen op dagtrip naar Tongeren. De derdejaars krijgen de kans voor een tweedaagse uitstap naar Londen of Amsterdam. Voor de vierdejaars is er een tweedaags vakoverschrijdend project in Trier, Luxemburg of Keulen en onze vijfdejaars kunnen op driedaagse excursie naar Londen en omgeving. Leerlingen van de talenrichting gaan ook op een 4-daagse excursie naar Berlijn. In de krokusvakantie organiseren we een skireis in Oostenrijk voor leerlingen van de eerste graad. Voor heel wat leerlingen zijn er de contactdagen met een school uit Wallonië. Een aantal leerlingen kunnen ook effectief in een Waals gastgezin verblijven. U ziet het: heel wat mogelijkheden en voor elk wat wils!

We zijn een gezonde en sportieve school De leerlingen organiseren zelf een fruitverkoop via de milieuwerkgroep. We zijn fier op onze goede keuken: onder leiding van onze chef-kok Kathleen zorgt een team van meer

dan 20 mensen elke dag voor een gevarieerde, lekkere en gezonde maaltijd. Aanvullend bij het menu kunnen leerlingen dagelijks hun keuze maken uit een assortiment rauwkost. De werkgroep ‘Gezond’ werkt elk jaar een aantal initiatieven uit om de bewustmaking te vergroten. De werkgroep stimuleert leerlingen om gezond(er) te eten en staat ook in voor de dagelijkse fruitverkoop in de fruithuisjes op de speelplaats tijdens de pauzes (van september tot december en na de krokusvakantie tot het einde van het schooljaar). We hebben, naast sportinitiatie op woensdagnamiddag, ook verschillende schoolploegen voor jongens en meisjes (voetbal, badminton, rugby, basketbal, tafeltennis). Er is ook de jaarlijkse sportdag die in het teken staat van teambuilding.

We zijn een culturele school Tijdens de lessen voorzien we in een ruim aanbod culturele activiteiten: theatervoorstellingen, jeugd en muziek, film, tentoonstellingen, auteur in de klas… De werkgroep ‘Culture Club’ zorgt voor een aanvullend aanbod aan theater, muziekvoorstellingen, tentoonstellingen... buiten de lesuren. Leerlingen kunnen op vrijwillige basis aan deze activiteiten deelnemen. Verder organiseren we om de 2 jaar een multimediaal project. De voorstellingen zijn het resultaat van een intense en creatieve samenwerking tussen leerlingen en leerkrachten. Tijdens dit schooljaar wordt het met ’50 tinten wit’ vast weer een schitterende voorstelling! Kijk maar eens naar onze website voor foto’s.

We blijven elk jaar investeren in goed uitgeruste lokalen. Zowat al onze lokalen beschikken over splinternieuwe touchscreenborden, gigantische tablets waarmee de leraren hun lessen aantrekkelijk en interactief kunnen maken. Nieuw meubilair, frisse lokalen, overal internet, heel wat specialisatielokalen (Bib-Bib, drama, auditorium, leefsleutels, computerlokalen), een aangepaste sportinfrastructuur... zorgen dat we uitdagend onderwijs kunnen bieden. De leerlingen kunnen terecht op verschillende speelplaatsen en in onze vernieuwde schoolrestaurants. Vorig schooljaar namen we onze intrek in nieuwe lokalen en een bijkomende cafetaria bij onze sportzaal. Voor de komende jaren werken we aan een nieuw schoolgebouw aan de Olmstraat.

proclamatie, 6des

Aandacht voor een goede infrastructuur

7

8 50 tinten wit, cultuurproject

Ons college… een zorgzame school Naast de intellectuele vorming en de kennisoverdracht, hebben wij bij ons op school ook oog voor de emotionele en sociale groei van onze leerlingen.

Actoren in het zorgbeleid De klastitularis is de spilfiguur in de zorg voor elke leerling van de groep. De klassenraad analyseert de resultaten van de leerlingen. De bevindingen hiervan spelen we door aan de leerlingen en hun ouders. Als ouder kunt u zelf inloggen op ons digitaal systeem ‘Schoolware’ om de rapporten van uw kinderen te consulteren. Zo kunnen we kort op de bal spelen. Als er iets is wat onze school typeert, dan is het wel de lage drempel om met alle participanten van onze school in overleg te treden. Indien nodig maken we ook een individueel handelingsplan: we spreken af hoe we eventuele problemen aanpakken en opvolgen.

Samen met de leden van het directieteam ontwikkelen de leerlingenbegeleiders en zorgcoördinatoren de verschillende zorginitiatieven. Zij overleggen met titularissen, vakleerkrachten en opvoeders.

Zij communiceren met het CLB, nemen contact op met ouders van specifieke zorgleerlingen en volgen de hulpscenario’s en de begeleidingsplannen op.

De klastitularis is voor elke leerling altijd het eerste aanspreekpunt. Hij kent de leerlingen het best. Ook de communicatie met de ouders verloopt via de klastitularis.

Bij een zorgprobleem overlegt de titularis altijd met de vakleerkracht en met de zorgcoördinatoren.

De vakleerkrachten kennen de leerling vooral vanuit hun vak. Zij proberen heel wat problemen vóór te zijn door klare afspraken te maken en elke leerling binnen de klasgroep positief te benaderen. Elke leerkracht probeert de juiste toegangsdeuren te vinden om zijn of haar vak bij de leerlingen te doen aanslaan. Zij streven ernaar om via hun eigen didactiek de leerlingen te motiveren en te begeleiden.

De opvoeders begeleiden onze leerlingen tijdens de pauzes, maaltijden en studies. Zij dragen vooral zorg voor het sociale en emotionele welzijn. Zij zijn het ook die in Agora, ons leerlingensecretariaat, de klok rond aanwezig zijn met een goede dienstverlening en een open geest: altijd welkom! Voor de komende 2 jaren zijn we trouwens met ons team bekroond tot ‘beste team van Vlaanderen’.

‘Agora’. Deze ‘helpdesk’ is tijdens en tussen de lestijden altijd bereikbaar. Agora is hét opvangcentrum voor allerlei problemen: een verstuikte enkel, hoofdpijn, leerlingenpasje vergeten, bus gemist, problemen met een medeleerling of leraar, nood aan een gesprek…

Een aantal zorgproblemen kunnen we al van bij de inschrijving van de leerling goed opvangen.

Daarbij denken we aan dyslexie, AD(H)D, autisme, visuele beperkingen, hoogbegaafdheid, emotionele struikelblokken. Het is daarom belangrijk snel en zo volledig mogelijk informatie over elke leerling te krijgen.

Bij de inschrijving kunt u meteen een ‘zorgfiche’ laten invullen. De zorgcoördinatoren bewaren deze informatie op een discrete wijze in het leerlingvolgsysteem. Op deze manier kunnen we een naadloze aansluiting tussen

basis- en secundair onderwijs garanderen.

Een nauwe samenwerking met het CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding) staat garant voor een professionele aanpak. Het CLB wordt bij alle zorginterventies betrokken. Leerlingen kunnen hen altijd bezoeken voor een gesprek. Zij hebben hun vaste stek op onze school. Na overleg kunnen zij ook een individuele begeleiding bij leermoeilijkheden en sociaal-emotionele problemen krijgen.

Cel Bel. Per graad hebben we een team van zorgverantwoordelijken die wekelijks samen komen.

Om de andere week overlopen we de leerlingen die specifieke problemen hebben. Het zijn overleggroepen voor leerlingenbegeleiding met leerkrachten, opvoeders, zorgcoördinatoren, directieleden én CLB-medewerkers.

We hebben het over dringende problemen bij jonge mensen waarvoor we een heel concrete oplossing zoeken. Soms zijn het de leerlingen zelf of hun ouders die ons informeren (bv. bij pestgevallen, moeilijkheden thuis of in de klas). Op andere momenten komt de informatie van leerkrachten of opvoeders. Cel Bel werkt heel nauw samen met de werkgroep LAP (Lak Aan Pesten). Onze groep staat steeds paraat om elke vorm van pesterijen die gemeld wordt kordaat aan te pakken en op te volgen.

Daarom is het belangrijk dat u als ouder signalen die u opvangt altijd meldt.

Aarzel niet om problemen te signaleren bij ons zorgteam: zorg@collegewaregem.be.

9

Ons college... een school met veel aandacht voor leerbegeleiding

10

Sommige leerlingen hebben op bepaalde momenten nog een extra duwtje in de rug nodig. Op vraag van de klassenraad voorzien we voor hen het ‘Start to Study’ project. Via dit project proberen we kleine groepjes leerlingen, onder begeleiding van een studiecoach, te ondersteunen in hun zoektocht naar een studiemethode waarbij ze de nodige succeservaring mogen ondervinden.

Deze sessies zijn steeds gepland tijdens de avondstudie.

We willen onze leerlingen zo individueel mogelijk begeleiden en daarom organiseren we wekelijks ook inhaallessen voor Nederlands, Frans, Engels en wiskunde.

Dit zijn geen ‘bijlessen’ op vraag van ouders of leerlingen.

Het zijn de vakleerkrachten die doorverwijzen naar de inhaallessen. We werken met concrete afspraken over studiebegeleiding of algemene begeleiding.

Met heel velen zijn we ons de voorbije jaren gaan buigen over allerhande leerproblemen of socio-emotionele zorgen bij leerlingen. Uit deze bekommernis groeiden heel wat zorgwerkgroepen.

Leerbegeleiding

Samen met het directieteam waken we er met heel ons team van leerkrachten en opvoeders over dat we doorheen alle leerjaren van het H.-Hartcollege echt zorg dragen voor de leercompetenties. Doorheen de zes jaren willen we per graad een ander accent leggen.

Zo ontwikkelen we onze leerlijn die we per graad behartigen:

In alle leervakken besteden de leerkrachten ruim aandacht aan een goede studiemethode. Aandacht, planning en regelmaat zijn de sleutels van élke goede studiemethode. We werken elk jaar opnieuw aan deze sleutelvaardigheden die moeten leiden tot een zo goed mogelijke attitude.

Start to Study (eerste graad): in het eerste en tweede jaar besteden we extra aandacht aan de overstap van basis- naar secundair onderwijs; het boekje Leerbeest is hierbij onze gids. De leerkrachten en opvoeders verwijzen geregeld naar de vele handige tips die hierin vermeld staan.

Omdat niet iedereen gelijk is, bouwen wij hulpmiddelen in om beter te kunnen inspelen op de capaciteiten van elke leerling. Zo is onze schoolagenda een echte planningsagenda en werken we met studeerschriften en individuele feedback van de leraar.

SWITCH-team (tweede graad): in het derde en vierde jaar gaan we met de leerlingen op zoek naar hun eigen leerstijl. In deze fase van hun ontwikkeling komt het erop aan de juiste wegen te vinden om hen te boeien en te motiveren om regelmatig en grondig te studeren. De individuele begeleiding van leerlingen

met een switchtraject kan hier de nodige bijkomende ondersteuning bieden.

Het ICARUS-project (derde graad): in hun twee laatste jaren staan onze jongeren op de drempel van een studiekeuze voor het hoger onderwijs. Met ons Icarusproject zoeken we voortdurend naar aangepaste wegen om hen meer te mobiliseren tot zelfstandigheid. Zelf initiatief nemen en meer zelfstandigheid aan de dag leggen zijn belangrijke sleutels voor de toekomst. Zij kunnen een beroep doen op een aantal enthousiaste coaches voor verschillende vakken zoals wiskunde en wetenschappen, moderne talen, handel en economie, algemene vakken... Hier werken we met een on-line platform, zoals vaak in het hoger onderwijs ook gebeurt.

Zorg voor iedereen Vandaag detecteren artsen en specialisten al heel snel een aantal specifieke zorgdomeinen. Een school met visie probeert de vinger aan de pols te houden.

Het Helig-Hartcollege heeft gemotiveerde leraren die zich permanent bijscholen rond een aantal frequent voorkomende zorgen. We ontwikkelden een aangepaste aanpak, die vaak sterk geïndividualiseerd wordt. Meer concrete info over onze aanpak bij elk van onderstaande domeinen vindt u op de infodag op één van onze kaartjes met meer uitleg over onze aanpak van diverse leerproblematieken. De sticordi-maatregelen kunnen we maar toepassen telkens als er een attest of een gemotiveerd verslag is van een arts of een bevoegd centrum. In samenspraak met de ouders bekijken we of het nodig en nuttig is om bij het begin van het schooljaar een speciale klassenraad bij elkaar te roepen waar de ouders of een arts de individuele problematiek kunnen toelichten.

HOOGBEGAAFDHEID

FAALANGST

DYSLEXIE

DYSCALCULIE

ASS

AD(H)D 11

Ons college... een STE(A)M school

Binnen techniek, wiskunde en wetenschappen gaan leerlingen onder begeleiding van de leraar-coach op zoek om hun kennis om te zetten in vaardigheden en attitudes die ertoe doen. De onderzoekende aanpak is een goede manier om leerlingen te motiveren tot samenwerkend leren in een probleemoplossende context. Het verhoogt hun betrokkenheid en zelfvertrouwen.

En… traditiegetrouw hebben we in ons atelier plastische opvoeding ook heel veel creatieve aandacht voor ‘arts’ (de ‘A’ in STE(A)M). Breng zeker eens een bezoekje aan dit artistieke lokaal op onze school.

Planet Watch en Mindstorms Lab Zo namen we dit jaar voor de 2de keer deel aan het uitdagende PLANET WATCH project. De challenge: ga zelfonderzoekend aan de slag en bepaal de luchtkwaliteit in de omgeving van het college aan de hand van bladeren. Coördinaten bepalen met GPS, voedingsbodems maken, nauwkeurig bladgisten tellen met binoculairs, opdrachten uitvoeren met iPad… Dit alles heeft van onze leerlingen echte onderzoekers gemaakt met onderbouwde, wetenschappelijke resultaten tot gevolg. We hebben er zelfs de Klimop-award van Natuurpunt voor ontvangen!

12

Op woensdagnamiddag richten we sinds dit jaar een programmeerclub in o.l.v. hun enthousiaste coach: MINDSTORMS LAB. Leerlingen ontdekken de magie van hun eigen ‘levende’ robot. Programmeren, een robot bouwen met het lego-bouwsysteem en hem precies laten doen wat je zelf wil. Wiskunde, informatica en vaardigheid gecombineerd, een spannende activiteit.

Nieuw voor volgend jaar: met alle scholen van de Scholengemeenschap Sint-Paulus bouwen we een sterk STEM-TEAM uit: per trimester organiseren we zo STEMinitiatieven met gezamenlijk uitgewerkte projecten.

13

Ons college… een school met waarden

We vinden het belangrijk te werken rond een concreet engagement: • de anderen aanvaarden zonder vooroordelen • de anderen kansen geven tot ontplooiing • hoopvol de toekomst bekijken • preventief werken tegen pesten • werken aan verbondenheid Jonge mensen hierrond samenbrengen en enthousiasmeren, hen ondersteunen en laten dromen.

Dat is onze opdracht.

14

soup is good for you

Wij vinden dat het op school om zoveel meer draait dan het verwerken van informatie en leerstof. Het H.Hartcollege wil de leerlingen dan ook een sterk kader bieden, waarbinnen iedereen met een goed gevoel kan studeren. Ook buiten de lessen willen we ondersteuning voorzien en activiteiten aanbieden. We wensen dat elke leerling op school kan vinden wat hij of zij graag doet.

Dit pedagogisch project vertalen we in concrete waarden die we doorheen het jaar via de klas of leergroep ontdekken en uitbouwen.

Respect en beleefdheid We vinden een respectvol klimaat op onze school heel belangrijk. Daarom vinden we respect en beleefdheid basiswaarden. We spreken elkaar als leerlingen met onze voornaam aan, bij voorkeur in een beschaafde taal.

Elke leerling heeft recht op respect, dus respecteren we ook elkaar. Je gedraagt je beleefd en voorkomend tegenover iedereen. Respect hebben voor elkaar, betekent dat je elkaar niet voortdurend plaagt of uitdaagt, want dit kan gemakkelijk ervaren worden als pesterijen. Grof en racistisch taalgebruik kan niet op onze school. Wij bannen elke vorm van geweld of agressie door adequaat en streng op te treden.

Orde en netheid Iedereen leeft en werkt graag in een nette omgeving. Op school proberen we een aangenaam en warm leef- en leerklimaat te creëren met veel aandacht voor orde, netheid en esthetiek. Met mooie foto’s en levendige kleuren binnen en buiten zorgen we voor een warme uitstraling. Met up-to-date didactisch materiaal maken we een eigentijdse school.

Daarom vragen we dat elke leerling mee zorg draagt voor zijn eigen materiaal en dit van de school. Onze ervaring leert dat wie mee verantwoordelijk is, ook meer zorg draagt. Daarom schakelen we de klassen ook elke dag actief in om de speelplaatsen en alle lokalen netjes te houden. We rekenen op de medewerking van iedereen!

Verdieping, bewustwording en teambuilding Samenwerking, groepsvorming, aanvaarden en waarderen, maar ook thuiskomen bij jezelf. Op de eerste plaats thuis, maar ook op school krijgt uw zoon of dochter heel wat levenswaarden mee. We willen

bewust investeren in enkele verdiepingsmomenten zoals bezinningen, vieringen… en teambuildingsactiviteiten, bijvoorbeeld sportdagen, klasweekends, uitstappen…

Tijdens het eerste jaar organiseren we één uur ‘Leefsleutels’ per week. In een aangepast lokaal trainen leerlingen op interactieve wijze sociale vaardigheden, leren ze kritisch denken en beslissen, leren ze de relaties in de groep verbeteren. Voor dit vak zijn geen punten te verdienen. Tijdens het tweede jaar trekken we twee halve dagen uit om leerlingen bewuster te leren omgaan met de problematiek rond pesten.

In de tweede graad werken we rond het thema relationele en seksuele vorming en besteden we de nodige aandacht aan drugspreventie en gevaren van het internet.

Voor de leerlingen van de derde graad organiseren we een ZUID-dag (5de jaar) en bezinningsdagen (6de jaar).

Die vinden plaats buiten de school. In een niet-schoolgebonden omgeving leren jongeren vaak zichzelf en hun klasgenoten beter kennen. Dat heeft een positieve invloed op de sfeer in de klas.

Elke leerling krijgt de kans om deel te nemen aan een (h)eerlijk ontbijt en daarnaast organiseren we nog heel wat andere initiatieven zoals bijvoorbeeld Sing That Song, chocostop, sportmatchen... De Collegerun is ondertussen ook een vaste waarde geworden binnen onze school. De opbrengst van de verschillende initiatieven gaat integraal naar het project dat Broederlijk Delen steunt of - dat is de keuze van de sportraad van de leerlingen - naar een ander project.

Participatie via werkgroepen Het college stimuleert jongeren om zich sociaal te engageren. Op die manier zijn heel wat werkgroepen ontstaan, bv. voor cultuur, milieu, sport. De initiatiefnemers treden met allerlei acties naar buiten, zodat onze leerlingen bewust of onbewust even uit hun eigen leefwereld komen en de wereld met open vizier kunnen binnengaan. We streven ernaar om jongeren maximaal te laten participeren. Dank zij allerlei werkgroepen, begeleid door leerkrachten en opvoeders, gebeurt dit op een structurele manier. We staan altijd open voor suggesties en nieuwe initiatieven.

Sociaal engagement Op verschillende momenten van het schooljaar bieden we aan onze leerlingen de kans om zich sociaal te engageren. We doen mee met welzijnsacties in het kader van armenzorg: hierbij werken we samen met lokale organisaties zoals het Kelderke. Rond Kerstmis organiseren de leerlingenraden activiteiten ten voordele van een project dat zij samen uitkiezen. Hierbij gaan we graag op zoek naar organisaties die structureel werken en niet alleen aan symptoombestrijding doen. De Damiaanactie, Kom op tegen kanker, acties ten voordele van gevangenen of mindervaliden, het zijn allemaal projecten waar we samen met onze jongeren onze schouders onder steken.

Via Broederlijk Delen snijden we de thematiek van de ‘derde wereld’ aan. We betrekken alle klassen hierbij.

15

Ons college… een open school

Office 365 Goeie communicatie tussen leerlingen, leerkrachten en ouders vinden wij heel belangrijk. Op onze school kiezen we dan ook voor Office 365. Dat is een heel eenvoudig en handig pakket met tal van toepassingen zoals e-mail, gedeelde agenda’s, documenten en werkruimten. Daarmee maken we de communicatie tussen onze leerlingen onderling, en tussen leerlingen en leerkrachten sneller, efficiënter en leuker.

Hoe werkt het concreet? Iedereen krijgt een persoonlijk e-mailadres (Voornaam.

Naam@sgsintpaulus.eu) en een eigen mailbox.

Daarnaast is er het digitale platform Onedrive. Ideaal voor groepsdiscussie in klassengroepen en het delen van foto’s. En natuurlijk bestaat ook de mogelijkheid om een blog aan te maken.

Openingsuren Het onthaal (hoofdingang Stationsstraat) Elke werkdag van 7.45 uur tot 12.15 uur en van 13 uur tot 18.30 uur, op woensdag tot 16 uur en op vrijdag tot 18 uur. telefoon: 056 60 17 07 e-mail: secretariaat@collegewaregem.be

Het leerlingensecretariaat Agora (ingang Processiestraat) Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

7.45 uur tot 16.40 uur 7.45 uur tot 17.20 uur 7.45 uur tot 15 uur 7.45 uur tot 17.20 uur 7.45 uur tot 16.40 uur

Telefoon: 056 60 17 07 e-mail: agora@collegewaregem.be Opgepast: tijdens de schoolvakanties zijn de secretariaten gesloten. De specifieke vakantieregelingen geven we u telkens voor de vakantieperiodes mee. Die vindt u ook op onze website en in ons schooltijdschrift Hartslag.

16

Elke ouder en leerling krijgen tenslotte via Schoolware ook zelf toegang tot de elektronische leeromgeving: ze kunnen er met een eigen gebruikersnaam en paswoord binnen om rapporten, rekeningen, de eigen administratieve gegevens... te consulteren.

We nemen er ook de individuele leerbegeleiding in op, zodat ze de vorderingen kunnen zien.

Oudercontacten en infomomenten U kunt de studievorderingen van uw kinderen op de voet volgen via de schoolagenda.

Op het einde van een periode van 4 à 5 lesweken krijgt u ook een perioderapport met de resultaten van de toetsen en overhoringen. Op het einde van elk trimester (Kerstmis, Pasen en juni) is er een proefwerkenperiode en komt er een groot rapport. In de laatste week van september is er een infoavond voor de ouders met informatie over het schoolgebeuren en ons zorgbeleid. Al heel snel - eind oktober - organiseren we de eerste oudercontacten om de resultaten en de ervaringen van het begin te bespreken.

In de loop van het jaar zijn er dan nog georganiseerde oudercontacten waar u met alle vakleerkrachten en de titularis kunt overleggen (na de proefwerken van Kerstmis en juni). Uiteraard is het altijd mogelijk om individueel contact te nemen met de klastitularis, de directeur of een vakleerkracht.

Klassenraden Het begeleiden van leerlingen vraagt regelmatig overleg tussen klastitularis, alle lesgevers, CLB en directieteam. Onderwijs is vandaag zonder meer teamwork!

CLB (Centrum voor leerlingenbegeleiding) Onze school werkt nauw samen met het vrij CLB aan de Zuiderlaan te Waregem (te bereiken op nummer 056 60 23 93). De medewerkers werken in nauw overleg met het zorgteam van onze school. Het CLB werkt op elke school met een multidisciplinair team: een arts, een verpleegkundige, een psychologe en een maatschappelijk werker.

Als u geen begeleiding wenst, kunt u dit schriftelijk melden.

Het oudercomité Het oudercomité vormt een schakel tussen ouders en school. Naast een vijftal algemene vergaderingen richten we samen met het oudercomité avonden in over specifieke thema’s zoals: een kennismakingsavond onder de titel ‘Ken je school, ken elkaar’, infoavonden over bijvoorbeeld faalangst, drugspreventie, het opvoeden van tieners, hoger onderwijs (o.a. een avond in De Schakel i.s.m. CLB en andere scholen)…

Het oudercomité ondersteunt de school bij het verwezenlijken van bepaalde projecten, zoals onder meer drugspreventie, studiereizen, internationale uitwisselingsprojecten, multimediaspektakel, oud-leerlingendag, contactavond ouders internen…

Daarnaast is het oudercomité de spreekbuis van ouders en leerlingen naar het directieteam toe. Zo zetelen 3 ouders, lid van het oudercomité, in de schoolraad. Zij brengen verslag uit op de vergaderingen van de ouderraad.

Interesse om actief deel te nemen aan de uitbouw van deze oudervereniging? Wilt u mee beslissingen nemen en nauw betrokken zijn bij het schoolgebeuren via de deelname aan de algemene vergaderingen? Stuur gerust een mail naar hhcsecretariaat. oudercomite@sgsintpaulus.eu.

17

Ons college… een internationale school

Uitstappen, excursies, projectdagen In het H.-Hartcollege bieden wij heel wat activiteiten aan die bijdragen tot de algemene, persoonlijke, sociale en culturele ontplooiing van de leerlingen.

Londen, 5des

In het eerste jaar maken we pedagogische excursies in het kader van de lessen aardrijkskunde, natuurwetenschappen en handel. Deze uitstappen zijn verplicht.

De school organiseert voor alle leerlingen per jaar vaak een theater- en een filmvoorstelling, een bezoek van een auteur en een muzikaal optreden. Af en toe bezoeken we ook een tentoonstelling.

18

Vanaf het tweede jaar plannen we jaarlijks een één- of meerdaagse buitenlandse excursie. Met de tweedes bezoeken we nu Canterbury. Dit sluit aan bij de lessen Engels, aardrijkskunde en geschiedenis. De derdejaars kunnen, tijdens een vakantieperiode en dus op vrijwillige basis, voor twee dagen naar Londen of Amsterdam. Omdat we in Londen logeren in gastgezinnen is dit de manier bij uitstek om hun Engels bij te schaven. Met de vierdes trekken we naar Trier, Luxemburg of Keulen, waar taalvaardigheid en zelfstandigheid centraal staan. De vijfdejaars kunnen kiezen voor een driedaagse naar Londen of Berlijn. Onze zesdes brengen een bezoek aan Parijs.

Daarnaast kunnen zij ook nog op internationale uitwisseling of deelnemen aan de laatstejaarsreis naar Rome of Barcelona.

Daarnaast organiseren we op school ook vrije activiteiten. In de cultuurwerking van school gaan we in op het actuele aanbod van toneel- en filmvoorstellingen,

muziekuitvoeringen, bezoeken aan tentoonstellingen of musea. Ook voor milieu of voor economie staan er initiatieven op stapel. Dit gebeurt meestal ’s avonds of tijdens vrije momenten. Het zijn boeiende instapmomenten om de wereld van kunst, cultuur, wetenschap en bedrijf te verkennen.

Daarnaast zijn er ook echte ontspanningsmomenten samen met opvoeders en leerkrachten. Dit aanbod is voor vrijwilligers. Zo plannen we na de proefwerken voor alle eerstejaars een ontspannende uitstap (schaatsen, bowlen…). Op het einde van het eerste jaar is er traditioneel onze reis naar Disneyland Parijs. Voor de leerlingen van het tweede jaar is er een avonturentocht en indoor ski. Het aanbod varieert regelmatig.

Reis van de laatstejaars Dé bekroning van de collegejaren is de reis voor de laatstejaars tijdens de krokus- of de paasvakantie. Vorig schooljaar hadden onze leerlingen de keuze tussen Rome of Barcelona. Het is telkens een reis met een gevuld cultureel programma die een onvergetelijke indruk nalaat op onze jonge mensen. Een enthousiast team van begeleidende leerkrachten en opvoeders bereidt deze reizen goed voor en werkt ze tot in de details uit. Zo kunnen ze in korte tijd heel veel zien. Dat ze dit samen met vrienden kunnen doen, versterkt alleen maar deze banden!

leerlingen iets bijbrengen rond hun Europees burgerschap.

De vijfdejaars krijgen de mogelijkheid tot een magische uitwisseling met Zuid-Afrika.

Een culturele ervaring waarin we twee weken ter plaatse via projectwerk en uitstappen de verschillen en gelijkenissen gaan bestuderen. Daarna nemen we onze ZuidAfrikaanse gasten mee op een culturele trip doorheen Europa: Parijs, Amsterdam en vele uitstappen in België zijn de kers op de taart van een onderdompeling in een geheel nieuwe wereld en levenswijze. Het spreekt voor zich dat deze ervaring de leerlingen altijd bij blijft.

Voor de derdejaars is er een uitwisselingsproject met het Collège St-Joseph uit Chimay.

Er gaan telkens een aantal klassen voor één dag naar Wallonië, terwijl de Waalse leerlingen bij ons een projectdag meemaken. Daarnaast hebben we ook een individuele uitwisseling met derdejaars: een tiental leerlingen volgde één week lessen in het Frans in Chimay en omgekeerd.

Uitwisselingsprojecten Eén van de sterke troeven van ons college zijn de vele uitwisselingsprojecten waarin we veel tijd en energie steken. We geven aan ons opvoedingsproject heel bewust een Europese dimensie. We sparen dit op voor de leerlingen van het laatste jaar (soms leerlingen van de 5des). Vorig jaar ging de helft van onze laatstejaars op internationale uitwisseling.

Meestal betreft het een uitwisseling op basis van wederkerigheid: uw zoon of dochter gaat voor minimum een week naar bv. IJsland, Zweden, Hongarije, Finland, Polen, Groot-Brittannië, Duitsland, Noorwegen, Estland of Zuid-Afrika. In de loop van het jaar komen dan buitenlandse gasten bij ons thuis op bezoek.

Deze uitwisselingen zijn supertoffe ervaringen: talenkennis, sociale vaardigheden, leren verantwoordelijk zijn voor de anderen, mee-organiseren… het zijn allemaal troeven die een extra dimensie geven aan dit laatste jaar op school.

Wij kaderen de uitwisselingen binnen de Erasmus+projecten. Wie oud-leerlingen van onze school kent, hoorde hier vast al iets over. Het zijn m.a.w. geen vrijblijvende toeristische uitstappen, maar Europees georiënteerde en gekaderde projecten die 19

Baie dankie vir die hartelike ontvangs Zoals al vermeld hebben we op ons college een uitwisselingsproject met Zuid-Afrika. Leerlingen van hier trekken in het voorjaar twee weken naar daar en in september brengen enkele ZuidAfrikaanse leerlingen en leerkrachten een tegenbezoek. Leerkrachten Sanet en Cassie brengen verslag uit van hun bezoek aan Waregem.

20

Ons het nie in ons wildse drome verwag dat daar vir ons so ’n opwindende tyd voorlê nie. Tasse vol geprop met reënjasse en baadjies het ons België toe gevlieg!

Vir ons het daar egter Suid-Afrikaanse lenteweer gewag - geen reën en koue nie - nee! Inteendeel! Ons moes veel eerder sonbrandroom saamgebring het!

Na hartlike ontvangs deur ons gashere tydens die eerste naweek, het ons Parys toe vertrek - opgewonde kinders en onderwysers. Baie van ons het beslis nog nooit die stad van liefde beleef nie. Die Eiffeltoring, die Louvre, die Seine en die Arc de Triomphe het gou bekende woorde in ons woordeskat geword en ons het

soos wafferse wêreldreisigers per fiets die pragtige stad met die uitsonderlike argitektuur beleef.

Ons het teruggekeer na België en sommige van ons het meer van die pragtige land leer ken. Gent, die pragtige universiteitstad met die mooi kerke, Belfort en heerlike pannekoeke het inkopies ’n nuwe dimensie gegee met Georges Vermaut en sy oranje t-hemp!

“Al die hartseer van ‘n oorlog in Ypres het ons angegryp.”

Ypres en al die hartseer van ’n oorlog het ons aangegryp - meer nog vir Sanet wat die Bulwan - naam op die lys by Langemarkt gevind het. Oorlog vernietig soveel…

Amsterdam met al die bruggies oor kanale, gek fietsryers en ’n DAM vol fietse het gesorg vir benoude oomblikke - veral met die rolstoel saam! Sanet en Eveline het byna ’n kamer met die busbestuurder gedeel, weens ’n fout van die hotelpersoneel! En hoe sprakeloos was ons nie in die Rijksmuseum met die werke van ou meesters nie. Sal ons dit ooit weer beleef?

“In Brussels het die Atomium ons asems weggeslaan!”

Brugge was ’n heerlike ervaring met al die sjokolade en kant. Mario en Nadine het ons bederf en ons was veral bly oor die geleentheid om die BEURS - eerste in die wêreld - van binne te sien - ’n voorreg as mens die regte mense ken!

In Brussels het die Atomium ons asems weggeslaan! Ons bly verwonderd oor waartoe mense alles in staat is. Ons salueer Manneke Pis en eet heerlike wafels en weet die kosbare tyd loop uit…

Ons hoop die sonskyn en heerlike weer bly nog ’n rukkie voor die herfsblare begin afval. Mag julle altyd aan ons dink as die groep wat goeie weer van Suid-Afrika af gebring het. Ons mis ons land en mense baie, maar die wonderlike vriendskappe wat gesluit is, sal altyd kosbaar bly.

Baie dankie vir alles.

Sanet en Cassie, leerkrachten uit ZuidAfrika

Zuid-Afrika

21

Ons college… een culturele en gezonde school Cultuurproject Om de twee jaar creëren leerlingen en leerkrachten een multimediaal project. Samen maken ze een flitsende voorstelling met woord en beeld, klank en dans, muziek en film. Hier kunnen we hun ‘andere’ talenten bewonderen.

Het is een gebeuren waar de leerlingen en leerkrachten een eigen creatie tot stand brengen. Het spektakel van dit jaar hebben ze ‘50 tinten wit’ gedoopt.

Fruit op school De leerlingen verkopen op 3 verschillende locaties op onze school fruit tijdens de pauze. We werken met het systeem van fruitkaarten die de leerlingen kunnen aankopen in het leerlingensecretariaat, Agora. Het aanbod aan fruit is heel gevarieerd en seizoensgebonden.

Woensdagnamiddagaanbod Op woensdagnamiddag bieden we naast 22

de klassieke mogelijkheid om studie te volgen, ook tal van andere activiteiten.

Zo is er een uitgebreid sportaanbod, recreatief of competitief. Het college staat bekend als een erg sportieve school.

We stimuleren onze leerlingen graag om zich sportief uit te leven. Naast eigen initiatieven zijn we ook zeer actief in de competities van de Stichting Vlaamse Schoolsport, SVS. Op het vlak van voetbal, basketbal, rugby, badminton, pingpong... hebben we al tal van nationale en provinciale titels veroverd. Leraars begeleiden onze jongeren graag tijdens hun vrije tijd. En dat blijft niet zonder succes.

Wie wil, kan ook kiezen voor STEM: science, technology, engineering and maths. Onder begeleiding van een leraar techniek kunnen geïnteresseerde leerlingen deelnemen aan dit interactieve atelier. Aan de hand van ‘lego-education’ leren jongeren met een basisset ‘mindstorms’ om robots te bouwen en te programmeren zodat ze kunnen lopen, praten en nog zoveel meer…

Wil je er meer over weten, lees dan eens onze pagina over ‘Ons college... een STE(A)M school’.

Met onze culture club organiseren we minstens één keer per trimester, bij voorkeur op woensdagnamiddag of tijdens een vakantiedag, een culturele uitstap naar bv. de boekenbeurs, een of andere actuele tentoonstelling of een happening.

En nog…

Daarnaast hebben we nog andere troeven: dansinitiatie, spellenclub… teveel om allemaal uit de doeken te doen. Elk jaar organiseert de werkgroep sport van de leerlingenraad een activiteit ten voordele van een goed doel, de zogenaamde ‘Paascupchallenge’. Voor elk wat wils!

Griekse avond

23

Ons college… een eigentijdse school Schoolbibliotheek Op het college hebben we een goed uitgebouwde bibliotheek voor de leerlingen van de eerste en tweede graad. Alle boeken, fictie en non-fictie, zijn snel te vinden met behulp van de digitale catalogus. Leerlingen kunnen in de Bib-Bib terecht om tijdschriften te raadplegen en informatie over auteurs op te zoeken, ook via internet.

Het is een gezellige ruimte met veel licht waar een boekenwurm rustig kan lezen. De ontlening is gratis. BibBib draait op de vrijwillige medewerking van leerlingen en leerkrachten. Elk jaar voorzien we een ruim budget om nieuwe publicaties aan te kopen.

Touchscreen borden We maken ook gebruik van de meest vooruitstrevende technologieën om onze lessen nog interactiever en didactisch aantrekkelijker te maken. In zowat alle klaslokalen beschikken we over touchscreen digitale borden. Onze leerkrachten blijven aangepaste professionele opleidingen volgen om dit werkinstrument heel eigentijds in te zetten als een hulp om ‘leer-krachtig’ te werken.

24

Didactische infrastructuur

Dramatische vorming

Ook al is een deel van onze gebouwen meer dan 80 jaar oud, toch investeren we tijd, energie en centen om er een eigentijdse look en invulling aan te geven.

Dit doen we met warme kleuren, moderne middelen, touchscreenborden, multimedia, perfect uitgeruste laboratoria… Daarnaast hebben we ook een aantal hippe lokalen: ‘studio Picasso’ ons atelier plastische opvoeding, een kleurrijk muzieklokaal met een vleugelpiano, een drumstel, Orffinstrumenten, boomwhackers… ons leefsleutellokaal met praathoekje…

Leerlingen van de eerste graad krijgen elk één uurtje ‘dramatische vorming en expressie’ als surplus bij het vak Nederlands. Veel van onze jongeren zijn zeer geëngageerd in de Stedelijke Muziekacademie voor woord, dans, muziek en beeldende kunsten.

Ook binnen ons leerprogramma voorzien onze leerkrachten Nederlands in het mooie dramalokaal heel wat improvisatie-oefeningen voor onze leerlingen.

We besteden hier wekelijks aandacht aan omdat dramatische vorming helpt de persoonlijkheid van onze kinderen optimaal te ontwikkelen. Het vak drama heeft ook raakvlakken met de kunstvormen toneel en theater. Het gaat er vooral om dat jongeren de expressieve mogelijkheden van stem, taal, houding, beweging en mimiek leren kennen en toepassen. In spel verbeelden ze gevoelens, ideeën, gebeurtenissen en personages. Ze maken kennis met de expressieve uitdrukkingsmogelijkheden van anderen en leren ook observeren en reflecteren. Het is een feest om hen te zien groeien in de loop van deze jaren!

Onze school heeft ook een auditorium André Demedts, genoemd naar de schrijver die ook een hele tijd leerkracht was op onze school. Hier vinden voorstellingen, spreekbeurten en conferenties of taalprojecten plaats. De polyvalente zaal in het Newtongebouw gebruiken we voor vergaderingen of voor internationale conferenties.

We toverden een zolder in het oorspronkelijke gebouw om tot een polyvalente zaal waar heel wat andere werkvormen mogelijk zijn. De Kardinaal J. Schottezaal is als openleercentrum een ideale plaats om te vergaderen, te overleggen of te werken.

In september namen we het Aren@gebouw in dienst een sportieve nieuwbouw met een schitterend uitzicht op de speelplaats van de derde graad. Boven hebben we een splinternieuwe gymzaal en twee polyvalente lokalen met les- en werkgedeelte.

Vanaf 2017 beginnen we met ons nieuwbouwproject.

De school krijgt een nieuwe toegang voor leerlingen van de 3de graad langs de Olmstraat. Verder komen er twee nieuwe vleugels bij met een dans- en sportzaal, 14 nieuwe klaslokalen, een ruime aula en op de bovenste verdieping ook een stemmige “binnen-ruimte”. Ook de speelplaats wordt helemaal aangepakt: riante sportvelden, aangename zitruimte, groen, looppistes,…

Het is de bedoeling om er op 1 september 2018 in te trekken.

CLIL - where content & language meet vanaf schooljaar 2016-17

CLIL is in Vlaanderen een vorm van meertalig onderwijs waarin bepaalde zaakvakken (bv. godsdienst, biologie, geschiedenis…) in een andere taal dan het Nederlands onderwezen worden (bijvoorbeeld in het Engels of het Frans). We dienen bij het ministerie het voorstel in om dit project op onze school uit te bouwen tot een sterke en toekomstgerichte troef binnen onze school.

Vanaf volgend schooljaar starten we al binnen onze projecten vrije ruimte van de derde graad. Zo kunnen de CLIL-leerlingen zich voorbereiden op latere studies in het hoger onderwijs en op ontmoetingen in internationale milieus. Op onze school zullen we CLIL geleidelijk aan uitbouwen vanaf het 2de jaar. Wie meer wil weten over CLIL op onze school, kan ons altijd contacteren.

Een beetje hemel…

De eerste schooldag in het secundair onderwijs. Het is voor velen een dag die ze nooit gaan vergeten. Met een schooltas vol verwachtingen, dromen maar ook onzekerheden de nieuwe, grote school binnenstappen.

Al snel wordt ons college een biotoop waar de jongeren zich thuis voelen. We peilden onze ‘nieuwkomers’ naar hun eerste bevindingen. De respons zorgde voor een uitpuilende brievenbus. En de reacties logen er niet om: het is hier best leuk. Een voorzichtige greep uit een overvloed aan positieve commentaren.

De eerste weken waren fantastisch. Ik wil niet meer weg uit het college, al mis ik toch ’n beetje mijn vertrouwde lagere school.

Thomas Tof dat we elk lesuur een andere leerkracht hebben.

Marthe

Dank u wel iedereen. Een pluim voor de goede zorgen in de beginfase.

Mattis Elke week héél lekkere frietjes. Er is niets dat slecht is aan deze school.

Karel In onze klas wordt heel veel gelachen.

Dat komt ook omdat we enkele leuke en grappige leerkrachten hebben.

Waud Makkelijk dat we studie hebben. Zo hoef je thuis niet meer te studeren.

Lars De leerkrachten zijn streng, maar heel rechtvaardig.

Luc Er is veel veranderd op korte tijd, maar al bij al vind ik het leuk in het middelbaar. Ik heb al veel nieuwe mensen leren kennen.

Emma

Het allerleukste vind ik de schoolbibliotheek. Zo veel toffe boeken!

Elise Mijn lievelingsleerkracht is de lerares Nederlands. Zij legt alles heel goed uit en is super vriendelijk!

Lot Straks gaan we met het internaat paintballen. Ik kijk er al naar uit.

Mathieu De eerste weken was het nog wat wennen, maar dat lukt prima. Heel goede school met toffe leerkrachten, al is de één al wat leuker dan de andere. Ook heel lekker eten.

Hanne De schoolregels zijn heel duidelijk en dat vind ik positief.

Leonie

Het eten is hier overheerlijk. Het college is gewoon de MAX!!!

Amber

Eerst dacht ik: oh nee, in het middelbaar zal ik wel veel straf krijgen. Maar de leerkrachten pakken dat goed aan. Eerst volgt een waarschuwing. Het college is super!

Kimberley

De school is super!

William

Ik vind de school erg proper.

Stijn

25

uitstap zee, internaat

Ons college‌ een school met een internaat

26

Het internaat voor jongens

Uitrusting

Op het internaat leer je samenleven en werken.

Het biedt jonge mensen de kans om in een harmonische omgeving te genieten van een degelijke studiebegeleiding en kwaliteitsvolle ontspanning. Het is een ‘thuis’ voor de meer dan 120 leerlingen die er een plaatsje vinden. Zij komen uit de ruime regio.

De internen zorgen voor volgende uitrusting: matrasovertrek van 2 m x 0,85 m x 0,15 m, lakens, kussens, donsdeken, voettapijt, toiletgerei, bureaulamp.

Het internaat is gehuisvest op 2 plaatsen. Vanaf 1 september 2016 verblijven onze eerstejaarsleerlingen op de campus Aleydis, Vijfseweg 2, ongeveer 400 meter van onze school. Ze overnachten en ontbijten daar. Alle andere activiteiten blijven op onze school plaats vinden: studie, maaltijden, sport en ontspanning, begeleiding en coaching. Ook meisjesleerlingen van de derde graad kunnen daar op internaat. De andere leerlingen verblijven op het internaat van de Stationsstraat en de Processiestraat.

Onze werking is, zoals trouwens de hele school, uitgebouwd per leefgroep. We hebben 3 leefgroepen, één per graad met telkens een team van geëngageerde opvoeders.

Kostprijs €2820 per jaar. Dit is slechts €15,66 per dag. En wat staat daar tegenover? Naast hotel- en restaurantservice, kunnen de leerlingen gebruik maken van alle sporten IT-infrastructuur. Er is degelijke begeleiding en toezicht zowel overdag als ’s nachts. De kamers worden wekelijks schoongemaakt. De hele ploeg met internaatsmedewerkers staat paraat om het verblijf op het internaat een warme en huiselijke atmosfeer te geven.

Voor grote gezinnen is er een prijsvermindering voorzien (zie tabel).

De school stelt een matras ter beschikking. Elke leerling kan ook zelf zijn eigen matras meebrengen, indien hij dit wenst. Speciale diëten of specifieke problemen bespreken we best vooraf.

Sportnamiddag Op woensdagnamiddag verdelen we de tijd tussen sport of andere ontspanning en studietijd: zwemmen, basketbal, paardrijden, badminton, tafeltennis, rugby en power gym. Een gemaakte sportkeuze geldt voor een volledig schooljaar.

Studie internen 1ste graad: in de studiezaal 2de graad: de derdejaars starten in het studielokaal en gaan in de loop van het schooljaar naar hun kamer, de vierdejaars starten op hun kamer. Indien studeren op de kamer niet lukt, kunnen ze terug naar de studie gaan.

3de graad: op de kamer

Weekends Op vrijdag zijn de internen vrij na de lessen, om 16 uur.

Als u uw kinderen komt ophalen, hou dan rekening met het drukke weekendverkeer. Parkeer daarom liever op de parking van de Olmstraat.

Indien nodig, kunnen de internen op vrijdag nog een

vieruurtje nemen en zelfs avondstudie volgen, al leert de ervaring dat iedereen toch heel graag meteen naar huis gaat.

Op maandagmorgen verwachten we de internen ten laatste tegen 8.15 uur.

Inrichten kamer De internen richten hun kamer in op: Vrijdag 26 augustus 2016 van 9 uur tot 12 uur en van 14 uur tot 17.30 uur.

Zaterdag 27 augustus 2016 van 9 uur tot 12 uur.

Dit zijn dezelfde dagen als het afhalen van de boeken.

Welkom infovergadering Voor alle nieuwe internen is er op vrijdag 26 augustus 2016 om 18.30 uur een onthaalvergadering. Samen met hun ouders kunnen ze er kennis maken met het team van opvoeders en met het directieteam.

Kinderen ten laste

1ste trim.

2de trim. 3de trim.

Totaal

1-2

€1000

€920

€900

€2820

3

€1000

€900

€870

€2770

4

€1000

€900

€820

€2720

5

€1000

€850

€820

€2670 27

Algemene info Structuur Op onze school bieden wij moderne, Latijnse en handelshumaniora aan. Wij spreken niet meer over ASO- of TSO-opleidingen. In de 3 vormen van humaniora bieden wij aangepaste studierichtingen aan. We kiezen er op onze school expliciet voor om de leerlingen niet in te delen in richtingen die een ‘etiket’ meekrijgen. De bedoeling is dat elke leerling die studierichting vindt waar hij of zij het best kan ontwikkelen.

• • •

1ste graad (1ste en 2de leerjaar) 2de graad (3de en 4de leerjaar) 3de graad (5de en 6de leerjaar)

In het eerste jaar bestaat er geen onderwijsvorm. Pas vanaf het tweede jaar maken we écht een onderscheid tussen moderne, Latijnse en handelshumaniora. Gemakshalve maken wij in onze schoolgemeenschap toch een onderscheid vanaf het eerste jaar (door de invulling van het complementaire gedeelte leggen wij verschillende accenten): 1A optie Latijn, 1A optie moderne of 1A optie handel. Latijn wordt in het tweede jaar opgesplitst in Grieks-Latijn en Latijn.

Vanaf de tweede graad zijn er meer opties in de studierichtingen: de benaming van de studierichting geeft de ‘stam’ weer met een hoofdaccent (wetenschappen, economie, Latijn, Grieks-Latijn, handel of handel-talen). In de derde graad combineren wij verschillende hoofdvakken die een heel groot deel van de opleiding bepalen. Sinds een paar jaar bieden we ook de optie Wetenschappen-wiskunde optie Grieks aan. Bij elke overstap tussen de graden, nodigen wij de ouders uit voor een specifieke infosessie waar we de richtingen voorstellen.

Deze structuur vindt u ook terug op onze website. Als u met uw cursor op de naam gaat staan en met uw linkermuisknop klikt, bekomt u automatisch de lessentabellen met de verschillende vakken en hun respectieve uren per week. » www.collegewaregem.be

28

Structuur moderne humaniora 1ste

1ste leerjaar A

2de

Moderne wetenschappen

optie moderne

1ste graad

Economie-Talen 4 uur wiskunde

Economie-Wiskunde

Wetenschappen

Wetenschappen Wiskunde

2de graad

Economie Wetenschappen

3de

5 uur wiskunde

4de

Moderne talen Wetenschappen

6de

Economie Wiskunde

3de graad

Economie Moderne talen

5de

29

Structuur Latijnse humaniora 1ste leerjaar A

1ste

optie Latijn

1ste graad 2de

Latijn

Grieks - Latijn

3de 2de graad

Latijn

4 uur wiskunde

Latijn

Grieks - Latijn

5 uur wiskunde

Grieks - Latijn

4 uur wiskunde

5 uur wiskunde

4de

30

Grieks - Latijn

optie Grieks

Wiskunde Wetenschappen

Latijn Wiskunde

6de

Latijn Wetenschappen

3de graad

Latijn Moderne talen

5de

Lessentabel 1ste graad humaniora

Latijn Grieks-Latijn

Moderne wetenschappen

1A

2GL

2L

1A

2

2

1

1

2

1

Engels

-

2

2

-

2

Frans

4

4

4

6

4

Geschiedenis

1

2

2

1

2

Godsdienst

2

2

2

2

2

Grieks

-

3

-

-

-

Latijn

4

4

5

-

-

Leefsleutels

1

-

-

1

-

Lichamelijke Opvoeding

2

2

2

2

2

Muzikale Opvoeding

1

1

1

1

1

Natuurwetenschappen

2

1

1

2

1

Nederlands

5

4

5

6

5

Plastische Opvoeding

2

-

-

2

-

Socio-economische initiatie

-

-

-

-

2

Techniek

2

2

2

2

2

Wetenschappelijk werk

-

-

-

-

3

Wiskunde

4

4

5

5

5

32

32

32

32

32

Aardrijkskunde

31

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

Wetenschappen

Economie optie wiskunde (5 uur wiskunde)

Economie optie taal (4 uur wiskunde)

Latijn optie wiskunde (5 uur wiskunde)

Latijn optie taal (4 uur wiskunde)

Grieks-Latijn optie wiskunde (5 uur wiskunde)

Grieks-Latijn (4 uur wiskunde)

Lessentabel 2de graad humaniora 32

1

1

2

Aardrijkskunde

1

1

1

1

1

1

1

Biologie

1

1

1

1

1

1

2

Chemie Duits

1 -

1 1

1

-

1

-

1 1

-

-

-

-

Engels

2

2

Frans

3

3

4

3

4

4

4

Fysica

1

1

1

2

1

1

2

Geschiedenis

2

2

2

2

2

2

2

Godsdienst

2

2

2

2

2

2

2

Grieks

4

4

-

Informatica

-

-

1

Latijn

4

4

5

Lichamelijke Opvoeding

2

2

2

Muzikale Opvoeding

-

-

Nederlands

4

4

Wiskunde

1

4 32

Wiskunde facultatief 33ste uur

-

2

-

1

1

5

4 32 1

3

2

3

2

-

-

-

1

1

5

-

-

-

2

2

2

2

-

-

1

-

4 -

2

-

1

1

4

-

3

4

1

-

2

4

2 1

-

3

-

1 1

Economie

Plastische Opvoeding

-

1 1

1

1

-

5 -

1

1

-

4 -

1

1 5

-

1

-

4

5

4

5

5

32

32

32

32

32

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

WetenschappenWiskunde met optie Grieks

WetenschappenWiskunde

Moderne TalenWetenschappen

EconomieWiskunde

EconomieWetenschappen

EconomieModerne Talen

Latijn-Wiskunde

LatijnWetenschappen

Latijn-Moderne Talen

Grieks-Latijn

Lessentabel 3de graad humaniora

1

1

2

1

2

1

2

Aardrijkskunde

1

1

2

1

1

1

2

1

1

2

1

2

1

2

1

Biologie

-

-

1

2

1

-

1

2

1

1

2

1

2

1

2

Chemie

-

-

2

1

-

2

1

2

2

2

Duits

1

2

1

1

2

1

1

2

1

1

Economie

-

-

-

-

4

4

4

-

-

-

Engels

2

3

2

2

3

2

2

3

2

2

Esthetica

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

-

Frans

3

4

3

3

4

3

3

4

3

3

Fysica

-

-

2

1

-

2

1

2

2

2

Geschiedenis

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Godsdienst

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Grieks

4

-

-

-

-

-

-

-

-

4

Latijn

4

4

4

4

-

-

-

-

-

-

Lichamelijke Opvoeding

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Nederlands

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Wetenschappen

2

2

-

-

2

-

-

-

-

-

Wiskunde

3

3

4

6

3

4

6

4

6

6

Vrije Ruimte (CLIL)

1

2 32

2

3 32

-

1 32

1

2 32

2

3 32

-

1 32

1

2 32

1

2 32

2

3 32

33

33

Structuur handelshumaniora 1ste 1ste leerjaar A handel

1ste graad 2de

3de 2de graad

Handel

Handel - Talen

4de

34

Secretariaat - Talen

Handel

6de

Boekhouden Informatica

3de graad

Informaticabeheer

5de

Handel

1

2

1

2

1

2

Aardrijkskunde

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Bedrijfseconomie

-

-

6

6

3

3

6

2

9

-

Dactylo/Tekstverwerking

-

2

2

2

2

2

-

-

-

-

Duits

-

-

-

-

1

2

1

-

2

3

Engels

-

2

2

2

4

4

2

3

3

3

Engels (zakelijke communicatie)

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Frans

5

4

4

4

5

5

3

3

4

3

Frans (zakelijke communicatie)

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Geschiedenis

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

Godsdienst

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Handel

2

3

-

-

-

-

-

-

-

-

Informatica: Toegepaste informatica

-

-

2

2

1

1

5

-

-

Integrale projecten

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

Leefsleutels

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Lichamelijke Opvoeding

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Muzikale Opvoeding

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

Natuurwetenschappen

2

1

2

2

2

2

1

1

1

1

Nederlands

5

5

4

4

5

4

3

3

3

3

Nederlands (zakelijke communicatie)

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

Plastische Opvoeding

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Praktijkstage - seminaries

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Secretariaat (kantoor, TVW, TINF)

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5

Spaans

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

Techniek

2

2

-

-

-

-

-

-

-

-

Wiskunde

5

5

4

4

3

3

4

4

3

2

32

32

32

32

32 32

32

33 32

32

32

1

2

1

Handel

BoekhoudenInformatica

Handel

Handel-Talen

Handel

Secretariaat-Talen

3de graad Informaticabeheer

2de graad

Handel

Lessentabel handelshumaniora

1ste graad

2

11

8

-

2

1

2

2

1

35

Onze visie Tussen 12 en 18 jaar maken jonge mensen een ongelooflijke evolutie mee. Het H.Hartcollege is een open school met een ruime blik op de wereld. Wij stimuleren de groei naar zelfstandigheid bij de leerlingen en durven hoge eisen te stellen in de studies. Het college is een trefpunt van cultuur, reflectie en wetenschap. We engageren ons om jongeren te begeleiden in deze doorslaggevende periode van hun leven. Onze hartelijkheid en onze nabijheid zijn hierbij sterke troeven.

School maken betekent voor ons: • een sfeer scheppen waarin elke leerling met enige zelfdiscipline zich kan en mag gelukkig voelen • onze leerlingen die vrijheid geven die ze zelf kunnen dragen • een nabijheid verzekeren waarin zelfvertrouwen en verantwoordelijkheidszin zich veilig kunnen ontplooien • een studieklimaat creëren waarbij de wil tot bijleren de drijfveer is Dit alles trachten wij te bereiken vanuit een verankering in het christelijk geloof. De school werkt aan verdieping, zorg voor elk ander en een leven in echte vrijheid. We kiezen in de mate van het mogelijke voor kleine klasgroepen. Activiteiten buiten het leskader op sociaal-cultureel en sportief terrein, contacten met ouders, maken onze school tot een echte leefgemeenschap, waar voor iedereen een plaats vrij is.

Leren en leven op school Elke dag leven we in onze school met veel mensen bij elkaar. Om dit vlot en aangenaam te laten verlopen zijn afspraken nodig. Regels alleen zijn niet voldoende. Het komt erop aan dat iedereen meewerkt aan een prettige sfeer op school en mee zorg draagt voor beleefdheid, orde, netheid in en rond de school. Goede afspraken maken goede vrienden! Deze leefregels maken deel uit van het schoolreglement dat elk jaar geactualiseerd wordt. U vindt de meest recente versie op onze website onder de rubriek ‘Over ons’. We willen in deze schoolgids toch een aantal afspraken meegeven…

Leerlingenpasje Elke leerling krijgt begin september een persoonlijk leerlingenpasje. Hierop vermelden we alle concrete afspraken die jullie als ouders met ons gemaakt hebben over aankomst op school, maaltijden, studie en het verlaten van de school. Eind augustus krijgt u een aantal documenten die u hiervoor moet invullen.

36

Kastjes Elke leerling huurt een kastje. Het huurgeld bedraagt 15 euro per schooljaar, met een waarborg van 10 euro. Elk jaar levert elke leerling zijn of haar sleuteltje na het laatste proefwerk bij de opvoeder in. Zoniet, moeten we 10 euro boete aanrekenen. Wie het sleuteltje verliest, kan een nieuw exemplaar bij de opvoeder bestellen tegen de kostprijs van 10 euro.

Geld, sieraden en gsm’s houden de leerlingen bij zich of bergen ze op in hun kastje.

Laat nooit geld, sieraden en elektronische toestellen achter in je boekentas of in de kleedkamers tijdens de lessen lichamelijke opvoeding. De school kan niet verantwoordelijk worden gesteld voor gebeurlijke diefstallen. Je kastje en je sleutel zijn persoonlijk: deel ze niet met een andere leerling.

De school behoudt zich het recht voor om samen met jou de inhoud van je kastje te controleren indien we vermoeden dat je je kastje niet goed gebruikt.

Gsm, smartphone, iPod, tablet Bijna iedereen heeft een gsm of een smartphone. We vinden het nodig dat we goede afspraken maken over het gebruik hiervan.

• De leerlingen van de eerste 3 jaren mogen hun gsm niet op school gebruiken.

Brengen ze hem toch mee, dan verwachten we dat ze hem in hun kastje bewaren of uitgeschakeld bij zich hebben.

• Leerlingen vanaf het 4de jaar kunnen beperkt gebruik maken van hun gsm: nooit tijdens de lessen of in de gebouwen. Het gebruik is dus alleen toegestaan tijdens de pauzes.

• Opgelet! Wie zich niet aan deze afspraken houdt, moet zijn toestel in Agora afgeven tot het einde van de lesdag. Blijft dit probleem bestaan, dan nemen we andere maatregelen.

• De school is niet verantwoordelijk voor diefstal, verlies of schade.

Pesten Pesten gebeurt overal waar mensen samen leven of samen werken. Toch willen wij een pestvrije school zijn. Wanneer er toch gepest wordt, dan vragen wij om onmiddellijk contact op te nemen met de klastitularis of een andere vertrouwenspersoon op school.

Voor alle vormen van pesten via Facebook en dergelijke, verwijzen we naar ons ICTreglement. Snel reageren is de boodschap! Samen zoeken we in elk geval meteen naar een doeltreffende oplossing. We zullen niet aarzelen om pesters te sanctioneren.

Bij een melding pakken we met de werkgroep LAP (Lak Aan Pesten) het pestgedrag

meteen aan. Op school werken we - indien mogelijk - met de No Blame methode.

Hiervoor bestaat een werkgroep met leden die allemaal een professionele training gevolgd hebben.

Wat als je iets kwijt bent?

Als de leerling het zelf niet vindt, dan meldt hij dit best in Agora. Op dat moment gaan we samen op zoek of bekijken we de gevonden voorwerpen om te zien of het er bij zit.

Bij de oudercontacten met Kerstmis en juni stallen we alle gevonden voorwerpen ook uit, zodat iedereen nog eens de kans krijgt om verloren spullen te recupereren.

Verzekering Op school en op weg van en naar school zijn de leerlingen verzekerd tegen lichamelijke letsels. Materiële schade (zoals bv. gescheurde kleren, schade aan fiets…) valt hier echter buiten. Opgepast: de schoolverzekering is alleen van toepassing als de leerling de veiligste of gebruikelijke weg van en naar school neemt en als dit binnen de normale tijd gebeurt.

Rekeningen Ongeveer een keer per maand vindt u uw gedetailleerde schoolrekening op het elektronische platform “Schoolware voor ouders”. Een overzicht van de verschillende rubrieken en een kostenraming zit als bijlage bij het schoolreglement. U kunt voor de betaling best gebruik maken van domiciliëring.

Ouders van internen betalen het internaatsgeld in drie schijven; ze krijgen de facturen vóór het begin van elk trimester. De eerste rekening krijgt u begin september per mail doorgestuurd. Voor meer info over de rekeningen kan u steeds terecht op de dienst boekhouding van het secretariaat of op boekhouding@collegewaregem.be.

Verschillende ziekenfondsen geven een tussenkomst in de kosten van sportactiviteiten en educatieve schooluitstappen. Wij vragen de ouders om de facturen, waarop we deze activiteiten aanrekenen, zorgvuldig te bewaren. Een kopie hiervan (samen met het betalingsbewijs) volstaat om een financiële tegemoetkoming te krijgen. »

37

Studietoelagen De Dienst voor Studietoelagen stuurt gewoonlijk de al bij hen bekende leerlingen een formulier toe. Wie geen formulier gekregen heeft en meent in aanmerking te komen, kan het document via Agora op school aanvragen of digitaal via www.studietoelage.be.

Middagmaal Schoolrestaurant

Je kan ‘s middags naar huis gaan om thuis te eten. De meeste leerlingen blijven echter op school en nemen een warm middagmaal in Midi 1, 2 of 3. Voor de eerstejaars reserveren wij Midi 3. We bereiden alle maaltijden met ons eigen keukenteam o.l.v. de professionele chef-kok Kathleen Vaneeckhaute. Een ploeg van 24 mensen staat elke dag paraat hiervoor!

Warme maaltijden

In het schoolrestaurant kan je een warm middagmaal (soep, hoofdschotel, dessert en verse rauwe groentjes à volonté) uit eigen keuken verkrijgen. Je gebruikt je leerlingenpasje voor een scan. Als je kiest voor een schema van minimum 3 warme maaltijden per week, krijg je de abonnementprijs (€ 5,10). Dit schema kan enkel wijzigen na een korte vakantie mits voorlegging van het akkoord van je ouders aan directeur Petra Depraetere. Losse maaltijden kan je op Agora bestellen (€ 6). Onze keuken is gerenommeerd voor zijn kwaliteitsvolle aanbod. De saladbar biedt een gevarieerd aanbod van rauwe groentjes of pastaslaatjes. Een extra portie van ons dagmenu is ook mogelijk.

Vanaf de derde opeenvolgende dag afwezigheid wegens ziekte zal de dienst boekhouding automatisch de niet genomen maaltijden in mindering brengen op één van de volgende rekeningen (één keer per trimester). Ook als de leerlingen met hun klas aan een daguitstap deelnemen, verminderen we de kostprijs van de excursie met de prijs van de maaltijd. Indien u meer dan twee kinderen hebt die op school een warme maaltijd nemen, voorzien we voor het derde kind een vermindering op de maaltijdprijs.

Lunchpakket

Breng je liever een lunchpakket van thuis mee, dan kom je in de aparte lunchruimte: water of frisdrank zijn er beschikbaar in de automaten. Je betaalt enkel wat je verbruikt.

Vieruurtje

Tijdens de onderbreking vóór de avondstudie kan je ook een vieruurtje in Midi 1 of 2 nemen (€ 1,80). Zo heb je weer de nodige energie om de studietijd aan te vatten. Melk 38

en chocomelk worden gesubsidieerd door de Vlaamse overheid.

Weekmenu

Je vindt het weekmenu op de website van onze school. Leerlingen met een bepaald dieet kunnen mailen naar keuken@collegewaregem.be om de nodige afspraken te maken.

Sportkledij In de lessen lichamelijke opvoeding dragen onze leerlingen truitjes en broekjes met het logo van de school. U kunt die passen bij het afhalen van de boeken. We geven alles onmiddellijk mee of, indien de maat niet meer beschikbaar is, bezorgen we de sportkledij begin september aan de leerlingen. Voor sportschoenen vragen we geen zwarte zolen te kiezen. De mogelijkheid bestaat vanaf dit jaar ook om een sportsweater aan te schaffen en voor de echte sportievelingen is er zelfs een aangepaste wieler- en loopoutfit met logo van het H.-Hartcollege.

Zorg voor bezittingen Naamteken alle waardevolle dingen, ook de boeken, schriften en zeker ook sportgerei.

Als iets zoek raakt, vinden we zo de eigenaar sneller terug. Alle leerlingen huren een persoonlijk kluisje waarin ze alles kunnen opbergen. Voor de sleutel vragen we een waarborg van 10 euro. Tijdens de les LO moeten de leerlingen eventuele waardevolle voorwerpen (horloge, portefeuille, gsm…) in bewaring afgeven aan de leerkracht.

Rekenmachines Bij het begin van het schooljaar krijgen alle leerlingen van het eerste en het derde jaar de kans om hun rekenmachine via de school te bestellen. Zo zorgen we er voor dat iedereen met een juist en recent type kan werken.

Boekentas Wij stellen voor om een soepele boekentas uit leer, linnen of nylon met twee of drie vakken te gebruiken. Ook rugzakken zijn handig.

Typlessen Voor de leerlingen van het 1ste leerjaar A - Latijn en 1ste leerjaar A - moderne bieden we op school typlessen op computer aan. Voor de leerlingen van de handelshumaniora zijn deze lessen opgenomen in het lessenpakket van de eerste graad. We ondervinden dat sommige leerlingen moeite hebben om te typen. Omdat het een belangrijke vaardigheid is in een tijd waar pc en laptop centraal staan in het leven van jonge mensen, willen we dit op vrijwillige basis organiseren. Ook leerlingen met dyslexie of fijnmotorische problemen hebben er veel voordeel bij om blind te leren typen.

Inschrijven gebeurt via een inschrijvingsstrookje begin september.

menu van de week www.collegewaregem.be

39

40

100 dagen

Wat na de eerste graad?

Economie-Wetenschappen Zoals de naam al aangeeft combineert deze studierichting economie met een stevig pakket wetenschappen (identiek aan de andere richtingen met de component wetenschappen). Er staan ook vier uur wiskunde op het programma. Het vak economie omvat algemene economie (inzicht in macro-economische verschijnselen zoals conjunctuur) en bedrijfswetenschappen. Daarbij maakt de leerling kennis met de vier pijlers van het management van een onderneming: het organisatorische, het personeels-, het marketing en het financiële beleid.

Boekhouden-Informatica (Accountancy en IT) Zoals u al in deze brochure kon lezen hebben we een ruim aanbod aan studierichtingen zowel binnen moderne en Latijnse humaniora als binnen de handelshumaniora. De richtingen in moderne en Latijnse humaniora hebben als doel leerlingen een zo breed mogelijke vorming te geven en hen voor te bereiden op elke vorm van hoger onderwijs. Bij de handelshumaniora wordt de leerstof geleidelijker en minder theoretisch aangebracht. De keuze voor de handelshumaniora biedt een opleiding die erg toekomstgericht is door onder andere de informatica en de eigentijdse verwerking van de boekhouding.

Hier kiest u voor een studierichting waarin theorie en werken rond projecten elkaar aanvullen. De leerlingen zijn geïnteresseerd in het beleid van een onderneming, vertrekkend van boekhoudkundige gegevens. Het boeit hen een antwoord te kunnen formuleren op de vraag waarom een onderneming een investering plant of niet. Ze kunnen logisch en stapsgewijs denken.

Daarnaast leren de leerlingen in BI ook economische processen automatiseren met behulp van software. Maar ook programmeren en het ontwikkelen van een dynamische website komen aan bod.

Na de eerste graad maken onze leerlingen uit moderne en Latijnse humaniora al een eerste keuze op basis van hun interessevelden: economie, wetenschappen, Latijn of Grieks of handel. Na het vierde volgt een verfijnde keuze, ook voor de leerlingen uit de handelshumaniora. Hieronder stellen we enkele heel bijzondere richtingen voor die uw zoon of dochter vanaf de derde graad op onze school kan volgen:

Informaticabeheer (IT & Netwerken)

Wiskunde-Wetenschappen optie Grieks Voor leerlingen met een doorgedreven interesse voor zowel wiskunde, wetenschappen als klassieke talen hebben we sinds korte tijd nu ook de optie “Wiskundewetenschappen met Grieks”. Met 4 uur Grieks, 7 uur wetenschappen en 6 uur wiskunde op het programma is dit één van de meest complete richtingen binnen de humaniora. Dit biedt voor heel sterke leerlingen binnen de klassieke humaniora toch de kans om in de derde graad een sterk wetenschappelijk-wiskundige opleiding te combineren met de studie van Grieks en van de antieke cultuur.

In Informaticabeheer ligt de klemtoon op het beheren van computerapparatuur en -programmatuur, op het efficiënt oplossen van probleemsituaties, op het begeleiden van pc-gebruikers en op het optimaliseren van de informatieverwerking. De leerlingen leren de systeemeenheid en de belangrijkste randapparatuur (scherm, printer...) kennen. Ze leren de onderdelen van de pc zo samenstellen, installeren en configureren dat ze optimaal samenwerken. Daarnaast leren ze de systeemprogrammatuur gebruiken voor het beheer van schijf en bestanden. Ze maken ook kennis met het installeren, beheren en beveiligen van een netwerk.

Uiteraard komen ook de verschillende toepassingsprogramma’s aan bod: tekstverwerking, elektronisch publiceren en presenteren, gegevensbeheer en rekenblad, agenda- en taakbeheer.

41

4 mensen, 1 team De leiding van de school rust in de handen van vier directeurs. Om de school efficiĂŤnt te runnen, is elk lid van het directieteam pedagogisch verantwoordelijk voor een deel van de school.

Wij overleggen heel frequent met elkaar en bepalen samen het beleid van het H.-Hartcollege.

Met onze verschillende talenten en ervaringen geven wij een eigen touch en kleur aan het team: boeiend en verrijkend!

Jean-Marie Noreillie

Algemeen Directeur Directeur 3de graad moderne en Latijnse jean-marie.noreillie@sgsintpaulus.eu

Geert Van Den Bossche Directeur handelshumaniora

geert.vandenbossche@sgsintpaulus.eu

An De Bremme

Directeur 2de graad moderne en Latijnse an.debremme@sgsintpaulus.eu

Petra Depraetere

Directeur 1ste graad moderne en Latijnse petra.depraetere@sgsintpaulus.eu

42

43

HARTslag driemaandelijks contactblad van het H.-Hartcollege voor leerlingen en ouders.

sportdag 6des, Knokke

Lees ons contactblad:

Ook oud-leerlingen en sympathisanten kunnen hierop abonneren.

Stuur uw gegevens door naar info@collegewaregem.be, dan bezorgen wij u alle informatie om een abonnement te nemen.

Colofon Hoofdredactie Jean-Marie Noreillie Tijs Neirynck Emmanuel Vercruysse Fotoredactie en vormgeving Eli Baert Tekstcorrectie Christa Meersman

stationsstraat 85 - 8790 waregem 056 60 17 07 info@collegewaregem.be

HeiligHartcollegeWaregem