Benemérita escuela normal “Manuel Ávila Camacho” “Tarea” ACTIVIDADES Y MATERIALES SOBRE UBICACIÓN ESPACIAL LIBRO DE LA EDUCADORA: 94-96
Material *Colocar en el salón sillas, mesas, cajas, etc. Muebles y
objetos disponibles, Fichas de colores. *7 cajas, 6 muñecos de peluche y 3 botes *Cajas, botes, mochilas y animalitos. ¿Láminas didácticas Dónde está?", y "El zoológico", de segundo grado, y "La escuela", de tercer grado.
Tipo de actividad *HORACIO PONE CADA COSA EN SU LUGAR Los niños interpretan y ejecutan expresiones en las que se usan relaciones espaciales Los niños interpretan y ejecutan expresiones en las que se usan relaciones espaciales. Ubicar los distintos objetos en el salón ubique a 3 niños formados u detrás de otro en una fila paralela al pizarrón. Coloque al resto del grupo sentado en sus sillitas, de espalda a la pared del salón que está frente a la del pizarrón, garantice que todos vean el espacio desde el mismo lugar. Tenga disponibles objetos pequeños y las fichas de colores. Entre otras expresiones de ubicación puede decir "Horado, pon este cuaderno arriba de la mesa que está cerca de la ventana”, “Aurora, ponte atrás de Pau y delante de Lalo"(en relación con los niños que están formados), “Atan, pon este lápiz dentro del bote que está debajo de la mesa que tiene el mantel rojo". Cada vez que un niño ejecute bien la indicación gana una ficha, al final verán cuántas fichas consiguieron. *Formar equipos, uno de los compañeros tendrá que dar indicaciones a uno de otro equipo para que lo ponga en algún lugar, tendrá que usar expresiones como, “delante de” “cerca de” “atrás de” “debajo de” “dentro de” “afuera de”. Los equipos que usen las relaciones esa- cuales, para ubicar los objetos, ganan una ficha. Si no usan una relación al dar la indicación, el equipo contra- rio recibe una ficha. Al final vean cuántas fichas ganó cada equipo. *Arme un escenario en el salón para ocultar un muñeco de peluche de los seis que tiene. Con un seguro, préndale un llavero o cualquier otro objeto a uno de ellos para que cuando los alumnos lo encuentren, se- pan que es el que buscaban y se diferencie de los otros Coloque en el salón mesas, cajas forradas de colores diferentes, muñecos y botes; esconda el muñeco (el del llavero) dentro de una caja. Ubique a los niños sentados en sus sillitas, de espalda a una de las paredes, de tal manera que todos puedan ver el salón y los objetos des- de el mismo lugar.