Het lerarentekort in Rotterdam wordt alsmaar groter en groter
Rotterdam – Het tekort aan leraren wordt alsmaar groter en groter. En volgens ramingen zullen de tekorten alleen maar verder oplopen, schrijft de Rotterdamse onderwijswethouder Said Kasmi. ‘En dat is dramatisch. Onderwijs zou een absolute topprioriteit moeten zijn voor het nieuwe kabinet.’
‘Een structureel personeelstekort, tienduizenden tieners met een bedroevend leesniveau en de school als ‘burnout-fabriek. We worden al tijden overspoeld met signalen dat het Nederlandse onderwijssysteem dreigt vast te lopen, maar structurele oplossingen blijven uit.
Medio december kwamen de jaarlijkse cijfers over het lerarentekort naar buiten. En het is geen verrassing dat dit tekort opnieuw is toegenomen. In het primair onderwijs gaat het om bijna 10%, dat is zo’n 9.800 fte. In het voorgezet onderwijs is het tekort ongeveer 3.800 fte, wat neerkomt op bijna 6%. De cijfers tonen dat we maar geen grip krijgen op de tekorten. Sterker nog, volgens ramingen zullen de tekorten alleen maar verder oplopen. En dat is dramatisch.
Het lerarentekort is de uitkomst van een optelsom van langdurige problemen in het onderwijs, waaronder de hoge uitstroom onder jonge docenten, de vele onderwijzers met burn-out ’s en een te hoge werkdruk. Als wethouder Onderwijs, maak ik me daar grote zorgen over. Want dergelijke signalen zijn niet nieuw. De vier grootste steden en Almere, die een veel hoger tekort hebben dan de rest van het land namelijk gemiddeld 18% in het primair onderwijs , maken zich al jaren hard voor meer leraren en kwalitatief beter onderwijs, want we
zien ons onderwijssysteem langzaam vastlopen.
De signalen liegen er niet om. Zo bleek uit het recent verschenen
PISA-rapport dat een derde van de Nederlandse 15-jarigen ons onderwijs laaggeletterd dreigt te verlaten. Nederland staat daarmee (bijna) helemaal onderaan de Europese lijst voor leesvaardigheid op die leeftijd. Alleen Griekenland laten we onder ons. Wat betekent dit voor de nieuwe generaties werknemers en ondernemers in onze kenniseconomie? Als gemeenten hebben we een klein beetje speelruimte, maar er is een systeemverandering nodig. Daarvoor is Den Haag echt aan zet en daar moet werk van worden gemaakt!
Wat mij ontzettend stoort is dat tijdens de verkiezingscampagnes het
woord ‘onderwijs’ nauwelijks is gevallen. Het ging vooral over migratie en bestaanszekerheid. Maar als er iets fundamenteel is voor bestaanszekerheid, dan is het goed onderwijs. Want dat zorgt ervoor dat je weerbaar bent en de juiste vaardigheden leert om mee te kunnen komen in onze maatschappij. Daarom is het tijd voor een fundamentele koerswijziging in het Nederlandse onderwijs, of een Deltaplan. Die term valt vaak de laatste tijd en ik ben het daar helemaal mee eens.
‘HET BEROEP LERAAR
MOET WEER ÉCHT
AANTREKKELIJK WORDEN’
We moeten terug naar de basis. Maak het beroep leraar weer écht aantrekkelijk en geef het aanzien. Schroef de eisen om leraar te worden op. Verhoog
Miljoenen voor schil om de school
Rotterdam – Te vaak moeten leraren zich bezighouden met andere zaken dan lesgeven. Om te zorgen dat ze zich weer meer kunnen richten op waar ze goed in zijn, wil de gemeente Rotterdam zorgen voor een zogenaamde ‘schil om de school’.
Om optimale onderwijskwaliteit te kunnen leveren hebben scholen behoefte aan meer gerichte ondersteuning vanuit de gemeente. Het Rotterdamse college gaat extra geld vrijmaken om scholen meer on-
dersteuning te bieden voor andere zaken dan het pure lesgeven, bijvoorbeeld door de inzet van externe partners en professionals op scholen. “Want door scholen, jeugdorganisaties en sociale instanties nauwer en beter te laten samenwerken, krijgen docenten meer ruimte om te doen waar ze in uitblinken: lesgeven”, aldus wethouder Said Kasmi in november bij de presentatie van het nieuwe onderwijsbeleid.
Jaarlijks wordt er voortaan structureel 5,8 miljoen euro gereserveerd voor het versterken van een zoge-
noemde ‘schil om de school’. Scholen kunnen dit geld besteden aan bijvoorbeeld de inzet van studenttutoren, mentoren, kunstvakdocenten en de uitrol van het convenant Veilige Scholen.
Daarnaast trekken de wethouders van Onderwijs, Welzijn en (Jeugd) zorg meer met elkaar op. Zo is ook de gezamenlijke inzet op schoolzorgteams en aanvullend preventief jongerenwerk op school een directe investering in de kwaliteit van het onderwijs.
Schoolpleinen kleuren vaker groenblauw
Rotterdam – Basisscholen in Rotterdam kunnen subsidie krijgen voor de aanleg van een groenblauw schoolplein. Een groenblauw schoolplein biedt een avontuurlijke plek in het groen dat uitnodigt tot spel en buitenlessen. Bovendien is er aandacht voor opvang en afvoer van regenwater. Het doel is meer school- en buurtkinderen buiten te laten spelen, meer groen in de stad te realiseren en de stad klimaatbestendiger te maken. In het eerste kwartaal van 2024 zal er een nieuwe aanvraagronde starten. De gemeente heeft 400.000 euro beschikbaar. Een school kan maximaal 80.000 euro aan subsidie krijgen, verdeeld als volgt:
Maximaal 8.000 euro voor ontwerp van het schoolplein, 62.000 euro voor aanleg van het schoolplein, 5.000 euro voor beheer in het eerste jaar, 5.000 euro voor de organisatie van activiteiten voor buurtkinderen.
in de basis de kwaliteit van docenten en van onze lerarenopleidingen. Investeer in de begeleiding van zijinstromers en startende leraren om uitstroom te voorkomen. Zorg dat het loont voor leraren om te werken op scholen met meer achterstanden en vergeet ook vooral de schoolleiding niet, want op scholen met een sterke schoolleiding zie je dat het lerarentekort minder groot is. En dat leidt weer tot betere prestaties en een fijnere sfeer. Zo buig je een vicieuze cirkel om in een opwaartse spiraal en wordt onderwijs weer die grote ‘gelijkmaker’ die het zou moeten zijn. Daarom roep ik het nieuwe kabinet met klem op om door te komen met een Deltaplan voor onderwijs, want de sector staat het water inmiddels tot aan de lippen.’
Said Kasmi, Wethouder Onderwijs Rotterdam
Een Groenblauw Schoolplein werkt anders dan een traditioneel plein. Meer en andere spelvormen maken dat kinderen socialer zijn in hun gedrag, en rustiger in de klas. Dat is goed voor de concentratie en het draagt bij aan beter werken op school. Het plein kan ook gebruikt worden als buitenleslokaal.
Een Groenblauw Schoolplein heeft verschillende plekjes. Kinderen kunnen er ravotten en klauteren. Maar er zijn ook rustige plekjes om te ontdekken en te ontspannen. Kinderen hebben meer mogelijkheden om te ontdekken wat bij hen past. De verschillende manieren van bewegen zijn goed voor de motoriek.
Rotterdam ziet het onderwijssysteem langzaam vastlopen. Foto: Klaus Lucas
Open dag
Kleur jij liever buiten de lijntjes, ben je leergierig, onderzoekend en heb je lef?
Woensdag 31 januari 2024 van 14.00 tot 20.00 uur
Open lessen
Woensdag 10 januari 2024
Woensdag 24 januari 2024
Woensdag 14 februari 2024
aanmelden via: www.hetlyceumrotterdam.nl
Informatieavond voor ouders/verzorgers groep 7+8:
woensdag 24 januari 2024 van 19.00 tot 20.00 uur aanmelden via: www.hetlyceumrotterdam.nl
Het Lyceum Rotterdam is niet zomaar een school, maar een uitdagende school voor havo/atheneum/gymnasium.
Voor nieuwsgierige en creatieve leerlingen zoals jij. Naast de gewone vakken volg je zes uur per week lessen in de richting kunst, wetenschap of ondernemen (KWO).
Hier krijg je de ruimte om te ontdekken wie je echt bent en wat je wilt doen met je leven. Uiteindelijk gaat het niet om het kunstwerk, het onderzoek of het product, maar om de persoon die je bent in deze wereld.
Bij ons op school heerst een fijne sfeer waarin je veilig kunt experimenteren. Door veel samen te werken zal je ervaren dat teamwerk net zo belangrijk is als het eindresultaat!
Het Lyceum Rotterdam voor kunst, wetenschap en ondernemen Beukelsdijk 91, 3021 AE Rotterdam
Thuis weinig geld voor sport, dansof muziekles? Wij betalen!
Sport en cultuur is niet voor iedereen vanzelfsprekend. Daarom betalen wij het lesgeld. We werken hiervoor samen met bijna 1.000 intermediairs (tussenpersonen op de scholen) en 450 sport- en cultuuraanbieders in onze stad.
Meer weten? Ga naar jfsc.nl/rotterdam
www.hetlyceumrotterdam.nl
SARO: Samen
Ambitieus Rotterdams Onderwijs
SARO is de nieuwe naam waaronder Kind en Onderwijs Rotterdam en LMC Voortgezet Onderwijs vanaf 1 januari 2024 samen verder gaan. SARO wil het onderwijs op deze wijze nóg beter vormgeven.
Kind en Onderwijs Rotterdam is een stichting voor christelijk primair onderwijs. LMC Voortgezet Onderwijs is een schoolbestuur met een algemeen bijzonder, rooms-katholiek, protestantschristelijk of interconfessionele signatuur. Zij gaan nu dus verder onder de krachtige, herkenbare naam SARO. Bij zo’n krachtige nieuwe naam hoort een passende huisstijl. Deze is kleurrijk, veelzijdig en uniek. Precies zoals de scholen, leerlingen en medewerkers dat zijn. Neem alvast een kijkje op de tijdelijke landingspagina wijzijnSARO. nl. In de loop van dit jaar zal een frisse, passende nieuwe website live gaan. Tot die tijd gebruiken worden de huidige websites www. kindenonderwijsrotterdam.nl en www.lmc-vo.nl gebruikt.
De nieuwe organisatie levert een stevige bijdrage aan het Rotterdamse onderwijs voor jongeren van 0 tot 18 jaar. Met sterke doorlopende leerlijnen en scherpe onderwijsbegeleiding wordt constant gewerkt aan het creëren van kansen voor kinderen en jongeren.
Albeda meest duurzame mboinstelling
Tijdens de SustainaBul
MBO-uitreiking 2023 in december, behaalde Albeda uit Rotterdam de eerste plek en is daarmee, voor het eerst, de duurzaamste mboinstelling van Nederland.
Op de onderdelen strategie, onderwijsvisie, praktijk en bedrijfsvoering scoorde Albeda formidabel en behaalde met 272 van de 300 punten een recordscore van 90%. Op de tweede plaats eindigde ROC Koning Willem 1, winnaar van de voorgaande twee edities en derde werd Yuverta. Albeda werd vorig jaar nog tweede. “Dit is een mijlpaal en toont de waardering voor onze inzet op het gebied van duurzaamheid”, aldus Simone Fredriksz lid cvb Albeda. “Samen met onze studenten, medewerkers en onze partners bewijzen we dat er in de regio Rotterdam grote kansen liggen voor duurzaam denken en doen. We hebben de ambitie om duurzaamheid meer te integreren in onze lessen en vakken, omdat we te maken hebben met complexe uitdagingen zoals: klimaatverandering en toenemende sociale ongelijkheid.”
Meer jongerenwerkers op scholen
Rotterdam – Rotterdam vindt het belangrijk dat leerlingen, studenten en leraren zich veilig voelen op school. De gemeente heeft daarom samen met onder meer Rotterdamse scholen, de politie en Stichting Jongerenwerk op Zuid afgelopen najaar nieuwe afspraken gemaakt over veiligheid op scholen.
Deze afspraken staan in het convenant Veiligheid in en om het onderwijs. Alle betrokken partijen, onder wie burgemeester Aboutaleb en onderwijswethouder Said Kasmi, hebben het convenant ondertekend.
Jongerenwerker Hermon Kafela ziet dat veiligheid een belangrijk onderwerp op scholen is. “Jongeren pakken tegenwoordig hun telefoon om te filmen als er ruzie is op het schoolplein. Ze gaan joelen en delen beelden van de ruzie op sociale media. Ook worden leerlingen gedwongen om iets te doen, omdat er wordt gedreigd om seksueel getinte foto’s online te zetten. Andere leerlingen delen die foto’s op sociale media als Snapchat, TikTok of Instagram. Het is heel moeilijk om die foto’s van internet te verwijderen. Ook komt het voor dat leerlingen roddels over elkaar verspreiden op sociale media.”
Een van de nieuwe afspraken is dat
er meer jongerenwerkers zijn op scholen. Zij geven voorlichting over actuele onderwerpen. “Bijvoorbeeld over het filmen en verspreiden van video’s, sociale media en straatcultuur. Maar ook over wapenbezit en seksueel grensoverschrijdend gedrag. We vertellen wat de gevolgen kunnen zijn en dat sommige dingen
Onderwijs op jongere leeftijd is gewenst
We moeten eerder beginnen kinderen op de rest van hun leven voor te bereiden. Niet pas als ze op het schoolplein van de basisschool staan, met allerlei achterstanden.
De gemeente Rotterdam hoopt dat de leerplicht in de toekomst al bij 2,5 jaar oud kan beginnen. Beginnen bij hele jonge kinderen is één van de belangrijkste veranderingen in het nieuwe onderwijsbeleid van de gemeente. Juist in de eerste jaren ontdekt een kind al zoveel van de wereld om zich heen. En juist in Rotterdam is er nog weleens iets thuis aan de hand waardoor die ontwikkeling minder snel gaat.
In het onderwijs moet iedereen gelijk zijn, alle kinderen moeten dezelfde kansen krijgen. En dat is in Rotterdam aan het begin van de basisschool vaak níét zo. Scholen zien kinderen binnenstromen die het Nederlands amper beheersen, niet gewend zijn met anderen om te gaan en soms zelfs niet kunnen lopen of nog niet zindelijk zijn zijn. Meteen bij de start zouden alle kinderen evenveel kansen moeten hebben.
“School is de grote ‘gelijkmaker’”, zei wethouder Said Kasmi onlangs bij de presentatie van het nieuwe onderwijsbeleid. Kasmi is zélf een voorbeeld van hoe een kind langs allerlei verschillende niveaus in het onderwijs moest opklimmen.
strafbaar zijn. Ze zijn zich daar niet altijd van bewust. Ook praten we over dat ze online geen dingen moeten doen waar ze later spijt van kunnen krijgen.”
Leerlingen kunnen ook elke schooldag terecht om te praten. “Dat doen we zonder anderen erbij. Dat is voor veel leerlingen heel belangrijk,
omdat ze thuis niet over dingen kunnen praten. Persoonlijke aandacht is hard nodig. Ze voelen zich daardoor gehoord. Sommige jongeren hebben vervelende dingen meegemaakt, waardoor ze zich niet overal veilig voelen. Ik vind het daarom belangrijk dat ze zich bij mij wel veilig voelen.”
Techniekhuis voor basisscholen op Zuid
Techniekhuis op Zuid opende vorig jaar haar deuren. De nieuwe aanwinst voor RotterdamZuid bevindt zich in huis van de wijk De Hillevliet. Basisscholen kunnen hier in overleg en op afspraak gratis technieklessen volgen vanaf groep 4.
Techniekhuis op Zuid is een initiatief van Tech op Zuid. Het doel is werken aan duurzaam, dekkend en kwalitatief sterk technisch onderwijs van po naar vo en mbo.
Er zijn drie lokalen ingericht, speciaal voor alle basisscholen in RotterdamZuid. Vanaf groep 4 kunnen klassen (gratis) lessen volgen.
Jong beginnen met technische vaardigheden is goed voor de algemene ontwikkeling. En handig voor later, voor zowel thuis als werk. Want als kinderen het leuk vinden, dan kiezen ze misschien wel een middelbare school met technische profielen en zijn ze later zeker van werk en een carrière.
Kinderen komen helaas vrij weinig meer in aanraking met techniek. In het Techniekhuis op Zuid wel. Daar kunnen leerlingen kunnen er naar hartenlust timmeren, boren, zagen en solderen. Of aan de slag met duurzame aandrijvingen, programmeren van drones en mini-robotjes. Zo ontwikkelen ze spelenderwijs hun talenten.
Een van de nieuwe afspraken is dat er meer jongerenwerkers zijn op scholen. Foto: Rhalda Jansen
We moeten eerder beginnen kinderen op de toekomst voor te bereiden. Foto: Gemeente Rotterdam
Timmeren, boren, zagen en solderen. Of aan de slag met duurzame aandrijvingen en programmeren van drones en mini-robotjes. Foto: pr
Ben jij een echte teamplayer… een aanpakker… of hou je van organiseren?
Sluit je dan aan bij de helden van de Horeca Vakschool Rotterdam! Behaal bij ons een vmbo-diploma en leer daarnaast Skills 4 life!
Bij ons word je opgeleid tot evenementenorganisator, recreatiemedewerker, kok, bakker, gastheer of gastvrouw. Wil jij ook skills 4 life? Bezoek ons dan tijdens een van onze open dagen en ervaar het zelf!
Basis, Kader en TL voor Horeca, Bakkerij en Recreatie.
Leren en doen voor later
Goed voorbereid zijn op jouw toekomst. Daar gaan we op Het Zuiderpark College samen aan werken. Iedereen is wel ergens goed in. Met elkaar gaan we op zoek naar jouw talenten en proberen daar het allerbeste uit te halen. Niet alleen in de school, maar ook daarbuiten. Bij ons gaat het om leren én doen in een jne omgeving waar je je helemaal thuis voelt.
Hoe smart is joUW toekomst?
www.hvsr.nl
SmART-lessen voor slimme Technologie van de 21 e eeuw
Het Zuiderpark College heeft alles in huis om jou op de toekomst voor te bereiden. Dat begint dus al in de eerste twee leerjaren met de ‘smart-lessen’ in de unieke smart-lokalen.
– Smart Business
– Smart Tech
– Smart Care
– Smart Art
Ga lekker drone-racen, bouw een waterraket, leer een zorgrobot kennen en raak vertrouwd met nog veel meer smart-technologie.
school van de toekomst in de stad van nu hEt zuiderpark collEgE ben jij klaar voor de toekomst?
In klas 1 en 2 volg je ‘smart-lessen’ Nou ja, lessen… het zijn toffe, korte opdrachten die steeds een link hebben met slimme technologie.
Zo leer je ontdekken welk beroep en dus welk proel bij jou past. En kun je straks met een goed gevoel aan de slag met jouw toekomst.
In de derde klas start je dan met je keuze uit een van de vier proelen:
– Zorg & Welzijn
– Economie & Ondernemen
– Bouwen, Wonen & Interieur
– Produceren, Installeren & Energie
open dagen
unieke smart-lokalen en je eigen laptop
Het Zuiderpark College is al één van de mooiste en modernste scholen van Rotterdam maar vanaf dit schooljaar krijg je de toffe smart-lessen in een van de unieke smart-lokalen; de lokalen ingericht op de toekomst. Én... je krijgt je eigen laptop, voor op school én thuis!
Je hebt de toekomst aan jouw kant op Het Zuiderpark College.
wo. 24 januari 2024 15.00–19.30 uur za. 16 maart 2024 10.00–14.30 uur
unieke smart- en profiellokalen toffe smart lessen
VMBO
Kleur jij liever buiten de lijntjes, ben je leergierig, onderzoekend en heb je lef?
Open dag
Woensdag 31 januari 2024 van 14.00 tot 20.00 uur
Open lessen
Woensdag 10 januari 2024
Woensdag 24 januari 2024
Woensdag 14 februari 2024
aanmelden via: www.hetlyceumrotterdam.nl
Informatieavond voor ouders/verzorgers groep 7+8:
woensdag 24 januari 2024 van 19.00 tot 20.00 uur aanmelden via: www.hetlyceumrotterdam.nl
Het Lyceum Rotterdam is niet zomaar een school, maar een uitdagende school voor havo/atheneum/gymnasium. Voor nieuwsgierige en creatieve leerlingen zoals jij. Naast de gewone vakken volg je zes uur per week lessen in de richting kunst, wetenschap of ondernemen (KWO). Hier krijg je de ruimte om te ontdekken wie je echt bent en wat je wilt doen met je leven. Uiteindelijk gaat het niet om het kunstwerk, het onderzoek of het product, maar om de persoon die je bent in deze wereld.
Bij ons op school heerst een fijne sfeer waarin je veilig kunt experimenteren. Door veel samen te werken zal je ervaren dat teamwerk net zo belangrijk is als het eindresultaat!
Het Lyceum Rotterdam voor kunst, wetenschap en ondernemen Beukelsdijk 91, 3021 AE Rotterdam
Alle ruimte om te groeien
Open Dag
Donderdag 15 februari 2024 van 15:00 - 21:00 uur
Open Lesmiddagen
Woensdag 31 jan 2024
14:30 - 16:00 uur
Groep 7: Woensdag 27 mrt 2024 14:30 - 16:00 uur
Meer dan 100 jaar geleden zag Maria Montessori dat alle kinderen van nature nieuwsgierig zijn en vanzelf tot leren komen in een omgeving die afgestemd is op wat ze kunnen.
De Montessori Mavo Rotterdam geeft aan jouw nieuwsgierigheid alle ruimte: onderzoek wat JIJ nodig hebt in het leven, om samen met anderen in de wereld te zijn en verantwoordelijkheid te kunnen nemen.
Met gerichte feedback ontdek jij gaandeweg hoe jij het beste leert, waardoor je elke dag een beetje meer zelfstandigheid krijgt en de juiste keuzes kan maken.
Benieuwd naar onze school? Kom langs tijdens onze open lessen! Stuur een mail naar: info@montessorimavo.nl
www.hetlyceumrotterdam.nl
MMR Agora heeft niets van een gewone school: ‘Geen vakken, geen lesrooster, geen klassen, geen lokalen en geen toetsen’. We hebben geen gelijkheid - want jij bent anders dan anderen. Daarom volgt iedereen op MMR Agora zijn eigen leerroute.
Wat is MMR Agora dan wel? We zijn een leergemeenschap waarin je temidden van anderen zelf bepaalt wat je leert en hoe je dat wil leren. Het begint met je eigen nieuwsgierigheid en verbeeldingskracht: wat wil je uitzoeken, wat wil je onderzoeken en wat wil je leren?
Op MMR Agora is het belangrijker hoe je leert dan wat je leert. Bij niemand werkt leren precies hetzelfde en daarom is het belangrijk om je eigen weg te vinden. Werk je dan de hele dag alleen? Absoluut niet! Je doet zeker de helft van de tijd dingen samen. Ons onderwijs is dan ook erg sociaal.
Benieuwd naar onze Agora-afdeling? Kom langs op de Open dag en op een van onze inloopdagen! Stuur een mail naar: info@montessorimavo.nl
Montessori Mavo Rotterdam | MMR Agora Walenburgerweg 35 B 3039 AC Rotterdam
Bibliotheek op school biedt leesplezier
Rotterdam – ‘Lezers worden gemaakt, niet geboren’. Dat is het uitgangspunt van het programma de Bibliotheek op school (dBos), een landelijk leesstimuleringsprogramma. In Rotterdam doen alle 60 BOOR basisscholen mee. Stichting BOOR en de Bibliotheek Rotterdam werken samen aan meer leesplezier en een strategische aanpak voor leesbevordering.
Op school betekent dit toegang tot een rijke en diverse collectie boeken voor de schoolbibliotheek plus ondersteuning en advies van een leesconsulent.
Leesconsulent bibliotheek
Sinds 2021 kunnen de BOOR scholen in het basisonderwijs al deelnemen aan het programma om zo lezen en leesplezier te stimuleren. De leesconsulent van de bibliotheek organiseert activiteiten voor leerkrachten, leerlingen en ouders zoals leesgesprekken, boekpromoties of het bezoek van schrijvers of dichters. Ook trainen zij de leerkrachten.
Samenwerking
De samenwerking is een directe investering in de leesvaardigheid van onze leerlingen; kinderen die meer lezen, zijn beter in taal. Toegang
tot boeken, op het juiste niveau, is daarentegen niet voor alle kinderen vanzelfsprekend. Via dit programma heeft iedere BOOR basisschool toegang tot een actuele en uitgebreide schoolbibliotheek.
Intensief traject Vijf basisscholen (de Plevier, het Pluspunt, Jacob Maris, het Landje en Eduard van Beinum) hebben voor een intensief samenwerkingstraject met de bibliotheek gekozen. Dit betekent dat zij een samenwerking aangaan voor tenminste 3 jaar. In dit intensieve traject bouwen de school en de bibliotheek samen aan de ideale leescultuur. Met meer ondersteuningsuren vanuit de bibliotheek wordt onder andere geïnvesteerd in het opleiden van leescoördinator(en) op school.
Voorlezen
Om de samenwerking kracht bij te zetten, werden leerlingen vorig jaar oktober voorgelezen door bestuurders Renata Voss en Bob de Baedts. Beiden lazen voor uit het boek ‘Mijn huis is jouw huis’ van Yvonne Jagtenberg. Dit was het prentenboek van de Kinderboekenweek en sloot naadloos aan bij het Kinderboekenweek thema: Bij mij thuis. Bij iedereen is thuis anders en daar kunnen we veel van leren.
Versterken van basisvaardigheden Renata Voss, voorzitter college van bestuur stichting BOOR over het programma: “Opgroeien tussen de mooiste kinderboeken thuis en op school: dat wens je ieder kind toe, maar is niet voor iedereen vanzelfsprekend. Deze samenwerking bevordert de toegang tot boeken en draagt bij aan het versterken van de
basisvaardigheden van onze leerlingen.”
“Samen met de leerkrachten, de kinderen en de ouders gaan we als Bibliotheek Rotterdam zorgen voor een rijke leescultuur op deze scholen”, aldus Alice Vlaanderen, directeur Bibliotheek Rotterdam. De expertise van de school, in combinatie met die van Bibliotheek Rotterdam en de col-
lectie zal uiteindelijk de leesmotivatie van kinderen laten toenemen.”
Stichting BOOR
Stichting BOOR verzorgt het openbaar (speciaal) basisonderwijs, voortgezet onderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs in Rotterdam. In totaal zo’n 75 scholen, waar dagelijks aan ongeveer 30.000 leerlingen wordt lesgegeven.
HPC Rotterdam is er voor de leerlingen
Rotterdam – Het Praktijk College Rotterdam is een hele speciale school. De school is gevestigd in het Centrum en op Zuid (vestigingen Zuidwijk en Charlois). HPC Rotterdam is er voor leerlingen die beter in de praktijk dan uit boekjes kunnen leren. Er is veel steun en persoonlijke aandacht voor alle leerlingen.
De school wil bijvoorbeeld niet dat leerlingen honger hebben. Want met een lege maag kan je immers niet goed leren. Wilma Hokke, coördinator facilitair vertelt gedreven hoe de school op vele manieren klaarstaat voor haar leerlingen: “Sommige van onze leerlingen hebben thuis geen of onvoldoende eten. Wij smeren elke dag twee keer brood voor de leerlingen. Ze kunnen zo veel nemen als ze willen. Ook kunnen ze fruit uitkiezen. Tevens verkopen we broodjes voor € 1,-. Uit het Jeugdeducatiefonds krijgen wij hiervoor ontbijtsubsidie.”
OV kaart
Als de leerlingen stage gaan lopen, moeten ze met een OV kaart daar naartoe reizen. Wilma licht toe: “Voor die leerlingen die dat niet kunnen betalen, zorgen wij voor een OV kaart. Er wordt door de maatschappelijk werker een aanvraag ingediend en dan wordt dat verder geregeld. Zo
kunnen alle leerlingen met een gerust hart naar hun stageplaats.”
Meisjes
Een heel ander aandachtsgebied is de zogeheten menstruatiearmoede in veel gezinnen, vervolgt Wilma. “In het meisjestoilet hangen altijd maandverband en tampons. Ze nemen ook wel eens wat mee naar huis. Maar hoeveel zal dat zijn? En dat geeft ook helemaal
niet. Ook op deze manier zijn we er voor de leerlingen!”
“We hadden ook tasjes, die door de leerlingen zelf zijn versierd. Omdat we vanwege het jeugdeducatiefonds wat budget hebben, ben ik met een idee naar de directeur gegaan om alle leerlingen een kerstpakketje mee naar huis te geven. Hoe leuk is dat? We hebben de leerlingenraad gevraagd
wat er in zo’n pakket zou moeten zitten en hebben dat ingekocht. Het kerstpakket kregen ze de donderdag voor de kerstvakantie mee naar huis.”
Vieringen
Alles wordt op deze school gevierd. “Met het Halloweenfeest was de school versierd en de gymzaal was een spookhuis. De leerlingen kregen eten en drinken; er waren popcorn en sui-
kerspinnen. Ze konden het allemaal gratis halen!”
Verder was er een Sinterklaasviering en na de kerstvakantie komen de leerlingen op maandagmiddag naar school. Ze krijgen dan een complimentenkaart van de mentor en er worden kaartjes uitgedeeld met goede voornemens die ze moeten invullen. Inmiddels is de school helemaal versierd met zwart en goud, ballonnen en er is voor iedereen een glaasje prikkel sap. “Net zoals het op een Nieuwjaarsbal hoort te zijn. Met een dj, foto’s maken en een King en Queen van het bal.”
De leerlingen gaan ook op kamp en blijven dan twee nachtjes weg. Wilma: “Sommige van hen zien voor het eerst in hun leven de zee en het strand. Geweldig als je ze dat kan geven”, vertelt Wilma enthousiast.
Veilig
De leerlingen vullen ieder jaar een enquête in en daaruit komt naar voren dat heel veel leerlingen zich op alle vlakken op Het Praktijk College Charlois veilig voelen. Het is veilig genoeg om iemand aan te spreken als je wordt gepest maar ook om met een probleem naar je mentor te stappen. Doe zoiets maar eens na als school. “Dat is echt wel uniek”, besluit Wilma, niet zonder trots, en helemaal terecht!
Bob de Baedts van stichting BOOR leest voor bij groep 4 van de Klimop. Foto: Jan van der Meijde
Onderwijsassistent Henriette Nicia met brood en fruit, waaruit de leerlingen gratis kunnen kiezen in de pauze.
Powered by SARO (voorheen LMC Voorgezet Onderwijs)
Zoek je een leuke, goede middelbare school die bij jou past? Ga naar schoolvinden.nu en bekijk ons brede aanbod van geweldige scholen. Je kunt er een handige interesse-test doen en heel veel lmpjes bekijken. Jij vindt zeker weten wat je zoekt. Doe inspiratie op en kom vooral de sfeer proeven op onze scholen tijdens open dagen en scholenmarkten.
Samenwerking met Rudolf Steiner College
www.youngrotterdam.nl
‘Worden wie je bent’, dat is ons motto op Young Waldorf School Rotterdam. We doen dat met een breed aanbod aan lessen, zoals smeden, theater, creatief schrijven, mechanica en sterrenkunde, en je loopt stages in verschillende sectoren.
Periodes en andere lessen
We werken in periodes van drie weken aan een vak als geschiedenis of natuurkunde. We doen proefjes, geven presentaties en schrijven en tekenen veel. Zo kun je je heel goed in elk onderwerp verdiepen. Op Young Waldorf School Rotterdam vinden we kunst en ambacht ook heel belangrijk. Daarom zijn er praktische periodes, zoals houtbewerken en textiel. Elke dag heb je dus een theoretische en een praktische periodeles. Daarnaast krijg je vaklessen Nederlands, Engels, wiskunde, gymnastiek en muziek. Als tweede vreemde taal geven we het vak Spaans. Het is een wereldtaal waar je ver mee komt!
Mentor
Je krijgt een mentor voor twee jaar die jouw klas veel les geeft. Omdat we op deze manier werken en we maar acht klassen hebben op Young Waldorf School Rotterdam, merken we het snel als je wat meer aandacht of hulp nodig hebt en kunnen we je daar mee helpen. Dat geeft een jn gevoel: je wordt gezien!
Inspiratie
Rudolf Steiner is de grondlegger van het vrijeschoolonderwijs en de inspiratiebron voor Young Waldorf School Rotterdam. Overal ter wereld vind je scholen die vanuit zijn ideeën werken. Als je hier meer over wilt weten, lees dan verder op: www.vrijescholen.nl
Als jij op zoek bent naar een VMBO(lwoo)-school
• waar je jezelf mag/kunt zijn
• waar je in kleine klassen kunt ontdekken wat jouw talenten zijn
• waar kunst en ambacht naast de theorie dagelijks op het programma staan
Kom dan naar Young Waldorf School Rotterdam!
wijzijnsaro.nl
unieke opleiding
jouw talenT ontdekken ontwikkelen belonen
Wij betalen je lesgeld en boeken
Volwaardige mbo-4-opleiding
1 e en 2 e jaar BOL+ theorie + praktijk
3 e en 4 e jaar BBL met volledig salaris
Stage- en baangarantie
Coachbegeleiding
Bijzondere en unieke praktijklocaties
Spaarprogramma voor scooter of rijbewijs
“Een coach die mijn kind begeleidt dat kom je niet vaak tegen!”
Liever een persoonlijke rondleiding?
Liever een persoonlijke rondleiding?
Liever een persoonlijke rondleiding?
HET PRAKTIJK COLLEGE
HET PRAKTIJK COLLEGE ROTTERDAM
Bartek vond zijn draai in de techniek
Bartek Bartozsek rondde in 2018 zijn opleiding bij HPC Charlois af. Op HPC Charlois heeft hij geleerd om altijd doelen te stellen en ervoor te gaan. Zo haalde hij zijn rijbewijs, motorrijbewijs en spaart hij momenteel voor een huisje. “Als je je opleiding goed afrondt en ervoor gaat kun je elke keer een stapje hoger komen.”
‘Het leukste vind ik het leren
met de ‘Ik-fabriek’
ogen te houden werkt Tehreen nu met plezier en toewijding op HPC Centrum, de middelbare school waar ze ooit zelf leerling was.
Hoe cool is het als je zelf mag kiezen wat je wil leren? Dit wordt mogelijk gemaakt bij HPC Charlois door de Ik-fabriek. Bij de Ikfabriek staat de leerling centraal. De leerling kent zichzelf goed, is zelfredzaam, kan zelf keuzes maken, heeft zelfcontrole en kan omgaan met anderen. Dit zijn de competenties waar een leerling aan werkt in de HPC Charlois Ik-fabriek. Docent Max van de Meer coördineert de Ik-fabriek en vertelt samen met twee leerlingen hoe de Ik-fabriek eruit ziet en wordt ervaren.
Soms is het studieadvies een tegenvaller. Zo ervaarde Tehreen dit in groep 8. Ze wilde graag de mavo doen, maar maakte haar citotoets in groep 8 niet zo goed en kreeg van haar ju rouw het advies voor praktijkonderwijs. Tehreen was hier in eerste instantie niet blij mee. Haar ouders probeerden haar nog op een VMBO school te krijgen, maar dat lukte niet. Ze kwam bij LMC Praktijkonderwijs terecht, het huidige HPC Centrum. Eenmaal op school vond Tehreen het een leuke school. Dit was mede door de begane docenten die haar met alles motiveerden en altijd geïnteresseerd waren in de leerlingen. “Zonder hen was ik nooit zover gekomen”, zegt Tehreen.
Je hebt vast wel iets waar je goed in bent, of dat nu sporten, tekenen, rekenen of iets anders is. HPC Centrum helpt haar leerlingen om hun talenten verder te ontwikkelen. Een belangrijk onderdeel hiervan zijn de keuzevakken. Docent Clairette Odijk organiseert samen met de SKVR (Stichting Kunstzinnige Vorming Rotterdam) de keuzevakken bij de locatie Centrum. Samen met een aantal leerlingen vertelt ze over de keuzevakken bij HPC Centrum.
Bartek is geboren in Polen. Op zijn zevende kwam hij naar Nederland. Hij begon in groep 5 van de basisschool. In groep 8 kreeg hij het advies voor praktijkonderwijs. Bartek was hier wel blij mee. “Ik werk graag met mijn handen en ben bijvoorbeeld niet zo goed met boeken en computers. Ik heb me aangemeld bij HPC Charlois en was in één keer aangenomen.”
In het begin vond Bartek het nog wel moeilijk. Hij volgde de richtingen horeca en techniek en koos uiteindelijk voor techniek. “Ik heb hier geen spijt van”, zegt Barak tevreden. Als kind vond Bartek het al leuk om te knutselen. Toen hij ouder werd ging het knutselen over op knutselen aan de motor. De richting techniek paste wat dat betreft perfect bij hem.
“Ik ben zeer tevreden over de school”, vertelt Bartek. “Ik heb het altijd naar mijn zin gehad. Ik ging met plezier naar school en had veel vrienden, dat is ook belangrijk.”
Hoe leuk is het om zelf te kiezen wat je wilt leren? Bij HPC Centrum kan dat 3 keer per jaar. Dan volg je geen gewone vakken, maar keuzevakken die je zelf uitkiest. Je kunt kiezen uit allerlei leuke en leerzame activiteiten, waarin je je passie en talent kunt ontdekken en ontwikkelen. De keuzevakken zijn bedoeld voor de eerste en tweedejaars leerlingen. Dit jaar worden de keuzevakken gegeven door docenten van de SKVR. De leerlingen kunnen dit jaar kiezen uit de workshops rappen, beatcreating, film, streetart mode en afro dance. Jea en Lisa uit het eerste leerjaar volgen sinds oktober het keuzevak afrodance.
Ervaringen
Bartek heeft leuke herinneringen aan de schoolreisjes en het kamp. Dat was allemaal goed geregeld op school. Bartek koestert ook mooie herinneringen aan meester Verbiest. “Meester Verbiest was mijn mentor. Voordat ik bij hem kwam was ik vaak in mezelf gekeerd. Hij heeft mij geleerd om doelen te stellen. Ik kon ook altijd bij hem terecht. In die tijd had ik wat problemen thuis. Het was fijn om dit op school te kunnen bespreken. Ik ben op jonge leeftijd opgegroeid zonder vader, daar had ik het wel moeilijk mee. Ik moest namelijk ook de rol van de man des huizes vervullen. Nu gaat het allemaal goed.”
“Op HPC Charlois heb ik geleerd dat je kinderen nooit moet onderschatten. Als je iets wil bereiken moet je ervoor gaan. Doordat ik de school goed heb afgerond, heb ik een goede baan kunnen vinden bij Bribus. Ik ben daar magazijnmedewerker en ga steeds vaker mee om keukens te plaatsen. Ik heb op school ook mijn lascertificaat, VCA certificaat en heftruck certificaat gehaald. Ik ben iemand die iets afmaakt als ik eraan begin.”
Bartek wil de aankomende leerlingen meegeven dat ze alles kunnen bereiken als ze er maar voor gaan. “Uiteindelijk moet je het zelf doen, niemand gaat het voor je doen.”
Tehreen: ‘Het belangrijkste wat ik heb geleerd, is dat je altijd moet doorgaan’
Van jongs af aan wilde Tehreen Talib rijinstructrice worden, maar het liep allemaal anders dan gedacht. Door hard te werken en een doel voor
“Ik heb hiervoor gekozen, omdat ik dansen leuk vind. We leren verschillende pasjes. Afro dance gaat best snel, dat is leuk”, zegt Jea. Ook bij Lisa is het keuzevak goed bevallen. De volgende periode wil ze weer een keuzevak richting muziek kiezen en dit keer wordt het rappen. “Het lijkt me leuk om rapteksten te leren schrijven”, zegt Lisa. Elke periode wordt er weer een nieuwe keuze voor de keuzevakken gemaakt. “Het overkoepelende doel is de leerlingen kennis laten maken met verschillende manieren van creativiteit en vrijetijdsbesteding, waarbij ook taal en rekenen op een andere manier een onderdeel is. Veel kinderen hebben buiten school geen creatieve of sportieve bezigheden. Op deze manier willen we ze toch laten proeven van de verschillende onderdelen”, legt Clairette uit. Een van de populaire keuzevakken is film, waarbij de leerlingen alles leren over het maken van een goede film. Djayson is een enthousiaste leerling die het leuk vindt om te filmen. Hij koos dan ook voor het keuzevak film. Hij maakt graag filmpjes met zijn telefoon als hij met zijn vrienden op stap is. Het keuzevak bevalt hem goed, want hij leert hoe hij zijn filmpjes kan verbeteren met editen. Ook leert hij hoe hij een spannend script kan schrijven en hoe hij moet acteren. Hij vindt het keuzevak film een leuke en leerzame ervaring. Jea twijfelt over film. “Ik hou niet zo van films.” Gelukkig is er genoeg keus! De volgende periode verheugt Jea zich op het keuze vak mode.
hij handig omdat hij op deze manier minder hoeft te ‘struggelen’ om zijn theorie te halen. De leerlingen vinden de keuzevakken uitgebreid en vinden
Creatief en zelfstandig kiezen
Creatief en zelfstandig bezig zijn. Kiezen wat je gaat leren en positieve feedback ontvangen. De
re keuzevak ´beauty´. Samen met haar docent Mandy van Kooten vertelt ze over wat ze heeft
Na vijf jaar op HPC Centrum is haar gelukt om positief door te stromen naar een MBO school. Ze koos de richting administratie en kwam bij het Albeda College terecht. Als een van de weinige leerlingen had ze destijds praktijkervaring als het op stages aankwam. Andere kinderen hadden nog nooit stage gelopen, Tehreen kreeg die kans wel op HPC Centrum. “Dat voelde goed. Ik voelde me vereerd dat ik de andere kinderen mocht vertellen hoe het stagelopen er aan toe gaat.” De docenten van HPC Centrum hebben zo’n indruk bij haar achter gelaten dat Tehreen altijd contact met een aantal heeft gehouden toen ze op het Albeda College zat.
Nadat ze daar haar diploma had behaald, werd ze benaderd om op HPC Centrum te komen werken en te assisteren bij diverse lessen. Voor Tehreen voelt het als een kroon op al haar inzet. Op haar 23e werkt ze op de school waar ze ooit zelf les heeft gevolgd. “Het belangrijkste wat ik op HPC Centrum heb geleerd is dat je altijd moet doorgaan. Stop niet! Als je valt, sta weer op. Je moet uiteindelijk die trap op. Langzaam of snel, maar je moet erop. Ik doe elke dag mijn stinkende best om de leerlingen te motiveren, zoals ik vroeger ook werd gemotiveerd. Ik probeer ook altijd oprechte interesse te tonen in de leerlingen. Vaak zijn het maar een paar kleine woorden die ze nodig hebben.”
De leerlingen kunnen kiezen uit verschillende keuzevakken. Bij woonhulp kunnen leerlingen een certificaat behalen waarmee je later kan gaan werken in de ouderenzorg of gehandicaptenzorg. Leerlingen kunnen ook kiezen voor Spaans of het keuzevak op jezelf wonen. Hier leren ze over zaken waar je mee te maken krijgt, als je op jezelf gaat wonen, zoals belastingzaken. Ook kunnen de leerlingen een certificaat halen bij het keuzevak pizzabakker bij Domino’s. Een handig en populair keuzevak is Rijbewijs. Aan de hand van het theorieboek en een website, kunnen de leerlingen oefenen voor hun rijbewijs. “Met het theorieboek en een website kunnen de leerlingen oefenen voor hun rijbewijs, ze kunnen op school alle oefentoetsen doen en zijn zo goed voorbereid op het theorie examen. Aan de hand van dit programma, dat normaal veel geld kost, kunnen ze op school alle oefentoetsen doen en zijn ze goed voorbereid”, vertelt Max. Het nieuwe schooljaar is gestart met de Ik-fabriek week. Na de kerstvakantie starten de leerlingen met de tweede Ik-Fabriek week, waar de leerlingen weer nieuwe keuzevakken kunnen kiezen. De leerlingen hebben voor deze week zelf meegedacht over wat ze willen gaan doen”, vertelt Max.
misschien een stap terug moeten doen. Nu kon ik juist een stap vooruit doen, dat is veel motiverender. “
Erhan: Van leerling naar eigen ondernemer
Erhan Angelov rondde zijn studie in januari dit jaar af op HPC Zuidwijk. Erhan kwam op zijn negende naar Nederland. Het was niet gemakkelijk om de Nederlandse taal onder de knie te krijgen, maar met de steun van het HPC is het allemaal goed gekomen. Inmiddels is hij eigen ondernemer.
Keuzewaaier
Hoewel Erhan in groep acht liever een mavo advies had gekregen, is hij nu achteraf gezien blij met het advies voor praktijkonderwijs. “Ik ben
Zelfstandigheid
Tehreen wil de leerlingen meegeven dat je met praktijkonderwijs heel veel to e dingen kunt doen, “Praktijkonderwijs is kansrijk. Door hard je best te doen, kun je altijd hogerop komen binnen een bedrijf. Leerlingen komen nu ook naar me toe en vragen me hoe ik dat heb gedaan. Het voelt goed om een soort rolmodel te zijn. Het zorgt ervoor dat ik elke dag weer met plezier mijn bed uit kom, om iets voor de leerlingen te kunnen betekenen.” Als Tehreen terugkijkt is ze achteraf gezien wel blij met het praktijkadvies. “Als ik destijds een VMBO advies had gekregen, had ik
Michael tijdens rijbewijstheorie.
De keuzevakken bij HPC Zuidwijk zijn deze periode vooral op creativiteit gericht. Gedurende het schooljaar wordt er vier keer een keuzevak gekozen door de leerlingen. De keuzevakken worden elke donderdag van 13:00 uur tot 14:30 uur gegeven. De leerlingen kunnen hierbij onder andere kiezen voor bakken, beauty, fitness, beeldende vorming en sport en spel.
“Naast het creatief bezig zijn vinden we het ook belangrijk dat leerlingen, wanneer zij later zelfstandig wonen, hun vrije tijd goed kunnen invullen. Wanneer ze tijdens het vak bakken bijvoorbeeld leren om een taart te bakken, komt dit later ook goed van pas”, zegt Mandy. De leerlingen leren veel door zelf te doen en te ontdekken. Bij het afwegen van de ingrediënten leren ze direct over gewichtseenheden, zonder dat de leerlingen
vooral blij dat ik bij HPC Zuidwijk terecht ben gekomen, het is een goede school”, zegt Erhan. Het feit dat leerlingen altijd met vragen bij de docenten terecht kunnen is een positief punt vindt hij. “Dat geeft vertrouwen.”
De keuzevakken van HPC Charlois zijn vooral gericht op zelfstandigheid. “Dit zijn vakken waarin we ze de tools kunnen geven om uiteindelijk zelfstandig te zijn. Met de keuzevakken wilden we de kinderen zowel keuzevrijheid geven als autonoom maken. Zodat ze eigen inbreng hebben in wat ze willen en dat ze erachter komen wat hun eigen talenten zijn.
Luca heeft voor het keuzevak horeca gekozen. Hij vindt het leuk om mensen te bedienen en wil later ook de horeca in. Op school heeft hij geleerd hoe hij bepaalde technieken kan gebruiken om heerlijke gerechten op tafel te zetten. Een van zijn favoriete gerechten om te maken is spaghetti. Hij is er trots op dat hij dit geheel zelfstandig kan. Michael heeft voor de keuzevakken basketbal en rijbewijs gekozen. Basketballen vindt hij leuk en hij kan er zijn energie in kwijt. Het keuzevak rijbewijs vindt
Erhan had moeite met de Nederlandse taal. De docenten hebben hem hier goed in begeleid. Zelf is hij goed geholpen bij het maken van zijn portfolio en het vinden van een stageplek, wat normaal gesproken niet altijd even makkelijk is. In eerste instantie koos Erhan voor de richting van automonteur, maar vond dit toch niet zo leuk. Hij veranderde in de richting van de bouw en koos ervoor om timmerman te worden. Dit heeft goed uitgepakt. Erhan heeft inmiddels samen met zijn vader een eigen onderneming. Samen doen ze van alles op het gebied van timmeren en monteren.
“We leerden over de verschillende manier van haren stijlen, haren krullen en over het zetten van make up en het maken van make up tutorials. Ook hebben we geleerd om een handmassage te geven. We hebben geoefend met ons eigen haar stijlen en krullen en leerden vervolgens dit ook bij andere leerlingen doen”, vertelt Jaeley. Soms lijkt een bepaald keuzevak gemakkelijk. Toch valt er altijd nog genoeg te leren over technieken, maar ook over de omgang met elkaar. “Ik wist bijvoorbeeld niet veel over een concealer. Ik gebruikte het over mijn hele gezicht, maar tijdens het keuzevak hoorde ik van andere leerlingen dat het alleen bij een bepaald gedeelte moet. Dat is wel iets wat ik heb geleerd en niet eerder wist”, zegt Jaeley. Ze heeft al nagedacht over het keuzevak voor de volgende periode. “Dan ga ik voor bakken kiezen”, zegt ze verheugd. Het leren bakken van een lekkere brownie of cake, daar kijkt ze nu al naar uit!
Djayson, Lisa en Jea (v.l.n.r.).
“Zijn bijdrage aan het versterken van de band tussen theorie en praktijk maken hem niet alleen uniek als praktijkbegeleider, maar ook een bouwsteen voor het succes van zijn werkgever”, zo oordeelt de vakjury van de ‘TopCoach van het Jaarverkiezing’ over Sanjay Bhoendie. Uit vijf finalisten is de TopCoach uit Rotterdam tijdens een feestelijke uitreiking in de Utrechtse Jaarbeurs, gekozen tot ‘TopCoach van het Jaar 2023’ in de categorie groot bedrijf.
De praktijkbegeleider is genomineerd door leerlingen techniek die hij begeleidt op weg naar een loopbaan in de technische installatiebranche.
Bhoendie mag de titel ‘TopCoach van het Jaar’ voor de tweede maal op zijn naam zetten. In 2019 viel hem die eer ook al te beurt. Toch is de Rotterdammer niet dezelfde TopCoach als vier jaar geleden, vindt de jury. Ook hij blijft zich, net als zijn leerlingen, ontwikkelen. Bhoendie is, binnen installatiebedrijf Lomans, inmiddels de dagelijkse aanjager van de interne opleidingsschool, de Lomans Academy.
Daarnaast is hij ook nog steeds praktijkinstructeur. En ook daarin heeft hij een tandje bijgezet. Ooit begeleidde hij vier tot vijf leerlingen, nu is dat aantal
daar een veelvoud daarvan. Hoewel Bhoendie nog steeds als monteur werkt, is het zwaartepunt van zijn werk wel verschoven naar het, in de Lomans Academy, begeleiden en inspireren van jonge, technische vakmensen in de installatiebranche.
Maatwerk, persoonlijke reflectie en werkplezier zijn de meest kenmerkende pijlers van zijn praktijkbegeleiding, zegt de jury over de Rotterdammer. “Met ongekende passie en liefde voor zijn werk, creëert Sanjay een unieke connectie met zijn leerlingen.”
De jury heeft veel aandacht voor de persoonlijke aspecten van praktijkbegeleiding in technische installatietechniek. Dat blijkt onder meer uit het thema van de verkiezing van dit jaar: ‘Kracht van aandacht’. Daarmee wil organisator Wij Techniek het belang onderstrepen van een optimale leeromgeving, maar ook het aanleren van sociale vaardigheden die van leerlingen betere professionals maken. De leerlingen die de TopCoaches begeleiden zijn soms hbo’ers en zij-instromers, maar vaker mbo’ers. Zij volgen een mbo-techniekopleiding in de installatiebranche en doen dat overwegend in een zogenaamde beroepsbegeleidende leerweg (bbl). Ze hebben dan een betaalde baan bij een erkend leerbedrijf. Op de werkvloer worden ze begeleid door een praktijk-
opleider in het bedrijf zelf of vanuit een opleidingsbedrijf. Naast het werk in de praktijk volgen de leerlingen theoretisch onderwijs, meestal in de vorm van lessen op een school en soms via afstandsleren.
De ‘TopCoach van het Jaarverkiezingen’ worden sinds 2016 georganiseerd door Wij Techniek, het ontwikkelingsfonds voor de installatiebranche.
De sector zit te springen om nieuwe vakmensen. “Om jonge mensen voor het vak te interesseren en te behouden, moeten de opleidingstrajecten aantrekkelijk en kwalitatief hoogstaand zijn”, zegt Wij Techniek-directeur Sven Asijee daarover. “Goede praktijkcoaches zijn daarom cruciaal.”
Dit jaar zijn de finalisten beoordeeld door een vakjury bestaande uit: Doekle Terpstra, voorzitter van Techniek Nederland, Claudia Reiner, duo-voorzitter SSB, Jos Toebes, directeur College voor Technologie, ROC van Twente en bestuursvoorzitter TechWise Twente, Peter Reniers, FNV Bestuurder, onderhandelaar Metaal & Techniek Vakraad en Martin Kant van Hoppenbrouwers Techniek, winnaar verkiezing overkoepelend Praktijkbegeleider van het Jaar (vanuit SBB).
Arbeidsmarktverkenning: meer zicht op de juweliersbranche en goede aansluiting tussen mbo en bedrijfsleven in de toekomst
Een ring met de ingegraveerde naam van je grote liefde of het laten repareren van het horloge van je overleden oma of opa. De juwelier is een plek waar vele mensen juwelen en sieraden, met vaak een (grote) emotionele waarde, kopen of een nieuw leven laten inblazen. Het kan daarom met recht een uniek beroep genoemd worden. Maar hoe zorgen we ervoor dat dit ook nog in de toekomst kan? Daar gaat de arbeidsmarktverkenning juweliers over.
De Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) is de officiële landelijke organisatie die zorgt voor een goede aansluiting tussen het mbo en de arbeidsmarkt. Bij SBB overleggen het beroepsonderwijs en partners uit het bedrijfsleven of wat de student leert nog aansluit bij wat er op de arbeidsmarkt gevraagd wordt. Om dit goed te kunnen doen, doet SBB in sommige gevallen arbeidsmarktonderzoek. Afgelopen oktober werd de verkenning daarom aangeboden aan Patrick Thio van de Federatie Goud en Zilver en aan Simone Boekhorst en Mark Wanna van de Zadkine Vakschool Schoonhoven.
Op basis van de onderzoeksresultaten kan worden geschat dat het aantal werkzame personen in de
juweliersbranche in 2022 met circa 570 personen is gegroeid. Opvallend daarbij is dat de nieuw aangenomen medewerkers vooral werden aangesteld als verkoper. In de meeste gevallen zonder vakdiploma of een lopende vakopleiding. Deze groep was tevens de groep waarin de grootste uitstroom te zien was. Vaak kozen zij voor een baan buiten de juweliersbranche. Daarmee wordt het belang van een
goede vakopleiding onderstreept. Het onderwijsaanbod van de juweliers van de toekomst moet niet alleen voor jonge mbo-studenten toegankelijk zijn. Ook volwassenen die zich willen laten om- of bijscholen via het mbo moeten dat kunnen doen. Uit de verkenning is namelijk gebleken dat deze behoefte namelijk groeit. In het mbo kan dat door het behalen van
een mbo-certificaat. Hiermee kunnen werkenden en werkzoekenden zich laten om- of bijscholen tijdens hun werk, zonder dat zij een hele nieuwe meerjarige mbo-opleiding moeten volgen. Het gaat hierbij om een deel van een mbo-opleiding, dat wordt afgesloten met een examen.
Uit de arbeidsmarktverkenning is ook naar voren gekomen dat de
meeste ondervraagden vinden dat de student tijdens de stage goed begeleid wordt door de opleiding. Ze zijn ook tevreden over de samenwerking tussen de school en het bedrijf en over de contacten tussen de school en de praktijkopleider van het bedrijf tijdens de stage. Voor de begeleiding vanuit leerbedrijven is er ruimte voor verbetering.
Het Expertisepunt specialistisch vakmanschap ondersteunt kleine, specialistische en unieke beroepen en hun opleidingen op mbo-niveau en relevantie voor de Nederlandse economie. Een juwelier beoefent zo’n beroep. Dit arbeidsmarktonderzoek is in samenwerking met de Federatie Goud en Zilver uitgevoerd en gefinancierd.
De Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) is de landelijke organisatie voor erkenning en begeleiding van leerbedrijven waar studenten terechtkunnen voor een stage of leerbaan van goede kwaliteit.
SBB maakt afspraken over wat de student moet weten en kunnen om een diploma, mbo-certificaat of praktijkverklaring te behalen. Verder levert SBB feiten en cijfers en adviseert ze de minister van OCW over de aansluiting van het beroepsonderwijs op de arbeidsmarkt.
Bhoendie mag de titel ‘TopCoach van het Jaar’ voor de tweede maal op zijn naam zetten.
Voor de begeleiding vanuit leerbedrijven is er ruimte voor verbetering.
DE LEUKSTE VSO-SCHOOL BIJ JOU IN DE BUURT
AANMELDEN VANAF 10 JANUARI
Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) is onderwijs voor jongeren die specialistische of intensieve begeleiding nodig hebben om tot leren te komen. Onze vso-scholen zijn cluster 3 scholen voor leerlingen met een verstandelijke beperking. Onze leerlingen krijgen veel persoonlijke aandacht en een specifieke aanpak om tot leren en ontwikkelen te komen.
FACILITAIRE DIENSTVERLENING EN ZORG
ECONOMIE, HANDEL EN LOGISTIEK
Maak een afspraak voor een persoonlijke rondleiding
ONZE VSO-SCHOLEN
OP NOORD
Erasmussingel 120
3051 XC Rotterdam
Tel: 010 - 285 78 28
OP ZUID
Pythagorasweg 80 3076 AJ Rotterdam
Tel: 010 - 293 08 08
AANMELDEN
Je kunt je aanmelden vanaf 10 januari 2024.
WIL JE KENNISMAKEN?
Dat kan altijd! Maak dan een afspraak bij de school van jouw keuze, voor een persoonlijke rondleiding.
Bezoek onze praktijkscholen!
OPEN DAG
WOENSDAG 7 FEBR. 2024
OP ALLE SCHOLEN 16:00 - 20:00 UUR
Op onze praktijkscholen leren jongeren vooral door te doen. Je krijgt bij ons natuurlijk heel veel leuke praktijkvakken. En je kunt bij ons branchecertificaten halen, een vak leren richting een baan of een mbo-diploma (niveau 1) halen.
Proef de sfeer op onze open dag!
www.accent-praktijkonderwijs.nl
De leukste praktijkschool bij jou in de buurt
ONZE SCHOLEN
CAPELLE
Wisselspoor 2
2908 AC Capelle a/d IJssel
Tel: 010 – 227 11 81
CENTRUM
Vijverhofstraat 97
3032 SH Rotterdam
Tel: 010 - 465 10 36
DELFSHAVEN
Japarastraat 4
3029 NA Rotterdam
Tel: 010 – 415 58 28
HOOGVLIET
Max Havelaarweg 53
3193 VA Hoogvliet
Tel: 010 – 209 55 03
AANMELDEN
Je kunt je aanmelden tussen 25 en 31 maart 2024.
WIL JE KENNISMAKEN?
Dat kan altijd! Maak dan een afspraak bij de school van jouw keuze, voor een persoonlijke rondleiding.
Werken in het Rotterdamse onderwijs of de kinderopvang?
Woensdag 31 januari 2024 organiseert de gemeente Rotterdam samen met de Rotterdamse schoolbesturen en kinderopvangorganisaties een informatiebijeenkomst.
Daar komt u meer te weten over hoe u de overstap kan maken naar het onderwijs of de kinderopvang. Ook kunt u in gesprek met verschillende onderwijsbesturen en kinderopvangorganisaties.
Meld u aan op onderwijs010.nl/informatiebijeenkomst
27 JANUARI 2024
Creatief, innovatief en lekker eigenwijs, dat is het Grafisch Lyceum Rotterdam. Een gespecialiseerde vakschool (mbo en vmbo) in het hart van Rotterdam, waar alles draait om media, entertainment & technologie. Ontdek alle mogelijk heden tijdens de Open Dag op ZATERDAG 27 JANUARI 2024 van 10.00 tot 15.00 uur.
Een greep uit het opleidingsaanbod: MEDIAVORMGEVER, AV-SPECIALIST, MEDIAMANAGER, PODIUM- EN EVENEMENTENTECHNIEK, FOTOGRAFIE, REDACTIEMEDEWERKER, CREATIVE SOFTWARE DEVELOPER, IT SYSTEMS & DEVICES, MEDEWERKER SIGN EN (ALLROUND) MEDIAMAKER. Vraag de brochure aan via GLR.NL of neem contact met ons op via INFO@GLR.NL of 088 200 15 00.
VMBO MBO
Het
Nederlandse
onderwijssysteem: een inspirerende tuin van kennis met sterke nadruk op kansen, innovatie en diversiteit
In Nederland bloeit het onderwijssysteem op als een levendige tuin van kennis, waarin zaadjes van nieuwsgierigheid en innovatie worden geplant. Met een sterke nadruk op inclusiviteit, diversiteit en vooruitgang heeft Nederland een onderwijssysteem dat niet alleen kennis overdraagt, maar ook een vruchtbare bodem creëert voor de groei van jonge geesten.
Een opvallend kenmerk van het Nederlandse onderwijs is de voortdurende inzet voor innovatieve leermethoden. Scholen omarmen actief nieuwe technologieën en benaderingen om de leerervaring te verrijken. Het gebruik van digitale leermiddelen, interactieve projecten en samenwerkingsverbanden met bedrijven zorgen ervoor dat studenten niet alleen theoretische kennis opdoen, maar ook praktische vaardigheden ontwikkelen die relevant zijn voor de snel veranderende arbeidsmarkt.
Nederland biedt een breed scala aan onderwijsaanbieders, waaronder openbare en particuliere scholen, internationale scholen en speciale onderwijsinstellingen. Deze diversiteit stelt studenten in staat om een onderwijsinstelling te kiezen die het beste bij hun behoeften en interesses past. De keuzevrijheid draagt bij aan een
inclusieve onderwijscultuur waarin iedereen, ongeacht achtergrond of capaciteiten, de mogelijkheid krijgt om zijn of haar potentieel te bereiken.
Persoonlijke Ontwikkeling
In het Nederlandse onderwijssysteem staat de persoonlijke ontwikkeling van studenten centraal. Het curriculum is ontworpen om niet alleen academische vaardigheden te ontwikkelen, maar ook sociale en emotionele intelligentie te bevorderen. Projectmatig leren, stages en buitenschoolse activiteiten moedigen studenten aan om hun passies te ontdekken en te cultiveren, waardoor ze goed voorbereid worden op het leven na hun schooltijd.
Inclusiviteit en Diversiteit
Een van de meest bewonderenswaardige aspecten van het Nederlandse onderwijs is de nadruk op inclusiviteit en diversiteit. Scholen streven ernaar een veilige omgeving te creëren waarin alle studenten, ongeacht hun achtergrond, zich welkom en gewaardeerd voelen. Dit bevordert niet alleen begrip tussen verschillende culturen, maar bereidt ook studenten voor op een wereld waarin samenwerking en begrip cruciaal zijn.
Internationale Oriëntatie
Nederland staat bekend om zijn internationale oriëntatie, en het onderwijs
is daarop geen uitzondering. Veel scholen bieden programma’s in het Engels en bevorderen internationale uitwisselingsprogramma’s. Dit geeft studenten de kans om te profiteren van een brede wereldwijde kijk op onderwerpen en bereidt hen voor op een geglobaliseerde samenleving.
Docenten als Inspirators Het succes van het Nederlandse
onderwijssysteem kan niet los worden gezien van de toewijding en inspiratie van de docenten. Docenten worden aangemoedigd om creatieve en innovatieve leermethoden te verkennen, en hun rol gaat verder dan alleen het overbrengen van kennis. Ze fungeren als mentoren, begeleiders en inspirators die de groei van hun studenten bevorderen. Kortom, het Nederlandse onderwijs-
landschap bloeit als een kleurrijke tuin waarin de zaadjes van kennis, inclusiviteit en innovatie gedijen. Door de nadruk op persoonlijke ontwikkeling, diversiteit en internationale oriëntatie heeft Nederland een onderwijssysteem gecreëerd dat niet alleen academische excellentie bevordert, maar ook jonge geesten inspireert om uit te groeien tot zelfverzekerde, veerkrachtige en wereldwijze individuen.
Succesvol na het afstuderen: vijf inspirerende tips voor afgestudeerden voor vlotte overgang naar het werkende leven
Het afstuderen is een mijlpaal die niet alleen het einde van een academische reis markeert, maar ook de opwindende overgang naar het professionele leven aankondigt. Om deze overgang soepel te laten verlopen, delen we hier vijf inspirerende tips die afgestudeerden kunnen helpen bij het betreden van de arbeidsmarkt met vertrouwen en enthousiasme.
1. Wees Proactief in Netwerken
Een van de meest waardevolle activa bij het betreden van de arbeidsmarkt is een sterk professioneel netwerk. Begin tijdens je studie met het opbouwen van connecties door deel te nemen aan industrie-evenementen, stages en netwerkborrels. Na het afstuderen is het essentieel om deze contacten te onderhouden en nieuwe te blijven maken. Social media platforms zoals LinkedIn bieden uitstekende mogelijkheden om in contact te blijven met professionals binnen jouw vakgebied.
2. Verfijn je CV en LinkedIn-profiel
Je cv en LinkedIn-profiel zijn je visitekaartjes voor werkgevers. Zorg ervoor dat beide up-to-date zijn en je prestaties, vaardigheden en ervaring op een professionele manier weergeven.
De arbeidsmarkt is dynamisch en vereist vaak aanpassingsvermogen.
Besteed aandacht aan het formuleren van een pakkend profiel dat je unieke kwaliteiten benadrukt. Werkgevers zijn vaak op zoek naar veelzijdige individuen, dus wees niet bang om naast je academische prestaties ook je extracurriculaire activiteiten te benoemen.
3. Investeer in Professionele Ontwikkeling
Het leren stopt niet na het afstuderen. Investeer in je professionele ontwikkeling door relevante cursussen, workshops of certificeringen te volgen. Dit toont niet alleen je toewijding aan continue groei aan, maar kan ook een onderscheidende factor zijn bij het solliciteren naar banen. Werkgevers waarderen kandidaten die bereid zijn om zichzelf voortdurend te verbeteren.
4. Bereid je Goed voor op Sollicitatiegesprekken
Een goede voorbereiding op sollicitatiegesprekken is van onschatbare waarde. Oefen veelvoorkomende vragen, onderzoek het bedrijf grondig en bedenk vragen die je zelf aan de werkgever wilt stellen. Wees klaar om je prestaties en ervaringen op een
positieve en zelfverzekerde manier te presenteren. Het tonen van enthousiasme en interesse in het bedrijf kan een groot verschil maken.
5. Wees Flexibel en Leerbaar
De arbeidsmarkt is dynamisch en vereist vaak aanpassingsvermogen. Wees bereid om nieuwe uitdagingen aan te gaan en wees flexibel in je benadering van carrièreontwikkeling. Werkgevers waarderen werknemers die open staan voor leren en groeien. Gebruik feedback als een kans om jezelf te verbeteren en omarm nieuwe kansen met een positieve houding.
Het afstuderen is niet alleen het sluitstuk van een academische reis, maar ook het begin van een spannende nieuwe fase. Met deze vijf tips kunnen afgestudeerden zichzelf positioneren als waardevolle aanwinsten voor de arbeidsmarkt, klaar om de uitdagingen van het professionele leven met zelfvertrouwen en vastberadenheid aan te gaan.
Studenten in het voltijd hbo zijn gemiddeld 23,4 jaar als zij hun diploma behalen. In het onderwijsgebied taalwetenschappen, geschiedenis en kunst is de gemiddelde leeftijd van geslaagden voor voltijdstudies het hoogst (25,3). Vrouwen behalen hun diploma op een gemiddeld jongere leeftijd dan mannen.
Scholen streven naar een veilige omgeving waarin alle studenten zich welkom en gewaardeerd voelen.
Uw dochter of zoon aanmelden op een middelbare school in de regio van Rotterdam?
Doe dat van 18 maart tot en met 1 april!
Bekijk de OverstapRouteKaart op de website!
Open Dag
deoverstaproute.nl koersvo.schoolprofielen.nl
OPEN DAGEN
TEC HNIEK COLLEGE ROTTERDAM 202 4
26 januari
15:00 - 20:00 uur
27 januari
10:00 - 14:00 uur
Alle locaties geopend. (Middelharnis gesloten) Kom langs!
Aanmelden?
techniekcollegerotterdam nl/ opendagen
Donderdag 1 februari 2024 15.30-17.30 en 19.00-21.00 uur
Open lesmiddag
Woensdag 14 februari 2024 14.00-16.00 uur
Voor groep 7 en 8, opgeven via administratie@rml.nl
Montessori onderwijs op havo, atheneum en gymnasiumniveau in Rotterdam
Dit jaar extra brugklas!
Voor meer informatie zie www.rml.nl
26 & 27 januari
Elektrotechniek
Plus, ontdek de nieuwe en unieke opleiding
Een betaalde 4 jarige mbo-niveau 4-opleiding Elektrotechniek volgen en in het 3e en 4e jaar aan de slag gaan bij topwerkgevers in de industrie tegen een volledig salaris? Persoonlijke begeleiding door jouw coach, stage- en baangarantie én een spaarpotje voor je rijbewijs of scooter? Bij Elektrotechniek Plus kan het gewoon!
De industrie staat te springen om jongeren die zich willen laten opleiden tot Technicus Elektrotechniek. Elektrotechniek Plus is een baanbrekend initiatief in de regio Rijnmond en Voorne Putten, waarbij leren door te doen centraal staat.
Dankzij de samenwerking tussen Shell, bp, ExxonMobil, SPIE Nederland, Equans, het Techniek College Rotterdam, STC, Goflex en Vakwijs is een unieke mbo4opleiding ontstaan, die volledig wordt betaald, inclusief je boekengeld.
De opleiding gaat voor het eerst van start in september 2024 en richt zich op leerlingen met een vmbo (TL/ GL) of havodiploma, of een overgangsbewijs van leerjaar 3 naar leerjaar 4 op havo of vwo.
Bij Elektrotechniek Plus hoef je niet vier jaar in de schoolban
ken te zitten. Je leert vooral in de praktijk. De eerste twee jaar ga je naar school maar is er veel aandacht voor workshops, stages en praktijklessen. In het 3e en 4e jaar ga je aan het werk bij één van de bedrijven en ga je nog maar 1 dag in de week naar school (BBL). Zo geef jij een kickstart aan jouw carrière in de elektrotechniek.
En dat is nog maar het begin: kansen en doorgroeimogelijkheden genoeg!
De 7 pluspunten van Elektrotechniek Plus
+ Betaalde opleiding Elektrotechniek Plus wordt mogelijk gemaakt door een samenwerking tussen toonaangevende bedrijven in de industrie: Shell Moerdijk, Shell Pernis, bp, ExxonMobil, SPIE en Equans. Zij investeren in de opleiding en dus in jou.
+ Volwaardige mbo-opleiding De theorielessen worden gegeven door mboscholen bij jou in de buurt, zoals het Scheepvaart en Transport College (STC) in Brielle en het Techniek College Rotterdam. De praktijklessen voor Elektrotechniek en Instrumentatie vinden plaats op de Oefenfabriek van het STC in Brielle, op de RDM Campus van het Techniek College Rotterdam en op het praktijktrainingscentrum van Goflex en Vakwijs in Schiedam.
+ BOL+
Elektrotechniek Plus combineert het beste van een Beroeps Opleidende Leerweg (BOL) en een Beroepsbegeleidende Leerweg (BBL). Met veel aandacht voor de praktijk en persoonlijke begeleiding. De praktijklessen vinden plaats in onze hightechleeromgevingen en worden verzorgd door ervaren professionals.
Daarnaast wordt het Elektrotechniekprogramma aangevuld met kennis en vaardigheden op het gebied van procesinstrumentatie.
+ Unieke locaties
Wij openen deuren die normaal gesloten blijven.
Je neemt een kijkje in de keukens van grote bedrijven in de industrie.
+ Stage- en baangarantie
Wij zorgen voor een betaalde leerwerkplek bij één van de deelnemende bedrijven. Dit zijn stuk voor stuk gerenommeerde bedrijven bij jou in de regio. Je brengt hier het derde en vierde jaar van je opleiding door als BBL’er. Na afronding van de opleiding kun je gegarandeerd bij hen aan de slag tegen een royale vergoeding.
+ Coachbegeleiding
Bij Elektrotechniek Plus staat persoonlijke aandacht voorop. Bij een eigen coach kun je altijd terecht voor antwoorden, persoonlijke ondersteuning, begeleiding en motivatiegesprekken.
+ Sparen voor je scooter of rijbewijs
Bij Elektrotechniek Plus krijg je een mobiliteitsbudget. Wij sparen iedere maand 100 euro voor jou. Je ontvangt het bedrag als je na twee jaar gaat werken bij een van de deelnemende bedrijven. Van het bedrag kan je een scooter kopen of je autorijbewijs halen. Wat jij wil!
Voor wie geschikt?
Het leerprogramma is geschikt voor iedereen die een BOL+ opleiding wil volgen in de Elektrotechniek aan een ROC, ongeacht je profiel of vakkenpakket. Wiskunde, Scheikunde en/of Natuurkunde in je pakket is een voordeel, maar is zeker geen verplichting.
Kom je net van het vmbo (kader, gemengde leerweg of theoretische leerweg) of de havo af en lijkt Elektrotechniek Plus je wat?
Ga voor meer informatie naar www.elektrotechniekplus.nl en vraag het online magazine aan of meld je aan!
Leren met lef
Iedereen is uniek en zou de ruimte moeten krijgen om te ontdekken, te leren en te groeien, maar bovenal om zichzelf te zijn. Ons daltononderwijs geeft jou die ruimte en de leerkrachten de middelen om je daar zo goed mogelijk bij te helpen. Wolfert Dalton is een kleinschalige school waar we elkaar kennen, aandacht geven en helpen, in de mavo, de havo en het vwo.
Wij hebben vertrouwen in jou en we bieden jou de gelegenheid jezelf te zijn en te ontwikkelen. Daarom plaatsen we je direct in de vwo-brugklas als je een havo/vwo- of vwo-advies hebt. Heb je een mavo/havo- of havo- advies? Dan ga je gelijk naar onze havo-brugklas. Met een vmbo gl/tl of vmbo-tl advies start je in onze mavo-brugklas en als jij laat zien dat je meer aankan, kun je doorstromen naar de havo. Wij nemen onze verantwoordelijkheid en verwachten dit ook van jou. We werken dus samen, bekijken samen of alles goed gaat en maken samen de keuzes die het beste zijn voor jou. Dat is Wolfert Dalton – Leren met lef!
Blijf op de hoogte Scan de code en wij houden je doorlopend op de hoogte van onze kennismakingsactiviteiten via onze nieuwsbrief en wolfert.nl/dalton. Heb je een specifieke vraag, neem dan contact op met de teamleider onderbouw, Wendy Nichelmann: wbe@wolfert.nl, 010 - 892 83 00.
Maak kennis met Wolfert Dalton en ons nieuwe gebouw
Junior Masterclasses*
Maandag 15 januari t/m woensdag 14 februari 2024
Open huis, inclusief voorlichtingsrondes
Donderdag 29 februari 2024
Aanmeldmomenten*
Maandag 18 maart 2024
Donderdag 21 maart 2024
Junior Masterclasses groep 7* Mei 2024
*Vooraf aanmelden via onze website.
Vwo, havo en mavo in hartje Rotterdam
De bedoeling van onderwijs is dat je leert. Dat je mogelijkheden krijgt om jezelf te ontwikkelen. Zo simpel is het. Nuchter, maar waar! Hiervoor heb je een school nodig, die jou uitdaagt, die je helpt bij jouw ontwikkeling: die de daad bij het woord voegt. Die school is Wolfert College!
Wij zijn een echt Rotterdamse school. In een uitstekende sfeer gaan leerlingen uit vele culturen op een respectvolle manier met elkaar en hun omgeving om. Duidelijkheid en structuur gaan hand in hand met persoonlijke aandacht, uitstekende begeleiding en uitdagend onderwijs. Met een actieve en nieuwsgierige houding haal je het maximale uit jezelf.
Blijf op de hoogte
Scan de code en wij houden je doorlopend op de hoogte van onze kennismakingsactiviteiten via onze nieuwsbrief en wolfert.nl/college.
Maak kennis met Wolfert College
Voorlichtingsavond (inloop vanaf 19.00 uur)
woensdag 17 januari 2024
donderdag 18 januari 2024
Aanmelden via onze website: wolfert.nl/college
Oriëntatiemiddagen Xpo-proof studeren
woensdag 24 januari 2024
woensdag 7 februari 2024 13.00
Leerlingen van groep 8 melden zich hiervoor aan via onze website: wolfert.nl/college
Open huis vrijdag 2 februari 2024 15.00 – 20.00 uur
College | Walenburgerweg 128-130 | 3033 AK Rotterdam | wolfert.nl/college
Wij zijn WOLF: Wereldwijs, Ondernemend, Leergierig en Flexibel
Bij Wolfert Tweetalig leren wij je om wereldwijs, ondernemend, leergierig en flexibel te zijn. Daarmee bereiden wij jou vandaag al voor op de wereld van morgen. Dit doen we door contextrijk onderwijs aan te bieden ‘met de blik naar buiten’.
Wolfert Tweetalig is de bekendste school voor tweetalig vwo en havo in Nederland. Bij ons ervaar je wat internationalisering is en leer je wat het betekent om een wereldburger te zijn.
• Je volgt veel lessen in het Engels, waardoor je de Engelse taal op near native niveau leert gebruiken.
• Daarnaast werk je vaak samen met leerlingen in het buitenland door uitwisselingen, reizen en internationale stages.
• Tot slot krijg je les in bijzondere vakken zoals Art & Design, Chinees, drama, filosofie, Global Politics en Spaans.
Benieuwd of Wolfert Tweetalig dé middelbare school voor jou is? Kom het ontdekken tijdens onze open lesmiddagen, open dag en informatieavonden.
Blijf op de hoogte
Scan de code en wij houden je doorlopend op de hoogte van onze kennismakingsactiviteiten via onze nieuwsbrief en wolfert.nl/tweetalig.
Maak kennis met Wolfert Tweetalig
Open lesmiddag (voor leerlingen uit groep 8)
Woensdag 17 januari 2024 (vol) 15.00 – 17.00 uur
Online voorlichtingsavond (voor leerlingen uit groep 7 en 8 en hun ouders)*
Donderdag 25 januari 2024 19.00 – 20.00 uur
Open dag
Vrijdag 2 februari 2024 16:00 – 20:30 uur
Intakegesprekken (leerlingen groep 8 en hun ouders)*
Maandag 12 februari t/m donderdag 7 maart 2024
* Scan de code hiernaast om je vooraf aan te melden via onze website.
Wolfert
Xpertise-
SBO Kompas op vmbo-scholen geactualiseerd
Onlangs is de tweede, volledig geactualiseerde editie van het MBO Kompas op vmbo-scholen in 11 regio’s in Nederland.
De kosteloze gids wijst leerlingen in de bovenbouw van het vmbo de weg naar de mbo-studie van hun dromen. Want er valt veel te kiezen! Het MBO Kompas print en online is samen met de bijgeleverde lesmethode voor studiekeuzeadviseurs en de uitgebreide website het studiekeuzeplatform voor leerlingen in de bovenbouw van het vmbo.
Vanwege de succesvolle introductie vorig jaar is de oplage van het MBO Kompas nu bijna verdubbeld naar maar liefst ruim 65.000 exemplaren.
Alle mbo’s in de eigen regio Het MBO Kompas bevat een handig stappenplan, interviews met (oud-)studenten en een checklist voor het bezoeken van de open dagen. De StudieWijzer in het MBO Kompas geeft een overzicht van alle mbo’s in 11 regio’s waar MBO Kompas verschijnt, met hun opleidingsaanbod.
Het MBO Kompas helpt ook bij andere zaken die voor toekomstige studenten belangrijk zijn, zoals kosten, studiefinanciering, bijbanen en op kamers gaan.
Interactief leren over democratie voor scholieren
In de afgelopen maanden hebben meer dan 400 leerlingen uit Rotterdam het stadhuis bezocht voor een unieke pilot: het spelen van ‘Democracity’.
Dit spel, geleid door een begeleider van ProDemos, geeft leerlingen van groep 7 en 8 de kans om hun eigen politieke partij op te richten en samen een fictieve stad te bouwen. In een twee uur durend programma ervaren ze de essentie van democratie: overleg, argumentatie, meerderheid en consensus. Het spel, dat leerlingen op speelse wijze introduceert in de (gemeente)politiek, eindigt met een ontmoeting en gesprek met een Rotterdams raadslid. De pilot, uitgevoerd door de griffie van de gemeenteraad van Rotterdam in samenwerking met ProDemos, was een groot succes en wordt daarom verlengd tot de zomervakantie. Vanaf januari 2024 kunnen leerkrachten van groep 7 en 8 een sessie boeken via het boekingssysteem van ProDemos. Het programma is gratis. Geschikt voor groep 7 en 8, inclusief praktijk- en speciaal onderwijs. Locatie: stadhuis Rotterdam (Coolsingel 40). Scholen regelen vervoer, maar bij obstakels denkt de griffie graag mee. Het spel is voor één klas tegelijk.
Balans tussen sociaal leven en studie: een positieve gids voor succesvol studentenleven
In de wereld van het studentenleven is het vinden van de juiste balans tussen academische verplichtingen en sociaal welzijn van essentieel belang. Een evenwichtige mix van studeren en sociale interactie kan niet alleen de prestaties verbeteren, maar ook bijdragen aan een positieve studentenervaring.
Een doordachte planning vormt de kern van een succesvolle balans tussen sociale activiteiten en studie. Stel realistische doelen op en organiseer je tijd effectief. Door prioriteiten te stellen en een overzichtelijke agenda te hanteren, kun je jezelf toestaan om te genieten van sociale interacties zonder de academische verplichtingen uit het oog te verliezen. Het optimaliseren van je studiegewoonten is cruciaal voor een succesvolle academische reis zonder dat het sociale aspect wordt verwaarloosd. Kies een rustige en productieve studieomgeving, maak gebruik van studiegroepen en wees consistent met je studierooster. Door efficiënt te studeren, creëer je ruimte voor sociale activiteiten zonder dat je je zorgen hoeft te maken over achterstanden. Sociale interactie kan dienen als een welkome onderbreking van de academische inspanningen. Neem de tijd om te ontspannen en samen te zijn met vrienden. Dit draagt niet alleen bij
aan een positieve mentale gezondheid, maar biedt ook de mogelijkheid om ervaringen te delen en nieuwe perspectieven te ontdekken. Een goede lach met vrienden kan een krachtige remedie zijn voor studiegerelateerde stress. Actieve deelname aan sociale evenementen op de campus of in de gemeenschap is een geweldige manier om zowel je sociale kring als je per-
Digitale geletterdheid en voorlichting op scholen
Gedreven door hun passie voor onderwijs en digitale geletterdheid zetten Roy Vathorst en Lars Toussaint zich in voor het Rooms Katholieke Centraal Schoolbestuur (RKCS) op Curaçao.
De oud-leerlingen van de Mariaschool en het Stanislascollege in Pijnacker richten zich op het ondersteunen van digitale transformatie en digitale geletterdheid binnen het grootste schoolbestuur van Curaçao. Hun missie omvat het verzorgen van trainingen voor zowel leerlingen als docenten, het voeren van gesprekken met ouders en het bijdragen aan beleidsvorming. De twee jonge ondernemers hebben verschillende scholen bezocht om de huidige
status op het gebied van internet, apparatuur, leerlingen en ICT te bekijken. Daarnaast hebben ze het visiespel gespeeld, om samen met de ICT’ers een gezamenlijke visie voor digitale geletterdheid te ontwikkelen. De twee zijn daarnaast ook actief bezig geweest met ouderbetrokkenheid aan de hand van een brainstormsessie over het omgaan met social media en digitale apparaten thuis. Om de scholen duurzaam te ondersteunen, hebben ze vervolgstappen meegegeven waar de ICT’ers op Curaçao de komende maanden mee aan de slag kunnen. Het doel is om digitale geletterdheid structureel mee te nemen in het onderwijs. Het verschil met Nederland qua internet en apparatuur is nog enorm.
soonlijke ontwikkeling uit te breiden. Word lid van clubs, neem deel aan sportactiviteiten en wees betrokken bij vrijwilligerswerk. Deze ervaringen verrijken niet alleen je sociale leven, maar bieden ook waardevolle leermogelijkheden buiten het klaslokaal. Het succesvol combineren van een bloeiend sociaal leven met academische verplichtingen vergt planning, toewijding en flexibiliteit. Door prioriteiten te stellen, effectieve studiegewoonten te ontwikkelen en bewust tijd vrij te maken voor sociale interactie, kunnen studenten genieten van een positieve en evenwichtige studentenervaring die hen niet alleen voorbereidt op hun professionele toekomst, maar ook voor een leven vol voldoening en vriendschap.
Goud voor student kok
Lars Elsenbroek
Lars Elsenbroek, student bij mboRijnland voor de opleiding Zelfstandig Kok in Gouda, heeft goud gewonnen bij een internationale wedstrijd in Litouwen. Samen met een Franse en Portugese student vormde Lars het winnende team. De wedstrijd vond plaats voor verschillende opleidingen in de Horeca- en Toerisme branch.
“We dachten wel dat we hoog zouden eindigen, maar eerste worden hadden we niet verwacht. Er waren in totaal 22 teams, dus we hadden aardig wat concurrentie”, aldus een blije Lars. De Zoetermeerse student had al eerder
aan wedstrijden meegedaan, maar dit was zijn eerste internationale ervaring.
Vanuit mboRijnland reisden vijf studenten met twee begeleiders af naar Vilnius, de hoofdstad van Litouwen. Lars werd via het lot ingedeeld met een Franse en Portugese student en samen vormden ze een team. “Gelukkig was er meteen een klik”, vertelt Lars glunderend. “We hebben nog steeds contact.” De hele wedstrijd was in het Engels en ook onderling spraken de studenten Engels. De trotse kok in opleiding had twee wedstrijddagen waarop hij kon laten zien wat hij kon.
Neem de tijd om te ontspannen en samen te zijn met vrienden.
Gedreven door hun passie voor onderwijs en digitale geletterdheid.
De hele wedstrijd was in het Engels en ook onderling spraken de studenten Engels.
Op het Libanon hebben we wereldklassen: wij halen de wereld de klas in en gaan met de klas de wereld in. Zo leer je zo goed, leuk en nuttig mogelijk leren en het beste uit jezelf en elkaar te halen.
Mavo-leerlingen doen mee met de Bèta Challenge. Je volgt dan het vak Technologie & Toepassing: een uitstekende voorbereiding op het mbo. Havo- en vwo-leerlingen kunnen kiezen voor ons Technasium. Je krijgt dan het vak Onderzoek & Ontwerpen, waarin je leert oplossingen te bedenken voor technische en technologische problemen van echte bedrijven.
We hebben ook een vwo XL klas. Dat is ons gymnasium, waarin je bij alle vakken doorlopend verdieping en verrijking krijgt. Het Technasium is in deze klas de eerste twee jaar verplicht en je krijgt natuurlijk les in de klassieke talen Grieks en Latijn.
