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Lecturas para la cuarentena  02/04/2020

En medio de esta pandemia por el Covid-19 no es fácil acostumbrarse a estar en casa, pero mantenerse entretenido es la mejor opción para superar la cuarentena. Si ya no te queda nada por limpiar y quieres desconectar de las noticias del coronavirus, refúgiate en la lectura. Si quieres participar y recomendarnos la tuya, grábate en vídeo y envíanoslo por WhatsApp al 689 52 60 31. Canarias7 / Las Palmas de Gran Canaria

El autor Pablo Alemán recomienda un poema de su libro, Madera y metal.


s�bado, 28 de marzo de 2020

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -28/03/2020 - Actualizada a las 08:24

La Herradura, un ejemplo de teleducación El instituto teldense adapta su actividad a la situación de confinamiento

El claustro de profesores se reúne mediante videoconferencia por medio de la plataforma Zoom (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Su centro se ha adaptado en tiempo récord a las circunstancias e imparte cátedra con Google Classroom. «El esfuerzo de familias, alumnos y profesores ha sido fundamental», felicita el director.   Mejor prevenir que curar, y si no que se lo pregunten al IES Lomo de La Herradura. Una semana después de que se decretase la suspensión de las clases y con la mayoría de los centros sufriendo la saturación del sistema convencional de teleducación, relata el periodista teldense Ronald Ramírez en una información para el diario Canarias7, este centro aprovechó que llevaba dado de alta desde hace años en la plataforma Google Classroom para que sus alumnos perdieran el menos tiempo posible por culpa del coronavirus. El viernes 13 cerraron los centros escolares y al día siguiente se reunieron los profesores por videoconferencia para preparar las medidas y empezar a impartir las clases online.   Fue el pistoletazo de salida a un proceso que se desarrolló en tiempo récord y que permitió que en la noche de ese mismo sábado los alumnos ya estuvieran trasteando con la aplicación. «El correo echaba humo, las aulas virtuales se iban creando a buen ritmo y las matriculaciones se sucedían. El profesorado respondió de manera inmediata a pesar de ser una situación sobrevenida. Parecía que todos estaban esperando este momento», relata, lleno de orgullo, Heriberto Báez, director del centro.   «Sin su voluntad y convicción esto no hubiera sido posible», repite Ana Ramírez, profesora de lengua castellana y literatura, refiriéndose al afán de Báez de encontrar una pronta solución a un imprevisto sin precedentes. Y se lo agradece. «Ahora nos volvemos a sentir útiles, ya no hay frustración», admite la docente al recuperar la rutina


y sentir que sus alumnos no se quedan atrás. Es más, reconoce que la respuesta de los niños cogió por sorpresa al claustro. «Se pusieron las pilas enseguida y con muchas ganas, terminaban las tareas con rapidez e incluso trabajaban sábado y domingo por la noche. Al principio nos vimos algo sobrepasados», relata. Era normal, los jóvenes no estaban de vacaciones, sino encerrados en casa ávidos de quehaceres. En cualquier caso, el objetivo se había cumplido con creces. La primera semana de encierro empezó con las clases online a pleno rendimiento. «Ahora estamos en una fase de repasar y reforzar los contenidos que ya se han impartido. Pero también hemos realizado exámenes y, a medida que vayamos adquiriendo experiencia con esta herramienta, podremos dar el siguiente paso, que es el de impartir nuevo contenido», explica Heriberto.   Aunque ya hay profesores que se han atrevido, como Rosa Rúa, profesora de matemáticas, que graba vídeos explicando cómo realizar ecuaciones y los cuelga en el sistema. Las posibilidades de Google Classroom son infinitas, y los docentes del instituto de La Herradura poco a poco, con mimo y esmero, las van explotando. «El uso que le habíamos dado era un tanto residual. Solo algunos pocos profesores habíamos utilizado la aplicación, pero esta experiencia nos ayudará a incorporarla a nuestro día a día cuando volvamos a la normalidad», resuelve el director. «Es evidente que este es el futuro y aunque los primeros días la respuesta, gracias a la implicación de todos, ha sido muy positiva, es a la larga cuando se verán los frutos», determina Ramírez.   Y en este pequeño oasis de alegría por el trabajo bien hecho que por un momento hace olvidar la crudeza de la realidad que les ha llevado hasta aquí, un confinamiento del que se desconoce su fin, Báez expresa su agradecimiento a las familias de los alumnos. «Sin ellos hubiera sido imposible. No podemos olvidar que nos encontramos en un barrio humilde, y que al final esto requiere de una tecnología que no está al alcance de todo el mundo. Pero la mayoría han hecho todo lo posible por sus hijos», asegura. Y a los que no han podido, se les busca soluciones. «Una madre me envía fotos del material y los libros que tiene en casa, y a partir de ahí le marco tareas al alumno», explica Ana. Porque en el IES de La Herradura nadie se queda atrás.   Fuente: Texto de Ronald Ramírez/Canarias7.


DOMINGO 22 MARZO 2020. CANARIAS7. PAG 28

Telde

De izquierda a derecha: Celso Rodríguez, profesor de tecnología; Heriberto Báez, director del centro; y la alumna Sara Caballero trabajan con Google Classroom.

La Herradura, un ejemplo de teleducación ejor prevenir que curar, y si no que se lo pregunten al IES Lomo de La Herradura. Una semana después de que se decretase la suspensión de las clases y con la mayoría de los centros sufriendo la saturación del sistema convencional de teleducación, este centro aprovechó que llevaba dado de alta desde hace años en la plataforma Google Classroom para que sus alumnos perdieran el menos tiempo posible por culpa del coronavirus. El viernes 13 cerraron los centros escolares y al día siguiente se reunieron los profesores por videoconferencia para preparar las medidas y empezar a impartir las clases online. Fue el pistoletazo de salida a un proceso que se desarrolló en tiempo récord y que permitió que en la noche de ese mismo sábado los alumnos ya estuvieran trasteando con la aplicación. «El correo echaba humo, las aulas virtuales se iban creando a buen ritmo y las matriculaciones se sucedían. El profesorado respondió de manera inmediata a pesar de ser una situación sobrevenida. Parecía que todos estaban esperando este momento», relata, lleno de orgullo, Heriberto Báez, director del centro. «Sin su voluntad y convicción esto no hubiera sido posible», repite Ana Ramírez, profesora de lengua castellana y literatura, refiriéndose al afán de Báez de encontrar una pronta solución a un imprevisto sin precedentes. Y se lo agradece. «Ahora nos volvemos a sentir útiles, ya no hay frustración», admite la docente al recuperar la rutina y sentir que sus alumnos no se quedan atrás. Es más, reconoce que la

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Su centro se ha adaptado en tiempo récord a las circunstancias e imparte cátedra con Google Classroom. «El esfuerzo de familias, alumnos y profesores ha sido fundamental», felicita el director

explica Heriberto. Aunque ya hay profesores que se han atrevido, como Rosa Rúa, profesora de matemáticas, que graba vídeos explicando cómo realizar ecuaciones y los cuelga en el sistema. Las posibilidades de Google Classroom son infinitas, y los docentes del instituto de La Herradura poco a poco, con mimo y esmero, las van explotando. «El uso que le habíamos dado era un tanto residual. Solo algunos pocos profesores habíamos utilizado la aplicación, pero esta experiencia nos ayudará a incorporarla a nuestro día a día cuando volvamos a la normalidad», resuelve el director. «Es evidente que este es el futuro y aunque los primeros días la respuesta, gracias a la implicación de todos, ha sido muy positiva, es a la larga cuando se verán los frutos», determina Ramírez.

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RONALD RAMÍREZ ALEMÁN / TELDE

respuesta de los niños cogió por sorpresa al claustro. «Se pusieron las pilas enseguida y con muchas ganas, terminaban las tareas con rapidez e incluso trabajaban sábado y domingo por la noche. Al principio nos vimos algo sobrepasados», admite. Era normal, los jóvenes no estaban de vacaciones, sino encerrados en casa ávidos de quehaceres. En cualquier caso, el objetivo

se había cumplido con creces. La primera semana de encierro empezó con las clases online a pleno rendimiento. «Ahora estamos en una fase de repasar y reforzar los contenidos que ya se han impartido. Pero también hemos realizado exámenes y, a medida que vayamos adquiriendo experiencia con esta herramienta, podremos dar el siguiente paso, que es el de impartir nuevo contenido»,

El éxito del IES Lomo de La Herradura ha sido equipararse a otros centros educativos concertados y privados gracias al esfuerzo de todas las partes implicadas. En la imagen superior, el claustro de profesores se reúne mediante videoconferencia por medio de la plataforma Zoom.

MÁXIMA IMPLICACIÓN. Y en este pequeño oasis de alegría por el trabajo bien hecho que por un momento hace olvidar la crudeza de la realidad que les ha llevado hasta aquí, un confinamiento del que se desconoce su fin, Báez expresa su agradecimiento a las familias de los alumnos. «Sin ellos hubiera sido imposible. No podemos olvidar que nos encontramos en un barrio humilde, y que al final esto requiere de una tecnología que no está al alcance de todo el mundo. Pero la mayoría han hecho todo lo posible por sus hijos», asegura. Y a los que no han podido, se les busca soluciones. «Una madre me envía fotos del material y los libros que tiene en casa, y a partir de ahí le marco tareas al alumno», explica Ana. Porque en el IES de La Herradura nadie se queda atrás.

Durante estos días, el aula estará en casa. De izquierda a derecha: Guiomar Cabrera, jefa de estudios del instituto, y los alumnos Cristian Sergio García y Laura Valido.


La Herradura, un ejemplo de teleducación  21/03/2020

Su centro se ha adaptado en tiempo récord a las circunstancias e imparte cátedra con Google Classroom. «El esfuerzo de familias, alumnos y profesores ha sido fundamental», felicita el director.

✏ Silvia Fernández

@silf99

RONALD RAMÍREZ ALEMÁN / TELDE Mejor prevenir que curar, y si no que se lo pregunten al IES de La Herradura. Una semana después de que se decretase la suspensión de las clases y con la mayoría de los centros sufriendo la saturación del sistema convencional de teleducación, este centro aprovechó que llevaba dado de alta desde hace años en la plataforma Google Classroom para que sus alumnos perdieran el menos tiempo posible por culpa del


coronavirus. El viernes 13 cerraron los centros escolares y al día siguiente se reunieron los profesores por videoconferencia para preparar las medidas y empezar a impartir las clases online. Fue el pistoletazo de salida a un proceso que se desarrolló en tiempo récord y que permitió que en la noche de ese mismo sábado los alumnos ya estuvieran trasteando con la aplicación. «El correo echaba humo, las aulas virtuales se iban creando a buen ritmo y las matriculaciones se sucedían. El profesorado respondió de manera inmediata a pesar de ser una situación sobrevenida. Parecía que todos estaban esperando este momento», relata, lleno de orgullo, Heriberto Báez, director del centro. «Sin su voluntad y convicción esto no hubiera sido posible», repite Ana Ramírez, profesora de lengua castellana y literatura, refiriéndose al afán de Báez de encontrar una pronta solución a un imprevisto sin precedentes. Y se lo agradece. «Ahora nos volvemos a sentir útiles, ya no hay frustración», admite la docente al recuperar la rutina y sentir que sus alumnos no se quedan atrás. Es más, reconoce que la respuesta de los niños cogió por sorpresa al claustro. «Se pusieron las pilas enseguida y con muchas ganas, terminaban las tareas con rapidez e incluso trabajaban sábado y domingo por la noche. Al principio nos vimos algo sobrepasados», relata. Era normal, los jóvenes no estaban de vacaciones, sino encerrados en casa ávidos de quehaceres. En cualquier caso, el objetivo se había cumplido con creces. La primera semana de encierro empezó con las clases online a pleno rendimiento. «Ahora estamos en una fase de repasar y reforzar los contenidos que ya se han impartido. Pero también hemos realizado exámenes y, a medida que vayamos adquiriendo experiencia con esta herramienta, podremos dar el siguiente paso, que es el de impartir nuevo contenido», explica Heriberto. Aunque ya hay profesores que se han atrevido, como Rosa Rúa, profesora de matemáticas, que graba vídeos explicando cómo realizar ecuaciones y los cuelga en el sistema. Las posibilidades de Google Classroom son infinitas, y los docentes del instituto de La Herradura poco a poco, con mimo y esmero, las van explotando. «El uso que le habíamos dado era un tanto residual. Solo algunos pocos profesores habíamos utilizado la aplicación, pero esta experiencia nos ayudará a incorporarla a nuestro día a día cuando volvamos a la normalidad», resuelve el director. «Es evidente que este es el futuro y aunque los primeros días la respuesta, gracias a la implicación de todos, ha sido muy positiva, es a la larga cuando se verán los frutos», determina Ramírez. MÁXIMA IMPLICACIÓN. Y en este pequeño oasis de alegría por el trabajo bien hecho que por un momento hace olvidar la crudeza de la realidad que les ha llevado hasta aquí, un confinamiento del que se desconoce su fin, Báez expresa su agradecimiento a las familias de los alumnos. «Sin ellos hubiera sido imposible. No podemos olvidar que nos encontramos en un barrio humilde, y que al final esto requiere de una tecnología que no está al alcance de todo el mundo. Pero la mayoría han hecho todo lo posible por sus hijos», asegura. Y a los que no han podido, se les busca soluciones. «Una madre me envía fotos del material y los libros que tiene en casa, y a partir de ahí le marco tareas al alumno», explica Ana. Porque en el IES de La Herradura nadie se queda atrás.


martes, 17 de marzo de 2020

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -17/03/2020 - Actualizada a las 16:31

El IES Lomo de La Herradura ya imparte clases online El instituto teldense pone en marcha una plataforma telemática a través de Google Classroom

El IES Lomo de La Herradura ya tiene lista su plataforma digital (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura ha puesto en marcha un protocolo docente a través de la plataforma Google Classroom para garantizar la educación a distancia en esta situación de emergencia y estado de alarma por la pandemia del coronavirus Covid-19.   En consonancia con las directrices que el pasado viernes decretaba la Consejería de Educación Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, el claustro de profesores de este instituto teldense se puso manos a la obra desde el sábado y durante todo el fin de semana ha terminado de perfilar esta nueva forma de enseñanza telemática.   Un trabajo arduo y que el director del centro, Heriberto Báez Rodríguez, agradece a todo el personal docente.   El IES Lomo de La Herradura enseña en red La calidad en la enseñanza se sostiene sobre dos patas, una es la relación familia-escuela y la otra la implicación del profesorado.   Desde el pasado viernes estamos viviendo una situación anómala en todos los aspectos, incluido el educativo.  


¿Es posible pasar de la enseñanza presencial a la enseñanza on-line en 48 horas?. Eso es imposible, al menos lo es sin la colaboración de los dos pilares que mencionaba antes. Las familias, por un lado, deben preocuparse para que sus hijos/as tengan los recursos necesarios para poder sobrellevar una situación como la que vivimos. Por otro lado, el profesorado, para conseguir el objetivo, debe estar comprometido al 100% con la dinámica del centro. En nuestro centro, estos dos pilares gozan de una extraordinaria salud.   Este sábado por la mañana se puso en marcha el claustro de nuestro centro para conseguir que la plataforma Google Classroom sea el espacio de trabajo en estos días de permanencia en casa. Tras informar a las familias de lo que pretendíamos conseguir a través de una circular nos pusimos manos a la obra. El correo electrónico echaba humo, las aulas virtuales se iban creando a buen ritmo y se iba matriculando al alumnado en cada una de sus aulas, el profesorado respondió de manera inmediata, a pesar de ser una situación sobrevenida, parecían estar todos/as esperando el momento para empezar a colgar los materiales y tareas para esta primera semana. Resultó muy curioso ver cómo el alumnado, el sábado por la noche, ya estaba enviando tareas y preguntando dudas en la plataforma, muchos no la habían usado nunca.   El domingo comenzaba la segunda parte del trabajo, con las aulas creadas y el alumnado matriculado solo faltaba que las familias comenzaran a solicitarnos por correo electrónico las cuentas de usuario de sus hijos/as, casi 500 alumnos y sus familias esperando por la llave que les abriría la puerta de acceso al IES Lomo de La Herradura en este periodo de tiempo. Todavía hoy lunes seguimos resolviendo dudas y facilitando cuentas para acceder, pero la plataforma Google Classroom del centro está funcionando a pleno rendimiento y nuestro alumnado trabajando entretenido durante toda la mañana.   La parte más dura del trabajo se ha realizado con diligencia y sin problemas gracias a la ayuda de todos/as y eso es motivo más que suficiente para estar muy agradecido con todos los miembros de la Comunidad Educativa de nuestro centro. En estos días nos hemos demostrado a nosotros mismos que juntos podemos hacer posible cualquier cosa que nos propongamos, siempre contando con la enorme implicación que las familias han demostrado y la seriedad y autoexigencia profesional que nuestro profesorado demuestra día a día.


mi�rcoles, 04 de marzo de 2020

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -04/03/2020 - Actualizada a las 09:29

El IES Lomo de La Herradura apuesta por la coeducación en el 8-M El centro participa en una jornada de charlas por el Día Internacional de la Mujer

La Concejalía de Políticas de Igualdad y el IES colaboran en esta iniciativa (Foto TA) TELDEACTUALIDAD


Telde.- El instituto del Lomo de La Herradura conmemorará este lunes el Día Internacional de la Mujer con una jornada de charlas impartidas por féminas pertenecientes a distintos ámbitos de la sociedad. En esta actividad, organizada desde la Concejalía de Políticas de Igualdad en colaboración con este centro educativo teldense, intervendrán Nira Santana, representante de la Asociación Mujeres, Solidaridad y Cooperación y quien hablará sobre violencia de género, prevención, detección y atención; Raquel Cabrera y Liduvina Jiménez del Proyecto DiversiTrans, que contarán su experiencia empresarial como jóvenes emprendedoras; Miriam Montesdeoca del sindicato UGT, para explicar las dificultades de la conciliación de la vida familiar y laboral para la mujer emprendedora y empresaria; y Esther Ortega del Sindicato CCOO, que hablará sobre la lucha constante de la mujer en el ámbito laboral por conseguir la igualdad salarial.   “Esta jornada supone la puesta en marcha del trabajo de la Comisión de Igualdad del centro y la  apuesta del equipo docente por educar al alumnado en la no discriminación y en la igualdad de sexos”, señalan desde el IES Lomo de La Herradura.


mi�rcoles, 26 de febrero de 2020

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -26/02/2020 - Actualizada a las 11:28

Alumnos del IES Lomo de La Herradura profundizan en el SITCAN El instituto teldense participa en un proyecto sobre el Sistema de Información Territorial de Canarias

Las jornadas se desarrollaron en la Facultad de Ingenierías (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Un grupo de alumnos del instituto teldense Lomo de La Herradura participó días atrás en dos jornadas informativas para conocer las  herramientas y servicios que ofrece el Sistema de Información Territorial de Canarias (SITCAN), la principal herramienta de difusión de información geográfica y territorial de las Islas.   La Consejerías de Transición Ecológica, Lucha contra el Cambio Climático y Planificación Territorial y Educación, Universidades, Cultura y Deportes colaboran en este proyecto conjunto para difundir las características de SITCAN. La iniciativa, dirigida a los alumnos de Bachillerato, está siendo ejecutada por la empresa pública Cartográfica de Canarias (Grafcan) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC).  


Esta propuesta se enmarca dentro del proyecto Tecnología Geomática en Bachillerato, que coordina el Programa STEAM: Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad y Programa Newton de la Consejería de Educación, que se basa en el desarrollo de situaciones de aprendizaje prácticas elaboradas por el Grupo de Innovación Educativa en Ingeniería Geomática de la ULPGC.   El grupo que imparte las jornadas está formado por docentes del Departamento de Cartografía y Expresión Gráfica en la Ingeniería de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la Universidad. Las prácticas se entregarán al profesorado de los institutos participantes para su implementación, tanto con recursos propios como con los disponibles en los laboratorios del departamento.   Los talleres ofrecerán a los alumnos información sobre las principales herramientas y servicios que ofrece el SITCAN a través de la Infraestructura de Datos de Canarias (IDECanarias), con ejemplos de tecnologías aplicadas, como inteligencia artificial o LIDAR (sistema que permite obtener una nube de puntos del terreno mediante un escáner láser aerotransportado).   SITCAN El principal exponente de la estrategia de difusión de información geográfica y territorial del Archipiélago es el SITCAN, que engloba servicios y productos sobre información territorial a los que se accede a través de distintas plataformas web, entre las que se encuentran la Infraestructura de Datos Espaciales de Canarias, el Servicio de Venta y Descarga de Información Territorial o el portal de datos abiertos.


s�bado, 15 de febrero de 2020

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -15/02/2020 - Actualizada a las 17:46

Tres institutos teldenses participan en el proyecto 'Tecnología Geomática en Bachillerato' Los IES Guillermina Brito, José Arencibia Gil y Lomo de La Herradura toman partido en esta iniciativa de la ULPGC

La iniciativa persigue despertar las vocaciones científicas y tecnológicas (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Tres institutos teldenses, el Guillermina Brito (La Pardilla), José Arencibia Gil (San Juan) y Lomo de La Herradura participan junto a los IES Politécnico Las Palmas y Villa de Firgas en la quinta edición del programa Tecnología Geomática en Bachillerato. Una iniciativa del Grupo de Innovación Educativa de Ingeniería Geomática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) y la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias para fomentar vocaciones científicas y tecnológicas y que en esta ocasión alcanza a 202 estudiantes grancanarios.  


El objetivo de esta actividad es despertar el interés de los estudiantes de Bachillerato por la Ingeniería Geomática, a través del aprendizaje de conceptos integrados en sus programas formativos vinculados al territorio, así como experimentar tecnologías geomáticas y fomentar la vocación científica y tecnológica, generando diversas experiencias de aprendizaje, explican desde la ULGPC.   El proyecto está estructurado en tres fases. La primera fase consiste en la realización de un taller de Topografía y otro de Cartografía Digital, impartidos por profesorado universitario perteneciente al  Grupo de Innovación Educativa de Ingeniería Geomática. Estos talleres se han llevado a cabo a lo largo del mes de enero en la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la ULPGC.   El primer taller se desarrolla como trabajo de campo para realizar observación topográfica, toma de datos y obtención de una superficie a través de cálculo trigonométrico. La segunda fase se realiza en colaboración con la  empresa GRAFCAN. En esta fase se presentan las diferentes herramientas y plataformas disponible en el SITCAN (Sistema de Información Territorial de Canarias), que integra y organiza el conjunto de infraestructuras disponibles por las tecnologías de la información y de la comunicación existentes, permitiendo así su difusión. La empresa pública instrumental, GRAFCAN, adscrita a la Consejería de Transición Ecológica, Lucha contra el Cambio Climático y Planificación Territorial, del Gobierno de Canarias, colabora en este proyecto al ser el responsable funcional del Sistema de Información Territorial de la  Comunidad Autónoma de Canarias (SITCAN) y de sus medios y plataformas de difusión.  La tercera fase consiste en que cada centro debe realizar, con el asesoramiento del profesorado universitario, un proyecto aplicando los conceptos trabajados en los talleres. Los resultados de estos proyectos se presentarán en un acto conjunto de todos los centros en el V Encuentro de Jóvenes Geomáticos que tendrá lugar en la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la ULPGC el viernes 24 de abril.


viernes, 14 de febrero de 2020

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -14/02/2020 - Actualizada a las 19:11

Estudiantes se ponen en Telde en la piel de las personas con discapacidad El alumnado de tres centros educativos participa en unas jornadas de sensibilización socieducativa TELDEACTUALIDAD Telde.- Cerca de 200 alumnos y alumnas del IES Lomo de la Herradura, en Telde; IES Ana Luisa Benítez, en Las Palmas de Gran Canaria; e IES Carrizal, en Ingenio, participaron esta mañana en unas jornadas de sensibilización socioeducativa organizadas por el proyecto + Pro Quo: Aulas por la Inclusión,en colaboración con el Ayuntamiento.   A las jornadas, que se celebraron en el Teatro Juan Ramón Jiménez,acudieron el alcalde de Telde, Héctor Suárez, y el concejal de Educación, Juan Francisco Artiles.   Héctor Suárez agradeció a la organización la labor que desarrollan con los estudiantes. "Sin duda, es muy importante concienciar a los jóvenes sobre las dificultades a las que se enfrentan día a día las personas con discapacidad, de tal manera que eso les permita crecer y desarrollarse en una sociedad igualitaria y justa. Para ello se hace necesario fomentar la empatía, normalizar la discapacidad y el trato con estas personas", afirmó el regidor.   Por su parte, Juan Francisco Artiles señaló que el objetivo de + Pro Quo: Aulas por la Inclusión es que los estudiantes conozcan la discapacidad de cerca, las limitaciones, pero también, las capacidades de las personas con discapacidad. "En este sentido -apuntó el edil-, las aulas son un lugar fundamental para que los alumnos y las alumnas tengan un contacto directo con las personas que sufren algún tipo de discapacidad".   Asimismo, desde el proyecto + Pro Quo indican que los jóvenes salen sensibilizados y motivados de las dinámicas. “Nuestro reto es que ellos propongan proyectos dedicados a la inclusión y la discapacidad, como vídeos, inventos o ayudas técnicas. Además, les animamos a que desarrollen proyectos para su propio municipio, de tal manera que aprendan a tener una conciencia participativa para crear ciudades más inclusivas”, indicó Asen Reyes, coordinadora del proyecto.   Durante la mañana, los estudiantes realizaron diferentes actividades en colaboración con personas con discapacidad, con el objetivo de lograr ponerse en su piel.   El proyecto + Pro Quo: Aulas por la Inclusión se realiza desde hace tres años los centros educativos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional de toda Canarias. En total, ya han participado 38 centros de las Islas y cuenta con el respaldo del Gobierno de Canarias.


lunes, 10 de febrero de 2020

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -10/02/2020 - Actualizada a las 11:41

Semana de la Capacidad en el IES Lomo de La Herradura El instituto teldense celebra unas jornadas para sensibilizar al alumnado sobre las necesidades de las personas con diversidad funcional

Se celebrará desde este lunes al próximo jueves día 14 (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura celebra esta semana, del lunes 10 de febrero al viernes día 14, su Semana


de la Capacidad, unas jornadas con las que se pretende sensibilizar al alumnado sobre las necesidades que presentan las personas con diversidad funcional. Se llevarán a cabo diferentes talleres y también se impartirán charlas. Los ponentes serán Moisés Martín Martínez (artista grancanario y autor de la exposición Diversidad en estado puro), Ana González y Domingo Pulido (autores de la novela ¿Y por qué no?), alumnos del propio instituto, representantes de COCEMFE (Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica), Club de Baloncesto ADM Econy (subcampeón de la Copa del Rey y subcampeón de la Euroliga), Englóbate Canarias y el proyecto + ProQuo aulas por la inclusión, en el que participa el IES Lomo de La Herradura desde 2018.

La Semana de la Capacidad es una apuesta de este instituto de Telde "por la educación, la empatía  y la sensibilización en las distintas capacidades que tenemos unos y otros, desde una perspectiva pedagógica".


s�bado, 01 de febrero de 2020

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -01/02/2020 - Actualizada a las 17:46

El IES Lomo de La Herradura imparte un curso familiar para prevenir el bullying Es gratuito y se desarrollará en horario de tarde el 18 de febrero y el 2 de marzo

TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura y Radio Ecca preparan un taller de prevención del acoso escolar, dirigido a


las familias y gratuito. Las sesiones de Bullying: Maltrato entre iguales se impartirán el martes 18 de febrero (16.30 a 17.15 horas) y el lunes 2 de marzo (de 17.00 a 17.45 horas).   Con esta iniciativa, el instituto teldense quiere ofrecer a las familias de su alumnado una nueva herramienta para la detección precoz de esta lacra social en el ámbito educativo.   En cada una de las sesiones, de cuarenta y cinco minutos de duración, estará una educadora social y los participantes recibirán material complementario para ayudar a detectar el acoso.   La asistencia es gratuita y está abierto a todas las familias del municipio. Las inscripciones se realizarán vía telefónica a través del 928.69.41.50 y del 928.69.43.61.


lunes, 16 de diciembre de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -16/12/2019 - Actualizada a las 10:42

El IES Lomo de La Herradura, referente para Telde en inclusión El instituto participa en un proyecto del Gobierno de Canarias

TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura se consolida en la apuesta por la inclusión. El centro teldense es el único del municipio que participará en el proyecto Más Pro Quo: Aulas por la Inclusión impulsado por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.


Se trata de una iniciativa socioeducativa que se presenta como una plataforma donde poner en contacto a jóvenes que cursan estudios de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional con un nutrido grupo de personas con discapacidad, en un marco cooperativo en el que se fomentan los procesos de servicioaprendizaje a través del compromiso social, explican desde el instituto teldense. El objetivo general es la creación y fabricación de servicios, ayudas técnicas o productos de apoyo, destinados a facilitar la vida de las personas con discapacidad.   El IES Lomo de La Herradura ya participó el curso pasado en el proyecto Pro Quo, desarrollando gadgets que pudieron ayudar a las personas con diversidad funcional, entre las que destacó una aplicación de móvil para ayudar a las personas con problemas del habla.   En el centro tanto profesorado como alumnado se sienten felices de poder formar parte de la familia Más Pro Quo un año más y seguir colaborando en la inclusión de las personas con discapacidad.


domingo, 01 de diciembre de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -01/12/2019 - Actualizada a las 12:23

Los centros educativos de Telde y Valsequillo se unen por la Igualdad El Centro del Profesorado de La Garita acogió el pasado miércoles un encuentro

Imagen del encuentro (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El pasado miércoles tuvo lugar en el Centro del Profesorado de la ciudad, en La Garita, el I Encuentro Telde-Valsequillo por la Igualdad, en el que se dieron cita algunos centros educativos de Primaria y Secundaria de ambos municipios con el objetivo de visibilizar sus buenas prácticas en este ámbito. Durante la jornada se desarrollaron diferentes talleres, actuaciones y charlas. Y, además, el alumnado del Aula Enclave y de Formación Profesional del IES Lomo de La Herradura dinamizó un videoforum sobre el corto ‘El silencio del Miedo’, rodado en este instituto teldense bajo lema Igualdad sin Barreras; Visibilizando y dando a conocer de esta manera la problemáticas de los micromachismos y los desequilibrios de género en la sociedad.


mi�rcoles, 27 de noviembre de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -27/11/2019 - Actualizada a las 10:36

Lazo humano contra la violencia de género en el IES Lomo de La Herradura El instituto teldense culminó de esta manera una semana de concienciación con actividades y charlas

Alumnos y profesores se juntaron en el patio del instituto para visibilizar su repulsa a la violencia de género (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el 25-N, el IES Lomo de La Herradura llevó a cabo este lunes un gran acto en recuerdo de las víctimas.   Alumnado y profesorado de este instituto teldense salieron al patio y culminaron de esta manera una semana cargada de actividades y charlas sobre Igualdad, como la lectura de un manifiesto por parte del alumnado de 1º ESO, conocer la razón por la que se conmemora esta fecha por parte de 2º FPB, actuación de 1º ESO La puerta Violeta, visionado del cortometraje realizado por el alumnado del Aula Enclave y de 2ºFPB El silencio del miedo, el alumnado de 2º de Bachillerato y de Aula Enclave explicaron los murales Rompiendo Estereotipos al resto de compañeros, decoración del hall con un mural y un banco violeta,  creación de un lazo humano y la realización de un minuto de silencio.
 "En el IES Lomo de La Herradura somos conscientes de la importancia que tiene la educación, desde los niveles más bajos, para conseguir erradicar esta lacra que nos sobresalta cada día y que deteriora  nuestra sociedad", indican desde el centro.


s�bado, 16 de noviembre de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -16/11/2019 - Actualizada a las 07:27

El IES Lomo de La Herradura instruye a su profesorado sobre la diabetes El instituto teldense forma al personal para que sepa prevenir y actuar ante emergencias

Imagen de una de las charlas (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Con motivo de la celebración, este jueves 14 de noviembre, del Día Mundial de la Diabetes, el IES Lomo de La Herradura llevó a cabo esta semana una serie de charlas orientadas a cómo prevenir esta enfermedad y actuar ante casos de emergencia por síntomas de hipoglucemia o hiperglucemia. Cristina Blanco, auxiliar de enfermería del instituto y Carolina Marrero profesora del departamento de Música, fueron las personas encargadas de instruir y concienciar a los docentes.   Esta formación se desarrolló en el marco de las actividades propuestas por la Red Canaria  de Escuelas Promotoras de Salud, en la que el IES Lomo de La Herradura participa desde hace varios años.  


La iniciativa se seguirá realizando en el centro para que todo el profesorado pueda recibir una adecuada formación sobre prevención de la diabetes– enfermedad con alta incidencia en Canarias– y otras patologías.


jueves, 31 de octubre de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Sociedad Sociedad -31/10/2019 - Actualizada a las 18:21

La Herradura instruye a sus jóvenes sobre salud sexual La farmacia del barrio impartió una serie de sesiones formativas a los jóvenes del instituto

Imagen de una de las charlas (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- La Farmacia La Herradura impartió la pasada semana un programa formativo sobre salud sexual a los jóvenes del instituto del barrio, el IES Lomo de La Herradura. Tres grupos de este centro visitaron las instalaciones de la farmacia. Allí, profundizaron en las múltiples enfermedades de índole sexual a las que están expuestos. Les explicaron el funcionamiento de los métodos anticonceptivos más utilizados y conocieron algunos datos como que en Canarias tiene un promedio anual de 297 casos.   "La importancia de una adecuada información y orientación en este tema lo remarca la Organización Mundial de la Salud. De las ocho infecciones más frecuentes, cuatro son curables -sífilis, gonorrea, clamidiasis y tricomoniasis-; y el resto -hepatitis B, herpes, VIH y VPH- son infecciones virales que se pueden mitigar o atenuar con tratamiento. Ponerle freno a las enfermedades de transmisión sexual está en nuestras manos, pero aún hoy se requiere una información fiable, pues no todas las fuentes a las que se tiene acceso pueden garantizar fidelidad de la misma", recalcan desde la Farmacia La Herradura.


viernes, 25 de octubre de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -25/10/2019 - Actualizada a las 11:17

El IES Lomo de La Herradura se va de convivencia Tanto el alumnado como el profesorado de este instituto teldense disfrutó este jueves de una jornada diferente

La convivencia se desarrolló en el Parque Maspalomas Sur (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El alumnado y profesorado del IES Lomo de La Herradura al completo disfrutó el pasado jueves, 24 de octubre, de una jornada de convivencia en el Parque Maspalomas Sur. Desde 1º de la ESO hasta el último curso de ciclos formativos de Grado Medio, pasando por Bachillerato, Aula Enclave y Formación Profesional Adpatada, todos los estudiantes de este instituto teldense cambiaron las aulas por una mañana de juegos y confraternización al aire libre.   Con varios talleres de brilé, zumba, tenis o juegos de mesa para dinamizar la jornada. Todas las actividades, explican desde el centro, tuvieron una "excelente" acogida. Una experiencia que califican de "inolvidable y muy completa", tanto desde el ámbito educativo y lúdico como desde el personal.


lunes, 14 de octubre de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -14/10/2019 - Actualizada a las 12:09

El IES Lomo de La Herradura se europeíza

El instituto teldense estrena un programa Erasmus+ con centros de Austria, Francia y Reino Unido

El programa tiene una duración de dos años (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura estrena curso y proyecto europeo. El instituto teldense participa en un programa Erasmus+ bianual para intercambiar buenas prácticas educativas con otros centros de Austria, Francia y Reino Unido. Bautizada como "Eat and meet our culture”, esta iniciativa favorecerá además el aprendizaje de otras lenguas y la difusión de la cultura, tradiciones y gastronomía grancanaria, incidiendo   en la importancia de una buena nutrición, fomentando la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente y, en definitiva, animando a los jóvenes a ser ciudadanos responsables y activos, desde una perspectiva de integración europea, explican desde el IES Lomo de La Herradura.   Desde el punto de vista del profesorado, el proyecto plantea el desarrollo de las habilidades docentes a través del intercambio de experiencias con profesores y alumnos de otros países, así como fortalecer las relaciones con dichos centros con el objetivo de realizar nuevos proyectos en el futuro.   Entre las actividades previstas en los dos años de duración del proyecto, se encuentran la movilidad para la formación del profesorado en Austria, durante el mes de abril de 2020, y un viaje del alumnado cuya fecha aun está por concretar.


s�bado, 28 de septiembre de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -28/09/2019 - Actualizada a las 18:39

El IES Lomo de La Herradura pone su granito de arena para frenar el cambio climático El centro realizó esta semana actividades contra la emergencia climática

El alumnado trabajó a lo largo de toda la semana en contenidos relacionados con el cambio climático (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El alumnado del IES Lomo de La Herradura se ha sumado a lo largo de esta semana a las movilizaciones que se convocaron a nivel internacional por un futuro sostenible y contra el cambio climático. La comunidad educativa del instituto teldense participó  en una serie de actividades (exposición de carteles, proyección de vídeos, debates) para fomentar nuevos hábitos y concienciar sobre las consecuencias de la crisis climática y el calentamiento global.   Como colofón, este pasado viernes se leyó un manifiesto, se difundieron consejos prácticos para reducir la contaminación en el día a día y se guardó un minuto de silencio.  


El centro, que desde hace muchos años pertenece a la Red Canaria de Escuelas por la Sostenibilidad, viene colaborando en la labor de concienciación y en la difusión de la problemática del cambio climático y de la emergencia climática que, en la actualidad, sufre el planeta.


jueves, 08 de agosto de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -08/08/2019 - Actualizada a las 14:54

El IES Lomo de La Herradura se reengancha a los proyectos europeos El instituto teldense pone en marcha el programa Eat & Mee our Culture junto a un centro de Austria

TELDEACTUALIDAD Telde.- Diez años después, el IES Lomo de La Herradura participará el próximo curso escolar en un proyecto europeo. En esta ocasión se trata de un programa Erasmus+ bautizado como Eat & Mee our Culture y que el instituto teldense desarrollará en colaboración con un centro de Austria.   Esta iniciativa consiste en una asociación de intercambio escolar y ha despertado gran interés e ilusión en el seno de la comunidad educativa del IES Lomo de La Herradura. No en vano, supone el regreso del instituto a los programas europeos, después del Proyecto Comenius “Student Voice – European Dimension” desarrollado entre 2008-2010 con centros de Italia, Malta y Chipre.   Pero el del IES Lomo de La Herradura no será el único programa europeo que llegue a Telde ya que también han sido seleccionados para iniciativas similares los IES Juan Pulido Castro (Arnao), José Frugoni Pérez (La Rocha) y Jinámar.


SECCIONES

SUR

Alumnos canarios ingenian sorprendentes soluciones para la discapacidad Un proyecto pionero impulsado desde la ONG CoordiCanarias convierte a 13 institutos de las Islas en laboratorios para mejorar la vida de las personas con problemas de movilidad JUAN CARLOS MATEU

09/06/2019 · ACTUALIZADO 03:38

Una mujer con discapacidad física explica a un grupo de alumnos los problemas a los que tiene que hacer frente en su día a día. DA


Facilitar la vida de las personas con discapacidad. Ese

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es el objetivo del proyecto Pro Quo, impulsado por la ONG Coordinadora de Personas con Discapacidad Física de Canarias (CoordiCanarias), en el que alrededor de 600 alumnos de 13 centros educativos de las Islas han trabajado codo con codo a lo largo de este curso con usuarios de esta organización para aportarles soluciones a sus problemas de movilidad. Cuatro institutos del sur de Tenerife participan en esta iniciativa: IES Alcalá (Guía de Isora), IES Ichasagua, IES Cabo Blanco (Arona) e IES Punta Larga (Candelaria). El resto de centros implicados son cinco de Fuerteventura y uno de La Palma, La Gomera, Gran Canaria y Lanzarote. Los alumnos entablaron contacto con las personas con discapacidad a principios de curso, a través de charlas en las que pudieron conocer de primera mano su realidad, sus limitaciones, sus dificultades diarias y sus capacidades. También participaron en dinámicas para favorecer la empatía y ponerse en la piel de estas personas, a través de simulaciones reales de discapacidad visual y auditiva y realizando recorridos en sillas de ruedas. A partir de ahí, una vez conocidas las necesidades principales de las personas afectadas por alguna discapacidad física, los estudiantes, de entre 13 y 19 años, plantearon sus iniciativas para trabajar a lo largo del curso. Tras una lluvia de ideas, se eligieron las propuestas definitivas para comenzar a ejecutarlas. El resultado, nueve meses después, no puede ser más alentador, con proyectos de todo tipo, desde los de perfil más tecnológico hasta los de corte más social.


Así, destacan varias aplicaciones para móviles, como el

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Habla Pro Quo, que se puede descargar gratuitamente en Play Store, para facilitar la comunicación a personas con dificultades en el habla. Ha sido elaborada por alumnos del IES Lomo de la Herradura de Telde (Gran Canaria). A través de esta app la persona con dificultades para hablar de manera comprensible puede teclear la frase en su móvil y este lo transforma en audio. Otra de las soluciones planteadas, en este caso por estudiantes del IES Tinajo (Lanzarote), es una aplicación para registrar las barreras arquitectónicas de cada municipio, que en breve también estará disponible en Play Store. El usuario podrá sacar una foto cuando encuentre un obstáculo insalvable, establecer su ubicación en el mapa e incluir un comentario. Toda la información se enviará al Ayuntamiento para que proceda a su eliminación y, paralelamente, se irá creando un registro de puntos críticos de accesibilidad.

Dos estudiantes muestran a un usuario de CoordiCanarias una aplicación para facilitar la comunicación. DA

En el capítulo tecnológico hay que reseñar también las aportaciones del alumnado del IES Corralejo y el CEO Puerto Cabras, ambos en Fuerteventura, que han desarrollado una app que indica el grado de accesibilidad de establecimientos, comercios, administraciones públicas o lugares de interés, con la


posibilidad también de indicar los puntos de difícil

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acceso a través de Google Maps, tanto en La Oliva como en Puerto del Rosario. Más allá de las nuevas tecnologías, el ingenio de los alumnos ha quedado patente en otras soluciones prácticas para responder a las limitaciones del día a día y favorecer la movilidad. Por ejemplo, dispositivos para alcanzar objetos a distancia (fabricados con material reutilizado como palos para selfis y pinzas para coger dulces en el extremo), adaptadores para facilitar la escritura, abrebotes para personas con escasa movilidad en las extremidades superiores, sistemas hidráulicos para elevar los asientos de las sillas de ruedas (de manera que se pueda llegar a alturas inaccesibles), adaptaciones en los andadores para ayudar a subir las aceras y rampas portátiles y desplegables, y adaptaciones para los joysticks de las consolas de videojuegos para personas con problemas de movilidad en las manos.

ROBÓTICA En el capítulo de robótica, las ideas se han plasmado en propuestas como ropa inteligente destinada a personas con discapacidad visual, que con la cercanía de los objetos avisa mediante una leve vibración, hasta guantes que captan altas temperaturas y que sirven para evitar quemaduras a personas ciegas, especialmente a la hora de cocinar; sensores de distancia que avisan de la existencia de obstáculos a las sillas de ruedas de motor cuando dan marcha atrás, mediante sonido o luces; activadores de las luces de una casa a través de comandos de voz o por el bluetooth del móvil y adaptaciones de domótica para el


hogar, desde estanterías móviles que puedan bajar o subir a la altura de una silla de ruedas o sistemas para alcanzar botes, por poner algunos ejemplos.

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Además de estas soluciones, los estudiantes han realizado estudios de accesibilidad en sus municipios que ya han entregado a los ayuntamientos. Otra de las propuestas que redundará en una mejor calidad de vida de las personas con discapacidad es el proyecto para adaptar los centros de estudios a las personas con dificultades visuales. En ese sentido, los estudiantes del IES San Diego de Alcalá (Puerto del Rosario), unas instalaciones preferentes para alumnado con problemas de visión, han colocado carteles en braille y han puesto en el suelo baldosas guía con diferentes texturas. En este caso han trabajado con sus propios compañeros ciegos, que incluso les han enseñado nociones de braille para que pudieran diseñar los carteles. Este trabajo no se ha podido materializar, aunque cuenta con proyecto terminado e incluso un cálculo del coste del mismo, para lo que se ha pedido presupuesto a diferentes empresas.

El proyecto nació el año pasado en el sur de Tenerife y hoy participan 600 jóvenes de seis islas. DA

IMPRESORAS 3-D


A través de impresoras 3-D los alumnos han fabricado

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férulas escaneadas y frenos de andadores a un precio irrisorio de apenas un par de euros, lo cual significa un regalo para personas con prestaciones económicas bajas, que solo tendrán que imprimir el fichero.

Entre los trabajos tampoco han faltado los vídeos para sensibilizar a la población sobre aspectos como la accesibilidad, la inclusión y el trato normalizado o periódicos online sobre el Proyecto Pro Quo. La realización de un calendario solidario cuya recaudación irá a la asociación lanzaroteña de esclerosis múltiple Alanem, con fotos de usuarias de ese colectivo y del propio alumnado del IES Tinajo, o la creación de la página web del Proyecto Pro Quo también figuran entre las propuestas planteadas. Por último, desde CoordiCanarias se subrayan logros como la eliminación del escalón de entrada en el IES Ichasagua (Los Cristianos) y la colocación de una rampa, gracias a la solicitud que los alumnos trasladaron al Ayuntamiento de Arona, o la presentación de un proyecto para la colocación de una rampa en el escenario del Centro Cultural Andares, en Mazo, para el acceso de sillas de ruedas. Después de presentarle el proyecto al alcalde de la Villa de Mazo, los técnicos municipales ya trabajan en el mismo.


12/6/2019

TELDEACTUALIDAD: LAS NOTICIAS DE TELDE AL INSTANTE. LIDER DIGITAL EN TELDE

mi�rcoles, 12 de junio de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -12/06/2019 - Actualizada a las 07:45

El IES de La Herradura entrega sus orlas Los alumnos distinguidos fueron de Cuarto de la ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos

Momento de la ceremonia que tuvo lugar en el Teatro de Telde, anoche (Foto Antonio Alí) TELDEACTUALIDAD Telde.- El Teatro Municipal de Telde acogió este martes la ceremonia académica de entrega de orlas a alumnos del Instituto de Educación Secundaria de Lomo de La Herradura. Las orlas fueron entregadas a tres cursos de cuarto de la ESO, dos de Bachillerato, uno del Ciclo de Formación Adaptada , uno del Ciclo de Formación Básica y a los de un Ciclo de Grado Medio. En total, 114 alumnos. Varias actuaciones musicales y coreográficas amenizaron el evento. Reportaje gráfico I Reportaje gráfico II

https://www.teldeactualidad.com/noticia_area_imprimir.php?id=3500&area=educacion

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Miércoles, 12 de junio de 2019

Telde 11

LA PROVINCIA | DIARIO DE LAS PALMAS

Miembros de las familias afectadas por el desahucio, ayer, con pancartas alusivas a su situación ante el juzgado. | YAIZA SOCORRO

El ‘Banco Malo’ para el desahucio de las cuatro familias de Valle de los Nueve El juicio se aplaza un mes a petición de la Sareb, que espera informes socioeconómicos Pedro Hernández TELDE

Cuatro de las 14 familias que habitan un edificio de viviendas en Valle de los Nueve han salvado de momento la orden de desahucio que pesa sobre ellas y que debía celebrarse ayer por la vía penal. La Sareb (Sociedad de Gestión de Activos procedentes de la Reestructuración Bancaria) o Banco Malo, propietaria del inmueble, solicitó al juzgado número 1 de Telde el aplazamiento del juicio por un mes, según informaron abogados de los afectados. “El juicio se paraliza un mes, lo ha solicitado la propia abogada de la Sareb y según nos comentan es porque está en trámite de negociación con el Gobierno de Canarias y el Ayuntamiento de Telde,

ya que en dos semanas tendrían preparados los informes económicos y sociales de todas las familias y entonces se miraría si cumplen todos los requisitos para seguir”, señala Ruymán Rodríguez, representante del Sindicato de Inquilinos, que asesora a la Comunidad La Ilusión. Aunque las afectadas inicialmente son cuatro de las 14 familias que viven en las viviendas del barrio, compuestas por seis adultos y tres menores, contaron con el apoyo y solidaridad de sus compañeros en La Ilusión. Mostraban en el exterior de los juzgados de Telde cartulinas con frases alusivas a su situación. Rodríguez señala que “en lo que dura este proceso de fiscalización de la situación de las familias estaría paralizado ese mes”. A

la espera de lo que se decida, añade que “tendremos que celebrar una reunión el Sindicato con los vecinos para valorar la situación, que dependerá mucho del resultado que haya dentro de dos semanas con esos informes. Si consideramos el resultado justo y que las familias han sido tratadas verdaderamente con justicia y no se ha discriminado a nadie, aceptaremos el resultado y la resolución del juicio posterior”. Aclara que “si vemos que de las 14 familias las descartan a casi todas, volveremos a la lucha para evitar el desahucio y retomaremos la movilización callejera”. El Sindicato propone que estas familias sigan residiendo en Valle de los Nueve, “ya que el Gobierno de Canarias y el Ayuntamiento de Telde dicen que no tienen viviendas y el Cabildo, tampoco. Si no hay vivienda pública lo lógico es que a ese edificio lo den en cesión de uso y se convierta en vivienda pública y sirva, lógicamente, para alojar a sus actuales moradores”. Ruymán Rodríguez argumenta que la Sareb, el Banco Malo, “es un banco con el 46% de dinero público, aunque ni siquiera es un banco como tal, es un acumulador de activos tóxicos que tiene una importante inyección de dinero público y tiene una responsabilidad social importante, no puede desahuciar a familias de las mismas casas que previamente han sido embargadas en los años de plomo de la crisis”.

EDUCACIÓN

El instituto de Lomo de La Herradura entrega orlas a 114 estudiantes Un total de 114 estudiantes del instituto de Lomo de La Herradura recibieron ayer por la tarde en el teatro Juan Ramón Jiménez las orlas del curso escolar. Los galardonados fueron alumnos de tres aulas de cuarto curso, una de bachiller y una de un ciclo de formación básica. Miembros de Cruz Roja ayudaron a las personas con movilidad reducida. | P. H.

Entrega de orlas en el instituto de Lomo de La Herradura. | ANTONIO ALÍ

Promoción válida hasta agotar existencias.


viernes, 31 de mayo de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -31/05/2019 - Actualizada a las 08:40

El IES La Herradura celebra el Día de Canarias con poesía, música y talleres Alumnos y profesores participaron en las actividades que tuvieron lugar el pasado miércoles

Momento del Día de Canarias en el IES de Lomo de la Herradura (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Poesía, música y talleres integraron la agenda de actividades programadas en el IES Lomo de La Herradura con motivo del Día de Canarias. TA ofrece reportaje gráfico. Como cada año para celebrar la fiesta de la Comunidad Autónoma, el centro organizó talleres en los que participaron alumnos y profesores. En esta edición, la temática giró sobre trenzas, camisetas, bolsitas aromáticas, pintaderas de madera, hammas, pulseras, billarda y gofio.   Hubo además un picoteo de productos típicos canarios y se bailó y se cantó.   La poetisa teldense Mari Carmen Ramos Henríquez narró al alumnado de 1º y 2º de ESO la leyenda de Gara y Jonay y recitó poemas y canciones que cautivaron al alumnado., que también disfrutó de la compañía y la colaboración de la Agrupación Folclórica Tajea y Torna, que interpretó un repertorio de canciones canarias “con las que tanto el alumnado como el profesorado bailó y disfrutó de la fiesta de nuestra identidad”.


jueves, 09 de mayo de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -09/05/2019 - Actualizada a las 11:14

El alumnado del IES La Herradura imparte un curso de Robótica e Informática en la Casa de la Juventud Esta actividad forma parte de la formación práctica de los estudiantes de Informática y Comunicación de este centro educativo de Telde

Curso de Robótica (Foto TA)

TELDEACTUALIDAD Telde.- El Ayuntamiento de Telde colabora un año más con el IES Lomo de La Herradura para facilitar la formación práctica de su alumnado y ha incluido en su programación un curso de robótica e informática que será impartido por los propios estudiantes de este centro educativo. De esta manera, explica el concejal de Juventud, Abraham Santana, se facilita que los alumnos y alumnas del ciclo de Informática y Comunicación de este instituto puedan realizar las prácticas de fin de curso como docentes de cursos y talleres sobre montaje y puesta a punto de ordenadores e introducción a la robótica con Arduino, un dispositivo electrónico que puede recibir y ejecutar órdenes y que pueden usarse para hacer robots, coches teledirigidos, drones, o sistemas de domótica. Las personas que deseen inscribirse en estas acciones formativas que comenzarán el 20 y el 21 de mayo pueden realizar su inscripción en la Casa de la Juventud, llamando por teléfono al número 928 139 050 (ext. 35604 – 35603 – 35601), a través del perfil de Facebook de este servicio o enviando un correo electrónico a la dirección oficinajuventud@telde.es.


martes, 07 de mayo de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -07/05/2019 - Actualizada a las 18:03

Las décimas cubanas del verseador Yeray Rodríguez arraigan en el IES Lomo de La Herradura El profesor de Literatura Canaria y doctor en Filología Hispánica visitó el pasado lunes el instituto teldense

Los jóvenes disfrutaron poniendo en práctica un taller de décimas cubanas (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El alumnado del IES Lomo de La Herradura recibió la visita este pasado lunes del verseador y doctor en Filología Hispánica Yeray Rodríguez, quien el próximo 30 de agosto pregonará las Fiestas del Pino 2019 en la Villa Mariana de Teror. La actividad se enmarca dentro de una iniciativa de la Academia Canaria de la Lengua, de la que Rodríguez es miembro, para difundir los aspectos lingüísticos, literarios y culturales de las Islas.   En este caso, Yeray Rodríguez ofreció una charla a alumnado de 1º y 3º de la ESO. Y también impartió un taller de décimas, un esquema métrico que a partir del siglo XI arraigó en la cultura canaria dentro del campo de la


oralidad y que pervive en el folclore, en canciones como los puntos cubanos. Así, explican desde este instituto teldense, el verseador y los jóvenes interactuaron en diferentes dinámicas en las que también demostraron su aplicación didáctica, tanto desde el punto de vista curricular, como transversal.   Desde el IES Lomo de La Herradura dan las gracias a Yeray Rodríguez, doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y profesor de Literatura Canaria en esta misma entidad académica, por contribuir que la "la décima que nació" arraigue entre el alumnado del centro.


Telde

VIERNES 12 ABRIL 2019. CANARIAS7. PAG 17

UN DÍA EN TALIARTE

■ Aitor y Alberto estaban repasando. Pablo Alemán, su profesor de Lengua, les ayudaba, guion en mano. Aitor apuraba un último ensayo antes de la puesta en escena. Iba a hacer de Feliciano en La sacada de papas, una obra de teatro costumbrista que luego hizo furor entre un público entregado. Alberto los deleitó después en una actuación musi-

cal. Ambos son alumnos del IES La Herradura. Y los espectadores, internos de la residencia de mayores de Taliarte. Se juntaron una vez más, y ya van 5 en 4 años, en el salón de actos del recinto para compartir una actividad. La promueve el IES y consiste en una dinámica de aprendizaje-servicio. Los chiquillos aprenden prestando un servicio a la comunidad, expli-

có Alemán, que supo de este método en una ponencia de Rosell Batlle. Llevaron a la práctica lo que ya trabajan en clase en teatro, manualidades, reciclaje o huerto escolar. Participaron 20 alumnos de 1º y 4º de ESO y el Aula Enclave, con su profesora Evelyn Rodríguez. Como cierre montaron un bingo en el que todo el público se llevó premio: detalles hechos

todos por los alumnos (conejos de Pascua con calcetines rellenos, plantas en latas-macetas de conserva...), guiados por Eloína Déniz, la profe de Inglés. Los mayores estaban privados. Y los niños, de paso, aprenden a normalizar la vejez. «Esto es como una clase, solo que han envejecido», les contó Tere López, responsable de animación de la residencia.

BORJA SUÁREZ

Generaciones en red para romper la brecha de edad

Los alumnos del IES Lomo de la Herradura asumieron por un día la tarea de dinamizar la mañana a los mayores de Taliarte. Todo, hasta el decorado del escenario, corrió a cargo de los escolares. Hasta ayudaron a traer a los internos al salón de actos. Hubo teatro, música y un bingo con premios para todos.

19,4 millones de superávit municipal en 2018 La liquidación de 2018 deja también 26,6 millones de remanentes. Una veintena se usará para pagar a los bancos. La deuda se ha reducido en un 85% en 4 años G. FLORIDO / TELDE ■ La liquidación del ejercicio presupuestario del 2018 en el Ayuntamiento arrojó un superávit de 19,46 millones de euros (tercer año consecutivo) y dejó unos remanentes de tesorería que ascendieron a 26,6 millones. Los datos fueron presentados ayer por la alcaldesa, Carmen Hernández, y la edil de Hacienda, Celeste López, y los pusieron de relieve porque, explicaron, son una muestra del nuevo escenario económico de la institución. «Si Telde llegó a fi-

gurar como uno de los municipios más endeudados de España, una situación que conllevó apretarnos el cinturón con un plan de ajuste que subió los impuestos y recortó servicios, ahora la senda del saneamiento que iniciamos en 2015 prueba que se han puesto los cimientos de la recuperación», dijo Hernández. ¿Y qué suponen esos 26,6 millones? Permitirán al grupo de gobierno, según la alcaldesa, impulsar otro expediente «para volver a dar un bajón a la deuda bancaria». El Ayuntamiento dedicará algo más de

Celeste López. La edil informó de que al cierre de 2018 los ingresos habían superado en 11 millones los previstos al inicio. Es decir, de 80,4 millones se pasó a 91,4 millones. Y agradeció el esfuerzo del personal del área.

20 millones a esta nueva reducción de la deuda a los bancos, lo que supondrá, en la práctica, que en este año Telde haya logrado reducir ya su deuda en un 85%. «En 4 años hemos pasado de deber 154 millones de euros en 2015 a 20 millones en 2019, lo que significa que habremos pagado más de 130 millones de euros en este mandato», enfatizó Hernández, quien dijo también que estas cifras son «signo inequívoco de seriedad, de rigor, de compromiso y de que la ciudad está en condiciones de afrontar un futuro más esperanzador». La intención del gobierno es que este expediente pueda materializarse antes de acabar el año, aunque, dado de que hay elecciones municipales en mayo, su primer reto, según

avanzaron las dos dirigentes, pasa por dejarlo encaminado antes del fin del mandato, al menos en su trámite de inicio. La edil de Hacienda recordó que este expediente sigue un procedimiento igual al de un presupuesto. Irá dos veces a pleno. Esta nueva reducción de la deuda bancaria, añadió la alcaldesa, convierte en una realidad lo que ya avanzó, «que en 2020 Telde se podrá zafar del plan de ajuste». Y quitar ese cinturón implicará mejorar servicios, poder invertir, apoyar al tejido social o revisar a la baja, «con responsabilidad», impuestos como el IBI y el IAE. También avanzó que es probable que en 2019 la empresa municipal Fomentas salga de la concursal.


Sábado, 13 de abril de 2019

Telde 19

LA PROVINCIA | DIARIO DE LAS PALMAS

pañar a los jóvenes con discapacidad durante la media hora que tienen libre entre clases. “Realizamos actividades creativas con ellos, es una acción que nos llena muchísimo y que quizá no hubiéramos realizado nunca si no se hubiera creado el proyecto”, se sincera Carmona. “Vamos a seguir asistiendo porque es una actividad muy bonita, y realmente hemos conectado entre nosotros”, asevera Navarro. “Antes de que se formase este aula, los chicos con discapacidad salían al patio pero no establecían conexión con ningún otro alumno: de esta forma, a través de los juegos, hay un acercamiento y se forma un vínculo muy bonito”, explica Rodríguez emocionada. Desde el entretenimiento a través de la caricatura hasta el desarrollo de un negocio mediante las nuevas tecnologías, cualquier actividad es posible mientras persistan las ganas y la imaginación en la mente de los jóvenes. Carlos Sánchez y Gabriel Villa comercializan con los

Los estudiantes coordinan y dirigen sus propios talleres durante su tiempo libre El baile, ajedrez o bádminton son algunas de las actividades a las que se pueden apuntar

Bailes, bádminton y ajedrez. En la imagen principal, un grupo de estudiantes de la ESO durante el taller de baile que creó Belinda Hernández, una de las alumnas que se trasladaron a Madrid para recoger el premio por el proyecto ‘Re-creando’. Abajo a la izquierda, un chico practica bádminton en el gimnasio del centro escolar. Detrás, otro grupo de estudiantes practica el ping pong. A la derecha, un estudiante sopesa el próximo movimiento que ejecutar en una partida de ajedrez. | YAIZA SOCORRO

El recreo, algo más que charla y bocatas Alumnos del instituto de La Herradura ganan un premio nacional con un proyecto para mejorar el centro ● Transforman el patio en un espacio de deporte y cultura Judith Pulido TELDE

Los jóvenes tienen ideas, inquietudes y son resolutivos ante los problemas. Es lo que han demostrados los alumnos de secundaria del instituto Lomo de La Herradura con su proyecto Recreando, que transforma la hora del recreo en un espacio reservado para la cultura, el deporte y la tecnología. A raíz de sus propios intereses y aficiones, algunos estudiantes de este centro han organizado y dirigido en este curso una serie de talleres creativos, de aprendizaje y ocio durante la media hora que transcurre el recreo con el fin de evitar procrastinar y fomentar sus habilidades creativas, sociales y físicas. Jugar al bádminton, vender objetos desarrollados por impresión 3D o aprender sobre cultura japonesa son algunas de

las actividades que se están llevando a cabo, y “el resultado no puede ser más favorable: mejora la convivencia entre el alumnado y mata el aburrimiento que muchos sentían en esta media hora libre”, explica Pablo Alemán, uno de los docentes que ha participado en el desarrollo de este proyecto del alumnado. Es la fórmula que han adquirido para mejorar un poco más la dinámica del centro escolar. Con casi una decena de talleres de toda índole, la dinamización del patio se ha convertido en un éxito rotundo y ha trascendido más allá de los muros del complejo educativo. Con esta innovadora iniciativa han ganado el premio nacional Acción Magistral, que les fue entregado el pasado martes por la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, en la ciudad BBVA (en Madrid).

“Fuimos el único centro escolar galardonado por un proyecto que fue ideado por los propios alumnos”, asevera orgulloso el profesor, que admite que “creo que es una medida muy buena que podría llevarse a cabo en otros centros escolares, porque se nota la pasión que le ponen los chicos”. “Para mí fue toda una experiencia”, explica Belinda Hernández, estudiante de tercero de la ESO, que fue una de las encargadas de recibir el premio en Madrid y creadora del taller de baile del instituto. “La verdad es que está funcionando muy bien; se ha apuntado bastante gente, están motivados y funcionamos muy bien juntos”, explica Hernández, que explica que han formado coreografías para algunos eventos del centro, como el día de la Paz o la fiesta de Navidad. “La idea es que disfrutemos con

el baile, y que luego podamos demostrar el trabajo realizado con algunas actuaciones para los compañeros”, admite. Buen ambiente “La verdad es que el clima del centro ha mejorado muchísimo”, afirma por otro lado Evelyn Rodríguez, tutora de los alumnos del aula en clave, un espacio que busca la inclusión entre los estudiantes con discapacidad y el resto del alumnado. “Nosotros comenzamos este proyecto a raíz de un concurso promovido por la Once, pero es verdad que llevamos una actividad complementaria para Re-creando que consiste en la convivencia entre ambos grupos de alumnos a través de juegos”, explica la profesora. María Carmona y Samira Navarro, de cuarto de la ESO, han asistido en varias ocasiones a este aula especial para acom-

objetos que han diseñado en el programa Tinkercad, especial para la impresión 3D, que tiene instalado el centro en sus ordenadores. “Por el momento sólo estamos nosotros dos, pero estaríamos encantados de enseñar a cualquiera para que se una al equipo”, explica Sánchez, alumno de quince años. “Nos han pedido todo tipo de materiales, pero a lo que más suelen recurrir es a las fundas de móviles”, admite Sánchez, que aclara que el dinero que reciben por sus impresiones se destina a la compra de más material (plástico para la construcción de los objetos) o se dona a organizaciones solidarias. Asimismo, a raíz de este proyecto Corina Alí, joven de 15 años, ha sido seleccionada como encargada del aula Medusa, en donde se encuentran la mayoría de ordenadores del centro escolar. “Un par de días a la semana proyectamos anime, series de animación japonesa: es una afición muy particular, pero cuando me dieron la oportunidad de crear un taller decidí guiarme por mis propios gustos y la verdad es que me he dado cuenta de que hay mucha más gente que le gustan las mismas cosas que a mí”, admite la muchacha, que además asegura que durante sus sesiones los estudiantes pueden conocer la cultura de Japón a través de sus obras cinematográficas.


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Educación

La ministra de Educación entrega al instituto de Lomo La Herradura uno de los premios de Acción Magistral El centro teldense es uno de los seis galardonados de la Fad y el BBVA Pedro Hernández 

09.04.2019 | 14:26

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha entregado este martes en la Ciudad BBVA los Premios a la Acción Magistral 2018 a seis grupos de alumnos procedentes de centros educativos de Badajoz, Melilla, Teruel, Girona, Barcelona y Las Palmas que han presentado ideas innovadoras para mejorar su centro y su entorno. La ministra ha estado acompañada por la directora de BBVA España,


Cristina de Parias, y el presidente de Fad, Ignacio

Foto de grupo de los alumnos premiados con LA

Bayón.

PROVINCIA/DLP

Además de esta modalidad de 'Alumnado', el Premio Acción Magistral 2018 ha sido concedido en su categoría 'Proyecto de centro' a cuatro proyectos educativos de Infantil y primaria (modalidad A) y a cuatro proyectos de educación secundaria (modalidad B). El premio también contaba con las modalidades de 'Ideas docentes' y 'AMPA'. De cada una de estas modalidades han resultado galardonados 10 docentes que han presentado un proyecto innovador de desarrollo y fomento de valores sociales y 10 AMPA que destacan por su actividad innovadora. El Premio a la Acción Magistral, convocado por Fad y BBVA, tiene el objetivo de galardonar y dar a conocer proyectos educativos de innovación social educativa y promoción de valores sociales.

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El IES Lomo de la Herradura de Telde, Premio Acción Magistral 09/04/2019

La ministra de Educación, Mª Isabel Celaá; junto a la Country Manager de BBVA España, Cristina de Parias; e Ignacio Bayón, presidente de la Fundación de Ayuda a la Drogadicción (FAD), han entregado esta mañana los Premios a la Acción Magistral 2018.

Canarias7 / Las Palmas de Gran Canaria

Con este galardón, se pone en valor la creatividad, la innovación y el impacto social educativo, de acciones realizadas en centros escolares españoles durante el curso 2017-2018. A esta décimo cuarta edición se han presentado 394 candidaturas desarrolladas por más de 6.061 docentes y de los que son beneficiarios más de 71.000 alumnos de entre 0 y 18 años. Además, han participado más de 40.500 familias. El IES Lomo de la Herradura, de Telde, ha recogido su galardón en la mañana de este martes en Madrid. El emprendimiento, el conocimiento y la educación financiera son los ejes prioritarios de los programas sociales de BBVA España. La creación de oportunidades a través de la educación ha llevado a la entidad a poner en marcha programas que tienen como objetivo contribuir a la formación de niños y jóvenes a través de los valores, el desarrollo de las competencias del siglo XXI y la inspiración. El proyecto educativo Acción Magistral, de la FAD, BBVA y la Comisión Española de Cooperación con la UNESCO, tiene como objetivo potenciar y apoyar a los docentes españoles que trabajan día a día por intentar hacer de la escuela y la educación un


lugar más creativo, innovador y generador de impacto social educativo. Una iniciativa que comenzó con el Premio Acción Magistral hace 14 años y que se ha convertido hoy en una red profesional de apoyo a la innovación social educativa formada por más de 8.000 docentes. A través de cuatro modalidades, el Premio Acción Magistral 2018 ha reconocido a los 34 mejores proyectos innovadores de entre un total de 394 iniciativas de innovación social educativas elegidas tras una primera selección de candidaturas. En Canarias se ha premiado el proyecto del IES Lomo de la Herradura de Telde, con su proyecto Recre-Ando, una iniciativa incluida en la categoría Ideas del Alumnado. Las 20 candidaturas presentadas en esta comunidad han sido desarrolladas por 175 docentes, de los que son beneficiarios más de 1.800 alumnos. Además, han participado 900 familias canarias. Durante el acto de entrega, Cristina de Parias ha señalado que “estamos muy orgullosos de celebrar la decimocuarta edición de este premio que reconoce la labor de profesores, centros escolares, AMPAs y estudiantes para hacer de la escuela y de la educación un lugar más creativo y más innovador”. “Este premio es un ejemplo más de nuestro compromiso con la educación, que es clave para mejorar la vida de las personas y crear oportunidades”, ha destacado. La modalidad ‘Proyectos de Centro’, ha premiado a cuatro proyectos educativos de Infantil y cuatro proyectos educativos de Primaria. En esta edición se han galardonado, además, a seis alumnos de centros escolares que han presentado una idea innovadora para mejorar su centro y su entorno; a 10 docentes que han presentado un proyecto innovador de desarrollo y fomento de valores sociales; y a 10 Asociaciones de Madres y Padres (AMPAS) que han destacado por su actividad innovadora.


BBVA comprometido con la transformación de la educación Como novedad en esta edición, el Premio Acción Magistral ha pasado de reconocer iniciativas que trabajan la educación en valores, a premiar proyectos creativos, innovadores y con impacto social en su medio más cercano. Con este nuevo objetivo, este galardón ha aumentado de una a cuatro las modalidades premiadas, además de cambiar la selección y la evaluación de las iniciativas. En esta ocasión, el sistema de valoración ha evolucionado hacia una votación popular vía web. Casi 70.000 personas han participado en la selección de los ganadores. ‘Aprendemos Juntos’ es otro de los proyectos educativos innovadores que se han convertido en un referente de la comunidad educativa y las familias. Este programa, transformador no sólo en los contenidos sino también en la forma de trasladarlos, pretende crear oportunidades en más de 3 millones de hogares y su comunidad educativa. Además de ‘Acción Magistral’ y ‘Aprendemos Juntos’, BBVA cuenta con otros programas ya consolidados. ‘Valores de futuro’ está presente en las escuelas españolas promoviendo la educación asociada al buen uso del dinero. En 10 años esta iniciativa ha llegado a casi 8 millones de niños y jóvenes.


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Ni dictados, ni sumas ni restas: en este colegio se aprende a meditar, trabajar las emociones y ser feliz La FAD y BBVA premian a los mejores centros de España cuyas ideas innovadoras tienen impacto en su comunidad y promueven acciones de prevención de conductas de riesgo Publicidad

Josefina G. Stegmann @jgstegmann

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MADRID - Actualizado: 10/04/2019 11:54h

Los alumnos del colegio Pedro Simón NOTICIAS RELACIONADAS Abril de la Línea de la Concepción de Los niños que participan en Cádiz no quieren salir corriendo del deportes de equipo tienen menos riesgo de depresión aula cuando el timbre marca la hora del recreo o la de irse a casa; tampoco «No hace falta acabar con el se dejan eclipsar por el móvil cada vez aburrimiento de nuestros hijos» que se enciende por una nueva «Nos preocupamos por la salud, notificación. El mejor momento llega felicidad, conciliación y hasta por la calidad del sueño de nuestros cuando los profesores indican que es empleados» momento de meditar o hacer ejercicios de respiración para relajarse antes de un examen o tras la euforia del recreo. O cuando entre compañeros toca decirse cosas bonitas y darse las gracias por una buena acción de ese día. Estas prácticas, que incluyen también el trabajo de las emociones, ha logrado en este centro disminuir los malos comportamientos (peleas, insultos y algún golpe), reducir el absentismo y mejorar el rendimiento académico. «En la zona en la que está el colegio hay muchos problemas de conductas disruptivas y las técnicas de meditación, mindfulness (práctica basada en atención plena en el aquí y el ahora, libre de juicios), respiración, así como el trabajo de las emociones nos

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han ayudado muchísimo», explica su directora, Pilar Rengifo SOCIEDAD Serrano.

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Este centro de educación infantil y primaria ha sido reconocido por los Premios de Acción Magistral convocados por FAD y el BBVA que destacan a centros cuyas ideas creativas tienen impacto en su comunidad y promueven acciones de prevención de conductas de riesgo. Este colegio ha recibido, además, la Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X El Sabio. Su proyecto, «El cole de las emociones» tiene como finalidad formar a toda la comunidad educativa, es decir, no solo a los alumnos sino también a los profesores y padres, en inteligencia emocional para que aprendan a construir pensamientos positivos, den sentido a su vida y sean felices. Además, también busca que los niños aprendan a relajarse y que cuenten con un vocabulario concreto para expresar sus sentimientos. El centro ya lleva cinco años realizando estas prácticas que han dado lugar a un «equipo emocional» dentro del propio centro con una serie de actividades que cada ciclo (Infantil, 1º y 2º de Primaria, 3º y 4º, etc) decide adoptar en función de las necesidades de sus alumnos. «Al principio se sentían extraños cuando planteábamos estas prácticas pero hoy los propios alumnos demandan sus cinco minutos de respiración», cuenta José Manuel Márquez Moreno, coordinador del proyecto emocional. Los Premios de Acción Magistral han reconocido no solo a este centro sino también a seis grupos de alumnos de Badajoz, Melilla, Teruel, Girona, Barcelona y Las Palmas, a diez docentes y diez AMPAS (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) por sus ideas creativas, innovadoras y que provocan impacto en sus comunidades, previenen conductas de riesgo y ayuden a resolver problemáticas de sus centros.

Entre los docentes galardonados está Salud Molina, del centro de educación especial Luis Pastor en Motril, Granada. Molina ha creado un taller de jardinería y horticultura que forma parte del programa de trancisión a la vida adulta y laboral de alumnos con plurideficiencias (motoras, trastorno mental, de conducta, etc) a través del que los alumnos aprenden a crear valores prosociales como el trabajo en

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equipo. «Estas actividades también ayudan a desarrollar SOCIEDAD competencias útiles para sus curriculums y además invitamos a que participen en ellas a alumnos de colegios ordinarios», explica Molina. Integrar es lo que también buscan en el instituto de educación secundaria (con aulas para niños de educación especial) Lomo de la Herradura de Telde, en Las Palmas de Gran Canaria, a través de la organización de diferentes actividades como clases de baile, talleres de impresión 3D o partidas de ajedrez en los recreos. «Tanto alumnos, como profesores y mediadores detectaron que en los recreos había muchos jóvenes solos o que, aquellos con discapacidad motora se juntaban entre ellos por estar en una silla de ruedas o ir al mismo fisioterateputa», explica Ana Ramírez Reina, profesora de Lengua de 2º y 3º de Bachillerato del centro. Para desarrollar estas actividades han buscado aquellas pasiones que los alumnos podían transmitir a otros. Así es como Belinda Hernández, de 3º de la ESO, empezó a enseñar hip hop en los recreos o Gabriel Villa, de su misma clase, imparte talleres de 3D. «Echaba de menos que los grupos se unieran, queríamos que a los alumnos con necesidades especiales como los que tienen autismo o parálisis cerebral jugaran con nosotros», explica Belinda.

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martes, 09 de abril de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -09/04/2019 - Actualizada a las 15:59

La ministra Isabel Celáa entrega el premio Acción Magistral al IES Lomo de La Herradura En un acto celebrado este martes en Madrid TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura recibió este martes en Madrid, de manos de la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, el Premio a la Acción Magistral 2018 por el proyecto Re-creando. Una iniciativa ideada por alumnos del propio centro y que consiste en actividades y talleres para amenizar y mejorar la convivencia durante los recreos. El acto se desarrolló en la Ciudad BBVA, en la capital de España. Y contó además con la presencia de la directora nacional de la entidad bancaria, Cristina de Parias, y el presidente de Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (Fad), Ignacio Bayón. Los jóvenes Belinda Hernández y Gabriel Villa acudieron en representación del IES Lomo de La Herradura y pronunciaron un discurso en el que alabaron la figura del profesorado. "Jamás soñamos que una idea espontánea, surgida en clase, un día cualquiera, nos trajera aquí para compartirla en un espacio tan impresionante como este", afirmó Gabriel Villa. Mientras que Belinda Hernández animó a otros estudiantes a desarrollar iniciativas similares porque "tenemos ganas de experimentar y confiar. Desde aquí animamos a todos los estudiantes a lograr sus sueños y a creer en sí mismos, y a no permitir que nada ni nadie los detenga".

Acción Magistral19

La ministra de Educación y Formación Profesional agradeció a la Fad y al BBVA la invitación a participar en este acto de entrega de los Premios de Acción Magistral 2018 y destacó el valor de esta iniciativa que contribuye a "impulsar, visibilizar y reivindicar el papel de los centros, de los docentes, del alumnado y de las familias en la mejora y modernización de nuestro sistema de educación y formación". Durante el acto de entrega de galardones -que también recayeron en el CRA Gloria Fuertes de Fuente del Arco (Badajoz), colegio Enrique Soler (Melilla),  IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Teruel),  INS Cap


Norfeu de Roses (Girona) y colegio Claret de Barcelona- el presidente de Fad, Ignacio Bayón ha agradecido el compromiso incansable de BBVA con la educación y se ha referido a los catorce años de vida del Premio a la Acción Magistral donde "hemos tenido el privilegio de conocer el maravilloso trabajo de 70.000 docentes y el impacto que producen sus iniciativas en un millón de alumnos y 400.000 familias". "De su trabajo depende nuestro futuro colectivo y necesitan todo el apoyo que les podamos prestar porque nos jugamos mucho como sociedad. Tenemos que ser capaces de ver, valorar y apoyar todo lo bueno que se está haciendo en los centros escolares españoles, que es mucho", ha concluido. Y Cristina de Parias se ha mostrado muy “orgullosa” de celebrar la decimocuarta edición de este premio que reconoce la labor de profesores, centros escolares, AMPA y estudiantes para hacer de la escuela y de la educación un lugar más creativo y más innovador". "Este premio es un ejemplo más de nuestro compromiso con la educación, que es clave para mejorar la vida de las personas y crear oportunidades", ha destacado.


lunes, 08 de abril de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -08/04/2019 - Actualizada a las 07:14

El creador del método VTS, Philip Yenawine, este lunes en el IES de La Herradura Asistirá a una sesión a cargo de una profesora del centro

Philip Yenawine (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Este lunes día 8 de abril, el IES Lomo de La Herradura recibirá la visita de Philip Yenawine, creador del método VTS (Visual Thinking Strategies) Estrategias de Pensamiento Visual, proyecto que se lleva desarrollando en el CAAM (Centro Atlántico de Arte Moderno) desde 2004 y en el IES Lomo de La Herradura desde el curso 2014-2015. Philip Yenawine, que fue director de educación del MoMA (Museum of Modern Art) de Nueva York, así como consultor en el Institute for Contemporary Art y profesor de Educación Artística en el Mass College of Art en Boston, estará en la isla impartiendo un curso, en el CAAM, los días 9 y 10 de abril y asistirá al IES Lomo de La Herradura para presenciar y participar en una sesión de VTS. La sesión estará a cargo de la coordinadora del proyecto en el centro, la profesora del departamento de Geografía e Historia, Nuria Llovell Azor, con el alumnado del Aula Enclave, que empezó en el IES Lomo de La Herradura en 2017, pero que están más que adaptados a las dinámicas de participación, observación, escucha y consideración de los demás compañeros, propias del VTS y que son la base para conseguir el objetivo de transformar la manera en la que los estudiantes piensan y aprenden. Desde el centro se indica que “estamos muy orgullosos de que, de entre los centros que desarrollan el proyecto, Philip Yenawine haya elegido el IES Lomo de La Herradura y en concreto el Aula Enclave, lo que refuerza aún más, si cabe, nuestra apuesta por la inclusión y el uso de metodologías activas para favorecer el aprendizaje de nuestro alumnado”.


mi�rcoles, 03 de abril de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -03/04/2019 - Actualizada a las 10:03

Proyección de 'La Sima del Olvido' en el IES de La Herradura El documental pone fin a las I Jornadas de Memoria Histórica

Cartel del documental (Foto TA)


TELDEACTUALIDAD Telde.- La proyección del documental La Sima del Olvido pondrá fin este miércoles a la I Jornadas de Memoria Histórica que se viene celebrando desde el pasado lunes en el IES Lomo de la Herradura. La proyección será comentada por Juan José Monzón Gil, director del documental, profesor de Música y asesor del Centro del Profesorado del Noroeste de Gran Canaria.


martes, 02 de abril de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Fotonoticia Fotonoticia -02/04/2019 - Actualizada a las 13:47

Agustín Arencibia abre las I Jornadas de Memoria Histórica del IES de La Herradura

Momento de la charla del edil y licenciado en Geografía e Historia, Agustín Arencibia (Foto TA) El edil y licenciado en Geografía e Historia, Agustín Arencibia, abrió este lunes las I Jornadas de Memoria Histórica del IES de La Herradura con una charla sobre anécdotas  de familiares suyos que lucharon en los dos bandos de la Guerra Civil.


martes, 02 de abril de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -02/04/2019 - Actualizada a las 08:19

Charla sobre la Memoria Histórica en el IES de La Herradura El ponente será Gregorio Arencibia Gorrín, secretario de la Asociación para la Memoria Histórica de Arucas


TELDEACTUALIDAD Telde.- Gregorio Arencibia Gorrín, secretario de la Asociación para la Memoria Histórica de Arucas, disertará este martes en el IES Lomo de la Herradura en la segunda sesión de las I Jornadas de Memoria Histórica. Arencibia hablará sobre la Ley de Memoria Histórica y los avances conseguidos en los últimos años, en concreto con la exhumación de los restos de los represaliados en los pozos de Tenoya y Arucas. Las jornadas arrancaron este lunes con una charla de Agustín Arencibia Martín, licenciado en Geografía e Historia y concejal de Telde, quien compartió con el alumnado algunas de las anécdotas que protagonizaron familiares suyos que lucharon en los dos bandos de la Guerra Civil española. La actividad es una iniciativa del departamento de Geografía e Historia con la que se pretende acercar al alumnado de 2º la represión y los crímenes que sucedieron en Gran Canaria durante la postguerra. Ofrece además una exposición sobre el proyecto Recuperación de la memoria histórica de la represión franquista en Canarias: fuentes escritas y orales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de la Universidad Carlos III de Madrid.


LUNES 1 ABRIL 2019. CANARIAS7. PAG 9

Telde La Policía Nacional prevé más de 400 servicios en los carnavales locales

Tres hermanos en dos bandos José, Tomás y Lucas Arencibia Gil lucharon en la Guerra Civil, el primero a favor de la República y los otros dos, con los nacionales. Lo supieron después, pero se enfrentaron en la batalla de Brunete

CANARIAS7 / TELDE

G. FLORIDO / TELDE a familia Arencibia Gil ha dado pintores, escultores, maestros, políticos, deportistas, músicos y hasta nombres a calles e institutos. Su contribución a la sociedad de Telde y a la de la isla es fecunda. Pero el IES Lomo de la Herradura le ha descubierto una veta desconocida: la de servir de testimonio de la memoria histórica de la Guerra Civil en el seno de una familia. Tres de los hermanos Arencibia Gil, José, Tomás y Lucas lucharon en aquella contienda, el primero en el bando republicano y los otros dos en el nacional, y coincidieron, sin saberlo, en una batalla, la de Brunete, solo que a ambos lados del frente. Heriberto Báez, profesor de Historia en este instituto, ha organizado las I Jornadas de Memoria Histórica IES Lomo de la Herradura, desde hoy hasta el miércoles, y ha invitado al actual concejal de Aguas y Alumbrado, Agustín Arencibia, licenciado en Geografía e Historia por la ULPGC e hijo de Lucas, uno de los tres hermanos que fue a la guerra, para que cuente cómo vivió la familia aquel drama. Relatará anécdotas.

El edil Arencibia, hijo de Lucas, cuenta hoy en el IES Lomo de La Herradura cómo lo vivió la familia A José Arencibia, reconocido artista cuyo legado pervive en iglesias como la de Artenara o Santa Lucía de Tirajana, el alzamiento le pilló mientras bajaba en tren de Madrid a Cádiz. Estudiaba en la Academia de Bellas Artes de San Fernando. A Lucas y a Tomás les cogió en Gran Canaria. El primero llevaba dos años en Londres estudiando perito mercantil, pero el 18 de julio veraneaba en su isla. Tomás no quiso estudiar y gestionaba los pozos de la familia. De José no se supo nada hasta que acabó la contienda. Y Tomás y Lucas se marcharon a la península porque se alistaron voluntarios. Querían luchar por la causa que lideraba Francisco Franco. Lucas estuvo sobre todo en el frente de Madrid. Su base, recuerda ahora su hijo, era el antiguo hospital Gómez Ulla. Por lo que contaron después, coincidieron en la batalla de Brunete. Pero eso fue tras descubrir dónde estaba José, que tras la guerra acabó preso en una cárcel de Valencia. Su padre y los hermanos Tomás y Lucas usaron su ejemplo en favor de la causa para interceder luego por él y liberarlo. Según Arencibia, entre las anécdotas que contó su padre, recuerda la del pozo cercano al fren-

FOTOS CEDIDAS POR AGUSTÍN Í ARENCIBIA

L

te del que estuvieron semanas cogiendo agua. Les sabía extraño. Tanto, que llamaban a lo que de allí sacaban caldo pichón. Hasta que un día supieron por qué. Fueron a por agua y les salió el miembro amputado de un cadáver. Un tiempo les duró el asco. El otro pozo les quedaba muy lejos y volvieron al caldo de muerto. Por lo general, los tres contaron experiencias muy duras (hambre, meses sin bañarse…), pero la única herida de guerra la sufrió Lucas y no fue de bala, sino de una rata. Montaba guardia nocturna frente a unos hangares. El silencio lo rompía un ensordecedor batiburrillo de chillidos de roedores. Le picó la curiosidad y le dio por entrar con un candil o similar. Asustadas por la luz, se le tiraron encima y una se le subió por debajo del pantalón. Le desgarró la piel a jirones. Y otra vez pisó a oscuras los restos de una cabeza cuando acudió a socorrer a posibles heridos tras la explosión de un polvorín. Ese sonido se le quedó tan grabado, que años después, en un paseo por la plaza de San Juan junto a su mujer, le dio fatigas cuando pisó unas de esas bolitas que caen de los laureles de Indias. Su crujido le remontó a la guerra. Pero la contienda también les deparó un acontecimiento feliz. Las mujeres que no iban al frente hacían de madrinas de guerra. Se carteaban con los soldados para darles ánimo. Eso hizo otra Arencibia Gil, Lola. Se escribió con un piloto italiano del que perdió todo contacto en mitad del conflicto. En un combate cayó herido, lo repatriaron, se enamoró de una enfermera italiana, pero enviudó al poco con dos hijos. Buscó a Lola, pero ya había rehecho su vida y le propuso intentarlo con otra hermana. Así fue como Saro Rapisarda se hizo un canario más y formó junto a María una nueva familia.

■ La Policía Nacional tiene previsto realizar hasta 400 servicios en el marco del dispositivo policial que activará junto con otros cuerpos de seguridad y emergencias para garantizar la buena marcha de los carnavales de Telde, que tendrán sus actos más multitudinarios este fin de semana. Asumirán la tarea agentes adscritos a la Comisaría Local de Telde y otras unidades policiales como la Unidad de Prevención y Reacción, Unidad de Guías Caninos, Unidad de Subsuelo y Medios Aéreos de la Jefatura Superior de Policía de Canarias. El operativo diseñado es lo suficientemente flexible para adaptarse a las exigencias e imprevistos que el desarrollo de los festejos demande. Entre otras acciones, se disuará la comisión de ilícitos penales o administrativos por parte de grupos organizados y/o violentos de carácter juvenil, y se actuará contra actos de gamberrismo y agresiones motivados por alcohol o drogas y delitos contra la libertad sexual.

Un convenio da trabajo seis meses a 129 personas de más de 55 años CANARIAS7 / TELDE

En la foto superior, durante la guerra, Lucas Arencibia es el primero de la derecha sentado; arriba, los tres hermanos con otra hermana y sus padres; y abajo, el edil Arencibia en la calle que lleva el nombre de su padre, Lucas.

■ El Ayuntamiento ha contratado a 128 personas mayores de 55 años gracias a un nuevo convenio suscrito con el Servicio Canario de Empleo y la Fecam para el desarrollo de tareas de utilidad y de reinserción social en el marco del programa extraordinario de empleo social 2018-2019. La concejala de Desarrollo Local, Celeste López, dio días atrás la bienvenida a estos nuevos empleados temporales del consistorio que a partir de hoy estarán realizando tareas en los distintos departamentos municipales. Las personas beneficiarias de este convenio dotado con 1.028.773,56 euros desarrollarán durante 6 meses labores de mantenimiento de instalaciones e infraestructuras municipales; limpieza y rehabilitación de carreteras; actuaciones ambientales en la Casa Verde; control y acondicionamiento de espacios críticos de la costa; adecentamiento, limpieza y mejora de zonas ajardinadas; y la rehabilitación y mantenimiento de instalaciones deportivas.


lunes, 01 de abril de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Sociedad Sociedad -01/04/2019 - Actualizada a las 08:03

La Brunete de los Arencibia de Telde osé, Tomás y Lucas Arencibia Gil lucharon en la Guerra Civil, el primero a favor de la República y los otros dos, con los nacionales. Lo supieron después, pero se enfrentaron en la batalla de la localidad madrileña

Foto tomada durante la guerra. Lucas Arencibia es el primero de la derecha, sentado (Foto de la familia Arencibia) TELDEACTUALIDAD Telde.- José, Tomás y Lucas Arencibia Gil lucharon en la Guerra Civil, el primero a favor de la República y los otros dos, con los nacionales. Lo supieron después, pero se enfrentaron en la batalla de Brunete.   La familia Arencibia Gil ha dado pintores, escultores, maestros, políticos, deportistas, músicos y hasta nombres a calles e institutos. Su contribución a la sociedad de Telde y a la de la isla es fecunda. Pero el IES Lomo de la Herradura le ha descubierto una veta desconocida: la de servir de testimonio de la memoria histórica de la Guerra Civil en el seno de una familia.   Según detalla Gaumet Florido en un reportaje publicado por Canarias7, tres de los hermanos Arencibia Gil, José, Tomás y Lucas lucharon en aquella contienda, el primero en el bando republicano y los otros dos en el nacional, y coincidieron, sin saberlo, en una batalla, la de Brunete, solo que a ambos lados del frente.   Heriberto Báez, profesor de Historia en este instituto, ha organizado las I Jornadas de Memoria Histórica IES Lomo de la Herradura, desde hoy hasta el miércoles, y ha invitado al actual concejal de Aguas y Alumbrado, Agustín Arencibia, licenciado en Geografía e Historia por la ULPGC e hijo de Lucas, uno de los tres hermanos que fue a la guerra, para que cuente cómo vivió la familia aquel drama. Relatará anécdotas.


A José Arencibia, reconocido artista cuyo legado pervive en iglesias como la de Artenara o Santa Lucía de Tirajana, el alzamiento le pilló mientras bajaba en tren de Madrid a Cádiz. Estudiaba en la Academia de Bellas Artes de San Fernando. A Lucas y a Tomás les cogió en Gran Canaria. El primero llevaba dos años en Londres estudiando perito mercantil, pero el 18 de julio veraneaba en su isla. Tomás no quiso estudiar y gestionaba los pozos de la familia. De José no se supo nada hasta que acabó la contienda. Y Tomás y Lucas se marcharon a la península porque se alistaron voluntarios. Querían luchar por la causa que lideraba Francisco Franco. Lucas estuvo sobre todo en el frente de Madrid. Su base, recuerda ahora su hijo, era el antiguo hospital Gómez Ulla. Por lo que contaron después, coincidieron en la batalla de Brunete. Pero eso fue tras descubrir dónde estaba José, que tras la guerra acabó preso en una cárcel de Valencia. Su padre y los hermanos Tomás y Lucas usaron su ejemplo en favor de la causa para interceder luego por él y liberarlo. Según Arencibia, entre las anécdotas que contó su padre, recuerda la del pozo cercano al frente del que estuvieron semanas cogiendo agua. Les sabía extraño. Tanto, que llamaban a lo que de allí sacaban caldo pichón. Hasta que un día supieron por qué. Fueron a por agua y les salió el miembro amputado de un cadáver. Un tiempo les duró el asco. El otro pozo les quedaba muy lejos y volvieron al caldo de muerto. Por lo general, los tres contaron experiencias muy duras (hambre, meses sin bañarse...), pero la única herida de guerra la sufrió Lucas y no fue de bala, sino de una rata. Montaba guardia nocturna frente a unos hangares. El silencio lo rompía un ensordecedor batiburrillo de chillidos de roedores. Le picó la curiosidad y le dio por entrar con un candil o similar. Asustadas por la luz, se le tiraron encima y una se le subió por debajo del pantalón. Le desgarró la piel a jirones. Y otra vez pisó a oscuras los restos de una cabeza cuando acudió a socorrer a posibles heridos tras la explosión de un polvorín. Ese sonido se le quedó tan grabado, que años después, en un paseo por la plaza de San Juan junto a su mujer, le dio fatigas cuando pisó unas de esas bolitas que caen de los laureles de Indias. Su crujido le remontó a la guerra. Pero la contienda también les deparó un acontecimiento feliz. Las mujeres que no iban al frente hacían de madrinas de guerra. Se carteaban con los soldados para darles ánimo. Eso hizo otra Arencibia Gil, Lola. Se escribió con un piloto italiano del que perdió todo contacto en mitad del conflicto. En un combate cayó herido, lo repatriaron, se enamoró de una enfermera italiana, pero enviudó al poco con dos hijos. Buscó a Lola, pero ya había rehecho su vida y le propuso intentarlo con otra hermana. Así fue como Saro Rapisarda se hizo un canario más y formó junto a María una nueva familia.


lunes, 25 de marzo de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -25/03/2019 - Actualizada a las 14:23

Jornadas sobre la memoria histórica de la postguerra en el IES de La Herradura Se desarrollarán del 1 al 3 de abril con ponencias, una exposición, la proyección de un audiovisual y actividades

Agustín Arencibia, Gregorio Arencibia y Juan José Monzón ofrecerán ponencias a los alumnos (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura celebra del 1 al 3 de abril sus I Jornadas de Memoria Histórica. Una iniciativa con la que se pretende acercar al alumnado de 2º la represión y los crímenes que sucedieron en Gran Canaria durante la postguerra.   Organizadas por el departamento de Geografía e Historia, además de con una exposición sobre el proyecto Recuperación de la memoria histórica de la represión franquista en Canarias: fuentes escritas y orales  de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de la Universidad Carlos III de Madrid, estas jornadas contarán con tres ponencias.   En primer lugar, el lunes 1 de abril, será la del concejal teldense Agustín Arencibia Martín, licenciado en Geografía e Historia, quien compartirá con el alumnado algunas de las anécdotas que protagonizaron familiares suyos que lucharon en la contienda.  


El martes 2 de abril llegará el turno de Gregorio Arencibia Gorrín, secretario de la Asociación para la Memoria Histórica de Arucas. Hablará sobre la Ley de Memoria Histórica y los avances conseguidos en los últimos años, en concreto con la exhumación de los restos de los represaliados en los pozos de Tenoya y Arucas. Y por último, Juan José Monzón Gil, director del documental La Sima del olvido, además de docente y asesor del Centro del Profesorado Gran Canaria - Noroeste. Se proyectará una versión del audiovisual y además el alumnado realizará actividades relacionadas con el contenido.


martes, 12 de marzo de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -12/03/2019 - Actualizada a las 16:32

La educación al servicio de las vocaciones y la ayuda a los demás en el IES Lomo La Herradura Un grupo del instituto teldense visitó las Casas Consistoriales en reconocimientos a los premios que ha cosechado por tres programas novedosos

El grupo de alumnos y profesores del IES Lomo de La Herradura, con la alcaldesa y la concejala (Foto TA) DANIEL OJEDA Telde.- Un grupo de estudiantes y docentes del IES Lomo de La Herradura visitó este martes la sede del Ayuntamiento de Telde para ser recibido por la alcaldesa Carmen Hernández y la concejala de Educación, Marta Hernández; en reconocimiento a los premios que este centro educativo ha cosechado por tres proyectos que ha desarrollado a lo largo de este último curso. Combatir la monotonía de las clases y despertar el entusiasmo entre los alumnos para que éstos conecten con la materia y no caigan en el aburrimiento o la dispersión. Este uno de los mayores retos a los que se enfrentan los profesionales del ámbito de la educación. Y en el IES Lomo de La Herradura parece que han dado con una fórmula exitosa. No en vano, este instituto teldense ha sido galardonado por tres programas novedosos  en diferentes campos que han servido para potenciar y sacar a relucir la capacidad creativa, el talento y la calidad humana de sus estudiantes.


Este martes recorrieron las Casas Consistoriales de San Juan, sede institucional del Ayuntamiento de Telde. Allí fueron agasajados por la primera mandataria de la ciudad y la responsable de Educación. Conocieron el salón en el que se celebran los plenos municipales y hasta ocuparon los escaños que habitualmente ocupan los políticos locales. Y cada uno recibió como regalo un ejemplar del libro Los León y Castillo, dos hermanos soñadores, obra de la escritora Pepa Aurora. Además, la alcaldesa Carmen Hernández les felicitó por haber sido capaces de aplicar los conocimientos en contextos reales y les animó a seguir trabajando en la misma línea, construyendo comunidad y  ayudando a otras personas. Recreos integradores y más divertidos Uno de estos programas es Recre-Ando, que ganó el premio Acción Magistral 2018 que anualmente convocan la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción, BBVA y la Comisión Española de Cooperación con la UNESCO. Se trata de una iniciativa que busca fomentar la convivencia entre los jóvenes en el tiempo de recreo a través de actividades y talleres de baile, ajedrez, animación a la lectura, implementación 3D, tenis de mesa, bádminton, juegos creativos, de rol y anime. Tutorizado por los profesores Ana Ramírez Reina, Pablo Alemán Falcón y Evelyn Rodríguez Pérez; cuenta con una serie de alumnos monitores: Belinda Hernández Cano, Nayara Zurita Morales, Carlos Sánchez González, Jeremi Mayor Galván, Fernando Guillén García, Miguel Peñate Alemán y Corina Alí García. Promoviendo el espíritu emprendedor Por otro lado, Inium; con el que el IES Lomo de La Herradura consiguió el segundo puesto en el Concurso de Innovación Disruptiva, ha consistido en el supuesto práctico de la creación de una empresa con logo, eslogan, objetivos e ideas creativas. Eloína Déniz Nuez es la docente que está al frente y los jóvenes Nayara Carrasco Suárez, María José Carmona Zafra, Joenhyr García Verdud y Rita García Ramírez los integrantes. Robótica y aplicaciones móviles para ayudar a los demás Y por último, Pro-Quo, un proyecto que ha permitido la implementación de prototipos electrónicos de sistema de ayuda a personas con movilidad reducida (PMR), trastornos del espectro autista o dificultades en las capacidades de habla. Bajo el paraguas de este programa que dirige la profesora Celia Muñoz Martel y en el que participan los alumnos Ángel Alonso Ramírez y Eduardo Rodríguez Monagas, además del director del centro, José Antonio Cedrés Arrocha; se ha creado un sensor que avisa a personas dificultades de movilidad en caso de obstáculos. También una aplicación móvil, HablaProQuo, que a través de pictogramas y un reproductor de texto facilita la comunicación a personas con diversidad funcional u otro tipo de trastornos. Esta app, que todavía sigue en desarrolla por parte de su autor, Ángel Alonso, ya ha sido implementada por el propio instituto para evaluar a una alumna que no podía expresarse y que pudo completar el examen de inglés a través de la misma.


lunes, 11 de marzo de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -11/03/2019 - Actualizada a las 18:14

Telde se recrea con sus alumnos premiados La alcaldesa Carmen Hernández recibe este martes a tres grupos de alumnos del IES Lomo de la Herradura con proyectos que han sido galardonados

Alumnos del IES Lomo de la Herradura (Foto C7) TELDEACTUALIDAD Telde.- Los alumnos del IES Lomo de la Herradura que han recibido el premio Acción Magistral por su proyecto Recreando serán recibido este martes por la alcaldesa Carmen Hernández en las Casas Consistoriales de San Juan. El proyecto Recreando, tal y como informó TELDEACTUALIDAD, es una iniciativa que propone la mejora de la convivencia en los recreos con actividades ideadas por ellos mismos.   La primera mandataria municipal recibirá también a los estudiantes del mismo centro que obtuvieron el segundo premio dentro del Reto de Innovación Disruptiva de los premios Princesa de Girona, con su proyecto Unium, enfocado a mejorar la productividad laboral de las empresas y la motivación de los trabajadores.   También acude el alumnado del proyecto Pro-Quo, que implementa prototipos electrónicos de sistema de ayuda a la discapacidad.


lunes, 25 de febrero de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -25/02/2019 - Actualizada a las 20:48

Un alumno del IES La Herradura crea una app para personas con dificultades en el habla Se llama Habla ProQuo y es gratuita TELDEACTUALIDAD Telde.- El alumno del IES Lomo La Herradura, Ángel Alonso, del Ciclo de Sistemas Microinformáticos y Redes, ha desarrollado una aplicación de móvil llamada Habla ProQuo que facilita la comunicación a las personas que presentan alguna dificultad en el habla. La app se enmarca dentro de los proyectos realizados por el alumnado del centro en la búsqueda de soluciones y elaboración de gadgets, que faciliten el día a día a las personas con diversidad funcional. Desde el centro se muestran muy contentos de que la participación este curso en el Proyecto ProQuo esté dando sus frutos con iniciativas de este tipo, que comprometen al alumnado y los motiva para conseguir, mediante su trabajo, la mejora de la calidad de vida de los demás. La aplicación, gratuita, ofrece un manejo sencillo e intuitivo, escaso consumo de recursos del móvil y no necesita conexión a internet.


mi�rcoles, 20 de febrero de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -20/02/2019 - Actualizada a las 09:51

Re-creando inclusión en La Herradura Un proyecto de los alumnos del Instituto del barrio teldense gana un premio nacional

Nayara Zurita recomienda libros a otro compañero (Foto C7) TELDEACTUALIDAD Telde.- Un proyecto de los alumnos del instituto radicado en el barrio logra un premio nacional, Acción Magistral, por mejorar la convivencia en los recreos con actividades que ellos mismos ofrecen, tal y como avanzó TELDEACTUALIDAD. Imagine un recreo cualquiera en un instituto cualquiera. Voces, gritos, risas. A veces discusiones. Bocadillos, refrescos o zumos. Grupos. Por género, o por edades, o por vecindad, pero a menudo separados. Chicos y chicas apartados. Diversión a ratos. Confidencias. Soledad. Aburrimiento. Pero no, no en todos los institutos la estampa es la misma. En el de La Herradura no. Aquí podrá ver a Nayara Zurita con su escaparate de libros desplegado en un banco del patio y recomendando novelas y ensayos. O a Carolina Sánchez y a Belinda Hernández enseñando coreografías de baile en la sala de juntas. A Pablo Alemán, el profesor de Lengua, entreteniéndose como uno más con curiosos juegos de mesa en la ludoteca. Si es viernes tendrá que cuidarse de que las chicas del fútbol femenino que ha impulsado Joseline Pérez no le den un balonazo. Y los alumnos del Aula Enclave ya no funcionan como un ente aislado. Juegan integrados con otros compañeros del centro. En el IES Lomo de La Herradura se van al recreo, como en todos, pero aquí lo aprovechan. Se divierten, sí, pero se divierten con tino, sacándole partido al tiempo de ocio para aprender y, sobre todo, para relacionarse mejor, para mezclarse, para incluir al que no es igual, o al que está solo. Ese fue uno de los objetivos por los que nació


Recre-ando, fruto de las ideas de una parte de los alumnos a los que se les ocurrió llenar sus recreos de actividades hechas e impulsadas por ellos mismos. ¿Cómo? Con talleres de lectura, o de baile, partidos de tenis de mesa o de bádminton, sesiones de visionado de Anime, ajedrez o diseño e impresión en 3-D. La iniciativa gustó tanto que se ha llevado un premio nacional, el de Acción Magistral en la categoría Ideas del Alumnado, un tipo de galardón que surge de una apuesta compartida entre la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción y el BBVA por potenciar y apoyar a los docentes españoles que trabajen por intentar hacer de la escuela y de la educación un lugar más creativo, innovador y generador de impacto social educativo. Aunque Recre-ando ha sido coordinado por los profesores de Lengua Ana Ramírez y Pablo Alemán, los cimientos y el desarrollo del proyecto han salido de la mano de un alumnado entusiasta y comprometido que no solo quiere divertirse, sino también integrar y favorecer la convivencia e inclusión entre sus compañeros. La idea debía ser original y no haber sido desarrollada todavía en ningún centro. El premio se lo acaban de dar, de ahí que ahora estén en pleno proceso de implantación del proyecto. Pero van rápido. En el pabellón, por ejemplo, no cabe ya un alma. Los profesores de Educación Física usan la puntualidad como método de criba ante la enorme demanda que tienen los talleres de tenis de mesa y de bádminton. Y Gabriel Villa, el emprendedor de las impresiones en 3-D, ya ha tenido tiempo de diseñar cinco modelos de funda de móvil, a tener impresas dos y una tercera en proceso. Corina Alí cada vez tiene más quórum en sus sesiones de Anime, dibujos animados japoneses subtitulados en español. Y Mónica Peñate se lo pasa en grande con los juegos de la ludoteca. «No son cualquier tipo de juegos, son de los que hacen pensar, fomentan la creatividad y el juego cooperativo», explica Pablo Alemán. ¿Resultados? Miguel Ángel Peñate señala uno claro. «Veo a chicos que antes se quedaban en el patio dando vueltas, como que no encontraban a otras personas con las que poder hablar o conversar de algo, y ahora los veo jugando con nosotros al ajedrez o en la ludoteca». Joseline, que es futbolista y juega en La Garita, ha logrado que al menos unas 15 chicas a las que les gusta este deporte y que no lo practicaban en el centro «porque tenían miedo o respeto a jugar con los chicos porque juegan siempre muy duro», ahora se animan a competir y divertirse en su liga femenina. O que chiquillos que nunca habían leído un libro de forma voluntaria, o que apenas pisaban la biblioteca, ahora, gracias a Nayara, hayan descubierto una pasión dormida por la lectura. Ella se los saca de las estanterías, les brinda sus recomendaciones y los engancha a la magia de las palabras. Luego, eso sí, si los quieren, han de ir a pedirlos prestados en la biblioteca. Hasta la propia Ana Ramírez se ha dejado seducir por los consejos de Nayara, quien, por cierto, tiene claro que el rey de la literatura juvenil es Blue Jeans. Y hasta el Aula Enclave ya es una más dentro del instituto. Alumnos de otros cursos y ciclos acuden cada recreo a jugar con los de esta clase y se benefician de una diversión cooperativa y sana. Chicos de esa aula que antes apenas interactuaban con los demás ahora son uno más en torno a una baraja. En el IES Lomo de la Herradura no solo se enseñan asignaturas. También valores. Hasta en el recreo. Cuatro tabletas y un reto para el centro Ramírez confiesa que la idea de optar al premio buscaba, entre otras cosas, recursos para comprar material, como raquetas de tenis de mesa y bádminton. Al final ganaron, pero en lugar de dinero se llevarán 4 tabletas y el reto de consolidar un proyecto ilusionante. La profesora agradece la implicación y apuesta de la directiva. Fuente: Texto de Gaumet Florido/C7.


Re-creando inclusión en La Herradura 18/02/2019

Un proyecto de los alumnos del instituto radicado en el barrio logra un premio nacional, Acción Magistral, por mejorar la convivencia en los recreos con actividades que ellos mismos ofrecen

✏ Gaumet Florido@gaumetflorido

Imagine un recreo cualquiera en un instituto cualquiera. Voces, gritos, risas. A veces discusiones. Bocadillos, refrescos o zumos. Grupos. Por género, o por edades, o por vecindad, pero a menudo separados. Chicos y chicas apartados. Diversión a ratos. Confidencias. Soledad. Aburrimiento. Pero no, no en todos los institutos la estampa es la misma. En el de La Herradura no. Aquí podrá ver a Nayara Zurita con su escaparate de libros desplegado en un banco del patio y recomendando novelas y ensayos. O a Carolina Sánchez y a Belinda Hernández enseñando coreografías de baile en la sala de juntas. A Pablo Alemán, el profesor de Lengua, entreteniéndose como uno más con curiosos juegos de mesa en la ludoteca. Si es viernes tendrá que cuidarse de que las chicas del fútbol femenino que ha impulsado Joseline Pérez no le den un balonazo. Y los alumnos del Aula Enclave ya no funcionan como un ente aislado. Juegan integrados con otros compañeros del centro. En el IES Lomo de La Herradura se van al recreo, como en todos, pero aquí lo aprovechan. Se divierten, sí, pero se divierten con tino, sacándole partido al tiempo de ocio para aprender y, sobre todo, para relacionarse mejor, para mezclarse, para incluir al que no es igual, o al que está solo. Ese fue uno de los objetivos por los que nació Recre-ando, fruto de las ideas de una parte de los alumnos a los que se les ocurrió


llenar sus recreos de actividades hechas e impulsadas por ellos mismos. ¿Cómo? Con talleres de lectura, o de baile, partidos de tenis de mesa o de bádminton, sesiones de visionado de Anime, ajedrez o diseño e impresión en 3-D. La iniciativa gustó tanto que se ha llevado un premio nacional, el de Acción Magistral en la categoría Ideas del Alumnado, un tipo de galardón que surge de una apuesta compartida entre la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción y el BBVA por potenciar y apoyar a los docentes españoles que trabajen por intentar hacer de la escuela y de la educación un lugar más creativo, innovador y generador de impacto social educativo. Aunque Recre-ando ha sido coordinado por los profesores de Lengua Ana Ramírez y Pablo Alemán, los cimientos y el desarrollo del proyecto han salido de la mano de un alumnado entusiasta y comprometido que no solo quiere divertirse, sino también integrar y favorecer la convivencia e inclusión entre sus compañeros.

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La idea debía ser original y no haber sido desarrollada todavía en ningún centro. El premio se lo acaban de dar, de ahí que ahora estén en pleno proceso de implantación del proyecto. Pero van rápido. En el pabellón, por ejemplo, no cabe ya un alma. Los profesores de Educación Física usan la puntualidad como método de criba ante la enorme demanda que tienen los talleres de tenis de mesa y de bádminton. Y Gabriel Villa, el emprendedor de las impresiones en 3-D, ya ha tenido tiempo de diseñar cinco modelos de funda de móvil, a tener impresas dos y una tercera en proceso. Corina Alí cada vez tiene más quórum en sus sesiones de Anime, dibujos animados japoneses subtitulados en español. Y Mónica Peñate se lo pasa en grande con los juegos de la ludoteca. «No son cualquier tipo de juegos, son de los que hacen pensar, fomentan la creatividad y el juego cooperativo», explica Pablo Alemán.

¿Resultados? Miguel Ángel Peñate señala uno claro. «Veo a chicos que antes se quedaban en el patio dando vueltas, como que no encontraban a otras personas con las que poder hablar o conversar de algo, y ahora los veo jugando con nosotros al ajedrez o en la ludoteca». Joseline, que es futbolista y juega en La Garita, ha logrado que al menos unas 15 chicas a las que les gusta este deporte y que no lo practicaban en el centro «porque tenían miedo o respeto a jugar con los chicos porque juegan siempre muy duro», ahora se animan a competir y divertirse en su liga femenina. O que chiquillos que nunca habían leído un libro de forma voluntaria, o que apenas pisaban la biblioteca, ahora, gracias a Nayara, hayan descubierto una pasión dormida por la lectura. Ella se los saca de las estanterías, les brinda sus recomendaciones y los engancha a la magia de las palabras. Luego, eso sí, si los quieren, han de ir a pedirlos prestados en la biblioteca. Hasta la propia Ana Ramírez se ha dejado seducir por los consejos de Nayara, quien, por cierto, tiene claro que el rey de la literatura juvenil es


Blue Jeans. Y hasta el Aula Enclave ya es una más dentro del instituto. Alumnos de otros cursos y ciclos acuden cada recreo a jugar con los de esta clase y se benefician de una diversión cooperativa y sana. Chicos de esa aula que antes apenas interactuaban con los demás ahora son uno más en torno a una baraja. En el IES Lomo de la Herradura no solo se enseñan asignaturas. También valores. Hasta en el recreo.

Cuatro tabletas y un reto para el centro Ramírez confiesa que la idea de optar al premio buscaba, entre otras cosas, recursos para comprar material, como raquetas de tenis de mesa y bádminton. Al final ganaron, pero en lugar de dinero se llevarán 4 tabletas y el reto de consolidar un proyecto ilusionante. La profesora agradece la implicación y apuesta de la directiva.


jueves, 07 de febrero de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -07/02/2019 - Actualizada a las 06:52

El IES Lomo de La Herradura brilla en un concurso de innovación disruptiva El proyecto del centro teldense quedó clasificado en segundo lugar

La final tuvo lugar este miércoles en Infecar (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El alumnado de 4ºESO del IES Lomo de La Herradura se clasificó para la final en el Reto de Innovación Disruptiva que se celebró este miércoles 6 de febrero en el Auditorio del Palacio de Congresos de Infecar en el transcurso de la entrega de los premios de la Fundación Princesa de Girona (FPdGi), que contó con la presencia del Rey Felipe VI. El alumnado del centro teldense participó en la creación de un proyecto titulado Unium, enfocado a mejorar la productividad laboral en las empresas y fomentar la motivación de sus trabajadores. El trabajo se colocó en la final y quedó finalmente segundo clasificado, por detrás de un centro privado de Las Palmas de Gran Canaria. El reto de la Gira de los Premios FPdGi es una iniciativa que quiere poner en valor el talento de los jóvenes estudiantes para construir el futuro en el que van a vivir. El proyecto se desarrolla a través de una competición de innovación disruptiva donde se generan miles de soluciones a retos empresariales. Un movimiento masivo para


acercar a los jóvenes a la realidad de la innovación en las empresas y empoderarlos para que sean capaces de definir y hacer realidad el futuro con el que sueñan. El hecho de que sea el IES de Lomo de la Herradura sea el centro de enseñanza pública mejor clasificado ha llenado de “orgullo” orgullo a la comunidad educativa del centro, según indicó a TELDEACTUALIDAD Heriberto Báez Rodríguez, jefe de Estudios. Arrope de la alcaldesa de Telde La alcaldesa de Telde, Carmen Hernández, asistió a la entrega de los premios de la Fundación Princesa de Girona compartió un rato con los alumnos del IES Lomo de La Herradura, a los que mostró su satisfacción por  la excelente participación de este centro del municipio.

La alcaldesa Carmen Hernández con alumnos del IES Lomo la Herradura (Foto TA)

El acto, organizado por la FPdGi en colaboración con el Cabildo de Gran Canaria, ha contado, además de la presidencia de SM el Rey, con la presencia del presidente del gobierno de Canarias Fernando Clavijo, la ministra de Educación Isabel Celaá, el presidente del Cabildo de Gran Canaria Antonio Morales, la delegada del gobierno en Canarias Elena Máñez, y el presidente de la FPdGi, Francisco Belil, así como premiados y patronos de la entidad, entre otras autoridades y personalidades de la sociedad civil y del ámbito empresarial de Canarias. Antes del acto público de proclamación del Premio FPdGi Empresa 2019, el centro Demostrador TIC de INFECAR ( Institución Ferial de Canarias) ha acogido la celebración de un taller innovador donde más de 200 jóvenes canarios han tenido 180 intensos minutos para, a través de una metodología disruptiva, proponer soluciones originales a la problemática planteada: «Rendir MÁS trabajando MEJOR: cómo mejorar la productividad en el trabajo». Esta actividad, que se ha celebrado de 9.00 a 12.00 horas, forma parte del programa especial diseñado por la FPdGi con motivo de la proclamación del Premio FPdGi Empresa 2019 para desarrollar la capacidad creativa, el trabajo en equipo y, el talento joven. El emprendedor Xavier Verdaguer de Imagine Creativity Center –especializada en impulsar proyectos de innovación para otras empresas- ha dinamizado este taller creativo siguiendo el método Lombard, diseñado por el propio Verdaguer, y que consiste en superar diferentes fases para convertir un problema en una oportunidad. Las fases de esta metodología pasan por formular el problema, compartir una lluvia de ideas, crear un prototipo y aprender a comunicar el proyecto. Distribuidos en equipos, y guiados por los premiados de la Fundación en la categoría Empresa José Miguel Bermúdez (2018), Ignasi Belda ( 2014) y Javier Agüera (2012), los jóvenes han trabajado a contrarreloj para diseñar un proyecto capaz de resolver el reto planteado. El equipo ganador de este taller ha sido Hope as Change” , compuesto por 4 estudiantes de bachillerato científico del colegio Heidelberg de Las Palmas, que con el proyecto “ Couching your Schedule”, han planteado una innovadora propuesta que busca mejorar la


productividad en las empresas basándose en la flexibilidad horaria en el trabajo en función del reloj biológico de cada individuo. La gira de los Premios FPdGi continúa Este año la Fundación Princesa de Girona celebra el 10º aniversario y para ello ha querido dar protagonismo a los premiados -más de 40-, en los diferentes actos de proclamación que se realizarán a lo largo y ancho de la geografía española, como ya se viene haciendo los últimos años. Sevilla, Cáceres y Santiago de Compostela serán las otras sedes de la gira donde se anunciarán respectivamente los premiados de Artes y Letras, Social e Investigación Científica a lo largo de los meses de febrero y marzo. Girona por su parte ha sido el lugar elegido para dar a conocer el nuevo Premio FPdGi Internacional, resultado de una selección de candidaturas nominadas de entre algunos de los jóvenes de cualquier parte del mundo más relevantes en sus ámbitos de acción. Premios FPdGi, 10 AÑOS: “Siempre con los jóvenes” Cuando se cierre la gira de proclamaciones que desvelará los galardonados de la presente edición de los Premios FPdGi, más de 40 premiados formarán parte ya de la cantera de referentes que la Fundación ha puesto en valor. Jóvenes que hacen cosas extraordinarias en diferentes ámbitos pero que tienen como denominador común una trayectoria transformadora y una labor que contribuye a la mejora del mundo en el que vivimos. Para este 10º aniversario, la Fundación está preparando una agenda de actividades especial que acompañará por toda la geografía española el desarrollo de sus programas en apoyo a los jóvenes y en la que dará protagonismo a los premiados que la representan en todo el mundo desde 2009. La iniciativa de los Premios FPdGi pretende aumentar la visibilidad de los jóvenes del país y su presencia social, premiando anualmente la trayectoria de cuatro referentes en los ámbitos empresarial, científico, cultural y social, que hayan destacado por su actitud emprendedora e innovadora, así como por su capacidad transformadora. La FPdGi quiere mostrar, así, una vez más, su compromiso con la construcción, en toda España, de una comunidad en la que el talento y la formación garanticen oportunidades de futuro para los jóvenes. Los Premios Fundación Princesa de Girona están dotados con 20.000 euros, el doble que en ediciones anteriores. El momento culminante de esta efeméride serán los actos programados en noviembre en Barcelona, que, presididos por SS. MM. los Reyes, incluirán, entre otras actividades, la ceremonia de entrega de los Premios FPdGi 2019. Fundación Princesa de Girona La FPdGi es una fundación privada que aspira a ser un referente a nivel estatal en el apoyo a los jóvenes en su desarrollo profesional y personal, poniendo un interés especial en la detección de jóvenes con talento que sirvan de referentes contemporáneos a otros jóvenes (Premios FPdGi), el lanzamiento de programas para la mejora de la empleabilidad («Rescatadores de talento») y la innovación educativa en la formación de formadores («Educar el talento emprendedor»). En el 2018, la FPdGi destinó 2,8 millones de euros a programas en beneficio de los jóvenes.


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El Rey, con el talento de los jóvenes en Canarias Publicidad

R.L.P. @ABC_Canarias Las Palmas de Gran Canaria - Actualizado: 06/02/2019 16:27h

El Rey Felipe VI visitó este miércoles en la ciudad de Las Palmas de G.C. a los 150 jóvenes que, en grupos de 60 equipos, participaron en el Reto de Innovación Disruptiva bajo el lema «Rendir Más trabajando Mejor: cómo mejorar la productividad en el trabajo». Este taller ha tenido lugar el Recinto Ferial de Canarias (Infecar) del Cabildo de Gran Canairay en el mismo se les pedía soluciones originales a la problemática planteada. La directora de la Fundación, Mónica Margarit, destaca el trabajo elaborado en por estos jóvenes durante la jornada y ha matizado que las sociedad actual necesita más referentes y menos «influencers», viendo esta acción como una vía para conseguirlos. «Han demostrado su carácter innovador y emprendedor en áreas muy distintas. No buscamos premiar un proyecto exitoso, por lo que al jurado les pedimos que seleccionen a jóvenes con un recorrido de esfuerzo, de tesón y con un compromiso con la sociedad. Jóvenes que ya transforman la sociedad», dijo.

Impulso Mientras, el emprendedor Xavier Verdaguer apunta que el taller pretendida soluciones para rendir más. «Ha sido un taller muy intenso y divertido --continuó-- y como novedad este año hemos incorporado a la competición a dos actores; profesores que hacían de facilitadores de aprendizaje; y a premiados de otros años como referentes».

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«Es muy importante que tengamos referentes para que sean un CANARIAS ejemplo para otros jóvenes. Emprender va de tener actitud emprendedora, no sólo de tener empresas. Si tenéis esta actitud vais a hacer grandes cosas», destacó. Entre estos referentes para los jóvenes participan hubo cinco premiados por la FPdGi, quienes han colaborado como coachers en el taller emprendedor o en el escenario del acto posterior. En concreto, han estado Pau Garcia-Milà, Javier Agüera, Ignasi Belda, Sergio Álvarez Leiva y José Miguel Bermúdez Miquel, son los ganadores del Premio FPdGi Empresa de los últimos años.

Jóvenes extraordinarios Ignacio Hernández ha sido proclamado este miércoles Premio Empresa de la Fundación Princesa de Girona (FPdG) 2019 por un proyecto que usa la tecnología para mejorar la asistencia a los pacientes. Así se puso de manifiesto durante el acto de proclamación del Premio, que estuvo presidido por S.M. el Rey Felipe VI y que contó con la asistencia del presidente de Canarias, Fernando Clavijo, además de diferentes autoridades insulares y locales. Hernández mostró su alegría por haber recibido este premio. «Estoy emocionado y sin palabras. Muy agradecido porque le había puesto mucha preparación a su elaboración», afirmó. El jurado ha decidido otorgar este premio a Hernández por su capacidad de aprovechar su experiencia como neurólogo para un proyecto empresarial que usa la tecnología para mejorar la asistencia a los pacientes. La empresa genera modelos predictivos que adelanta la mayor predicción médica.

Jurado El jurado estuvo formado por la directora general de Facebook para España y Portugal, Irene Cano; el economista Fernando Fernández; el inversor y emprendedor del sector tecnológico Bernardo Hernández; la fundadora de Rusticae y PlanetEat y Young Global Leader del Foro Económico Mundial Carlota Mateos; el matemático y economista César Molinas; el fundador de Kiboventures Aquilino Peña; y el premiado por la FPdGi en la categoría Empresa en 2017 Damià Tormo.

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El presidente de la Fundación Princesa de Girona, Francisco CANARIAS Belil, ha dicho que 90 organizaciones forman ya parte de la institución, que trabaja «por y para» los jóvenes. «Cuando un joven habla no siempre es escuchado. En la Fundación queremos que sí lo sea, por lo que premiamos cada año a cinco jóvenes capaces de hacer cosas extraordinarias», apuntó. «Desde que son proclamados [como Premio Empresa], los ganadores se convierten en referentes para toda la juventud», al tiempo que mostró su preocupación por la empleabilidad entre los jóvenes. También entendió el trabajo entre los jóvenes es la gran asignatura pendiente del país. «La diversidad que tenemos en España --comentó-- nos brinda la posibilidad de crecer mejorando nuestra visión de las cosas».

El tiempo De los dos equipos finalistas, las chicas del equipo número 17, ganadoras del taller, explicaron durante un minuto su propuesta. «¿Nunca os ha pasado que os despertáis a las 08.00 horas y no podéis hacer nada y otras personas a la misma hora pueden hacer de todo?. Con un software queremos tener un horario para cada empleado en que se recoja su mejor rendimiento. El problema no somos los españoles, sino la fórmula que tenemos de organizarnos». Mientras, el otro equipo que llegó a la final, el equipo número 12 comentó que su idea va sobre la motivación. «¿Estás cansado de hacer siempre lo mismo? Nuestra empresa motivará a los trabajadores todos los días con charlas, cursos y talleres irán a trabajar. La formación y la motivación serán la clave de tu empresa».

Décimo aniversario Este 2019 la Fundación Princesa de Girona celebra el décimo aniversario, por lo que ha querido dar protagonismo a los más de 40 premiados en los diferentes actos de proclamación que se realizarán. Así tras Las Palmas de Gran Canaria, las siguientes paradas serán Sevilla, Cáceres y Santiago de Compostela donde se anunciarán los premiados de Artes y Letras, Social e Investigación Científica, respectivamente, en los meses de febrero y marzo. En el caso de Girona, será donde se de a conocer el nuevo Premio FPdGi Internacional. De este modo, se pretende aumentar la visibilidad de los jóvenes de España y su presencia social, premiando anualmente la trayectoria de cuatro referentes en los ámbitos empresarial, científico, cultural y social, que hayan destacado por su actitud emprendedora e innovadora, así como por su capacidad transformadora. Los Premios Fundación Princesa de Girona están dotados con 20.000 euros, el doble que en ediciones anteriores.

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' L A ENTREVISTA' D E E L M O ST R A D O R

Pablo Alemán: ‘El premio Acción Magistral al proyecto Recre-Ando tiene mucho mérito, pero compartido, docentes y alumnos han sido la pieza clave’ ON FE B R E RO 6 , 2 0 1 9 • ( D E J A U N C O M E N TA R I O )

El profesor de enseñanza secundaria en el IES Lomo la Herradura, para El Mostrador de Ezequiel López

Los profesores de educación secundaria, Pablo Alemán y Ana Ramírez, han sido los coordinadores de la iniciativa ‘Ideas del Alumnado’, quienes en tiempo de recreo van puliendo sus propias ideas. Los profesores reconocen la extraordinaria labor que hacen los alumnos, que pertenecen a distintos ciclos, ellos dicen ser el hilo conductor, por lo que el mérito es de todos, desde los docentes hasta el alumnado que trabaja duro y es lógico que participen también del producto, sintiéndose orgullosos del premio al trabajo y la responsabilidad que han adquirido en el propio desarrollo de sus ideas. Para escuchar el contenido completo de la entrevista accede al siguiente enlace de; Audio Pablo Alemán_06 02 2019 (https://canariasopina.files.wordpress.com/2019/02/entrevista-el-mostrador_pablo-aleman06-02-2019.mp3)


lunes, 04 de febrero de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -04/02/2019 - Actualizada a las 07:16

Premiado el proyecto del IES La Herradura para dinamizar los recreos de los alumnos La iniciativa de los profesores Pablo Alemán y Ana Ramírez, distinguida por los Premios Acción Magistral 2018

Cartel del proyecto premiado TELDEACTUALIDAD Telde.- El proyecto Recre-Ando, del IES Lomo de La Herradura (Telde), que propone la realización de actividades deportivas y lúdicas en la hora de recreo, ha sido distinguido en la Modalidad 3 (Ideas del alumnado) en los Premios Acción Magistral 2018. Los Premios Acción Magistral es un proyecto educativo de la  FAD,  BBVA  y la Comisión Española de Cooperación con la  UNESCO  para potenciar y apoyar a los  docentes españoles que trabajan día a día por


intentar hacer de la escuela y la educación un lugar más creativo, innovador y generador de impacto social educativo. Se convocan anualmente y se dirigen a docentes que realicen iniciativas relevantes en el ámbito de la promoción de valores sociales en centros españoles de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial. El premio obtenido por el centro teldense consiste en cuatro tabletas. Objetivo del proyecto La iniciativa surge como fórmula para integrar a todo el alumnado de los diferentes niveles y enseñanzas del centro en una serie de actividades relacionadas con el entretenimiento (juegos de rol, juegos de mesa, badminton, tenis de mesa...) en la hora de recreo y todo ello, relacionado con fomentar la mejora de la convivencia. Los docentes responsables del proyecto son Ana Ramírez y Pablo Alemán, del departamento de Lengua Castellana y Literatura, quienes han sido reconocidos, en otras ocasiones por los proyectos novedosos que implementan en el centro, entre los que destacan Una Flor en el desierto, Uniendo lo viejo con lo nuevo y A tu salud. ...


lunes, 28 de enero de 2019

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -28/01/2019 - Actualizada a las 17:58

Pequeños gestos por la paz en el IES Lomo de La Herradura El centro conmemora esta semana el Día Internacional de La Paz y la No Violencia

TELDEACTUALIDAD Telde.- La comunidad educativa del instituto teldense del Lomo de La Herradura llevará a cabo a lo largo de esta semana una serie de actos para conmemorar el Día Internacional de La Paz y la No Violencia. Esta programación, que este año lleva por lema La Paz empieza con (tus) pequeños gestos, contempla diferentes actividades que se desarrollarán en el centro para visibilizar la apuesta que se hace por la paz, abundando en la importancia de lo cotidiano y los pequeños gestos.


lunes, 17 de diciembre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -17/12/2018 - Actualizada a las 07:07

El IES Lomo de La Herradura, con Mozambique El centro celebra un mercadillo solidario del 17 al 21 de diciembre

La recaudación se destinará a la ONG Canarias con Mozambique (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura vuelve a dar la bienvenida a las Navidades del lado de los que peor lo pasan. Como es habitual desde hace ya algunos años, antes de irse de vacaciones, alumnos y profesores del instituto teldense llevarán a cabo un mercadillo solidario cuya recaudación en esta ocasión irá destinada a Mozambique. Este mercadillo forma parte del Proyecto de Solidaridad del IES Lomo de La Herradura, una iniciativa con la que se busca concienciar e involucrar a las familias, al alumnado y al personal docente y no docente del centro. Los productos que se venden son en su mayoría  de segunda mano (donados por las familias y personal del centro), aunque también se puede encontrar encontrar otros elaborados artesanalmente por los propios jóvenes. Todo lo que se recaude en la edición de este año se entregará a la ONG Canarias con Mozambique.


s�bado, 15 de diciembre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Sociedad Sociedad -15/12/2018 - Actualizada a las 17:19

La ONG World Project agradece al IES Lomo de La Herradura su apoyo a sus iniciativa sociales Los alumnos del centro educativo contribuyeron con su aportación al desarrollo al proyecto 'Una flor en el desierto'

Representantes de la ONG World Project con alumnos del centro (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Representantes de la ONG World Project, entre ellos su presidente, el grancanario Manuel Luque y Diana Lwasa,    princesa  de uno de los clanes mas relevantes de  Uganda  y enfermera de salud mental,  visitaron este pasado miércoles el IES Lomo de La Herradura para agradecer al centro teldense su apoyo a un proyecto. Gracias a la aportación de los alumnos que cursaban 3º de la ESO en el curso 2014-2015 (hoy en 2º de Bachillerato), la ONG World Project pudo llevar a cabo el proyecto Una flor en el desierto que ha supuesto, junto con otras ayudas, avances importantes en infraestructuras (hospitales, panaderías), medios de transporte (barcos) y en la mejora de hábitos higiénicos y en la lucha contra enfermedades que atenazan a la región, como el VIH y la malaria. Desde el IES Lomo de La Herradura se ha agradecido la visita de representantes de ONG World Project y, por supuesto, “por hacer de este mundo un lugar mejor”. La ONG World Proyect fue fundada en Canarias y es íntegramente altruista.


viernes, 30 de noviembre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -30/11/2018 - Actualizada a las 09:12

El instituto de La Herradura y Radio Ecca, contra el bullying Durante el mes de diciembre impartirán un taller gratuito dirigido a las familias

Las inscripciones se cerrarán el día 4 de diciembre (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura y Radio Ecca impartirán este mes de diciembre el taller Bullying: el maltrato entre iguales. Una iniciativa de carácter gratuito y que constará de dos sesiones presenciales y otras cinco a distancia. La actividad se desarrollará en este centro educativo teldense. Con dos clases de 45 minutos de duración que tendrán lugar el miércoles 12 de diciembre (17.00 horas) y el jueves día 20 del mismo mes (16.00 horas).


El resto de la formación, otras cinco sesiones de 20 minutos de duración cada una, se impartirá vía online. Las personas que estén interesadas en participar pueden contactar telefónicamente con la trabajadora social del IES, Noelia Déniz, a través del 928.69.41.50 y 928.69.43.61. Las inscripciones se cerrarán el próximo 4 de diciembre.


lunes, 26 de noviembre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -26/11/2018 - Actualizada a las 09:16

Educación selecciona a tres centros de Telde para proyectos de aprendizaje-servicio Se trata del CEIP Hilda Zudán y los IES Jinámar y Lomo de La Herradura

TELDEACTUALIDAD Telde.- Un total de 25 centros educativos del Archipiélago han sido seleccionados para participar este curso en la convocatoria 2018-2019 para el desarrollo de proyectos de Aprendizaje-Servicio que contribuyan a la mejora de la comunidad y el entorno durante el curso escolar 2018-2019. De entre ellos, dos institutos y un colegio teldenses: El IES Lomo de La Herradura con el proyecto Uniendo lo viejo con lo nuevo, el IES Jinámar con Cambiar el mundo y el CEIP  Hilda Zudán con Mi familia viene a la escuela. La Consejería de Educación y Universidades ha publicado  en su página web la resolución por la que se determinan los centros docentes públicos no universitarios que participarán en la convocatoria, para lo que se ha establecido una inversión global de 40.000 euros y una cantidad máxima de 1.600 euros por cada proyecto seleccionado. El plazo de presentación de las solicitudes será de 15 días contados desde el día siguiente a la publicación de la citada resolución. Todos los detalles de la convocatoria pueden consultarse en la web de la Consejería. El objetivo de esta iniciativa es facilitar a los centros la realización de proyectos innovadores para el desarrollo del currículo que fomenten el compromiso con la mejora de la comunidad y su entorno y que lo hagan aplicando el aprendizaje-servicio como propuesta educativa que incida en el éxito educativo y el compromiso social.


Al mismo tiempo, se trata de mejorar las relaciones entre los distintos sectores de la comunidad, todos ellos corresponsables en la educación de los y las menores en las islas, y de ofrecer formación sobre la metodología del aprendizaje-servicio a las personas encargadas de coordinar los proyectos. Esta metodología consiste básicamente en aprender haciendo un servicio a la comunidad. Se trata de que el alumnado identifique en su entorno más próximo una situación en cuya mejora se compromete, desarrollando proyectos solidarios que ponen en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores, al tiempo que revierten en la sociedad. La directora de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa y del Servicio de Innovación, Teresa Acosta, subraya que “donde el aprendizaje cobra mayor sentido es en su contribución a la mejora y desarrollo de la comunidad”. Lo importante, subraya, “es que los chicos y chicas sean capaces de revertir en la sociedad, en forma de servicio, todo lo que han aprendido, los valores que han asumido y los conceptos que han asimilado. Ese es, precisamente, aseveró, el modelo educativo que queremos potenciar desde la Consejería de Educación y Universidades y para ello llevamos a cabo convocatorias como esta”. Se trata, en definitiva, concluye Acosta, de que “la Educación salga de las aulas, de que todo aquello que las alumnas y alumnos aprendan en los centros educativos pueda trasladarse con acciones concretas a la sociedad con el objetivo de mejorarla mediante un compromiso solidario”.


martes, 13 de noviembre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -13/11/2018 - Actualizada a las 07:04

Premian un proyecto en el que participa el IES Lomo de La Herradura sobre discapacidad La iniciativa propone la creación de soluciones tecnológicas desde la escuela para personas con capacidad reducida

El IES Lomo de La Herradura participa este curso en el proyecto Pro-QUO (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El proyecto Pro-QUO, una iniciativa en la que participa el instituto teldense Lomo de La Herradura y que promueve entre el alumnado de Canarias la búsqueda de soluciones tecnológicas para eliminar barreras a las personas con discapacidad, ha sido seleccionado como Premio Estatal TIC, Educación Inclusiva, Igualdad y Diversidad por el Salón de Tecnología para la Enseñanza de la feria de innovación educativa SIMO 2018. La propuesta, puesta en marcha en el curso 2016/2017 por la asociación Coordinadora de Personas con Discapacidad Física de Canarias (CoordiCanarias), y apoyada el curso pasado por el Centro de Profesorado de Tenerife Sur, tiene por objeto la creación y fabricación de servicios, ayudas técnicas y productos de apoyo destinados a facilitar la vida de las personas con discapacidad, con el fin de promover una conciencia social y solidaria entre las personas jóvenes. De este modo, Pro-Quo fomenta el trabajo cooperativo e involucra al alumnado de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional en una dinámica de Aprendizaje-Servicio, donde los estudiantes colaboran con un nutrido grupo de personas con discapacidad para desarrollar soluciones a partir de la innovación, la tecnología, la robótica, la impresión 3D y el diseño de acciones de sensibilización.


Este proyecto resultó seleccionado el curso pasado en el marco de la convocatoria de proyectos de AprendizajeServicio (ApS) que el Programa de Familia y Participación Educativa (Servicio de Innovación de la Consejería de Educación y Universidades) convocó  para fomentar y promover proyectos de ApS que mejoraran la comunidad y la participación, otorgando una dotación económica, así como formación a las personas coordinadoras de dichos proyectos sobre ApS, metodología que trata de aplicar los conocimientos del aula en servicios a la comunidad, como clave de la formación integral de alumnado. Este curso, el proyecto se extiende por primera vez a todo el Archipiélago, desarrollándose como proyecto de innovación de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, a través del área de vocaciones científicas y creatividad STEAM, en colaboración con CoordiCanarias. En total, en 2018/2019 quince centros educativos de La Palma, La Gomera, Tenerife, Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura pondrán en marcha la iniciativa. El profesorado coordinador en el proyecto certificará por un total de 30 horas, y el profesorado participante en el centro 20 horas; también el personal de CoordiCanarias que participe en Pro Quo recibirá la certificación de haber participado en dicho proyecto de innovación. Los centros que participan este curso son los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) Alcalá, Punta Larga, Cabo Blanco e Ichasagua, de Tenerife; IES Corralejo, Vigán, Gran Tarajal y San Diego de Alcalá (Fuerteventura); Lomo de La Herradura (Gran Canaria); IES Villa de Mazo (La Palma); y Tinajo (Lanzarote); los Centros de Enseñanzas Obligatorias (CEO): Tijarafe (La Palma), Santiago Apóstol (La Gomera) y Puerto Cabras (Fuerteventura); y el CIFP Majada Marcial (Fuerteventura).


jueves, 01 de noviembre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

ISSN 1885-5636

PORTADA > Educación Educación -01/11/2018 - Actualizada a las 07:44

El IES Lomo de La Herradura con la discapacidad El centro es el único de Gran Canaria que participa en el proyecto Pro Quo

Cartel del proyecto (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura, de Telde, participará durante el curso 2018-2019 en el proyecto de innovación educativa Pro Quo. Pro Quo es una iniciativa socioeducativa de la Coordinadora de Personas con Discapacidad Física de Canarias (CoordiCanarias), una entidad sin ánimo de lucro con una trayectoria de cuatro décadas al servicio de las personas con discapacidad de las Islas. El objetivo fundamental de CoordiCanarias es la normalización a través de un trabajo inclusivo que propicie la autonomía personal del individuo, y que favorezca la participación comunitaria del colectivo y su acceso en igualdad de condiciones a las estructuras laborales, formativas, asistenciales, lúdicas y sanitarias de la sociedad. Heriberto Báez Rodríguez, jefe de Estudios del IES Lomo La Herradura, explicó a TELDEACTUALIDAD que “este proyecto se presenta como una plataforma donde relacionar al alumnado de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional con un nutrido grupo de personas con discapacidad, en un marco cooperativo en el cual se fomentan los procesos de servicio-aprendizaje a través del compromiso social”. Trabajo innovadora en el tratamiento de la discapacidad “En él se aborda una línea de trabajo innovadora en cuanto al tratamiento de la discapacidad que potencia la autonomía, la participación y las infinitas posibilidades de las personas que conforman dicho colectivo. Esta filosofía social se entremezcla en Pro Quo con el ámbito educativo a través de un trabajo colaborativo entre la comunidad escolar y las personas con discapacidad y que tiene como base la innovación, la tecnología, la


robótica y la impresión 3D y el diseño de acciones de sensibilización con un espíritu participativo y de servicio a la comunidad”, añadió Báez. Los departamentos de Tecnología y los distintos ciclos de Informática y Comunicaciones del IES Lomo de La Herradura intervendrán en este proyecto,” en el que nuestro centro es el único participante de Gran Canaria y que pretende poner la tecnología de la escuela al servicio de las personas con diversidad funcional”.


mi�rcoles, 31 de octubre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -31/10/2018 - Actualizada a las 18:06

Homenaje sorpresa en Telde a la profesora Juani Millán en su despedida de las aulas Ha impartido la docencia en el IES Lomo de La Herradura desde la inauguración del centro TELDEACTUALIDAD Telde.- Alumnos y compañeros de trabajo rindieron días atrás a la profesora Juani Millán, del IES Lomo de La Herradura, un homenaje sopresa con motivo de su jubilación. Millán ha impartido la docencia en este centro educativo desde su inauguración. Ahora, en el momento en que le ha llegado la jubilación, el alumnado y compañeros de trabajos le tributaron un emotivo reconocimiento en su despedida de las aulas, “fruto del cariño y del agradecimiento que, tras tantos años en la docencia, ha despertado en todos los que se han cruzado en su camino”.


lunes, 29 de octubre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -29/10/2018 - Actualizada a las 06:58

Taller de resolución de conflictos familiares en el IES Lomo de La Herradura Se trata de una iniciativa gratuita que se impartirá en horario de tarde durante el mes de noviembre

Imagen de archivo del IES Lomo de La Herradura (Foto Google Maps) TELDEACTUALIDAD Telde.- El IES Lomo de La Herradura ha puesto en marcha un taller orientado a la resolución de conflictos familiares. Una iniciativa gratuita y que tiene como meta dotar a las familias de estrategias y herramientas basadas en el diálogo y la negociación. El taller estará impartido por Intermedia.ulpgc, un servicio de mediación, resolución de conflictos e intervención y preservación familiar de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Y constará de 3 sesiones que se desarrollarán en horario de tarde, de 16.00 a 18.00 horas el lunes día 12 y el miércoles 28 de noviembre. “Si tu hijo está en plena adolescencia y te está costando guiarlo, te ofrecemos la posibilidad de encontrarte con otros padres y madres en una situación similar”, apuntan desde el IES Lomo de La Herradura. Las familias que estén interesadas en inscribirse deben contactar antes del 31 de octubre con Noelia Déniz (trabajadora social del centro) a través de los teléfonos (928.69.41.50 y 928.69.43.61).


mi�rcoles, 24 de octubre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -24/10/2018 - Actualizada a las 12:14

Concienciando contra la pobreza y desigualdades en IES Lomo de La Herradura El instituto teldense llevó a cabo varias actividades para conmemorar el Día Internacional por la Erradicación de la Pobreza

Toda la comunidad educativa se implicó en las actividades (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- La comunidad educativa del IES Lomo de La Herradura celebró la pasada semana el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza con una serie de actividades. Así, el miércoles se llevó a cabo la lectura de un manifiesto, se representó un escena sobre la desigualdad de los países y una pieza de rap con una letra reivindicativa en favor de un mundo más justo, solidario e igualitario confeccionada por los propios alumnos.


Además, a lo largo de este mes, los alumnos de 3º de la ESO han cursado diferentes visitas al Banco de Alimentos y han organizado una recogida de productos. También participaron en charlas con el objetivo de concienciar y visibilizar la situación de injusticia social.


20/10/2018

TELDEACTUALIDAD: LAS NOTICIAS DE TELDE AL INSTANTE. LIDER DIGITAL EN TELDE

s�bado, 20 de octubre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -09/10/2018 - Actualizada a las 19:16

La Fundación DISA premia a la alumna teldense Elizabeth Munguía Ramírez Le entrega una ayuda económica de 1.200 euros

Imagen de los premiados (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- La Fundación DISA ha galardonado con su premio a la Excelencia Académica en el Bachillerato a 21 estudiantes canarios que el pasado curso 2017-2018 lograron las mejores calificaciones y, además, llevaron a cabo una labor social. Entre ellos la teldense Elizabeth Munguía Ramírez, del instituto Lomo de La Herradura, que recibirá una ayuda económica de 1.2000 euros. Se trata de la sexta edición de estos galardones que la Fundación DISA otorga anualmente en colaboración con la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias. La consejera de Educación y Universidades del Ejecutivo canario, Soledad Monzón, y el presidente de la Fundación DISA, Raimundo Baroja, fueron los encargados de entregar estas distinciones en un acto celebrado en la sede de Presidencia, en Santa Cruz de Tenerife.

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20/10/2018

TELDEACTUALIDAD: LAS NOTICIAS DE TELDE AL INSTANTE. LIDER DIGITAL EN TELDE

La titular de Educación y Universidades destacó en el acto “el compromiso de todas las alumnas y alumnos premiados, no solo por su gran esfuerzo académico sino por su implicación social”, indicó. Soledad Monzón señaló que esta apuesta por la comunidad “es una de las líneas de la educación en valores que se promueve desde la Consejería de Educación, tanto desde las redes educativas como desde proyectos específicos como los de Aprendizaje Servicio, en los que el alumnado aprende contenidos curriculares desde la implicación directa en iniciativas de servicio comunitario”, señaló. Por su parte, el presidente de la Fundación DISA, Raimundo Baroja, destacó que “cuando en el 2013 pusimos en marcha estos premios, teníamos la certeza de que la excelencia también era una virtud de la juventud canaria y ustedes son la demostración de ello”. Añadió que “en estos seis años, 120 estudiantes han sido distinguidos y reconocidos por su talento, dedicación y constancia, además de ser todo un ejemplo por su entrega hacia los demás”. A través de los Premios Fundación DISA a la Excelencia Académica en el Bachillerato, la Fundación DISA reconoce el trabajo de los alumnos que, durante el curso 2017-2018, han finalizado el Bachillerato con una nota de al menos un 9,5, contribuyendo, asimismo, a la mejora de la sociedad a través de acciones de servicio a la comunidad, la colaboración con organismos humanitarios o trabajos sociales en su entorno más cercano. De los 21 premios otorgados, 14 han sido en la categoría insular y 7 en la regional, recibiendo una ayuda económica de 1.200 y 2.000 euros, respectivamente. Los galardonados en la sexta edición han sido los siguientes: Categoría insular Gran Canaria Elizabeth Munguía Ramírez, IES Lomo de la Herradura          Bibiana Moreno Rodríguez, IES Pérez Galdós El Hierro Alba Reyes García, IES Garoé Tiphareth Jardim Herrera, IES Garoé La Gomera Daniel Curbelo Piñero, IES San Sebastián de La Gomera          Lou Glatki, IES San Sebastián de La Gomera La Palma Bernabé Lorenzo Ávila, IES Eusebio Barreto Lorenzo Rafaela Exinger, IES Eusebio Barreto Lorenzo Tenerife Irene Posse Alonso, CEPEIPS Luther King Sur          Paula Pérez Machín, IES Villalba Hervás Fuerteventura Marta Pérez Cabrera, IES Santo Tomás de Aquino Xiaoye Wu, IES Gran Tarajal Lanzarote Cristina Ioana Duduta, IES Puerto del Carmen Brenda Lorena González Iurma, CPEIPS Arenas InternacionalCategoría Regional Categoría regional -       Óscar Javier Benítez Corre, IES Garoé -       Guillermo Morera Pérez, IES Cobiella Cuevas -       Laura Membrillera Olaizola, IES San Sebastián de La Gomera -       Carla Bello Trujillo, IES Los Cristianos -       Ana Álamo López, IES Siete Palmas -       Daniel Cárdenes Becerra, IES Corralejo -       Pavitra Rajeshkumar Sharma, IES Costa Teguise Estos premios se enmarcan dentro del eje Científico, Educativo y de Investigación de la Fundación DISA, a

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través del cual busca promover el conocimiento, la investigación, la innovación y los estudios, apostando por el talento y el capital humano de Canarias. En 2017, la Fundación DISA destinó más de 2.800.000 euros en casi un centenar de acciones diferentes, llegando a 397.100 beneficiarios.

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s�bado, 20 de octubre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Educación Educación -22/03/2018 - Actualizada a las 13:23

Pancho Guerra 'se asila' en la Residencia de Taliarte Un grupo de estudiantes de IES La Herradura representan una obra costumbrista del autor grancanario e interpretan varias piezas musicales

Grupo de alumnos con sus profesores (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Unos 50 alumnos de 4º de la ESO del IES La Herradura hicieron posible que un grupo de usuarios de la Residencia Mixta de Taliarte pasaran este jueves una mañana distinta y alegre en la que la música y el teatro tuvieron un protagonismo especial. Organizado por el departamento de Animación Sociocultural del centro de acogida de ancianos, los estudiantes pusieron en escena una pieza de teatro costumbrista canario del autor Pancho Guerra, interpretaron varias composiciones musicales y obsequiaron a los residentes con un bingo solidario con premios realizados por ellos con material de reciclaje. La actividad educativa forma parte del proyecto Aprendizaje-Servicio, según explicó a TELDEACTUALIDAD el profesor de Lengua y Literatura, Pablo Sergio Alemán Falcón, quien acompañó a sus alumnos junto a los también docentes Obdulia Carreño, de Música, y Eloína Déniz, de Inglés.

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20/10/2018

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Sin duda, una jornada emotiva y fraternal y en la que afloraron los sentimientos de los jóvenes, de los adultos y también de los mayores.

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Educación pondrá en marcha catorce nuevas aulas enclave el próximo curso Se trata de unidades de escolarización en las que se proporciona respuesta para el alumnado con necesidad educativas específicas Efe - Las Palmas de Gran Canaria

21/08/2017 - 17:28h

La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón. EFE/CRISTÓBAL GARCÍA

La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha autorizado la implementación de trece nuevas aulas enclave para el próximo curso en centros educativos de Gran Canaria, Lanzarote, Tenerife y Fuerteventura. Incorporarán nuevas aulas enclave en los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) María del Carmen Fernández Melián, El Canario, José Pérez y Pérez, Benito Méndez Tarajano y Agustín Millares Carló y en los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) Geneto, Canarias, Mencey Acaymo, Amurga, Carrizal, Cruce de Arinaga, Jerónimo Saavedra, Guillermina Brito y Lomo de la Herradura, ha informado hoy la Consejería en un comunicado.


Las aulas enclave son unidades de escolarización en las que se proporciona respuesta educativa especializada para el alumnado con necesidad educativas específicas, un perfil de alumnado que requiere de adaptaciones que se apartan significativamente del currículo en la mayor parte o en todas las áreas o materias. Entre los trabajos que la dirección general de Centros e Infraestructura Educativa de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias desarrolla este verano se encuentra la adecuación de los espacios disponibles en los centros para hacer posible la implantación de las nuevas aulas enclave con garantías de calidad para el alumnado. En total, la Consejería ha invertido 389.835 euros en la adaptación de espacios educativos para este fin. Así, el departamento autonómico realiza en estos meses mejoras en los IES Jerónimo Saavedra, Lomo de la Herradura, Carrizal, Cruce de Arinaga y Amurga, además de en los CEIP Agustín Millares Carló y Benito Méndez Tarajano. Además, la Consejería desarrolla trabajos de mejora de los espacios del IES Guillermina Brito para incluir una segunda aula enclave en el centro. Entre las obras, la Consejería ha destacado la transformación de antiguas viviendas anexas para el personal de mantenimiento, ya en desuso, o la transformación de aulas de cocina y dependencias educativas inutilizadas. Para su uso como aulas enclave, se llevan a cabo trabajos de demolición de tabiques para ampliar el espacio útil, sustitución de sanitarios o construcción de nuevos aseos adaptados, instalación de nuevas cocinas y mejora de las condiciones de accesibilidad de estas dependencias con rampas y otras medidas de eliminación de barreras arquitectónicas. 21/08/2017 - 17:28h

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Seis proyectos canarios, finalistas del Premio a la Acción Magistral Los centros educativos isleños seleccionados han trabajado valores como la inclusión social, la colaboración y la interculturalidad La Provincia 

28.07.2016 | 00:13

Seis proyectos de Educación en Valores realizados en centros educativos canarios fueron seleccionados finalistas autonómicos del Premio a la Acción Magistral 2016. Proceden de Agaete, Las Palmas de Gran Canaria, Playa Honda y Telde, en la provincia de Las Palmas; y de Santa Cruz de Tenerife y Arona, en la provincia de Santa Cruz. El Premio a la Acción Magistral está convocado

Participantes en el proyecto El túnel del tiempo, del IES Franchy

por la FAD, la Comisión Nacional Española de

Roca.

Cooperación con la UNESCO y BBVA. Patrocinado por BBVA, cuenta con tres categorías: Categoría A, de alumnos y alumnas de Infantil y Primaria; Categoría B, de alumnos y alumnas de Secundaria; y Categoría especial: Proyectos en red. En esta edición se repartirá un premio por cada categoría. Los premiados de las categorías A y B recibirán 4.000 euros para el/la docente o docentes autores del proyecto y 4.000 euros para el centro educativo donde se desarrolle el mismo. El proyecto ganador de


la categoría especial recibirá 6.000 euros para los docentes autores del proyecto y se le concederá una ayuda de hasta 4.000 euros para volver a realizar el proyecto en el siguiente curso escolar de acuerdo con los requisitos y condiciones de las ayudas a proyectos en red de Acción Magistral. En la categoría A (Educación Infantil y Educación Primaria) el proyecto seleccionado como finalista autonómico del Premio a la Acción Magistral 2016 ha sido Un mundo mejor es posible (infantil y

primaria), presentado por el Colegio Echeyde I de Santa Cruz de Tenerife. La iniciativa trata de desarrollar en el alumnado valores relacionados con la diversidad y la multiculturalidad de la sociedad, a apreciarla y respetarla, y promover las acciones solidarias con el objetivo de mejorar la convivencia entre personas diferentes. En el proyecto, el profesorado ha orientado los contenidos al tema de la interculturalidad. En la Categoría B (Educación Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Programas de Cualificación Profesional Inicial) los seleccionados son:

Traveling, presentado por el IES Agaete-Pepe Dámaso de Agaete, Las Palmas. Este proyecto trabaja, a través de cortometrajes, distintos valores sociales a través del mundo de la discapacidad, creando unidades didácticas que pueden extenderse al resto del alumnado del centro y promoviendo la inclusión social. En él se han implicado el profesorado del centro, así como los alumnos y sus familiares, que han colaborado con los profesores a la hora de facilitar la inclusión social.

Abriendo caminos. Gala de la Inclusión, presentado por el IES Cabo Blanco de Arona, Santa Cruz de Tenerife. Este proyecto trata de mostrar la diversidad funcional a través de musicales y otras clases de espectáculos que desarrollen las capacidades comunicativas y la comprensión del alumnado, además de transmitir los valores de la convivencia, la tolerancia y la diversidad. Profesores y profesoras y alumnos y alumnas han participado en las distintas tareas organizativas.

El túnel del tiempo en la Edad Moderna: Un museo integrador", presentado por el IES Franchy Roca, de Las Palmas de Gran Canaria. Este proyecto está destinado a incentivar en el alumnado el trabajo colaborativo, el valor del esfuerzo y valores como el respeto y la responsabilidad, a través de la perspectiva de la funcionalidad de un museo y las distintas etapas de la historia. El profesorado de distintas áreas y disciplinas educativas ha participado en el proyecto mediante la coordinación del mismo y la adaptación de sus programas a la iniciativa, cuyos protagonistas son los alumnos y alumnas. En la Categoría Especial Proyectos En Red los proyectos seleccionados para la fase nacional fueron:

Olimpiadas adaptadas IES Playa Honda, presentado por el IES Playa Honda. El proyecto, desarrollado junto al IES Blas Cabrera Felipe (Arrecife, Las Palmas), se centra en la realización de una competición deportiva adaptada al alumnado con discapacidad intelectual y motora


Dos destinos bajo un mismo viaje, presentado por el IES Lomo de la Herradura, de Telde. El proyecto desarrollado junto con el IES Roques de Salmor (Frontera, Santa Cruz de Tenerife), el IES Profesor Antonio Cabrera (Telde, Las Palmas), el IES Joaquín Artiles (Agüimes, Las Palmas), el CEIP María Suárez Fiol (Telde, Las Palmas) y el CEIP Francisco Tarajano (Telde, Las Palmas)- se basa en la formación del alumnado sobre la cultura saharaui y sobre la alimentación y la prevención de obesidad infantil y juvenil, a través de actividades.


20/10/2018

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s�bado, 20 de octubre de 2018

Director: Carmelo J. Ojeda

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PORTADA > Sociedad Sociedad -25/05/2016 - Actualizada a las 20:51

Un día distinto en la Residencia de Taliarte Un grupo de alumnos del IES de La Herradura ofrece a los internos un espectáculo musical y teatral, con motivo del Día de Canarias

Fotos del acto de esta mañana en la Residencia Mixta de Taliarte (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Los internos de la Residencia Mixta de Taliarte pasaron este miércoles por la mañana una jornada distinta. Un grupo de alumnos del coro y del segundo año del Programa de Diversificación Curricular del IES Lomo de La Herradura hizo las delicias de los residentes con actuaciones musicales y representaciones de cortas piezas costumbristas. TA ofrece reportaje gráfico. Enmarcado en el programa con motivo del Día de Canarias, los alumnos, acompañados de los docentes Pablo Sergio Alemán Falcón y Gloria Gomá Turégano, abrieron el espectáculo interpretando tres canciones que emocionaron a los asistentes que se dieron cita en el salón de actos de la residencia pública de Taliarte. Por su parte, los estudiantes del Programa de Diversificación Curricular escenificaron cuatro piezas teatrales cómicas   de corte costumbrista (En Ikea, A la costa ni amarrao, La oculista y El restaurante chino), que combinaron con un espectáculo realizado con tubos musicales. Finalmente, un chico del coro, Adrián, se arrancó con una malagueña que hizo disfrutar a los residentes y también a sus compañeros.

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Una circunstancia emotiva del acto fue la coincidencia de que uno de los alumnos participantes en el espectáculo tuvo como espectadora especial a su abuela. Desde el IES Lomo de La Herradura, y especialmente desde el grupo de alumnos que asistieron y participaron en este evento, se quiere dar las gracias a la Residencia Mixta de Taliarte por el acogimiento y “por el día tan especial que se queda en el corazón de todos, recuerdo que anima a repetir para el curso que viene a modo de tradición”.

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PORTADA > Educación Educación -13/05/2016 - Actualizada a las 06:59

El instituto de La Herradura clausura su proyecto solidario sobre el Sáhara y los refugiados Tendrá lugar este 13 de mayo, en las instalaciones del CEP de La Garita

Alumnos del Lomo La Herradura (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Los alumnos del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) de La Herradura clausuran este viernes 13 de mayo en el Centro de Profesores (CEP) de Telde el proyecto solidario que este año han venido desarrollando sobre el Sáhara y los refugiados. Los escolares teldenses han trabajado en red junto con un instituto de Agüimes y otro de la isla de El Hierro. El proyecto ha llevado por nombre Una flore en el desierto, y ejecutará su cierre sobre las 10.30 horas en el mencionado centro, ubicado junto al parque de bomberos de La Mareta.

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Los alumnos han estado trabajando con refugiados del Sáhara de todas las edad y también con otros refugiados del centro de atención a los refugidados de CEAR, con el que han organizado en sus propias casas jornadas de cocina y convivencia. También han colaborado con una ONG de médicos y enfermeros canarios, World Project, que trabaja en Uganda. Los interesados en conocer más detalles sobre el proyecto pueden hacerlo pinchando en el siguiente enlace.

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El IES Lomo de La Herradura culmina 'Flor del desierto' Pedro Hernández 

05.05.2016 | 22:36

El Instituto de Educación Secundaria Lomo de La Herradura clausura el próximo 13 de mayo el proyecto

Flor del desierto, una iniciativa que este centro educativo ha realizado durante el curso para acercar a sus alumnos a la realidad de los refugiados, no solo del Sahara, sino también de otras zonas del mundo. Han acogido a refugiados en sus casas, compartiendo su entorno, invitado a médicos que trabajan en la zona y el próximo viernes, a partir de las 10.30 horas, se clausura este proyecto solidario.


20/10/2018

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s�bado, 20 de octubre de 2018

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PORTADA > Educación Educación -17/02/2016 - Actualizada a las 18:24

El edil Arencibia, de profesor El concejal nacionalista del Gobierno de Telde, licenciado en Geografía e Historia, imparte una charla sobre la Guerra Civil en el IES de Lomo de la Herradura

Agustín Arencibia, concejal del Gobierno de Telde, hoy en el IES de Lomo de la Herradura (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El concejal Agustín Arencibia, que es licenciado en Geografía e Historia, dio este miércoles una charla en el IES Lomo de la Herradura a alumnos de 2º de Bachillerato sobre la Guerra Civil y la fractura social que supuso la dictadura franquista. TA ofrece imágenes. Invitado por el departamento de Geografía e Historia, en una experiencia que se repite por segundo año consecutivo, Arencibia desgranó “con maestría” los diferentes aspectos del episodio bélico que enfrentó a los españoles entre 1936 y 1939 y la dictadura franquista que se instaló en poder tras el conflicto. El edil detalló en su charla el papel de la mujer, la degradación social del bando de los vencidos, la brutalidad de la guerra, etcétera, “todo ello aderezado con las anécdotas familiares en un tono cercano, como sólo él sabe

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contarlas”, destaca el IES Lomo de la Herradura en su página de Facebook.

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martes, 23 de octubre de 2018

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PORTADA > Educación Educación -27/01/2016 - Actualizada a las 07:11

Los alumnos del IES La Herradura participan en un taller por el Día Escolar de la No Violencia La actividad está impulsada por la Consejería de Solidaridad del Cabildo de Gran Canaria

Fachada principal del IES La Herradura (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- El Instituto de Enseñanza Secundaria de La Herradura acogerá este miércoles uno de los actos previstos por la Consejería de Solidaridad del Cabildo de Gran Canaria con motivo de la celebración del Día Escolar de la No Violencia. Así, el centro educativo teldense será escenario durante la mañana del taller Solidaridad y Creatividad desde la Acción No Violenta. Una actividad que también se desarrollará en las instalaciones de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Ya por la tarde, a partir de las 16.00 horas, tendrá lugar en el gimnasio de la Facultad de Ciencias de la Educación de la ULPGC un segundo taller titulado Por una cultura de la Paz y la No Violencia. Imposible matar la belleza Por otro lado, ese martes un centenar de jóvenes asistían a otra de las actividades previstas. En el salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Educación, se representó el monólogo Imposible matar la belleza, del actor y director hispano-suizo Moisés Mato. Nacido en la ciudad suiza de Basilea en 1966, Moisés Mato es el creador del  llamado “teatro de la escucha”, tras una investigación sobre teatro social llevada a cabo entre 1992 y 2006. Es actor, autor y director teatral,


pedagogo y poeta visual y ha estado detrás de otras interesantes experiencias escénicas. Gran Canaria Solidaria Todas estas iniciativas forman parte de la programación anual de Gran Canaria Solidaria, que incluye actividades dirigidas a formar, denunciar y sensibilizar a los grancanarios de los problemas que azotan a los pueblos empobrecidos, los cuales suponen el 80 % de los habitantes del planeta, unos 5.500 millones, recordó Carmelo Ramírez, consejero insular de Solidaridad Internacional.


23/10/2018

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martes, 23 de octubre de 2018

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PORTADA > Educación Educación -23/03/2014 - Actualizada a las 16:11

Alumnos de 1º de la ESO del IES La Herradura enseñan a los de Primaria el sentido de la solidaridad A través de exposiciones les explicaron en qué consisten las recogidas de tapones para causas benéficas

Alumnos que participaron en la iniciativa (Foto TA) TELDEACTUALIDAD Telde.- Los tres grupos de 1º de la ESO del IES Lomo de la Herradura, alrededor de ochenta alumnos con edades comprendidas entre los 12 y 14 años, han llevado el mensaje de “ser solidario recogiendo tapones” a sus compañeros de Primaria. A través de exposiciones orales, celebradas durante la primera quincena de marzo en el CEIP Poeta Francisco Tarajano (Lomo de la Herradura) y el CEIP Doctor Hernández Benítez (San José de las Longueras), los jóvenes han querido concienciar a mayores y pequeños sobre la importancia de la recogida de tapones de plástico. Así, lo que para muchos es un simple gesto de guardar una tapa, ayuda a conseguir que otras personas tengan una mejor calidad de vida o incluso un diagnóstico para una enfermedad rara o desconocida.

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23/10/2018

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Con el lema Tapones para Valeria, los alumnos han dado a conocer la labor de la Asociación Iraitza. Este colectivo ayuda a niños enfermos con dificultades económicas a conseguir material ortopédico o valoraciones médicas de clínicas especializadas. Este proyecto educativo no habría sido posible sin la inestimable ayuda recibida de la familia de Valeria Padrón, la niña para la que se recogen tapones en la zona de la Herradura, aseguran desde el centro. Sus padres, Fernando y Elena, y su tía Noelia, han colaborado en todo momento en el asesoramiento y concienciación de los alumnos del IES Lomo de la Herradura. También los han acompañado durante sus charlas, demostrándoles apoyo y valoración de su trabajo. Ha resultado un proyecto muy interesante para padres, docentes y alumnos y finaliza ahora con la buena noticia de que Valeria Padrón ya ha acabado su campaña de recogida de tapones. Aún así, la propia familia de la niña y todos los alumnos, nos quieren recordar que otros niños necesitan de nuestra ayuda y que “¡están esperando por nuestros tapones!”

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Martes, 23 de Octubre de 2018

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Correo­E: redaccion@teldenoticias.com

GRAN CANARIA | TELDE | EDUCACIÓN Viernes, 21 de Junio de 2013 a las 16:34 horas

Los alumnos del IES de Lomo La Herradura reciben sus orlas de fin de curso La  concejala  de  Educación,  Vanessa  Cruz,  estuvo  en  el  acto  acompañando  a  los  estudiantes  que  recibieron  sus  orlas rodeados del cariño de padres y familiares y profesores El  Teatro  Juan  Ramón  Jiménez  fue  el  escenario  el pasado miércoles 19 de junio, a las 18:00 horas, de la ceremonia  de  graduación  de  88  alumnos  del  IES  de Lomo  La  Herradura,  pertenecientes  a:  4º  ESO,  2º Bachillerato, 2º PCE, 2º PCA, y 2º CFGM. La  concejala  de  Educación,  Vanessa  Cruz,  estuvo  en el acto acompañando a los estudiantes que recibieron sus  orlas  rodeados  del  cariño  de  padres  y  familiares, quienes  fueron  testigo  de  primera  línea  de  este momento  tan  especial  en  la  vida  académica  de  los estudiantes, así como los profesores que les ofrecieron en  sus  discursos  varios  consejos  para  la  vida  que ahora les espera. La  tarde  se  prolongó  con  discursos,  proyecciones  y, actuaciones  musicales  de  los  alumnos  que  se graduaban.

Comentarios de los lectores Hay 1 comentario hasta ahora Autor: Vamos camino de Cuba   El paso  de niña a mujer,  es celebrado  por  los cubanos  por todo  lo alto. En  Miami es como  una boda  (  trajes  de diseño, tartas, copas,...). Enviado el 22­06­2013  

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20/10/2018

Los I.E.S Lomo de la Herradura y José Frugoni participarán en la Gran Canaria Maratón - TeldeNoticias - Telde - Noticias, información, opinión

 Sábado, 20 de Octubre de 2018

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Correo­E: redaccion@teldenoticias.com

GRAN CANARIA | TELDE | DEPORTES Jueves, 17 de Enero de 2013 a las 10:42 horas

Los I.E.S Lomo de la Herradura y José Frugoni participarán en la Gran Canaria Maratón Este próximo fin de semana, 19 y 20 de enero en la capital grancanaria Las  calles  de  la  capital  grancanaria  acogerán  el próximo  fin  de  semana,  19  y  20  de  enero,  la  mayor fiesta del deporte que se celebra en el Archipiélago, un conjunto  de  pruebas  que  reunirán  a  más  de  diez  mil participantes  entre  el  Maratón,  el  Medio  Maratón,  la carrera popular de 10 kilómetros, la Carrera Solidaria y las carreras infantiles para jóvenes atletas de entre 5 y 18 años. En  la  competición  participarán  alumnos  y  profesores de casi 20 centros de enseñanza de la Isla conforma el as  en  la  manga  de  la  organización  para  dinamizar  la prueba.  El  Instituto  Lomo  de  la  Herradura  es  uno  de  los favoritos al igual que el I.E.S Frugoni Pérez que llevarán a mas de cien alumnos calificativos para participar en la prueba 

redaccion@teldenoticias.com

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23/10/2018

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martes, 23 de octubre de 2018

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PORTADA > Educación Educación -29/06/2011 - Actualizada a las 06:56

El IES Lomo de La Herradura ofrece cursos gratuitos de Informática El centro público anima a formarse ante la crisis

Imagen de archivo de una actividad en el IES de La Herradura (Foto TA) HARIDIAN MEDEROS Telde.- El IES Lomo de La Herradura, instalación que concentra la enseñanza profesional de Informática en Telde, ofrece cursos oficiales y gratuitos, por lo que anima a la ciudadanía, especialmente a los jóvenes, a aprovechar su oferta formativa para “afrontar el futuro con mayores garantías laborales”. El centro, dependiente de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno regional, ofrece Ciclos Formativos (Formación Profesional) en la especialidad de Informática.

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23/10/2018

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“Tal como están las cosas, con la crisis y el paro, se hace necesario que nuestra gente se forme todo lo posible para afrontar el futuro con mayores garantías laborales y aportar nuestro granito de arena en el desarrollo laboral y económico de Telde”, destaca el centro a través de un comunicado, en el que anima sobre todo a la juventud a “no perder oportunidades”. En concreto, en este instituto se puede acceder a un Ciclo Formativo de Grado Medio como Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, así como participar en un Programa de Cualificación Profesional (PCP) para Operaciones Auxiliares de Montaje y Mantenimiento de Sistemas Microinformáticos. El plazo de preinscripción concluyó a finales de, aunque los interesados podrán formalizar su matrícula del 23 de junio al 5 de julio, y del 1 al 7 de septiembre.

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El IES Lomo de La Herradura en los medios.  

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