El IES Lomo de La Herradura en los medios.

ElCIEGCacercalainnovaciónylacienciaaalumnos delIESLomodeLaHerraduradeTelde

El CIFPFelo Monzón Grau-Bassas ha acogido la Feria por el Clima y la Energía Sostenible de Gran Canaria

Se trata de una iniciativa del Pacto de lasAlcaldías por el Clima y la Energía para los más jóvenes

El Consejo Insular de la Energía de Gran Canaria ha celebrado en el CIFP Felo Monzón Grau-Bassas la Feria por el Clima y la Energía Sostenible de Gran Canaria, en la que han participado los alumnos de diez centros educativos de siete municipios, que han disfrutado de un encuentro cargado de ciencia e innovación coordinado por laAsociaciónTribArte.

El presidente del Cabildo insular,Antonio Morales, agradeció la colaboración de diferentes entidades públicas y privadas en este encuentro centrado en "dar a conocer los objetivos del Pacto de lasAlcaldías para el Clima y la Energía Sostenible, además de fomentar la preparación de los jóvenes para una transición energética que ya está creando una amplia demanda de empleo verde que, previsiblemente, irá en alza en los próximos años".

El coordinador técnico de Desarrollo Económico, Soberanía Energética, Clima y Conocimiento del Cabildo de Gran Canaria, Raúl García Brink, explicó que "hoy, los estudiantes van a tener la oportunidad de exponer las medidas que proponen para mejorar la eficiencia energética de sus centros, acercarse a instituciones implicadas en la lucha contra el cambio climático y conocer más de cerca empresas del sector de las renovables. Queremos generar sinergias, despertar el interés en los más jóvenes por los retos climáticos", indicó.

Hasta el CIFP Felo Monzón Grau-Bassas se han desplazado también alumnos del CIFP Cruz de Piedra y el IES Politécnico de Las Palmas de Gran Canaria; el IES Saulo Torón de Gáldar; el IES Lomo de La Herradura de Telde; el IES Cruce deArinaga y el CIFPVilla deAgüimes, desdeAgüimes; el IES José Zerpa deVecindario y el IESValsequillo.

Estos centros han participado los últimos meses en un programa del Pacto de Las Alcaldías para el Clima y la Energía con el que han contado con tutorización, acompañamiento y formación para la implementación de acciones para la mejora del clima, la eficiencia energética y las energías renovables.

En este encuentro final del programa, los estudiantes han podido mostrar las actividades desarrolladas en sus centros y sus propuestas de mejora de la eficiencia energética. Además, han participado en una charla educativa dirigida por el Museo Elder sobre el cambio climático y en distintas actividades sobre energías renovables y temáticas medioambientales.

Este programa del Pacto de Las Alcaldías para el Clima y la Energía es una iniciativa de la Comisión Europea para reducir las emisiones de C02 al menos un 40% y abordar la atenuación del cambio climático de la mano de los más jóvenes a través de la formación en energías renovables.

En este proyecto han colaborado el Consejo Insular de Energía del Cabildo de Gran Canaria; el proyecto Pacto de las Alcaldías por el Clima y la Energía Sostenible; el proyecto Árbol; el Ciclo Formativo de Energías Renovables del CIFP Felo Monzón; laAsociación de Usuarios de Vehículos Eléctricos (AUVE); Red EléctricaRedeia; el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología; la Sociedad Atlántica de Oceanógrafos; Radio ECCA; D ´Hoy Teatro; Tic Tac Crea; la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación y Electrónica de la ULPGC; el Instituto Tecnológico de Canarias e Ingesol Canarias con el objetivo de concienciar a los más jóvenes sobre la importancia de las energías renovables y hacerlos partícipes de la innovación en esta materia.

El ICHH visita el IES Lomo de La Herradura de Telde

La campaña se incluye en las jornadas organizadas en los centros educativos de las Islas para promover la donación de sangre entre la población juvenil

El Instituto Canario de Hemodonación y Hemoterapia (ICHH), organismo público adscrito a la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, visitó ayer jueves el IES Lomo de La Herradura del municipio grancanario de Telde.

La jornada se saldó con un balance final de 20 donaciones de sangre.

El objetivo de estas campañas de donación de sangre en los centros educativos es informar y sensibilizar a la población escolar y a toda la comunidad educativa sobre la importancia de las donaciones regulares de sangre para el normal funcionamiento del sistema sanitario.

Requisitos

Para donar sangre se puede acudir directamente o solicitar cita previa llamando al 012 o al 928 301 012 (opción 8), de lunes a viernes de 10:00 a 20:00 horas o cumplimentando el formulario publicado en la portada de la web efectodonacion.com. Antes de ir a donar es recomendable revisar la información publicada en esta misma página web en la pestaña de Información y Protocolo, para familiarizarse con las medidas de seguridad establecidas y el test de autoevaluación.

El ICHH también recuerda que las personas vacunadas contra la COVID-19, tanto con una como con dos dosis y la dosis de refuerzo, pueden donar sangre pasadas las 48 horas de la inoculación.

El instituto de La Herradura pone en marcha un programa para prevenir la violencia y el acoso - La Provincia

laintegración escolar y trabajarpor una escuela inclusiva y noviolenta, fomentando que las relacionesentre iguales seanmás satisfactorias. Su nesmejorar o modicarel clima y lacultura respectoa laconvivencia,conictoy violencia.LaHerraduraesel primercentroque loponeenmarchaenGranCanaria. | LP/DLP

Educación -30/11/2022 - Actualizada a las 09:57

LaalcaldesaelogiaqueelIESLaHerraduraseael primercentroTEIdeLasPalmas

El programa Tutoría Entre Iguales (TEI) promueve mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta

La alcaldesa Carmen Hernández estuvo en el acto en el que el IES La Herradura recibe la placa acreditativa como primer centro TE de la provincia de Las Palmas/TA.

El IES Lomo de La Herradura ha entrado a formar parte de la Red de Centros TEI de España. En un acto en el que estuvieron presentes la alcaldesa de Telde, Carmen Hernández, y representantes de Cocemfe Las Palmas y Cocemfe España, se hizo entrega de la placa acreditativa que lo distingue como centro TEI, el primero de la provincia de Las Palmas.

La primera mandataria municipal ha expresado su felicitación al equipo educativo del IES Lomo de La Herradura, uno de los pocos centros de Canarias que ha incorporado el programa Tutoría Entre Iguales (TEI) para mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta.

“Luchar contra el acoso en todas sus vertiente y garantizar la igualdad en las aulas es uno de los retos que debemos afrontar ahora mismo en el sistema educativo y programas como esto ayudan a conseguirlo”, remarca la alcaldesa, que visitó este lunes el citado instituto teldense durante una de las jornadas formativas para la aplicación de este programa y “me alegró ver el compromiso de sus profesores”.

El programa TEI tiene como objetivo mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta, fomentando que las relaciones entre iguales sean más satisfactorias y favoreciendo que el alumnado más joven sea tutorizado por compañeros de cursos superiores.

De esta manera, se mejora o modifica el clima y la cultura del centro respecto a la convivencia, conflicto y violencia (física, emocional o psicológica), situando la tutorización entre iguales y el respeto, la empatía y el compromiso como pilares básicos.

Otros centros del Estado que han aplicado este programa han registrado mejoras de la conducta social y el bienestar del alumnado, disminuyendo considerablemente el acoso verbal y el ciberbullying. En ese sentido, el claustro del centro y el equipo directivo lleva varios cursos apostando por conseguir un instituto libre de acoso escolar y, poder formar parte de este prestigioso programa contribuye a conseguir el objetivo propuesto.

La

(ULPGC) y a quien este instituto de Telde homenajeó con la nominación de un laboratorio.

Durante su visita, Maximina Monzón explicó al alumnado sus líneas de investigación, que versan sobre la regeneración del sistema nervioso en ratas y el lagarto de Gran Canaria, utilizando polímeros artificiales, miel y aloe vera. Actualmente, sus estudios se están aplicando en humanos con lesiones medulares, y pueden ser una solución en parapléjicos.

Al final de la charla, un pequeño grupo se quedó conversando con la doctora y compartió con ella las inquietudes sobre sus futuros estudios.

Maximina Monzón contagió con su entusiasmo al alumnado y, como homenaje, al finalizar su visita inauguró el laboratorio de Biología y Geología del IES Lomo de La Herradura, que a partir de ahora lleva su nombre.

ElAeropuertorecibelavisitadelosestudiantesde PFPAdelIESLomodeLaHerradura(Telde)

El alumnado recorrió las zonas de facturación, embarque y llegadas, salvamento y extinción de incendios o el centro de control de fauna

Imagen de la visita / TA

Un total de 22 alumnos y alumnas con discapacidad motora y psíquica de 1º y 2º curso del Programa de Formación Profesional Adaptada (PFPA) de Administración y Gestión-Operaciones de Grabación, Tratamiento de Datos y Documentos del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Lomo de La Herradura visitaron este jueves, junto a 4 responsables del centro y personal de Aena, las instalaciones del Aeropuerto de Gran Canaria.

Durante esta visita, de varias horas, el alumnado pudo conocer la terminal, en concreto las zonas de facturación, embarque y llegadas; las instalaciones del Servicio de Salvamento y Extinción de Incendios (SSEI) del aeropuerto; y el centro de control de fauna, en el que pudieron ver cómo se alimentan y adiestran los halcones, así como interactuar con ellos.

Esta actividad se enmarca dentro del programa de Responsabilidad Corporativa y Acción Social que se lleva a cabo en los aeropuertos de la Red de Aena y que, en este caso, consiste en dar a conocer a los escolares la actividad diaria que se realiza en el recinto aeroportuario.

PORTADA > Sociedad

Sociedad -05/10/2022 - Actualizada a las 11:13

IgualdaddeTeldeprofundizaenlaprevencióny visibilidaddelaspersonasLGTBIQ+con'Colores diversos'

El proyecto se desarrollará hasta el mes de diciembre en los IES José Frugoni Pérez, La Herradura y Profesor Juan Pulido Castro

El alumnado de Telde suma una nueva herramienta para prevenir y combatir la discriminación por razones de sexo y visibilizar los derechos sexuales de las personas LGTBIQ+ con el proyecto Colores diversos

Se trata de una iniciativa que organiza la Concejalía de Políticas de Igualdad, dirigida Jonay López, junto a la Consejería de Igualdad, Diversidad y Transparencia, dentro del marco estratégico por la igualdad Gran Canaria Infinita, y que subvenciona con una dotación de 15.028,17 euros.

El ciclo de talleres, que se extenderá hasta diciembre, se impartirá en las aulas de 1º y 2º de la ESO de los centros educativos IES José Frugoni Pérez, La Herradura y Profesor Juan Pulido Castro.

El proyecto, que también se hará extensivo al profesorado, busca prevenir, sensibilizar y atender las violencias en el colectivo LGTBIQ+, la estigmatización y la LGTBIQfobia.

Jonay López explica que esta iniciativa se configura como "una herramienta que da continuidad al trabajo de prevención iniciado en las aulas de otros centros y que entronca con el objetivo de la Concejalía de fortalecer las acciones de empoderamiento de la igualdad y la lucha contra las violencias, especialmente la lucha contra la LGTBIfobia".

"Para lograrlo es fundamental que las diferentes administraciones se unan y trabajen de la mano, tal y como ha venido siendo hasta ahora, para tratar esta problemática desde las aulas y que los menores sean los que lleven el mensaje tanto a las familias como al resto de la sociedad", afirma el concejal.

Como novedad, en esta ocasión la formación y el trabajo participativo también llegará a la ciudadanía en la calle a través de espacios conversatorios, es decir, con la creación de entornos de concienciación y debate -con talleres y dinámicas- con diferentes sectores de la ciudadanía en espacios de alta participación ciudadana, como colectivos, fiestas populares o incluso la Zona Comercial Abierta de Telde.

PORTADA > Educación

Educación -15/09/2022 - Actualizada a las 17:36

ElIESLomodeLaHerraduradeTelde,implantaun programadeprevencióndelacosoescolar

El instituto teldense es uno de los primeros centros de Canarias en adoptar esta iniciativa

El IES Lomo de La Herradura de Telde será uno de los primeros centros de la Comunidad de Canarias en implantar el Programa TEI, una iniciativa de tutorización entre iguales para la prevención del acoso escolar y la mejora de la convivencia en los centros educativos.

En las próximas semanas, formadores de este programa, que tiene gran implantación en territorio peninsular, asistirán al instituto para impartir las primeras formaciones al profesorado y personal del centro.

Se trata de un programa orientado a mejorar la integración escolar y a trabajar por una escuela inclusiva y no violenta, fomentando que las relaciones entre iguales sean más satisfactorias y favoreciendo que el alumnado más joven sea tutorizado por compañeros de cursos superiores.

El Programa TEI se dirige a mejorar o modificar el clima y la cultura del centro respecto a la convivencia, conflicto y violencia (física, emocional o psicológica), situando la tutorización entre iguales y el respeto, la empatía y el compromiso como pilares básicos.

Son numerosas las evidencias que se han registrado en los centros que desarrollan el programa en cuanto a la mejora de la conducta social y el bienestar del alumnado, disminuyendo considerablemente el acoso verbal y el ciberbullying.

El programa se está desarrollando en centros educativos desde el curso 2002-2003 y actualmente son más de 1.500 centros escolares de toda España los que apuestan por él año tras año, situándose como el programa de mayor implementación a nivel español (por centros que lo aplican, por profesorado formado y por alumnado implicado) y uno de los primeros a nivel mundial.

El claustro del centro y el equipo directivo del IES Lomo de La Herradura lleva varios cursos apostando por conseguir un instituto libre de acoso escolar y, poder formar parte de este prestigioso programa contribuye a conseguir el objetivo propuesto.

ElIESLaHerradura(Telde)imparteuncursode CiberseguridadenEntornosdelasTecnologíasdela

El IES Lomo de La Herradura incluye en su oferta formativa para el próximo curso, 2022-2023, el curso de Especialización en Ciberseguridad en Entornos de las Tecnologías de la Información, que preparará a futuros expertos, auditores y consultores en ciberseguridad.

Profesionales que establecerán los mecanismos y las medidas para la protección de los sistemas de información y redes de comunicaciones de entidades de todos los sectores.

El instituto de Telde se convierte así en el único centro del municipio que oferta cursos de especialización, así como todos los niveles de ciclo formativo de la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones.

De este modo, el próximo curso el IES Lomo de La Herradura ofertará el Ciclo Formativo de Grado Básico en Informática y Comunicaciones, el Ciclo Formativo de Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes, el Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y el Curso de Especialización en Ciberseguridad en Entornos de las Tecnologías de la Información.

PORTADA > Educación

Educación -16/06/2022 - Actualizada a las 22:29

ElIESLomodeLaHerradura(Telde)orlaasus alumnos

El centro celebró el acto de graduación el pasado 14 de junio

El IES Lomo de La Herradura celebró el pasado 14 de junio la ceremonia de graduación para el alumnado que finaliza etapa en el centro: 4º de la ESO, 2º de Bachillerato, 2º de FPA, 2º de FPB y 2º de SMR.

El acto se celebró en las instalaciones del ColegioJaime Balmes y contó con la presencia de familiares, amigos y personal docente y no docente del instituto, quienes compartieron una tarde llena de emociones y buenas palabras.

La ceremonia estuvo organizada por la vicedirectora Yaiza González Hernández y apoyada por los y las docentes Celso Rodríguez Fernández, Juan Pablo Quesada Nieves, Ana Ramírez Reina y Susana Garrido Rodríguez.

Los alumnos de 1º de Bachillerato Claudia Medina Álamo e Isaac Sarmiento Falcón dirigieron el acto con maestría, dando paso a las actuaciones musicales y a los discursos del alumnado, docentes, padres y madres y del director del centro, Heriberto Báez Rodríguez, quien animó al alumnado a continuar sus estudios con la certeza de que lograrán alcanzar todos los objetivos que se propongan.

Imagen del acto / TA

Como colofón al acto, las alumnas de 2º de Bachillerato Andrea Rodríguez Martel y Mª Kiowa Ojeda Álvarez recibieron de manos del director el certificado de excelencia académica por haber obtenido matrícula de honor

Educación -30/05/2022 - Actualizada a las 21:33

ElIESLomodeLaHerradura(Telde)lesaca provechoalasmovilidadesErasmus+

El centro educativo participa en dos programas de movilidad

Imagen de uno de los grupos del IES Lomo de La Herradura que se encuentra de viaje / TA

El alumnado de 4º ESO, 1º de Bachillerato y 2º del ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes del IES Lomo de La Herradura disfruta de un viaje a Yarm (Reino Unido), Spoleto y Foligno (Italia) dentro de los programas europeos de movilidad Erasmus+.

Los primeros lo hacen en el marco de desarrollo del proyecto Erasmus+ Eat and mee tour culture, que se viene trabajando en este instituto teldense desde el curso 2019-2020 y que se ve culminado durante esta semana, en la que el alumnado visitará la ciudad de Yarm y convivirá con el alumnado del UK Conyers School. Esta expedición, conformada por 12 alumnos, viaja acompañada por Yaiza González y de Carlos Herrera, docentes y miembros del equipo directivo del centro.

Asimismo, seis alumnos de 2º de Sistemas Microinformáticos y Redes, llevan desde el pasado 3 de abril desarrollando sus prácticas en empresas en las ciudades de Foligno y Spoleto, ambas en la región de Umbría (Italia).

El proyecto Erasmus+ de Formación Profesional está en marcha en el IES Lomo de La Herradura desde este curso 2021-2022 y ya ha comenzado a dar sus frutos, de la mano de los docentes coordinadores Celia Muñoz y Juan Pablo Quesada, ambos del departamento de Informática, que han propiciado que este alumnado pueda realizar la Formación en Centros de Trabajo en CrHack Lab Foligno 4D y en el Instituto Tecnico Professionale de Spoleto.

"Nos sentimos orgullosos del trabajo que se está realizando y somos conscientes de que es una gran suerte poder ofrecer al alumnado del centro la posibilidad de disfrutar y vivir la experiencia de aprender y practicar en otros países europeos, experiencias que, sin duda, recordarán toda su vida", apuntan desde el IES Lomo de La Herradura.

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Educación -16/05/2022 - Actualizada a las 18:26

PremiodoblealaexcelenciaenelinstitutodeLa HerraduradeTelde

oportunidad de compartir una jornada laboral con un gran profesional del sector en el que estén interesados.

De esa manera podrán sumergirse en la realidad de la profesión, preguntar todas sus dudas, recibir consejos y, en definitiva, vivir durante un día cómo será su vida si se deciden por ese trabajo.

En concreto, y de casualidad, ambas quieren ser profesoras. Guiomar Cabrera, la jefa de estudios del centro del que las alumnas se despiden este año, explica que  el 1 y 2 de junio se hará la entrega de premios  y posteriormente se les asignará un centro educativo en el que van a ir a hacer un día de prácticas real. Del mismo modo, se les asignará un mentor que les acompañará durante toda la carrera universitaria.

Unaoportunidadúnica

Esto les dará una oportunidad única, irrepetible y al alcance de muy pocos alumnos de su edad, que podrán aprovechar para decidir su devenir

Carolina Sánchez y Andrea Rodríguez han sido elegidas por Canarias Masterclass

Andrea y Carolina posando sonrientesen el IES La Herradura / Arcadio Suárez C7

Carolina Sánchez Reina (17 años) y Andrea Rodríguez Martel (18 años), alumnas de segundo de Bachillerato del Instituto de Enseñanza Secundaria La Herradura, están de enhorabuena. Ellas han sido dos de los 50 estudiantes canarios seleccionados por Canarias Masterclass, un proyecto de orientación preuniversitaria en el que el medio centenar de seleccionados tienen la

Además, este plan nace de un conjunto de empresas canarias que se unifican para la búsqueda y el impulso de los mayores talentos del Archipiélago.

Para que la organización del concurso académico las haya acabado eligiendo han tenido que pasar varias pruebas. Arrancaron con un test básico con varias pruebas psicotécnicas que sirvió para quedarse con 100 candidatos a las 50 plazas disponibles.

La segunda etapa se correspondía a la creación de un documento audiovisual en el quese daban a conocer y explicaban sus gustos y cómo se querían ver en el día de mañana. Según explica Cabrera, el centro les ayudó en esta fase para aconsejarles con ánimo de que pudiesen entrar en el proyecto.

Unplanquedebeextenderse

La jefa de estudios asegura que siempre se encuentran alumnos hundidos en un mar de dudas por no saber qué estudiar o a qué le gustaría dedicarse en el futuro. Por ello agradece a Canarias Masterclass por dar la posibilidad a los jóvenes de vivir esta enriquecedora experiencia e invita a más organizaciones e instituciones públicas para que se extienda esta iniciativa que podría aclarar dudas a muchos adolescentes, además de evitar la frustración postestudios.

Fuente:Canarias7/Texto:JuanPérezBenítez.

Premio doble a la excelencia en el instituto de La Herradura

Sobresalientes. Carolina Sánchez y AndreaRodríguezhan sido elegidas por Canarias Masterclass paraconocerde primera mano la profesión de sussueños y resolver dudas al respecto gracias a prácticas reales

Carolina Sánchez Reina (17 años) y Andrea Rodríguez Martel (18 años), alumnas de segundo de Bachillerato del Instituto de Enseñanza Secundaria La Herradura, están de enhorabuena. Ellas han sido dos de los 50 estudiantes canarios seleccionados por , un

Canarias Masterclass

proyecto de orientación preuniversitaria en el que el medio centenar de seleccionados tienen la oportunidad de compartir una jornada laboral con un gran profesional del sector en el que estén interesados.

De esa manera podrán sumergirse en la realidad de la profesión, preguntar todas sus dudas, recibir consejos y, en denitiva, vivir durante un día cómo será su vida si se deciden por ese trabajo.

En concreto, y de casualidad, ambas quieren ser profesoras. Guiomar Cabrera, la jefa de estudios del centro del que las alumnas se despiden este año, explica que el 1 y 2 de junio se hará la entrega de premios y posteriormente se les asignará un centro educativo en el que van a ir a hacer un día de prácticas real. Del mismo modo, se les asignará un mentor que les acompañará durante toda la carrera universitaria.

Una oportunidad única

Esto les dará una oportunidad única , irrepetible y al alcance de muy pocos alumnos de su edad, que podrán aprovechar para decidir su devenir.

Además, este plan nace de un conjunto de empresas canarias que se unican para la búsqueda y el impulso de los mayores talentos del Archipiélago.

Para que la organización del concurso académico las haya acabado eligiendo han tenido que pasar varias pruebas. Arrancaron con un test básico con varias pruebas psicotécnicas que sirvió para quedarse con 100 candidatos a las 50 plazas disponibles.

La segunda etapa se correspondía a la creación de un documento audiovisual en el quese daban a conocer y explicaban sus gustos y cómo se querían ver en el día de mañana. Según explica Cabrera, el centro les ayudó en esta fase para aconsejarles con ánimo de que pudiesen entrar en el proyecto.

Un plan que debe extenderse

La jefa de estudios asegura que siempre se encuentran alumnos hundidos en un mar de dudas por no saber qué estudiar o a qué le gustaría dedicarse en el futuro. Por ello agradece a Canarias Masterclass por dar la posibilidad a los jóvenes de vivir esta enriquecedora experiencia e invita a más organizaciones e instituciones públicas para que se extienda esta iniciativa que podría aclarar dudas a muchos adolescentes, además de evitar la frustración postestudios.

En lo posible, para la resolución de litigios en línea en materia de consumo conforme Reglamento (UE) 524/2013, se buscará la posibilidad que la Comisión Europea facilita como plataforma de resolución de litigios en línea y que se encuentra el en enlace disponible https://ec.europa.eu/consumers/odr. Contactar Aviso legal Condiciones de uso Política de privacidad Publicidad Mapa web Política de cookies Darme de baja

Es empresa ta su las a acogido ha se bv no enciones del Gobier de Canarias para los co t de stes ranspor prensa la de te las local diari de a islas Es empresa ta su s acogido ha se la a bvenciones del Gobierno de España cofinanciadas por el Fondo Eu ollo ropeo de Desarr a l p Regiona ra reg las iones ult s pa raperiférica ra el transpor narias. mercanc de te ías en Ca mane “Una ra hacer de Europa”.

ElIESLomodeLaHerradura'hacebandera'de TeldeporEuropa

Imagen

Los primeros lo hacen en el marco de desarrollo del proyecto Erasmus+ Eat and meet our culture que se viene trabajando en este instituto teldense desde el curso 2019-2020 y que se ve culminado durante esta semana, en la que el alumnado visitará la ciudad de Yarm y convivirá con el alumnado del UK Conyers School. Esta expedición, conformada por doce alumnos y alumnas, viaja acompañada de Yaiza González y de Carlos Herrera, docentes y miembros del equipo directivo del centro.

Asimismo, seis alumnos de 2º de Sistemas Microinformáticos y Redes  llevan desde el día 3 de abril desarrollando sus prácticas en empresas en las ciudades de Foligno y Spoleto, ambas en la región de Umbría

El alumnado del IES Lomo de La Herradura de 4º ESO, 1º de Bachillerato y 2º del ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes se encuentra estos días de viaje en Yarm (Reino Unido) y en Spoleto y Foligno (Italia).

(Italia). El proyecto Erasmus+ de Formación Profesional está en marcha en el IES Lomo de La Herradura desde este curso 2021-2022 y ya ha comenzado a dar sus frutos, de la mano de los docentes coordinadores Celia Muñoz y Juan Pablo Quesada, ambos del departamento de Informática, que han propiciado que este alumnado pueda realizar la Formación en Centros de Trabajo en CrHack Lab Foligno 4D y en el Instituto Tecnico Professionale de Spoleto.

"Nos sentimos orgullosos del trabajo que se está realizando y somos conscientes de que es una gran suerte poder ofrecer al alumnado del centro la posibilidad de disfrutar y vivir la experiencia de aprender y practicar en otros países europeos, experiencias que, sin duda, recordarán toda su vida", destacan desde el IES Lomo de La Herradura.

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Educación -04/05/2022 - Actualizada a las 12:07

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Dos alumnas del IES Lomo de La Herradura, Andrea Rodríguez Martel y Carolina Sánchez Reina, se han proclamado ganadoras del certamen Canarias Masterclass 2022.

Andrea y Carolina, que cursan en este instituto teldense 2º de Bachillerato en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, superaron las cuatro fases del concurso y el jurado las ha seleccionado entre las cincuenta mejores de Canarias entre un total de 2.178 alumnos inscritos.

Canarias Masterclass es un proyecto de orientación preuniversitaria, promovido por la asociación por la profesionalización Canary Talent, en el que los 50 estudiantes seleccionados tienen la oportunidad de compartir una jornada laboral con un gran profesional del sector en el que estén interesados. Así podrán sumergirse en la realidad de la profesión, preguntar todas sus dudas, recibir consejos y, en definitiva, vivir durante un día cómo será su vida si se deciden por esa profesión.

Desde el IES Lomo de La Herradura felicitan públicamente a estas dos alumnas por su talento y sus brillantes expedientes académicos.

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Educación -12/03/2022 - Actualizada a las 19:34

LaajedrecistaSabrinaVegainauguraelaulade ajedrezdelIESLomodeLaHerraduradeTelde

Un espacio del instituto teldense llevará el nombre de la ajedrecista canaria

de la visita / TA

El IES Lomo de La Herradura clausuró el pasado viernes la semana de conmemoración del Día Internacional de la Mujer con la visita de la ajedrecista canaria Sabrina Vega.

Vega ostenta el grado de maestra internacional femenina (WIM) en 2003, el de gran maestra femenina (WGM) en 2007 y el de maestra international (IM) en 2013, habiendo sido seis veces campeona de España, en los años 2008, 2012, 2015, 2017, 2018 y 2019.

Y a partir de ahora dará nombre a un aula de este instituto teldense, buscando así "fomentar la presencia femenina en un deporte en el que es minoritaria", explican desde el IES Lomo de La Herradura.

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La ajedrecista respondió a las preguntas del alumando que participa con regularidad al Aula de Ajedrez y jugó una simultánea en la que jóvenes y profesorado participaron.

El aula de ajedrez funciona en el IES Lomo de La Herradura desde el curso 2014-2015, promoviendo la participación y el disfrute de alumnos y alumnas de este taller lúdico deportivo que les aporta valores como la espera, la paciencia, gestión del tiempo y la gestión de la frustración, entre otros, precisan.

"Ha sido todo un placer tener a esta maestra entre nosotros y haber podido disfrutar de ella durante unas horas", subrayan desde el centro educativo.

Charlas para no perder la memoria histórica

Los alumnos de segundo de Bachiller delIES Lomo de LaHerradura recibenlas ponencias de expertos enlaépoca franquista enlas islas

Imagen de archivo de las primeras jornadas en el IES Lomo de La Herradura. / C7

Telde

Lunes,7 febrero 2022, 01:00

Es importante conocer la historia para no volver a caer en los mismos errores. Para ello es vital el trabajo en las aulas, donde los jóvenes adquieren conocimientos que en un futuro determinarán en gran medida sus formas de pensar y de actuar. Mucha culpa de ello tiene la asignatura de Historia, aquella que enseña a los alumnos desde cómo

JUAN PÉREZ BENÍTEZ

ha evolucionado la especie humana desde el 'homo sapiens' hasta cómo el ser humano ha sido capaz enfrentarse entre sí de las maneras más macabras posible en diferentes Guerras Mundiales. Traído al ámbito territorial, cada año miles de adolescentes españoles se empapan de la Guerra Civil española, especialmente de los episodios que acontecieron sobre todo en la Península y a nivel general.

Pero en el I.E.S. Lomo de La Herradura han dado un paso más allá. El director del instituto y profesor de Historia, Heriberto Báez Rodríguez, ha querido que sus alumnos de 2º de Bachillerato se sumerjan de lleno en lo que fue la época franquista en Canarias con unas charlas impartidas por expertos, acercándoles la represión y persecución que durante tanto tiempo fue un tema tabú en el archipiélago. Posiblemente de esta forma muchos de los alumnos conocerán por primera vez, desde sus simples clases, lo que vivieron y el miedo que sintieron sus abuelos y antepasados.

Báez explica que esta no es la primera vez que celebran una actividad de memoria histórica. Este sería el quinto curso que vivirá la experiencia y seguramente perdurará en el tiempo, ya que «desde el primer año siempre ha tenido mucho éxito entre los estudiantes, comenta satisfecho el responsable del centro educativo.

Los alumnos serán partícipes del programa didáctico durante tres días de esta semana, entre el 9 y el 11 de febrero, donde Báez ha conseguido traer a cuatro ponentes que darán a conocer la importante historia reciente de Canarias. Esas personas serán Agustín Arencibia Martín, Cristina Martín Gómez y Juan José Monzón Gil junto a Aarón León Álvarez.

El miércoles será la jornada inaugural, con 'Anécdotas familiares: La memoria en casa', donde Agustín Arencibia, concejal en Telde y licenciado en Geografía e Historia por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, contará las interesantes vivencias de lo que se vivió en esta época terroríca en muchas casas y barrios de nuestras islas.

El jueves le tocará a Cristina Martín llevar a las aulas la relevante gura de 'Juan Negrín. Un Canario en la Historia'. La Martín es licenciada en Geografía e Historia por la Universidad de La Laguna (ULL) y en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Además es asesora cultural de la Fundación Juan Negrín, por lo que quién mejor para dar a conocer la vida del que fuese médico y político grancanario, llegando a ser el último jefe de gobierno durante la Segunda República. Hombre que, además, fue una de las personas que más sufrió la represión tras la Guerra Civil, siendo forzado a exiliarse fuera del territorio nacional para huir del régimen franquista.

Por último, el viernes se citarán en las aulas del centro educativo de La Herradura Juan José Monzón y Aarón León, el primero es el director del brillante documental de 'La sima del Olvido' y León es doctor en Historia por la ULL. Ambos son coordinadores del 'Programa EnSeñas' del Servicio de Innovación Educativa del Gobierno de Canarias. Juan José Monzón es el propulsor de la película que trata sobre la conocida sima de Jinámar, donde durante la dictadura se arrojaron de manera atroz innumerables cuerpos de personas, que desde el régimen pensaban que podían ir en contra de ellos.

El documento audiovisual relata los hechos reales de primera mano de familiares de las víctimas y que sin duda vivieron muy de cerca la represión del régimen dictatorial durante un largo periodo del siglo XX, especícamente en Gran Canaria. El largometraje original tiene una duración de 1 hora y 40 minutos con momentos muy duros, mostrando

la realidad de la época. Pero a los alumnos se les mostrará la versión didáctica, de 30 minutos, con la que también podrán entender la importancia de los hechos.

Los estudiantes harán un ejercicio previo, otro durante la proyección y otro posterior con los que se pretende cocer la reexión de los jóvenes acerca de unos hechos que sucedieron hace no tanto tiempo y que seguramente recordarán sus abuelos, porque lo vivieron, o sus padres, porque puede que ellos rscucharon hablar del tema en sus casas cuando eran pequeños. Un tema que hasta hace no mucho era tabú, del que se hablaba susurrando y con quien se tenía extrema conanza, por miedo a ser traicionados y para no ser víctima de la persecución violenta e injusta que un día se hizo.

TEMAS Fundación Juan Negrín, Canarias, Telde, Historia, Memoria histórica

PORTADA > Cultura

Cultura -03/02/2022 - Actualizada a las 08:12

ElIESdeLaHerraduradeTeldeorganizaunas jornadasdememoriahistórica

Participarán como ponentes Agustín Arencibia, Cristina Martín Gómez, Juan José Monzón Gil y Aarón León Álvarez

El IES Lomo de La Herradura celebra, del miércoles día 9 al viernes 11 de febrero, la segunda edición de sus Jornadas de Memoria Histórica con charlas y una exposición sobre Juan Negrín. Tres ponentes participarán en esta actividad formativa, ofreciendo diferentes charlas al alumnado de 2º de Bachillerato de este instituto teldense.

En primer lugar, Agustín Arencibia, licenciado en Geografía e Historia por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y concejal del Ayuntamiento de Telde, quien compartirá con los jóvenes algunas de sus anécdotas familiares. Será el miércoles día 9 de febrero.

Continuará al día siguiente, el jueves 10 de febrero, Cristina Martín Gómez, licenciada en Geografía e Historia por la Universidad de La Laguna y en Ciencias de la Educación por la UNED y asesora cultural de la Fundación Juan Negrín en Las Palmas de Gran Canaria. Precisamente hablará sobre Juan Negrín en una conferencia titulada Un canario en la Historia.

Y para cerrar este ciclo de conferencias, el viernes día 11 de febrero el protagonismo será  compartido por los coordinadores del Programa EnSeñas del Servicio de Innovación Educativa: Juan José Monzón Gil, director del documental La Sima del olvido, y Aarón León Álvarez, doctor en historia por la ULL. Ambos impartirán la ponencia Franquismo y represión en Canarias.

Además, de forma paralela, del 7 al 11 de febrero permanecerá expuesta en el vestíbulo del instituto la muestra Juan Negrín. Una canario en la Historia. Esta exposición realiza un recorrido por la biografía de Juan Negrín

IES La Herradura/TA.

(Las Palmas de Gran Canaria, 1892 - París, 1956), hasta terminar en la actualidad con la actividad de la Fundación Juan Negrín como testimonio de pervivencia, explican desde el instituto teldense.

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Sociedad -23/11/2021 - Actualizada a las 13:03

'S-Equality.Igualescontraciberatacantes',delIESLa Herradura,proyectoganadordelconcursode videojuegodeIgualdaddeTelde

Foto de familia del concejal con los integrantes de los grupos escolares premiados/Francisco Javier Santana.

El proyecto S-Equality.Iguales contra ciberatacantes, del IES Lomo de la Herradura, ha sido el ganador del concurso promovido por la Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Telde en el marco de la campaña de prevención La violencia de género no es un juego. Dale play a la igualdad.

La propuesta elaborado por los alumnos Juan José Gil Trujillo y Ana del Pino Sánchez Henríquez, bajo la dirección del profesor Juan Pablo Quesada Nieves, fue seleccionado como mejor idea de videojuego por su enfoque integral e incorporación de realidades que fomentan la diversidad, el respeto y la empatía.

La entrega de premios tuvo lugar esta mañana en la ermita de San Pedro Mártir, un acto presidido por el concejal de Igualdad, Jonay López, y en el que estuvieron presentes el profesorado y los integrantes de los seis equipos que participaron en la iniciativa que promovía la creación de un videojuego desde la perspectiva de género, y que pertenecen a los IES Lomo La Herradura, Guillermina Brito, Jinámar y José Arencibia Gil.

Además, el evento contó con la presencia de la autora de la guía violeta desarrollada para esta campaña, -y que han aplicado los jóvenes para la creación de sus propuestas-, Nira Santana Rodríguez, y la integrante de la asociación canaria de Videojuegos, Laura del Pino.

El segundo premio al mejor personaje o personajes con perspectivas de genero correspondió al proyecto Hina y tesoro perdido, elaborado por los alumnos Marián del Rosario Rivero Moreno y Jorge Martín Lozano con el apoyo del profesor Samuel Alejandro Espino Rodríguez, del IES Guillermina Brito (La Pardilla). De este trabajo se valoró especialmente su ruptura de la tradición antrocéntrica de los videojuegos, la propuesta de otro tipo de roles de género, la inclusión de identidades racializadas y la diversidad de la imagen corporal.

Los premios fueron entregados esta mañana en un acto celebrado en la ermita de San Pedro Mártir

Además fueron premiados, en reconocimiento al esfuerzo destacado y compromiso del alumnado los proyectos The line of life, del IES José Arencibia, diseñado por Yumalay Machín Betancor y Carlos Corpas Rodríguez con el apoyo del profesor Miguel Reta Pérez; Camille y la tumba secreta, del IES Guillermina Brito, de los alumnos Miriam Medina Díaz y Erik Déniz Castellano y el profesor Sanuel Alejandro Espino Rodríguez; Mystery Cops, del IES Jinámar, confeccionado por Cristina Hernández Jiménez y Jonathan Hernández Pérez y la profesora Fátima Carolina Falcón Moreno, y Fall Homo, pergeñado por Siomara del Pino Herrera Ravelo y Kendra Elena Vega Medina y la profesora responsable Begoña del Carmen Martel Santana.

ElIESLomodeLaHerraduraganaenlacampaña'LaViolenciadeGénerono esunJuego.DalePlayalaIgualdad'

Los ganadores del segundo premio pertenecen al instituto Guillermina Brito, aunque se entregará a todos los participantes una distinción por su participación

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lIESLomodeLaHerradura sealzaconelprimerpremio,conelproyectoproyecto "S-Equality Igualescontra ciberatacantes", delconcursoimpulsadoporlaConcejalíadeIgualdad,quedirige eledilJonayLópez,parafomentarla igualdadenlosvideojuegosyqueseenmarcaenlacampaña 'LaViolenciadeGéneronoesunJuego.DalePlayalaIgualdad' impulsadaporelárea.

Esteconcurso,quepromuevelacreatividaddigitaldesdelaperspectivadegénero,haconsistidoeneldesarrollodeun videojuegoutilizandolasherramientasaportadasenlaguíaviolet, -creadaporla desarrolladoradevideojuegosNira Santana yenlaquesemuestranlostipsatenerencuentaparacrearlosdesdelaigualdad-.

Deestomodo,losalumnosyalumnasdelequipoconformadoenel IESLomodeLaHerradura lograronelprimerpremio.Los jóvenesdelequipodel centroGuillerminaBrito seposicionaronensegundolugar,conelproyecto "Hinayeltesoroperdido"

yelrestodeparticipantesobtendránunadistinciónporhaberparticipadoenestenovedosoproyecto

LASPALMASGC SANTALUCÍA SANBARTOLOMÉDETIRAJANA MOGÁN ARUCAS GÁLDAR M

'LaViolenciadeGéneronoesunJuego.DalePlayalaIgualdad' / LAPROVINCIA

Trasconocerelfallodeljurado,elresponsabledelárea secongratulaporlabuenaacogida quehatenidoenelalumnado tantoelconcursocomolacampañadeformaciónyconcienciaciónproyectada.

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"Hasidotodounaciertoelpoderprofundizarenlaprevencióndelaviolenciadegénerodesdeestenovedosopuntodevista conlosmásjóvenesdelmunicipioyenunlenguajequeellosentiendanalaperfección. Laexpresiónaudiovisualesel entornoenelquesemuevendiariamente yeinuyedemaneratransversalensusformasdepensarydeinteractuarconel restodelasociedad,porlotanto,hacerlescomprenderqueladesigualdadestátambiéninstauradaenlosvideojuegosesde primeranecesidadparapoderavanzarenlaluchaafavordeunaigualdadreal",aseveraeledil.

Entotalhanparticipadocuatrocentroseducativosquehanpresentadountotaldeseisproyectos.Elobjetivodeestaacción hasidoeldeinvitaralareexiónalacomunidadeducativayalasfamiliassobrelosusosyeleccionesdelosvideojuegos desdelaperspectivadegénero.

Laentregadepremiostendrálugarelpróximo23denoviembre enelcentrodelequipoganadoryenelmarcodelacampaña municipaldel25denoviembre,DíaInternacionalparalaerradicacióndelaViolenciadeGénero.

LaHerradura - ConcejalíadeIgualdad - género - violencia - violenciadegénero - videojuegos - digital

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Educación -03/11/2021 - Actualizada a las 19:54

ElIESLomodeLaHerraduraganaelconcursodela campañaescolarsobreviolenciadegéneroenTelde

Han participado cuatro centros educativos del municipio que han presentando hasta seis proyectos

Cartel por la igualdad/TA.

El IES Lomo de La Herradura se alza con el primer premio, con el proyecto S-Equality. Iguales contra ciberatacantes, del concurso impulsado por la Concejalía de Igualdad, que dirige el edil Jonay López, para fomentar la igualdad en los videojuegos y que se enmarca en la campaña la Violencia de Género no es un Juego. Dale Play a la Igualdad impulsada por el área.

Este concurso, que promueve la creatividad digital desde la perspectiva de género, ha consistido en el desarrollo de un videojuego utilizando las herramientas aportadas en la guía violet, -creada por la desarrolladora de videojuegos Nira Santana y en la que se muestran los tips a tener en cuenta para crearlos desde la igualdad-.

De esto modo, los alumnos y alumnas del equipo conformado en el IES Lomo de La Herradura lograron el primer premio. Los jóvenes del equipo del centro Guillermina Brito se posicionaron en segundo lugar, con el proyecto "Hina y el tesoro perdido", y el resto de participantes obtendrán una distinción por haber participado en este novedoso proyecto.

Tras conocer el fallo del jurado, el responsable del área se congratula por la buena acogida que ha tenido en el alumnado tanto el concurso como la campaña de formación y concienciación proyectada.

“Ha sido todo un acierto el poder profundizar en la prevención de la violencia de género desde este novedoso punto de vista con los más jóvenes del municipio y en un lenguaje que ellos entiendan a la perfección. La expresión audiovisual es el entorno en el que se mueven diariamente y e influye de manera transversal en sus formas de pensar y de interactuar con el resto de la sociedad, por lo tanto, hacerles comprender que la desigualdad está también instaurada en los videojuegos es de primera necesidad para poder avanzar en la lucha a favor de una igualdad real”, asevera el edil.

En total han participado cuatro centros educativos que han presentado un total de seis proyectos. El objetivo de esta acción ha sido el de invitar a la reflexión a la comunidad educativa y a las familias sobre los usos y elecciones de los videojuegos desde la perspectiva de género.

La entrega de premios tendrá lugar el próximo 23 de noviembre en el centro del equipo ganador y en el marco de la campaña municipal del 25 de noviembre, Día Internacional para la erradicación de la Violencia de Género.

ElIESdeLaHerradurareinaenelconcurso de'LaViolenciadeGéneronoesunJuego'

Suproyecto,bautizado'S-Equality.Igualescontraciberatacantes,fue elmásdestacadodentrodeunacampañaqueabogaporlaigualdaden losvideojuegos

R.R.A. Telde. Viernes,5noviembre2021,07:20 R 6 012PO

ElIESLomodeLaHerradurasehaalzadoconelprimerpremiodel concursodirigidoafomentarlaigualdadenlosvideojuegosyquese enmarcaenlacampaña'LaViolenciadeGéneronoesunJuego.Dale PlayalaIgualdad',conelproyecto'S-Equality.Igualescontra ciberatacantes'.Esteconcurso,quepromuevelacreatividaddigital desdelaperspectivadegénero,haconsistidoeneldesarrollodeun videojuegoutilizandolasherramientasaportadasenlaguíavioleta,–creadaporladesarrolladoradevideojuegosNiraSantanayenlaquese muestranlostipsatenerencuentaparacrearlosdesdelaigualdad–.

Deestomodo,losalumnosdelequipoconformadoenelIESLomodeLa Herraduralograronelprimerpremio.Losjóvenesdelequipodelcentro GuillerminaBritoseposicionaronensegundolugarconelproyecto

Presentación de esta campaña de igualdad en el IES El Calero. / C7

'Hinayeltesoroperdido',yelrestodeparticipantesobtendránuna distinciónporhaberparticipadoenestenovedosoproyecto.

Trasconocerelfallodeljurado,elresponsabledelárea,JonayLópez,se congratulaporlabuenaacogidaquehatenidoenelalumnadotantoel concursocomolacampañadeformaciónyconcienciaciónproyectada.

«Hasidotodounaciertoelpoderprofundizarenlaprevencióndela violenciadegénerodesdeestenovedosopuntodevista.Laexpresión audiovisualeselentornoenelquesemuevendiariamenteyeinuye demaneratransversalensusformasdepensarydeinteractuarconel restodelasociedad,porlotanto,hacerlescomprenderquela desigualdadestátambiéninstauradaenlosvideojuegosesdeprimera necesidadparapoderavanzarenlaluchaafavordeunaigualdadreal», asevera.

Entotalparticiparoncuatrocentrosquepresentaronseisproyectos.El objetivohasidoeldeinvitaralareexiónalacomunidadeducativaya lasfamiliassobrelosusosyeleccionesdelosvideojuegosdesdela perspectivadegénero.Laentregadepremiostendrálugarel23de noviembre.

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Educación -27/09/2021 - Actualizada a las 15:21

ElIESLomodeLaHerradura(Telde),conLaPalma

Toda la comunidad educativa del instituto se vuelca para enviar ayuda a la Isla bonita

El IES Lomo de La Herradura ha enviado un cargamento con ropa y otros productos / TA

Toda la comunidad educativa del IES Lomo de La Herradura se ha volcado estos días para ayudar a los damnificados por el volcán de La Palma. El instituto teldense ha puesto en marcha una recogida solidaria de ropa y productos, donaciones que este martes viajarán hasta la Isla bonita.

Alumnos, profesores y familias han colaborado realizando donaciones y también organizando el envío de toda la mercancía. Una iniciativa en la que participó todo el centro y que ha sido organizada por el área de Cooperación al Fesarrollo y Solidaridad del propio IES Lomo de La Herradura.

Solidaridad con La Palma

OrlasenelIESLaHerradura(Telde)bajolosefectos delapandemia

TELDEACTUALIDAD

Grupos de alumnos que recibieron las orlas/Antonio Alí.

Telde.- El IES Lomo de la Herradura despidió a los estudiantes que acaban sus enseñanzas en el centro con una ceremonia sencilla pero “muy emotiva, entrañable y llena de sentimientos" que estuvo marcada por la actual contingencia de crisis sanitaria.

En un acto celebrado este martes por la tarde en las instalaciones del centro, respetándose las normas sanitarias establecidas por las autoridades públicas para evitar posibles contagios de coronavirus,  el alumnado de Formación Profesional Adaptada, Formación Profesional Básica, Ciclo Formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes y Bachillerato recibió sus orlas.

Las promociones de estos alumnos que terminan su etapa fromativa en el IES Lomo de la Herradura inician ahora una nueva andadura en la Universidad,ciclos superiores o en el mundo del trabajo.

En la despedira recibieron palabras de cariño y aliento por parte de sus profesores y del equipo directivo del centro.

Desde el equipo directivo del citado IES se ha querido agradecer expresamente la colaboración del reportero gráfico colaborador de TELDEACTUALIDAD, Antonio Alí, por la realización del reportaje que acompaña a esta noticia.

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Educación -22/06/2021 - Actualizada a las 07:26

ElIESLomodeLaHerradura(Telde)participaenun proyectoeuropeoErasmus+

El programa se denomina Eat and meet our culture y se desarrolla con otros centros de Austria, Francia y Reino Unido

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura viene participando desde el curso  2019-2020 en un proyecto europeo Erasmus+ denominado Eat and meet our culture, iniciativa que este instituto de Telde desarrolla en colaboración con centros educativos de Austria (BORG Jennersdorf), Francia (Lycée d'Enseignement Général et Technologique Jean Moulin) y Reino Unido (The 1590 Trust).

Este proyecto, coordinado por la profesora Bedelia Suárez, del Departamento de Inglés, supone "una oportunidad única" para el alumnado y, por extensión, para el resto de la comunidad educativa del IES Lomo de La Herradura: "vivir una experiencia formativa más allá de nuestras fronteras y de establecer contacto con otras lenguas y otras culturas que forman parte de la diversidad europea".

El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), organismo adscrito al Ministerio de Universidades que actúa como Agencia Nacional del programa Erasmus+ de la Unión Europea para los ámbitos de la educación y la formación en España, en la convocatoria 2019-2021 (ampliado al 2022 por la situación de pandemia) recibió 429 solicitudes de participación y solo 209 fueron aprobadas. Y Eat and meet our culture fue uno de los elegidos.

Imagen de archivo del IES Lomo de La Herradura / Google Maps

La realización de este proyecto europeo incluye la movilidad al extranjero de parte del alumnado del instituto teldense y la recepción en el IES Lomo de La Herradura de otro grupo con el que se ha estado trabajando vía online en estos dos últimos años.

"Las muy especiales condiciones sanitarias que vivimos desde el pasado marzo de 2020 no han supuesto un freno para la continuación de este proyecto", indican desde el IES. "Las dificultades –agregan– se han podido paliar a través de la realización de actividades conjuntas con alumnos y profesores de los centros colaboradores a través de medios tecnológicos (videoconferencia, correo electrónico, página web, etc.)".

En la esperanza de que la situación sanitaria mejore antes de la finalización del proyecto en junio de 2022, el IES Lomo de La Herradura ha procedido a seleccionar a los 12 alumnos que participarán en la movilidad que se está organizando para el próximo curso.

Y para homenajear a los afortunados, que han obtenido ese galardón tras un competido proceso de selección, se celebrará una ceremonia de presentación el viernes 18 de junio, a las 11.30 horas, en las instalaciones del centro.

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Educación -24/05/2021 - Actualizada a las 13:24

JornadasobreeltejidoempresarialcanarioenelIES LomodeLaHerraduradeTelde

El próximo jueves, día 27 de mayo, de 08.00 a 13.05 horas

Con la participación de representantes de empresas de varios sectores económicos / TA

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura llevará a cabo el próximo 27 de mayo, con motivo de las celebraciones por el Día de Canarias, una jornada sobre el tejido empresarial canario. Será en las propias instalaciones de este instituto de Telde y contarán con la participación de Alborinco, Huertos urbanos, El arte de la lana, Coagrisan y Ça marche à Gran Canaria.

El centro contará con la participación y presencia de empresas de todos los sectores empresariales, que a través de charlas ofrecerán una visión ampliada y global de las facilidades y dificultades que se les presentan a los emprendedores que quieren desarrollar una idea de negocio en el archipiélago canario.

La ponencias, organizadas por el departamento de Formación y Orientación Laboral del IES Lomo de La Herradura, están dirigidas al alumnado de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales y seguirán la siguiente

estructura: Alborinco (de 08.00 a 08.55 horas), Huertos urbanos (de 8.55 a 9.50 horas), El arte de la lana (de 9.50 a 10.45 horas), Coagrisan (de 11.15 horas a 12.10 horas) y Ça marche à Gran Canaria (de 12.10 a 13.05 horas).

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Educación -07/05/2021 - Actualizada a las 08:08

ElAulaEnclavedelIESLomodeLaHerradura montaunatiendaonlinebenéfica

Con el objetivo de recaudar fondos para el Banco de Alimentos La iniciativa favorece además la autonomía personal y social de los alumnos/TA.

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El Aula Enclave del IES Lomo de La Herradura ha puesto en marcha una tienda online y solidaria de productos artesanales con el objetivo de recaudar fondos para sufragar la compra de comida para el Banco de Alimentos.

Para esta iniciativa benéfica, que lleva por nombre La Herradura_EnClave, los miembros del Aula Enclave de este instituto teldense han contado con la ayuda de sus profesores y también del alumnado del Ciclo de Sistemas Microinformáticos y Redes del propio centro.

Los alumnos crean productos artesanales que luego son vendidos con el fin de generar un beneficio social. De hecho, con las ventas del mes de abril ya se realizó una compra de productos no perecederos que se entregó al

Banco de Alimentos de Las Palmas, explican desde el IES Lomo de La Herradura.

La iniciativa parte como un elemento más  de trabajo del currículo de tránsito a la vida adulta y se ha materializado en una tienda online, aunque se pretende que, cuando la situación sanitaria lo permita, sea también presencial.

El trabajo en la tienda favorece la autonomía personal y social del alumnado del Aula Enclave, facilitando el manejo del dinero en la vida diaria, usando las TIC (tecnologías de la información y comunicación) como fuente de comunicación y aprendizaje, organizando la publicidad, las listas de precios, etc... "En definitiva un trabajo muy completo que pone en manos del alumnado la organización y el trabajo en la tienda", añaden desde el IES Lomo de La Herradura.

En el desarrollo de la web en la que se pueden hacer los pedidos ha trabajado el alumnado de 2º de Sistemas Microinformáticos y Redes, que de manera desinteresada ha colaborado en esta iniciativa de aprendizaje y crecimiento personal.

El IES Lomo de La Herradura recrea virtualmente una de las cuevas de Risco Caído

El instituto teldense participa en un proyecto sobre implementación de tecnologías inmersivas

TELDEACTUALIDAD

Recreación de la Cueva del Rey (Foto TA)

Telde.- El instituto teldense del Lomo de La Herradura participa en un proyecto sobre implementación de tecnologías inmersivas (realidad virtual, realidad aumentada, realidad mixta y realidad extendida) coordinada

por el IES El Rincón e impartida por la empresa Reload Group (que llevó a cabo la recreación virtual de Risco Caído) con la colaboración de la Consejería de Patrimonio del Cabildo de Gran Canaria.

Uno de los participantes que llegó hasta el final de la formación fue Guillermo Aday Monzón Muñoz, alumno de CFGS en Desarrollo de Aplicaciones Web del IES Lomo de La Herradura. Y entre el profesorado de este instituto de Telde, Juan Pablo Quesada Nieves, docente del departamento de Informática.

Los retos (proyectos) finales consistieron en la recreación virtual de varias cuevas arqueológicas dentro del complejo de Risco Caído, como por ejemplo la Cueva del Rey o cueva del Guayre, llevada a cabo por el IES Lomo de La Herradura y la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Gran Canaria.

Durante la realización de la formación de tecnologías inmersivas, el alumnado ha recabado datos de varias cuevas que forman parte del Patrimonio Mundial de Gran Canaria para la realización de sus prácticas.

Los resultados del trabajo se han presentado al Cabildo de Gran Canaria en un acto online al que asistió de manera virtual la directora general de Formación Profesional y Educación de Adultos, Rosario Gañán, personal técnico del Cabildo de Gran Canaria y de la Dirección General de Formación Profesional, así como los profesionales responsables del curso.

El profesor teldense Pablo Alemán, Premio de Poesía Pedro García Cabrera

El docente recibe la distinción con el poemario 'Este cosmos de Raíces'

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El profesor Pablo Sergio Alemán Falcón, docente del departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Lomo de La Herradura, ha sido galardonado recientemente con el Premio de Poesía Pedro García Cabrera

Pablo Alemán, con el Premio de Poesía Pedro García Cabrera (Foto TA)

Este cosmos de Raíces

El certamen literario, convocado por la Fundación CajaCanarias, reconoce el trabajo y la calidad de su poemario titulado Este cosmos de Raíces en el que Pablo Alemán de manera muy personal se aproxima a África a través de la cultura bantú, combinando su arte con el de Fernando Nguema, destacando la importancia de la Tierra y los ancestros como elementos de arraigo cultural en cualquier sociedad, explican desde el instituto teldense en el que el docente imparte clases.

El primer acercamiento que Pablo Alemán experimentó con la obra de Fernando Nguema se produjo en el transcurso de una actividad docente realizada precisamente en el IES Lomo de La Herradura, que culminó con la visita a la exposición del artista en Casa África.

Alemán, explica el director Heriberto Báez, "es un docente activo e implicado en acciones de tipo social, que ha participado en innumerables proyectos en nuestro centro, algunos de ellos premiados a nivel nacional y regional, artífice del acercamiento de nuestro alumnado a la realidad de los inmigrantes a través del proyecto Una Flor del Desierto

En colaboración con Ana Ramírez, desde el IES Lomo de La Herradura ha llevado a cabo también acciones con la ONG World Project; y cada curso implementa el proyecto de aprendizaje y servicio Uniendo lo Viejo con lo nuevo que acerca los estudiantes de este instituto teldense a la realidad de los mayores en la Residencia de Taliarte”.

"Este premio viene a reconocer su implicación y su sensibilidad hacia todo aquello que nos une a África, y que Pablo expresa como mejor sabe, a través de sus versos", recalca Heriberto Báez.

PORTADA > Educación

Educación -13/11/2020 - Actualizada a las 11:12

El IES Lomo de La Herradura renueva su compromiso con la inclusividad

El instituto teldense se suma un año más al proyecto Más Pro Quo

Se trata de una iniciativa de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias (Foto TA)

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Por tercer curso consecutivo, el IES Lomo de La Herradura se convierte en el único centro educativo de Telde en participar en el proyecto Más Pro Quo: Aulas por la Inclusión.

+PQ es un proyecto socioeducativo de aprendizaje solidario cuya finalidad es visibilizar y sensibilizar sobre la realidad de la discapacidad al alumnado de 3º y 4º  de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Y por extensión a la comunidad educativa en general, a través del contacto  con personas con discapacidad, sus experiencias y su vida cotidiana.

El objetivo general de +PQ es el desarrollo de proyectos e iniciativas destinadas a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y favorecer su inclusión y normalización, fomentando una conciencia social y comunitaria entre los jóvenes, indican desde este instituto teldense.

Del desarrollo de este proyecto en el centro, en cursos anteriores, han surgido iniciativas como la creación de gadgets variados para sillas de ruedas o una app que permite a las personas con dificultad en el habla, poderse comunicar a través de la misma.

PORTADA > Sociedad

Sociedad -12/10/2020 - Actualizada a las 08:12

ElprofesoryperitoPabloDuchementanalizaTikTok desdeTelde

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Pablo Duchement, profesor de Informática del IES Lomo de La Herradura, perito judicial y autor de los libros Te espero a la salida, un manual para padres frente al acoso escolar y El factor común  participó recientemente en el programa Madresfera en la que desgrana los pormenores de la red social Tik Tok.

En la entrevista aporta una visión especializada para trabajar en la autoprotección de los menores, dando pautas a las madres y padres e incidiendo sobre tres aspectos que juntos pueden generar problemas, intimidad, internet y menores.

Y, en particular, aborda la problemática de esta red social, Tik Tok, que usa la mayoría de los adolescentes.

PORTADA > Educación

Educación -07/07/2020 - Actualizada a las 19:32

'Lomodespedida'alostituladosdeBachillerato

El instituto de La Herradura dedica un vídeo a sus egresados

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Después de un final de curso de lo más atípico a raíz de la pandemia de la Covid-19, el IES Lomo de La Herradura ha querido despedir a su alumnado de 2º de Bachillerato con un bonito recuerdo.

Un vídeo en el que se recogen alguno de los momentos más entrañables del paso de estos jóvenes por este instituto teldense y que también incluye varios mensajes de sus profesores.

PORTADA > Fotonoticia

Fotonoticia -25/04/2020 - Actualizada a las 10:03

ElIESdeLaHerraduraleeaJosefinadelaTorre

Con motivo del Día del Libro, el IES Lomo de La Herradura ha rendido un humilde pero bonito homenaje a la poetisa grancanaria Josefina de La Torre (1907-2002) con una lectura cooperativa de sus poemas entre profesorado y alumnado.

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TELDEACTUALIDAD

Telde.- El instituto Lomo de La Herradura y el Centro del Profesorado (CEP) de Telde se suman a la iniciativa Coronavirus Makers para fabricar con sus impresoras 3D viseras de protección para el personal sanitario ante la emergencia por la COVID-19.

El profesor Celso Rodríguez, docente de Tecnología y coordinador TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el IES Lomo de La Herradura, ha puesto a trabajar las dos impresoras 3D de este instituto teldense (una Hephestos 2) y del Centro del Profesorado (Colido 3.0 Wifi) para conseguir el objetivo de realizar viseras que puedan ser usadas por el personal sanitario de nuestros Hospitales y Centros de Atención Primaria.

En estos días ya se han hecho entrega de dos lotes, uno a hospitales de Las Palmas de Gran Canaria y otro al centro de salud de San José de Las Longueras.

Desde el IES Lomo de La Herradura lanzan un llamamiento a todos aquellos lectores que tengan impresoras 3D y quieran colaborar sumándose al movimiento Coronavirus Makers a través de las páginas web www.coronavirusmakers.org y www.ilove-maker.com o bien siguiendo el vídeo tutoría que ha realizado el propio Celso Rodríguez.

Cómo imprimir pantallas 3D protección Covid y ajustar ow rate para test despl

Lecturas para la cuarentena

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pandemia por el Covid-19 no es fácil acostumbrarse a estar en casa, pero mantenerse entretenido es la mejor opción para superar la cuarentena. Si ya no te queda nada por desconectar de las noticias del coronavirus, refúgiate en la lectura. Si quieres participar y recomendarnos la tuya, grábate en vídeo y envíanoslo por WhatsApp al 689 52 60 31.

Canarias7 / Las Palmas de Gran Canaria

El autor Pablo Alemán recomienda un poema de su libro, Madera y metal.

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Educación -28/03/2020 - Actualizada a las 08:24

LaHerradura,unejemplodeteleducación

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Su centro se ha adaptado en tiempo récord a las circunstancias e imparte cátedra con Google Classroom. «El esfuerzo de familias, alumnos y profesores ha sido fundamental», felicita el director.

Mejor prevenir que curar, y si no que se lo pregunten al IES Lomo de La Herradura. Una semana después de que se decretase la suspensión de las clases y con la mayoría de los centros sufriendo la saturación del sistema convencional de teleducación, relata el periodista teldense Ronald Ramírez en una información para el diario Canarias7, este centro aprovechó que llevaba dado de alta desde hace años en la plataforma Google Classroom para que sus alumnos perdieran el menos tiempo posible por culpa del coronavirus. El viernes 13 cerraron los centros escolares y al día siguiente se reunieron los profesores por videoconferencia para preparar las medidas y empezar a impartir las clases online.

Fue el pistoletazo de salida a un proceso que se desarrolló en tiempo récord y que permitió que en la noche de ese mismo sábado los alumnos ya estuvieran trasteando con la aplicación. «El correo echaba humo, las aulas virtuales se iban creando a buen ritmo y las matriculaciones se sucedían. El profesorado respondió de manera inmediata a pesar de ser una situación sobrevenida. Parecía que todos estaban esperando este momento», relata, lleno de orgullo, Heriberto Báez, director del centro.

«Sin su voluntad y convicción esto no hubiera sido posible», repite Ana Ramírez, profesora de lengua castellana y literatura, refiriéndose al afán de Báez de encontrar una pronta solución a un imprevisto sin precedentes. Y se lo agradece. «Ahora nos volvemos a sentir útiles, ya no hay frustración», admite la docente al recuperar la rutina

El instituto teldense adapta su actividad a la situación de confinamiento

El claustro de profesores se reúne mediante videoconferencia por medio de la plataforma Zoom (Foto TA)

y sentir que sus alumnos no se quedan atrás. Es más, reconoce que la respuesta de los niños cogió por sorpresa al claustro. «Se pusieron las pilas enseguida y con muchas ganas, terminaban las tareas con rapidez e incluso trabajaban sábado y domingo por la noche. Al principio nos vimos algo sobrepasados», relata. Era normal, los jóvenes no estaban de vacaciones, sino encerrados en casa ávidos de quehaceres.

En cualquier caso, el objetivo se había cumplido con creces. La primera semana de encierro empezó con las clases online a pleno rendimiento. «Ahora estamos en una fase de repasar y reforzar los contenidos que ya se han impartido. Pero también hemos realizado exámenes y, a medida que vayamos adquiriendo experiencia con esta herramienta, podremos dar el siguiente paso, que es el de impartir nuevo contenido», explica Heriberto.

Aunque ya hay profesores que se han atrevido, como Rosa Rúa, profesora de matemáticas, que graba vídeos explicando cómo realizar ecuaciones y los cuelga en el sistema. Las posibilidades de Google Classroom son infinitas, y los docentes del instituto de La Herradura poco a poco, con mimo y esmero, las van explotando. «El uso que le habíamos dado era un tanto residual. Solo algunos pocos profesores habíamos utilizado la aplicación, pero esta experiencia nos ayudará a incorporarla a nuestro día a día cuando volvamos a la normalidad», resuelve el director. «Es evidente que este es el futuro y aunque los primeros días la respuesta, gracias a la implicación de todos, ha sido muy positiva, es a la larga cuando se verán los frutos», determina Ramírez.

Y en este pequeño oasis de alegría por el trabajo bien hecho que por un momento hace olvidar la crudeza de la realidad que les ha llevado hasta aquí, un confinamiento del que se desconoce su fin, Báez expresa su agradecimiento a las familias de los alumnos. «Sin ellos hubiera sido imposible. No podemos olvidar que nos encontramos en un barrio humilde, y que al final esto requiere de una tecnología que no está al alcance de todo el mundo. Pero la mayoría han hecho todo lo posible por sus hijos», asegura. Y a los que no han podido, se les busca soluciones. «Una madre me envía fotos del material y los libros que tiene en casa, y a partir de ahí le marco tareas al alumno», explica Ana. Porque en el IES de La Herradura nadie se queda atrás.

Fuente: Texto de Ronald Ramírez/Canarias7.

La Herradura, un ejemplo de teleducación

RONALD RAMÍREZ ALEMÁN / TELDE

Mejor prevenir que curar, y si no que se lo pregunten al IES Lomo de La Herradura. Una semana después de que se decretase la suspensión de las clases y con la mayoría de los centros sufriendo la saturación del sistema convencional de teleducación, este centro aprovechó que llevaba dado de alta desde hace años en la plataforma Google Classroom para que sus alumnos perdieran el menos tiempo posible por culpa del coronavirus. El viernes 13 cerraron los centros escolares y al día siguiente se reunieron los profesores por videoconferencia para preparar las medidas y empezar a impartir las clases online. Fue el pistoletazo de salida a un proceso que se desarrolló en tiempo récord y que permitió que en la noche de ese mismo sábado los alumnos ya estuvieran trasteando con la aplicación. «El correo echaba humo, las aulas virtuales se iban creando a buen ritmo y las matriculaciones se sucedían. El profesorado respondió de manera inmediata a pesar de ser una situación sobrevenida. Parecía que todos estaban esperando este momento», relata, lleno de orgullo, Heriberto Báez, director del centro.

«Sin su voluntad y convicción esto no hubiera sido posible», repite Ana Ramírez, profesora de lengua castellana y literatura, refiriéndose al afán de Báez de encontrar una pronta solución a un imprevisto sin precedentes. Y se lo agradece. «Ahora nos volvemos a sentir útiles, ya no hay frustración», admite la docente al recuperar la rutina y sentir que sus alumnos no se quedan atrás. Es más, reconoce que la

respuesta de los niños cogió por sorpresa al claustro. «Se pusieron las pilas enseguida y con muchas ganas, terminaban las tareas con rapidez e incluso trabajaban sábado y domingo por la noche. Al principio nos vimos algo sobrepasados», admite. Era normal, los jóvenes no estaban de vacaciones, sino encerrados en casa ávidos de quehaceres.

En cualquier caso, el objetivo

se había cumplido con creces. La primera semana de encierro empezó con las clases online a pleno rendimiento. «Ahora estamos en una fase de repasar y reforzar los contenidos que ya se han impartido. Pero también hemos realizado exámenes y, a medida que vayamos adquiriendo experiencia con esta herramienta, podremos dar el siguiente paso, que es el de impartir nuevo contenido»,

El éxito del IES Lomo de La Herradura ha sido equipararse a otros centros educativos concertados y privados gracias al esfuerzo de todas las partes implicadas. En la imagen superior, el claustro de profesores se reúne mediante videoconferencia por medio de la plataforma Zoom.

explica Heriberto.

Aunque ya hay profesores que se han atrevido, como Rosa Rúa, profesora de matemáticas, que graba vídeos explicando cómo realizar ecuaciones y los cuelga en el sistema. Las posibilidades de Google Classroom son infinitas, y los docentes del instituto de La Herradura poco a poco, con mimo y esmero, las van explotando. «El uso que le habíamos dado era un tanto residual. Solo algunos pocos profesores habíamos utilizado la aplicación, pero esta experiencia nos ayudará a incorporarla a nuestro día a día cuando volvamos a la normalidad», resuelve el director. «Es evidente que este es el futuro y aunque los primeros días la respuesta, gracias a la implicación de todos, ha sido muy positiva, es a la larga cuando se verán los frutos», determina Ramírez.

MÁXIMA IMPLICACIÓN. Y en este pequeño oasis de alegría por el trabajo bien hecho que por un momento hace olvidar la crudeza de la realidad que les ha llevado hasta aquí, un confinamiento del que se desconoce su fin, Báez expresa su agradecimiento a las familias de los alumnos. «Sin ellos hubiera sido imposible. No podemos olvidar que nos encontramos en un barrio humilde, y que al final esto requiere de una tecnología que no está al alcance de todo el mundo. Pero la mayoría han hecho todo lo posible por sus hijos», asegura. Y a los que no han podido, se les busca soluciones. «Una madre me envía fotos del material y los libros que tiene en casa, y a partir de ahí le marco tareas al alumno», explica Ana. Porque en el IES de La Herradura nadie se queda atrás.

Su centro se ha adaptado en tiempo récord a las circunstancias e imparte cátedra con Google Classroom. «El esfuerzo de familias, alumnos y profesores ha sido fundamental», felicita el director

De izquierda a derecha: Celso Rodríguez, profesor de tecnología; Heriberto Báez, director del centro; y la alumna Sara Caballero trabajan con Google Classroom.

Durante estos días, el aula estará en casa. De izquierda a derecha: Guiomar Cabrera, jefa de estudios del instituto, y los alumnos Cristian Sergio García y Laura Valido.

La Herradura, un ejemplo de teleducación

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Su centro se ha adaptado en tiempo récord a las circunstancias e imparte cátedra con Google Classroom. «El esfuerzo de familias, alumnos y profesores ha sido fundamental», felicita el

RONALD RAMÍREZ ALEMÁN / TELDE

Mejor prevenir que curar, y si no que se lo pregunten al IES de La Herradura. Una semana después de que se decretase la suspensión de las clases y con la mayoría de los centros sufriendo la saturación del sistema convencional de teleducación, este centro aprovechó que llevaba dado de alta desde hace años en la plataforma Google Classroom para que sus alumnos perdieran el menos tiempo posible por culpa del

Silvia Fernández

coronavirus. El viernes 13 cerraron los centros escolares y al día siguiente se reunieron los profesores por videoconferencia para preparar las medidas y empezar a impartir las clases online. Fue el pistoletazo de salida a un proceso que se desarrolló en tiempo récord y que permitió que en la noche de ese mismo sábado los alumnos ya estuvieran trasteando con la aplicación. «El correo echaba humo, las aulas virtuales se iban creando a buen ritmo y las matriculaciones se sucedían. El profesorado respondió de manera inmediata a pesar de ser una situación sobrevenida. Parecía que todos estaban esperando este momento», relata, lleno de orgullo, Heriberto Báez, director del centro. «Sin su voluntad y convicción esto no hubiera sido posible», repite Ana Ramírez, profesora de lengua castellana y literatura, refiriéndose al afán de Báez de encontrar una pronta solución a un imprevisto sin precedentes. Y se lo agradece. «Ahora nos volvemos a sentir útiles, ya no hay frustración», admite la docente al recuperar la rutina y sentir que sus alumnos no se quedan atrás. Es más, reconoce que la respuesta de los niños cogió por sorpresa al claustro. «Se pusieron las pilas enseguida y con muchas ganas, terminaban las tareas con rapidez e incluso trabajaban sábado y domingo por la noche. Al principio nos vimos algo sobrepasados», relata. Era normal, los jóvenes no estaban de vacaciones, sino encerrados en casa ávidos de quehaceres.

En cualquier caso, el objetivo se había cumplido con creces. La primera semana de encierro empezó con las clases online a pleno rendimiento. «Ahora estamos en una fase de repasar y reforzar los contenidos que ya se han impartido. Pero también hemos realizado exámenes y, a medida que vayamos adquiriendo experiencia con esta herramienta, podremos dar el siguiente paso, que es el de impartir nuevo contenido», explica Heriberto.

Aunque ya hay profesores que se han atrevido, como Rosa Rúa, profesora de matemáticas, que graba vídeos explicando cómo realizar ecuaciones y los cuelga en el sistema. Las posibilidades de Google Classroom son infinitas, y los docentes del instituto de La Herradura poco a poco, con mimo y esmero, las van explotando. «El uso que le habíamos dado era un tanto residual. Solo algunos pocos profesores habíamos utilizado la aplicación, pero esta experiencia nos ayudará a incorporarla a nuestro día a día cuando volvamos a la normalidad», resuelve el director. «Es evidente que este es el futuro y aunque los primeros días la respuesta, gracias a la implicación de todos, ha sido muy positiva, es a la larga cuando se verán los frutos», determina Ramírez.

MÁXIMA IMPLICACIÓN. Y en este pequeño oasis de alegría por el trabajo bien hecho que por un momento hace olvidar la crudeza de la realidad que les ha llevado hasta aquí, un confinamiento del que se desconoce su fin, Báez expresa su agradecimiento a las familias de los alumnos. «Sin ellos hubiera sido imposible. No podemos olvidar que nos encontramos en un barrio humilde, y que al final esto requiere de una tecnología que no está al alcance de todo el mundo. Pero la mayoría han hecho todo lo posible por sus hijos», asegura. Y a los que no han podido, se les busca soluciones. «Una madre me envía fotos del material y los libros que tiene en casa, y a partir de ahí le marco tareas al alumno», explica Ana. Porque en el IES de La Herradura nadie se queda atrás.

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Educación -17/03/2020 - Actualizada a las 16:31

ElIESLomodeLaHerradurayaimparteclases online

El instituto teldense pone en marcha una plataforma telemática a través de Google Classroom

TELDEACTUALIDAD

El IES Lomo de La Herradura ya tiene lista su plataforma digital (Foto TA)

Telde.- El IES Lomo de La Herradura ha puesto en marcha un protocolo docente a través de la plataforma Google Classroom para garantizar la educación a distancia en esta situación de emergencia y estado de alarma por la pandemia del coronavirus Covid-19.

En consonancia con las directrices que el pasado viernes decretaba la Consejería de Educación Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, el claustro de profesores de este instituto teldense se puso manos a la obra desde el sábado y durante todo el fin de semana ha terminado de perfilar esta nueva forma de enseñanza telemática.

Un trabajo arduo y que el director del centro, Heriberto Báez Rodríguez, agradece a todo el personal docente.

ElIESLomodeLaHerraduraenseñaenred La calidad en la enseñanza se sostiene sobre dos patas, una es la relación familia-escuela y la otra la implicacióndel profesorado.

Desde el pasado viernes estamos viviendo una situaciónanómala entodos los aspectos, incluido el educativo.

¿Es posible pasar de la enseñanza presencial a la enseñanza on-line en48 horas?. Eso es imposible, al menos lo es sin la colaboración de los dos pilares que mencionaba antes. Las familias, por un lado, deben preocuparse para que sus hijos/as tenganlos recursos necesarios para poder sobrellevar una situacióncomo la que vivimos. Por otro lado, el profesorado, para conseguir el objetivo, debe estar comprometido al 100% conla dinámica del centro. Ennuestro centro, estos dos pilares gozande una extraordinaria salud.

Este sábado por la mañana se puso en marcha el claustro de nuestro centro para conseguir que la plataforma Google Classroomsea el espacio de trabajo enestos días de permanencia encasa. Tras informar a las familias de lo que pretendíamos conseguir a través de una circular nos pusimos manos a la obra.

El correo electrónico echaba humo, las aulas virtuales se iban creando a buen ritmo y se iba matriculando al alumnado en cada una de sus aulas, el profesorado respondió de manera inmediata, a pesar de ser una situación sobrevenida, parecían estar todos/as esperando el momento para empezar a colgar los materiales y tareas para esta primera semana. Resultó muy curioso ver cómo el alumnado, el sábado por la noche, ya estaba enviando tareas y preguntando dudas enla plataforma, muchos no la habíanusado nunca.

El domingo comenzaba la segunda parte del trabajo, con las aulas creadas y el alumnado matriculado solo faltaba que las familias comenzarana solicitarnos por correo electrónico las cuentas de usuario de sus hijos/as, casi 500 alumnos y sus familias esperando por la llave que les abriría la puerta de acceso al IES Lomo de La Herradura eneste periodo de tiempo.

Todavía hoy lunes seguimos resolviendo dudas y facilitando cuentas para acceder, pero la plataforma Google Classroomdel centro está funcionando a pleno rendimiento y nuestro alumnado trabajando entretenido durante toda la mañana.

La parte más dura del trabajo se ha realizado con diligencia y sin problemas gracias a la ayuda de todos/as y eso es motivo más que suficiente para estar muy agradecido contodos los miembros de la Comunidad Educativa de nuestro centro. En estos días nos hemos demostrado a nosotros mismos que juntos podemos hacer posible cualquier cosa que nos propongamos, siempre contando con la enorme implicación que las familias han demostrado y la seriedad y autoexigencia profesional que nuestro profesorado demuestra día a día.

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Educación -04/03/2020 - Actualizada a las 09:29

ElIESLomodeLaHerraduraapuestaporla coeducaciónenel8-M

El centro participa en una jornada de charlas por el Día Internacional de la Mujer

La Concejalía de Políticas de Igualdad y el IES colaboran en esta iniciativa (Foto TA)

Telde.- El instituto del Lomo de La Herradura conmemorará este lunes el Día Internacional de la Mujer con una jornada de charlas impartidas por féminas pertenecientes a distintos ámbitos de la sociedad.

En esta actividad, organizada desde la Concejalía de Políticas de Igualdad en colaboración con este centro educativo teldense, intervendrán Nira Santana, representante de la Asociación Mujeres, Solidaridad y Cooperación y quien hablará sobre violencia de género, prevención, detección y atención; Raquel Cabrera y Liduvina Jiménez del Proyecto DiversiTrans, que contarán su experiencia empresarial como jóvenes emprendedoras; Miriam Montesdeoca del sindicato UGT, para explicar las dificultades de la conciliación de la vida familiar y laboral para la mujer emprendedora y empresaria; y Esther Ortega del Sindicato CCOO, que hablará sobre la lucha constante de la mujer en el ámbito laboral por conseguir la igualdad salarial.

“Esta jornada supone la puesta en marcha del trabajo de la Comisión de Igualdad del centro y la apuesta del equipo docente por educar al alumnado en la no discriminación y en la igualdad de sexos”, señalan desde el IES Lomo de La Herradura.

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Educación -26/02/2020 - Actualizada a las 11:28

AlumnosdelIESLomodeLaHerraduraprofundizan enelSITCAN

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Un grupo de alumnos del instituto teldense Lomo de La Herradura participó días atrás en dos jornadas informativas para conocer las herramientas y servicios que ofrece el Sistema de Información Territorial de Canarias (SITCAN), la principal herramienta de difusión de información geográfica y territorial de las Islas.

La Consejerías de Transición Ecológica, Lucha contra el Cambio Climático y Planificación Territorial y Educación, Universidades, Cultura y Deportes colaboran en este proyecto conjunto para difundir las características de SITCAN. La iniciativa, dirigida a los alumnos de Bachillerato, está siendo ejecutada por la empresa pública Cartográfica de Canarias (Grafcan) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC).

Esta propuesta se enmarca dentro del proyecto Tecnología Geomática en Bachillerato, que coordina el Programa STEAM: Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad y Programa Newtonde la Consejería de Educación, que se basa en el desarrollo de situaciones de aprendizaje prácticas elaboradas por el Grupo de Innovación Educativa en Ingeniería Geomática de la ULPGC.

El grupo que imparte las jornadas está formado por docentes del Departamento de Cartografía y Expresión Gráfica en la Ingeniería de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la Universidad. Las prácticas se entregarán al profesorado de los institutos participantes para su implementación, tanto con recursos propios como con los disponibles en los laboratorios del departamento.

Los talleres ofrecerán a los alumnos información sobre las principales herramientas y servicios que ofrece el SITCAN a través de la Infraestructura de Datos de Canarias (IDECanarias), con ejemplos de tecnologías aplicadas, como inteligencia artificial o LIDAR (sistema que permite obtener una nube de puntos del terreno mediante un escáner láser aerotransportado).

SITCAN

El principal exponente de la estrategia de difusión de información geográfica y territorial del Archipiélago es el SITCAN, que engloba servicios y productos sobre información territorial a los que se accede a través de distintas plataformas web, entre las que se encuentran la Infraestructura de Datos Espaciales de Canarias, el Servicio deVentayDescargadeInformaciónTerritorial o el portaldedatosabiertos.

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Educación -15/02/2020 - Actualizada a las 17:46

Tresinstitutosteldensesparticipanenelproyecto 'TecnologíaGeomáticaenBachillerato'

Los IES Guillermina Brito, José Arencibia Gil y Lomo de La Herradura toman partido en esta iniciativa de la ULPGC

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Tres institutos teldenses, el Guillermina Brito (La Pardilla), José Arencibia Gil (San Juan) y Lomo de La Herradura participan junto a los IES Politécnico Las Palmas y Villa de Firgas en la quinta edición del programa Tecnología Geomática enBachillerato

Una iniciativa del Grupo de Innovación Educativa de Ingeniería Geomática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) y la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias para fomentar vocaciones científicas y tecnológicas y que en esta ocasión alcanza a 202 estudiantes grancanarios.

El objetivo de esta actividad es  despertar el interés de los estudiantes de Bachillerato por la Ingeniería Geomática, a través del aprendizaje de conceptos integrados en sus programas formativos vinculados al territorio, así como experimentar tecnologías geomáticas y fomentar la vocación científica y tecnológica, generando diversas experiencias de aprendizaje, explican desde la ULGPC.

El proyecto está estructurado en tres fases. La primera fase consiste en la realización de un taller de Topografía y otro de Cartografía Digital, impartidos por profesorado universitario perteneciente al Grupo de Innovación Educativa de Ingeniería Geomática. Estos talleres se han llevado a cabo a lo largo del mes de enero en la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la ULPGC.

El primer taller se desarrolla como trabajo de campo para realizar observación topográfica, toma de datos y obtención de una superficie a través de cálculo trigonométrico. La segunda fase se realiza en colaboración con la empresa GRAFCAN. En esta fase se presentan las diferentes herramientas y plataformas disponible en el SITCAN (Sistema de Información Territorial de Canarias), que integra y organiza el conjunto de infraestructuras disponibles por las tecnologías de la información y de la comunicación existentes, permitiendo así su difusión. La empresa pública instrumental, GRAFCAN, adscrita a la Consejería de Transición Ecológica, Lucha contra el Cambio Climático y Planificación Territorial, del Gobierno de Canarias, colabora en este proyecto al ser el responsable funcional del Sistema de Información Territorial de la Comunidad Autónoma de Canarias (SITCAN) y de sus medios y plataformas de difusión.

La tercera fase consiste en que cada centro debe realizar, con el asesoramiento del profesorado universitario, un proyecto aplicando los conceptos trabajados en los talleres. Los resultados de estos proyectos se presentarán en un acto conjunto de todos los centros en el V Encuentro de Jóvenes Geomáticos que tendrá lugar en la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la ULPGC el viernes 24 de abril.

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Educación -14/02/2020 - Actualizada a las 19:11

EstudiantesseponenenTeldeenlapieldelas personascondiscapacidad

El alumnado de tres centros educativos participa en unas jornadas de sensibilización socieducativa

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Cerca de 200 alumnos y alumnas del IES Lomo de la Herradura, en Telde; IES Ana Luisa Benítez, en Las Palmas de Gran Canaria; e IES Carrizal, en Ingenio, participaron esta mañana en unas jornadas de sensibilización socioeducativa organizadas por el proyecto + Pro Quo: Aulas por la Inclusión,en colaboración con el Ayuntamiento.

A las jornadas, que se celebraron en el Teatro Juan Ramón Jiménez,acudieron el alcalde de Telde, Héctor Suárez, y el concejal de Educación, Juan Francisco Artiles.

Héctor Suárez agradeció a la organización la labor que desarrollan con los estudiantes. "Sin duda, es muy importante concienciar a los jóvenes sobre las dificultades a las que se enfrentan día a día las personas con discapacidad, de tal manera que eso les permita crecer y desarrollarse en una sociedad igualitaria y justa. Para ello se hace necesario fomentar la empatía, normalizar la discapacidad y el trato con estas personas", afirmó el regidor.

Por su parte, Juan Francisco Artiles señaló que el objetivo de + Pro Quo: Aulas por la Inclusión es que los estudiantes conozcan la discapacidad de cerca, las limitaciones, pero también, las capacidades de las personas con discapacidad. "En este sentido -apuntó el edil-, las aulas son un lugar fundamental para que los alumnos y las alumnas tengan un contacto directo con las personas que sufren algún tipo de discapacidad".

Asimismo, desde el proyecto + Pro Quo indican que los jóvenes salen sensibilizados y motivados de las dinámicas. “Nuestro reto es que ellos propongan proyectos dedicados a la inclusión y la discapacidad, como vídeos, inventos o ayudas técnicas. Además, les animamos a que desarrollen proyectos para su propio municipio, de tal manera que aprendan a tener una conciencia participativa para crear ciudades más inclusivas”, indicó Asen Reyes, coordinadora del proyecto.

Durante la mañana, los estudiantes realizaron diferentes actividades en colaboración con personas con discapacidad, con el objetivo de lograr ponerse en su piel.

El proyecto + Pro Quo: Aulas por la Inclusión se realiza desde hace tres años los centros educativos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional de toda Canarias. En total, ya han participado 38 centros de las Islas y cuenta con el respaldo del Gobierno de Canarias.

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Educación -10/02/2020 - Actualizada a las 11:41

SemanadelaCapacidadenelIESLomodeLa Herradura

El instituto teldense celebra unas jornadas para sensibilizar al alumnado sobre las necesidades de las personas con diversidad funcional

TELDEACTUALIDAD

Se celebrará desde este lunes al próximo jueves día 14 (Foto TA)

Telde.- El IES Lomo de La Herradura celebra esta semana, del lunes 10 de febrero al viernes día 14, su Semana

de la Capacidad, unas jornadas con las que se pretende sensibilizar al alumnado sobre las necesidades que presentan las personas con diversidad funcional.

Se llevarán a cabo diferentes talleres y también se impartirán charlas. Los ponentes serán Moisés Martín Martínez (artista grancanario y autor de la exposición Diversidad en estado puro), Ana González y Domingo Pulido (autores de la novela ¿Y por qué no?), alumnos del propio instituto, representantes de COCEMFE (Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica), Club de Baloncesto ADM Econy (subcampeón de la Copa del Rey y subcampeón de la Euroliga), Englóbate Canarias y el proyecto + ProQuo aulas por la inclusión, en el que participa el IES Lomo de La Herradura desde 2018.

La Semana de la Capacidad es una apuesta de este instituto de Telde "por la educación, la empatía y la sensibilización en las distintas capacidades que tenemos unos y otros, desde una perspectiva pedagógica".

ElIESLomodeLaHerraduraimparteuncurso familiarparaprevenirelbullying

TELDEACTUALIDAD

Telde.-

las familias y gratuito. Las sesiones de Bullying: Maltrato entre iguales se impartirán el martes 18 de febrero (16.30 a 17.15 horas) y el lunes 2 de marzo (de 17.00 a 17.45 horas).

Con esta iniciativa, el instituto teldense quiere ofrecer a las familias de su alumnado una nueva herramienta para la detección precoz de esta lacra social en el ámbito educativo.

En cada una de las sesiones, de cuarenta y cinco minutos de duración, estará una educadora social y los participantes recibirán material complementario para ayudar a detectar el acoso.

La asistencia es gratuita y está abierto a todas las familias del municipio. Las inscripciones se realizarán vía telefónica a través del 928.69.41.50 y del 928.69.43.61.

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Educación -16/12/2019 - Actualizada a las 10:42

ElIESLomodeLaHerradura,referenteparaTelde eninclusión

El instituto participa en un proyecto del Gobierno de Canarias

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura se consolida en la apuesta por la inclusión. El centro teldense es el único del municipio que participará en el proyecto Más Pro Quo: Aulas por la Inclusión impulsado por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.

Se trata de una iniciativa socioeducativa que se presenta como una plataforma donde poner en contacto a jóvenes que cursan estudios de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional con un nutrido grupo de personas con discapacidad, en un marco cooperativo en el que se fomentan los procesos de servicioaprendizaje a través del compromiso social, explican desde el instituto teldense.

El objetivo general es la creación y fabricación de servicios, ayudas técnicas o productos de apoyo, destinados a facilitar la vida de las personas con discapacidad.

El IES Lomo de La Herradura ya participó el curso pasado en el proyecto Pro Quo, desarrollando gadgets que pudieron ayudar a las personas con diversidad funcional, entre las que destacó una aplicación de móvil para ayudar a las personas con problemas del habla.

En el centro tanto profesorado como alumnado se sienten felices de poder formar parte de la familia Más Pro Quo un año más y seguir colaborando en la inclusión de las personas con discapacidad.

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Educación -01/12/2019 - Actualizada a las 12:23

LoscentroseducativosdeTeldeyValsequilloseunen porlaIgualdad

El Centro del Profesorado de La Garita acogió el pasado miércoles un encuentro

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El pasado miércoles tuvo lugar en el Centro del Profesorado de la ciudad, en La Garita, el I Encuentro Telde-ValsequilloporlaIgualdad, en el que se dieron cita algunos centros educativos de Primaria y Secundaria de ambos municipios con el objetivo de visibilizar sus buenas prácticas en este ámbito.

Durante la jornada se desarrollaron diferentes talleres, actuaciones y charlas. Y, además, el alumnado del Aula Enclave y de Formación Profesional del IES Lomo de La Herradura dinamizó un videoforum sobre el corto ‘El silencio del Miedo’, rodado en este instituto teldense bajo lema Igualdad sin Barreras; Visibilizando y dando a conocer de esta manera la problemáticas de los micromachismos y los desequilibrios de género en la sociedad.

Imagen del encuentro (Foto TA)

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Educación -27/11/2019 - Actualizada a las 10:36

LazohumanocontralaviolenciadegéneroenelIES LomodeLaHerradura

El instituto teldense culminó de esta manera una semana de concienciación con actividades y charlas

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el 25-N, el IES Lomo de La Herradura llevó a cabo este lunes un gran acto en recuerdo de las víctimas.

Alumnado y profesorado de este instituto teldense salieron al patio y culminaron de esta manera una semana cargada de actividades y charlas sobre Igualdad, como la lectura de un manifiesto por parte del alumnado de 1º ESO, conocer la razón por la que se conmemora esta fecha por parte de 2º FPB, actuación de 1º ESO La puerta Violeta, visionado del cortometraje realizado por el alumnado del Aula Enclave y de 2ºFPB El silencio del miedo, el alumnado de 2º de Bachillerato y de Aula Enclave explicaron los murales Rompiendo Estereotipos al resto de compañeros, decoración del hall con un mural y un banco violeta, creación de un lazo humano y la realización de un minuto de silencio.

"En el IES Lomo de La Herradura somos conscientes de la importancia que tiene la educación, desde los niveles más bajos, para conseguir erradicar esta lacra que nos sobresalta cada día y que deteriora nuestra sociedad", indican desde el centro.

Alumnos y profesores se juntaron en el patio del instituto para visibilizar su repulsa a la violencia de género (Foto TA)

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Educación -16/11/2019 - Actualizada a las 07:27

ElIESLomodeLaHerradurainstruyeasu profesoradosobreladiabetes

El instituto teldense forma al personal para que sepa prevenir y actuar ante emergencias

TELDEACTUALIDAD

Imagen de una de las charlas (Foto TA)

Telde.- Con motivo de la celebración, este jueves 14 de noviembre, del Día Mundial de la Diabetes, el IES Lomo de La Herradura llevó a cabo esta semana una serie de charlas orientadas a cómo prevenir esta enfermedad y actuar ante casos de emergencia por síntomas de hipoglucemia o hiperglucemia.

Cristina Blanco, auxiliar de enfermería del instituto y Carolina Marrero profesora del departamento de Música, fueron las personas encargadas de instruir y concienciar a los docentes.

Esta formación se desarrolló en el marco de las actividades propuestas por la Red Canaria  de Escuelas Promotoras de Salud, en la que el IES Lomo de La Herradura participa desde hace varios años.

La iniciativa se seguirá realizando en el centro para que todo el profesorado pueda recibir una adecuada formación sobre prevención de la diabetes– enfermedad con alta incidencia en Canarias– y otras patologías.

PORTADA > Sociedad Sociedad -31/10/2019 - Actualizada a las 18:21

LaHerradurainstruyeasusjóvenessobresalud sexual

La farmacia del barrio impartió una serie de sesiones formativas a los jóvenes del instituto

TELDEACTUALIDAD

Telde.- La Farmacia La Herradura impartió la pasada semana un programa formativo sobre salud sexual a los jóvenes del instituto del barrio, el IES Lomo de La Herradura.

Tres grupos de este centro visitaron las instalaciones de la farmacia. Allí, profundizaron en las múltiples enfermedades de índole sexual a las que están expuestos. Les explicaron el funcionamiento de los métodos anticonceptivos más utilizados y conocieron algunos datos como que en Canarias tiene un promedio anual de 297 casos.

"La importancia de una adecuada información y orientación en este tema lo remarca la Organización Mundial de la Salud. De las ocho infecciones más frecuentes, cuatro son curables -sífilis, gonorrea, clamidiasis y tricomoniasis-; y el resto -hepatitis B, herpes, VIH y VPH- son infecciones virales que se pueden mitigar o atenuar con tratamiento. Ponerle freno a las enfermedades de transmisión sexual está en nuestras manos, pero aún hoy se requiere una información fiable, pues no todas las fuentes a las que se tiene acceso pueden garantizar fidelidad de la misma", recalcan desde la Farmacia La Herradura.

Imagen de una de las charlas (Foto TA)

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Educación -25/10/2019 - Actualizada a las 11:17

ElIESLomodeLaHerradurasevadeconvivencia

Tanto el alumnado como el profesorado de este instituto teldense disfrutó este jueves de una jornada diferente La convivencia se desarrolló en el Parque Maspalomas Sur (Foto TA)

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El alumnado y profesorado del IES Lomo de La Herradura al completo disfrutó el pasado jueves, 24 de octubre, de una jornada de convivencia en el Parque Maspalomas Sur.

Desde 1º de la ESO hasta el último curso de ciclos formativos de Grado Medio, pasando por Bachillerato, Aula Enclave y Formación Profesional Adpatada, todos los estudiantes de este instituto teldense cambiaron las aulas por una mañana de juegos y confraternización al aire libre.

Con varios talleres de brilé, zumba, tenis o juegos de mesa para dinamizar la jornada. Todas las actividades, explican desde el centro, tuvieron una "excelente" acogida. Una experiencia que califican de "inolvidable y muy completa", tanto desde el ámbito educativo y lúdico como desde el personal.

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Educación -14/10/2019 - Actualizada a las 12:09

ElIESLomodeLaHerraduraseeuropeíza

El instituto teldense estrena un programa Erasmus+ con centros de Austria, Francia y Reino Unido

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura estrena curso y proyecto europeo. El instituto teldense participa en un programa Erasmus+ bianual para intercambiar buenas prácticas educativas con otros centros de Austria, Francia y Reino Unido.

Bautizada como "Eat and meet our culture”, esta iniciativa favorecerá además el aprendizaje de otras lenguas y la difusión de la cultura, tradiciones y gastronomía grancanaria, incidiendo en la importancia de una buena nutrición, fomentando la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente y, en definitiva, animando a los jóvenes a ser ciudadanos responsables y activos, desde una perspectiva de integración europea, explican desde el IES Lomo de La Herradura.

Desde el punto de vista del profesorado, el proyecto plantea el desarrollo de las habilidades docentes a través del intercambio de experiencias con profesores y alumnos de otros países, así como fortalecer las relaciones con dichos centros con el objetivo de realizar nuevos proyectos en el futuro.

Entre las actividades previstas en los dos años de duración del proyecto, se encuentran la movilidad para la formación del profesorado en Austria, durante el mes de abril de 2020, y un viaje del alumnado cuya fecha aun está por concretar

El programa tiene una duración de dos años (Foto TA)

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Educación -28/09/2019 - Actualizada a las 18:39

ElIESLomodeLaHerraduraponesugranitode arenaparafrenarelcambioclimático

El centro realizó esta semana actividades contra la emergencia climática

El alumnado trabajó a lo largo de toda la semana en contenidos relacionados con el cambio climático (Foto TA)

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El alumnado del IES Lomo de La Herradura se ha sumado a lo largo de esta semana a las movilizaciones que se convocaron a nivel internacional por un futuro sostenible y contra el cambio climático.

La comunidad educativa del instituto teldense participó en una serie de actividades (exposición de carteles, proyección de vídeos, debates) para fomentar nuevos hábitos y concienciar sobre las consecuencias de la crisis climática y el calentamiento global.

Como colofón, este pasado viernes se leyó un manifiesto, se difundieron consejos prácticos para reducir la contaminación en el día a día y se guardó un minuto de silencio.

El centro, que desde hace muchos años pertenece a la Red Canaria de Escuelas por la Sostenibilidad, viene colaborando en la labor de concienciación y en la difusión de la problemática del cambio climático y de la emergencia climática que, en la actualidad, sufre el planeta.

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Educación -08/08/2019 - Actualizada a las 14:54

El IES Lomo de La Herradura se reengancha a los proyectos europeos

El instituto teldense pone en marcha el programa Eat & Mee our Culture junto a un centro de Austria

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Diez años después, el IES Lomo de La Herradura participará el próximo curso escolar en un proyecto europeo. En esta ocasión se trata de un programa Erasmus+ bautizado como Eat & Mee our Culture y que el instituto teldense desarrollará en colaboración con un centro de Austria.

Esta iniciativa consiste en una asociación de intercambio escolar y ha despertado gran interés e ilusión en el seno de la comunidad educativa del IES Lomo de La Herradura. No en vano, supone el regreso del instituto a los programas europeos, después del Proyecto  Comenius  “Student Voice – European Dimension”  desarrollado entre 2008-2010 con centros de Italia, Malta y Chipre.

Pero el del IES Lomo de La Herradura no será el único programa europeo que llegue a Telde ya que también han sido seleccionados para iniciativas similares los IES Juan Pulido Castro (Arnao), José Frugoni Pérez (La Rocha) y Jinámar

S U R

Alumnos canarios ingenian sorprendentes soluciones para la discapacidad

Un proyecto pionero impulsado desde la ONG CoordiCanarias convierte a 13 institutos de las Islas en laboratorios para mejorar la vida de las personas con problemas de movilidad

JUAN CARLOS MATEU 09/06/2019 · ACTUALIZADO 03:38

Una mujer con discapacidad física explica a un grupo de alumnos los problemas a los que tiene que hacer frente en su día a día. DA

F a c i l i t a r l a v i d a d e l a s p e r s o n a s c o n d i s c a p a c i d a d . E s e e s e l o b j e t i v o d e l p r o y e c t o P r o Q u o , i m p u l s a d o p o r l a O N G C o o r d i n a d o r a d e P e r s o n a s c o n D i s c a p a c i d a d F í s i c a d e C a n a r i a s ( C o o r d i C a n a r i a s ) , e n e l q u e a l r e d e d o r d e 6 0 0 a l u m n o s d e 1 3 c e n t r o s e d u c a t i v o s d e l a s I s l a s h a n t r a b a j a d o c o d o c o n c o d o a l o l a r g o d e e s t e c u r s o c o n u s u a r i o s d e e s t a o r g a n i z a c i ó n p a r a a p o r t a r l e s s o l u c i o n e s a s u s p r o b l e m a s d e m o v i l i d a d . C u a t r o i n s t i t u t o s d e l s u r d e T e n e r i f e p a r t i c i p a n e n e s t a i n i c i a t i v a : I E S A l c a l á ( G u í a d e I s o r a ) , I E S I c h a s a g u a , I E S C a b o B l a n c o ( A r o n a ) e I E S P u n t a L a r g a ( C a n d e l a r i a ) . E l r e s t o d e c e n t r o s i m p l i c a d o s s o n c i n c o d e F u e r t e v e n t u r a y u n o d e L a P a l m a , L a G o m e r a , G r a n C a n a r i a y L a n z a r o t e .

L o s a l u m n o s e n t a b l a r o n c o n t a c t o c o n l a s p e r s o n a s c o n d i s c a p a c i d a d a p r i n c i p i o s d e c u r s o , a t r a v é s d e c h a r l a s e n l a s q u e p u d i e r o n c o n o c e r d e p r i m e r a m a n o s u r e a l i d a d , s u s l i m i t a c i o n e s , s u s d i f i c u l t a d e s d i a r i a s y s u s c a p a c i d a d e s . T a m b i é n p a r t i c i p a r o n e n d i n á m i c a s p a r a f a v o r e c e r l a e m p a t í a y p o n e r s e e n l a p i e l d e e s t a s p e r s o n a s , a t r a v é s d e s i m u l a c i o n e s r e a l e s d e d i s c a p a c i d a d v i s u a l y a u d i t i v a y r e a l i z a n d o r e c o r r i d o s e n s i l l a s d e r u e d a s .

A p a r t i r d e a h í , u n a v e z c o n o c i d a s l a s n e c e s i d a d e s p r i n c i p a l e s d e l a s p e r s o n a s a f e c t a d a s p o r a l g u n a d i s c a p a c i d a d f í s i c a , l o s e s t u d i a n t e s , d e e n t r e 1 3 y 1 9 a ñ o s , p l a n t e a r o n s u s i n i c i a t i v a s p a r a t r a b a j a r a l o l a r g o d e l c u r s o . T r a s u n a l l u v i a d e i d e a s , s e e l i g i e r o n l a s p r o p u e s t a s d e f i n i t i v a s p a r a c o m e n z a r a e j e c u t a r l a s . E l r e s u l t a d o , n u e v e m e s e s d e s p u é s , n o p u e d e s e r m á s a l e n t a d o r , c o n p r o y e c t o s d e t o d o t i p o , d e s d e l o s d e p e r f i l m á s t e c n o l ó g i c o h a s t a l o s d e c o r t e m á s s o c i a l .

A s í , d e s t a c a n v a r i a s a p l i c a c i o n e s p a r a m ó v i l e s , c o m o e l H a b l a P r o Q u o , q u e s e p u e d e d e s c a r g a r g r a t u i t a m e n t e e n P l a y S t o r e , p a r a f a c i l i t a r l a c o m u n i c a c i ó n a p e r s o n a s c o n d i f i c u l t a d e s e n e l h a b l a . H a s i d o e l a b o r a d a p o r a l u m n o s d e l I E S L o m o d e l a H e r r a d u r a d e T e l d e ( G r a n C a n a r i a ) . A t r a v é s d e e s t a a p p l a p e r s o n a c o n d i f i c u l t a d e s p a r a h a b l a r d e m a n e r a c o m p r e n s i b l e p u e d e t e c l e a r l a f r a s e e n s u m ó v i l y e s t e l o t r a n s f o r m a e n a u d i o . O t r a d e l a s s o l u c i o n e s p l a n t e a d a s , e n e s t e c a s o p o r e s t u d i a n t e s d e l I E S T i n a j o ( L a n z a r o t e ) , e s u n a a p l i c a c i ó n p a r a r e g i s t r a r l a s b a r r e r a s a r q u i t e c t ó n i c a s d e c a d a m u n i c i p i o , q u e e n b r e v e t a m b i é n e s t a r á d i s p o n i b l e e n P l a y S t o r e . E l u s u a r i o p o d r á s a c a r u n a f o t o c u a n d o e n c u e n t r e u n o b s t á c u l o i n s a l v a b l e , e s t a b l e c e r s u u b i c a c i ó n e n e l m a p a e i n c l u i r u n c o m e n t a r i o . T o d a l a i n f o r m a c i ó n s e e n v i a r á a l A y u n t a m i e n t o p a r a q u e p r o c e d a a s u e l i m i n a c i ó n y , p a r a l e l a m e n t e , s e i r á c r e a n d o u n r e g i s t r o d e p u n t o s c r í t i c o s d e a c c e s i b i l i d a d .

E n e l c a p í t u l o t e c n o l ó g i c o h a y q u e r e s e ñ a r t a m b i é n l a s a p o r t a c i o n e s d e l a l u m n a d o d e l I E S C o r r a l e j o y e l C E O P u e r t o C a b r a s , a m b o s e n F u e r t e v e n t u r a , q u e h a n d e s a r r o l l a d o u n a a p p q u e i n d i c a e l g r a d o d e a c c e s i b i l i d a d d e e s t a b l e c i m i e n t o s , c o m e r c i o s , a d m i n i s t r a c i o n e s p ú b l i c a s o l u g a r e s d e i n t e r é s , c o n l a

Dos estudiantes muestran a un usuario de CoordiCanarias una aplicación para facilitar la comunicación DA

p o s i b i l i d a d t a m b i é n d e i n d i c a r l o s p u n t o s d e d i f í c i l a c c e s o a t r a v é s d e G o o g l e M a p s , t a n t o e n L a O l i v a c o m o e n P u e r t o d e l R o s a r i o .

M á s a l l á d e l a s n u e v a s t e c n o l o g í a s , e l i n g e n i o d e l o s a l u m n o s h a q u e d a d o p a t e n t e e n o t r a s s o l u c i o n e s p r á c t i c a s p a r a r e s p o n d e r a l a s l i m i t a c i o n e s d e l d í a a d í a y f a v o r e c e r l a m o v i l i d a d . P o r e j e m p l o , d i s p o s i t i v o s p a r a a l c a n z a r o b j e t o s a d i s t a n c i a ( f a b r i c a d o s c o n m a t e r i a l r e u t i l i z a d o c o m o p a l o s p a r a s e l f i s y p i n z a s p a r a c o g e r d u l c e s e n e l e x t r e m o ) , a d a p t a d o r e s p a r a f a c i l i t a r l a e s c r i t u r a , a b r e b o t e s p a r a p e r s o n a s c o n e s c a s a m o v i l i d a d e n l a s e x t r e m i d a d e s s u p e r i o r e s , s i s t e m a s h i d r á u l i c o s p a r a e l e v a r l o s a s i e n t o s d e l a s s i l l a s d e r u e d a s ( d e m a n e r a q u e s e p u e d a l l e g a r a a l t u r a s i n a c c e s i b l e s ) , a d a p t a c i o n e s e n l o s a n d a d o r e s p a r a a y u d a r a s u b i r l a s a c e r a s y r a m p a s p o r t á t i l e s y d e s p l e g a b l e s , y a d a p t a c i o n e s p a r a l o s j o y s t i c k s d e l a s c o n s o l a s d e v i d e o j u e g o s p a r a p e r s o n a s c o n p r o b l e m a s d e m o v i l i d a d e n l a s m a n o s .

ROBÓTICA

E n e l c a p í t u l o d e r o b ó t i c a , l a s i d e a s s e h a n p l a s m a d o e n p r o p u e s t a s c o m o r o p a i n t e l i g e n t e d e s t i n a d a a p e r s o n a s c o n d i s c a p a c i d a d v i s u a l , q u e c o n l a c e r c a n í a d e l o s o b j e t o s a v i s a m e d i a n t e u n a l e v e v i b r a c i ó n , h a s t a g u a n t e s q u e c a p t a n a l t a s t e m p e r a t u r a s y q u e s i r v e n p a r a e v i t a r q u e m a d u r a s a p e r s o n a s c i e g a s , e s p e c i a l m e n t e a l a h o r a d e c o c i n a r ; s e n s o r e s d e d i s t a n c i a q u e a v i s a n d e l a e x i s t e n c i a d e o b s t á c u l o s a l a s s i l l a s d e r u e d a s d e m o t o r c u a n d o d a n m a r c h a a t r á s , m e d i a n t e s o n i d o o l u c e s ; a c t i v a d o r e s d e l a s l u c e s d e u n a c a s a a t r a v é s d e c o m a n d o s d e v o z o p o r e l b l u e t o o t h d e l m ó v i l y a d a p t a c i o n e s d e d o m ó t i c a p a r a e l

h o g a r , d e s d e e s t a n t e r í a s m ó v i l e s q u e p u e d a n b a j a r o s u b i r a l a a l t u r a d e u n a s i l l a d e r u e d a s o s i s t e m a s p a r a a l c a n z a r b o t e s , p o r p o n e r a l g u n o s e j e m p l o s . A d e m á s d e e s t a s s o l u c i o n e s , l o s e s t u d i a n t e s h a n r e a l i z a d o e s t u d i o s d e a c c e s i b i l i d a d e n s u s m u n i c i p i o s q u e y a h a n e n t r e g a d o a l o s a y u n t a m i e n t o s . O t r a d e l a s p r o p u e s t a s q u e r e d u n d a r á e n u n a m e j o r c a l i d a d d e v i d a d e l a s p e r s o n a s c o n d i s c a p a c i d a d e s e l p r o y e c t o p a r a a d a p t a r l o s c e n t r o s d e e s t u d i o s a l a s p e r s o n a s c o n d i f i c u l t a d e s v i s u a l e s . E n e s e s e n t i d o , l o s e s t u d i a n t e s d e l I E S S a n D i e g o d e A l c a l á ( P u e r t o d e l R o s a r i o ) , u n a s i n s t a l a c i o n e s p r e f e r e n t e s p a r a a l u m n a d o c o n p r o b l e m a s d e v i s i ó n , h a n c o l o c a d o c a r t e l e s e n b r a i l l e y h a n p u e s t o e n e l s u e l o b a l d o s a s g u í a c o n d i f e r e n t e s t e x t u r a s . E n e s t e c a s o h a n t r a b a j a d o c o n s u s p r o p i o s c o m p a ñ e r o s c i e g o s , q u e i n c l u s o l e s h a n e n s e ñ a d o n o c i o n e s d e b r a i l l e p a r a q u e p u d i e r a n d i s e ñ a r l o s c a r t e l e s . E s t e t r a b a j o n o s e h a p o d i d o m a t e r i a l i z a r , a u n q u e c u e n t a c o n p r o y e c t o t e r m i n a d o e i n c l u s o u n c á l c u l o d e l c o s t e d e l m i s m o , p a r a l o q u e s e h a p e d i d o p r e s u p u e s t o a d i f e r e n t e s e m p r e s a s .

El proyecto nació el año pasado en el sur de Tenerife y hoy participan 600 jóvenes de seis islas. DA

A t r a v é s d e i m p r e s o r a s 3 - D l o s a l u m n o s h a n f a b r i c a d o f é r u l a s e s c a n e a d a s y f r e n o s d e a n d a d o r e s a u n p r e c i o i r r i s o r i o d e a p e n a s u n p a r d e e u r o s , l o c u a l s i g n i f i c a u n r e g a l o p a r a p e r s o n a s c o n p r e s t a c i o n e s e c o n ó m i c a s b a j a s , q u e s o l o t e n d r á n q u e i m p r i m i r e l f i c h e r o .

E n t r e l o s t r a b a j o s t a m p o c o h a n f a l t a d o l o s v í d e o s p a r a s e n s i b i l i z a r a l a p o b l a c i ó n s o b r e a s p e c t o s c o m o l a a c c e s i b i l i d a d , l a i n c l u s i ó n y e l t r a t o n o r m a l i z a d o o p e r i ó d i c o s o n l i n e s o b r e e l P r o y e c t o P r o Q u o . L a r e a l i z a c i ó n d e u n c a l e n d a r i o s o l i d a r i o c u y a r e c a u d a c i ó n i r á a l a a s o c i a c i ó n l a n z a r o t e ñ a d e e s c l e r o s i s m ú l t i p l e A l a n e m , c o n f o t o s d e u s u a r i a s d e e s e c o l e c t i v o y d e l p r o p i o a l u m n a d o d e l I E S T i n a j o , o l a c r e a c i ó n d e l a p á g i n a w e b d e l P r o y e c t o P r o Q u o t a m b i é n f i g u r a n e n t r e l a s p r o p u e s t a s p l a n t e a d a s . P o r ú l t i m o , d e s d e C o o r d i C a n a r i a s s e s u b r a y a n l o g r o s c o m o l a e l i m i n a c i ó n d e l e s c a l ó n d e e n t r a d a e n e l I E S I c h a s a g u a ( L o s C r i s t i a n o s ) y l a c o l o c a c i ó n d e u n a r a m p a , g r a c i a s a l a s o l i c i t u d q u e l o s a l u m n o s t r a s l a d a r o n a l A y u n t a m i e n t o d e A r o n a , o l a p r e s e n t a c i ó n d e u n p r o y e c t o p a r a l a c o l o c a c i ó n d e u n a r a m p a e n e l e s c e n a r i o d e l C e n t r o C u l t u r a l A n d a r e s , e n M a z o , p a r a e l a c c e s o d e s i l l a s d e r u e d a s . D e s p u é s d e p r e s e n t a r l e e l p r o y e c t o a l a l c a l d e d e l a V i l l a d e M a z o , l o s t é c n i c o s m u n i c i p a l e s y a t r a b a j a n e n e l m i s m o .

ElIESdeLaHerraduraentregasusorlas

LosalumnosdistinguidosfuerondeCuartodelaESO,BachilleratoyCiclosFormativos

MomentodelaceremoniaquetuvolugarenelTeatrodeTelde,anoche(FotoAntonioAlí)

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El Teatro Municipal de Telde acogió este martes la ceremonia académica de entrega de orlas a alumnos delInstitutodeEducaciónSecundariadeLomodeLaHerradura.

Las orlas fueron entregadas a tres cursos de cuarto de la ESO, dos de Bachillerato, uno del Ciclo de Formación Adaptada,unodelCiclodeFormaciónBásicayalosdeunCiclodeGradoMedio.Entotal,114alumnos.

Variasactuacionesmusicalesycoreográficasamenizaronelevento.

ReportajegráficoI ReportajegráficoII

El ‘Banco Malo’ para el desahucio de las cuatro familias de Valle de los Nueve

la espera de lo que se decida, añade que “tendremos que celebrar una reunión el Sindicato con los vecinos para valorar la situación, que dependerá mucho del resultado que haya dentro de dos semanas con esos informes. Si consideramos el resultado justo y que las familias han sido tratadas verdaderamente con justicia y no se ha discriminado a nadie, aceptaremos el resultado y la resolución del juicio posterior”.

Pedro Hernández TELDE

Cuatro de las 14 familias que habitan un edificio de viviendas en Valle de los Nueve han salvado de momento la orden de desahucio que pesa sobre ellas y que debía celebrarse ayer por la vía penal. La Sareb (Sociedad de Gestión de Activos procedentes de la Reestructuración Bancaria) o Banco Malo, propietaria del inmueble, solicitó al juzgado número 1 de Telde el aplazamiento del juicio por un mes, según informaron abogados de los afectados.

“El juicio se paraliza un mes, lo ha solicitado la propia abogada de la Sareb y según nos comentan es porque está en trámite de negociación con el Gobierno de Canarias y el Ayuntamiento de Telde,

EDUCACIÓN

El instituto de Lomo de La Herradura entrega orlas a 114 estudiantes

Un total de 114 estudiantes del instituto de Lomo de La Herradura recibieron ayer por la tarde en el teatro Juan Ramón Jiménez las orlas del curso escolar. Los galardonados fueron alumnos de tres aulas de cuarto curso, una de bachiller y una de un ciclo de formación básica. Miembros de Cruz Roja ayudaron a las personas con movilidad reducida. | P. H.

ya que en dos semanas tendrían preparados los informes económicos y sociales de todas las familias y entonces se miraría si cumplen todos los requisitos para seguir”, señala Ruymán Rodríguez, representante del Sindicato de Inquilinos, que asesora a la Comunidad La Ilusión.

Aunque las afectadas inicialmente son cuatro de las 14 familias que viven en las viviendas del barrio, compuestas por seis adultos y tres menores, contaron con el apoyo y solidaridad de sus compañeros en La Ilusión. Mostraban en el exterior de los juzgados de Telde cartulinas con frases alusivas a su situación.

Rodríguez señala que “en lo que dura este proceso de fiscalización de la situación de las familias estaría paralizado ese mes”. A

Aclara que “si vemos que de las 14 familias las descartan a casi todas, volveremos a la lucha para evitar el desahucio y retomaremos la movilización callejera”. El Sindicato propone que estas familias sigan residiendo en Valle de los Nueve, “ya que el Gobierno de Canarias y el Ayuntamiento de Telde dicen que no tienen viviendas y el Cabildo, tampoco. Si no hay vivienda pública lo lógico es que a ese edificio lo den en cesión de uso y se convierta en vivienda pública y sirva, lógicamente, para alojar a sus actuales moradores”.

Ruymán Rodríguez argumenta que la Sareb, el Banco Malo, “es un banco con el 46% de dinero público, aunque ni siquiera es un banco como tal, es un acumulador de activos tóxicos que tiene una importante inyección de dinero público y tiene una responsabilidad social importante, no puede desahuciar a familias de las mismas casas que previamente han sido embargadas en los años de plomo de la crisis”.

Entrega de orlas en el instituto de Lomo de La Herradura. | ANTONIOALÍ

El juicio se aplaza un mes a petición de la Sareb, que espera informes socioeconómicos

Miembros de las familias afectadas por el desahucio, ayer, con pancartas alusivas a su situación ante el juzgado. | YAIZASOCORRO Promoción

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Educación -31/05/2019 - Actualizada a las 08:40

El IES La Herradura celebra el Día de Canarias con poesía, música y talleres

Alumnos y profesores participaron en las actividades que tuvieron lugar el pasado miércoles

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Poesía, música y talleres integraron la agenda de actividades programadas en el IES Lomo de La Herradura con motivo del Día de Canarias. TA ofrece reportaje gráfico.

Como cada año para celebrar la fiesta de la Comunidad Autónoma, el centro organizó talleres en los que participaron alumnos y profesores. En esta edición, la temática giró sobre trenzas, camisetas, bolsitas aromáticas, pintaderas de madera, hammas, pulseras, billarda y gofio.

Hubo además un picoteo de productos típicos canarios y se bailó y se cantó.

La poetisa teldense Mari Carmen Ramos Henríquez narró al alumnado de 1º y 2º de ESO la leyenda de Gara y Jonay y recitó poemas y canciones que cautivaron al alumnado., que también disfrutó de la compañía y la colaboración de la Agrupación Folclórica Tajea y Torna, que interpretó un repertorio de canciones canarias “con las que tanto el alumnado como el profesorado bailó y disfrutó de la fiesta de nuestra identidad”.

Momento del Día de Canarias en el IES de Lomo de la Herradura (Foto TA)

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Educación -09/05/2019 - Actualizada a las 11:14

El alumnado del IES La Herradura imparte un curso de Robótica e Informática en la Casa de la Juventud

Esta actividad forma parte de la formación práctica de los estudiantes de Informática y Comunicación de este centro educativo de Telde

TELDEACTUALIDAD

de Robótica (Foto TA)

Telde.-  El Ayuntamiento de Telde colabora un año más con el IES Lomo de La Herradura para facilitar la formación práctica de su alumnado y ha incluido en su programación un curso de robótica e informática que será impartido por los propios estudiantes de este centro educativo.

De esta manera, explica el concejal de Juventud, Abraham Santana, se facilita que los alumnos y alumnas del ciclo de Informática y Comunicación de este instituto puedan realizar las prácticas de fin de curso como docentes de cursos y talleres sobre montaje y puesta a punto de ordenadores e introducción a la robótica con Arduino, un dispositivo electrónico que puede recibir y ejecutar órdenes y que pueden usarse para hacer robots, coches teledirigidos, drones, o sistemas de domótica.

Las personas que deseen inscribirse en estas acciones formativas que comenzarán el 20 y el 21 de mayo pueden realizar su inscripción en la Casa de la Juventud, llamando por teléfono al número 928 139 050 (ext. 35604 –35603 – 35601), a través del perfil de Facebook de este servicio o enviando un correo electrónico a la dirección oficinajuventud@telde.es.

Curso

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Educación -07/05/2019 - Actualizada a las 18:03

Las décimas cubanas del verseador Yeray Rodríguez arraigan en el IES Lomo de La Herradura

El profesor de Literatura Canaria y doctor en Filología Hispánica visitó el pasado lunes el instituto teldense

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Telde.- El alumnado del IES Lomo de La Herradura recibió la visita este pasado lunes del verseador y doctor en Filología Hispánica Yeray Rodríguez, quien el próximo 30 de agosto pregonará las Fiestas del Pino 2019 en la Villa Mariana de Teror.

La actividad se enmarca dentro de una iniciativa de la Academia Canaria de la Lengua, de la que Rodríguez es miembro, para difundir los aspectos lingüísticos, literarios y culturales de las Islas.

En este caso, Yeray Rodríguez ofreció una charla a alumnado  de 1º y 3º de la ESO. Y también impartió un taller de décimas, un esquema métrico que a partir del siglo XI arraigó en la cultura canaria dentro del campo de la

Los jóvenes disfrutaron poniendo en práctica un taller de décimas cubanas (Foto TA)

oralidad y que pervive en el folclore, en canciones como los puntos cubanos.

Así, explican desde este instituto teldense, el verseador y los jóvenes interactuaron en diferentes dinámicas en las que también demostraron su aplicación didáctica, tanto desde el punto de vista curricular, como transversal.

Desde el IES Lomo de La Herradura dan las gracias a Yeray Rodríguez, doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y profesor de Literatura Canaria en esta misma entidad académica, por contribuir que la "la décima que nació" arraigue entre el alumnado del centro.

Generaciones en red para romper la brecha de edad

■ Aitor y Alberto estaban repasando Pablo Alemán, su profesor de Lengua, les ayudaba, guion en mano. Aitor apuraba un último ensayo antes de la puesta en escena. Iba a hacer de Feliciano en La sacada de papas, una obra de teatro costumbrista que luego hizo furor entre un público entregado. Alberto los deleitó después en una actuación musi-

cal. Ambos son alumnos del IES La Herradura. Y los espectadores, internos de la residencia de mayores de Taliarte. Se juntaron una vez más, y ya van 5 en 4 años, en el salón de actos del recinto para compartir una actividad. La promueve el IES y consiste en una dinámica de aprendizaje-servicio. Los chiquillos aprenden prestando un servicio a la comunidad, expli-

có Alemán, que supo de este método en una ponencia de Rosell Batlle. Llevaron a la práctica lo que ya trabajan en clase en teatro, manualidades, reciclaje o huerto escolar. Participaron 20 alumnos de 1º y 4º de ESO y el Aula Enclave, con su profesora Evelyn Rodríguez. Como cierre montaron un bingo en el que todo el público se llevó premio: detalles hechos

todos por los alumnos (conejos de Pascua con calcetines rellenos, plantas en latas-macetas de conserva...), guiados por Eloína Déniz, la profe de Inglés. Los mayores estaban privados. Y los niños, de paso, aprenden a normalizar la vejez. «Esto es como una clase, solo que han envejecido», les contó Tere López, responsable de animación de la residencia.

Los alumnos del IES Lomo de la Herradura asumieron por un día la tarea de dinamizar la mañana a los mayores de Taliarte. Todo, hasta el decorado del escenario, corrió a cargo de los escolares. Hasta ayudaron a traer a los internos al salón de actos. Hubo teatro, música y un bingo con premios para todos.

19,4 millones de superávit municipal en 2018

La liquidación de 2018 deja también 26,6 millones de remanentes. Una veintena se usará para pagar a los bancos. La deuda se ha reducido en un 85% en 4 años

G. FLORIDO / TELDE

■ La liquidación del ejercicio presupuestario del 2018 en el Ayuntamiento arrojó un superávit de 19,46 millones de euros (tercer año consecutivo) y dejó unos remanentes de tesorería que ascendieron a 26,6 millones. Los datos fueron presentados ayer por la alcaldesa, Carmen Hernández, y la edil de Hacienda, Celeste López, y los pusieron de relieve porque, explicaron, son una muestra del nuevo escenario económico de la institución. «Si Telde llegó a fi-

gurar como uno de los municipios más endeudados de España, una situación que conllevó apretarnos el cinturón con un plan de ajuste que subió los impuestos y recortó servicios, ahora la senda del saneamiento que iniciamos en 2015 prueba que se han puesto los cimientos de la recuperación», dijo Hernández.

¿Y qué suponen esos 26,6 millones? Permitirán al grupo de gobierno, según la alcaldesa, impulsar otro expediente «para volver a dar un bajón a la deuda bancaria». El Ayuntamiento dedicará algo más de

Celeste López. La edil informó de que al cierre de 2018 los ingresos habían superado en 11 millones los previstos al inicio. Es decir, de 80,4 millones se pasó a 91,4 millones. Y agradeció el esfuerzo del personal del área.

20 millones a esta nueva reducción de la deuda a los bancos, lo que supondrá, en la práctica, que en este año Telde haya logrado reducir ya su deuda en un 85%. «En 4 años hemos pasado de deber 154 millones de euros en 2015 a 20 millones en 2019, lo que significa que habremos pagado más de 130 millones de euros en este mandato», enfatizó Hernández, quien dijo también que estas cifras son «signo inequívoco de seriedad, de rigor, de compromiso y de que la ciudad está en condiciones de afrontar un futuro más esperanzador».

La intención del gobierno es que este expediente pueda materializarse antes de acabar el año, aunque, dado de que hay elecciones municipales en mayo, su primer reto, según

avanzaron las dos dirigentes, pasa por dejarlo encaminado antes del fin del mandato, al menos en su trámite de inicio. La edil de Hacienda recordó que este expediente sigue un procedimiento igual al de un presupuesto. Irá dos veces a pleno.

Esta nueva reducción de la deuda bancaria, añadió la alcaldesa, convierte en una realidad lo que ya avanzó, «que en 2020 Telde se podrá zafar del plan de ajuste». Y quitar ese cinturón implicará mejorar servicios, poder invertir, apoyar al tejido social o revisar a la baja, «con responsabilidad», impuestos como el IBI y el IAE. También avanzó que es probable que en 2019 la empresa municipal Fomentas salga de la concursal.

BORJA SUÁREZ

Bailes, bádminton y ajedrez. En la imagen principal, un grupo de estudiantes de la ESO

El recreo, algo más que charla y bocatas

Alumnos del instituto de La Herradura ganan un premio nacional con un proyecto para mejorar el centro ● Transforman el patio en un espacio de deporte y cultura

TELDE

Los jóvenes tienen ideas, inquietudes y son resolutivos ante los problemas. Es lo que han demostrados los alumnos de secundaria del instituto Lomo de La Herradura con su proyecto Recreando, que transforma la hora del recreo en un espacio reservado para la cultura, el deporte y la tecnología. A raíz de sus propios intereses y aficiones, algunos estudiantes de este centro han organizado y dirigido en este curso una serie de talleres creativos, de aprendizaje y ocio durante la media hora que transcurre el recreo con el fin de evitar procrastinar y fomentar sus habilidades creativas, sociales y físicas.

Jugar al bádminton, vender objetos desarrollados por impresión 3D o aprender sobre cultura japonesa son algunas de

las actividades que se están llevando a cabo, y “el resultado no puede ser más favorable: mejora la convivencia entre el alumnado y mata el aburrimiento que muchos sentían en esta media hora libre”, explica Pablo Alemán, uno de los docentes que ha participado en el desarrollo de este proyecto del alumnado.

Es la fórmula que han adquirido para mejorar un poco más la dinámica del centro escolar. Con casi una decena de talleres de toda índole, la dinamización del patio se ha convertido en un éxito rotundo y ha trascendido más allá de los muros del complejo educativo. Con esta innovadora iniciativa han ganado el premio nacional Acción Magistral, que les fue entregado el pasado martes por la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, en la ciudad BBVA (en Madrid).

“Fuimos el único centro escolar galardonado por un proyecto que fue ideado por los propios alumnos”, asevera orgulloso el profesor, que admite que “creo que es una medida muy buena que podría llevarse a cabo en otros centros escolares, porque se nota la pasión que le ponen los chicos”.

“Para mí fue toda una experiencia”, explica Belinda Hernández, estudiante de tercero de la ESO, que fue una de las encargadas de recibir el premio en Madrid y creadora del taller de baile del instituto. “La verdad es que está funcionando muy bien; se ha apuntado bastante gente, están motivados y funcionamos muy bien juntos”, explica Hernández, que explica que han formado coreografías para algunos eventos del centro, como el día de la Paz o la fiesta de Navidad. “La idea es que disfrutemos con

el baile, y que luego podamos demostrar el trabajo realizado con algunas actuaciones para los compañeros”, admite.

Buen ambiente

“La verdad es que el clima del centro ha mejorado muchísimo”, afirma por otro lado Evelyn Rodríguez, tutora de los alumnos del aula en clave, un espacio que busca la inclusión entre los estudiantes con discapacidad y el resto del alumnado. “Nosotros comenzamos este proyecto a raíz de un concurso promovido por la Once, pero es verdad que llevamos una actividad complementaria para Re-creando que consiste en la convivencia entre ambos grupos de alumnos a través de juegos”, explica la profesora. María Carmona y Samira Navarro, de cuarto de la ESO, han asistido en varias ocasiones a este aula especial para acom-

pañar a los jóvenes con discapacidad durante la media hora que tienen libre entre clases.

“Realizamos actividades creativas con ellos, es una acción que nos llena muchísimo y que quizá no hubiéramos realizado nunca si no se hubiera creado el proyecto”, se sincera Carmona. “Vamos a seguir asistiendo porque es una actividad muy bonita, y realmente hemos conectado entre nosotros”, asevera Navarro. “Antes de que se formase este aula, los chicos con discapacidad salían al patio pero no establecían conexión con ningún otro alumno: de esta forma, a través de los juegos, hay un acercamiento y se forma un vínculo muy bonito”, explica Rodríguez emocionada.

Desde el entretenimiento a través de la caricatura hasta el desarrollo de un negocio mediante las nuevas tecnologías, cualquier actividad es posible mientras persistan las ganas y la imaginación en la mente de los jóvenes. Carlos Sánchez y Gabriel Villa comercializan con los

Los estudiantes coordinan y dirigen sus propios talleres durante su tiempo libre

El baile, ajedrez o bádminton son algunas de las actividades a las que se pueden apuntar

objetos que han diseñado en el programa Tinkercad, especial para la impresión 3D, que tiene instalado el centro en sus ordenadores. “Por el momento sólo estamos nosotros dos, pero estaríamos encantados de enseñar a cualquiera para que se una al equipo”, explica Sánchez, alumno de quince años.

“Nos han pedido todo tipo de materiales, pero a lo que más suelen recurrir es a las fundas de móviles”, admite Sánchez, que aclara que el dinero que reciben por sus impresiones se destina a la compra de más material (plástico para la construcción de los objetos) o se dona a organizaciones solidarias.

Asimismo, a raíz de este proyecto Corina Alí, joven de 15 años, ha sido seleccionada como encargada del aula Medusa, en donde se encuentran la mayoría de ordenadores del centro escolar. “Un par de días a la semana proyectamos anime, series de animación japonesa: es una afición muy particular, pero cuando me dieron la oportunidad de crear un taller decidí guiarme por mis propios gustos y la verdad es que me he dado cuenta de que hay mucha más gente que le gustan las mismas cosas que a mí”, admite la muchacha, que además asegura que durante sus sesiones los estudiantes pueden conocer la cultura de Japón a través de sus obras cinematográficas.

durante el taller de baile que creó Belinda Hernández, una de las alumnas que se trasladaron a Madrid para recoger el premio por el proyecto ‘Re-creando’. Abajo a la izquierda, un chico practica bádminton en el gimnasio del centro escolar. Detrás, otro grupo de estudiantes practica el ping pong. A la derecha, un estudiante sopesa el próximo movimiento que ejecutar en una partida de ajedrez. | YAIZASOCORRO

Judith Pulido

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Noticias de Telde

La ministra de Educación entrega al instituto de Lomo La Herradura uno de los premios de Acción Magistral

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha entregado este mar tes en la Ciudad BBVA los Premios a la Acción Magistral 2018 a seis grupos de alumnos procedentes de centros educativos de Badajoz, Melilla, Teruel, Girona, Barcelona y Las Palmas que han presentado ideas innovadoras para mejorar su centro y su entorno. La ministra ha estado acompañada por la directora de BBVA España,

Las Palmas GC Telde Santa Brígida Santa Lucía Agüimes Ingenio San Bar tolomé de Tirajana Santa María de Guía Arrecife Teguise Tías Puer to del Rosario La Oliva Más municipios de Las P

Canarias

Cristina de Parias, y el presidente de Fad, Ignacio Bayón.

Además de esta modalidad de 'Alumnado', el Premio Acción Magistral 2018 ha sido concedido en su categoría 'Proyecto de centro' a cuatro proyectos educativos de Infantil y primaria (modalidad A) y a cuatro proyectos de educación secundaria (modalidad B). El premio también contaba con las modalidades de 'Ideas docentes' y 'AMPA'. De cada una de estas modalidades han resultado galardonados 10 docentes que han presentado un proyecto innovador de desarrollo y fomento de valores sociales y 10 AMPA que destacan por su actividad innovadora.

El Premio a la Acción Magistral, convocado por Fad y BBVA, tiene el objetivo de galardonar y dar a conocer proyectos educativos de innovación social educativa y promoción de valores sociales.

El IES Lomo de la Herradura de Telde, Premio Acción Magistral

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La ministra de Educación, Mª Isabel Celaá; junto a la Country Manager de BBVA España, Cristina de Parias; e Ignacio Bayón, presidente de la Fundación de Ayuda a la Drogadicción (FAD), han entregado esta mañana los Premios a la Acción Magistral 2018.

Canarias7 / Las Palmas de Gran Canaria

Con este galardón, se pone en valor la creatividad, la innovación y el impacto social educativo, de acciones realizadas en centros escolares españoles durante el curso 2017-2018. A esta décimo cuar ta edición se han presentado 394 candidaturas desarrolladas por más de 6.061 docentes y de los que son beneficiarios más de 71.000 alumnos de entre 0 y 18 años. Además, han par ticipado más de 40.500 familias. El IES Lomo de la Herradura, de Telde, ha recogido su galardón en la mañana de este mar tes en Madrid.

El emprendimiento, el conocimiento y la educación financiera son los ejes prioritarios de los programas sociales de BBVA España. La creación de opor tunidades a través de la educación ha llevado a la entidad a poner en marcha programas que tienen como objetivo contribuir a la formación de niños y jóvenes a través de los valores, el desarrollo de las competencias del siglo XXI y la inspiración.

El proyecto educativo Acción Magistral, de la FAD, BBVA y la Comisión Española de Cooperación con la UNESCO, tiene como objetivo potenciar y apoyar a los docentes españoles que trabajan día a día por intentar hacer de la escuela y la educación un

lugar más creativo, innovador y generador de impacto social educativo. Una iniciativa que comenzó con el Premio Acción Magistral hace 14 años y que se ha conver tido hoy en una red profesional de apoyo a la innovación social educativa formada por más de 8.000 docentes.

A través de cuatro modalidades, el Premio Acción Magistral 2018 ha reconocido a los 34 mejores proyectos innovadores de entre un total de 394 iniciativas de innovación social educativas elegidas tras una primera selección de candidaturas. En Canarias se ha premiado el proyecto del IES Lomo de la Herradura de Telde, con su proyecto Recre-Ando, una iniciativa incluida en la categoría Ideas del Alumnado. Las 20 candidaturas presentadas en esta comunidad han sido desarrolladas por 175 docentes, de los que son beneficiarios más de 1.800 alumnos. Además, han par ticipado 900 familias canarias.

Durante el acto de entrega, Cristina de Parias ha señalado que “estamos muy orgullosos de celebrar la decimocuar ta edición de este premio que reconoce la labor de profesores, centros escolares, AMPAs y estudiantes para hacer de la escuela y de la educación un lugar más creativo y más innovador”. “Este premio es un ejemplo más de nuestro compromiso con la educación, que es clave para mejorar la vida de las personas y crear opor tunidades”, ha destacado.

La modalidad ‘Proyectos de Centro’, ha premiado a cuatro proyectos educativos de Infantil y cuatro proyectos educativos de Primaria. En esta edición se han galardonado, además, a seis alumnos de centros escolares que han presentado una idea innovadora para mejorar su centro y su entorno; a 10 docentes que han presentado un proyecto innovador de desarrollo y fomento de valores sociales; y a 10 Asociaciones de Madres y Padres (AMPAS) que han destacado por su actividad innovadora.

BBVA comprometido con la transformación de la educación

Como novedad en esta edición, el Premio Acción Magistral ha pasado de reconocer iniciativas que trabajan la educación en valores, a premiar proyectos creativos, innovadores y con impacto social en su medio más cercano. Con este nuevo objetivo, este galardón ha aumentado de una a cuatro las modalidades premiadas, además de cambiar la selección y la evaluación de las iniciativas. En esta ocasión, el sistema de valoración ha evolucionado hacia una votación popular vía web. Casi 70.000 personas han par ticipado en la selección de los ganadores.

‘Aprendemos Juntos’ es otro de los proyectos educativos innovadores que se han conver tido en un referente de la comunidad educativa y las familias. Este programa, transformador no sólo en los contenidos sino también en la forma de trasladarlos, pretende crear opor tunidades en más de 3 millones de hogares y su comunidad educativa. Además de ‘Acción Magistral’ y ‘Aprendemos Juntos’, BBVA cuenta con otros programas ya consolidados. ‘Valores de futuro’ está presente en las escuelas españolas promoviendo la educación asociada al buen uso del dinero. En 10 años esta iniciativa ha llegado a casi 8 millones de niños y jóvenes.

SOCIEDAD

Ni dictados, ni sumas ni restas: en este colegio se aprende a meditar, trabajar las emociones y ser feliz

G. Stegmann @jgstegmann

MADRID - Actualizado: 10/04/2019 11:54h

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«Nos preocupamos por la salud, felicidad, conciliación y hasta por la calidad del sueño de nuestros empleados»

L o s a l u m n o s d e l c o l e g i o P e d r o S i m ó n A b r i l d e l a L í n e a d e l a C o n c e p c i ó n d e C á d i z n o q u i e r e n s a l i r c o r r i e n d o d e l a u l a c u a n d o e l t i m b r e m a r c a l a h o r a d e l r e c r e o o l a d e i r s e a c a s a ; t a m p o c o s e d e j a n e c l i p s a r p o r e l m ó v i l c a d a v e z q u e s e e n c i e n d e p o r u n a n u e v a n o t i f i c a c i ó n E l m e j o r m o m e n t o l l e g a c u a n d o l o s p r o f e s o r e s i n d i c a n q u e e s m o m e n t o d e m e d i t a r o h a c e r e j e r c i c i o s d e r e s p i r a c i ó n p a r a r e l a j a r s e a n t e s d e u n e x a m e n o t r a s l a e u f o r i a d e l r e c r e o . O c u a n d o e n t r e c o m p a ñ e r o s t o c a d e c i r s e c o s a s b o n i t a s y d a r s e l a s g r a c i a s p o r u n a b u e n a a c c i ó n d e e s e d í a E s t a s p r á c t i c a s , q u e i n c l u y e n t a m b i é n e l t r a b a j o d e l a s e m o c i o n e s , h a l o g r a d o e n e s t e c e n t r o d i s m i n u i r l o s m a l o s c o m p o r t a m i e n t o s ( p e l e a s , i n s u l t o s y a l g ú n g o l p e ) , r e d u c i r e l a b s e n t i s m o y m e j o r a r e l r e n d i m i e n t o a c a d é m i c o . « E n l a z o n a e n l a q u e e s t á e l c o l e g i o h a y m u c h o s p r o bl e m a s d e c o n d u c t a s d i s r u p t i v a s y l a s t é c n i c a s d e m e d i t a c i ó n , m i n d f u l n e s s ( p r á c t i c a b a s a d a e n a t e n c i ó n p l e n a e n e l a q u í y e l a h o r a , l i b r e d e j u i c i o s ) , r e s p i r a c i ó n , a s í c o m o e l t r a b a j o d e l a s e m o c i o n e s n o s

La FAD y BBVA premian a los mejores centros de España cuyas ideas innovadoras tienen impacto en su comunidad y promueven acciones de prevención de conductas de riesgo

Josefina

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E l c e n t r o y a l l e v a c i n c o a ñ o s r e a l i z a n d o e s t a s p r á c t i c a s q u e h a n d a d o l u g a r a u n « e q u i p o e m o c i o n a l » d e n t r o d e l p r o p i o c e n t r o c o n u n a s e r i e d e a c t i v i d a d e s q u e c a d a c i c l o ( I n f a n t i l , 1 º y 2 º d e P r i m a r i a , 3 º y 4 º , e t c ) d e c i d e a d o p t a r e n f u n c i ó n d e l a s n e c e s i d a d e s d e s u s a l u m n o s « A l p r i n c i p i o s e s e n t í a n e x t r a ñ o s c u a n d o p l a n t e á b a m o s e s t a s p r á c t i c a s p e r o h o y l o s p r o p i o s a l u m n o s d e m a n d a n s u s c i n c o m i n u t o s d e r e s p i r a c i ó n » , c u e n t a J o s é M a n u e l M á r q u e z M o r e n o , c o o r d i n a d o r d e l p r o y e c t o e m o c i o n a l .

L o s P r e m i o s d e A c c i ó n M a g i s t r a l h a n r e c o n o c i d o n o s o l o a e s t e c e n t r o s i n o t a m b i é n a s e i s g r u p o s d e a l u m n o s d e B a d a j o z , M e l i l l a , T e r u e l , G i r o n a , B a r c e l o n a y L a s P a l m a s , a d i e z d o c e n t e s y d i e z A M P A S ( A s o c i a c i ó n d e M a d r e s y P a d r e s d e A l u m n o s ) p o r s u s i d e a s c r e a t i v a s , i n n o v a d o r a s y q u e p r o v o c a n i m p a c t o e n s u s c o m u n i d a d e s , p r e v i e n e n c o n d u c t a s d e r i e s g o y a y u d e n a r e s o l v e r p r o b l e m á t i c a s d e s u s c e n t r o s .

E n t r e l o s d o c e n t e s g a l a r d o n a d o s e s t á S a l u d M o l i n a , d e l c e n t r o d e e d u c a c i ó n e s p e c i a l L u i s P a s t o r e n M o t r i l , G r a n a d a . M o l i n a h a c r e a d o u n t a l l e r d e j a r d i n e r í a y h o r t i c u l t u r a q u e f o r m a p a r t e d e l p r o g r a m a d e t r a n c i s i ó n a l a v i d a a d u l t a y l a b o r a l d e a l u m n o s c o n p l u r i d e f i c i e n c i a s ( m o t o r a s , t r a s t o r n o m e n t a l , d e c o n d u c t a , e t c ) a t r a v é s d e l q u e l o s a l u m n o s a p r e n d e n a c r e a r v a l o r e s p r o s o c i a l e s c o m o e l t r a b a j o e n

e q u i p o « E s t a s a c t i v i d a d e s t a m b i é n a y u d a n a d e s a r r o l l a r c o m p e t e n c i a s ú t i l e s p a r a s u s c u r r i c u l u m s y a d e m á s i n v i t a m o s a q u e p a r t i c i p e n e n e l l a s a a l u m n o s d e c o l e g i o s o r d i n a r i o s » , e x p l i c a M o l i n a .

I n t e g r a r e s l o q u e t a m b i é n b u s c a n e n e l i n s t i t u t o d e e d u c a c i ó n s e c u n d a r i a ( c o n a u l a s p a r a n i ñ o s d e e d u c a c i ó n e s p e c i a l ) L o m o d e l a H e r r a d u r a d e T e l d e , e n L a s P a l m a s d e G r a n C a n a r i a , a t r a v é s d e l a o r g a n i z a c i ó n d e d i f e r e n t e s a c t i v i d a d e s c o m o c l a s e s d e b a i l e , t a l l e r e s d e i m p r e s i ó n 3 D o p a r t i d a s d e a j e d r e z e n l o s r e c r e o s « T a n t o a l u m n o s , c o m o p r o f e s o r e s y m e d i a d o r e s d e t e c t a r o n q u e e n l o s r e c r e o s h a b í a m u c h o s j ó v e n e s s o l o s o q u e , a q u e l l o s c o n d i s c a p a c i d a d m o t o r a s e j u n t a b a n e n t r e e l l o s p o r e s t a r e n u n a s i l l a d e r u e d a s o i r a l m i s m o f i s i o t e r a t e p u t a » , e x p l i c a A n a R a m í r e z R e i n a , p r o f e s o r a d e L e n g u a d e 2 º y 3 º d e B a c h i l l e r a t o d e l c e n t r o . P a r a d e s a r r o l l a r e s t a s a c t i v i d a d e s h a n b u s c a d o a q u e l l a s p a s i o n e s q u e l o s a l u m n o s p o d í a n t r a n s m i t i r a o t r o s A s í e s c o m o B e l i n d a H e r n á n d e z , d e 3 º d e l a E S O , e m p e z ó a e n s e ñ a r h i p h o p e n l o s r e c r e o s o G a b r i e l V i l l a , d e s u m i s m a c l a s e , i m p a r t e t a l l e r e s d e 3 D « E c h a b a d e m e n o s q u e l o s g r u p o s s e u n i e r a n , q u e r í a m o s q u e a l o s a l u m n o s c o n n e c e s i d a d e s e s p e c i a l e s c o m o l o s q u e t i e n e n a u t i s m o o p a r á l i s i s c e r e b r a l j u g a r a n c o n n o s o t r o s » , e x p l i c a B e l i n d a .

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Educación -09/04/2019 - Actualizada a las 15:59

La ministra Isabel Celáa entrega el premio Acción

Magistral al IES Lomo de La Herradura

En un acto celebrado este martes en Madrid

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura recibió este martes en Madrid, de manos de la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, el Premio a la Acción Magistral 2018 por el proyecto Re-creando. Una iniciativa ideada por alumnos del propio centro y que consiste en actividades y talleres para amenizar y mejorar la convivencia durante los recreos.

El acto se desarrolló en la Ciudad BBVA, en la capital de España. Y contó además con la presencia de la directora nacional de la entidad bancaria, Cristina de Parias, y el presidente de  Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (Fad), Ignacio Bayón.

Los jóvenes Belinda Hernández y Gabriel Villa acudieron en representación del IES Lomo de La Herradura y pronunciaron un discurso en el que alabaron la figura del profesorado.

"Jamás soñamos que una idea espontánea, surgida en clase, un día cualquiera, nos trajera aquí para compartirla en un espacio tan impresionante como este", afirmó Gabriel Villa. Mientras que Belinda Hernández animó a otros estudiantes a desarrollar iniciativas similares porque "tenemos ganas de experimentar y confiar. Desde aquí animamos a todos los estudiantes a lograr sus sueños y a creer en sí mismos, y a no permitir que nada ni nadie los detenga".

La ministra de Educación y Formación Profesional agradeció a la Fad y al BBVA la invitación a participar en este acto de entrega de los Premios de Acción Magistral 2018 y destacó el valor de esta iniciativa que contribuye a "impulsar, visibilizar y reivindicar el papel de los centros, de los docentes, del alumnado y de las familias en la mejora y modernización de nuestro sistema de educación y formación".

Durante el acto de entrega de galardones  -que también recayeron en el  CRA Gloria Fuertes de Fuente del Arco (Badajoz), colegio Enrique Soler (Melilla),  IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Teruel),  INS Cap

Norfeu de Roses (Girona) y colegio Claret de Barcelona- el presidente de Fad, Ignacio Bayón ha agradecido el compromiso incansable de BBVA con la educación y se ha referido a los catorce años de vida del Premio a la Acción Magistral donde "hemos tenido el privilegio de conocer el maravilloso trabajo de 70.000 docentes y el impacto que producen sus iniciativas en un millón de alumnos y 400.000 familias". "De su trabajo depende nuestro futuro colectivo y necesitan todo el apoyo que les podamos prestar porque nos jugamos mucho como sociedad. Tenemos que ser capaces de ver, valorar y apoyar todo lo bueno que se está haciendo en los centros escolares españoles, que es mucho", ha concluido.

Y Cristina de Parias se ha mostrado muy “orgullosa” de celebrar la decimocuarta edición de este premio que reconoce la labor de profesores, centros escolares, AMPA y estudiantes para hacer de la escuela y de la educación un lugar más creativo y más innovador". "Este premio es un ejemplo más de nuestro compromiso con la educación, que es clave para mejorar la vida de las personas y crear oportunidades", ha destacado.

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Educación -08/04/2019 - Actualizada a las 07:14

El creador del método VTS, Philip Yenawine, este lunes en el IES de La Herradura

Asistirá a una sesión a cargo de una profesora del centro

Yenawine (Foto TA)

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Este lunes día 8 de abril, el IES Lomo de La Herradura recibirá la visita de Philip Yenawine, creador del método VTS (Visual Thinking Strategies) Estrategias de Pensamiento Visual, proyecto que se lleva desarrollando en el CAAM (Centro Atlántico de Arte Moderno) desde 2004 y en el IES Lomo de La Herradura desde el curso 2014-2015.

Philip Yenawine, que fue director de educación del MoMA (Museum of Modern Art) de Nueva York, así como consultor en el Institute for Contemporary Art y profesor de Educación Artística en el Mass College of Art en Boston, estará en la isla impartiendo un curso, en el CAAM, los días 9 y 10 de abril y asistirá al IES Lomo de La Herradura para presenciar y participar en una sesión de VTS.

La sesión estará a cargo de la coordinadora del proyecto en el centro, la profesora del departamento de Geografía e Historia, Nuria Llovell Azor, con el alumnado del Aula Enclave, que empezó en el IES Lomo de La Herradura en 2017, pero que están más que adaptados a las dinámicas de participación, observación, escucha y consideración de los demás compañeros, propias del VTS y que son la base para conseguir el objetivo de transformar la manera en la que los estudiantes piensan y aprenden.

Desde el centro se indica que “estamos muy orgullosos de que, de entre los centros que desarrollan el proyecto, Philip Yenawine haya elegido el IES Lomo de La Herradura y en concreto el Aula Enclave, lo que refuerza aún más, si cabe, nuestra apuesta por la inclusión y el uso de metodologías activas para favorecer el aprendizaje de nuestro alumnado”.

Philip

TELDEACTUALIDAD

Telde.- La proyección del documental La Sima del Olvido pondrá fin este miércoles a la I Jornadas de Memoria Histórica que se viene celebrando desde el pasado lunes en el IES Lomo de la Herradura.

La proyección será comentada por Juan José Monzón Gil, director del documental, profesor de Música y asesor del Centro del Profesorado del Noroeste de Gran Canaria.

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Fotonoticia -02/04/2019 - Actualizada a las 13:47

Agustín Arencibia abre las I Jornadas de Memoria Histórica del IES de La Herradura

El edil  y licenciado en Geografía e Historia, Agustín Arencibia, abrió este lunes las I Jornadas de Memoria Histórica del IES de La  Herradura con una charla sobre anécdotas  de  familiares suyos que lucharon en los dos bandos de la Guerra Civil.

Momento de la charla del edil y licenciado en Geografía e Historia, Agustín Arencibia (Foto TA)

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Educación -02/04/2019 - Actualizada a las 08:19

Charla sobre la Memoria Histórica en el IES de La Herradura

El ponente será Gregorio Arencibia Gorrín, secretario de la Asociación para la Memoria Histórica de Arucas

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Gregorio Arencibia Gorrín, secretario de la Asociación para la Memoria Histórica de Arucas, disertará este martes en el IES Lomo de la Herradura en la segunda sesión de las I Jornadas de Memoria Histórica.

Arencibia hablará sobre la Ley de Memoria Histórica y los avances conseguidos en los últimos años, en concreto con la exhumación de los restos de los represaliados en los pozos de Tenoya y Arucas.

Las jornadas arrancaron este lunes con una charla de Agustín Arencibia Martín, licenciado en Geografía e Historia y concejal de Telde, quien compartió con el alumnado algunas de las anécdotas que protagonizaron familiares suyos que lucharon en los dos bandos de la Guerra Civil española.

La actividad es una iniciativa del departamento de Geografía e Historia con la que se pretende acercar al alumnado de 2º la represión y los crímenes que sucedieron en Gran Canaria durante la postguerra.

Ofrece además una exposición sobre el proyecto Recuperación de la memoria histórica de la represión franquista en Canarias: fuentes escritas y orales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de la Universidad Carlos III de Madrid.

Telde

Tres hermanos en dos bandos

José, Tomás y Lucas Arencibia Gil lucharon en la Guerra Civil, el primero a favor de la República y los otros dos, con los nacionales. Lo supieron después, pero se enfrentaron en la batalla de Brunete

G. FLORIDO / TELDE

La familia Arencibia Gil ha dado pintores, escultores, maestros, políticos, deportistas, músicos y hasta nombres a calles e institutos. Su contribución a la sociedad de Telde y a la de la isla es fecunda. Pero el IES Lomo de la Herradura le ha descubierto una veta desconocida: la de servir de testimonio de la memoria histórica de la Guerra Civil en el seno de una familia. Tres de los hermanos Arencibia Gil, José, Tomás y Lucas lucharon en aquella contienda, el primero en el bando republicano y los otros dos en el nacional, y coincidieron, sin saberlo, en una batalla, la de Brunete, solo que a ambos lados del frente.

Heriberto Báez, profesor de Historia en este instituto, ha organizado las I Jornadas de Memoria Histórica IES Lomo de la Herradura, desde hoy hasta el miércoles, y ha invitado al actual concejal de Aguas y Alumbrado, Agustín Arencibia, licenciado en Geografía e Historia por la ULPGC e hijo de Lucas, uno de los tres hermanos que fue a la guerra, para que cuente cómo vivió la familia aquel drama. Relatará anécdotas.

El edil Arencibia, hijo de Lucas,cuenta hoy en el IES Lomo de La Herradura cómo lo vivió la familia

A José Arencibia, reconocido artista cuyo legado pervive en iglesias como la de Artenara o Santa Lucía de Tirajana, el alzamiento le pilló mientras bajaba en tren de Madrid a Cádiz. Estudiaba en la Academia de Bellas Artes de San Fernando. A Lucas y a Tomás les cogió en Gran Canaria. El primero llevaba dos años en Londres estudiando perito mercantil, pero el 18 de julio veraneaba en su isla. Tomás no quiso estudiar y gestionaba los pozos de la familia. De José no se supo nada hasta que acabó la contienda. Y Tomás y Lucas se marcharon a la península porque se alistaron voluntarios. Querían luchar por la causa que lideraba Francisco Franco. Lucas estuvo sobre todo en el frente de Madrid. Su base, recuerda ahora su hijo, era el antiguo hospital Gómez Ulla. Por lo que contaron después, coincidieron en la batalla de Brunete. Pero eso fue tras descubrir dónde estaba José, que tras la guerra acabó preso en una cárcel de Valencia. Su padre y los hermanos Tomás y Lucas usaron su ejemplo en favor de la causa para interceder luego por él y liberarlo.

Según Arencibia, entre las anécdotas que contó su padre, recuerda la del pozo cercano al fren-

te del que estuvieron semanas cogiendo agua. Les sabía extraño. Tanto, que llamaban a lo que de allí sacaban caldo pichón. Hasta que un día supieron por qué. Fueron a por agua y les salió el miembro amputado de un cadáver. Un tiempo les duró el asco. El otro pozo les quedaba muy lejos y volvieron al caldo de muerto. Por lo general, los tres contaron experiencias muy duras (hambre, meses sin bañarse…), pero la única herida de guerra la sufrió Lucas y no fue de bala, sino de una rata. Montaba guardia nocturna frente a unos hangares. El silencio lo rompía un ensordecedor batiburrillo de chillidos de roedores. Le picó la curiosidad y le dio por entrar con un candil o similar. Asustadas por la luz, se le tiraron encima y una se le subió por debajo del pantalón. Le desgarró la piel a jirones. Y otra vez pisó a oscuras los restos de una cabeza cuando acudió a socorrer a posibles heridos tras la explosión de un polvorín. Ese sonido se le quedó tan grabado, que años después, en un paseo por la plaza de San Juan junto a su mujer, le dio fatigas cuando pisó unas de esas bolitas que caen de los laureles de Indias. Su crujido le remontó a la guerra.

Pero la contienda también les deparó un acontecimiento feliz. Las mujeres que no iban al frente hacían de madrinas de guerra. Se carteaban con los soldados para darles ánimo. Eso hizo otra Arencibia Gil, Lola. Se escribió con un piloto italiano del que perdió todo contacto en mitad del conflicto.

En un combate cayó herido, lo repatriaron, se enamoró de una enfermera italiana, pero enviudó al poco con dos hijos. Buscó a Lola, pero ya había rehecho su vida y le propuso intentarlo con otra hermana. Así fue como Saro Rapisarda se hizo un canario más y formó junto a María una nueva familia.

La Policía Nacional prevé más de 400 servicios en los carnavales locales

CANARIAS7 / TELDE

■ La Policía Nacional tiene previsto realizar hasta 400 servicios en el marco del dispositivo policial que activará junto con otros cuerpos de seguridad y emergencias para garantizar la buena marcha de los carnavales de Telde, que tendrán sus actos más multitudinarios este fin de semana.

Asumirán la tarea agentes adscritos a la Comisaría Local de Telde y otras unidades policiales como la Unidad de Prevención y Reacción, Unidad de Guías Caninos, Unidad de Subsuelo y Medios Aéreos de la Jefatura Superior de Policía de Canarias. El operativo diseñado es lo suficientemente flexible para adaptarse a las exigencias e imprevistos que el desarrollo de los festejos demande. Entre otras acciones, se disuará la comisión de ilícitos penales o administrativos por parte de grupos organizados y/o violentos de carácter juvenil, y se actuará contra actos de gamberrismo y agresiones motivados por alcohol o drogas y delitos contra la libertad sexual.

CANARIAS7 / TELDE

■ El Ayuntamiento ha contratado a 128 personas mayores de 55 años gracias a un nuevo convenio suscrito con el Servicio Canario de Empleo y la Fecam para el desarrollo de tareas de utilidad y de reinserción social en el marco del programa extraordinario de empleo social 2018-2019. La concejala de Desarrollo Local, Celeste López, dio días atrás la bienvenida a estos nuevos empleados temporales del consistorio que a partir de hoy estarán realizando tareas en los distintos departamentos municipales.

Las personas beneficiarias de este convenio dotado con 1.028.773,56 euros desarrollarán durante 6 meses labores de mantenimiento de instalaciones e infraestructuras municipales; limpieza y rehabilitación de carreteras; actuaciones ambientales en la Casa Verde; control y acondicionamiento de espacios críticos de la costa; adecentamiento, limpieza y mejora de zonas ajardinadas; y la rehabilitación y mantenimiento de instalaciones deportivas.

Un convenio da trabajo seis meses a 129 personas de más de 55 años

En la foto superior, durante la guerra, Lucas Arencibia es el primero de la derecha sentado; arriba, los tres hermanos con otra hermana y sus padres; y abajo, el edil Arencibia en la calle que lleva el nombre de su padre, Lucas

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Sociedad -01/04/2019 - Actualizada a las 08:03

La Brunete de los Arencibia de Telde

osé, Tomás y Lucas Arencibia Gil lucharon en la Guerra Civil, el primero a favor de la República y los otros dos, con los nacionales. Lo supieron después, pero se enfrentaron en la batalla de la localidad madrileña

TELDEACTUALIDAD

Telde.-  José, Tomás y Lucas Arencibia Gil lucharon en la Guerra Civil, el primero a favor de la República y los otros dos, con los nacionales. Lo supieron después, pero se enfrentaron en la batalla de Brunete.

La familia Arencibia Gil ha dado pintores, escultores, maestros, políticos, deportistas, músicos y hasta nombres a calles e institutos. Su contribución a la sociedad de Telde y a la de la isla es fecunda. Pero el IES Lomo de la Herradura le ha descubierto una veta desconocida: la de servir de testimonio de la memoria histórica de la Guerra Civil en el seno de una familia.

Según detalla Gaumet Florido en un reportaje publicado por Canarias7, tres de los hermanos Arencibia Gil, José, Tomás y Lucas lucharon en aquella contienda, el primero en el bando republicano y los otros dos en el nacional, y coincidieron, sin saberlo, en una batalla, la de Brunete, solo que a ambos lados del frente.

Heriberto Báez, profesor de Historia en este instituto, ha organizado las I Jornadas de Memoria Histórica IES Lomo de la Herradura, desde hoy hasta el miércoles, y ha invitado al actual concejal de Aguas y Alumbrado, Agustín Arencibia, licenciado en Geografía e Historia por la ULPGC e hijo de Lucas, uno de los tres hermanos que fue a la guerra, para que cuente cómo vivió la familia aquel drama. Relatará anécdotas.

Foto tomada durante la guerra. Lucas Arencibia es el primero de la derecha, sentado (Foto de la familia Arencibia)

A José Arencibia, reconocido artista cuyo legado pervive en iglesias como la de Artenara o Santa Lucía de Tirajana, el alzamiento le pilló mientras bajaba en tren de Madrid a Cádiz. Estudiaba en la Academia de Bellas Artes de San Fernando. A Lucas y a Tomás les cogió en Gran Canaria. El primero llevaba dos años en Londres estudiando perito mercantil, pero el 18 de julio veraneaba en su isla. Tomás no quiso estudiar y gestionaba los pozos de la familia.

De José no se supo nada hasta que acabó la contienda. Y Tomás y Lucas se marcharon a la península porque se alistaron voluntarios. Querían luchar por la causa que lideraba Francisco Franco. Lucas estuvo sobre todo en el frente de Madrid. Su base, recuerda ahora su hijo, era el antiguo hospital Gómez Ulla. Por lo que contaron después, coincidieron en la batalla de Brunete. Pero eso fue tras descubrir dónde estaba José, que tras la guerra acabó preso en una cárcel de Valencia. Su padre y los hermanos Tomás y Lucas usaron su ejemplo en favor de la causa para interceder luego por él y liberarlo.

Según Arencibia, entre las anécdotas que contó su padre, recuerda la del pozo cercano al frente del que estuvieron semanas cogiendo agua. Les sabía extraño. Tanto, que llamaban a lo que de allí sacaban caldo pichón. Hasta que un día supieron por qué. Fueron a por agua y les salió el miembro amputado de un cadáver Un tiempo les duró el asco. El otro pozo les quedaba muy lejos y volvieron al caldo de muerto. Por lo general, los tres contaron experiencias muy duras (hambre, meses sin bañarse...), pero la única herida de guerra la sufrió Lucas y no fue de bala, sino de una rata. Montaba guardia nocturna frente a unos hangares. El silencio lo rompía un ensordecedor batiburrillo de chillidos de roedores. Le picó la curiosidad y le dio por entrar con un candil o similar.

Asustadas por la luz, se le tiraron encima y una se le subió por debajo del pantalón. Le desgarró la piel a jirones. Y otra vez pisó a oscuras los restos de una cabeza cuando acudió a socorrer a posibles heridos tras la explosión de un polvorín. Ese sonido se le quedó tan grabado, que años después, en un paseo por la plaza de San Juan junto a su mujer, le dio fatigas cuando pisó unas de esas bolitas que caen de los laureles de Indias. Su crujido le remontó a la guerra.

Pero la contienda también les deparó un acontecimiento feliz. Las mujeres que no iban al frente hacían de madrinas de guerra. Se carteaban con los soldados para darles ánimo. Eso hizo otra Arencibia Gil, Lola. Se escribió con un piloto italiano del que perdió todo contacto en mitad del conflicto. En un combate cayó herido, lo repatriaron, se enamoró de una enfermera italiana, pero enviudó al poco con dos hijos. Buscó a Lola, pero ya había rehecho su vida y le propuso intentarlo con otra hermana. Así fue como Saro Rapisarda se hizo un canario más y formó junto a María una nueva familia.

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Educación -25/03/2019 - Actualizada a las 14:23

Jornadas sobre la memoria histórica de la postguerra en el IES de La Herradura

Se desarrollarán del 1 al 3 de abril con ponencias, una exposición, la proyección de un audiovisual y actividades

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura celebra del 1 al 3 de abril sus I Jornadas de Memoria Histórica. Una iniciativa con la que se pretende acercar al alumnado de 2º la represión y los crímenes que sucedieron en Gran Canaria durante la postguerra.

Organizadas por el departamento de Geografía e Historia, además de con una exposición sobre el proyecto Recuperación de la memoria histórica de la represión franquista en Canarias: fuentes escritas y orales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de la Universidad Carlos III de Madrid, estas jornadas contarán con tres ponencias.

En primer lugar, el lunes 1 de abril, será la del concejal teldense Agustín Arencibia Martín, licenciado en Geografía e Historia, quien compartirá con el alumnado algunas de las anécdotas que protagonizaron familiares suyos que lucharon en la contienda.

Agustín Arencibia, Gregorio Arencibia y Juan José Monzón ofrecerán ponencias a los alumnos (Foto TA)

El martes 2 de abril llegará el turno de Gregorio Arencibia Gorrín, secretario de la Asociación para la Memoria Histórica de Arucas. Hablará sobre la Ley de Memoria Histórica y los avances conseguidos en los últimos años, en concreto con la exhumación de los restos de los represaliados en los pozos de Tenoya y Arucas.

Y por último, Juan José Monzón Gil, director del documental La Sima del olvido, además de docente y asesor del Centro del Profesorado Gran Canaria - Noroeste. Se proyectará una versión del audiovisual y además el alumnado realizará actividades relacionadas con el contenido.

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Educación -12/03/2019 - Actualizada a las 16:32

La educación al servicio de las vocaciones y la ayuda a los demás en el IES Lomo La Herradura

Un grupo del instituto teldense visitó las Casas Consistoriales en reconocimientos a los premios que ha cosechado por tres programas novedosos

El grupo de alumnos y profesores del IES Lomo de La Herradura, con la alcaldesa y la concejala (Foto TA)

DANIEL OJEDA

Telde.- Un grupo de estudiantes y docentes del IES Lomo de La Herradura visitó este martes la sede del Ayuntamiento de Telde para ser recibido por la alcaldesa Carmen Hernández y la concejala de Educación, Marta Hernández; en reconocimiento a los premios que este centro educativo ha cosechado por tres proyectos que ha desarrollado a lo largo de este último curso.

Combatir la monotonía de las clases y despertar el entusiasmo entre los alumnos para que éstos conecten con la materia y no caigan en el aburrimiento o la dispersión. Este uno de los mayores retos a los que se enfrentan los profesionales del ámbito de la educación. Y en el IES Lomo de La Herradura parece que han dado con una fórmula exitosa. No en vano, este instituto teldense ha sido galardonado por tres programas novedosos  en diferentes campos que han servido para potenciar y sacar a relucir la capacidad creativa, el talento y la calidad humana de sus estudiantes.

Este martes recorrieron las Casas Consistoriales de San Juan, sede institucional del Ayuntamiento de Telde. Allí fueron agasajados por la primera mandataria de la ciudad y la responsable de Educación. Conocieron el salón en el que se celebran los plenos municipales y hasta ocuparon los escaños que habitualmente ocupan los políticos locales. Y cada uno recibió como regalo un ejemplar del libro Los León y Castillo,  dos hermanos soñadores, obra de la escritora Pepa Aurora. Además, la alcaldesa Carmen Hernández les felicitó por haber sido capaces de aplicar los conocimientos en  contextos reales y les animó a seguir trabajando en la misma línea, construyendo comunidad y  ayudando a otras personas.

Recreos integradores y más divertidos

Uno de estos programas es Recre-Ando, que ganó el premio Acción Magistral 2018 que anualmente convocan la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción, BBVA y la Comisión Española de Cooperación con la UNESCO.

Se trata de una iniciativa que busca fomentar la convivencia entre los jóvenes en el tiempo de recreo a través de actividades y talleres de baile, ajedrez, animación a la lectura, implementación 3D, tenis de mesa, bádminton, juegos creativos, de rol y anime. Tutorizado por los profesores Ana Ramírez Reina, Pablo Alemán Falcón y Evelyn Rodríguez Pérez; cuenta con una serie de alumnos monitores: Belinda Hernández Cano, Nayara Zurita Morales, Carlos Sánchez González, Jeremi Mayor Galván, Fernando Guillén García, Miguel Peñate Alemán y Corina Alí García.

Promoviendo el espíritu emprendedor

Por otro lado,  Inium; con el que el IES Lomo de La Herradura consiguió el segundo puesto en el Concurso de Innovación Disruptiva, ha consistido en el supuesto práctico de la creación de una empresa con logo, eslogan, objetivos e ideas creativas. Eloína Déniz Nuez es la docente que está al frente y los jóvenes Nayara Carrasco Suárez, María José Carmona Zafra, Joenhyr García Verdud y Rita García Ramírez los integrantes.

Robótica y aplicaciones móviles para ayudar a los demás Y por último,  Pro-Quo, un proyecto que ha permitido la implementación de prototipos electrónicos de sistema de ayuda a personas con movilidad reducida (PMR), trastornos del espectro autista o dificultades en las capacidades de habla.

Bajo el paraguas de este programa que dirige la profesora Celia Muñoz Martel y en el que participan los alumnos Ángel Alonso Ramírez y Eduardo Rodríguez Monagas, además del director del centro, José Antonio Cedrés Arrocha; se ha creado un sensor que avisa a personas dificultades de movilidad en caso de obstáculos.

También una aplicación móvil, HablaProQuo, que a través de pictogramas y un reproductor de texto facilita la comunicación a personas con diversidad funcional u otro tipo de trastornos. Esta app, que todavía sigue en desarrolla por parte de su autor, Ángel Alonso, ya ha sido implementada por el propio instituto para evaluar a una alumna que no podía expresarse y que pudo completar el examen de inglés a través de la misma.

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Educación -11/03/2019 - Actualizada a las 18:14

Telde se recrea con sus alumnos premiados

La alcaldesa Carmen Hernández recibe este martes a tres grupos de alumnos del IES Lomo de la Herradura con proyectos que han sido galardonados

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Los alumnos del IES Lomo de la Herradura que han recibido el premio Acción Magistral por su proyecto Recreando serán recibido este martes por la alcaldesa Carmen Hernández en las Casas Consistoriales de San Juan.

El proyecto Recreando, tal y como informó TELDEACTUALIDAD, es una iniciativa que propone la mejora de la convivencia en los recreos con actividades ideadas por ellos mismos.

La primera mandataria municipal recibirá también a los estudiantes del mismo centro que obtuvieron el segundo premio dentro del Reto de Innovación Disruptiva de los premios Princesa de Girona, con su proyecto Unium, enfocado a mejorar la productividad laboral de las empresas y la motivación de los trabajadores.

También acude el alumnado del proyecto Pro-Quo, que implementa prototipos electrónicos de sistema de ayuda a la discapacidad.

Alumnos del IES Lomo de la Herradura (Foto C7)

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Educación -25/02/2019 - Actualizada a las 20:48

Un alumno del IES La Herradura crea una app para personas con dificultades en el habla

Se llama Habla ProQuo y es gratuita

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El alumno del IES Lomo La Herradura, Ángel Alonso, del Ciclo de Sistemas Microinformáticos y Redes, ha desarrollado una aplicación de móvil llamada Habla ProQuo que facilita la comunicación a las personas que presentan alguna dificultad en el habla.

La app se enmarca dentro de los proyectos realizados por el alumnado del centro en la búsqueda de soluciones y elaboración de gadgets, que faciliten el día a día a las personas con diversidad funcional.

Desde el centro se muestran muy contentos de que la participación este curso en el Proyecto ProQuo esté dando sus frutos con iniciativas de este tipo, que comprometen al alumnado y los motiva para conseguir, mediante su trabajo, la mejora de la calidad de vida de los demás.

La aplicación, gratuita, ofrece un manejo sencillo e intuitivo, escaso consumo de recursos del móvil y no necesita conexión a internet.

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Educación -20/02/2019 - Actualizada a las 09:51

Re-creando inclusión en La Herradura

Un proyecto de los alumnos del Instituto del barrio teldense gana un premio nacional Nayara Zurita recomienda libros a otro compañero (Foto C7)

TELDEACTUALIDAD

Telde.-  Un proyecto de los alumnos del instituto radicado en el barrio logra un premio nacional, Acción Magistral, por mejorar la convivencia en los recreos con actividades que ellos mismos ofrecen, tal y como avanzó TELDEACTUALIDAD.

Imagine un recreo cualquiera en un instituto cualquiera. Voces, gritos, risas. A veces discusiones. Bocadillos, refrescos o zumos. Grupos. Por género, o por edades, o por vecindad, pero a menudo separados. Chicos y chicas apartados. Diversión a ratos. Confidencias. Soledad. Aburrimiento.

Pero no, no en todos los institutos la estampa es la misma. En el de La Herradura no. Aquí podrá ver a Nayara Zurita con su escaparate de libros desplegado en un banco del patio y recomendando novelas y ensayos. O a Carolina Sánchez y a Belinda Hernández enseñando coreografías de baile en la sala de juntas. A Pablo Alemán, el profesor de Lengua, entreteniéndose como uno más con curiosos juegos de mesa en la ludoteca. Si es viernes tendrá que cuidarse de que las chicas del fútbol femenino que ha impulsado Joseline Pérez no le den un balonazo. Y los alumnos del Aula Enclave ya no funcionan como un ente aislado. Juegan integrados con otros compañeros del centro.

En el IES Lomo de La Herradura se van al recreo, como en todos, pero aquí lo aprovechan. Se divierten, sí, pero se divierten con tino, sacándole partido al tiempo de ocio para aprender y, sobre todo, para relacionarse mejor, para mezclarse, para incluir al que no es igual, o al que está solo. Ese fue uno de los objetivos por los que nació

Recre-ando, fruto de las ideas de una parte de los alumnos a los que se les ocurrió llenar sus recreos de actividades hechas e impulsadas por ellos mismos. ¿Cómo? Con talleres de lectura, o de baile, partidos de tenis de mesa o de bádminton, sesiones de visionado de Anime, ajedrez o diseño e impresión en 3-D.

La iniciativa gustó tanto que se ha llevado un premio nacional, el de Acción Magistral en la categoría Ideas del Alumnado, un tipo de galardón que surge de una apuesta compartida entre la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción y el BBVA por potenciar y apoyar a los docentes españoles que trabajen por intentar hacer de la escuela y de la educación un lugar más creativo, innovador y generador de impacto social educativo. Aunque Recre-ando ha sido coordinado por los profesores de Lengua Ana Ramírez y Pablo Alemán, los cimientos y el desarrollo del proyecto han salido de la mano de un alumnado entusiasta y comprometido que no solo quiere divertirse, sino también integrar y favorecer la convivencia e inclusión entre sus compañeros.

La idea debía ser original y no haber sido desarrollada todavía en ningún centro. El premio se lo acaban de dar, de ahí que ahora estén en pleno proceso de implantación del proyecto. Pero van rápido. En el pabellón, por ejemplo, no cabe ya un alma. Los profesores de Educación Física usan la puntualidad como método de criba ante la enorme demanda que tienen los talleres de tenis de mesa y de bádminton. Y Gabriel Villa, el emprendedor de las impresiones en 3-D, ya ha tenido tiempo de diseñar cinco modelos de funda de móvil, a tener impresas dos y una tercera en proceso. Corina Alí cada vez tiene más quórum en sus sesiones de Anime, dibujos animados japoneses subtitulados en español. Y Mónica Peñate se lo pasa en grande con los juegos de la ludoteca. «No son cualquier tipo de juegos, son de los que hacen pensar, fomentan la creatividad y el juego cooperativo», explica Pablo Alemán.

¿Resultados?

Miguel Ángel Peñate señala uno claro. «Veo a chicos que antes se quedaban en el patio dando vueltas, como que no encontraban a otras personas con las que poder hablar o conversar de algo, y ahora los veo jugando con nosotros al ajedrez o en la ludoteca». Joseline, que es futbolista y juega en La Garita, ha logrado que al menos unas 15 chicas a las que les gusta este deporte y que no lo practicaban en el centro «porque tenían miedo o respeto a jugar con los chicos porque juegan siempre muy duro», ahora se animan a competir y divertirse en su liga femenina. O que chiquillos que nunca habían leído un libro de forma voluntaria, o que apenas pisaban la biblioteca, ahora, gracias a Nayara, hayan descubierto una pasión dormida por la lectura. Ella se los saca de las estanterías, les brinda sus recomendaciones y los engancha a la magia de las palabras. Luego, eso sí, si los quieren, han de ir a pedirlos prestados en la biblioteca.

Hasta la propia Ana Ramírez se ha dejado seducir por los consejos de Nayara, quien, por cierto, tiene claro que el rey de la literatura juvenil es Blue Jeans. Y hasta el Aula Enclave ya es una más dentro del instituto. Alumnos de otros cursos y ciclos acuden cada recreo a jugar con los de esta clase y se benefician de una diversión cooperativa y sana. Chicos de esa aula que antes apenas interactuaban con los demás ahora son uno más en torno a una baraja. En el IES Lomo de la Herradura no solo se enseñan asignaturas. También valores. Hasta en el recreo.

Cuatro tabletas y un reto para el centro Ramírez confiesa que la idea de optar al premio buscaba, entre otras cosas, recursos para comprar material, como raquetas de tenis de mesa y bádminton. Al final ganaron, pero en lugar de dinero se llevarán 4 tabletas y el reto de consolidar un proyecto ilusionante. La profesora agradece la implicación y apuesta de la directiva.

Fuente: Texto de Gaumet Florido/C7.

Re-creando inclusión en La Herradura

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ecto de los alumnos del instituto radicado en el barrio logra emio nacional, Acción Magistral, por mejorar la convivencia en eos con actividades que ellos mismos ofrecen

Imagine un recreo cualquiera en un instituto cualquiera. Voces, gritos, risas. A veces discusiones. Bocadillos, refrescos o zumos. Grupos. Por género, o por edades, o por vecindad, pero a menudo separados. Chicos y chicas apartados. Diversión a ratos. Confidencias. Soledad. Aburrimiento. Pero no, no en todos los institutos la estampa es la misma. En el de La Herradura no. Aquí podrá ver a Nayara Zurita con su escaparate de libros desplegado en un banco del patio y recomendando novelas y ensayos. O a Carolina Sánchez y a Belinda Hernández enseñando coreografías de baile en la sala de juntas. A Pablo Alemán, el profesor de Lengua, entreteniéndose como uno más con curiosos juegos de mesa en la ludoteca. Si es viernes tendrá que cuidarse de que las chicas del fútbol femenino que ha impulsado Joseline Pérez no le den un balonazo. Y los alumnos del Aula Enclave ya no funcionan como un ente aislado. Juegan integrados con otros compañeros del centro.

En el IES Lomo de La Herradura se van al recreo, como en todos, pero aquí lo aprovechan. Se divier ten, sí, pero se divier ten con tino, sacándole par tido al tiempo de ocio para aprender y, sobre todo, para relacionarse mejor, para mezclarse, para incluir al que no es igual, o al que está solo. Ese fue uno de los objetivos por los que nació Recre-ando, fruto de las ideas de una par te de los alumnos a los que se les ocurrió

Gaumet Florido@gaumetflorido

llenar sus recreos de actividades hechas e impulsadas por ellos mismos. ¿Cómo? Con talleres de lectura, o de baile, par tidos de tenis de mesa o de bádminton, sesiones de visionado de Anime, ajedrez o diseño e impresión en 3-D.

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La iniciativa gustó tanto que se ha llevado un premio nacional, el de Acción Magistral en la categoría Ideas del Alumnado, un tipo de galardón que surge de una apuesta compar tida entre la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción y el BBVA por potenciar y apoyar a los docentes españoles que trabajen por intentar hacer de la escuela y de la educación un lugar más creativo, innovador y generador de impacto social educativo. Aunque Recre-ando ha sido coordinado por los profesores de Lengua Ana Ramírez y Pablo Alemán, los cimientos y el desarrollo del proyecto han salido de la mano de un alumnado entusiasta y comprometido que no solo quiere diver tirse, sino también integrar y favorecer la convivencia e inclusión entre sus compañeros. La idea debía ser original y no haber sido desarrollada todavía en ningún centro. El premio se lo acaban de dar, de ahí que ahora estén en pleno proceso de implantación del proyecto. Pero van rápido. En el pabellón, por ejemplo, no cabe ya un alma. Los profesores de Educación Física usan la puntualidad como método de criba ante la enorme demanda que tienen los talleres de tenis de mesa y de bádminton. Y Gabriel Villa, el emprendedor de las impresiones en 3-D, ya ha tenido tiempo de diseñar cinco modelos de funda de móvil, a tener impresas dos y una tercera en proceso. Corina Alí cada vez tiene más quórum en sus sesiones de Anime, dibujos animados japoneses subtitulados en español. Y Mónica Peñate se lo pasa en grande con los juegos de la ludoteca. «No son cualquier tipo de juegos, son de los que hacen pensar, fomentan la creatividad y el juego cooperativo», explica Pablo Alemán.

¿Resultados?

Miguel Ángel Peñate señala uno claro. «Veo a chicos que antes se quedaban en el patio dando vueltas, como que no encontraban a otras personas con las que poder hablar o conversar de algo, y ahora los veo jugando con nosotros al ajedrez o en la ludoteca». Joseline, que es futbolista y juega en La Garita, ha logrado que al menos unas 15 chicas a las que les gusta este depor te y que no lo practicaban en el centro «porque tenían miedo o respeto a jugar con los chicos porque juegan siempre muy duro», ahora se animan a competir y diver tirse en su liga femenina. O que chiquillos que nunca habían leído un libro de forma voluntaria, o que apenas pisaban la biblioteca, ahora, gracias a Nayara, hayan descubier to una pasión dormida por la lectura. Ella se los saca de las estanterías, les brinda sus recomendaciones y los engancha a la magia de las palabras. Luego, eso sí, si los quieren, han de ir a pedirlos prestados en la biblioteca. Hasta la propia Ana Ramírez se ha dejado seducir por los consejos de Nayara, quien, por cier to, tiene claro que el rey de la literatura juvenil es

Blue Jeans. Y hasta el Aula Enclave ya es una más dentro del instituto. Alumnos de otros cursos y ciclos acuden cada recreo a jugar con los de esta clase y se benefician de una diversión cooperativa y sana. Chicos de esa aula que antes apenas interactuaban con los demás ahora son uno más en torno a una baraja. En el IES Lomo de la Herradura no solo se enseñan asignaturas. También valores. Hasta en el recreo.

Cuatro tabletas y un reto para el centro

Ramírez confiesa que la idea de optar al premio buscaba, entre otras cosas, recursos para comprar material, como raquetas de tenis de mesa y bádminton. Al final ganaron, pero en lugar de dinero se llevarán 4 tabletas y el reto de consolidar un proyecto ilusionante. La profesora agradece la implicación y apuesta de la directiva.

PORTADA > Educación Educación -07/02/2019 - Actualizada a las 06:52

El IES Lomo de La Herradura brilla en un concurso de innovación disruptiva

El proyecto del centro teldense quedó clasificado en segundo lugar La final tuvo lugar este miércoles en Infecar (Foto TA)

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El alumnado de 4ºESO del IES Lomo de La Herradura se clasificó para la final en el Reto de Innovación Disruptiva que se celebró este miércoles 6 de febrero en el Auditorio del Palacio de Congresos de Infecar en el transcurso de la entrega de los premios de la Fundación Princesa de Girona (FPdGi), que contó con la presencia del Rey Felipe VI.

El alumnado del centro teldense participó en la creación de un proyecto titulado Unium, enfocado a mejorar la productividad laboral en las empresas y fomentar la motivación de sus trabajadores. El trabajo  se colocó en la final y quedó finalmente segundo clasificado, por detrás de un centro privado de Las Palmas de Gran Canaria.

El reto de la Gira de los Premios FPdGi es una iniciativa que quiere poner en valor el talento de los jóvenes estudiantes para construir el futuro en el que van a vivir. El proyecto se desarrolla a través de una competición de innovación disruptiva donde se generan miles de soluciones a retos empresariales. Un movimiento masivo para

acercar a los jóvenes a la realidad de la innovación en las empresas y empoderarlos para que sean capaces de definir y hacer realidad el futuro con el que sueñan.

El hecho de que sea el IES de Lomo de la Herradura sea el centro de enseñanza pública mejor clasificado ha llenado de “orgullo” orgullo a la comunidad educativa del centro, según indicó a TELDEACTUALIDAD Heriberto Báez Rodríguez, jefe de Estudios.

Arrope de la alcaldesa de Telde

La alcaldesa de Telde, Carmen Hernández, asistió a la entrega de los premios de la Fundación Princesa de Girona compartió un rato con los alumnos del IES Lomo de La Herradura, a los que mostró su satisfacción por  la excelente participación de este centro del municipio.

El acto, organizado por la FPdGi en colaboración con el Cabildo de Gran Canaria, ha contado, además de la presidencia de SM el Rey, con la presencia del presidente del gobierno de Canarias Fernando Clavijo, la ministra de Educación Isabel Celaá, el presidente del Cabildo de Gran Canaria Antonio Morales, la delegada del gobierno en Canarias Elena Máñez, y el presidente de la FPdGi, Francisco Belil, así como premiados y patronos de la entidad, entre otras autoridades y personalidades de la sociedad civil y del ámbito empresarial de Canarias.

Antes del acto público de proclamación del Premio FPdGi Empresa 2019, el centro Demostrador TIC de INFECAR ( Institución Ferial de Canarias) ha acogido la celebración de un taller innovador donde más de 200 jóvenes canarios han tenido 180 intensos minutos para, a través de una metodología disruptiva, proponer soluciones originales a la problemática planteada: «Rendir MÁS trabajando MEJOR: cómo mejorar la productividad en el trabajo». Esta actividad, que se ha celebrado de 9.00 a 12.00 horas, forma parte del programa especial diseñado por la FPdGi con motivo de la proclamación del Premio FPdGi Empresa 2019 para desarrollar la capacidad creativa, el trabajo en equipo y, el talento joven.

El emprendedor Xavier Verdaguer de Imagine Creativity Center –especializada en impulsar proyectos de innovación para otras empresas- ha dinamizado este taller creativo siguiendo el método Lombard, diseñado por el propio Verdaguer, y que consiste en superar diferentes fases para convertir un problema en una oportunidad. Las fases de esta metodología pasan por formular el problema, compartir una lluvia de ideas, crear un prototipo y aprender a comunicar el proyecto.

Distribuidos en equipos, y guiados por los premiados de la Fundación en la categoría Empresa José Miguel Bermúdez (2018), Ignasi Belda ( 2014) y Javier Agüera (2012), los jóvenes han trabajado a contrarreloj para diseñar un proyecto capaz de resolver el reto planteado. El equipo ganador de este taller ha sido Hope as Change” , compuesto por 4 estudiantes de bachillerato científico del colegio Heidelberg de Las Palmas, que con el proyecto “ Couching your Schedule”, han planteado una innovadora propuesta que busca mejorar la

La alcaldesa Carmen Hernández con alumnos del IES Lomo la Herradura (Foto TA)

productividad en las empresas basándose en la flexibilidad horaria en el trabajo en función del reloj biológico de cada individuo.

La gira de los Premios FPdGi continúa Este año la Fundación Princesa de Girona celebra el 10º aniversario y para ello ha querido dar protagonismo a los premiados -más de 40-, en los diferentes actos de proclamación que se realizarán a lo largo y ancho de la geografía española, como ya se viene haciendo los últimos años. Sevilla, Cáceres y Santiago de Compostela serán las otras sedes de la gira donde se anunciarán respectivamente los premiados de Artes y Letras, Social e Investigación Científica a lo largo de los meses de febrero y marzo. Girona por su parte ha sido el lugar elegido para dar a conocer el nuevo Premio FPdGi Internacional, resultado de una selección de candidaturas nominadas de entre algunos de los jóvenes de cualquier parte del mundo más relevantes en sus ámbitos de acción.

Premios FPdGi, 10 AÑOS: “Siempre con los jóvenes”

Cuando se cierre la gira de proclamaciones que desvelará los galardonados de la presente edición de los Premios FPdGi, más de 40 premiados formarán parte ya de la cantera de referentes que la Fundación ha puesto en valor Jóvenes que hacen cosas extraordinarias en diferentes ámbitos pero que tienen como denominador común una trayectoria transformadora y una labor que contribuye a la mejora del mundo en el que vivimos. Para este 10º aniversario, la Fundación está preparando una agenda de actividades especial que acompañará por toda la geografía española el desarrollo de sus programas en apoyo a los jóvenes y en la que dará protagonismo a los premiados que la representan en todo el mundo desde 2009.

La iniciativa de los Premios FPdGi pretende aumentar la visibilidad de los jóvenes del país y su presencia social, premiando anualmente la trayectoria de cuatro referentes en los ámbitos empresarial, científico, cultural y social, que hayan destacado por su actitud emprendedora e innovadora, así como por su capacidad transformadora. La FPdGi quiere mostrar, así, una vez más, su compromiso con la construcción, en toda España, de una comunidad en la que el talento y la formación garanticen oportunidades de futuro para los jóvenes. Los Premios Fundación Princesa de Girona están dotados con 20.000 euros, el doble que en ediciones anteriores.

El momento culminante de esta efeméride serán los actos programados en noviembre en Barcelona, que, presididos por SS. MM. los Reyes, incluirán, entre otras actividades, la ceremonia de entrega de los Premios FPdGi 2019.

Fundación Princesa de Girona

La FPdGi es una fundación privada que aspira a ser un referente a nivel estatal en el apoyo a los jóvenes en su desarrollo profesional y personal, poniendo un interés especial en la detección de jóvenes con talento que sirvan de referentes contemporáneos a otros jóvenes (Premios FPdGi), el lanzamiento de programas para la mejora de la empleabilidad («Rescatadores de talento») y la innovación educativa en la formación de formadores («Educar el talento emprendedor»). En el 2018, la FPdGi destinó 2,8 millones de euros a programas en beneficio de los jóvenes.

CANARIAS

El Rey, con el talento de los jóvenes en Canarias

E l R e y F e l i p e V I v i s i t ó e s t e m i é r c o l e s e n l a c i u d a d d e L a s P a l m a s d e G . C . a l o s 1 5 0 j ó v e n e s q u e , e n g r u p o s d e 6 0 e q u i p o s , p a r t i c i p a r o n e n e l R e t o d e I n n o v a c i ó n D i s r u p t i v a b a j o e l l e m a « R e n d i r M á s t r a b a j a n d o M e j o r : c ó m o m e j o r a r l a p r o d u c t i v i d a d e n e l t r a b a j o »

E s t e t a l l e r h a t e n i d o l u g a r e l R e c i n t o F e r i a l d e C a n a r i a s ( I n f e c a r ) d e l C a b i l d o d e G r a n C a n a i r a y e n e l m i s m o s e l e s p e d í a s o l u c i o n e s o r i g i n a l e s a l a p r o b l e m á t i c a p l a n t e a d a .

L a d i r e c t o r a d e l a F u n d a c i ó n , M ó n i c a M a r g a r i t , d e s t a c a e l t r a b a j o e l a b o r a d o e n p o r e s t o s j ó v e n e s d u r a n t e l a j o r n a d a y h a m a t i z a d o q u e l a s s o c i e d a d a c t u a l n e c e s i t a m á s r e f e r e n t e s y m e n o s « i n f l u e n c e r s » , v i e n d o e s t a a c c i ó n c o m o u n a v í a p a r a c o n s e g u i r l o s

« H a n d e m o s t r a d o s u c a r á c t e r i n n o v a d o r y e m p r e n d e d o r e n á r e a s m u y d i s t i n t a s N o b u s c a m o s p r e m i a r u n p r o y e c t o e x i t o s o , p o r l o q u e a l j u r a d o l e s p e d i m o s q u e s e l e c c i o n e n a j ó v e n e s c o n u n r e c o r r i d o d e e s f u e r z o , d e t e s ó n y c o n u n c o m p r o m i s o c o n l a s o c i e d a d J ó v e n e s q u e y a t r a n s f o r m a n l a s o c i e d a d » , d i j o .

Impulso

M i e n t r a s , e l e m p r e n d e d o r X a v i e r V e r d a g u e r a p u n t a q u e e l t a l l e r p r e t e n d i d a s o l u c i o n e s p a r a r e n d i r m á s . « H a s i d o u n t a l l e r m u y i n t e n s o y d i v e r t i d o - - c o n t i n u ó - - y c o m o n o v e d a d e s t e a ñ o h e m o s i n c o r p o r a d o a l a c o m p e t i c i ó n a d o s a c t o r e s ; p r o f e s o r e s q u e h a c í a n d e f a c i l i t a d o r e s d e a p r e n d i z a j e ; y a p r e m i a d o s d e o t r o s a ñ o s c o m o r e f e r e n t e s » .

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Las Palmas de Gran Canaria - Actualizado: 06/02/2019 16:27h

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«Es muy importante que tengamos referentes para que sean un ejemplo para otros jóvenes. Emprender va de tener actitud emprendedora, no sólo de tener empresas. Si tenéis esta actitud vais a hacer grandes cosas», destacó. Entre estos referentes para los jóvenes participan hubo cinco premiados por la FPdGi, quienes han colaborado como coachers en el taller emprendedor o en el escenario del acto posterior.

E n concreto, han estado Pau Garcia-Milà, Javier Agüera, Ignasi Belda, Sergio Álvarez Leiva y José Miguel Bermúdez Miquel, son los ganadores del Premio FPdGi Empresa de los últimos años.

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Jóvenes extraordinarios

Ignacio Hernández ha sido proclamado este miércoles Premio Empresa de la Fundación Princesa de Girona (FPdG) 2019 por un proyecto que usa la tecnología para mejorar la asistencia a los pacientes. Así se puso de manifiesto durante el acto de proclamación del Premio, que e stuvo presidido por S.M. el Rey Felipe VI y que contó con la asistencia del presidente de Canarias, Fernando Clavijo, además de diferentes autoridades insulares y locales.

Hernández mostró su alegría por haber recibido este premio. «Estoy emocionado y sin palabras. Muy agradecido porque le había puesto mucha preparación a su elaboración» , afirmó. El jurado ha decidido otorgar este premio a Hernández por su capacidad de aprovechar su experiencia como neurólogo para un  proyecto empresarial que usa la tecnología para mejorar la asistencia a los pacientes. La empresa genera modelos predictivos que adelanta la mayor predicción médica.

Jurado

El jurado estuvo formado por la directora general de Facebook para España y Portugal, Irene Cano; el ec onomista Fernando Fernández; el inversor y emprendedor del sector tecnológico Bernardo Hernández; la fundadora de Rusticae y PlanetEat y Young Global Leader del Foro Económico Mundial Carlota Mateos; el matemático y economista César Molinas; el fundador de Kiboventures Aquilino Peña; y el premiado por la FPdGi en la categoría Empresa en 2017 Damià Tormo.

E l p r e s i d e n t e d e l a F u n d a c i ó n P r i n c e s a d e G i r o n a , F r a n c i s c o B e l i l , h a d i c h o q u e 9 0 o r g a n i z a c i o n e s f o r m a n y a p a r t e d e l a i n s t i t u c i ó n , q u e t r a b a j a « p o r y p a r a » l o s j ó v e n e s « C u a n d o u n j o v e n h a b l a n o s i e m p r e e s e s c u c h a d o . E n l a F u n d a c i ó n q u e r e m o s q u e s í l o s e a , p o r l o q u e p r e m i a m o s c a d a a ñ o a c i n c o j ó v e n e s c a p a c e s d e h a c e r c o s a s e x t r a o r d i n a r i a s » , a p u n t ó

« D e s d e q u e s o n p r o c l a m a d o s [ c o m o P r e m i o E m p r e s a ] , l o s g a n a d o r e s s e c o n v i e r t e n e n r e f e r e n t e s p a r a t o d a l a j u v e n t u d » , a l t i e m p o q u e m o s t r ó s u p r e o c u p a c i ó n p o r l a e m p l e a b i l i d a d e n t r e l o s j ó v e n e s T a m b i é n e n t e n d i ó e l t r a b a j o e n t r e l o s j ó v e n e s e s l a g r a n a s i g n a t u r a p e n d i e n t e d e l p a í s . « L a d i v e r s i d a d q u e t e n e m o s e n E s p a ñ a - - c o m e n t ó - - n o s b r i n d a l a p o s i b i l i d a d d e c r e c e r m e j o r a n d o n u e s t r a v i s i ó n d e l a s c o s a s »

El tiempo

D e l o s d o s e q u i p o s f i n a l i s t a s , l a s c h i c a s d e l e q u i p o n ú m e r o 1 7 , g a n a d o r a s d e l t a l l e r , e x p l i c a r o n d u r a n t e u n m i n u t o s u p r o p u e s t a « ¿ N u n c a o s h a p a s a d o q u e o s d e s p e r t á i s a l a s 0 8 0 0 h o r a s y n o p o d é i s h a c e r n a d a y o t r a s p e r s o n a s a l a m i s m a h o r a p u e d e n h a c e r d e t o d o ? C o n u n s o f t w a r e q u e r e m o s t e n e r u n h o r a r i o p a r a c a d a e m p l e a d o e n q u e s e r e c o j a s u m e j o r r e n d i m i e n t o . E l p r o b l e m a n o s o m o s l o s e s p a ñ o l e s , s i n o l a f ó r m u l a q u e t e n e m o s d e o r g a n i z a r n o s »

M i e n t r a s , e l o t r o e q u i p o q u e l l e g ó a l a f i n a l , e l e q u i p o n ú m e r o 1 2 c o m e n t ó q u e s u i d e a v a s o b r e l a m o t i v a c i ó n « ¿ E s t á s c a n s a d o d e h a c e r s i e m p r e l o m i s m o ? N u e s t r a e m p r e s a m o t i v a r á a l o s t r a b a j a d o r e s t o d o s l o s d í a s c o n c h a r l a s , c u r s o s y t a l l e r e s i r á n a t r a b a j a r L a f o r m a c i ó n y l a m o t i v a c i ó n s e r á n l a c l a v e d e t u e m p r e s a » .

Décimo aniversario

E s t e 2 0 1 9 l a F u n d a c i ó n P r i n c e s a d e G i r o n a c e l e b r a e l d é c i m o a n i v e r s a r i o , p o r l o q u e h a q u e r i d o d a r p r o t a g o n i s m o a l o s m á s d e 4 0 p r e m i a d o s e n l o s d i f e r e n t e s a c t o s d e p r o c l a m a c i ó n q u e s e r e a l i z a r á n A s í t r a s L a s P a l m a s d e G r a n C a n a r i a , l a s s i g u i e n t e s p a r a d a s s e r á n S e v i l l a , C á c e r e s y S a n t i a g o d e C o m p o s t e l a d o n d e s e a n u n c i a r á n l o s p r e m i a d o s d e A r t e s y L e t r a s , S o c i a l e I n v e s t i g a c i ó n C i e n t í f i c a , r e s p e c t i v a m e n t e , e n l o s m e s e s d e f e b r e r o y m a r z o

E n e l c a s o d e G i r o n a , s e r á d o n d e s e d e a c o n o c e r e l n u e v o P r e m i o F P d G i I n t e r n a c i o n a l . D e e s t e m o d o , s e p r e t e n d e a u m e n t a r l a v i s i b i l i d a d d e l o s j ó v e n e s d e E s p a ñ a y s u p r e s e n c i a s o c i a l , p r e m i a n d o a n u a l m e n t e l a t r a y e c t o r i a d e c u a t r o r e f e r e n t e s e n l o s á m b i t o s e m p r e s a r i a l , c i e n t í f i c o , c u l t u r a l y s o c i a l , q u e h a y a n d e s t a c a d o p o r s u a c t i t u d e m p r e n d e d o r a e i n n o v a d o r a , a s í c o m o p o r s u c a p a c i d a d t r a n s f o r m a d o r a L o s P r e m i o s F u n d a c i ó n P r i n c e s a d e G i r o n a e s t á n d o t a d o s c o n 2 0 . 0 0 0 e u r o s , e l d o b l e q u e e n e d i c i o n e s a n t e r i o r e s .

Pablo Alemán: ‘El premio Acción Magistral al proyecto Recre-Ando tiene mucho mérito, pero compartido, docentes y alumnos han sido la pieza clave’

ON FEBRERO 6, 2019 • ( DEJA UN COMENTARIO )

El profesor de enseñanza secundaria en el IES Lomo la Herradura, para El Mostrador de Ezequiel López

Los profesores de educación secundaria, Pablo Alemán y Ana Ramírez, han sido los coordinadores de la iniciativa ‘Ideas del Alumnado’, quienes en tiempo de recreo van puliendo sus propias ideas. Los profesores reconocen la extraordinaria labor que hacen los alumnos, que pertenecen a distintos ciclos, ellos dicen ser el hilo conductor, por lo que el mérito es de todos, desde los docentes hasta el alumnado que trabaja duro y es lógico que participen también del producto, sintiéndose orgullosos del premio al trabajo y la responsabilidad que han adquirido en el propio desarrollo de sus ideas.

Para escuchar el contenido completo de la entrevista accede al siguiente enlace de;

Audio Pablo Alemán_06 02 2019 (https://canariasopina.files.wordpress.com/2019/02/entrevista-el-mostrador_pablo-aleman06-02-2019.mp3)

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Educación -04/02/2019 - Actualizada a las 07:16

Premiado el proyecto del IES La Herradura para dinamizar los recreos de los alumnos

TELDEACTUALIDAD

Telde.-  El proyecto Recre-Ando, del IES Lomo de La Herradura (Telde), que propone la realización de actividades deportivas y lúdicas en la hora de recreo, ha sido distinguido en la Modalidad 3 (Ideas del alumnado) en los Premios Acción Magistral 2018.

Los Premios Acción Magistral es un proyecto educativo de la  FAD,  BBVA  y la Comisión Española de Cooperación con la  UNESCO  para potenciar y apoyar a los  docentes españoles que trabajan día a día por

intentar hacer de la escuela y la educación un lugar más creativo, innovador y generador de impacto social educativo. Se convocan anualmente y se dirigen  a docentes que realicen iniciativas relevantes en el ámbito de la promoción de valores sociales en centros españoles de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial.

El premio obtenido por el centro teldense consiste en cuatro tabletas.

Objetivo del proyecto

La iniciativa surge como fórmula para integrar a todo el alumnado de los diferentes niveles y enseñanzas del centro en una serie de actividades relacionadas con el entretenimiento (juegos de rol, juegos de mesa, badminton, tenis de mesa...) en la hora de recreo y todo ello, relacionado con fomentar la mejora de la convivencia.

Los docentes responsables del proyecto son Ana Ramírez y Pablo Alemán, del departamento de Lengua Castellana y Literatura, quienes han sido reconocidos, en otras ocasiones por los proyectos novedosos que implementan en el centro, entre los que destacan Una Flor en el desierto, Uniendo lo viejo con lo nuevo y A tu salud.

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Educación -28/01/2019 - Actualizada a las 17:58

Pequeños gestos por la paz en el IES Lomo de La Herradura

El centro conmemora esta semana el Día Internacional de La Paz y la No Violencia

TELDEACTUALIDAD

Telde.- La comunidad educativa del instituto teldense del Lomo de La Herradura llevará a cabo a lo largo de esta semana una serie de actos para conmemorar el Día Internacional de La Paz y la No Violencia.

Esta programación, que este año lleva por lema  La Paz empieza con (tus) pequeños gestos, contempla diferentes actividades que se desarrollarán en el centro para visibilizar la apuesta que se hace por la paz, abundando en la importancia de lo cotidiano y los pequeños gestos.

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Educación -17/12/2018 - Actualizada a las 07:07

El IES Lomo de La Herradura, con Mozambique

El centro celebra un mercadillo solidario del 17 al 21 de diciembre

La recaudación se destinará a la ONG Canarias con Mozambique (Foto TA)

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura vuelve a dar la bienvenida a las Navidades del lado de los que peor lo pasan. Como es habitual desde hace ya algunos años, antes de irse de vacaciones, alumnos y profesores del instituto teldense llevarán a cabo un mercadillo solidario cuya recaudación en esta ocasión irá destinada a Mozambique.

Este mercadillo forma parte del Proyecto de Solidaridad del IES Lomo de La Herradura, una iniciativa con la que se busca concienciar e involucrar a las familias, al alumnado y al personal docente y no docente del centro. Los productos que se venden son en su mayoría  de segunda mano (donados por las familias y personal del centro), aunque también se puede encontrar encontrar otros elaborados artesanalmente por los propios jóvenes.

Todo lo que se recaude en la edición de este año se entregará a la ONG Canarias con Mozambique.

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Sociedad -15/12/2018 - Actualizada a las 17:19

La ONG World Project agradece al IES Lomo de La Herradura su apoyo a sus iniciativa sociales

Los alumnos del centro educativo contribuyeron con su aportación al desarrollo al proyecto 'Una flor en el desierto'

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Representantes de la ONG World Project, entre ellos su presidente, el grancanario Manuel Luque y Diana Lwasa,  princesa  de uno de los clanes mas relevantes de  Uganda  y enfermera de salud mental,  visitaron este pasado miércoles el IES Lomo de La Herradura para agradecer al centro teldense su apoyo a un proyecto.

Gracias a la aportación de los alumnos que cursaban 3º de la ESO en el curso 2014-2015 (hoy en 2º de Bachillerato), la ONG World Project pudo llevar a cabo el proyecto Una flor en el desierto que ha supuesto, junto con otras ayudas, avances importantes en infraestructuras (hospitales, panaderías), medios de transporte (barcos) y en la mejora de hábitos higiénicos y en la lucha contra enfermedades que atenazan a la región, como el VIH y la malaria.

Desde el IES Lomo de La Herradura se ha agradecido la visita de representantes de ONG World Project y, por supuesto, “por hacer de este mundo un lugar mejor”.

La ONG World Proyect fue fundada en Canarias y es íntegramente altruista

Representantes de la ONG World Project con alumnos del centro (Foto TA)

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Educación -30/11/2018 - Actualizada a las 09:12

El instituto de La Herradura y Radio Ecca, contra el bullying

Durante el mes de diciembre impartirán un taller gratuito dirigido a las familias

Las inscripciones se cerrarán el día 4 de diciembre (Foto TA)

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura y Radio Ecca impartirán este mes de diciembre el taller Bullying: el maltrato entre iguales Una iniciativa de carácter gratuito y que constará de dos sesiones presenciales y otras cinco a distancia.

La actividad se desarrollará en este centro educativo teldense. Con dos clases de 45 minutos de duración que tendrán lugar el miércoles 12 de diciembre (17.00 horas) y el jueves día 20 del mismo mes (16.00 horas).

El resto de la formación, otras cinco sesiones de 20 minutos de duración cada una, se impartirá vía online.

Las personas que estén interesadas en participar pueden contactar telefónicamente con la trabajadora social del IES, Noelia Déniz, a través del 928.69.41.50 y 928.69.43.61. Las inscripciones se cerrarán el próximo 4 de diciembre.

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Educación -26/11/2018 - Actualizada a las 09:16

Educación selecciona a tres centros de Telde para proyectos de aprendizaje-servicio

Se trata del CEIP Hilda Zudán y los IES Jinámar y Lomo de La Herradura

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Un total de 25 centros educativos del Archipiélago han sido seleccionados para participar este curso en la convocatoria 2018-2019 para el desarrollo de proyectos de Aprendizaje-Servicio que contribuyan a la mejora de la comunidad y el entorno durante el curso escolar 2018-2019.

De entre ellos, dos institutos y un colegio  teldenses: El IES Lomo de La Herradura con el proyecto  Uniendo lo viejo con lo nuevo, el IES Jinámar con Cambiar el mundo y el CEIP  Hilda Zudán con Mi familia viene a la escuela.

La Consejería de Educación y Universidades ha publicado  en su página web la resolución por la que se determinan los centros docentes públicos no universitarios que participarán en la convocatoria, para lo que se ha establecido una inversión global de 40.000 euros y una cantidad máxima de 1.600 euros por cada proyecto seleccionado.

El plazo de presentación de las solicitudes será de 15 días contados desde el día siguiente a la publicación de la citada resolución. Todos los detalles de la convocatoria pueden consultarse en la web de la Consejería.

El objetivo de esta iniciativa es facilitar a los centros la realización de proyectos innovadores para el desarrollo del currículo que fomenten el compromiso con la mejora de la comunidad y su entorno y que lo hagan aplicando el aprendizaje-servicio como propuesta educativa que incida en el éxito educativo y el compromiso social.

Al mismo tiempo, se trata de mejorar las relaciones entre los distintos sectores de la comunidad, todos ellos corresponsables en la educación de los y las menores en las islas, y de ofrecer formación sobre la metodología del aprendizaje-servicio a las personas encargadas de coordinar los proyectos.

Esta metodología consiste básicamente en aprender haciendo un servicio a la comunidad. Se trata de que el alumnado identifique en su entorno más próximo una situación en cuya mejora se compromete, desarrollando proyectos solidarios que ponen en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores, al tiempo que revierten en la sociedad.

La directora de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa y del Servicio de Innovación, Teresa Acosta, subraya que “donde el aprendizaje cobra mayor sentido es en su contribución a la mejora y desarrollo de la comunidad”. Lo importante, subraya, “es que los chicos y chicas sean capaces de revertir en la sociedad, en forma de servicio, todo lo que han aprendido, los valores que han asumido y los conceptos que han asimilado. Ese es, precisamente, aseveró, el modelo educativo que queremos potenciar desde la Consejería de Educación y Universidades y para ello llevamos a cabo convocatorias como esta”.

Se trata, en definitiva, concluye Acosta, de que “la Educación salga de las aulas, de que todo aquello que las alumnas y alumnos aprendan en los centros educativos pueda trasladarse con acciones concretas a la sociedad con el objetivo de mejorarla mediante un compromiso solidario”.

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Educación -13/11/2018 - Actualizada a las 07:04

Premian un proyecto en el que participa el IES Lomo de La Herradura sobre discapacidad

La iniciativa propone la creación de soluciones tecnológicas desde la escuela para personas con capacidad reducida

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El proyecto Pro-QUO, una iniciativa en la que participa el instituto teldense Lomo de La Herradura y que promueve entre el alumnado de Canarias la búsqueda de soluciones tecnológicas para eliminar barreras a las personas con discapacidad, ha sido seleccionado como Premio Estatal TIC, Educación Inclusiva, Igualdad y Diversidad por el Salón de Tecnología para la Enseñanza de la feria de innovación educativa SIMO 2018.

La propuesta, puesta en marcha en el curso 2016/2017 por la asociación Coordinadora de Personas con Discapacidad Física de Canarias (CoordiCanarias), y apoyada el curso pasado por el Centro de Profesorado de Tenerife Sur, tiene por objeto la creación y fabricación de servicios, ayudas técnicas y productos de apoyo destinados a facilitar la vida de las personas con discapacidad, con el fin de promover una conciencia social y solidaria entre las personas jóvenes.

De este modo, Pro-Quo fomenta el trabajo cooperativo e involucra al alumnado de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional en una dinámica de Aprendizaje-Servicio, donde los estudiantes colaboran con un nutrido grupo de personas con discapacidad para desarrollar soluciones a partir de la innovación, la tecnología, la robótica, la impresión 3D y el diseño de acciones de sensibilización.

El IES Lomo de La Herradura participa este curso en el proyecto Pro-QUO (Foto TA)

Este proyecto resultó seleccionado el curso pasado en el marco de la convocatoria de proyectos de AprendizajeServicio (ApS) que el Programa de Familia y Participación Educativa (Servicio de Innovación de  la Consejería de Educación y Universidades) convocó  para fomentar y promover proyectos de ApS que mejoraran la comunidad y la participación, otorgando una dotación económica, así como formación a las personas coordinadoras de dichos proyectos sobre ApS, metodología que trata de aplicar los conocimientos del aula en servicios a la comunidad, como clave de la formación integral de alumnado.

Este curso, el proyecto se extiende por primera vez a todo el Archipiélago, desarrollándose como proyecto de innovación de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, a través del área de vocaciones científicas y creatividad STEAM, en colaboración con CoordiCanarias. En total, en 2018/2019 quince centros educativos de La Palma, La Gomera, Tenerife, Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura pondrán en marcha la iniciativa.

El profesorado coordinador en el proyecto certificará por un total de 30 horas, y el profesorado participante en el centro 20 horas; también el personal de CoordiCanarias que participe en Pro Quo recibirá la certificación de haber participado en dicho proyecto de innovación.

Los centros que participan este curso son los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) Alcalá, Punta Larga, Cabo Blanco e Ichasagua, de Tenerife; IES Corralejo, Vigán, Gran Tarajal y San Diego de Alcalá (Fuerteventura); Lomo de La Herradura (Gran Canaria); IES Villa de Mazo (La Palma); y Tinajo (Lanzarote); los Centros de Enseñanzas Obligatorias (CEO): Tijarafe (La Palma), Santiago Apóstol (La Gomera) y Puerto Cabras (Fuerteventura); y el CIFP Majada Marcial (Fuerteventura).

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Educación -01/11/2018 - Actualizada a las 07:44

El IES Lomo de La Herradura con la discapacidad

El centro es el único de Gran Canaria que participa en el proyecto Pro Quo

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura, de Telde, participará durante el curso 2018-2019 en el proyecto de innovación educativa Pro Quo.

Pro Quo es una iniciativa socioeducativa de la Coordinadora de Personas con Discapacidad Física de Canarias (CoordiCanarias), una entidad sin ánimo de lucro con una trayectoria de cuatro décadas al servicio de las personas con discapacidad de las Islas.

El objetivo fundamental de CoordiCanarias es la normalización a través de un trabajo inclusivo que propicie la autonomía personal del individuo, y que favorezca la participación comunitaria del colectivo y su acceso en igualdad de condiciones a las estructuras laborales, formativas, asistenciales, lúdicas y sanitarias de la sociedad.

Heriberto Báez Rodríguez, jefe de Estudios del IES Lomo La Herradura, explicó a TELDEACTUALIDAD que “este proyecto se presenta como una plataforma donde relacionar al alumnado de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional con un nutrido grupo de personas con discapacidad, en un marco cooperativo en el cual se fomentan los procesos de servicio-aprendizaje a través del compromiso social”.

Trabajo innovadora en el tratamiento de la discapacidad

“En él se aborda una línea de trabajo innovadora en cuanto al tratamiento de la discapacidad que potencia la autonomía, la participación y las infinitas posibilidades de las personas que conforman dicho colectivo. Esta filosofía social se entremezcla en Pro Quo con el ámbito educativo a través de un trabajo colaborativo entre la comunidad escolar y las personas con discapacidad y que tiene como base la innovación, la tecnología, la

Cartel del proyecto (Foto TA)

robótica y la impresión 3D y el diseño de acciones de sensibilización con un espíritu participativo y de servicio a la comunidad”, añadió Báez.

Los departamentos de Tecnología y los distintos ciclos de Informática y Comunicaciones del IES Lomo de La Herradura intervendrán en este proyecto,” en el que nuestro centro es el único participante de Gran Canaria y que pretende poner la tecnología de la escuela al servicio de las personas con diversidad funcional”.

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Educación -31/10/2018 - Actualizada a las 18:06

Homenaje sorpresa en Telde a la profesora Juani Millán en su despedida de las aulas

Ha impartido la docencia en el IES Lomo de La Herradura desde la inauguración del centro

TELDEACTUALIDAD

Telde.-  Alumnos y compañeros de trabajo  rindieron días atrás a la profesora Juani Millán, del IES Lomo de La Herradura, un homenaje sopresa con motivo de su jubilación.

Millán ha impartido la docencia en este centro educativo desde su inauguración.

Ahora, en el momento en que le ha llegado la jubilación, el alumnado y compañeros de trabajos le tributaron un emotivo reconocimiento en su despedida de las aulas, “fruto del cariño y del agradecimiento que, tras tantos años en la docencia, ha despertado en todos los que se han cruzado en su camino”.

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Educación -29/10/2018 - Actualizada a las 06:58

Taller de resolución de conflictos familiares en el IES Lomo de La Herradura

Se trata de una iniciativa gratuita que se impartirá en horario de tarde durante el mes de noviembre

TELDEACTUALIDAD

Telde.- El IES Lomo de La Herradura ha puesto en marcha un taller orientado a la resolución de conflictos familiares. Una iniciativa gratuita y que tiene como meta dotar a las familias de estrategias y herramientas basadas en el diálogo y la negociación.

El taller estará impartido por Intermedia.ulpgc, un servicio de mediación, resolución de conflictos e intervención y preservación familiar de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Y constará de 3 sesiones que se desarrollarán en horario de tarde, de 16.00 a 18.00 horas el lunes día 12 y el miércoles 28 de noviembre.

“Si tu hijo está en plena adolescencia y te está costando guiarlo, te ofrecemos la posibilidad de  encontrarte con otros padres y madres en una situación similar”, apuntan desde el IES Lomo de La Herradura.

Las familias que estén interesadas en inscribirse deben contactar antes del 31 de octubre con Noelia Déniz (trabajadora social del centro) a través de los teléfonos (928.69.41.50 y 928.69.43.61).

Imagen de archivo del IES Lomo de La Herradura (Foto Google Maps)

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Educación -24/10/2018 - Actualizada a las 12:14

Concienciando contra la pobreza y desigualdades en IES Lomo de La Herradura

El instituto teldense llevó a cabo varias actividades para conmemorar el Día Internacional por la Erradicación de la Pobreza

TELDEACTUALIDAD

Telde.- La comunidad educativa del IES Lomo de La Herradura celebró la pasada semana el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza con una serie de actividades

Así, el miércoles se llevó a cabo la lectura de un manifiesto, se representó un escena sobre la desigualdad de los países y una pieza de rap con una letra reivindicativa en favor de un mundo más justo, solidario e igualitario confeccionada por los propios alumnos.

Toda la comunidad educativa se implicó en las actividades (Foto TA)

Además, a lo largo de este mes, los alumnos de 3º de la ESO han cursado diferentes visitas al Banco de Alimentos y han organizado una recogida de productos. También participaron en charlas con el objetivo de concienciar y visibilizar la situación de injusticia social.

La Fundación DISA premia a la alumna teldense

Elizabeth Munguía Ramírez

Le entrega una ayuda económica de 1.200 euros

Imagen de los premiados (Foto TA)

TELDEACTUALIDAD

Telde.- La Fundación DISA ha galardonado con su premio a la Excelencia Académica en el Bachillerato a 21 estudiantes canarios que el pasado curso 2017-2018 lograron las mejores calificaciones y, además, llevaron a cabo una labor social. Entre ellos la teldense Elizabeth Munguía Ramírez, del instituto Lomo de La Herradura, que recibirá una ayuda económica de 1.2000 euros.

Se trata de la sexta edición de estos galardones que la Fundación DISA otorga anualmente en colaboración con la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias.

La consejera de Educación y Universidades del Ejecutivo canario, Soledad Monzón, y el presidente de la Fundación DISA, Raimundo Baroja, fueron los encargados de entregar estas distinciones en un acto celebrado en la sede de Presidencia, en Santa Cruz de Tenerife.

La titular de Educación y Universidades destacó en el acto “el compromiso de todas las alumnas y alumnos premiados, no solo por su gran esfuerzo académico sino por su implicación social”, indicó.

Soledad Monzón señaló que esta apuesta por la comunidad “es una de las líneas de la educación en valores que se promueve desde la Consejería de Educación, tanto desde las redes educativas como desde proyectos específicos como los de Aprendizaje Servicio, en los que el alumnado aprende contenidos curriculares desde la implicación directa en iniciativas de servicio comunitario”, señaló.

Por su parte, el presidente de la Fundación DISA, Raimundo Baroja, destacó que “cuando en el 2013 pusimos en marcha estos premios, teníamos la certeza de que la excelencia también era una virtud de la juventud canaria y ustedes son la demostración de ello”. Añadió que “en estos seis años, 120 estudiantes han sido distinguidos y reconocidos por su talento, dedicación y constancia, además de ser todo un ejemplo por su entrega hacia los demás”.

A través de los  Premios Fundación DISA a la Excelencia Académica en el Bachillerato, la Fundación DISA reconoce el trabajo de los alumnos que, durante el curso 2017-2018, han finalizado el Bachillerato con una nota de al menos un 9,5, contribuyendo, asimismo, a la mejora de la sociedad a través de acciones de servicio a la comunidad, la colaboración con organismos humanitarios o trabajos sociales en su entorno más cercano.

De los 21 premios otorgados, 14 han sido en la categoría insular y 7 en la regional, recibiendo una ayuda económica de 1.200 y 2.000 euros, respectivamente.

Los galardonados en la sexta edición han sido los siguientes:

Categoría insular

Gran Canaria

Elizabeth Munguía Ramírez, IES Lomo de la Herradura          Bibiana Moreno Rodríguez, IES Pérez Galdós El Hierro

Alba Reyes García, IES Garoé

Tiphareth Jardim Herrera, IES Garoé La Gomera

Daniel Curbelo Piñero, IES San Sebastián de La Gomera          Lou Glatki, IES San Sebastián de La Gomera La Palma

Bernabé Lorenzo Ávila, IES Eusebio Barreto Lorenzo

Rafaela Exinger, IES Eusebio Barreto Lorenzo Tenerife

Irene Posse Alonso, CEPEIPS Luther King Sur          Paula Pérez Machín, IES Villalba Hervás Fuerteventura

Marta Pérez Cabrera, IES Santo Tomás de Aquino Xiaoye Wu, IES Gran Tarajal Lanzarote

Cristina Ioana Duduta, IES Puerto del Carmen Brenda Lorena González Iurma, CPEIPS Arenas InternacionalCategoría Regional

Categoría regional

-       Óscar Javier Benítez Corre, IES Garoé

-       Guillermo Morera Pérez, IES Cobiella Cuevas

-       Laura Membrillera Olaizola, IES San Sebastián de La Gomera

-       Carla Bello Trujillo, IES Los Cristianos

-       Ana Álamo López, IES Siete Palmas

-       Daniel Cárdenes Becerra, IES Corralejo

-       Pavitra Rajeshkumar Sharma, IES Costa Teguise

Estos premios se enmarcan dentro del eje Científico, Educativo y de Investigación de la Fundación DISA, a

través del cual busca promover el conocimiento, la investigación, la innovación y los estudios, apostando por el talento y el capital humano de Canarias

En 2017, la Fundación DISA destinó más de 2.800.000 euros en casi un centenar de acciones diferentes, llegando a 397.100 beneficiarios.

Pancho Guerra 'se asila' en la Residencia de Taliarte

Un grupo de estudiantes de IES La Herradura representan una obra costumbrista del autor grancanario e interpretan varias piezas musicales

TELDEACTUALIDAD

Grupo

de alumnos con sus profesores (Foto TA)

Telde.-  Unos 50 alumnos de 4º de la ESO del IES La Herradura hicieron posible que un grupo de usuarios de la Residencia Mixta de Taliarte pasaran este jueves una mañana distinta y alegre en la que la música y el teatro tuvieron un protagonismo especial.

Organizado por el departamento de Animación Sociocultural del centro de acogida de ancianos, los estudiantes pusieron en escena una pieza de teatro costumbrista canario del autor Pancho Guerra, interpretaron varias composiciones musicales y obsequiaron a los residentes con un bingo solidario con premios realizados por ellos con material de reciclaje.

La actividad educativa forma parte del proyecto Aprendizaje-Servicio, según explicó a TELDEACTUALIDAD el profesor de Lengua y Literatura, Pablo Sergio Alemán Falcón, quien acompañó a sus alumnos junto a los también docentes Obdulia Carreño, de Música, y Eloína Déniz, de Inglés.

Sin duda, una jornada emotiva y fraternal y en la que afloraron los sentimientos de los jóvenes, de los adultos y también de los mayores.

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Educación pondrá en marcha catorce nuevas aulas enclave el próximo curso

Se trata de unidades de escolarización en las que se proporciona respuesta para el alumnado con necesidad educativas específicas

Efe - Las Palmas de Gran Canaria 21/08/2017 - 17:28h

La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón. EFE/CRISTÓBAL GARCÍA

La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha autorizado la implementación de trece nuevas aulas enclave para el próximo curso en centros educativos de Gran Canaria, Lanzarote, Tenerife y Fuerteventura.

Incorporarán nuevas aulas enclave en los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) María del Carmen Fernández Melián, El Canario, José Pérez y Pérez, Benito Méndez Tarajano y Agustín Millares Carló y en los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) Geneto, Canarias, Mencey Acaymo, Amurga, Carrizal, Cruce de Arinaga, Jerónimo Saavedra, Guillermina Brito y Lomo de la Herradura, ha informado hoy la Consejería en un comunicado.

Las aulas enclave son unidades de escolarización en las que se proporciona respuesta educativa especializada para el alumnado con necesidad educativas específicas, un perfil de alumnado que requiere de adaptaciones que se apartan significativamente del currículo en la mayor parte o en todas las áreas o materias.

Entre los trabajos que la dirección general de Centros e Infraestructura Educativa de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias desarrolla este verano se encuentra la adecuación de los espacios disponibles en los centros para hacer posible la implantación de las nuevas aulas enclave con garantías de calidad para el alumnado.

En total, la Consejería ha invertido 389.835 euros en la adaptación de espacios educativos para este fin.

Así, el departamento autonómico realiza en estos meses mejoras en los IES Jerónimo Saavedra, Lomo de la Herradura, Carrizal, Cruce de Arinaga y Amurga, además de en los CEIP Agustín Millares Carló y Benito Méndez Tarajano. Además, la Consejería desarrolla trabajos de mejora de los espacios del IES Guillermina Brito para incluir una segunda aula enclave en el centro.

Entre las obras, la Consejería ha destacado la transformación de antiguas viviendas anexas para el personal de mantenimiento, ya en desuso, o la transformación de aulas de cocina y dependencias educativas inutilizadas.

Para su uso como aulas enclave, se llevan a cabo trabajos de demolición de tabiques para ampliar el espacio útil, sustitución de sanitarios o construcción de nuevos aseos adaptados, instalación de nuevas cocinas y mejora de las condiciones de accesibilidad de estas dependencias con rampas y otras medidas de eliminación de barreras arquitectónicas.

Seis proyectos canarios, finalistas del Premio a la Acción Magistral

Los centros educativos isleños seleccionados han trabajado valores como la inclusión social, la colaboración y la interculturalidad

La Provincia  28.07.2016 | 00:13

Seis proyectos de Educación en Valores realizados en centros educativos canarios fueron seleccionados finalistas autonómicos del Premio a la Acción Magistral 2016. Proceden de Agaete, Las Palmas de Gran Canaria, Playa Honda y Telde, en la provincia de Las Palmas; y de Santa Cruz de Tenerife y Arona, en la provincia de Santa Cruz.

El Premio a la Acción Magistral está convocado por la FAD, la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA. Patrocinado por BBVA, cuenta con tres categorías: Categoría A, de alumnos y alumnas de Infantil y Primaria; Categoría B, de alumnos y alumnas de Secundaria; y Categoría especial: Proyectos en red. En esta edición se repar tirá un premio por cada categoría. Los premiados de las categorías A y B recibirán 4.000 euros para el/la docente o docentes autores del proyecto y 4.000 euros para el centro educativo donde se desarrolle el mismo. El proyecto ganador de

Nacional Internacional Sociedad Sucesos Ciencia

Islas Actualidad Depor tes Economía Opinión Cultura Ocio Vida y Estilo Comun

Par ticipantes en el proyecto El túnel del tiempo, del IES Franchy Roca.

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la categoría especial recibirá 6.000 euros para los docentes autores del proyecto y se le concederá una ayuda de hasta 4.000 euros para volver a realizar el proyecto en el siguiente curso escolar de acuerdo con los requisitos y condiciones de las ayudas a proyectos en red de Acción Magistral.

En la categoría A (Educación Infantil y Educación Primaria) el proyecto seleccionado como finalista autonómico del Premio a la Acción Magistral 2016 ha sido Unmundomejoresposible(infantily primaria) , presentado por el Colegio Echeyde I de Santa Cruz de Tenerife. La iniciativa trata de desarrollar en el alumnado valores relacionados con la diversidad y la multiculturalidad de la sociedad, a apreciarla y respetarla, y promover las acciones solidarias con el objetivo de mejorar la convivencia entre personas diferentes. En el proyecto, el profesorado ha orientado los contenidos al tema de la interculturalidad.

En la Categoría B (Educación Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Programas de Cualificación Profesional Inicial) los seleccionados son:

Traveling , presentado por el IES Agaete-Pepe Dámaso de Agaete, Las Palmas. Este proyecto trabaja, a través de cor tometrajes, distintos valores sociales a través del mundo de la discapacidad, creando unidades didácticas que pueden extenderse al resto del alumnado del centro y promoviendo la inclusión social. En él se han implicado el profesorado del centro, así como los alumnos y sus familiares, que han colaborado con los profesores a la hora de facilitar la inclusión social.

Abriendo caminos. Gala de la Inclusión , presentado por el IES Cabo Blanco de Arona, Santa Cruz de Tenerife. Este proyecto trata de mostrar la diversidad funcional a través de musicales y otras clases de espectáculos que desarrollen las capacidades comunicativas y la comprensión del alumnado, además de transmitir los valores de la convivencia, la tolerancia y la diversidad. Profesores y profesoras y alumnos y alumnas han par ticipado en las distintas tareas organizativas.

EltúneldeltiempoenlaEdadModerna:Unmuseointegrador" , presentado por el IES Franchy Roca, de Las Palmas de Gran Canaria. Este proyecto está destinado a incentivar en el alumnado el trabajo colaborativo, el valor del esfuerzo y valores como el respeto y la responsabilidad, a través de la perspectiva de la funcionalidad de un museo y las distintas etapas de la historia. El profesorado de distintas áreas y disciplinas educativas ha par ticipado en el proyecto mediante la coordinación del mismo y la adaptación de sus programas a la iniciativa, cuyos protagonistas son los alumnos y alumnas.

En la Categoría Especial Proyectos En Red los proyectos seleccionados para la fase nacional fueron: OlimpiadasadaptadasIESPlaya Honda , presentado por el IES Playa Honda. El proyecto, desarrollado junto al IES Blas Cabrera Felipe (Arrecife, Las Palmas), se centra en la realización de una competición depor tiva adaptada al alumnado con discapacidad intelectual y motora

Dosdestinosbajounmismoviaje , presentado por el IES Lomo de la Herradura, de Telde. El proyectodesarrollado junto con el IES Roques de Salmor (Frontera, Santa Cruz de Tenerife), el IES Profesor Antonio Cabrera (Telde, Las Palmas), el IES Joaquín Ar tiles (Agüimes, Las Palmas), el CEIP María Suárez Fiol (Telde, Las Palmas) y el CEIP Francisco Tarajano (Telde, Las Palmas)- se basa en la formación del alumnado sobre la cultura saharaui y sobre la alimentación y la prevención de obesidad infantil y juvenil, a través de actividades.

Un día distinto en la Residencia de Taliarte

Un grupo de alumnos del IES de La Herradura ofrece a los internos un espectáculo musical y teatral, con motivo del Día de Canarias

TELDEACTUALIDAD

Telde.-  Los internos de la Residencia Mixta de Taliarte pasaron este miércoles por la mañana una jornada distinta. Un grupo de alumnos del coro y del segundo año del Programa de Diversificación Curricular del IES Lomo de La Herradura hizo las delicias de los residentes con actuaciones musicales y representaciones de cortas piezas costumbristas. TA ofrece reportaje gráfico.

Enmarcado en el programa con motivo del Día de Canarias, los alumnos, acompañados de los docentes Pablo Sergio Alemán Falcón y Gloria Gomá Turégano, abrieron el espectáculo interpretando tres canciones que emocionaron a los asistentes que se dieron cita en el salón de actos de la residencia pública de Taliarte.

Por su parte, los estudiantes del Programa de Diversificación Curricular escenificaron cuatro piezas teatrales cómicas de corte costumbrista (En Ikea, A la costa ni amarrao, La oculista y El restaurante chino), que combinaron con un espectáculo realizado con tubos musicales.

Finalmente, un chico del coro, Adrián, se arrancó con una malagueña que hizo disfrutar a los residentes y también a sus compañeros.

Fotos del acto de esta mañana en la Residencia Mixta de Taliarte (Foto TA)

Una circunstancia emotiva del acto fue la coincidencia de que uno de los alumnos participantes en el espectáculo tuvo como espectadora especial a su abuela

Desde el IES Lomo de La Herradura, y especialmente desde el grupo de alumnos que asistieron y participaron en este evento, se quiere dar las gracias a la Residencia Mixta de Taliarte por el acogimiento y “por el día tan especial que se queda en el corazón de todos, recuerdo que anima a repetir para el curso que viene a modo de tradición”

Educación -13/05/2016 - Actualizada a las 06:59

El instituto de La Herradura clausura su proyecto solidario sobre el Sáhara y los refugiados

Tendrá lugar este 13 de mayo, en las instalaciones del CEP de La Garita

TELDEACTUALIDAD

Telde.- Los alumnos del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) de La Herradura clausuran este viernes  13 de mayo en el Centro de Profesores (CEP) de Telde el proyecto solidario que este año han venido desarrollando sobre el Sáhara y los refugiados. Los escolares teldenses han trabajado en red junto con un instituto de Agüimes y otro de la isla de El Hierro.

El proyecto ha llevado por nombre Una flore en el desierto, y ejecutará su cierre sobre las 10.30 horas en el mencionado centro, ubicado junto al parque de bomberos de La Mareta.

Alumnos del Lomo La Herradura (Foto TA)

Los alumnos han estado trabajando con refugiados del Sáhara de todas las edad y también con otros refugiados del centro de atención a los refugidados de CEAR, con el que han organizado en sus propias casas jornadas de cocina y convivencia.

También han colaborado con una ONG de médicos y enfermeros canarios, World Project, que trabaja en Uganda.

Los interesados en conocer más detalles sobre el proyecto pueden hacerlo pinchando en el siguiente enlace

El IES Lomo de La Herradura culmina 'Flor del desierto'

Pedro Hernández  05.05.2016 | 22:36

El Instituto de Educación Secundaria Lomo de La Herradura clausura el próximo 13 de mayo el proyecto Flor del desierto, una iniciativa que este centro educativo ha realizado durante el curso para acercar a sus alumnos a la realidad de los refugiados, no solo del Sahara, sino también de otras zonas del mundo. Han acogido a refugiados en sus casas, compar tiendo su entorno, invitado a médicos que trabajan en la zona y el próximo viernes, a par tir de las 10.30 horas, se clausura este proyecto solidario.

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El edil Arencibia, de profesor

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Telde.-  El concejal Agustín Arencibia, que es licenciado en Geografía e Historia, dio este miércoles una charla en el IES Lomo de la Herradura a alumnos de 2º de Bachillerato sobre la Guerra Civil y la fractura social que supuso la dictadura franquista. TA ofrece imágenes.

Invitado por el departamento de Geografía e Historia, en una experiencia que se repite por segundo año consecutivo, Arencibia desgranó “con maestría” los diferentes aspectos del episodio bélico que enfrentó a los españoles entre 1936 y 1939 y la dictadura franquista que se instaló en poder tras el conflicto.

El edil detalló en su charla el papel de la mujer, la degradación social del bando de los vencidos, la brutalidad de la guerra, etcétera, “todo ello aderezado con las anécdotas familiares en un tono cercano, como sólo él sabe

Agustín Arencibia, concejal del Gobierno de Telde, hoy en el IES de Lomo de la Herradura (Foto TA)

contarlas”, destaca el IES Lomo de la Herradura en su página de Facebook.

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Educación -27/01/2016 - Actualizada a las 07:11

Los alumnos del IES La Herradura participan en un taller por el Día Escolar de la No Violencia

La actividad está impulsada por la Consejería de Solidaridad del Cabildo de Gran Canaria

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Telde.- El Instituto de Enseñanza Secundaria de La Herradura acogerá este miércoles uno de los actos previstos por la Consejería de Solidaridad del Cabildo de Gran Canaria con motivo de la celebración del Día Escolar de la No Violencia.

Así, el centro educativo teldense será escenario durante la mañana del taller Solidaridad y Creatividad desde la Acción No Violenta.  Una actividad que también se desarrollará en las instalaciones de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria (ULPGC).

Ya por la tarde, a partir de las 16.00 horas, tendrá lugar en el gimnasio de la Facultad de Ciencias de la Educación de la ULPGC un segundo taller titulado Por una cultura de la Paz y la No Violencia

Imposible matar la belleza Por otro lado, ese martes un centenar de jóvenes asistían a otra de las actividades previstas. En el salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Educación, se representó el monólogo Imposible matar la belleza, del actor y director hispano-suizo Moisés Mato.

Nacido en la ciudad suiza de Basilea en 1966, Moisés Mato es el creador del  llamado “teatro de la escucha”, tras una investigación sobre teatro social llevada a cabo entre 1992 y 2006. Es actor, autor y director teatral,

Fachada principal del IES La Herradura (Foto TA)

pedagogo y poeta visual y ha estado detrás de otras interesantes experiencias escénicas.

Gran Canaria Solidaria

Todas estas iniciativas forman parte de la programación anual de Gran Canaria Solidaria, que incluye actividades dirigidas a formar, denunciar y sensibilizar a los grancanarios de los problemas que azotan a los pueblos empobrecidos, los cuales suponen el 80 % de los habitantes del planeta, unos 5.500 millones, recordó Carmelo Ramírez, consejero insular de Solidaridad Internacional.

Educación -23/03/2014 - Actualizada a las 16:11

Alumnos de 1º de la ESO del IES La Herradura enseñan a los de Primaria el sentido de la solidaridad

A través de exposiciones les explicaron en qué consisten las recogidas de tapones para causas benéficas

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Alumnos que participaron en la iniciativa (Foto TA)

Telde.- Los tres grupos de 1º de la ESO del IES Lomo de la Herradura, alrededor de ochenta alumnos con edades comprendidas entre los 12 y 14 años, han llevado el mensaje de “ser solidario recogiendo tapones” a sus compañeros de Primaria.

A través de exposiciones orales, celebradas durante la primera quincena de marzo en el CEIP Poeta Francisco Tarajano (Lomo de la Herradura) y el CEIP Doctor Hernández Benítez (San José de las Longueras), los jóvenes han querido concienciar a mayores y pequeños sobre la importancia de la recogida de tapones de plástico. Así, lo que para muchos es un simple gesto de guardar una tapa, ayuda a conseguir que otras personas tengan una mejor calidad de vida o incluso un diagnóstico para una enfermedad rara o desconocida.

Con el lema Ta pones pa r a Va ler ia , los alumnos han dado a conocer la labor de la Asociación Iraitza. Este colectivo ayuda a niños enfermos con dificultades económicas a conseguir material ortopédico o valoraciones médicas de clínicas especializadas.

Este proyecto educativo no habría sido posible sin la inestimable ayuda recibida de la familia de Valeria Padrón, la niña para la que se recogen tapones en la zona de la Herradura, aseguran desde el centro. Sus padres, Fernando y Elena, y su tía Noelia, han colaborado en todo momento en el asesoramiento y concienciación de los alumnos del IES Lomo de la Herradura. También los han acompañado durante sus charlas, demostrándoles apoyo y valoración de su trabajo.

Ha resultado un proyecto muy interesante para padres, docentes y alumnos y finaliza ahora con la buena noticia de que Valeria Padrón ya ha acabado su campaña de recogida de tapones. Aún así, la propia familia de la niña y todos los alumnos, nos quieren recordar que otros niños necesitan de nuestra ayuda y que “¡están esperando por nuestros tapones!”

GRAN CANARIA | TELDE | EDUCACIÓN

Viernes, 21 de Junio de 2013 a las 16:34 horas

Los alumnos del IES de Lomo La Herradura reciben sus orlas de fin de curso

La  concejala de  Educación,  Vanessa  Cruz,  estuvo  en  el  acto  acompañando  a  los  estudiantes  que  recibieron  sus  orlas rodeados del cariño de padres y familiares y profesores

El  Teatro  Juan  Ramón Jiménez  fue  el  escenario  el pasado  miércoles  19  de  junio,  a  las  18:00  horas,  de  la ceremonia  de  graduación  de  88  alumnos  del  IES  de Lomo  La  Herradura,  pertenecientes  a:  4º  ESO,  2º Bachillerato, 2º PCE, 2º PCA, y 2º CFGM.

La  concejala  de  Educación,  Vanessa  Cruz,  estuvo  en el  acto  acompañando  a  los  estudiantes  que  recibieron sus  orlas  rodeados  del  cariño  de  padres  y  familiares, quienes  fueron  testigo  de  primera  línea  de este momento  tan  especial  en  la  vida  académica  de  los estudiantes, así como los profesores que les ofrecieron en  sus  discursos  varios  consejos  para  la  vida  que ahora les espera.

La  tarde  se  prolongó  con  discursos,  proyecciones  y, actuaciones  musicales de  los  alumnos  que  se graduaban.

Comentarios de los lectores

Hay 1 comentario hasta ahora

Autor: Vamos camino de Cuba

El  paso  de  niña  a  mujer,  es  celebrado  por  los  cubanos  por todo  lo  alto.  En  Miami  es  como  una  boda  ( trajes de diseño, tartas, copas,...).

Enviado el 22­06­2013

GRAN CANARIA | TELDE | DEPORTES Jueves, 17 de Enero de 2013 a las 10:42 horas

Los I.E.S Lomo de la Herradura y José Frugoni participarán en la Gran Canaria Maratón

Este próximo fin de semana, 19 y 20 de enero en la capital grancanaria

Las  calles  de  la  capital  grancanaria  acogerán  el próximo  fin  de  semana,  19  y  20  de  enero,  la  mayor fiesta del deporte que se celebra en el Archipiélago, un conjunto  de  pruebas  que  reunirán  a  más  de  diez  mil participantes  entre  el  Maratón,  el  Medio  Maratón,  la carrera popular  de 10 kilómetros, la Carrera Solidaria  y las  carreras  infantiles  para  jóvenes  atletas  de  entre  5  y 18 años.

En  la  competición  participarán  alumnos  y  profesores de casi 20 centros de enseñanza de la Isla conforma el as  en  la  manga  de  la  organización  para  dinamizar  la prueba.

El  Instituto  Lomo  de  la  Herradura  es  uno  de  los favoritos al igual que el I.E.S Frugoni Pérez que llevarán a mas de cien alumnos calificativos para participar en la prueba

Educación -29/06/2011 - Actualizada a las 06:56

El IES Lomo de La Herradura ofrece cursos gratuitos de Informática

El centro público anima a formarse ante la crisis

Imagen de archivo de una actividad en el IES de La Herradura (Foto TA)

HARIDIAN MEDEROS

Telde.- El IES Lomo de La Herradura, instalación que concentra la enseñanza profesional de Informática en Telde, ofrece cursos oficiales y gratuitos, por lo que anima a la ciudadanía, especialmente a los jóvenes, a aprovechar su oferta formativa para “afrontar el futuro con mayores garantías laborales”.

El centro, dependiente de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno regional, ofrece Ciclos Formativos (Formación Profesional) en la especialidad de Informática.

“Tal como están las cosas, con la crisis y el paro, se hace necesario que nuestra gente se forme todo lo posible para afrontar el futuro con mayores garantías laborales y aportar nuestro granito de arena en el desarrollo laboral y económico de Telde”, destaca el centro a través de un comunicado, en el que anima sobre todo a la juventud a “no perder oportunidades”.

En concreto, en este instituto se puede acceder a un Ciclo Formativo de Grado Medio como Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, así como participar en un Programa de Cualificación Profesional (PCP) para Operaciones Auxiliares de Montaje y Mantenimiento de Sistemas Microinformáticos.

El plazo de preinscripción concluyó a finales de, aunque los interesados podrán formalizar su matrícula del 23 de junio al 5 de julio, y del 1 al 7 de septiembre.