PROGRAMACIÓN DIDÀCTICA – C.E.I.P. HERMANOS MACHADO (MATEMÁTICAS) han de ir especificándose en cada momento, estando presente en varios bloque de manera reiterada. Automatizarlos e interiorizarlos es fundamental para el logro de los objetivos concretos del área. Por ello se dedicará un módulo horario dentro del general de la tutoría para el desarrollo de estas actividades de educación en valores dentro del marco de la acción tutorial. Proponemos para trabajar en valores las actividades de la editorial S.M. para este Ciclo (http://www.primaria.profes.net/educacion_valor.asp)
Aprender a escuchar, respetando el turno de palabra.
Aceptar la diversidad de opiniones y maneras de actuar.
Mostrar autonomía y decisión en las iniciativas propias, al margen de influencias procedentes de otras personas.
Potenciar la seguridad en sí mismos y mantener la propia opinión.
Ser capaz de encontrar estrategias para afrontar las dificultades
Reconocer que todos nos equivocamos y ser capaces de modificar nuestra actitud cuando sea necesario.
Propiciar su implicación en el proceso educativo
Ser capaces de preparar todo lo que se va a necesitar para realizar una actividad
Valorar el espíritu de colaboración y aprender a trabajar en equipo con respeto, tolerancia y cooperación, en un clima de diálogo.
Aprender a sentirnos parte de un todo.
Potenciar la aceptación del trabajo en equipo.
10. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÒN La evaluación se enfoca como un medio para mejorar el progreso del alumno (formativo). En esta área la evaluación es continua y se dirige a todo el proceso de aprendizaje. Su evaluación es integral, es decir valora no solo los conceptos adquiridos sino también el progreso de las habilidades y destrezas, así como las actitudes.
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