SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH
ĐỀ THAM KHẢO
(Đề gồm 03 trang, có 07 câu)
Câu 1:
KỲ THI CHỌN HSG TỈNH LỚP 10 THPT
Năm học: 2022 - 2023
Môn thi: SINH HỌC
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian phát đề
Hình 1 mô tả các bước của một phương pháp nghiên cứu và học tập môn sinh học.
a) Tên gọi của phương pháp được mô tả trong hình?
b) Hãy chọn một đối tượng sinh vật để quan sát và xác định mục tiêu quan sát.
Câu 2:
Cho các hình vẽ về cấu trúc màng sinh chất dưới đây:
a) Gọi tên các thành phần tương ứng được kí hiệu (1), (2), (3) và (4) ở các hình bên.
b) Từ mỗi hình A, B, C, D, E, hãy nêu chức năng của prôtêin trong màng sinh chất.
Câu 3:
a) Hãy ghép những bào quan ở cột A với đặc điểm ở cột B cho phù hợp. Mỗi bào quan ở cột A
chỉ tương ứng với 1 đặc điểm ở cột B.
b) Hình 3 mô tả các giai đoạn trong quá trình tác động
của hormone Glucagon đến tế bào gan trong cơ thể người.
- Hãy gọi tên các giai đoạn I, II, III trong hình theo các giai
đoạn của quá trình truyền tin tế bào.
- Hooc môn Testosterone có thể có cơ chế tác động tương
tự Glucagon được không? Vì sao?
c) Dưới đây là ảnh chụp tế bào của một loài lưỡng bội sinh sản hữu tính dưới kính hiển vi quang học ở các thời điểm khác nhau của quá trình giảm phân.
- Hãy sắp xếp thứ tự các hình theo đúng thứ tự diễn biến của giảm phân.
- Giả sử kiểu gen của tế bào trước khi giảm phân là AaBb thì kiểu gen của tế bào ở hình VI và hình VII như thế nào?
Câu 4:
Khi ti thể dạng tinh sạch được hòa vào
dung dịch đệm chứa ADP, Pi và một cơ chất
có thể bị ôxi hóa, ba quá trình sau xảy ra và
cóthểdễdàngđođược:cơchấtđóbịôxihóa,
O2 tiêu thụ và ATP được tổng hợp. Cyanua
(CN-) là chất ức chế sự vận chuyển điện tử
đến O2. Oligomycin ức chế enzyme ATP
synthase bằng cách tương tác với tiểu đơn vị
Hình 4
F0 2,4 - dinitrophenol (DNP) có thể khuếch tán dễ dàng qua màng ti thể và giải phóng 1 proton vào chất nền, do đó làm giảm sự chênh lệch nồng độ H+ (gradient proton).
a) Từ đồ thị trên hãy chỉ ra tên các chất x, y và z? Giải thích
b) Khi có mặt chất z, lượng ôxi được tiêu thụ nhiều hay ít?
c) Chất z được bác sĩ sử dụng để giúp bệnh nhân giảm béo, việc sử dụng chất z này có thể gây hậu quả gì cho người sử dụng không? Giải thích.
Câu 5:
Tảo đơn bào Chlorella được dùng để nghiên cứu sự có mặt 14C trong hai hợp chất hữu cơ X
thuộc chu trình Canvin bằng cách bổ sung 14CO2 vào môi trường nuôi và đo tín hiệu phóng xạ trong hai thí nghiệm sau:
- Thí nghiệm 1: Tảo được nuôi
trong điều kiện chiếu sángvà được cung
cấp một lượng CO2 (không đánh dấu
đồng vị phóng xạ) nhất định. Ngay khi
CO2 bi tiêu thụ hết, nguồn ánh sáng bị
tắt và 14CO2 được bổ sung vào môi
trườngnuôi tảo (thời điểm thể hiện bằng
đường nét đứt ở hình dưới)
- Thí nghiệm 2: Tảo được nuôi trong điều kiện chiếu sáng liên tục và
Hình 5
được cung cấp một lượng 14CO2 nhất định. Khi 14CO2 bị tiêu thụ hết (thời điểm thể hiện bằng nét đứt trên hình), không bổ sung thêm bất kỳ nguồn CO2 nào.
a) Chất X và Y là chất gì? Giải thích
b) Nồng độ chất Y sẽ thay đổi như thế nào trước và sau khi tắt nguồn ánh sáng trong thí nghiệm 1?
c) Tại sao tín hiệu phóng xạ của chất X luôn lớn hơn Y trong điều kiện có cả ánh sáng và
14CO2 ở thí nghiệm 2?
Câu 6:
Dưới đây là phương trình quang hợp của hai loài vi sinh vật A và B:
Vi sinh vật A: CO2 + H2O →
(CH2O)n + O2. Vi sinh vật B:
CO2 + H2S → (CH2O)n + S.
a) Kiểu dinh dưỡng của vi sinh vật A và B là gì? Vì sao?
b) Vai trò của H2O và H2S đối với quá trình quang hợp của mỗi vi sinh vật là gì? Tại sao vi sinh
vật A lại thải ra O2 còn vi sinh vật B thì không?
c) Các vi sinh vật A và B có thể sinh trưởng được trong môi trường không có CO2 nhưng có glucose là nguồn carbon hay không? Giải thích.
d) Các vi sinh vật có kiểu quang hợp như vi sinh vật B thường sống ở các thủy vực có chứa nhiều khí H2S. Theo em, tại sao chúng không sử dụng H2O làm nguyên liệu quang hợp như vi sinh vật A?
Câu 7:
Những năm 1970, các nhà khoa học ở Trường Đại học Colorado đã làm thí nghiệm:
- Thí nghiệm 1: Cho dung hợp tế bào đang ở pha G1 với tế bào đang ở pha S, thấy nhân của tế bào ở pha G1 bước ngay vào pha S.
- Thí nghiệm 2: Cho dung hợp tế bào đang ở pha G1 với tế bào đang ở pha M, thấy tế bào đang ở pha G1 bước ngay vào pha M.
Có thể rút ra kết luận gì từ thí nghiệm này? Giải thích kết quả ?
Hết
- Thí sinh không được sử dụng tài liệu.
- Giám thị không giải thích gì thêm
Họ và tên thí sinh: …………………
Số báo danh: …………...