Como escribir para la web

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CÓMO ESCRIBIR PARA LA WEB

CAPÍTULO 3

El título y el párrafo siguiente –que aquí presumimos es el ‘lead’- ofrecen, en esencia, la misma información en una forma sutilmente diferente, con algunos elementos adicionales nuevos: - A primera hora de la mañana del viernes. - A los estadounidenses. - Recetadas. - De Canadá y Europa. Si usted opta por este modelo de titulación, siga las pautas que Nielsen da en su artículo ‘La voz pasiva es redimida para los titulares Web’, ‘Passive Voice Is Redeemed For Web Headings’ (http://www.useit.com/alertbox/passive-voice.html): - No use las mismas palabras iniciales en el título y en el sumario. “Usted tiene 4 palabras para ir al punto, así que use 4 palabras diferentes”. - Evite repetir cualquier palabra del titular en el sumario, excepto para una o dos palabras clave. El segundo modelo de titulación consiste en diferenciar tipográficamente la primera frase del primer párrafo del texto escrito con la estructura de pirámide invertida, lo que la convierte en lo que gráficamente se identificaría como ‘título’. Esta técnica de manejo de textos busca evitar repeticiones. Si el texto está bien escrito, según el principio de la pirámide invertida, la segunda frase nunca repetirá información de la primera; será solo su complemento. En la práctica esto significa la eliminación del antetítulo, el título y el sumario tal como están concebidos para publicaciones impresas (es decir, como entidades externas al texto), pues al coexistir en la página de inicio con el ‘lead’ (de la pirámide invertida), el resultado neto es la repetición de información. Así mismo, esto significa que la primera y la segunda frases del primer párrafo del artículo completo se reutilizan en la página interior, tal como aparecen en la página de inicio. Además de la repetición de información, otra razón para no utilizar el antetítulo, el título y el sumario –como se hace en publicaciones impresas– es que allí se asume una lectura secuencial de estos tres elementos para dar una idea total del contenido. Pero

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