Themakrant beeld & geluid
Eerste themakrant schooljaar 2014 - 2015
Bilwijkerweg 6b, 2821 SB Stolwijk
Directie.hazelmuis@onderwijsprimair.nl
De groepen 1 /2 starten het thema met een poppenkastvoorstelling:
Jan Klaassen de trompetter.
Ik ga een foto maken…………………………
Activiteiten Proefjes
Optreden in andere groepen
Spelen met geluid
geluidsspoor
“onze eigen band ”
Orkest met zelfgemaakte
Tekenen op muziek:
instrumenten
“ Dwarrelende blaadjes “
Drama op muziek
Beide handen bewegen mee op muziek in scheerschuim: Heerlijk ontspannend.!
Gastlessen van de harmonie Stolwijk
We blazen vanuit onze buik!
Afsluiting
Jambe spelen met juf Sheila…
… op emmers met stokjes!
De groepen 3 starten het thema met het maken van een mindmap!
De Trompetter van de Prins! Dit reizende minitheater bracht een bezoek aan de Hazelmuis om aldaar het publiek mee te nemen op een reis in de tijd. Dit doen ze door muziek, gekke snuisterijen in de soldatenkist van de Trompetter, het vertellen van verhalen en door het uitvoeren van een poppenkastspel.
Ook tijdens de Kinderboekenweek staat het thema centraal‌‌
Waar is het feest dan? Hier! Hier! Come on Waar is het feest dan? Hier! Hier! Come on Waar is het feest dan? Hier! Hier! Come on Waar is het feest dan? Hier! Hier!
Creamiddag Beeld&Geluid: groep 3, 4 en 5 samen!
Het thema wordt afgesloten met de film :dolfje weerwolfje…….
Mmm…lekker spannend géén tijd om popcorn te eten…….
Thema beeld en geluid Groep 4A Wat weten we al van het onderwerp? We maken eerst in groepjes een woord web.
Hallo ik ben Indy en ik doe gebarentaal.
Max en linde we zijn woordzoeker aan het doen Met instrumenten en snaar staat er niet bij. Hoi ik ben Rosa en ik ben een klein filmpje aan het maken en dat is heel leuk doei Ik ben Thierry en ik ben een kaart aan het kiezen.
Groep 5a
Welke kaart zal ik kiezen?
Ingespannen aan het werk, bijna zonder geluid……… maar wel met beeld.
Ik vond thema beeld en geluid heel erg leuk. Ik heb woordzoeker gedaan. En bliksemballon heb ik gedaan. Ik heb ook ssst! gedaan. Woordzoeker was wel een beetje moeilijk, omdat hij niet klopte. Bliksemballon vond ik erg leuk. Dat moest in de kast anders zag je het vonkje niet. Ssst! moest in de gang of buiten. Ruby
Ik heb woordzoeker gedaan. En bliksemballon gedaan. en ratelfiets gedaan. Woordzoeker was een beetje makkelijk en bij bliksemballon, als je de ballonnen tegen elkaar wreef, dan kwam er een vonkje. Bij ratelfiets moest je een geluid maken als een motor. Groetjes Tygo Bak Beeld en Geluid was een leuk thema Je kon ook leuke dingen doen, bijvoorbeeld Proefjes.nl en Bliksemballon was ook wel leuk. Je moest in een donkere ruimte. Wij deden het in de kast en dan met een ballon over je hoofd heen wrijven en dan de ballonnen tegen elkaar en dan hoor je een bliksemgeluid. Jelmar
Beeld en Geluid Juf Linda, meester Marcel, meester Mario en meester Adriaan. Juf Linda sociaal media en veilig internet gebruik. Het ging over hoe je met berichtjes om moet gaan met grappige plaatjes en filmpjes van andere mensen op Twitter of Facebook of op YouTube zetten. Meester Marcel. Het ging over straling en gevaarlijke stoffen. En over de ozon laag om de aarde die beschermd de aarde tegen de zon.
Bij meester Adriaan ging het over dat iets niet zag maar er wel was. En dat je zag dat het eerst viel en daarna het geluid hoorde dus het geluid hoorde je later dan dat je het zag. Bij juf Linda leerde je dat je goed met internet om moet gaan. Bij meester Marcel leerde je over straling van de zon en bij meester Mario over contact en we moesten iets op volgorde zetten. Het ging over computers en tablets.
Meester Mario. We gingen een tijdbalk maken over min jaren en normale jaren.
Danique en Dylan
Meester Adriaan. Het ging over geluiden onder en bovenwater en de trillingen en over afstanden bij de school en we gingen lopen door de Hennepakkers.
Televisie Wij hebben een kaart gemaakt over de televisie. Je moest een filmpje kijken bij het klokhuis. In het filmpje moest je vragen beantwoorden. En we moesten ook een puzzel oplossen. En het was een beetje leuk.
BjĂśrn en Jamie
Thema beeld en geluid Je wordt in groepjes opgesplitst, je ging steeds naar een ander lokaal. Social media en veilig internetgebruik. Bij juf Linda hebben we een themales gehad over social media. We moesten ook opdrachten maken van het invullen van de logo’s. social media is veilig internetten. Bij meester Adriaan gingen we allerlei dingen buiten doen. Over dat geluid iets later komt dan beeld. En hij zij dat mensen eerst vissen waren. Ik vind dat best gek. Bij meester Marcel gingen we het over straling hebben. Straling is iets dat je niet kunt zien maar soms wel. Wij weten waarom de bodem van een zwembad blauw is. Blauw licht kan door water heen dus daarom is de bodem van het zwembad blauw is. Bij meester Mario hebben we een tijdsbalk gemaakt. Wanneer wat is uitgevonden.
Groetjes Karina en Mels
Meester Adriaan Had een leerzame les buiten. We gingen naar de hennepakkers. De stenen die er liggen komen van de noord-pol. Als iets valt dan hoor je de tik later. Een appel is groen , geel en blauw alleen blauw kan je niet zien. Dat onderwater sneller en harder dan bovenwater. Het geluid is sneller dan beeld. Marit & Joey
Laura Berntsen en Marije Boer
Wij gaan het hebben over de les van meester Marcel . Omdat we het een hele leuke les vonden want we gingen het over stralingen hebben . het was ook een heel leerzaam en straling heeft te maken met : tv, beeld , telefoon , en nog veel meer. Mira en Nina
Juf Linda, meester Marcel, meester Mario en meester Adriaan. Juf Linda sociaal media en veilig internet gebruik. Het ging over hoe je met berichtjes om moet gaan met grappige plaatjes en filmpjes van andere mensen op Twitter of Facebook of op YouTube zetten. Meester Marcel. Het ging over straling en gevaarlijke stoffen. En over de ozon laag om de aarde die beschermd de aarde tegen de zon. Meester Mario. We gingen een tijdbalk maken over min jaren en normale jaren. Meester Adriaan. Het ging over geluiden onder en bovenwater en de trillingen en over afstanden bij de school en we gingen lopen door de Hennepakkers.
Klassikale lessen Robine en Lina
Bij de klassikale lessen ging je naar anderen klassen. Bij meester Marcel ging het over straling, bij meester Adriaan ging het over dat je niet ziet maar het is er wel, en bij juf Linda ging het over social media en bij meester Mario ging het over contact. En bij die klassen ging je elke week heen.
De les van meester Adriaan De les ging over dat je iets eerder ziet dan dat je iets hoort. En we kregen een filmpje te zien die over pingpong ging. Als een boot voer op zee dan stuurden die geluid naar beneden en als er een duikboot van de vijanden van hun onder hun voeren dan hoorden ze dat geluid terug, dan hoorden ze pingpong. Travis en Mirthe
Wessel en Ilana Communicatie bij meester Mario We leren alles over communicatie . En we moesten een tijdbalk maken. Van de steentijd tot en met 2006 . En we moesten er teksten er bij plakken. Het waren er 12 teksten. Je krijgt 2 stroken en 2 bladen een met de tekst. En een met de plaatjes. Je moet de juiste plaatjes. Bij de goede tekst vinden. En als je klaar bent en het tijd is ga je terug naar de klas. Yvo en Menthe
Meester Mario wij doen deze les over de les van meester Mario. Bij meester Mario leer je wanneer dingen uitgevonden werden hoe je met elkaar communiceert en over tijdperken. Je leerde over : grotschilderingen spijkerschrift ijlbodes eerste alfabet postduiven rooksignalen elektrische telegraaf telefoon internet mobiele telefoon facebook en over twitter . die werden in allemaal verschillende tijdperken uitgevonden. Rosalie en Esri.
Meester Adriaan had het over dingen die je hoort maar niet ziet. Iemand gooide een paal neer en een paar seconde later hoorde wij de knal van de paal pas en ze hadden het over echo’s en het was heel leuk. Bij juf Linda ging het over social media en veilig internetten. Het veilig internetten is belangrijk. Je mag bijvoorbeeld niet teksten van andere mensen hacken bijvoorbeeld een werkstuk. Bij meester Mario ging het over contact. Er zijn meerdere vormen van contact. Bijvoorbeeld praten, tekens, aanraking en dat is het wel. Bij meester Marcel ging het over straling. Er is grote en kleine straling en er zijn golven en hoe groter de straling is, hoe gevaarlijker het is. Yana en Daaf
Isabella. Ik wil in het kort samenvatten wat ik in dit thema heb geleerd. Ik heb met Jamilla veel verschillende kaarten gemaakt en 4 themalessen gehad. Bij elke juf/meester had je een ander onderwerp. Het was een thema waarbij je veel kan leren. Bij juf Linda ging het bijvoorbeeld over social media dat zijn allemaal verschillende apps zoals: facebook, instagram en twitter. Bij de meeste apps kan je er foto’s op zetten en op chatten. Bij meester Adriaan heb ik dingen geleerd over gehoor en beeld. Want als je een fietswiel op een steen laat vallen zie je het eerst en dan hoor je het pas. Bij meester Mario had ik een tijdbalk gemaakt over hoe je vroeger en nu een bericht door gaf. Bij meester Marcel ( mijn meester) het verschil tussen radiogolven en stralingen zijn: stralingen gaan naar de elektrisch tijdsmast vanaf daar gaat die naar de radio en als de radio geluid maakt komen er radiogolven uit.
De straling, kunnen wij niet zien de radio vangt straling op maar dat is heel weinig, wij kunnen daar tegen. De magnetron, gebruikt meer straling. Het licht komt daarna, dat is precies genoeg, dan komt de RĂśntgen dat is gevaarlijker, de gamma daar kunnen wij niet tegen, te gevaarlijk.
Geheimschrift is al heel oud. Men wou dat niet iedereen het kan lezen. Men bedacht toen geheimschrift.
Beeld en geluid - Dyan
Sociale media, op internet bijv. facebook of twitter. Daar kun je digitaal pesten. bijv. een meisje durfde niet meer naar de voetbalclub.
Vroeger bestonden er nog geen tablets, telefoons en computers. Nu, 2014, kunnen we heel veel. Vroeger in 1100 deden de indianen het met rookpluimen.
Gydo
Luke
Fleur In dit korte verhaaltje wil ik vertellen wat ik allemaal heb geleerd deze paar weken. Ik heb veel kaarten met Rosanne en Britt gedaan en we hebben super veel informatie gevonden. Ook zij we bij meesters en een juf geweest. Bij juf Linda hebben we het over social media en veilige internet gebruik omdat er steeds meer misbruik van wordt gemaakt. Social media is bijvoorbeeld: Facebook ,Instagram en whatsapp. Bij meester Adriaan hebben we het over geluidstrillingen gehad. We hebben ook geleerd dat de vis een minder gehoor heeft. We gingen naar de Hennepakkers en daar ging meester Adriaan op een houten paal slaan zodat wij de trillingen konden horen. Bij meester Mario hadden we een filmpje gekeken over hoe ze vroeger een bericht door gaven, daar hadden we een tijdsbalk over gemaakt. Bij meester Marcel hebben we geleerd wat de geluidsgolven doen. We hebben ook geleerd dat vleermuizen goed kunnen horen, net zoals dolfijnen, dat komt door de echo-locatie. Ook de zendmasten geven stralingen. Dit was het thema ik vond het super leuk.
Britt Ik wil in het kort vertellen wat ik allemaal heb geleerd. Ik heb geleerd over Beeld en Geluid. Dat was best wel leuk en ook hoe geluid werd uitgevonden en hoe beeld vroeger werkte. Wij hadden daar vier weken aan gewerkt. En we hadden vier klassikale lessen in verschillende klassen. Bij juf Linda, meester Marcel, meester Adriaan en meester Mario. Bij juf Linda heb ik geleerd over sociale media. Bij meester Marcel heb ik geleerd over straling en over soorten stralingen. Bij meester Adriaan zij wij naar de Hennepakkers geweest toen gingen we gehoor meten. Bij meester Mario hadden we een tijdsbalk gemaakt van vroeger en nu. Ik vond het best wel leuke lessen in verschillende klassen.
Jamilla Ik ga in dit verhaaltje vertellen wat ik allemaal heb geleerd bij dit thema (beeld en geluid). Ik ga het ook hebben over stralingen en sociale media. We zijn in deze paar weken bij verschillende klassen geweest. Bij meester Adriaan hebben we het over geluidsgolven gehad. Daar zijn we ook naar het park geweest. En mochten we met een hamer op een houten paal slaan. Bij meester Mario hebben we een tijdsbalk balk over sociale media. Dat was heel leuk! Bij meester Marcel hebben we het over stralingen gehad. Bijvoorbeeld over de gamma straling. Ik ben ook nog bij juf Linda geweest. Daar hebben we het over sociale media gehad. En geleerd hoe je daar mee om moet gaan. Ik heb ook veel themakaarten gemaakt. Ik vond het een leuk en interessant thema.
Sahar Ik vond de klassikale lessen heel leuk. Ik heb heel vinden dingen geleerd die ik niet wist. Zoals bijvoorbeeld dat de Grieken en de Romeinen de postduiven als eerst gebruikten. En dat een spijkerschrift ontstond in MesopotamiĂŤ, en dat ze op de spijkerschrift klei maakten en dat ze daarna afbeeldingen op maakten. En ik heb nog veel meer dingen geleerd maar dit zijn een van de dingen die ik echt niet wist. En ik vond de les over communicatie ook leuk, we gingen ook knutselen en de les over straling vond ik ook leuk.
Daan
Rick de J. De klassikale lessen waren leuk, want we hebben bij meester Mario een tijdbalk gemaakt. Dat was heel leuk, want je mocht knippen en plakken en je kon er ook van leren en bij juf Linda heb ik geleerd dat er heel veel media programma’s zijn, bijvoorbeeld: youtube en facebook en twitter. Bij meester Adriaan heb ik geleerd dat het beeld sneller is dan het geluid en dat wist ik nog niet. Het was leuk bij meester Marcel, want ik heb heel veel geleerd, want ik wist niet dat gammastraling een dodelijke straling is, want ik dacht dat dat een ding is wat je in de Gamma koopt en ik weet dat sommige straling gevaarlijk is en sommigen zelfs dodelijke en het was super leuk.
Niels
Beeld en geluid
Rick laat het stootijzer op de granieten rots vallen.
Wij kijken op een afstand toe.
We zie eerst het stootijzer vallen en pas een halve seconde later horen we het geluid.
Beeld gaat sneller dan geluid.
toink
Het geluid gaat 300 meter per seconde maar de lichtstralen van de gebeurtenis (beeld) gaan 300000 km per seconde.
toink
Onder water gaat geluid 5x sneller.
LENIN
USSR
“geluidsbeeld “ van een duikboot, de kleuren zijn kunstmatig
Pinggg
Oei, ze hebben me ontdekt.
Op het continentale plat verdwaald potvis
Kompascirkel met decibelmeter
Begrepen. Het zal een onderzeeër van de Sovjet Unie zijn die ons schaduwt.
Ik hoor daar onder water iets...
Kar el D oor man
Karel Doorm an )
p i n g … ( echo van de onder zeeer )
p i n g …
Ping
( echo van de
Ik heb een duidelijke echo opgevangen. Een echo van een groot voorwerp onder water. Aan stuurboord van de Karel Doorman, kapitein.
210 Richtinggevoelige onderwatermicrofoon om echo´s op te vangen. Ik hoorde eerst een harde
`ping` achter me op 130 kompasgraden. 3,6 seconden later hoorde ik een zwakke echo links van me, op 205 kompasgraden. Na 3,9 seconden hoorde ik een sterkere echo uit dezelfde richting
360
340
Stopwatch om te bepalen hoe lang de echo onderweg is. (“tijdsinterval “)