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Aprender a Aprender en Educaci贸n Inicial

Mar铆a del Pilar Rivera Acevedo


Conocimiento de la lengua Escrita Acercamiento al mundo de las letras a travĂŠs de la escritura y lectura del nombre


y l i P

ortante p im o r o s es un te , io p 6 años), o r a p 0 e r ( b E l n om equeños p s fectos, de o a ñ s i n u s s e lo d , para nto, es u mundo s a t e r d o p e t l, r hace pa nal – socia a comenzar o s r e p n sió ble par la a su dimen u ig in con el o r t a n u e t c m a u r r un inst ir e inte u r t s n o c , r a conoce escrito. je a u g n le que es o s n ie p , r o lo anteri n bajar la e a r e t m o a d n Basá ayuda er en d e n u e q r p a a un tem render a p a e la e c d e r f o ia c n e compet l, pues ia ic s en las in e d a id n iv ió t c c educa diseñar a e d d a oportunid y la niña puede: o que el niñ


s sus sabere ir t r a p m r y co Evidencia previos sobre el is s e t 贸 ip h n del i贸 c c u r Establecer t s n o iento y c funcionam scrito lenguaje e de sus la n o c a r r su escritu os Compara ll nder de e e r p a y s e par ayude a le e u q n i贸 ormac Buscar inf hip贸tesis s u s r a t s a r cont roceso p u s e r b o rs Reflexiona cerse Auto cono , conocer y r a ic if t n e a id Comenzar ras let asociar las r alfabeto e im r p u s Construir


Pero…. Cómo lo hacemos? Es necesario aclarar que con este tema se ha diseñado la secuencia didáctica: “Yo me llamo…. Tu te llamas…” que incluye varias actividades motivantes, interesantes y cristalizadoras. A continuación se describe una de las actividades iniciales.


te en e p a t n el la e o p ru enta s g e r l p e les niza nos a e s g r o , e o l u u q Se c e cír les d uche l n e a e i p m u r q o f de año, n el l a e o t c o c a s o l a d e m rá to una escarap el a ñ r a a p g m u s j o o ac s Niñ ta a i o l v n i a uno s a entreg Luego se le mbre, cada se le A o . n e . r l e e b r nom ima d e su nomb en pide a r a s l o ñ e i d el t un dic ay n y h juego i p s a a volu m a e i t b r e n n d u l i a g l e p s e r ó s r e nta e p t l i o , s se le rep escr lueg e y e s rio q s n e l l ó e i a d c u i o a s g b o i u a l b s n i i e t r su jeto ue d se l br con lo s con m s o a l n e e ibuj p n e u ra dem nom co q e a s p c e s a n e d ñ i r i s p n e m o el q e bre gun ás les n su e e e r s d a e e p u t q n m nom ida qu a hac y así ta si s ue que co s; seguidame nsen en algo e, abe se i bre e lo er l á ie br p m m e e o d P u n n s o q s u o r v l ofes usa s niño mism ita a icen s ojos y d s u o s o d n n ndo e l etra ra e s e cua o. cierr o h c s s u s c c m r r su s e iben A ibe niño del les gust e g a s s escr a ob lfabe e nom rafías sus t s i per bió su ervar o e in bre con la d o n escr su no ombr iciéndo vita a las e ibir m así… bre t de es les: D los t ie am bién a man go se p era, ued e

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Para f entreg inalizar la a que e a cada ni actividad ñ o un sc trozo la Profeso como ribirán su s de ra c pegue rean que e nombres c papel en ó n en s, e la pa luego se l mo sepan l para re el es o sus ca lo, esto les d en el lu pide que m lo g p Es dec bios a med ermitirá ir ar destinad id ir o e niños , puede qu a que el pr stableciend e oc h o escrib aya descu al día sigui eso avanz ec ente u a bi no de . escara on las letra erto que lo su no p s mbre s copiar ela y de ah que la ma es se la í nomb s cada ve en adelan tra hizo en te re z la pregu , otro n que nece empezará nt site e iño scribir a por mayo ará a su eje re su M nomb s, etc. sob amá. Pap mplo, re y ta á , h l r erman e mbién e cómo s e e lo cop scribe os iará. su


Otras actividades que forman parte de la secuencia didáctica Esta : e r b m mi no e d a i r a c on s a c Histo n e realiza e s d a d i activ apitos P o l e d ayuda a de p o s a n re e n u b d los m a o n d i v i t Mi c sta a e el n E r a : s m a r r t a le eben d propio s u @ s niñ e ezas d b a c e p rom nombre Los : s a r t e L de las l a v letra a n r a l r i r b El Ca u n d e sc e b n un e e d s e r b niño su nom ladas e d l inicia a s mez c r t e l e d montón ombre n i m e d l cartel e de mi o r o a t b r e u Ela ar la p r o c e d para ón habitaci

Soy la estrella esta a del sa ctivida lón: E d cad n una se a niño mana es po protag onista, la estrella, e r s con ay Papito uda de el s el a su s cartele ra con boran un tá el o el la, qu ndonos quié a é l n es disgust a, qué e gusta, qu é le infeliz, l o hac e feliz o bueno para qué , etc. es m uy


Aprender a aprender en educación inicial