Silabo taller de diseño 1 2016 I

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE DISEÑO SILABO TALLER DISEÑO 1 (AR 101) I.

INFORMACION GENERAL: 1.1

Nombre del docente

1.2 Sección 1.2 Plan de Estudios 1.4 Carácter de la asignatura 1.5 Número de créditos 1.6 Total de horas semanales Dinámicas teóricas Talleres prácticos 1.7 Centro de Prácticas 1.8 Fecha de Inicio 1.9 Fecha de finalización 1.10 Semestre académico 1.11 Requisitos de la Asignatura

: : : : : : : : : : : : : :

Dr. Arq. Adolfo Gustavo Concha Flores (Coordinador) Arq. Ricardo Marroquín Quijandría Única 2003 Obligatorio 08 09 07 02 Facultad de Arquitectura 06 de abril de 2016 05 de agosto de 2016 2016-I Ninguno

II. SUMILLA: El primer curso de los 10 talleres que conforman el área de diseño, es la etapa básica de carácter teórico – práctico y se fundamenta en los conceptos de COMPOSICION del espacio bidimensional, el espacio tridimensional y la organización del ESPACIO ARQUITECTÓNICO, por ser éste el principal material de trabajo, considerando los requerimientos Espaciales, Funcionales, Formales y Materiales, todo esto con el propósito de desarrollar la capacidad sensitiva, creativa, cognoscitiva y generación de ideas relevantes.

El curso contribuye con los puntos 1, 3, 4, 7 y 11 del perfil profesional del estudiante de la Facultad de Arquitectura de la UNCP III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA 3.1. Competencias generales: Al culminar el semestre el alumno será competente en:     

Diseñar y proyectar obras de arquitectura y su entorno inmediato.

Considerar los factores físicos y formales del lugar al momento de proyectar.

Considerar el paisaje natural y edificado al proponer un diseño.

Respetar el paisaje y el medio natural.

Conocer diversos materiales y sistemas constructivos, tanto de la tradición local como de tecnologías modernas.

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IV. SISTEMAS DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera: 4.1.

Momentos de Evaluación: Pruebas de proceso, y evaluación de salida.

4.2

Formas de Evaluación: De manera integral y permanente de acuerdo a las capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales logrados por cada alumno, por cada unidad.

4.3

Instrumentos de Evaluación:  Láminas de composición bidimensional.  Maquetas de composición tridimensional (volúmenes, envolventes, espacios).  Prototipo a escala.

4.4

Modelo de Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de: P.P. = 0,50(Contenidos conceptuales) + 0,30(Contenidos procedimentales) + 0,20(contenidos actitudinales)

V. REQUISISTOS DE APROBACION: Para aprobar el alumno deberá:  

Asistir a un mínimo del 70% de las clases teóricas y prácticas.

La nota mínima de aprobación es 10,5

VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Las estrategias metodológicas a utilizarse en el desarrollo de la asignatura podrían son:  Clases didácticas de cooperación: Por parte de los docentes como introducción y presentación de cada unidad, en trabajo didáctico de cooperación.  Críticas y asesoría: Se harán de manera permanente, en las fichas de crítica firmados por el profesor con las observaciones correspondientes, relacionados con la calendarización de las unidades temáticas de cada unidad.  En la etapa constructiva el taller se desarrollara en los talleres de diseño y en la explanada de la facultad.

VII. MEDIOS Y MATERIALES:  

MEDIOS: Videos, láminas, diapositivas.

MATERIALES: Pizarra, plumón, mota, materiales de talleres.

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VIII.

PROGRAMACION DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PRIMERA UNIDAD: Principios de composición bidimensional

CONTENIDOS CONCEPTUALES  Conoce los conceptos y principios compositivos y sus elementos.  Aplica las expresiones bi y tridimensionales, y Fractal.  Expresa el orden en la arquitectura.  Conoce conceptos sobre composición arquitectónica, técnica y arte.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.  Maneja adecuadamente la información proporcionada.  Demuestra los resultados obtenidos en cada trabajo.  Confecciona ideas básicas a partir de bocetos o apuntes.

 Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.  Se interesa en desarrollar su creatividad permanentemente.  Respeta las ideas de sus compañeros.  Se organiza de manera óptima.  Acepta normas, valores y actitudes para el desarrollo del taller.

SEGUNDA UNIDAD: Principios de composición tridimensional derivadas hacia los espacios

CONTENIDOS CONCEPTUALES  Representa los conceptos de geometría volumétrica, a partir de los elementos aditivos y sustractivos.  Representa los conceptos del Sistema de Espacios perceptivos.  Analiza el discurso teórico de los arquitectos de vanguardia.  Aplica los conceptos compositivos y espaciales.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES  Maneja adecuadamente la información proporcionada.  Demuestra los resultados obtenidos en cada trabajo.  Prueba los resultados de sus proyectos.  Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES  Acepta normas, valores y actitudes para el desarrollo del Taller.  Se esfuerza en asumir responsabilidades mediante la aplicación de estrategias y técnicas de aprendizaje.

TERCERA UNIDAD: La estructura del espacios euclidiano y espacio fractal, y las envolventes generativas

CONTENIDOS CONCEPTUALES  Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuración.  Aplica los conceptos de geometría euclidiana y la geometría fractal.  Sostiene la relación de necesidades humanas, relación del contexto y el espacio arquitectónico.  Aplica la relación del hombre y su espacio inmediato en una experiencia constructiva.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES  Prueba los resultados de sus proyectos.  Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.  Construye resultados a partir de los temas asignados.  Crea espacios de actividades humanas básicas y complementarias.

CONTENIDOS ACTITUDINALES  Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compañeros de Taller.  Es sensible a su entorno arquitectónico inmediato edificado.  Valora la relación de las necesidades básicas.  Respeta el paisaje y el medio natural.

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FECHA

HORAS

1

08-04-16

5

UNIDAD

SEMANA

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

I

N° TEMA

CONTENIDO TEMÁTICO Presentación y exposición del sílabo.

Instrumentos y Materiales.

Evaluación de entrada.

% AVANCE

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

3

COMPOSICION BIDIMENSIONAL 12-04-16

4

I

1

15-04-16

5

I

2

19-04-16

4

I

3

5

I

4

26-04-16

4

I

5

29-04-16

5

I

6

03-05-16

4

I

7

06-05-16

5

I

8

10-05-16

4

I

9

13-05-16

5

I

10

2

3

22-04-16

4

5

6

Principios y elementos Composición con simetría y el punto sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con asimetría y el punto sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con dirección y la línea sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con el ritmo y la línea sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con el contraste y la línea sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con la proporción y el plano sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con la unidad y el plano sistema de reglas y de mallas o tramas Composición con el diseño compositivo en movimiento tridimensional Composición con el diseño compositivo fractal bidimensional Composición con el diseño compositivo fractal tridimensional 1° CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADÉMICO COMPOSICION TRIDIMENSIONAL Principios y elementos

6

10 14 17 20 24 28 32 36

40

17-05-16

5

II

11

Trabajo de investigación de cómo se construye un cubo virtual.

43

20-05-16

4

II

12

Construcción de un cubo virtual

47

24-05-16

5

II

13

27-05-16

4

II

14

7

8

Desbaste simbólico de un cubo lleno o volumétrico, con cartulinas o cartón.

Sistema de maquetas.

Desbaste simbólico de un cubo lleno o volumétrico, con el sistema de composición sustractiva.

Wucius Wong, Fundamentos del Diseño bi y tridimensional.

Guillam, Scott, Fundamentos del diseño.

50

53

Wucius Wong, Fundamentos del Diseño bi y tridimensional.

Guillam, Scott, Fundamentos del diseño.

Wucius Wong, Fundamentos del Diseño bi y tridimensional.

Guillam, Scott, Fundamentos del diseño.

Wucius Wong, Fundamentos del Diseño bi y tridimensional.

Guillam, Scott, Fundamentos del diseño.

Wucius Wong, Fundamentos del Diseño bi y tridimensional.

Guillam, Scott, Fundamentos del diseño.

GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976.

MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

INFORMATION DESING Inc., “Notas sobre Arquitectura. Conceptos Básicos”, Editorial Trillas, México, 1990.

GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976.

MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

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31-05-16

5

II

15

Desbaste simbólico de un cubo lleno o volumétrico, con el sistema de composición aditiva.

56

Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición planimétrico ortogonal.

59

9 03-06-16

4

II

16

07-06-16

5

II

17

10 10-06-16

4

II

18

14-06-16

5

II

19

17-06-16

4

II

20

21-06-16

5

II

21

11

12 24-06-16

4

II

22

28-06-16

5

III

23

13 01-07-16

4

III

24

12-07-16

5

III

25

15-07-16

4

III

26

19-07-16

5

III

27

22-07-16

4

III

28

26-07-16

4

III

29

02-08-16

4

III

31

14

15

16

17 02-08-16

5

III

32

Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición planimétrico angular.

Viaje de Estudio: Santuario Nacional “Bosque de Piedras” Cerro de Pasco “Gruta de Huagapo” Tarma Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con volúmenes regulares.

Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con volúmenes anómalos.

Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con planos fractales.

Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con volúmenes fractales.

2° CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADÉMICO EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO. SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA Diseño de un sistema espacial con elementos compositivos lineales, planimétricos y volúmenes regulares.

Diseño de un sistema espacial con elementos compositivos lineales, planimétricos y volúmenes anómalos.

Diseño de un sistema espacial con elementos compositivos lineales, planimétricos y volúmenes fractales.

LAS ENVOLVENTES ARQUITECTÓNICAS. SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA Diseño de un sistema de envolventes con elementos compositivos lineales, planimétricos y volúmenes regulares y anómalos.

Diseño de un sistema de envolventes con elementos compositivos de volúmenes curvilíneos.

Diseño de un sistema de envolventes con elementos compositivos de volúmenes curvilíneos.

Diseño de un sistema de envolventes con elementos compositivos y espaciales curvilíneos.

3° CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADÉMICO

WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

62

65

68

70

73

GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976.

MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

76 79

82

85 88

91

94

100

CHING, FRANCIS, Arquitectura: forma, espacio y orden, México, Gustavo Gili, 1995.

GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976.

MALDENBROT, BENIOT. Geometría Fractal, geometría de la naturaleza, Editorial Tuesquet, Barcelona, 1997.

MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

WHITE, EDGAR, Manual de conceptos de las formas arquitectónicas, Editorial Trillas, 1987.

WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

CONCHA, GUSTAVO, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015.

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X.

BIBLIOGRAFIA: 1. Bartra, Jorge, Del Espacio a la Forma, UNI Lima Perú 1986 2. Ching, Francis, Arquitectura: forma, espacio y orden, México, Gustavo Gili, 1995.

3. Concha, Gustavo, Plan de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015.

4. Concha, Gustavo, Rúbricas de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015.

5. Concha, Gustavo, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016.

6. Guillam, Scott, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976.

7. Munari, Bruno, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

8. Wong, Wucius, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.

9. Maldenbrot, Beniot. Geometría Fractal, geometría de la naturaleza , Editorial Tuesquet, Barcelona, 1997.

10. Information Desing Inc., “Notas sobre Arquitectura. Conceptos Básicos”, Editorial Trillas, México, 1990.

11. White, Edgar, Manual de conceptos de las formas arquitectónicas, Editorial Trillas, 1987.

FECHA DE PRESENTACIÓN DEL SILABO Ciudad Universitaria, 18 de marzo de 2016

------------------------------------------------Dr. Arq. Adolfo Gustavo Concha Flores Nombrado Asociado TC

---------------------------------------------Arq. Ricardo Marroquín Quijandría Nombrado Principal DE

FECHA DE APROBACIÓN POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO Ciudad Universitaria, 21 de marzo de 2016

---------------------------------------------Dr. Arq. Armando Chávez Bellido Nombrado Principal DE Jefe de Departamento Académico de Diseño FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO DE FACULTAD Ciudad Universitaria, 22 de marzo de 2016

------------------------------------------------------Arq. Ricardo Marroquín Quijandría DECANO

-------------------------------------------------Arq. Carlos Santamaría Chimbor SECRETARIO DOCENTE

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