en la Odontología Moderna: ¿cómo se están formando los profesionales en la nueva Odontología?
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Foto de portada: Pixabay
eldentistamoderno
Impresión: Gama Color
Depósito Legal: M-33444-2013
ISSN: 2340-9703
ISSN (internet): 2340-9797
3ª EDICIÓN ESPECIAL 2026
Formación en la Odontología Moderna: ¿cómo se están formando los profesionales en la nueva Odontología?
Copyrigth Versys Ediciones Técnicas S.L. La suscripción a esta publicación autoriza el uso exclusivo y personal de la misma por parte del suscriptor. Cualquier otra reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta publicación sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares. En particular, la Editorial, a los efectos previstos en el art. 32.1 párrafo 2 del vigente TRLPI, se opone expresamente a que cualquier fragmento de esta obra sea utilizado para la realización de resúmenes de prensa, salvo que cuente con la autorización específica. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si necesita fotocopiar, escanear, distribuir o poner a disposición de otros usuarios algún fragmento de esta obra, o si quiere utilizarla para elaborar resúmenes de prensa (www.conlicencia.com; 917021970/932720447) Las opiniones y conceptos vertidos en los artículos firmados lo son exclusivamente de sus autores, sin que la revista los comparta necesariamente.
Premio de Comunicación SECIB 2019
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Formación en la Odontología Moderna:
¿cómo se están formando los profesionales en la nueva Odontología?
La Odontología contemporánea vive una etapa de aceleración sin precedentes. La consolidación de flujos digitales, la llegada constante de nuevas tecnologías en la práctica clínica y en el trabajo técnico del laboratorio dental, junto a la necesidad de atender a un paciente cada vez más exigente e informado, han transformado radicalmente el perfil del profesional dental. En este entorno, la formación continuada ya no es un complemento: se convierte en una pieza estructural para garantizar una práctica clínica excelente, segura y actualizada.
En España, aunque el sistema formativo no contempla, a día de hoy, especialidades oficiales en Odontología, la demanda por capacitación continua y avanzada es evidente. Para el profesional que ya ha obtenido su título y, en muchos casos, ha completado másteres o programas de postgrado, la formación continua —especialmente la que se promueve desde instituciones profesionales y científicas del sector, así como desde la industria y las compañías especializadas— se ha consolidado como el motor que permite mantener y ampliar competencias en un sector en constante reinvención.
Con este espíritu nace la 3ª Edición Especial de Dentista Moderno dedicada a “La Formación en la Odontología Moderna: cómo se están formando los profesionales en la nueva Odontología”. Esta publicación aspira a poner en perspectiva el papel que desempeñan la industria, los grupos de clínicas, las instituciones y las empresas del sector en la construcción de itinerarios formativos que acompañan y enriquecen la trayectoria profesional, más allá de la formación reglada.
Esta edición especial ofrece un recorrido plural y riguroso por las principales iniciativas, modelos y experiencias que están marcando la agenda formativa del sector, estructurada en torno a una idea central: la visión actual de la formación odontológica.
En resumen, esta Edición Especial de Dentista Moderno explora, desde una nueva perspectiva, cómo la formación continua se ha convertido en el eje vertebrador del desarrollo profesional en la Odontología moderna. Una formación que acompaña al profesional de la salud oral a lo largo de toda su carrera y que responde a la evolución constante de la ciencia, la tecnología y los modelos asistenciales.
A lo largo de las próximas páginas les invitamos a reflexionar sobre el impacto real de la formación en la práctica clínica diaria, en la toma de decisiones, en la incorporación de nuevas tecnologías y, en última instancia, en la calidad del tratamiento y la experiencia del paciente.
Queremos agradecer desde estas líneas la colaboración y el compromiso de los profesionales, entidades y de la industria del sector, que hacen posible el desarrollo continuo del conocimiento y la evolución de la Odontología. Nuestro agradecimiento se extiende, de manera especial, a quienes han participado en esta 3ª Edición Especial de Dentista Moderno, compartiendo con generosidad su visión, su experiencia y su firme compromiso con la formación como motor de innovación y progreso para la profesión.
Todos ellos con un objetivo común: seguir elevando el nivel de la Odontología y situar al paciente en el centro de una práctica clínica basada en la excelencia y el aprendizaje continuo.
Esperamos que disfruten de la lectura de esta edición especial dedicada a la formación en la Odontología Moderna. “Siguiendo la evolución de la Odontología para el profesional del sector llamado a construir el futuro”.
Emi Rodríguez, directora de Dentista Moderno y D4.0
FORMACIÓN REGLADA EN ODONTOLOGÍA EN ESPAÑA
Formación de grado y postgrado en Odontología: manual para el profesional en España
FORMACIÓN: CRADO
Los retos de la formación en la odontología española
FORMACIÓN
FORMACIÓN CONTINUADA: CONSEJO GENERAL DE DENTISTAS DE ESPAÑA
Formación continuada en Odontología: compromiso ético, herramienta de excelencia y garantía para la salud bucodental
FORMACIÓN CIENTÍFICA CONTINUADA: SECIB
La formación continuada, un pilar estratégico para garantizar una cirugía bucal segura y eficaz
CIENTÍFICA CONTINUADA: SEdO
La formación en la odontología moderna: visión y hoja de ruta
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apuesta de Sepa en formación: suma y sigue
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Objetivo: formar desde la excelencia, la interdisciplinariedad y el trabajo en equipo
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Formar para transformar: así es el modelo formativo de Clínicas W que impulsa una nueva manera de liderar la odontología
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DentalQuality: cuando la excelencia ya no es opcional
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Formación: la clave para impulsar la excelencia en el sector odontológico
Impulsando el futuro de la Odontología a través de la innovación y la formación
FORMACIÓN REGLADA EN ODONTOLOGÍA EN ESPAÑA
Formación de grado y postgrado en Odontología: manual para el profesional en España
Para todos aquellos interesados en formarse para trabajar como odontólogos, a continuación les ofrecemos un manual con toda la información necesaria sobre el acceso a los estudios de odontología en España, las especialidades y las salidas profesionales de esta formación reglada, así como los requisitos para poder ejercer la profesión en nuestro país.
La formación reglada en odontología en España implica estudiar el Grado en Odontología para ser dentista, o ciclos de Formación Profesional (FP) de Grado Superior, como Técnico en Higiene Bucodental o Técnico en Prótesis Dental –para ser higienista o protésico, respectivamente–, que son títulos oficiales y permiten acceso a la universidad, ofreciendo una base técnica sólida y salidas profesionales en el sector sanitario.
MAMÁ, QUIERO SER DENTISTA
¿Cómo acceder a los estudios de odontología? Los estudios de odontología están estructurados en lo que se denomina el Grado en Odontología, constan de 5 años completos y combinan conocimientos biomédicos con formación técnica, clínica y quirúrgica aplicada a la cavidad oral organizados en asignaturas teóricas, formación práctica en laboratorios y prácticas clínicas en entornos reales.
APP QEDU: ¿QUÉ ESTUDIAR Y DÓNDE EN LA UNIVERSIDAD?
Si estás pensando en acceder la universidad y estás interesado en cursar estudios de Grado, Máster o Doctorado en España, la app QEDU (Qué Estudiar y Dónde en la Universidad) es una aplicación móvil del Gobierno de España que te ayudará a encontrar información detallada sobre todas las titulaciones universitarias (Grado, Máster, Doctorado) en universidades españolas (públicas y privadas), permitiendo buscar por palabra clave o ámbito de estudio, y mostrando datos como notas de corte del último año y del año anterior, nota media de admisión, rendimiento medio, créditos necesarios para titular y su precio, posibilidad de cursarlo en idioma extranjero, modalidad de impartición y empleabilidad (tasa de afiliación a la Seguridad Social de los egresados) para ayudarte a decidir qué y dónde estudiar. Esta aplicación, puesta en marcha por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, está disponible en los mercados oficiales de aplicaciones móviles para dispositivos Android e IOS.
Para acceder a los estudios de odontología hay que superar el examen de la PAU con una nota media muy elevada, generalmente por encima de 12,8 (dependiente de la universidad), siendo de los que mayor nota de corte requieren. En el caso de las universidades privadas, además de la nota académica, también pueden incluir entrevistas personales o pruebas específicas de admisión.
Según datos del Consejo General de Dentistas, actualmente existen en España un total de 24 universidades (12 universidades públicas y 12 universidades privadas) que ofertan poder estudiar Odontología. Cada año se gradúan unos 1.800 nuevos dentistas en el conjunto del país.
A diferencia de otros países europeos en los que existe una financiación pública para los tratamientos dentales, en España, salvo aspectos muy concretos, son los propios pacientes los que deben sufragar sus tratamientos odontológicos. Por ese motivo, la principal (y casi exclusiva) salida profesional que tienen los odontólogos en nuestro país es ejercer a nivel privado. Ello supone invertir en la instalación de una clínica dental o intentar ejercer para otro odontólogo o empresa. Según señalan desde el Consejo General de Dentistas, “en los últimos años estamos asistiendo a la existencia de un deterioro importante de las contrataciones de los nuevos profe-
La
colegiación para los dentistas es obligatoria en España para poder ejercer la profesión, de acuerdo a la Ley de Colegios Profesionales
sionales e incluso a paro real. Las salidas públicas (universidad, centros de salud, odontología militar, etc.) están muy limitadas en la actualidad al no convocarse nuevas plazas por motivos presupuestarios”. Finalmente, una minoría de profesionales recién egresados optan por emigrar a países de nuestro entorno (Reino Unido, Francia, Suiza...), aunque esta vía se hace cada vez más complicada por saturación del mercado. Actualmente, España cuenta con cerca de 43.000 dentistas, de los cuales el 59% son mujeres y el 41% son hombres; y de todos ellos, aproximadamente el 60% tiene menos de 45 años. Cabe destacar que según la OMS, la proporción dentista/habitantes recomendada es de 1:3.500 y en España este ratio es de 1:1.124.
¿QUÉ HACER PARA PODER EJERCER LA PROFESIÓN?
Si acabas de finalizar los estudios de odontología y quieres empezar a ejercer, desde el Consejo General de Dentistas recomiendan dirigirse al Colegio de Dentistas de su elección, donde le proporcionarán toda la información relativa a la normativa específica de cada Comunidad Autónoma así como los trámites a seguir para su colegiación que es obligatoria, de acuerdo a la Ley de Colegios Profesionales, para garantizar así la cualificación y proteger tanto a los profesionales como a los pacientes.
Conforme a lo establecido en la vigente Ley de Colegios Profesionales, dicha colegiación deberá realizarse en aquel Colegio territorial donde se ejerza la profesión de manera única o principal.
MÁSTERES OFICIALES Y TÍTULOS PROPIOS EN ODONTOLOGÍA
El título de Odontólogo (Grado) faculta para poder ejercer en todas las áreas de Odontología, sin ninguna exclusión. Sin embargo, debido al rápido avance de la odontología, la formación continua es imprescindible hoy en día para mantenerse actualizado, mejorar profesionalmente y poder ofrecer la mejor atención posible a los pacientes.
Los másteres (oficiales y títulos propios) constituyen un plus en la formación del graduado, pero no suponen ninguna atribución profesional extra en ningún área con respecto al Grado. Así, desde el Consejo explican que “los Másteres Oficiales son necesarios para la docencia e investigación y obtienen más puntuación en ofertas de empleo público; la oferta y demanda es escasa. Y los Másteres de Título Propio se caracteri-
FORMACIÓN REGLADA EN ODONTOLOGÍA
zan por su orientación a las necesidades de la práctica clínica y valorados por los empleadores en el mercado; en este caso, la oferta y demanda es abundante”.
No obstante, cabe destacar que ningún máster, oficial o título propio otorga en la actualidad ningún derecho en las futuras especialidades, ya que los requisitos y proceso de creación están aún por determinar.
Consejos a tener en cuenta
Ante la gran oferta reciente de títulos propios, y debido a las grandes diferencias entre unos y otros, antes de elegir, se deben tener en cuenta aspectos importantes como:
La experiencia y prestigio del cuadro docente: es necesario comprobar que la institución elegida cuente con docentes universitarios y profesionales de nivel acreditado.
El propio prestigio del organismo o centro que avale y gestione la formación: Colegios Oficiales, Sociedades científicas, clínicas solidarias reconocidas…
La trayectoria o pervivencia en el tiempo, el programa y número de créditos.
El número de promociones formadas.
El nivel de las instalaciones y equipamiento, materiales y firmas del sector colaboradoras.
El cumplimiento de todos los requisitos legales, como seguro de responsabilidad civil, consentimiento informado de los pacientes, permisos en regla y veracidad de su publicidad.
ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS
Tras finalizar el Grado en Odontología, muchos profesionales optan por especializarse mediante másteres oficiales o formación avanzada en especialidades odontológicas como son: Ortodoncia, Periodoncia, Implantología oral, Odontología estética, Odontopediatría, Endodoncia, Prostodoncia, Cirugía oral y maxilofacial…
Sin embargo, a día de hoy España es el único país de Europa que no tiene reconocidas oficialmente las especialidades odontológicas, lo que sitúa a los dentistas españoles en una posición de inferioridad con respecto a sus homólogos europeos. En este sentido, el Dr. Óscar Castro Reino, presidente del Consejo General de Dentistas de España, destaca “la urgente necesidad de que España cree y regule, de una vez por todas, las especialidades odontológicas”, ya que “esta situación perjudica a nuestros profesionales y limita su desarrollo”. Por este motivo, para el Consejo General de Dentistas de España “la creación de especialidades es un objetivo primordial y por el que vamos a seguir trabajando sin des -
Los dentistas en España. FUENTE: Consejo General de Dentistas de España
LA EXCELENCIA CIENTÍFICA DE LA ODONTOLOGÍA ESPAÑOLA
La investigación científica es una de las opciones laborales por las que puede optar el profesional odontológico, labor que en muchas ocasiones puede compaginar con otras como la práctica clínica, la docencia, etc. La excelencia de la labor científica de los profesionales españoles ha sido reconocida en numerosas ocasiones; recientemente, la nueva edición del ranking de la Universidad de Stanford (Ranking of the World Scientists: World´s Top 2% Scientists) ha incluido a 21 investigadores españoles en la lista de los científicos más relevantes del mundo, reconociendo así la excelencia científica de la Odontología española y situándola un año más en un lugar de referencia a nivel internacional. El primero de esa lista continúa siendo el Dr. Eduardo Anitua, director del University Institute for Regenerative Medicine and Oral Implantology (UIRMI), que además ocupa un lugar muy destacado en el ranking global de Odontología, en la posición número 48 a nivel mundial, mejorando un puesto su posición internacional. Le sigue el Dr. Mariano Sanz, de la Universidad Complutense de Madrid, situado en el ranking mundial en la posición 84. En el listado también encontramos a los doctores David Herrera (Universidad Complutense), Miguel Ángel González-Moles (Universidad de Granada), Pía López-Jornet (Universidad de Murcia), José Bagán (Universidad de Valencia), Manuel Toledano (Uni-
canso”. Con el fin de lograr el reconocimiento oficial de las especialidades en Odontología en España, el Consejo General de Dentistas creó la Comisión de Especialidades, actualmente presidida por el Dr. Daniel Torres. Recientemente, el Consejo General de Dentistas ha logrado reunir el aval técnico de siete comunidades autónomas, requisito indispensable establecido en el Real Decreto 589/2022, para iniciar la tramitación de nuevas especialidades en Ciencias de la Salud. Con el respaldo de la Comunidad Valenciana, ya son siete las comunidades autónomas que han avalado el proceso, puesto que La Rioja, Islas Baleares, Murcia, Aragón, Cantabria y Extremadura ya se habían sumado previamente. Además, desde la Organización Colegial se espera que en las próximas semanas se incorporen nuevos apoyos autonómicos.
Este paso marca un verdadero hito para la Odontología española, ya que abre la vía legal y administrativa para diseñar e incorporar especialidades odontológicas oficiales al Sistema Nacional de Salud (SNS), una reivindicación histórica de la profesión. En palabras del presidente del Consejo General de Dentistas, “el reconocimiento oficial de las especialidades no es una demanda banal, es una necesidad
versidad de Granada), Abel García-García (Universidad de Santiago de Compostela), Juan J. Segura-Egea (Universidad de Sevilla), Pedro Diz Dios (Universidad de Santiago de Compostela), Miguel Peñarrocha-Diago (Universidad de Valencia), Federico Hernández Alfaro (Universidad Internacional de Catalunya), Raquel Osorio (Universidad de Granada), Alberto Monje (Universidad Internacional de Catalunya), José Manuel Aguirre Urizar (Universidad del País Vasco), Eduardo Valmaseda Castellón (Universidad de Barcelona), Manuel Bravo (Universidad de Granada), Juan Carlos de Vicente (Universidad de Oviedo), Javier C. Montero (Universidad de Salamanca), Pablo Galindo-Moreno (Universidad de Granada) y Sauro Salvatore (Universidad Cardenal Herrera-CEU).
Por otro lado, el ranking internacional QS World University Rankings by Subject 2025, cuya decimoquinta edición ha sido publicada por la consultora QS Quacquarelli Symonds, destaca a la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y la UIC Barcelona entre las 50 mejores universidades del mundo en Odontología. Concretamente, Odontología en la UCM consolida su trayectoria como mejor Grado universitario español, ascendiendo cuatro posiciones hasta colocarse en la decimocuarta posición a nivel mundial, según este ranking.
sanitaria y social. Nos jugamos la calidad de la atención, la equidad del sistema y la posición de nuestros profesionales dentro del espacio europeo. Es el momento de avanzar y conseguirlo”.
SALIDAS PROFESIONALES
Una vez finalizado el grado, el dentista tiene múltiples opciones laborales:
Trabajo en clínicas dentales. Esta salida es la más habitual, ejerciendo en una clínica dental, ya sea como parte de un equipo o como profesional autónomo con consulta propia.
Hospitales y centros especializados. En este caso, los dentistas trabajan en hospitales públicos o privados, en unidades de salud bucodental o cirugía oral. Para puestos hospitalarios, especialmente en cirugía maxilofacial, se suele exigir una formación complementaria en Medicina.
Investigación científica, docencia universitaria y salud pública. Los profesionales pueden además desarrollar una trayectoria en el campo académico, la investigación científica o la docencia universitaria, o colaborar en programas de prevención bucodental, diseño de productos sanitarios o asesoramiento en salud oral a instituciones y empresas.
Formación: CRADO
Los retos de la formación en la odontología española
Entre todas las implicaciones de la implementación de las nuevas tecnologías en la profesión odontológica, cabe destacar la necesidad de una actualización constante y un esfuerzo notable por parte del profesional. Desde la Conferencia de Decanos de las Facultades de Odontología Españolas (CRADO) nos detallan a lo largo de este artículo cuáles son los desafíos que debe afrontar la formación odontológica a corto y medio plazo en España porque, tal y como señalan, “hoy más que nunca es necesario que las nuevas generaciones de odontólogos reciban formación sólida tanto de los contenidos obligatorios como de los aspectos relacionados con el profesionalismo y la ética asistencial, junto con una mayor orientación hacia la prevención y el trabajo interdisciplinar”.
Pexels
Dr. Lluís Giner Tarrida Decano de la Facultad de Odontología de la Universidad Internacional de Catalunya. Presidente de la Conferencia de Decanos de las Facultades de Odontología Españolas (CRADO).
NDra. María Jesús Mora Bermúdez Vicedecana de la Facultad de Medicina y Odontología de la Universidade de Santiago. Secretaria de la Conferencia de Decanos de las Facultades de Odontología Españolas (CRADO).
adie se sorprende ya ante la rapidez de los cambios. Un familiar solía decirme en los años 80 que ningún avance tecnológico le parecía ya extraordinario. Hoy, esta afirmación es casi una obviedad: vivimos inmersos en transformaciones constantes y, con frecuencia, espectaculares. Sin embargo, en los últimos tiempos no solo cambia la tecnología, sino también nuestra forma de interpretar los distintos ámbitos profesionales y sociales. En este contexto, mantener presentes los valores humanos es esencial para no perder de vista la verdadera finalidad de nuestra labor. La tecnología digital y la inteligencia artificial —ya plenamente integradas en la práctica clínica— aportan beneficios indudables: optimizan los tratamientos, mejoran la comunicación con el paciente y abren nuevas vías de diagnóstico y planificación. Pero también exigen una actualización constante y un esfuerzo notable por parte del profesional. El dominio técnico es, sin duda, un componente clave de la excelencia clínica. No obstante, el objetivo final del odontólogo es tratar al paciente como un ser integral. En este sentido, el modelo biopsicosocial aporta un enfoque más completo. Pero incluso por encima de este marco debemos situar la dignidad del paciente, su libertad y nuestro deber ético de informarlo y formarlo para que participe activamente en el mantenimiento de su salud bucodental, con el impacto que ello tiene en su salud sistémica.
DESAFÍOS PARA LA FORMACIÓN
Actualmente afrontamos un inminente cambio en los planes de estudio, derivado de la Directiva Delegada (UE) 2024/782, que modifica la Directiva 2005/36/CE y que dio origen a la orden CIN de 2008. Esperamos que la nueva propuesta vea la luz en 2026. Este proceso implica revisar tanto los contenidos
obligatorios como los aspectos relacionados con el profesionalismo y la ética asistencial. Hoy más que nunca es necesario que las nuevas generaciones de odontólogos reciban formación sólida en ambos ámbitos, junto con una mayor orientación hacia la prevención y el trabajo interdisciplinar. Esto se traduce en varios desafíos que deben afrontarse en los próximos meses:
1. La evidencia científica muestra con claridad la estrecha relación entre la salud oral y la salud general. Patologías como la periodontitis, por su carga inflamatoria crónica, se asocian con trastornos sistémicos relevantes, desde enfermedades vasculares hasta posibles implicaciones neuroinflamatorias. Por ello, resulta imprescindible una formación global que permita al odontólogo contribuir de manera más amplia a la salud de la población. Y esto solo es posible desde una visión holística de la profesión, en la que las dimensiones humanas de los pacientes y de los profesionales estén incorpora-
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Resulta imprescindible una formación global que permita al odontólogo contribuir de manera más amplia a la salud de la población. Y esto solo es posible desde una visión holística de la profesión ”
Formación: CRADO
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Sería
conveniente avanzar hacia un modelo que garantice que los contenidos esenciales para la seguridad del paciente estén acreditados, evaluados y supervisados por organismos competentes
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das en los planes docentes de todas nuestras facultades. Esto implicaría una revisión pausada de los valores que subyacen en cada asignatura, de la imbricación de las competencias que se pretenden inculcar y de la evaluación de los logros o fracasos en todo este proceso.
2. El crecimiento exponencial del conocimiento en las distintas áreas de la odontología ha puesto de manifiesto, desde hace años, la necesidad de especialistas. Aunque el marco legal existe desde 1984 (RD 127/1984), España sigue siendo el único país de la Unión Europea sin una ley de especialidades odontológicas plenamente definida y aplicada. La complejidad creciente de la profesión hace inviable que un odontólogo general pueda abarcar todos los ámbitos con la profundidad requerida, y la heterogeneidad actual en la oferta formativa genera importantes disparidades. Varias universidades españolas ya ofrecemos másteres de tres años a tiempo completo, en línea con las exigencias europeas, y algunos programas cuentan con certificaciones de sociedades científicas del continente, lo que garantiza una formación equiparable a la especialidad. Las instituciones implicadas —el Consejo General de Dentistas, las principales sociedades científicas y la Conferencia de Decanos— coincidimos desde hace tiempo en la necesidad de establecer oficialmente las especialidades. Actualmente, se ha avanzado de forma significativa: las sociedades científicas han presentado formalmente la solicitud para seis áreas —ortodoncia, cirugía oral, periodoncia, prótesis, odontopediatría y endodoncia— y se ha creado una comisión mixta impulsada por el Consejo General, presidida por el Dr. Daniel Torres Lagares. Uno de los requisitos para que el Ministerio de Sanidad pueda avanzar es contar con el apoyo explícito de al menos siete comunidades autónomas; ya se dispone del respaldo de siete y las conversaciones con otras están muy avanzadas.
3. Otro reto fundamental es la formación continuada, imprescindible tanto para el odontólogo general como para el futuro especialista. Aunque en España —como en muchos países— existe una amplia oferta formativa gracias al compromiso de muchos profesionales, sería deseable contar con
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La complejidad creciente de la profesión hace inviable que un odontólogo general pueda abarcar todos los ámbitos con la profundidad requerida, y la heterogeneidad actual en la oferta formativa genera importantes disparidades
sistemas externos de aseguramiento de calidad, similares a los existentes en el grado universitario o a los que se implantarán con las especialidades. En Europa no existe un criterio único: algunos países exigen formación continuada obligatoria ligada a la seguridad del paciente, mientras que en otros, como el nuestro, se recomienda pero no se regula. Sería conveniente avanzar hacia un modelo que garantice que los contenidos esenciales para la seguridad del paciente estén acreditados, evaluados y supervisados por organismos competentes. Se trata de un debate abierto y necesario.
4. Un ámbito en el que tradicionalmente colaboramos las facultades de Odontología y que resulta fundamental, es con la industria y el compromiso de la transferencia del conocimiento. En la universidad y en los centros de investigación; es posible avanzar en el conocimiento y también podemos difundir. De hecho es nuestra obligación, pero solo la industria puede poner los materiales, los instrumentos y la tecnología en manos de los profesionales. Así avanzaremos conjuntamente en el desarrollo del conocimiento.
Es clave este compromiso que desde hace años estamos teniendo de forma institucional entre CRADO y la industria, y más concretamente con la Federación Española de Empresas de Tecnología Sanitaria (FENIN); pero independientemente de esto, muchas de las facultades de Odontología de las universidades españolas trabajamos de forma importante en la investigación de nuevos productos o de productos ya comercializados, a fin de asegurar la calidad y la seguridad para los pacientes; éste es un ámbito que en los próximos años, con el cambio tan rápido en las tecnologías, debemos ser capaces de adaptarnos y dar respuesta para asegurar que los avances realmente mejoren lo consolidado y den seguridad a los tratamientos. Tenemos por delante cuestiones de gran relevancia que deberán resolverse en los próximos meses, mientras otras exigirán un desarrollo más progresivo. Aunque la odontología española ya cuenta con estándares formativos reconocidos internacionalmente, avanzar en la ordenación de estos aspectos reforzará aún más nuestra proyección exterior y, sobre todo, incrementará la confianza de la sociedad en nuestros profesionales.
FORMACIÓN CONTINUADA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ODONTOLOGÍA
Ya eres digital, ¿ahora qué?
El impacto de la transformación digital en el ámbito de la odontología es disruptivo. La llegada de las nuevas tecnologías está obligando al profesional a estar al día de las soluciones y herramientas digitales que se van incorporando al mercado. La formación continuada se convierte así en un elemento estratégico para el desarrollo de los profesionales de la odontología, una inversión estratégica para su futuro y también para el futuro del sector.
Durante décadas, el título universitario en Odontología ha sido la puerta de entrada al ejercicio profesional. Sin embargo, el contexto actual ha cambiado de forma radical. La transformación digital de la sanidad, la irrupción de nuevas tecnologías aplicadas a la clínica y la evolución de las expectativas de los pacientes han provocado que el grado en Odontología, por sí solo, ya no sea suficiente para garantizar una práctica clínica competitiva, eficiente y alineada con los estándares actuales.
La llegada de las nuevas tecnologías está cambiando la profesión odontológica y su práctica clínica y, en consecuencia, también la formación que ahora, cada vez más, debe ser continuada para poner al día a los profesionales sobre la incorporación constante de estas nuevas herramientas al mercado y, lo que es más importante, para formarles sobre cuándo, cómo y por qué utilizarlas, además de saber qué beneficios aportan al tratamiento, al paciente y al trabajo del propio profesional, con el objetivo último de mejorar la precisión y predictibilidad de los tratamientos y la experiencia del paciente a lo largo de todo el patient journey. En la actualidad, el odontólogo se enfrenta así a una realidad en constante transformación, en la que las tecnologías avanzan a gran velocidad y los protocolos clínicos cada vez están más
digitalizados, y a un entorno profesional donde la precisión, la previsibilidad y la experiencia del paciente son factores diferenciales. Ante este escenario, la formación continua ha dejado de ser una opción para convertirse en un elemento estratégico del desarrollo profesional.
LA BRECHA FORMATIVA TRAS EL GRADO
A pesar de que las nuevas generaciones de profesionales odontólogos, todos ellos nativos digitales, aplican con solvencia los flujos de trabajo digitales en su práctica clínica diaria; la mayoría de los odontólogos que ejercen actualmente no se formaron en un entorno digital. Sin embargo, hoy en día la clínica dental incorpora de manera habitual escáneres intraorales, softwares de planificación 3D, sistemas CAD/CAM, impresión 3D, CBCT o herramientas basadas en Inteligencia Artificial (IA). Esta situación ha generado una brecha formativa evidente: el profesional dispone de tecnología en la clínica, pero no siempre cuenta con la formación necesaria para integrarla de forma coherente en sus protocolos de diagnóstico, planificación y tratamiento. El resultado, en muchos casos, es una infrautilización de los recursos disponibles o una adopción fragmentada de la tecnología, sin una visión global del proceso clínico.
Es aquí donde entra en juego la formación continua avanzada, pues no se trata de aprender a utilizar un dispositivo concreto, sino de comprender cómo la digitalización transforma la forma de pensar, planificar y ejecutar los tratamientos odontológicos.
EL FLUJO DIGITAL COMO CAMBIO DE PARADIGMA
La llegada del flujo digital a la odontología no implica únicamente la incorporación de herramientas digitales, sino un cambio profundo en el modelo de trabajo. El flujo digital se ha convertido en la columna vertebral de la odontología moderna, integrando todas las fases del tratamiento en un entorno digitalizado y conectado.
Desde la primera visita, el paciente puede ser digitalizado mediante escaneado intraoral, fotografía clínica, escaneado facial, CBCT o registros dinámicos de la oclusión. Toda esta información se integra en plataformas digitales que permiten planificar el tratamiento de manera virtual antes de realizar cualquier procedimiento clínico.
Este enfoque aporta ventajas claras: mayor precisión diagnóstica, estandarización de protocolos, reducción del margen de error y una comunicación mucho más eficiente entre clínica, laboratorio y paciente. Para el odontólogo en ejercicio, formarse en este entorno supone adquirir una nueva forma de entender la clínica, basada en la previsibilidad y el control del proceso. Por tanto, más allá de los títulos, la diferenciación de los profesionales vendrá de la mano de su capacidad analítica, de tomar mejores decisiones clínicas y apoyarse de la forma más inteligente posible en la tecnología.
FORMACIÓN
AVANZADA BASADA EN LA PRÁCTICA REAL
Uno de los aspectos clave de la formación continua orientada a las nuevas tecnologías es su carácter aplicado. El profesional ya titulado necesita una formación que conecte directamente con la realidad de la clínica diaria, donde los tratamientos se realizan sobre pacientes reales y no únicamente en entornos simulados.
En este sentido, desde la industria, las sociedades científicas y las instituciones proponen programas formativos cada vez más avanzados que integran desde el inicio el uso del flujo digital en casos clínicos completos. Gracias a esta visión integral, el odontólogo aprende a diagnosticar, planificar, diseñar y ejecutar tratamientos restauradores, quirúrgicos u ortodóncicos utilizando los recursos digitales disponibles, tanto en la fase clínica como en la de laboratorio.
Este modelo formativo permite que el profesional adquiera competencias transversales en distintas áreas de la odontología, comprendiendo cómo interactúan entre sí dentro de un mismo plan de tratamiento. La tecnología deja de ser un fin en sí mismo para convertirse en una herramienta al servicio del criterio clínico.
La formación continua ha dejado de ser una opción para convertirse en un elemento estratégico del desarrollo profesional
LA COLABORACIÓN CLÍNICA-LABORATORIO EN LA ERA DIGITAL
La digitalización también ha redefinido la relación entre la clínica dental y el laboratorio. La comunicación bidireccional conectada permite compartir información de manera inmediata, revisar diseños en tiempo real y optimizar los procesos de fabricación de restauraciones y prótesis.
Para el odontólogo, comprender los procesos de laboratorio es esencial en un entorno digital. La formación que integra un laboratorio completamente equipado dentro del propio programa docente aporta un valor diferencial incuestionable. El profesional no solo aprende a diseñar restauraciones mediante software CAD, sino que entiende las limitaciones, posibilidades y criterios técnicos que condicionan el resultado final. Esta visión integral se traduce en tratamientos más realistas, eficientes y predecibles. El odontólogo que domina el lenguaje digital del laboratorio planifica mejor, reduce errores y mejora la calidad global de sus tratamientos.
EL PACIENTE EN EL CENTRO
Situar al paciente en el centro es una prioridad para los profesionales y el conjunto del sector. Y uno de los grandes beneficiarios de la digitalización es, sin duda, el paciente. Los protocolos digitales permiten tratamientos menos invasivos, más cómodos y con tiempos clínicos optimizados. La eliminación de impresiones convencionales, la reducción del número de citas y la posibilidad de visualizar el resultado final antes de iniciar el tratamiento mejoran de forma notable la experiencia del paciente.
FORMACIÓN CONTINUADA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Dominar la IA implica aprender a interpretar sus resultados, comprender sus límites y utilizarla de manera ética y responsable
Además, las herramientas digitales facilitan una comunicación más clara y comprensible. El paciente participa activamente en la planificación de su tratamiento, entiende mejor las opciones terapéuticas y aumenta su confianza en el profesional. Para el odontólogo en ejercicio, formarse en estos protocolos supone mejorar no solo los resultados clínicos, sino también la relación con el paciente y la percepción de calidad del servicio ofrecido.
IA: PRESENTE Y FUTURO
La Inteligencia Artificial ya no es una promesa futura, sino una realidad plenamente integrada en la odontología contemporánea. Su incorporación progresiva en la práctica clínica está modificando la forma en que los profesionales diagnostican, planifican y ejecutan los tratamientos, y plantea nuevas exigencias formativas para el odontólogo en ejercicio. Uno de los ámbitos donde la IA ha demostrado mayor impacto es el diagnóstico por imagen. Los sistemas basados en algoritmos avanzados permiten analizar radiografías periapicales, panorámicas y estudios CBCT con altos niveles de precisión, identificando lesiones, alteraciones óseas o patrones patológicos con una rapidez y objetividad que complementan la experiencia clínica del profesional. Esta capacidad no solo reduce la variabilidad diagnóstica, sino que contribuye a una detección más temprana de patologías, mejorando el pronóstico de los tratamientos.
En la planificación terapéutica, la IA integrada en softwares CAD/CAM optimiza el diseño de restauraciones, la planificación implantológica o los movimientos ortodóncicos. Estos
sistemas analizan múltiples variables de manera simultánea y proponen soluciones altamente personalizadas, aumentando la previsibilidad de los resultados. Para el odontólogo formado en estos entornos, la tecnología se convierte en un apoyo decisional que refuerza su criterio clínico. Además, la integración de la IA con sistemas robóticos y tecnologías de navegación dinámica abre nuevas posibilidades en la ejecución de tratamientos complejos. Estos avances requieren una formación específica y rigurosa, ya que su correcto uso depende de una planificación exhaustiva y de la comprensión profunda de los protocolos digitales asociados. La formación avanzada en nuevas tecnologías capacita al profesional para interpretar y utilizar estos sistemas de manera crítica, entendiendo sus límites y potencialidades. La IA no sustituye al odontólogo, pero sí amplifica su capacidad de análisis y toma de decisiones. Dominar la IA implica aprender a interpretar sus resultados, comprender sus límites y utilizarla de manera ética y responsable. La formación continua avanzada es el entorno idóneo para adquirir estas competencias, evitando una adopción acrítica de la tecnología y garantizando su aplicación real en beneficio del paciente.
IMPACTO DE LA FORMACIÓN DIGITAL EN LA GESTIÓN DE LA CLÍNICA
La digitalización no solo transforma los procedimientos clínicos, sino que también tiene un impacto directo en la gestión de la clínica dental. Los flujos de trabajo digitales permiten optimizar tiempos, mejorar la organización interna y facilitar la trazabilidad de los tratamientos.
El odontólogo que se forma en estos entornos adquiere competencias que van más allá del acto clínico: gestión de datos, integración de sistemas, análisis de resultados y mejora continua de los procesos. Estas habilidades resultan especialmente relevantes en clínicas de mayor tamaño o con equipos multidisciplinares, donde la coordinación y la estandarización de protocolos son esenciales.
Además, la tecnología digital contribuye a una experiencia del paciente más eficiente y transparente, lo que repercute directamente en la fidelización y en la percepción de calidad del servicio. La formación continua permite al profesional alinear la excelencia clínica con una gestión moderna y sostenible de su práctica.
UNIVERSIDAD, SOCIEDADES CIENTÍFICAS
E INDUSTRIA: EL ECOSISTEMA FORMATIVO DE LA ODONTOLOGÍA
MODERNA
La transformación de la odontología no puede entenderse únicamente desde el ámbito académico ni desde la innovación tecnológica de manera aislada. La formación en la odontología moderna se construye hoy sobre un ecosistema colaborativo en el que universidad, sociedades científicas e industria
interactúan de forma constante, con el fin último de garantizar una formación continua rigurosa, basada en la evidencia científica, actualizada y alineada con la realidad clínica. La universidad aporta el marco académico, metodológico y científico. Es el entorno donde se estructuran los programas formativos, se validan los conocimientos y se integran la docencia, la investigación y la práctica clínica bajo criterios de calidad y evidencia científica. En el contexto de la formación avanzada, la universidad actúa como garante de que la incorporación de nuevas tecnologías responda a un criterio clínico y no únicamente a una tendencia de mercado. Las sociedades científicas desempeñan un papel esencial como nexo entre el conocimiento académico y la práctica profesional. A través de consensos, guías clínicas, formación continuada y foros de debate, entre otras iniciativas, estas en-
La formación continua en nuevas tecnologías representa hoy el puente entre el título universitario y una odontología moderna, precisa y centrada en el paciente
La formación continua permite al profesional alinear la excelencia clínica con una gestión moderna y sostenible de su práctica
tidades contribuyen a estandarizar protocolos, evaluar nuevas técnicas y trasladar al clínico una visión crítica y basada en la evidencia científica. Su participación en programas formativos permite que los contenidos estén alineados con las necesidades reales del ejercicio profesional y con la evolución de cada especialidad odontológica.
Por su parte, la industria es un actor imprescindible en la innovación tecnológica. Es el motor que desarrolla nuevos dispositivos, softwares, biomateriales y soluciones digitales que posteriormente llegan a la clínica. Sin embargo, su integración en el ámbito formativo adquiere verdadero valor cuando se produce en colaboración con la universidad y bajo la supervisión científica de expertos. Este modelo permite que las tecnologías sean evaluadas, validadas y aplicadas de forma adecuada antes de su adopción generalizada.
Desde el punto de vista de la formación continua, esta interacción genera un círculo virtuoso: la universidad investiga y forma, las sociedades científicas evalúan y consensúan, y la industria innova y aporta soluciones. El odontólogo en ejercicio se beneficia de este modelo al acceder a una formación que no solo le enseña a utilizar nuevas herramientas, sino que le proporciona criterio para decidir cuándo, cómo y por qué incorporarlas a su práctica clínica.
En la odontología moderna, la formación avanzada ya no puede entenderse como un proceso aislado. Es el resultado de una colaboración estructurada entre conocimiento, experiencia clínica e innovación tecnológica. Un enfoque imprescindible para formar profesionales capaces de adaptarse a un entorno en constante evolución.
FORMACIÓN CONTINUA COMO INVERSIÓN ESTRATÉGICA
La odontología ha experimentado en los últimos años una evolución más rápida que en décadas anteriores. En este contexto, el profesional que no actualiza sus conocimientos no se mantiene en el mismo nivel, sino que pierde competitividad. La formación continua en nuevas tecnologías no debe entenderse como un complemento académico, sino como una inversión estratégica en la práctica clínica. Adquirir una mentalidad digital, dominar los flujos de trabajo y comprender el papel de la tecnología en el diagnóstico y el tratamiento permite al odontólogo adaptarse a un entorno en constante cambio. En definitiva, la formación continua en nuevas tecnologías representa hoy el puente entre el título universitario y una odontología moderna, precisa y centrada en el paciente. Un puente imprescindible para seguir ejerciendo con solvencia en la era digital.
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Formación continuada: Consejo General de Dentistas de España
Formación continuada en Odontología: compromiso ético, herramienta de excelencia y garantía para la salud bucodental
Ante el escenario de constante evolución al que se enfrenta la profesión odontológica, la formación continuada no es una opción: es una responsabilidad ética, profesional y deontológica ineludible para todos los dentistas. Así lo entienden desde el Consejo General de Dentistas de España y la Fundación Dental Española (FDE) que, a lo largo de este artículo, nos ofrecen una visión actualizada de la formación odontológica, defendiendo un modelo de formación integral, ético y basado en la excelencia profesional.
Dr. Óscar Castro Reino, Presidente del Consejo General de Dentistas de España y de la Fundación Dental Española
La práctica odontológica del siglo XXI se enfrenta a una transformación profunda, impulsada por los avances científicos, el desarrollo tecnológico, el cambio en los modelos asistenciales y las nuevas demandas de la ciudadanía. En este escenario en constante evolución, la formación continuada no es una opción: es una responsabilidad ética, profesional y deontológica ineludible para todos los dentistas.
Desde el Consejo General de Dentistas de España y la Fundación Dental Española (FDE), entendemos que la calidad asistencial y la seguridad del paciente sólo pueden garantizarse si el profesional mantiene una actualización permanente de sus competencias, conocimientos y habilidades clínicas. La formación continuada es, por tanto, una expresión directa del compromiso del odontólogo con la salud bucodental de la sociedad a la que sirve.
UNA VISIÓN ACTUALIZADA DE LA FORMACIÓN
ODONTOLÓGICA
En las últimas décadas, España ha experimentado un notable crecimiento en el número de profesionales dentales, pero también ha vivido una evolución acelerada del conocimiento científico y de las tecnologías aplicadas a la Odontología. Esta realidad plantea un reto formativo constante que debe ser asumido de manera corresponsable por las instituciones, los colegios profesionales, las universidades, las sociedades científicas y, por supuesto, por cada profesional de forma individual.
En este contexto, la formación continuada adquiere una dimensión estratégica. No se trata únicamente de “reciclarse” o acumular créditos; hablamos de un modelo formativo que permita al profesional mantenerse al día con la evidencia científica más sólida, integrar nuevas técnicas diagnósticas y terapéuticas, incorporar herramientas digitales, y adaptarse a las exigencias de una odontología moderna, segura y centrada en el paciente.
Conscientes de esta necesidad, el Consejo General de Dentistas y la FDE han desarrollado, desde hace años, una oferta formativa rigurosa, accesible, acreditada y alineada con los más altos estándares de calidad. Nuestra misión no es solo ofrecer cursos o actividades puntuales, sino liderar un modelo de formación integral, ético y basado en la excelencia profesional.
Este compromiso se ha materializado en la reciente renovación y modernización de la Plataforma de Formación Continuada de la FDE (https://formacion.fundaciondental. es), concebida como un espacio de referencia para todos los colegiados de España. A través de esta plataforma, se ofrece un acceso sencillo y gratuito a contenidos de máxima actualidad, impartidos por expertos de reconocido prestigio, y diseñados con criterios pedagógicos y clínicos de alta exigencia.
UNA PLATAFORMA MODERNA, INCLUSIVA Y DE IMPACTO REAL
La nueva Plataforma de Formación Continuada integra diferentes modalidades que responden a las diversas necesidades de aprendizaje de nuestros colegiados:
Webinars de actualidad, con una duración de entre 2 y 8 horas, disponibles gratuitamente para todos los colegiados y accesibles durante un amplio periodo de tiempo (entre seis meses y un año).
Cursos presenciales, organizados en colaboración con los Colegios y Juntas Provinciales, con un enfoque eminentemente práctico y una duración media de 8 horas. Todos ellos con solicitud de acreditación oficial por parte de las Consejerías de Sanidad.
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Desde el Consejo General de Dentistas de España y la FDE reafirmamos nuestro compromiso con una formación continuada que no sea solo un instrumento de mejora profesional, sino una auténtica garantía para la salud pública ”
Cursos modulares, que combinan formación online teórica con sesiones presenciales prácticas, especialmente pensados para profundizar en áreas clínicas específicas. Su duración es mayor y también cuentan con la correspondiente acreditación oficial.
Con esta estructura flexible y rigurosa, la plataforma se consolida como una herramienta de gran valor para el desarrollo profesional continuo, con una oferta que irá creciendo progresivamente para adaptarse a los nuevos retos de la profesión. Uno de los principios rectores de nuestra oferta formativa es el respeto absoluto a la Odontología basada en la evidencia.
La nueva Plataforma de Formación Continuada de la FDE integra diferentes modalidades que responden a las diversas necesidades de aprendizaje de los colegiados.
Formación continuada: Consejo General de Dentistas de España
En un momento en el que la proliferación de cursos, titulaciones y contenidos pseudocientíficos puede poner en riesgo la salud de los pacientes y desprestigiar la profesión, es más importante que nunca que las instituciones colegiales ofrezcan formación contrastada, científica y responsable. Al mismo tiempo, la Odontología se encuentra en plena transición hacia un modelo más digital e interconectado. La inteligencia artificial, la impresión 3D, la simulación clínica avanzada o el análisis de datos están revolucionando la práctica profesional y abriendo nuevas posibilidades diagnósticas y
“ Invertir en formación es invertir en salud, en seguridad y en confianza. Es, en definitiva, honrar el compromiso que como dentistas tenemos con nuestros pacientes, con la sociedad y con nosotros mismos ”
terapéuticas. La formación continua debe ser también una puerta de entrada a estas innovaciones, permitiendo que los profesionales se familiaricen con ellas y las integren de forma segura y eficaz en su trabajo diario.
UN ECOSISTEMA FORMATIVO COLABORATIVO Y ÉTICO
La formación continua no puede ni debe ser un terreno aislado o fragmentado. Desde el Consejo General de Dentistas y la FDE creemos firmemente en la necesidad de construir un ecosistema formativo sólido, colaborativo y éticamente orientado. Para ello, es imprescindible la cooperación entre instituciones académicas, sociedades científicas, colegios profesionales, la industria responsable y, por supuesto, los propios profesionales.
Solo así podremos garantizar una oferta formativa coherente, libre de conflictos de interés, científicamente solvente y orientada al bien común. Esta colaboración debe extenderse también a los órganos reguladores, para seguir avanzando en el reconocimiento oficial de la formación continua y en su integración como parte esencial del desarrollo profesional obligatorio. En conclusión, el Consejo General de Dentistas de España y la FDE reafirman su compromiso con una formación continuada que no sea solo un instrumento de mejora profesional, sino una auténtica garantía para la salud pública. La calidad de la atención que reciben los pacientes depende, en gran medida, del nivel de actualización de quienes les atienden. Por eso, animamos a todos los colegiados a aprovechar la nueva Plataforma de Formación Continuada como un recurso estratégico para su desarrollo profesional, su crecimiento personal y su contribución al prestigio de nuestra profesión. Invertir en formación es invertir en salud, en seguridad y en confianza. Es, en definitiva, honrar el compromiso que como dentistas tenemos con nuestros pacientes, con la sociedad y con nosotros mismos.
Formación científica continuada: SECIB
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La formación continuada, un pilar estratégico para garantizar una cirugía bucal segura y eficaz
En su objetivo de contribuir de manera activa a la formación continuada de los profesionales de la Cirugía Bucal, desde la Sociedad Española de Cirugía Bucal (SECIB) entienden la formación como un proceso continuo y estructurado, indispensable para garantizar una cirugía bucal segura, eficaz y alineada con los estándares científicos actuales. Como uno de sus pilares estratégicos, desde SECIB estructuran la enseñanza en torno a competencias clínicas reales, combinando formatos presenciales y online de manera complementaria, y adaptándola a la realidad del ejercicio clínico y a las distintas etapas profesionales del odontólogo.
EL COMPROMISO DE SECIB CON LA FORMACIÓN
La Sociedad Española de Cirugía Bucal (SECIB) tiene entre sus funciones esenciales agrupar a los profesionales vinculados con la Cirugía Bucal y contribuir de manera activa a su mejora científica y a su formación continuada. La SECIB impulsa el intercambio de experiencias clínicas, favorece el desarrollo de la investigación y promueve la divulgación y enseñanza de la Cirugía Bucal tanto dentro de la profesión odontológica-estomatológica como hacia la sociedad en
general. Asimismo, asesora y colabora con instituciones públicas y privadas, universidades y otras sociedades científicas, fomenta acuerdos nacionales e internacionales para el desarrollo científico y profesional, defiende los derechos de sus socios y vela por el cumplimiento de las normas éticas y deontológicas.
La formación continuada constituye uno de los pilares estratégicos de la SECIB. En este sentido, la Sociedad ha diseñado una amplia y estructurada oferta formativa, que puede con-
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La SECIB reafirma su compromiso con la excelencia formativa como herramienta clave para garantizar una odontología moderna, segura y basada en la evidencia científica ”
Agurne Uribarri, presidenta de SECIB
sultarse y actualizarse de forma permanente a través de su página web, y que responde a las necesidades reales de los profesionales en las distintas etapas de su desarrollo profesional. Entre las iniciativas más destacadas se encuentra la Academia SECIB, que ofrecerá módulos online del Curso de Cirugía Bucal Básica y del Curso de Cirugía Bucal Avanzada entre los meses de enero y septiembre de 2026, permitiendo una formación flexible, rigurosa y adaptada al ritmo de los profesionales.
La SECIB apuesta también por la formación online mediante webinars, con la participación de profesionales de referencia que abordan temas de máxima actualidad y aplicabilidad clínica, incorporando discusión en directo y fomentando el pensamiento crítico y el intercambio de experiencias.
En colaboración con la industria, se desarrolla desde hace muchos años la Formación SECIB-Empresa, que cuenta con el apoyo de los patrocinadores oficiales y permite a los socios mantenerse al día de las últimas innovaciones técnicas y tecnológicas en Cirugía Bucal.
Especial relevancia tiene la Formación SECIB-Universidades, un programa gratuito desarrollado junto a universidades españolas y dirigido específicamente a estudiantes de Máster de Cirugía Bucal de todas las universidades del país, así como a alumnos de 4º y 5º curso del Grado en Odontología, reforzando el vínculo entre la sociedad científica y el ámbito académico. Dentro de su apuesta por el relevo generacional, la Formación SECIB Joven incluye iniciativas como las I Jornadas SECIB Universidad: “Saldremos Mejores: Reflexiones Quirúrgicas desde la Complicación”, orientadas a promover la cultura de seguridad quirúrgica, normalizar el análisis de errores como herramienta de aprendizaje, favorecer el intercambio académico entre másteres de cirugía bucal y crear una red colaborativa de residentes quirúrgicos a nivel nacional.
La SECIB extiende su compromiso formativo al ámbito asistencial sanitario público con el programa SECIB Atención Primaria, una propuesta dirigida a odontólogos de atención primaria para reforzar su capacitación en Cirugía Bucal me-
”VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La formación odontológica ha experimentado una profunda transformación en los últimos años, impulsada por el avance tecnológico, la creciente especialización clínica y la necesidad de una actualización continua por parte de los profesionales. En paralelo, la formación en Cirugía Bucal ha evolucionado de manera notable, atendiendo al aumento de la complejidad de los procedimientos quirúrgicos y a la incorporación de nuevas tecnologías diagnósticas y terapéuticas. El cirujano bucal actual necesita una preparación cada vez más específica, que combine una sólida base quirúrgica, con una actualización continua basada en la evidencia, que le ayude a tomar decisiones acertadas. Los procedimientos a los que nos enfrentamos son cada vez más complejos y exigen conocimientos quirúrgicos avanzados, dominar el diagnóstico digital, la planificación virtual y poseer un enfoque integral del paciente. Asimismo, la digitalización también ha cambiado la manera de aprender y enseñar. El acceso a contenidos online, la formación híbrida y la difusión del conocimiento a través de plataformas digitales y redes profesionales permiten llegar a un mayor número de odontólogos, manteniendo estándares de calidad y rigor científico.
Desde la SECIB se entiende la formación como un proceso continuo y estructurado, indispensable para garantizar una cirugía bucal segura, eficaz y alineada con los estándares científicos actuales.
Formación científica continuada: SECIB
diante ocho cursos temáticos, de enfoque práctico y directamente aplicable en consulta, que se impartirán en diez ciudades y estarán coordinados por referentes locales. Además, la Sociedad impulsa el espacio SECIB-Casos Clínicos, una herramienta online que permite trabajar directamente desde la web en la resolución de casos reales y actuales, favoreciendo el aprendizaje basado en la práctica clínica. Todo este esfuerzo formativo culmina y se refuerza en el Congreso Anual de la SECIB, que en 2026 se celebrará en Valencia los días 26 y 27 de noviembre, en el Palacio de Congresos. El encuentro reunirá a un destacado elenco de ponentes nacionales e internacionales y contará, entre otras actividades, con el Simposio Universidades, consolidándose como un punto de referencia para la actualización científica, el intercambio profesional y la excelencia en Cirugía Bucal.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS
DE APRENDIZAJE
La innovación en los modelos de aprendizaje impulsados por la SECIB se basa en adaptar la formación a la realidad del ejercicio clínico y a las distintas etapas profesionales del odontólogo. El enfoque de la SECIB se centra en estructurar la enseñanza en torno a competencias clínicas reales, combinando formatos presenciales y online de manera complementaria. Como oferta de formación online estructurada, destacan los cursos modulares de cirugía bucal básica y avanzada, que permiten una adquisición progresiva del conocimiento y facilitan la actualización continua del profesional en activo. Estos programas se apoyan en contenidos clínicos rigurosos, material audiovisual y, especialmente, en el análisis de casos clínicos reales, que constituyen un elemento clave para el desarrollo del criterio quirúrgico y la toma de decisiones.
La formación presencial, a través de congresos, cursos y talleres, se orienta al aprendizaje práctico de técnicas quirúrgicas,
mientras que el entorno online permite preparar y consolidar los conceptos teóricos, estandarizar protocolos y compartir experiencia clínica.
De este modo, la SECIB promueve un modelo docente flexible, progresivo y orientado a la práctica clínica, en el que el profesional participa activamente en su aprendizaje y el docente actúa como referente científico y clínico, garantizando una formación alineada con las necesidades actuales de la cirugía bucal.
Este enfoque garantiza, según Agurne Uribarri, presidenta de la SECIB, “una formación rigurosa, progresiva y alineada con las necesidades actuales del odontólogo y cirujano bucal”.
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
El impacto de la actividad formativa de la SECIB se refleja en la elevada participación de odontólogos y cirujanos bucales en sus programas y en el reconocimiento de la sociedad como referente nacional en formación en cirugía bucal. Esta labor formativa contribuye de manera directa a la mejora de las competencias clínicas y quirúrgicas, así como a una mayor seguridad y previsibilidad de los tratamientos, gracias a la promoción de protocolos basados en la evidencia científica. La actualización continua en técnicas, materiales y tecnologías aplicadas a la cirugía bucal es otro de los pilares de la formación impulsada por la SECIB. Asimismo, la elaboración y difusión de guías de práctica clínica refuerza la aplicación homogénea del conocimiento y fomenta una cultura de aprendizaje continuo, con un impacto positivo en la calidad asistencial y en la seguridad del paciente.
PERSPECTIVA DE FUTURO
De cara al futuro, la formación odontológica seguirá enfrentándose a importantes retos: la rápida evolución tecnológica, la integración de la inteligencia artificial, la necesidad de estandarizar protocolos y la creciente demanda de tratamientos complejos por parte de los pacientes.
La SECIB continuará apostando por el desarrollo de programas formativos adaptados a las nuevas necesidades del cirujano bucal, la integración de nuevas tecnologías sin perder el enfoque clínico y humano de la profesión, el fortalecimiento de la colaboración con universidades, instituciones y la industria, siempre desde una perspectiva científica e independiente y la promoción de la investigación y docencia de calidad como base del progreso de la cirugía bucal.
En este contexto, la SECIB reafirma su compromiso con la excelencia formativa como herramienta clave para garantizar una odontología moderna, segura y basada en la evidencia científica.
Sociedad Española de Cirugía Bucal @secibsociedad
Sociedad Española de Cirugía Bucal - SECIB SOCIEDAD ESPAÑOLA DE CIRUGÍA BUCAL (SECIB)
Formación científica continuada: SEdO
sedo@sedo.es • www.sedo.es
La formación en la odontología moderna: visión y hoja de ruta de la SEdO
La formación en odontología vive una transformación profunda. En menos de una década hemos pasado de un modelo centrado casi exclusivamente en la presencialidad y en el dominio de técnicas analógicas a un ecosistema híbrido, apoyado en la digitalización de procesos clínicos y docentes. En este contexto, la Sociedad Española de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial (SEdO) ha alineado su propuesta formativa con tres ejes: excelencia clínica basada en evidencia, transferencia rápida de conocimiento a la consulta y construcción de comunidad profesional. Su objetivo es claro: que cada miembro pueda pasar de la ponencia a la práctica con garantías, reduciendo la brecha entre innovación y aplicación diaria, y haciéndolo en un marco de rigor científico y responsabilidad con la salud.
EL COMPROMISO DE SEDO CON LA FORMACIÓN
La SEdO articula su compromiso formativo a través de un porfolio estable y escalable:
Congreso Anual y Congreso de Alineadores Invierno: grandes foros de actualización y debate con los más prestigiosos ponentes nacionales e internacionales, donde se abordan tendencias clínicas, protocolos contrastados y discusión de casos complejos. En 2026, el 72 Congreso Anual de la SEdO (#SEdOMallorca2026, 28–30 de mayo, Palau de Congressos de Palma) tendrá como hilo conductor “La revolución digital”, reforzando la conexión entre investigación, tecnología y decisiones clínicas.
Webinars: píldoras de formación continua durante el año. Temáticas distintas, pero todas de gran utilidad para el día a día de sus miembros.
SEdO Joven : itinerario específico para estudiantes de posgrado y ortodoncistas en etapas iniciales. Incluye maratones de casos, espacios de investigación y una política activa de reducción de barreras de acceso a la membresía y a la acreditación como miembro diplomado (incluida la posibilidad de validar un caso tutelado tras el posgrado, conforme a los nuevos estatutos). Su propósito es abrir puertas desde el inicio, acompañar y acelerar vocaciones docentes y científicas.
“
La
misión formativa de la SEdO es acompañar al odontólogo y al ortodoncista en todas las etapas de su carrera con contenidos de
calidad, metodología sólida y transferencia real a la práctica ”
Dr.
Javier Girón de Velasco Sada, presidente de la SEdO
Colaboraciones y alianzas: acuerdos con sociedades e instituciones iberoamericanas y europeas, universidades y publicaciones científicas para facilitar estancias, participación cruzada en actividades y visibilidad internacional de la producción académica en lengua española.
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La formación en odontología vive una transformación profunda. En menos de una década hemos pasado de un modelo centrado casi exclusivamente en la presencialidad y en el dominio de técnicas analógicas a un ecosistema híbrido, apoyado en la digitalización de procesos clínicos y docentes. La planificación 3D, la impresión aditiva, la fotografía y el escaneado intraoral, la integración CAD/ CAM, la navegación quirúrgica o la inteligencia artificial aplicada al diagnóstico configuran hoy un nuevo “alfabeto” profesional. Concretamente en ortodoncia, también estamos presenciando grandes avances en materiales que nos obligan a ir interactuando con el paciente de una forma distinta. A ello se suma la necesidad, ya inaplazable, de aprendizaje continuo, evaluación crítica de la literatura, trabajo interdisciplinar y competencias transversales (comunicación clínica, liderazgo de equipos, gestión de datos, bioética y seguridad del paciente).
En este contexto, la Sociedad Española de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial (SEdO) ha alineado su propuesta formativa con tres ejes: excelencia clínica basada en evidencia, transferencia rápida de conocimiento a la consulta y construcción de comunidad profesional. Nuestro objetivo es claro: que cada miembro pueda pasar de la ponencia a la práctica con garantías, reduciendo la brecha entre innovación y aplicación diaria, y haciéndolo en un marco de rigor científico y responsabilidad con la salud.
Revista “Ortodoncia Española”: vehículo de difusión científica con procesos editoriales y de revisión por pares que fomentan el pensamiento crítico, la metodología rigurosa y la publicación de casos y estudios con impacto real en la práctica.
Becas y premios: estímulos al talento que facilitan movilidad, proyectos de investigación y reconocimiento a la excelencia clínica y académica.
Nuevos formatos: SEdO Podcast y recursos multimedia que amplían el alcance formativo, favorecen el aprendizaje flexible y conectan a la comunidad en torno a temas clínicos, de bienestar profesional y de gestión.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
“La innovación es pedagógica y tecnológica a la vez”, señala el Dr. Javier Girón de Velasco Sada, presidente de la Sociedad Española de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial (SEdO), destacando que “en lo pedagógico, priorizamos formatos que integran casos clínicos bien documentados y ponencias ba-
Formación científica continuada: SEdO
sadas en la evidencia unas y en la experiencia clínica otras, asegurándonos de que todas ellas ayuden a trasladar el conocimiento a la consulta. En lo tecnológico, incorporamos consistentemente demostraciones de flujos digitales (escáner + software + fabricación), revisión de materiales y, por supuesto, revisamos el potencial de la IA como apoyo a la práctica clínica y a la comunicación con el paciente, siempre desde una perspectiva ética y de seguridad”.
Este enfoque se plasmará con especial intensidad en SEdO Mallorca 2026, donde la revolución digital se abordará como un conjunto de palancas para mejorar precisión diagnóstica, previsibilidad terapéutica, tiempos de tratamiento, sostenibilidad y experiencia del paciente. El programa pondrá el acento en la aplicación directa: qué integrar, cuándo y cómo, con qué limitaciones y cuáles son los indicadores de resultado que realmente importan.
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
Según el Dr. Girón de Velasco, en SEdO “medimos el impacto de la formación en resultados tangibles: adopción segura de nuevas tecnologías, mejora en la calidad de la documentación clínica, incremento de la predictibilidad, reducción de retratamientos, comunicación más efectiva con pacientes y equipos, y participación creciente en investigación y publicaciones. Los congresos de 2025 cerraron con altas tasas de asistencia y satisfacción, un aumento de comunicaciones clínicas y científicas y una notable implicación de SEdO Joven en actividades científicas y organizativas”.
Otro indicador de impacto, explica, es el networking clínico-científico: “la participación de ponentes y asistentes de distintos países está favoreciendo estancias, proyectos multi-
céntricos y la circulación de buenas prácticas entre contextos con realidades asistenciales diversas. Esta dimensión internacional, potenciada por alianzas estratégicas y por la visibilidad de nuestra revista, enriquece la formación y consolida a la SEdO como voz de referencia internacional y muy especialmente en el ámbito hispanohablante”.
PERSPECTIVA DE FUTURO
En palabras del presidente de la SEdO, “la formación que viene exigirá reforzar cinco frentes:
1. Incremento de capilaridad: desde SEdO nos sentimos muy responsables de la calidad media de los tratamientos de ortodoncia realizados en España, por lo que seguimos incorporando y exportando conocimiento y, por lo tanto, cada vez son más los colegiados con interés en la ortodoncia que se acercan a nosotros.
2. Obtención de la especialidad: porque creemos que con especialistas esa calidad media de la que hablamos todavía será superior, y la SEdO tiene una estructura jerárquica meritocrática preparada para asumir los que serán los futuros especialistas en España.
3. Integración digital responsable: IA y automatización como apoyos a la práctica, con validación clínica, gobernanza de datos, respeto a la privacidad y supervisión profesional.
4. Investigación clínica aplicable: más estudios con diseño robusto, indicadores clínicos relevantes y seguimiento longitudinal para traducir evidencia en decisiones.
5. Atracción y cuidado del talento joven: itinerarios de mentoría, vías claras hacia la publicación y la docencia, y eliminación de barreras innecesarias al crecimiento profesional”. Y añade que “SEdO Mallorca 2026 será el hito que consolide este rumbo: un congreso concebido para aprender, decidir e implementar, que conectará conocimiento, tecnología y clínica en un entorno de gran calidad logística, con un programa social pensado para favorecer relaciones profesionales duraderas y colaboraciones futuras. Paralelamente, seguiremos ampliando la oferta de workshops, la colaboración con universidades y sociedades, y los formatos híbridos que facilitan la actualización continua sin renunciar al valor del encuentro presencial”.
La misión formativa de la SEdO es “acompañar al odontólogo y al ortodoncista en todas las etapas de su carrera con contenidos de calidad, metodología sólida y transferencia real a la práctica. Lo hacemos desde el rigor científico, la ética asistencial y la convicción de que la digitalización bien integrada es una oportunidad para tratar mejor, comunicar mejor y decidir mejor. 2026 será un año clave. Nuestra próxima parada: #SEdOMallorca2026”, concluye el Dr. Girón de Velasco.
Sociedad Española de Ortodoncia @sedortodoncia Sociedad Española de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial
Formación científica continuada: SEPA
sepa@sepa.es • www.sepa.es
La apuesta de Sepa en formación: suma y sigue
En la última década la formación en Odontología ha experimentado un cambio muy rápido y muy profundo. Desde la Sociedad Española de Periodoncia y Osteointegración (Sepa) ofrecen a los profesionales una oferta educativa con formación de calidad, contrastada y actualizada que aporta valor a su práctica clínica y al cuidado de sus pacientes, y continuamente actualizada de acuerdo a los últimos avances que van llegando.
EL COMPROMISO DE SEPA CON LA FORMACIÓN
La industria juega un papel muy importante en el desarrollo de nuevas tecnologías, materiales y herramientas que nos ayudan en el avance de la Odontología. Y también tienen la misión de hacer llegar estos nuevos desarrollos a los clínicos y ayudarles a aplicarlos de forma eficiente en su práctica clínica.
“Desde Sepa llevamos a cabo Aulas Clínicas con algunos de nuestros colaboradores estratégicos para ayudar en la difusión y la implementación de nuevas técnicas o herramientas que puedan ser útiles para los dentistas, siempre manteniendo el rigor, que es uno de los pilares de nuestra sociedad científi-
ca, en cuanto a la evidencia científica, la utilidad y la innovación que apoyan el uso de estas nuevas tecnologías”, explica Ana Molina, vicepresidenta de Sepa.
Además, como parte de la relación de colaboración que desde Sepa tienen articulada con la industria, muchas empresas a día de hoy colaboran con ellos en la financiación de proyectos de investigación a través de las becas que Sepa entrega en sus Aulas Clínicas de Investigación, y colaboran también en facilitar la accesibilidad a la formación por medio de becas para realizar algunos de sus cursos (como, por ejemplo, las becas Dentaid para la realización del Aula Periodoncia para Higienistas o las
becas Isdin para el diploma de especialización semipresencial UCM-Sepa de Metodología de Investigación en Odontología). Para Sepa “este tipo de colaboraciones con la industria son clave”. En este sentido, Ana Molina explica que “nos permiten, por un lado, actuar como intermediario entre universidad e industria, colaborando en la financiación de los proyectos de investigación que de forma tan brillante se llevan a cabo en múltiples universidades de nuestro país; y, por otro, permiten poner un granito de arena en la lucha contra las desigualdades económicas, que pueden suponer una limitación para el acceso a la formación de calidad”.
RESULTADOS
E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
“Recientemente, en el marco de nuestra Reunión Anual 2025, celebrada en Barcelona, hicimos balance de las actividades formativas que se han llevado a cabo durante la presidencia de José Nart, y podemos dar algunas cifras representativas del impacto que ha tenido nuestra actividad formativa. Durante los últimos 3 años y medio hemos organizado 63 cursos presenciales, en los que se han formado 1.590 dentistas e
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La formación a día de hoy tiene que centrarse en preservar la calidad y el rigor, manteniéndose continuamente actualizada con los últimos avances ”
Ana Molina,
vicepresidenta de Sepa
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
En la última década la formación en Odontología, no sólo en Periodoncia, ha experimentado un cambio muy rápido y muy profundo. Fundamentalmente, destacan dos aspectos principales:
Por un lado, se ha experimentado un cambio extraordinario en el acceso a la información y a la formación a través de herramientas digitales, que sufrió su eclosión tras la pandemia. Ésta puede ser un arma de doble filo: democratiza y globaliza el intercambio de formación, pero ahora es tal la cantidad de información disponible y procedente de fuentes tan diversas que dificulta identificar lo que es contenido riguroso y de calidad. En este sentido, nuestro deber desde Sepa, como sociedad científica, es asegurar que toda persona que busque adquirir o actualizar sus conocimientos en Periodoncia y terapia con implantes dentales pueda encontrar en nuestra oferta educativa formación de calidad, contrastada y actualizada, y que aporta valor a su práctica clínica y al cuidado de sus pacientes.
Y, por otra parte, el segundo gran cambio que se aprecia en la formación en la última década alude a los contenidos, sobre todo con la irrupción de la digitalización en las herramientas de diagnóstico, planificación y ejecución de las terapias. Si echamos la vista atrás, hace poco más de 10 años,
nos parecía una utopía a medio plazo que los escáneres intraorales fueran una herramienta de uso común en la clínica dental, por ejemplo; sin embargo, actualmente están presentes en un número muy representativo de las consultas dentales de nuestro país. Y como esto tenemos muchos más ejemplos de nuevas tecnologías que van incorporándose a la práctica clínica, como el diagnóstico 3D, la planificación guiada por ordenador o la cirugía guiada, que son ya herramientas habituales en nuestras consultas, como probablemente lo será la inteligencia artificial en pocos años. Asumiendo esta realidad, no debemos perder la perspectiva y pensar que, si bien las nuevas generaciones de dentistas formados en la última década son prácticamente nativos en estas tecnologías, también hay un grupo muy importante de compañeros que necesitan actualizar sus conocimientos para ‘subirse al carro’ de la digitalización en su práctica clínica, por ejemplo. Y, por supuesto, no olvidar que los avances se producen de forma tan rápida, que incluso esa generación de “nativos digitales” necesitan mantenerse continuamente actualizados para estar al día de las nuevas herramientas. En resumen, la formación a día de hoy tiene que centrarse en preservar la calidad y el rigor, manteniéndose continuamente actualizada con los últimos avances.
Formación científica continuada: SEPA
higienistas. Además, a través de las sesiones online que desde las distintas comunidades de conocimiento organizamos semanalmente, hemos logrado acercar nuestra formación a un total de 14.453 profesionales de todo el mundo”, apunta Ana Molina.
Asimismo, añade que todas las actividades formativas que realizan se mantienen en continua actualización. “Así, además de conocer el grado de satisfacción de los cursillistas (que para nuestro programa de formación, en el último periodo de 2022-25, se ha situado en una valoración de 4,8/5), nos interesa mucho conocer los intereses y necesidades formativas de nuestros socios. Por ello, estamos abiertos a las sugerencias que nos llegan, tanto a través de las encuestas de satisfacción, de los colaboradores de las comunidades del conocimiento o del email de Sepa (sepa@sepa.es)”, señala.
PERSPECTIVA DE FUTURO
“En Sepa creemos que hay un enorme potencial para seguir desarrollando y colaborando en la formación de los odontólogos e higienistas, y el balance que hacemos de los proyectos realizados hasta la fecha, lejos de acomodarnos en formatos o cursos ya desarrollados, son un magnífico estímulo y aprendizaje para explorar nuevas temáticas y metodologías de enseñanza”, indica Ana Molina.
La vicepresidenta de Sepa destaca que “tenemos un enorme reto, como es la globalización que vivimos en todos los ámbitos y que, por supuesto, ha alcanzado a Sepa. Cada día son más los socios, tanto nacionales (de todos los puntos geográficos del país) como internacionales (procedentes de diversos continentes), que se acercan a nuestra Sociedad en busca de formación rigurosa, actualizada y de calidad. Tenemos, por
tanto, que trabajar en nuevos formatos digitales que les permitan compatibilizar sus vidas profesionales y personales, y al mismo tiempo alcanzar las competencias y habilidades que buscan para mejorar su práctica clínica, e incluso para aplicar en su práctica académica o investigadora”.
Por ejemplo, en 2026 Sepa lanzará la plataforma PREVI, dirigida a higienistas dentales, que tiene como objetivo convertirse en el principal “hub” o centro de intercambio de formación e información en higiene y prevención. Y en 2027 arranca la primera edición internacional semipresencial del curso “UCM-Sepa de Metodología de Investigación en Odontología”, por poner ejemplos tangibles que ya pueden anunciar desde Sepa. Pero, además, también tienen varios proyectos en marcha para generar y ofrecer formación actualizada en diagnóstico, prevención y manejo de las enfermedades periodontales y periimplantarias que pueda ser cursada en remoto o en formato semipresencial, y que verán la luz en los próximos meses.
“Hay muchos retos y proyectos futuros que, como siempre, desde Sepa intentaremos abordar, poniendo todos los recursos a nuestro alcance, con la experiencia y el aprendizaje fruto del amplio bagaje que ya atesoramos en la Sociedad en el ámbito de la formación, y con la ilusión renovada de una nueva Junta Directiva. En este sentido, la Dra. Beatriz de Tapia tomará el relevo que dejo yo en la Vocalía de Formación; sin duda, efectuará un trabajo magnífico, con el conocimiento y trayectoria que ella aporta desde su experiencia como Vocal de Divulgación e Investigación en la directiva anterior, junto con su experiencia como profesora de Periodoncia en la Universitat Internacional de Catalunya”, añade Ana Molina. Se puede consultar toda la oferta formativa de Sepa en la sección “Formación” de www.sepa.es.
Formación científica continuada: SEPES
sepes@sepes.org • www.sepes.org
Objetivo: formar desde la excelencia, la interdisciplinariedad y el trabajo en equipo
Con el objetivo de seguir siendo una sociedad científica útil, cercana y referente, acompañando a los profesionales en todas las etapas de su carrera, desde la Sociedad Española de Prótesis Estomatológica y Estética (SEPES) reafirman su compromiso con la formación continuada, focalizándose en responder a un modelo de aprendizaje moderno ofreciendo conocimiento actualizado, independiente y multidisciplinar, basado en la evidencia y la experiencia contrastada de profesionales de primer nivel.
EL COMPROMISO DE SEPES CON LA FORMACIÓN SEPES es, desde hace décadas, una sociedad científica referente en formación continuada no reglada en España. Así lo destaca su presidente, el Dr. Guillermo Pradíes, quien destaca que “nuestro papel se centra en ofrecer conocimiento actualizado, independiente y multidisciplinar, basado en la evidencia y la experiencia contrastada de profesionales de primer nivel”.
A través del congreso anual, los simposios clínicos, los cursos teórico-prácticos, los hands-on, los itinerarios formativos especializados, las publicaciones en la Revista Internacional de Prótesis Estomatológica (Edit. Quintessence) y los consensus clínicos, “ofrecemos una formación y una información amplia, rigurosa y transversal”, asegura.
Además, tras la pandemia de 2020, reforzaron su oferta de formación online, “que hoy es una alternativa plenamente consolidada para muchos profesionales que necesitan flexibilidad sin renunciar a contenidos de calidad”, añade el Dr. Pradíes.
En paralelo, están desarrollando —con un comité específico, SEPES Junior— un programa formativo 100% práctico y estructurado por niveles, dirigido a estudiantes de último curso, recién graduados y jóvenes odontólogos. Su finalidad es acompañarles en una transición más segura a la clínica real, dotándoles de herramientas, protocolos y criterios que les permitan adquirir confianza desde el primer día.
“Nuestro compromiso es claro: formar desde la excelencia, la interdisciplinariedad y el trabajo en equipo, tal como se practica en las clínicas actuales”, señala el presidente de SEPES.
“ El futuro de la formación
odontológica pasa por
integrar
ciencia, tecnología y visión humana de la profesión ”
Dr. Guillermo Pradíes, presidente de SEPES
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
En los últimos años, la formación odontológica ha experimentado una transformación profunda. La consolidación de la digitalización, la necesidad de un mayor enfoque interdisciplinar precisamente alimentado por la transversalidad que promueve la tecnología digital, la formación ultracorta en formato redes sociales (RRSS) y la creciente exigencia de los profesionales, han cambiado el modo en que se aprende y se transmite conocimiento en nuestro sector. Hoy, el odontólogo demanda: actualización real y aplicable, y rigor clínico contrastado por el tiempo. Ya no basta con mostrar casos impecables; los clínicos quieren ver cómo evolucionan estos tratamientos, cómo envejecen los materiales y cuáles han sido las claves de los éxitos y también de los fracasos. Sin embargo y anecdóticamente, las píldoras en RRSS en las que muchas veces los casos tienen “minutos” desde su terminación, forman parte también de este ecosistema que se vuelve cada día más difícil de saciar y por supuesto de controlar y filtrar su calidad. Una gran parte de la demanda de estos formatos está motivada por un cambio generacional evidente.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
La innovación forma parte de la identidad de SEPES. En palabras del Dr. Pradíes, “fuimos pioneros en la formación sobre odontología digital, y seguimos consolidando esta línea con programas centrados en flujos digitales completos, CAD/ CAM, planificación virtual, impresión 3D, cirugía guiada, fotografía dental avanzada, navegación dinámica y análisis estético digital”.
Hoy la formación en odontología no puede entenderse sin integrar tecnologías emergentes como la inteligencia artificial aplicada al diagnóstico, la simulación clínica, los nuevos materiales restauradores o los sistemas de validación digital del tratamiento.
En SEPES combinan formación presencial, fundamental para los cursos prácticos y hands-on, con formación online, ideal para la actualización continua, la presentación de casos y la formación teórica avanzada. “El profesional actual necesita formatos híbridos, accesibles y dinámicos, y en SEPES hemos adaptado nuestra propuesta para responder a ese modelo de aprendizaje moderno”, destaca el presidente de la Sociedad.
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
El impacto de la formación de SEPES en la práctica clínica es notable y sostenido en el tiempo. Así lo asegura el Dr. Pradíes, señalando que “cada año miles de profesionales participan
Por otra parte, los jóvenes profesionales necesitan reforzar su seguridad en la clínica real, especialmente en procedimientos restauradores, flujos digitales y toma de decisiones. Aunque la universidad española mantiene un nivel excelente, el salto al entorno profesional genera incertidumbre. Por ello requieren formación práctica, tutelada, estructurada por niveles de complejidad y con docentes que comprendan sus necesidades.
A esta realidad se suma una oferta formativa excesiva y fragmentada: universidades, colegios profesionales, sociedades científicas, empresas, grupos corporativos e incluso medios de comunicación. Esta sobreoferta obliga al profesional a seleccionar con más cuidado dónde invertir su tiempo y esfuerzo, en un momento en el que conciliar la vida personal con la clínica es prioritario, pero en el que además el coste económico de la formación tiene un papel decisivo.
En este contexto, SEPES reafirma su compromiso con una formación interdisciplinar, honesta, basada en evidencia científica y protocolos clínicos probados, que aporte un verdadero valor a los profesionales.
Formación científica continuada: SEPES
en nuestros congresos, cursos y programas online, lo que nos permite mantener un conocimiento muy directo de sus necesidades y del modo en que los contenidos influyen en su evolución profesional”.
Los clínicos destacan principalmente:
Actualización real y aplicable a la clínica diaria.
Casos clínicos, con seguimiento a largo plazo.
Competencias digitales mejoradas, especialmente en protocolos restauradores.
Mayor seguridad en el abordaje de casos multidisciplinares.
Satisfacción elevada, tanto en la formación presencial como en la online.
En el caso de los jóvenes profesionales, observan un aumento significativo en la confianza clínica, en la comprensión de la secuencia terapéutica y en la capacidad para integrar herramientas digitales en un entorno real.
“Para muchos, SEPES se ha convertido en un punto de referencia estable para continuar formándose con criterio y fiabilidad”, apunta el Dr. Pradíes.
PERSPECTIVA DE FUTURO
Para SEPES, “el futuro de la formación odontológica pasa por integrar ciencia, tecnología y visión humana de la profesión. Como sociedad científica, tenemos la responsabilidad de anticipar las necesidades formativas que vienen: la expansión de la IA, la robotización, la automatización diagnóstica, la práctica basada en datos y la revolución continua de los materiales restauradores”, en palabras del Dr. Pradíes.
Para ello, asegura, SEPES seguirá apostando por:
Programas que unan tecnología y razonamiento clínico.
Formación interdisciplinar donde prostodoncia, estética, periodoncia, cirugía y endodoncia trabajen como un único flujo.
Itinerarios formativos progresivos para jóvenes, que les permitan crecer con confianza.
Contenidos honestos y transparentes, mostrando también fracasos y casos a largo plazo.
Formatos híbridos presenciales-online que faciliten la conciliación.
Y, sobre todo, una formación centrada en el trabajo en equipo, porque esa es la clave de la odontología moderna.
“Nuestro objetivo es seguir siendo una sociedad científica útil, cercana y referente, acompañando a los profesionales en todas las etapas de su carrera”, concluye el presidente de SEPES.
FORMACIÓN E INDUSTRIA
En esta 3ª Edición Especial de Dentista Moderno nos centramos en la formación y su papel protagonista en el desarrollo de sus profesionales. Una formación que se ha visto inmersa en la transición de la Odontología hacia un modelo más digital e interconectado, incorporando innovaciones como la inteligencia artificial aplicada al diagnóstico, simulación clínica, impresión 3D, softwares de planificación 3D… y permitiendo a los profesionales que las integren de manera segura y eficaz en su práctica clínica diaria.
La industria, principal impulsor de todas las innovaciones tecnológicas que llegan al sector dental (dispositivos, softwares, biomateriales, soluciones digitales…), ofrece una formación continuada adaptada a las necesidades actuales de los profesionales, acompañándoles en todas las etapas de su desarrollo e integrando innovación y aplicabilidad real, a través de modelos híbridos que combinan sesiones presenciales -teóricas y prácticas- con sesiones online. Todo ello desde un enfoque integral basado siempre en la excelencia clínica, el rigor y la evidencia científica para preparar al profesional a la odontología que viene.
A lo largo de las próximas páginas, compañías destacadas del sector dental compartirán su visión actual de la formación odontológica, así como su compromiso con la formación profesional y su impacto en la práctica profesional, la innovación en los modelos de aprendizaje y su visión de futuro respecto a la formación odontológica.
La integración de la industria en el ámbito formativo se complementa con la colaboración con la universidad y las sociedades científicas, conformando así un ecosistema formativo con un enfoque colaborativo, imprescindible para formar profesionales que sean capaces de adaptarse a un entorno en constante evolución.
Formación: Clínicas W
Formar para transformar: así es el modelo formativo de Clínicas W que impulsa una nueva manera de liderar la odontología
La red odontológica Clínicas W consolida su compromiso con la formación integral de sus profesionales mediante una propuesta alineada con su método propio y eje canalizador del liderazgo, la transformación de los equipos y la mejora continua de la práctica clínica.
CUENTA CON SU PROPIA ACADEMIA
Clínicas W cuenta con un modelo formativo integral y transversal, dirigido no solo a odontólogos, sino también a recepcionistas, auxiliares, directores y gerentes. Esta visión global permite formar a todos los miembros del equipo en competencias clínicas, comunicativas, estratégicas y humanas. Una apuesta clara por la capacitación real, pensada desde dentro para sostener un sistema donde el paciente, el bienestar y la eficiencia están en el centro.
El programa formativo 2026 se articula a través de formaciones presenciales, sesiones online, workshops experienciales, eventos sociales y espacios de mentoría. Más allá de adquirir conocimientos, buscan generar transformación, cultura de red y alineación metodológica.
“En Clínicas W no formamos para que hagan mejor su trabajo, sino para que entiendan mejor por qué lo hacen. Esta perspectiva lo cambia todo”, explican desde la Dirección del departamento de Formación. Esta filosofía se refleja en la participación activa de todos los perfiles profesionales, la involucración de los directores de clínica como referentes y la creación de programas específicos adaptados al momento profesional de cada miembro del equipo. Un ejemplo es el Curso de Alta Dirección, enfocado en dotar a los líderes de herramientas para gestionar personas, tomar decisiones con criterio y representar el modelo W con coherencia y visión. Junto a éste, el Curso de Gestión y atención en recepción proporciona claves para alinear procedimientos, lenguaje y actitud, convirtiendo la primera línea de contacto en un valor diferencial.
INNOVACIÓN Y EXPERIENCIA
La propuesta de Clínicas W destaca por su componente experiencial. Apuestan por una formación en vivo, práctica y contextualizada, donde el aprendizaje no se reduce a teoría, sino que se integra en la práctica clínica y en el día a día de la gestión.
VISIÓN
ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La formación en odontología ha experimentado una transformación profunda en los últimos años. La digitalización, el auge de nuevas técnicas, la especialización y la necesidad de adaptarse a un paciente más informado han marcado una nueva era para los profesionales. Pero hay un cambio aún más profundo: el modelo tradicional, centrado en el conocimiento técnico, ha dejado paso a una visión integral donde el liderazgo, la gestión emocional y la capacidad de generar experiencias positivas adquieren una relevancia creciente.
En un entorno clínico cada vez más saturado, liderar un equipo, tomar decisiones clínicas con criterio y mantener altos estándares de calidad asistencial requiere más que habilidades técnicas. Requiere propósito, comunicación, mentalidad crítica y estrategia. La formación continua, por tanto, deja de ser una opción para convertirse en una herramienta transformadora a todos los niveles. En este contexto, Clínicas W ha desarrollado una propuesta formativa alineada con su metodología de Odontología Slow, que combina excelencia clínica, eficiencia operativa y atención personalizada, convirtiendo la formación en el eje del cambio.
Según explican desde Clínicas W, los cursos presenciales funcionan como auténticos laboratorios de liderazgo, cultura clínica, excelencia operativa y acompañamiento humano. Un ejemplo es el Curso de Perfeccionamiento del método Slow, que tendrá lugar en 2026, orientado a reforzar los fundamentos de la metodología W, alinear criterios entre equipos y mantener viva la esencia clínica tras varios años en la red. También cuenta con la Academia W, plataforma digital de formación, que permite un acceso rápido a todos los protocolos clínicos, organizativos y de atención al paciente que estructuran el método Slow. Esta herramienta facilita el aprendizaje autodirigido, pero también la actualización constante y la trazabilidad de la formación.
Formación: Clínicas W
“
Formar no es solo capacitar para hacer mejor una tarea: es inspirar una manera de trabajar, de cuidar y de liderar. Y en ese camino, la formación no es un valor añadido. Es el punto de partida ”
Además, el curso Slow Mindset para dentistas —una de las grandes apuestas de 2026— facilitará una mayor eficiencia en cada etapa del ciclo diagnóstico y terapéutico: aceptación del tratamiento, planificación, ejecución clínica, satisfacción del paciente y rentabilidad. Un módulo que conecta mentalidad, gestión clínica y propósito.
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
El modelo de formación de Clínicas W ha tenido un impacto directo en la práctica clínica y la gestión interna de los centros. Los profesionales formados no solo adquieren competencias, sino que refuerzan su motivación, alinean su propósito y consolidan su liderazgo.
A nivel de resultados, desde Clínicas W señalan que “las clínicas han mejorado en cohesión de equipos, eficiencia operativa, fidelización del paciente y experiencia de atención. La formación ha permitido implementar protocolos clínicos compartidos, gestionar mejor el tiempo y reducir significativamente los márgenes de error y la carga asistencial del equipo”. Eventos como la Reunión Anual y las convivencias han funcionado como palancas culturales, permitiendo compartir buenas prácticas, resolver retos comunes y estrechar vínculos entre clínicas, fortaleciendo así una red con identidad propia.
“Cuando un equipo clínico entiende el propósito de lo que hace, se produce un cambio de fondo. Se trabaja con más motivación, con más eficiencia y con una mirada a largo plazo”, apuntan desde la Dirección.
PERSPECTIVA DE FUTURO
El modelo formativo de Clínicas W continúa evolucionando con la vista puesta en los nuevos desafíos del sector y de sus propios profesionales. “La odontología vive un momento de transformación, y esa transformación solo será posible si va acompañada de un crecimiento profesional sostenido y una cultura clínica alineada con las necesidades reales del paciente y del equipo”, aseguran desde la Dirección de Clínicas W. Para los próximos años, la red pone el foco en reforzar el liderazgo clínico de los directores, con programas diseñados específicamente para fortalecer su rol estratégico dentro de la clínica. También se pondrá el acento en la personalización formativa, adaptando los contenidos y metodologías a cada perfil profesional dentro del equipo, desde odontólogos hasta recepcionistas.
Otro eje clave será la integración de nuevas tecnologías aplicadas a la formación. La red apuesta por herramientas de autoevaluación y analítica del aprendizaje para medir el impacto real de cada módulo en el día a día de la clínica. Todo ello sin perder de vista la esencia que distingue a Clínicas W: el acompañamiento, la mirada humana y el respeto por el ritmo de cada profesional.
“Queremos que cada persona que forma parte de la red sienta que crece, que mejora y que está construyendo algo importante”, aseguran desde el equipo de Formación. Porque “formar no es solo capacitar para hacer mejor una tarea: es inspirar una manera de trabajar, de cuidar y de liderar. Y en ese camino, la formación no es un valor añadido. Es el punto de partida”, concluyen desde Clínicas W.
@clinicasw Clínicas W
Formación: DentalQuality
www.dentalq.es
DentalQuality: cuando la excelencia ya no es opcional
La odontología ha atravesado en los últimos 15 años un cambio tecnológico y cultural, cambiando la figura del odontólogo que hoy en día es, además de un clínico, líder de equipo, gestor, responsable de comunicación, garante de protocolos y figura de referencia para pacientes que buscan algo más que un tratamiento: buscan confianza. Este nuevo contexto ha elevado el listón y, según aseguran desde DentalQuality®, ya no basta con “hacer bien las cosas”; ahora importa cómo se hacen, cómo se explican y cómo se viven dentro de la clínica.
COMPROMISO CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
“En medio de esta transformación ha surgido un fenómeno que escuchamos con frecuencia en nuestras auditorías: la fatiga formativa”, explican desde DentalQuality®. En este sentido, señalan que “los doctores se forman más que nunca, y ese crecimiento técnico es indiscutible, pero muchos nos comparten la sensación de no llegar, de encadenar cursos que aportan conocimiento pero que no siempre logran trasladarse a ciertos aspectos de la dinámica real de la clínica. Másteres clínicos, webinars, talleres digitales, cursos de marketing… Y aún así permanece la intuición de que hay algo esencial que no termina de encajar”.
Ese “vacío”, aseguran, “no tiene que ver con la técnica, sino con la práctica diaria: con cómo se comunica un plan de tratamiento, cómo se gestiona una agenda saturada, cómo se alinean los miembros del equipo o cómo se acompaña a un paciente con miedo o dudas. Ése es el tipo de aprendizaje que no se obtiene en un aula, sino dentro de la propia clínica”.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
Desde DentalQuality®, que nació en 2012 como Certificado privado e independiente de Excelencia Odontológica (Norma privada AE513/17), han observado esta evolución desde un lugar privilegiado: dentro de las clínicas. “Nuestras auditorías periódicas —estructuradas, rigurosas y orientadas siempre a la mejora— nos permiten ver algo que rara vez aparece en los programas formativos habituales: cómo se comporta una clínica cuando nadie está ‘en modo curso’, sino en modo realidad. Ahí descubrimos un patrón que se repite: la mayoría de equipos avanzan sin pausa en técnica y digitalización, pero encuentran más dificultades en otro tipo de aspectos: la comunicación con el paciente, la cohesión del equipo, la gestión emocional, la calidad del tiempo clínico, la claridad de los protocolos o la capacidad de generar confianza sin apoyarse en la urgencia comercial”, aseguran desde DentalQuality®.
“Fue precisamente esta constatación —repetida durante años en nuestras auditorías— la que nos llevó a desarrollar DQX (DentalQuality® Experience), un sistema de acompañamiento y formación diseñado para ayudar a las clínicas a vivir la excelencia con coherencia y método”, señalan DentalQuality®. DQX nace de observar clínicas reales, de escuchar a los equipos, de analizar momentos críticos del recorrido del paciente y de entender dónde puede romperse, en la práctica, la promesa de excelencia.
Gabriel Ríos, Cofundador y Director de DentalQuality.
DQX es un sistema de trabajo que busca algo muy concreto: que la experiencia del paciente sea excelente no por intuición, sino por método. “Por eso la formación se realiza dentro de la propia clínica, con el equipo completo: dirección médica, higienistas, auxiliares, coordinación, recepción y administración”, explican desde DentalQuality®, apuntando que “solo en su entorno real de trabajo es posible analizar con precisión —y con todos los miembros del equipo— los momentos que influyen en la vivencia del paciente: desde el primer contacto digital hasta el seguimiento post-tratamiento”.
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
DQX trabaja sobre tres pilares fundamentales:
1. La emoción del paciente
Comprender qué siente un paciente cuando llama, cuando se sienta en el sillón o cuando recibe un diagnóstico.
El miedo, la duda o la desconfianza no se resuelven con más información técnica, sino con una comunicación clara, honesta y adaptada a cada perfil.
En DentalQuality® utilizan modelos de comportamiento como DISC para ayudar a los equipos a adaptar el lenguaje y el ritmo según la personalidad de cada paciente.
2. Los procesos que sostienen la calidad asistencial
La experiencia del paciente no depende solo de lo que ocurre en el sillón. Depende de la coordinación interna, la organización de tiempos, el flujo de información, la revisión de protocolos, la calidad del orden y la claridad en cada fase del tratamiento. Estos elementos —que pocas veces se abordan en una formación tradicional— son determinantes para generar confianza, aseguran.
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La odontología ha cambiado más en los últimos 15 años que en varias décadas juntas. Pero el cambio no ha sido solo tecnológico: ha sido cultural.
Las clínicas han pasado de trabajar en un entorno estable y previsible a convivir con la digitalización acelerada, la entrada de grandes corporaciones y un paciente más informado, más sensible y también más exigente.
Hoy, un odontólogo propietario es mucho más que un clínico. Es líder de equipo, gestor, responsable de comunicación, garante de protocolos y figura de referencia para pacientes que buscan algo más que un tratamiento: buscan confianza.
3. La cohesión del equipo
“Encontramos con frecuencia excelentes profesionales que trabajan bien individualmente, pero sin una visión compartida del proyecto. DQX ayuda a definir roles, alinear mensajes y generar pequeños rituales de revisión y comunicación interna que convierten al equipo en un conjunto ordenado, coherente y orientado al propósito asistencial”, explican desde DentalQuality®. En este sentido, indican que “el objetivo final de DQX no es transformar la identidad de la clínica, sino ayudarle a desplegar su mejor versión, convirtiendo la excelencia en un hábito diario”.
Formación DQX en la Clínica Dental Pifarre.
Formación: DentalQuality
EXCELENCIA ASISTENCIAL Y GESTIÓN: DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA
Para que esta excelencia sea constante, la clínica necesita un pilar adicional: una estructura empresarial sólida, rentable y bien gestionada.
“En nuestras auditorías lo vemos con claridad: cuando un equipo trabaja con tiempos ajustados, tensión económica o incertidumbre en la toma de decisiones, es difícil mantener la calidad asistencial y comunicativa que el paciente merece. No por falta de voluntad, sino porque el entorno no lo permite”, destacan desde DentalQuality®, añadiendo que “por eso decidimos complementar DQX con formación en gestión empresarial basada en indicadores (KPI), que desarrollamos desde AESINERGY, consultora especializada del sector con la que trabajamos en paralelo. Cuando combinamos DQX con la formación en gestión empresarial ocurre algo revelador: todo encaja”.
Para DentalQuality®, “la excelencia asistencial es el resultado de un equilibrio real entre personas, procesos y números. Una clínica rentable, estable y con propósito claro puede dedicar más tiempo al paciente, invertir en tecnología, formar a su equipo y mantener el clima humano necesario para transmitir seguridad. Cuidar mejor también es gestionar bien”.
PERSPECTIVA DE FUTURO
Los próximos años traerán retos formativos muy distintos a los que hemos conocido hasta ahora. Según DentalQuality®, “la digitalización, la saturación informativa, la presión asistencial y la aparición de nuevas tecnologías —especialmente la inteligencia artificial— obligarán a replantear cómo aprenden los equipos y cómo aplican ese conocimiento en la práctica real de la clínica”. Desde DentalQuality® ven tres líneas claras de evolución:
1. Formaciones más integradas en la práctica real y menos desconectadas del día a día. El mayor reto ya no es impartir más conte-
nidos, sino ayudar a transformar comportamientos, ordenar procesos y consolidar hábitos que mejoren la experiencia asistencial. Por eso “seguiremos potenciando modelos de formación en clínica, como DQX, que trabajan con el equipo en su propio entorno y permiten un cambio observable y sostenible”, aseguran.
2 Datos que ayuden a mejorar (sin sustituir al criterio clínico). La inteligencia artificial será una herramienta clave, pero siempre dentro de un marco ético y asistencial. Permitirá analizar patrones de comunicación y tiempos, automatizar tareas repetitivas y reforzar el cumplimiento de protocolos. Pero no sustituirá la excelencia humana: la hará más visible, medible y constante.
3. Equilibrio entre gestión y experiencia del paciente. La formación del futuro tendrá que unir dos mundos que durante años han ido por separado: la calidad humana de la atención y la sostenibilidad económica de la clínica. “Nuestro proyecto para los próximos años seguirá esta dirección: ayudar a las clínicas certificadas a crecer por dentro, con equipos más cohesionados, procesos más claros y decisiones basadas en indicadores reales”, explican.
En cuanto a su compromiso para los próximos años, desde DentalQuality® apuntan que “como certificación privada e independiente, seguiremos trabajando para que la excelencia asistencial sea accesible, medible y acompañada”.
Añaden que “a través de DQX y de los programas de gestión empresarial, nuestro objetivo es crear un ecosistema donde las clínicas puedan entrenar comportamientos, mejorar procesos, utilizar la tecnología con criterio y sostener su propósito asistencial a largo plazo”.
“Y queremos seguir acompañando esa evolución desde el lugar donde nuestra labor tiene sentido: dentro de las clínicas, junto a sus equipos, y acercando al paciente la posibilidad de elegir centros que ejercen con rigor, seguridad y excelencia asistencial”, concluyen desde DentalQuality®.
Formación: la clave para impulsar la excelencia en el sector odontológico
Actualmente, la formación continua en el sector odontológico es una herramienta estratégica para garantizar la calidad asistencial y la competitividad, respondiendo así además a la demanda de pacientes cada vez más informados y exigentes. Conscientes de todo ello, desde Dentsply Sirona apuestan de manera decidida y constante por la formación, proponiendo una amplia oferta formativa a lo largo del año.
LA FORMACIÓN COMO VENTAJA COMPETITIVA
“La odontología evoluciona a un ritmo vertiginoso. Quien no se actualiza, se queda atrás”, afirma Alexis Reyes, Clinical Education Manager en Dentsply Sirona Iberia. La capacitación permite a los profesionales incorporar nuevas técnicas, optimizar procesos y ofrecer tratamientos más seguros y eficaces.
TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO:
UN BINOMIO INSEPARABLE
La digitalización ha transformado la práctica odontológica. Desde la impresión 3D hasta la planificación virtual, la tecnología exige profesionales cada vez más preparados. Óscar Morro,
Marketing Director en Dentsply Sirona Iberia & Italia, destaca que “invertir en formación es invertir en futuro. La tecnología solo es útil si sabemos aplicarla con criterio clínico y en Dentsply Sirona trabajamos a diario para ofrecer a los profesionales soluciones que les permitan trabajar de forma eficiente y, por supuesto, formación para capacitarlos en el uso de las mismas”.
MÁS ALLÁ DE LA TÉCNICA: HABILIDADES SOFT
No todo se reduce a procedimientos. Una clínica bien gestionada y un equipo con habilidades comunicativas genera confianza, reduce la ansiedad del paciente y mejora la aceptación del tratamiento
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
En un sector tan dinámico como la odontología, la formación continua se ha convertido en una herramienta estratégica para garantizar la calidad asistencial y la competitividad. La actualización constante no solo responde a los avances tecnológicos, sino también a la creciente demanda de pacientes informados y exigentes. Esto en Dentspy Sirona lo tenemos claro, por eso, nuestra apuesta por la formación cada vez gana más fuerza y proponemos una amplia oferta formativa a lo largo del año. La formación es sin duda una inversión estratégica. En un entorno competitivo, quienes apuestan por el aprendizaje continuo no solo mejoran su práctica, sino que contribuyen a elevar los estándares del sector odontológico.
“ Invertir en formación es invertir en futuro ”
Óscar Morro, Marketing Director en Dentsply Sirona Iberia & Italia
La formación integral, que combina conocimientos técnicos y habilidades interpersonales, marca la diferencia en la experiencia del paciente. “De ahí nuestra gran apuesta por la formación profesional en gestión de la clínica dental, para que los profesionales dentales puedan formarse, además, en materias como el marketing, las finanzas, los cálculos de rentabilidad o la gestión de personas. Para 2026, hemos lanzado un programa exclusivo en gestión profesional de la clínica dental que vamos a realizar en 7 ciudades diferentes”, destaca Alexis Reyes.
LA FORMACIÓN EN DENTSPLY SIRONA PARA 2026
La propuesta formativa de Dentsply Sirona crece año tras año porque, según indican, “tenemos claro que es la forma de capacitar a nuestros clientes para que sigan creciendo en sus prácticas clínicas”.
“ La odontología evoluciona a un ritmo vertiginoso. Quien no se actualiza, se queda atrás ”
Alexis Reyes, Clinical Education Manager en Dentsply Sirona Iberia
Formación: Dentsply Sirona
“La clave es la oferta multidisciplinar que ponemos a disposición de nuestros clientes, ya que nuestra propuesta pasa por ofrecer formación en todas las especialidades odontológicas y siempre buscando ese enfoque innovador, incluyendo formación en nuevas formas de trabajar donde la digitalización y las soluciones en la nube están marcando la diferencia hacia una odontología más cercana con el paciente, más eficiente y con resultados más seguros”, destaca Óscar Morro.
Esta apuesta se materializa en eventos, cursos, masterclasses y talleres. Su calendario para 2026 viene repleto de actividades, pero a continuación se resumen algunas de las más destacadas:
Endoforum | 17 y 18 de abril en Barcelona.
Empoderando la Ortodoncia | 24 de abril en Tenerife.
Implants Experience | 24 de abril en Valencia.
DS Solutions. Una experiencia multidisciplinar en odontología avanzada | 9 de mayo en Lisboa.
Empoderando la Ortodoncia | 15 de mayo en Marbella.
Implants Experience | 22 de mayo en Santiago de Compostela.
Empoderando la Ortodoncia | 5 de junio en Valencia.
Implants Solution World Summit | 25-27 de junio en Göteborg.
DS World | 18 y 19 de septiembre en Madrid.
Empoderando la Ortodoncia | 4 de julio en Oporto.
Alta capacitación en gestión dental | 7 fechas disponibles:
w 8 – 11 de abril en Málaga.
w 4 – 6 de junio en Barcelona.
w 11 – 13 de junio en Gran Canaria.
w 18 – 20 de junio en Madrid.
w 2 – 4 de julio en Sevilla.
w Octubre en Santiago de Compostela (fecha pendiente de confirmar).
w 5 – 7 de noviembre en Valencia.
Formación: DEXIS
www.dexis.com
Impulsando el futuro de la Odontología a través de la innovación y la formación
La formación dental ha cambiado drásticamente en los últimos años. La profesión ya no se define por un aprendizaje estático; es un recorrido dinámico impulsado por la tecnología. Hoy en día, los profesionales se enfrentan a nuevos retos: dominar flujos de trabajo digitales avanzados, especializarse y comprometerse con el aprendizaje continuo para mantenerse a la vanguardia en un campo cada vez más complejo. La digitalización ha transformado el diagnóstico y la planificación de tratamientos, mientras que tecnologías como la inteligencia artificial, la imagen 3D y la simulación clínica exigen nuevas competencias.
EL PAPEL DE DEXIS COMO PIONERO EN INNOVACIÓN DENTAL
“En esta evolución, DEXIS ha desempeñado un papel fundamental como líder del mercado y pionero en innovación dental. Durante más de 70 años, hemos dado forma a la odontología con tecnologías de referencia y un profundo compromiso con la formación. Desde la invención del primer ORTHOPANTOMOGRAPH™ comercial del mundo, pasando por la introducción del primer sistema de rayos X dental sentado (Scanora™), la primera tomografía espiral (Cranex™) y el primer sistema de placas de imagen dental (DIGORA™), DEXIS ha marcado constantemente hitos en el sector. Estas innovaciones no solo cambiaron la odontología, la redefinieron. Y con cada avance surgió una respon-
sabilidad: formar a los profesionales para que utilicen estas tecnologías de manera eficaz. Por eso la formación está en nuestro ADN: porque la innovación sin conocimiento no puede transformar la práctica”, explican desde la compañía.
POR QUÉ LA FORMACIÓN ES MÁS IMPORTANTE QUE NUNCA
La odontología moderna es rápida y está impulsada por la tecnología. Los profesionales deben adaptarse a: Flujos de trabajo digitales para el diagnóstico y la planificación de tratamientos. El ecosistema DEXIS utiliza dos softwares principales: DTX Studio Clinic para diagnóstico y planificación, y IS ScanFlow, que impulsa todos los escáneres intraorales DEXIS.
“ A través de DEXIS Academy y nuestro compromiso continuo con el aprendizaje, estamos moldeando no solo el futuro de la formación dental, sino el futuro de la odontología misma ”
Herramientas basadas en IA integradas en estas plataformas, que permiten diagnósticos automatizados, flujos de trabajo optimizados y mayor precisión.
Flujos de trabajo especializados en implantología, ortodoncia y estética, todos soportados por IS ScanFlow y DTX Studio Clinic, que facilitan la planificación y ejecución de tratamientos complejos.
Aprendizaje continuo para estar al día en técnicas y tecnologías, incluyendo sistemas avanzados de CBCT para imágenes de alta resolución y DEXIS Imprevo™ para una planificación restauradora de siguiente nivel.
“Sin una formación adecuada, incluso las herramientas más avanzadas no pueden ofrecer todo su potencial. En DEXIS, creemos que la educación es la clave para desbloquear la innovación”, señalan. Cada lanzamiento de producto —desde DTX Studio Clinic hasta soluciones de imagen CBCT y DEXIS
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La formación dental se enfrenta a nuevos retos: el rápido cambio tecnológico, la sostenibilidad y la necesidad de una educación personalizada y flexible. Los profesionales deben adaptarse a diagnósticos impulsados por IA, robótica y tratamientos cada vez más complejos. En DEXIS, estamos comprometidos a afrontar estos retos mediante:
La expansión de modelos de aprendizaje híbridos para una accesibilidad global.
La integración de IA y robótica en los programas de formación.
La colaboración con expertos internacionales para ofrecer una formación preparada para el futuro.
Nuestro objetivo es sencillo: dotar a los profesionales de las habilidades y la confianza necesarias para prosperar en la nueva era de la odontología.
El futuro de la odontología es digital, dinámico y centrado en el paciente. En DEXIS, creemos que la innovación y la formación van de la mano. Al combinar tecnologías revolucionarias con una formación de primer nivel, ayudamos a los profesionales a descubrir nuevas posibilidades y ofrecer una atención excepcional. A través de DEXIS Academy y nuestro compromiso continuo con el aprendizaje, estamos moldeando no solo el futuro de la formación dental, sino el futuro de la odontología misma.
Formación: DEXIS
Imprevo™— va acompañado de programas de formación completos para que los profesionales puedan integrar estas tecnologías con confianza en su práctica.
DEXIS ACADEMY Y SU COMPROMISO CON LA FORMACIÓN
Esta filosofía se materializa en DEXIS Academy, la plataforma educativa de DEXIS diseñada para empoderar a los profesionales dentales de todo el mundo. Más que un centro
de aprendizaje, DEXIS Academy es un ecosistema dinámico que ofrece:
Talleres prácticos dirigidos por expertos del sector.
Webinars en directo y bajo demanda para un aprendizaje flexible.
Bibliotecas de casos clínicos que muestran aplicaciones reales.
Vídeos tutoriales con guías paso a paso.
DEXIS Academy colabora con universidades líderes, sociedades dentales y líderes de opinión para garantizar que el contenido sea relevante e impactante. Cada año forma a más de 100.000 profesionales y técnicos de distribuidores, respaldados por un equipo global de más de 300 expertos. Esta magnitud refleja el firme compromiso de DEXIS con la formación como motor de progreso.
Resultados e impacto
El impacto de los programas de formación de DEXIS es evidente:
Alcance global: más de 100.000 profesionales formados anualmente.
Desarrollo de habilidades: mejora de la competencia en odontología digital y técnicas avanzadas.
Satisfacción profesional: alta participación y valoraciones positivas en sus formaciones.
Los profesionales reportan mayor confianza, una adopción más rápida de nuevas tecnologías y una mayor eficiencia en la práctica. Al combinar innovación y formación, DEXIS convierte las soluciones más avanzadas en historias de éxito cotidianas.
Creado para potenciar su flujo de trabajo, con claridad, confianza y un camino claro hacia el “sí”.
Diseñado para su flujo de trabajo
Una interfaz elegante. Una experiencia más fluida*. Impulsada por IS ScanFlow 2.0.
DEXIS Imprevo se adapta a su día, sin importar su especialidad.
Con flujos de trabajo personalizables, arquitectura abierta y accesibilidad en la nube, Imprevo es su socio digital para ofrecer una atención excepcional.
Descubra cómo Imprevo se ajusta a su práctica.
Visite dexis.com/es-es/imprevo para conectar mejor con sus pacientes
Formación: DONTE GROUP
info_donte@dontegroup.com • www.dontegroup.com
La formación como palanca estructural de calidad asistencial
Para DONTE GROUP, la formación es una palanca estructural de calidad asistencial. Atraer, formar y fidelizar talento forma parte de un mismo ciclo: una práctica clínica mejor formada impulsa mejores resultados, fortalece la confianza del paciente y contribuye a la sostenibilidad del modelo a largo plazo. Para el desarrollo del talento la compañía se apoya en un modelo de formación continua estructurada, alineado con la transformación digital del sector y con la progresiva especialización de la práctica odontológica.
COMPROMISO CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
El desarrollo del talento constituye uno de los ejes estratégicos de DONTE GROUP. La compañía parte de una convicción clara: el tamaño y la capilaridad solo generan valor cuando se traducen en mejora asistencial, excelencia profesional y estandarización de buenas prácticas clínicas.
Actualmente, el grupo cuenta con más de 3.000 profesionales en plantilla y más de 2.000 odontólogos colaboradores, y su Plan Estratégico 2025–2030 prevé la creación de más de 1.000 nuevos empleos y la incorporación de entre 400 y 500 odontólogos colaboradores altamente cualificados en los próximos años.
El Dr. Rafael Alvarado en la Universidad Nebrija.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
Este crecimiento se apoya en un modelo de formación continua estructurada, alineado con la transformación digital del sector y con la progresiva especialización de la práctica odontológica. DONTE GROUP ha diseñado itinerarios formativos diferenciados según perfil profesional y nivel de experiencia, que combinan capacitación clínica, desarrollo de competencias técnicas y actualización permanente en nuevas tecnologías aplicadas a la odontología.
La formación está directamente vinculada a la implantación de flujos digitales clínicos, el uso avanzado de nuevas herramientas diagnósticas y terapéuticas, y la incorporación progresiva de tecnologías como la planificación digital de tratamientos, la impresión 3D, la navegación quirúrgica o los sistemas de apoyo a la decisión clínica. Este enfoque permite asegurar que la inversión en equipamiento tecnológico se traduzca en mejoras reales en eficiencia clínica, seguridad del paciente y resultados asistenciales. “Invertimos de forma sostenida en capacitar y actualizar a nuestros equipos porque la calidad asistencial nace ahí, no solo en el equipamiento”, señala la Dra. Clara Esteban, directora médica de DONTE GROUP.
El modelo se completa con programas de mentorización clínica, acceso tutelado a casos de mayor complejidad y una estructura de soporte profesional que favorece el aprendizaje continuo en entorno real. A ello se suma una política activa de escucha y evaluación de la experiencia profesional, que permite adaptar los programas formativos a las necesidades detectadas en clínica y reforzar la retención del talento. El sistema de compensación, junto con medidas orientadas a la flexibilidad y la conciliación, actúa como elemento facilitador de este ecosistema profesional.
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Invertimos de forma sostenida en capacitar y actualizar a nuestros equipos porque la calidad asistencial nace ahí, no solo en el equipamiento ”
Dra. Clara Esteban, directora médica de DONTE GROUP
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VISIÓN
ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
Para DONTE GROUP, la formación no es un elemento accesorio, sino una palanca estructural de calidad asistencial. Atraer, formar y fidelizar talento forma parte de un mismo ciclo: una práctica clínica mejor formada impulsa mejores resultados, fortalece la confianza del paciente y contribuye a la sostenibilidad del modelo a largo plazo. Una visión alineada con los retos de la odontología moderna y con la evolución de un sector cada vez más tecnológico, especializado y exigente.
RELACIÓN ESTRATÉGICA CON UNIVERSIDADES
En paralelo, DONTE GROUP mantiene una relación estratégica con el ámbito universitario, entendida como una palanca clave para anticipar los perfiles y competencias que demandará la odontología del futuro. La compañía promueve un diálogo bidireccional con universidades y entidades académicas, integrando la práctica clínica real en los procesos formativos desde las primeras etapas.
En este contexto, destaca el acuerdo con la Universidad Nebrija, por el que DONTE GROUP se convierte en unidad docente para las prácticas clínicas del futuro Grado en Odontología. Las clínicas del grupo y sus profesionales actúan como entorno formativo, integrando las prácticas académicas externas como parte esencial del aprendizaje del estudiante. Adicionalmente, el grupo se encuentra desarrollando un proyecto de investigación aplicada en colaboración con la Universidad CEU San Pablo, que verá la luz en los próximos meses y que refuerza su apuesta por la generación de conocimiento, la innovación clínica y la mejora continua basada en evidencia.
DONTE GROUP DONTE GROUP_Comunicación
Formación: Ivoclar
info@ivoclar.com • www.ivoclar.com
Ivoclar Academy: formación para impulsar el futuro del sector
La formación siempre ha sido uno de los pilares de la misión corporativa de Ivoclar. A través de Ivoclar Academy, la compañía impulsa un ecosistema educativo diseñado para acompañar a odontólogos y técnicos dentales a lo largo de toda su carrera profesional, acercando la ciencia, la tecnología y la innovación a la práctica clínica diaria, ayudando así a clínicas y laboratorios a adaptarse con éxito a los retos actuales del sector dental.
COMPROMISO CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL: IVOCLAR ACADEMY
Ivoclar, fundada en 1923, ha situado la formación como uno de los pilares esenciales de su misión corporativa. Bajo la unidad Ivoclar Academy, la compañía impulsa un ecosistema educativo diseñado para acompañar a odontólogos y técnicos dentales a lo largo de toda su carrera profesional.
La oferta formativa incluye:
Cursos presenciales en centros propios y universidades.
Workshops hands-on con enfoque práctico.
Masterclasses internacionales impartidas por líderes de opinión.
Formación online y webinars.
Colaboraciones científicas con universidades, sociedades profesionales y escuelas de prótesis.
Programas para jóvenes profesionales.
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La formación odontológica ha experimentado una transformación sin precedentes durante la última década. La digitalización, la introducción de nuevas tecnologías en clínica y laboratorio, y la creciente exigencia de los pacientes han llevado a un modelo formativo más dinámico, flexible y orientado a la excelencia. Hoy, los profesionales buscan programas que no solo transmitan conocimientos, sino que les permitan actualizarse de manera continua, integrar nuevas herramientas en su práctica diaria y responder a un entorno clínico en constante evolución. Los avances en CAD/CAM, impresión 3D, navegación guiada, inteligencia artificial aplicada al diagnóstico, así como la proliferación de nuevos materiales que simplifican tratamientos, han modificado las competencias básicas del odontólogo moderno. La formación tradicional se ha complementado con modelos híbridos, experiencias inmersivas y formación práctica avanzada, permitiendo que el profesional aprenda de forma más eficiente, segura y personalizada.
De este modo, la formación se ha convertido en un elemento estratégico: no es opcional, sino una herramienta imprescindible para mantenerse competitivo y ofrecer resultados clínicos predecibles en un entorno cada vez más especializado.
Cada año, miles de profesionales participan en programas formativos de Ivoclar Academy en todo el mundo, con especial relevancia en áreas como estética dental, cerámica avanzada, implantoprótesis, prótesis removible digital, adhesión y workflows CAD/CAM.
“Nuestro compromiso no se limita a la transmisión de conocimiento, sino a impulsar el futuro del sector, acercando la ciencia, la tecnología y la innovación a la práctica clínica diaria”, apuntan desde Ivoclar.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
En Ivoclar Academy, la innovación educativa es una prioridad. Sus programas integran herramientas y metodologías que facilitan un aprendizaje más eficiente y adaptado a las necesidades actuales del profesional.
Entre las principales innovaciones destacan:
Simulación clínica avanzada Fantomas, tratamientos guiados y entornos controlados de práctica permiten al profesional entrenar habilidades con precisión y sin riesgo para el paciente.
Integración total de flujos digitales. Con formación en software CAD para restauraciones cerámicas y prótesis completas.
Formación híbrida y microaprendizaje. Los profesionales pueden combinar sesiones presenciales con cápsulas formativas online, contenidos digitales y recursos descargables. “Gracias a estas innovaciones, la formación se vuelve más flexible, escalable y orientada a resultados reales en clínica y laboratorio”, señalan desde Ivoclar.
Formación: Ivoclar
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
La experiencia de los profesionales que participan en los programas de Ivoclar Academy pone de manifiesto el valor real de una formación orientada a la práctica clínica y al laboratorio. Los contenidos están diseñados para que el conocimiento adquirido pueda aplicarse de forma inmediata, facilitando la incorporación progresiva de nuevas técnicas, materiales y flujos de trabajo. Odontólogos y técnicos dentales destacan especialmente la claridad de los protocolos, la transferencia directa a la práctica diaria y el acompañamiento formativo que permite integrar la innovación con mayor seguridad. La formación contribuye a optimizar los procesos clínicos y protésicos, mejorar la predictibilidad de los tratamientos y reforzar la confianza del profesional en la toma de decisiones. Asimismo, los programas de Ivoclar Academy favorecen una mejor comunicación entre clínica y laboratorio, elemento clave en un entorno cada vez más digitalizado. La adopción de workflows estructurados y basados en la evidencia permite reducir incidencias, mejorar la calidad de los resultados finales y ofrecer al paciente una experiencia más eficiente y satisfactoria. En conjunto, la formación no solo impacta en la mejora técnica, sino que se traduce en una evolución profesional sostenida, ayudando a clínicas y laboratorios a adaptarse con éxito a los retos actuales del sector dental.
PERSPECTIVA DE FUTURO
Ivoclar Academy afronta el futuro con una visión clara: continuar creciendo como un espacio de referencia para la formación odontológica, adaptándose de forma constante a la evolución del sector y a las necesidades reales de los profesionales. “La
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La formación se ha convertido en una herramienta imprescindible para mantenerse competitivo y ofrecer resultados clínicos predecibles en un entorno cada vez más especializado ”
formación seguirá avanzando hacia modelos cada vez más integrados, donde la digitalización, la experiencia práctica y el rigor científico convivan de manera natural”, aseguran desde Ivoclar. De cara a 2026, Ivoclar Academy contará con una agenda formativa especialmente atractiva, con la participación de ponentes de primer nivel y contenidos diseñados para acompañar al profesional en los principales retos clínicos y tecnológicos. Esta propuesta formativa se irá consolidando y ampliando año tras año, reforzando el compromiso de Ivoclar con la actualización continua y la excelencia profesional. El objetivo es, tal y como indican desde la compañía, “seguir construyendo un entorno de aprendizaje dinámico y de largo recorrido, que permita a odontólogos y técnicos dentales evolucionar con confianza, anticiparse a los cambios del mercado y mantenerse en la vanguardia de la odontología moderna. Ivoclar Academy continuará siendo un punto de encuentro entre conocimiento, innovación y experiencia, acompañando al profesional en cada etapa de su desarrollo”.
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Formación: MegaGen
www.imegagen.es / www.minec.es • info@imegagen.es
La formación como pilar estratégico
Para MegaGen la formación es un pilar estratégico, apostando por un modelo que combina programas propios, acuerdos con universidades, colaboración con sociedades científicas y la creación de rutas formativas específicas para cada tipología de profesional, acompañando a éste desde sus primeros pasos en la implantología o la regeneración hasta los niveles más avanzados. Porque “el verdadero valor de la formación hoy está en la capacidad de integrar innovación con aplicabilidad real”, señalan desde MegaGen.
EL COMPROMISO DE MEGAGEN CON LA FORMACIÓN
En MegaGen entienden la formación como “un pilar estratégico, no como una actividad complementaria. Apostamos por un modelo que combina programas propios, acuerdos con universidades, colaboración con sociedades científicas y la creación de rutas formativas específicas para cada tipología de profesional”. Su objetivo es acompañar al clínico desde sus primeros pasos en la implantología o la regeneración hasta los niveles más avanzados, tanto en la parte teórica como en la curva de aprendizaje práctica.
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
Durante los últimos años, la formación en odontología ha experimentado una transformación profunda. El profesional ya no busca únicamente actualizar conocimientos: hoy exige herramientas que impacten de manera inmediata en su práctica diaria, que aumenten la previsibilidad de sus tratamientos y que mejoren la experiencia del paciente.
La digitalización, cirugía guiada, planificación 3D, flujos digitales integrados… han pasado de ser una opción avanzada a convertirse en un estándar clínico. Esto ha impulsado la necesidad de programas formativos más técnicos, especializados y orientados a la excelencia clínica. Además, la formación modular y continua se ha consolidado: el profesional quiere aprender a su ritmo, de manera práctica, y con una conexión directa entre el conocimiento adquirido y los resultados clínicos que obtiene.
“
Formar no es solo enseñar técnicas: es transformar la manera de trabajar del profesional para que incorpore protocolos más seguros, reproducibles y orientados a la excelencia ”
Para ello, impulsan formaciones prácticas con hands-on, residencias clínicas y programas híbridos que permiten un acceso flexible pero riguroso. Y, sobre todo, trabajan con un equipo de profesionales, compuesto por referentes nacionales e internacionales, seleccionados no solo por su excelencia clínica, sino por su capacidad para transmitir conocimiento. “Para todo esto contamos con el apoyo fundamental de la sociedad científica MINEC y su MINEC SCHOOL avalada por MegaGen”, añaden.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
Para MegaGen, “el verdadero valor de la formación hoy está en la capacidad de integrar innovación con aplicabilidad real”. Por eso sus programas incorporan tecnologías como:
Protocolos digitales totalmente aplicables.
Sistemas de cirugía guiada.
Planificación 3D con R2GATE y flujos digitales integrados.
Impresión 3D avanzada.
Biomateriales de última generación.
IA aplicada al diagnóstico y la planificación.
Formación en técnicas de vanguardia con Versah o fotogrametría. “Combinamos formación presencial, indispensable en disciplinas quirúrgicas, con contenidos online de alto nivel que permiten preparar, reforzar o profundizar en la parte teórica.
Este modelo híbrido maximiza la retención del conocimiento y acelera la curva de aprendizaje clínico”, explican desde MegaGen.
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
Sobre el impacto de sus formaciones, desde MegaGen aseguran que los resultados hablan por sí solos:
Un crecimiento sostenido de la comunidad de profesionales formados.
Una mejora clara en la competencia clínica y en la previsibilidad de los tratamientos.
Niveles de satisfacción muy altos, especialmente en formación práctica y en itinerarios personalizados.
Clínicas que, gracias a la digitalización y al uso de biomateriales innovadores, reportan una reducción en complicaciones, mayor eficiencia y mejores resultados estéticos y funcionales. “Formar no es solo enseñar técnicas: es transformar la manera de trabajar del profesional para que incorpore protocolos más seguros, reproducibles y orientados a la excelencia”, aseguran.
La formación en la Odontología moderna: el compromiso de Nobel Biocare en la Península Ibérica
La odontología vive una etapa de transformación sin precedentes. La digitalización, la implantología avanzada y la demanda de tratamientos mínimamente invasivos han redefinido la práctica clínica y, con ello, la manera en que los profesionales se forman. En este contexto, la educación continua se convierte en el pilar fundamental para garantizar que odontólogos y técnicos de laboratorio estén preparados para afrontar los retos de la nueva odontología. Nobel Biocare, líder global en soluciones implantológicas, asume un papel protagonista en esta evolución, ofreciendo programas formativos innovadores en España y Portugal que responden a las necesidades reales del sector.
en vivo de colocación de implantes NobelZygoma, en el Curso Avanzado en Colocación de Implantes Cigomáticos.
UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO EN ODONTOLOGÍA
La formación tradicional basada en clases magistrales y prácticas limitadas ya no es suficiente. Hoy, los profesionales deben dominar tecnologías como la planificación digital, la impresión 3D, los sistemas CAD/CAM y los protocolos quirúrgicos avanzados. Además, la odontología moderna exige competencias en gestión clínica, comunicación con el paciente y eficiencia operativa. Este cambio de paradigma obliga a la industria a ofrecer programas educativos que combinen teoría, práctica y mentoría personalizada.
“En la Península Ibérica, Nobel Biocare ha diseñado una trayectoria educativa escalonada, adaptada a todos los niveles de experiencia: desde cursos básicos para quienes inician su camino en implantología, hasta programas avanzados y de experto para clínicos que buscan perfeccionar técnicas complejas como la rehabilitación de arcadas completas o el tratamiento de tejidos blandos y duros”, explica Brigitte Pinto, Training & Education Manager Iberica and EU Events Manager de Nobel Biocare.
LA PROPUESTA FORMATIVA DE NOBEL BIOCARE EN IBERIA
Cada año, más de 14.000 profesionales participan en cursos y eventos organizados por Nobel Biocare a nivel global, y la región ibérica no es la excepción. La compañía ofrece formación presencial, webinars gratuitos y recursos a la carta, permitiendo que cada odontólogo aprenda al ritmo que más le convenga.
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La odontología moderna exige profesionales altamente capacitados, capaces de adaptarse a un entorno en constante evolución. En este escenario, la formación se convierte en un viaje continuo, y Nobel Biocare es el aliado estratégico que guía a los clínicos ibéricos hacia la excelencia. Porque aprender no es una opción: es la clave para transformar la práctica y devolver sonrisas con seguridad, estética y predictibilidad.
Cirugía
“
Nobel Biocare no solo proporciona productos innovadores, sino que acompaña a los profesionales en cada etapa de su desarrollo, asegurando que la implantología moderna se practique con rigor científico y excelencia clínica ”
Brigitte Pinto, Training & Education Manager Iberica and EU Events Manager de Nobel Biocare
En este sentido, Brigitte Pinto destaca que “esta flexibilidad es clave en un entorno donde la conciliación entre práctica clínica y actualización profesional resulta desafiante”.
Entre las iniciativas más destacadas de Nobel Biocare en España y Portugal se encuentran:
Cursos básicos: certificación en implantología, planificación diagnóstica y cirugía convencional en dos fases.
Cursos avanzados: protocolos de carga inmediata, soluciones sin injerto y rehabilitación de arcadas completas.
Mentorías y programas de experto: formación personalizada en casos complejos, incluyendo implantes cigomáticos y estética facial.
Eventos nacionales e internacionales: jornadas como los Zurich Digital Days y el Congreso Ibérico acercan a los profesionales ibéricos a las últimas tendencias en odontología.
TECNOLOGÍA Y CIENCIA: MOTORES DE LA NUEVA FORMACIÓN
La odontología moderna está viviendo una revolución digital que redefine no solo la práctica clínica, sino también la manera en que los profesionales se forman. Las tendencias más disruptivas en educación odontológica giran en torno a la integración de tecnologías avanzadas que permiten un aprendizaje más inmersivo, preciso y conectado con la realidad clínica. Entre ellas, Brigitte Pinto destaca cuatro pilares: navegación dinámica con X-Guide®, planificación digital con DTX Studio™, escáneres intraorales y la impresión 3D.
1. Cirugía navegada en tiempo real: X-Guide® como GPS para la implantología
“La cirugía guiada ha evolucionado hacia la navegación dinámica, y Nobel Biocare lidera esta tendencia con X-Guide®, un sistema que ofrece guiado 3D en tiempo real durante la colocación de implantes. Esta tecnología permite visualizar la
Mentorías personalizadas de acuerdo con las necesidades del alumno.
Jornadas como los Zurich Digital Days y el Congreso Ibérico acercan a los profesionales ibéricos a las últimas tendencias en odontología.
Formación: Nobel Biocare
posición, el ángulo y la profundidad del implante en una sola pantalla, como si se tratara de un GPS para la fresa quirúrgica.
Gracias a su integración con DTX Studio™, el flujo digital se completa: escaneo, planificación y ejecución en una sola visita”, asegura Brigitte Pinto.
Para la formación, X-Guide® representa un cambio radical: los cursos ya no se limitan a teoría y modelos estáticos, sino que incorporan simulaciones dinámicas y cirugías en vivo, donde los profesionales aprenden a manejar la navegación interactiva giro a giro. Además, la incorporación de FastMap™, la fotogrametría navegada, permite provisionalizar casos de arcada completa en medio día, enseñando protocolos avanzados como All-on-4® con una precisión nunca antes vista.
2. Planificación integral y educación digital: DTX Studio™ Clinic e Implant
La segunda gran tendencia es la centralización del flujo de trabajo digital. Con DTX Studio™ Clinic, los profesionales aprenden a gestionar todas las imágenes del paciente en un solo software, desde radiografías 2D hasta escaneos 3D, integrando diagnóstico, planificación y comunicación con el paciente. Esta herramienta permite crear planes implantológicos en menos de 90 segundos, gracias a funciones como SmartFusion™ (fusión automática de CBCT e escaneo intraoral) y SmartSetup™, que genera configuraciones dentales virtuales asistidas por IA.
En la formación, DTX Studio™ se convierte en un recurso clave para enseñar planificación basada en anatomía y necesidades protésicas, simulación de extracciones virtuales y diseño de guías quirúrgicas. Además, su conexión directa con X-Guide® y la posibilidad de imprimir guías en la clínica refuerzan la enseñanza de protocolos digitales completos, desde el diagnóstico hasta la cirugía navegada y la restauración definitiva.
3. Escáneres intraorales: la puerta de entrada al flujo digital
Los escáneres intraorales han sustituido las impresiones convencionales, ofreciendo modelos digitales en tiempo real con una precisión milimétrica. En formación, esta tecnología permite que los estudiantes y clínicos en formación practiquen la captura de datos digitales y comprendan cómo integrarlos en el flujo CAD/CAM. Además, los escáneres facilitan la simulación de casos clínicos, la planificación virtual y la comunicación con laboratorios, reduciendo tiempos y errores.
“La tendencia apunta a que los programas formativos incluyan módulos específicos sobre técnicas de escaneo, protocolos de fotogrametría y manejo de software asociado, preparando a los profesionales para una odontología más rápida, cómoda y predictiva”, añade Brigitte Pinto.
4. Impresión 3D: de la teoría a la práctica inmediata
La impresión 3D completa el círculo del flujo digital, permitiendo fabricar en la clínica coronas, puentes, guías quirúrgicas y prótesis provisionales en cuestión de horas. En la formación, esta tecnología se enseña como parte de un enfoque integral: desde el diseño en DTX Studio™ hasta la producción con impresoras como SprintRay. Los cursos avanzados ya incluyen prácticas de calibración, post-procesado y control de calidad, asegurando que los odontólogos no solo sepan diseñar, sino también producir restauraciones con estándares óptimos.
Además, según apunta Brigitte Pinto, “la compañía fomenta el aprendizaje en áreas que rara vez se abordan en la formación universitaria, como la gestión de clínicas y la optimización de recursos. Este enfoque integral responde a una realidad: la excelencia clínica debe ir acompañada de sostenibilidad económica y organizativa”.
EL COMPROMISO DE NOBEL BIOCARE: FORMAR PARA TRANSFORMAR
En un mercado saturado y altamente competitivo, la formación continua es la mejor garantía para diferenciarse y ofrecer una atención de calidad. Así lo asegura Brigitte Pinto, destacando que “Nobel Biocare no solo proporciona productos innovadores, sino que acompaña a los profesionales en cada etapa de su desarrollo, asegurando que la implantología moderna se practique con rigor científico y excelencia clínica”.
La compañía reafirma su compromiso con la Península Ibérica mediante programas que integran tecnología, ciencia y práctica, contribuyendo a que los odontólogos y técnicos de laboratorio estén preparados para liderar la nueva era de la odontología.
Nobel Biocare
Biocare Nobel Biocare
Cursos modulares abordando técnicas en implantología.
Domina la zona más
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Predictibilidad 97.6% ratio de supervivencia del implante1
E�iciencia 40% menos tiempo de sillón2
Experiencia del paciente 25% menos visitas del paciente2
Desde el escaneado al provisional personalizado en 60 minutos3
3. Calculado en base a la medición del tiempo de cada paso.
1. Tasa media de supervivencia con un seguimiento de hasta 15 años utilizando provisionalización inmediata. Datos en archivo.
2. Calculado frente al �lujo de trabajo digital anterior utilizando el software DTX Studio™ Implant con la solución TempShell, o soluciones de plani�icación de tratamiento similares.
y su disponibilidad. Consulta toda la información sobre la prescripción, incluidas las indicaciones, contraindicaciones, advertencias y precauciones en las instrucciones de uso
Formación: Oral-B
www.oralbprofessional.es
La formación, un compromiso de Oral-B con el futuro de la odontología
Para Oral-B, marca especializada en cuidado preventivo bucodental, la formación es un compromiso con el futuro de la odontología. En un nuevo contexto marcado por la integración de tecnologías digitales y la colaboración estrecha entre industria, universidades y sociedades científicas, desde Oral-B impulsan proyectos orientados a mejorar la educación en higiene bucodental, tanto para profesionales como para estudiantes.
EL COMPROMISO DE ORAL-B CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Para Oral-B, marca que pertenece a la multinacional de bienes de consumo P&G, la formación es mucho más que un complemento a la venta de productos; se trata de un compromiso con el futuro de la odontología. La empresa entiende que su responsabilidad no se limita a poner en el mercado productos más eficientes, sino también a capacitar a profesionales, estudiantes y a la sociedad para que pue dan utilizarlos de forma adecuada y con criterio clínico. Oral-B desarrolla programas de formación que abarcan desde colaboraciones con universidades y sociedades científicas hasta workshops especializados y proyectos educativos dirigidos a higienistas y odontólogos. La compañía trabaja de la mano de los profesores de las principales universidades de España y Portugal y con líderes de opinión del sector, compartiendo la evidencia científica que está detrás de las tecnologías como el cepillo eléctrico y el fluoruro de estaño. Uno de los pilares de este compromiso es la idea de que la formación debe comenzar antes de que el profesional entre al mercado laboral. El objetivo es que los futuros odontólogos adquieran una base sólida y basada en evidencia científica sobre la recomendación de la mejor tecnología para la remoción mecánica de placa, el cepillado eléctrico, antes de enfrentarse a la práctica clínica y a la recomendación.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
“Uno de los objetivos principales y desafíos de la odontología es lograr el mantenimiento de buenos hábitos de higiene bucodental en el tiempo”, apunta Francesca Dusio, del departamento de Relaciones Profesionales y Científicas Iberia en P&G.
Asimismo, añade que la principal barrera en cuanto a remoción mecánica de placa es que el cepillado manual deja hasta un 50% de placa en la boca. Según una revisión sistemática de 59 estudios de Slot et. Al 2012, investigando el cepillado manual y la eficacia de la eliminación de placa según los índices de placa de Quigley y Hein y Navy, la eficacia media de reducción de la puntuación de placa usando un cepillo de dientes manual es sólo del 27% al minuto de cepillado, y del 42% a los 2 minutos de cepillado. “La tecnología oscilante rotacional con microvibraciones del cepillo iO ofrece una reducción estadísticamente significativa de placa comparado con cepillos manuales y sónicos. El cabezal redondo, inspirado en los cepillos y en las copas de pulido que se utilizan en la consulta, se adapta perfectamente a la anatomía y morfología del diente y de la encía, removiendo la placa a nivel del surco gingival. Las microvibraciones de las cerdas del cabezal permiten una remoción aún más profunda de placa. La superioridad de la tecnología oscilante rotacional con micro-vibraciones está avalada por un metanálisis de Grender et al de 2023 en el cual se comparó el efecto de uso del cepillo oscilante rotacional con microvibraciones, vs sónico y manual en la reducción de placa y gingivitis. Como resultado, el 88% de los pacientes con problemas de encías que utilizaba iO transicionaba hacia un estado de salud periodontal clínica en 6 meses, frente al 54% que usaba sónico y el 21% que usaba manual”, confirma Francesca Dusio. Son la falta de motivación y el desconocimiento sobre las técnicas correctas de cepillado los dos principales problemas a los cuales se enfrentan los odontólogos. “Aquí es donde la tecnología y la inteligencia artificial han jugado un papel crucial. La posibilidad de monitorear los hábitos de higiene bucodental de los pacientes representa un cambio de paradigma en la odontología”, asegura Francesca Dusio.
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La odontología vive uno de los procesos de transformación más profundos de su historia reciente. En los últimos 20 años, la profesión ha evolucionado y ha pasado de unos inicios en un mundo analógico a un ecosistema completamente digitalizado, interdisciplinar y en constante evolución. Hoy en día vivíamos en un mundo con más posibilidades de mejorar, innovar y superarnos sin estar detrás de las necesidades reales de los pacientes. Hoy los profesionales y los estudiantes se enfrentan a nuevas realidades: la llegada masiva de tecnologías digitales, el auge de la especialización, la importancia creciente del diagnóstico basado en nuevas tecnologías y el compromiso de mantener un aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida profesional. Sin embargo, hay algo que permanece invariable: la necesidad de una correcta higiene bucodental. Independientemente de la especialidad (ya sea periodoncia, ortodoncia, cirugía oral, endodoncia, odontopediatría…),
Digitalización e inteligencia artificial
La IA, integrada la App de Oral-B iO, permite analizar hábitos de cepillado proporcionado un feedback personalizado. Un estudio de Thurnay at al. 2022, analiza 16.7 millones de sesiones anónimas de cepillado anónimas en 36 países, 7.6 millones de las cuales con detección de la posición. El uso combinado de la tecnología oscilante rotacional junto con la utilización de la aplicación resultó en: tiempos de cepillado más largos de un 21,6% usando detector de posición (2 min 43 sec), mayor cubertura de las áreas de cepillado 94,4% y reducción del sangrado gingival reportado por el paciente (55% en 5 semanas). Otro estudio de Ralf et al. 2024 se diseñó para analizar cómo evoluciona el comportamiento de cepillado “natural” cuando los pacientes emplean un nuevo cepillo iO sin recibir instrucciones ni supervisión profesional. Los 40 participantes no recibieron instrucciones sobre técnica de cepillado, posicionamiento del cepillo, movimientos, zonas a priorizar… El objetivo era observar su comportamiento espontáneo. Desde Oral-B indican que el cepillo iO proporcionó desde el primer uso una mejor cobertura de las superficies linguales en comparación con el cepillo manual, incluso sin ayuda ni orientación. Con el uso continuado a lo largo de una semana, y sin ningún tipo de instrucciones adicionales, los participantes lograron un cepillado progresivamente más homogéneo, alcanzando una distribución uniforme en todas las superficies dentarias (exteriores, interiores, superiores e inferiores), sin diferencias marcadas entre zonas de fácil o difícil acceso.
la prevención y la higiene son elementos transversales que afectan a todos los pacientes y condicionan el éxito clínico de cualquier tratamiento.
En este contexto, la formación no puede limitarse a técnicas avanzadas o a la innovación tecnológica: debe incluir la educación en buenos hábitos y herramientas que mejoran la salud oral de los pacientes, así como educar a la población general sobre la importancia de una correcta remoción de placa.
Los estudiantes de odontología, además, viven en una era digital. Han crecido rodeados de tecnología, demandan contenidos dinámicos, formatos ágiles y recursos didácticos interactivos. Para ellos, el aprendizaje debe ser inmersivo, práctico y conectado con la realidad clínica. Esta evolución obliga tanto a universidades como a empresas tecnológicas del sector dental a adaptar sus modelos formativos para responder a estas nuevas expectativas.
“
Para
Oral-B, la educación es una inversión a largo plazo. Es un camino para mejorar la salud de la población, reforzar la prevención y apoyar a los profesionales en un entorno cada vez más tecnológico
”
Francesca Dusio, DDS, Relaciones
Profesionales
y Científicas Iberia en P&G
Formación: Oral-B
“En el ámbito de la formación, estos datos se convierten en un recurso de gran valor: ayudan a los estudiantes, en la clínica universitaria, y apenas salgan al mundo laboral, ayudan a que los pacientes comprendan de forma visual sus errores más frecuentes en hábitos de cepillado”, explica Francesca Dusio.
Plataformas para aprendizaje
La nueva odontología exige nuevos modelos formativos. Oral-B combina formación presencial, que permite la demostración práctica de nuestras tecnologías, con programas online en la web https://www.oralbprofessional.es/s/?language=es, que ofrece webinars, cursos de formación continua, estudios científicos, etc.
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
“Oral B, como marca líder en cuidado preventivo bucodental, tiene una responsabilidad enorme a la hora de transmitir el mensaje de prevención”, asegura Francesca Dusio, destacando que “nuestro objetivo es que los odontólogos, estudiantes e higienistas bucodentales sean formados sobre la evidencia científica detrás de nuestras tecnologías y que cuando diagnostiquen problemas de higiene de forma precoz, recomienden dispositivos basados en evidencia científica”.
PERSPECTIVA DE FUTURO
“La formación odontológica del futuro estará marcada por la integración de tecnologías digitales y la colaboración estrecha entre industria, universidades y sociedades científicas”, apunta Francesca Dusio. En este escenario, “Oral-B seguirá impul-
sando proyectos orientados a mejorar la educación en higiene bucodental, tanto para profesionales como para estudiantes”. Entre los retos más inmediatos, desde la compañía destacan “establecer alianzas estratégicas con facultades para ampliar la investigación y la formación continua, y fortalecer el papel de la higiene como eje transversal de todas las especialidades odontológicas, desde la ortodoncia hasta la cirugía”. Asimismo, añade que “para Oral-B, la educación es una inversión a largo plazo. Es un camino para mejorar la salud de la población, reforzar la prevención y apoyar a los profesionales en un entorno cada vez más tecnológico. En la nueva odontología del siglo XXI, la innovación no solo está en los dispositivos, sino en cómo aprendemos a utilizarlos”.
Francesca Dusio, DDS
Professional & Scientific Relations Manager.
Procter & Gamble Iberia.
Bibliografía
- Slot DE, Wiggelinkhuizen L, Rosema NA, Van der Weijden GA. The efficacy of manual toothbrushes following a brushing exercise: a systematic review. Int J Dent Hyg. 2012 Aug;10(3):187-97. doi: 10.1111/j.1601-5037.2012.00557.x. Epub 2012 Jun 6. PMID: 22672101.
- Zou Y, Grender J, Adam R, Levin L.. Int Dent J. 2023 Jul 20:S00206539(23)00100-4. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37481415/
- Thurnay S, Adam R, Meyners M.; Oral Health Prev Dent. 2022 Jan 20;20(1): 1-10. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35049247/
- Adam, Ralf et al. “Brushing behaviour changes and plaque removal with an electric toothbrush: A clinical trial.” International journal of dental hygiene vol. 21,4 (2023): 747-754. doi:10.1111/idh.12733
Formación: Salugraft Fórmate con Learning Salugraft
En Salugraft apuestan por la transformación de la clínica a través de la ciencia, la evidencia y la tecnología de vanguardia. Con el objetivo de ayudar al profesional dental a mejorar la salud bucodental de sus pacientes, optimizando los resultados clínicos en el tiempo y reduciendo la tasa de fracaso de los tratamientos, mediante soluciones preventivas y mínimamente invasivas, desde la compañía están firmemente comprometidos con la formación continua para que sus pacientes… ¡nunca dejen de mostrar su mejor sonrisa!
LA APUESTA DE SALUGRAFT POR LA FORMACIÓN
En Salugraft, la formación continua es una de las máximas prioridades y principal compromiso con los especialistas. “Creemos que nuestro altísimo nivel de asesoramiento, servicio y formación nos ha diferenciado y caracterizado a lo largo de estos más de 13 años de existencia. Es un valor que no solo mantendremos, sino en el que continuaremos invirtiendo, porque forma parte esencial de nuestro ADN”, asegura Juan
de Dios Briones, fundador y director general de Salugraft. Su labor formativa se desarrolla a través de la plataforma “Learning Salugraft”, que está compuesta por ocho pilares principales: 1. Hot News Salugraft; 2. La Voz del Experto Salugraft en su web; 3. Contenido formativo en su web; 4. Grupo Formación Salugraft en WhatsApp; 5. Cursos y colaboraciones Salugraft; 6. Redes Sociales; 7. Salu Podcast en Youtube; y 8. Allograft Learning.
A continuación se indican algunos de ellos:
La Voz del Experto: esta sección es una plataforma didáctica en la web de Salugraft donde algunos de los mejores expertos del país dan a conocer su opinión y comparten tanto su experiencia como casos clínicos con las soluciones Salugraft. “Es un privilegio poder contar con todos y cada uno de los expertos Salugraft, quienes además de compartir su amplio conocimiento y trayectoria en regeneración, nutren, asesoran y ayudan a que Salugraft mejore cada día. Muchos de ellos participan con entusiasmo y excelencia en estudios liderados por Salugraft y sus proveedores internacionales, elevando en cada ocasión, el nivel de la investigación de nuestro país”, indica el fundador y director general de la compañía.
La Voz del Experto, ubicada en la web de Salugraft, se divide en dos apartados: Testimoniales con consejos, indicaciones y beneficios; y más de 120 vídeos clínicos, donde cada uno de los expertos Salugraft explican la resolución de uno o varios de sus casos clínicos. ¡Encontrarás todas las respuestas en La voz del Experto!
Salu Podcast: “Iniciamos un apasionante viaje al mundo de los podcasts, una forma innovadora de consumir contenido, con el lanzamiento de nuestro propio canal de podcast #Salu Podcast, presentado por Miriam Orteu, directora de Comunicación Médica de Salugraft. En formato de pequeñas píldoras, descubrirás entrevistas a los mejores expertos a nivel nacional, todo sobre nuestros cursos, las soluciones más innovadoras y nuevos proyectos de Salugraft”, explica Juan de Dios Briones.
¡Suscríbete y acompaña a Salugraft en esta nueva aventura!
Cursos y colaboraciones: ofrecen a los odontólogos grandes oportunidades a nivel de cursos formativos, asentados y consolidados, tanto por la calidad de los ponentes, españoles e internacionales, como por su extensa trayectoria y experiencia adquirida a lo largo de los años. Entre algunos de sus cursos propios destacan: el curso teórico-práctico de Oseodensificación con los doctores Emilio Ro-
“
Apostamos por una formación de la más alta calidad, ofreciendo cursos, plataformas, contenidos formativos, propuestas peer to peer y muchas otras fórmulas de aprendizaje adaptadas a las necesidades de cada odontólogo
”
Juan
de Dios Briones, fundador y director general
de Salugraft
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
Vivimos en plena era de transformación digital , rodeados de información y estímulos constantes. En este contexto, solo capta nuestra atención aquello que resulta exclusivo, diferente y realmente atractivo. La formación actual en odontología no es una excepción. Los tratamientos personalizados ganan protagonismo cada día. Asimismo, existe una mayor demanda de formación en tratamientos mínimamente invasivos , que buscan conseguir una cirugía indolora y una mejor recuperación para el paciente en cuanto a rapidez y comodidad. A ello se suma el importante avance que han supuesto la digitalización de las clínicas y la incorporación de nuevas innovaciones tecnológicas. No es casualidad que las principales sociedades científicas, tanto en España como en Europa, integren estos temas en sus congresos, reuniones y programas formativos anuales, siempre con el respaldo de la industria. En Salugraft apostamos por la transformación de la clínica a través de la ciencia, la evidencia y la tecnología de vanguardia. Nuestro objetivo es ayudar al profesional dental a mejorar la salud bucodental de sus pacientes, optimizando los resultados clínicos en el tiempo y reduciendo la tasa de fracaso de los tratamientos, mediante soluciones preventivas y mínimamente invasivas . Destacamos dos protocolos innovadores: Clean&Seal para periodontitis y periimplantitis (con Hyadent BG & Perisolv) y Oseodensificación para preservar y densificar hueso (con Fresas Densah & Novabone Dental Putty).
Formación: Salugraft
dríguez y Javier Barberà, certificados por Versah (Versah International Certified Faculty Spain); las mesas redondas Clean&Seal, dirigidas por expertos con amplia experiencia sobre este innovador protocolo, como la Dra. Leticia Sala y el Dr. Ramón Pons. Además, en Salugraft apoyan la formación de futuros odontólogos mediante talleres colaborativos con la mayoría de las universidades más reconocidas de España y mantienen alianzas con plataformas globales como BEIDE (Be International Dental Expert), donde participan doctores de renombre internacional, como el Dr. Istvan Urban en el Urban Day. También colaboran año tras año en programas de formación destacados, entre los que se incluyen: el curso anual de regeneración vertical con el Dr. Pier Gallo, el curso modular del Dr. Ramón Gómez Meda, el programa de formación de Periocentrum Academy, talleres teórico-prácticos en SEPA, SECIB y otras sociedades científicas, y el Simposio anual sobre aloinjertos de LifeNet Health.
“No hay duda que apostamos por una formación de la más alta calidad, ofreciendo cursos, plataformas, contenidos formativos, propuestas peer to peer y muchas otras fórmulas de aprendizaje adaptadas a las necesidades de cada odontólogo. Para ello, contamos con una página web especialmente diseñada que concentra todos estos recursos, ofreciendo una experiencia formativa muy completa”, apunta Juan de Dios Briones.
EL COMPROMISO DE SALUGRAFT CON LA INNOVACIÓN
En Salugraft se mantienen en formación y actualización constante, siguiendo de cerca las nuevas herramientas y tecnologías disponibles como la digitalización, nuevos materiales, inteligencia artificial, simulación clínica, impresión 3D y tratamientos personalizados para integrarlas de forma progresiva y eficiente en su oferta formativa.
Tal y como explica el fundador y director general de la compañía, “nuestro objetivo es poner estas innovaciones al alcance de todos nuestros clientes y de los especialistas que buscan desde una formación básica hasta programas avanzados de
máxima calidad, siempre guiados por líderes de opinión y expertos en las técnicas de regeneración más”.
Además, añade, “nuestro catálogo de productos es exclusivo y diferente al resto del mercado, incorporando continuamente soluciones innovadoras y productos diferenciales que permiten a los especialistas ofrecer tratamientos únicos y de alto valor clínico”.
HITOS EN LA FORMACIÓN SALUGRAFT
Uno de los mayores logros para la compañía fue la celebración del I Simposio Salugraft en noviembre de 2024, una jornada científica-solidaria que reunió a los mejores expertos en regeneración de nuestro país. Se celebraron sesiones sobre los temas de mayor interés como factores de crecimiento en el uso de aloinjerto, actualización en aumento vertical, oseodensificación, aloinjertos en pacientes comprometidos o estrategias para minimizar cirugías en periimplantitis o periodontitis.
“El Simposio fue un éxito sin precedentes, con más de 160 profesionales que llenaron el auditorio del COEM. Y…sorpresa: ¡la segunda edición llegará en 2027 con novedades que no te querrás perder!”, avanza Juan de Dios Briones.
PREPÁRATE PARA LOS RETOS DE MAÑANA
“Como profesional sanitario, es esencial que sigas adquiriendo y actualizando tus conocimientos y práctica para prosperar en tu especialidad, ya que en salud el cambio real comienza con profesionales que toman decisiones basadas en evidencia y en tu clara visión más allá”, asegura Juan de Dios Briones. En su opinión, “para conseguir el mejor resultado en las cirugías regenerativas de tus pacientes, el uso de materiales sólidos y abalados por la literatura científica y clínica es imperativo, y esto se consigue tomando como referencia la experiencia de los líderes de opinión, trabajando siempre con proveedores afianzados que dispongan de una larga trayectoria en el mercado. Si estos proveedores son profesionales, te ofrecerán un programa formativo extenso que te permitirá formarte, mantenerte actualizado y obtener así resultados más predecibles en tus cirugías”. Asimismo, añade que “es muy importante no quedarte atrás y mantenerte al día, y es vital que te formes constantemente para poder mejorar tus cirugías y desarrollar las habilidades que te permitan proporcionar los mejores tratamientos y resultados a tus pacientes”.
“Desde Salugraft continuaremos apoyándote a través de diversas propuestas presenciales y canales de comunicación que ponemos a tu alcance, compartiendo toda la información y ofreciéndote la formación más actualizada y relevante en regeneración, para que tus pacientes…¡nunca dejen de mostrar su mejor sonrisa!”, concluye.
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SprintRay University: un espacio de encuentro, experimentación y aprendizaje para los profesionales interesados en la odontología digital
En los últimos años, la odontología ha vivido una auténtica revolución. La irrupción de la digitalización, la impresión 3D y las nuevas herramientas de diagnóstico y planificación han transformado no solo la práctica clínica, sino también la manera en que los profesionales se forman y actualizan sus conocimientos. Hoy, el aprendizaje continuo se ha convertido en una necesidad indispensable para mantenerse a la vanguardia en una profesión en constante evolución, tal y como explican desde SprintRay.
EL COMPROMISO DE SPRINTRAY CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
En este contexto, SprintRay ha asumido un papel protagonista en la formación de los profesionales del presente y del futuro. Con el objetivo de generalizar la tecnología y facilitar su integración en la clínica o laboratorio, la compañía impulsa un amplio programa formativo dirigido tanto a usuarios actuales como a potenciales clientes. SprintRay ofrece formaciones en castellano, inglés y alemán.
Uno de los pilares de esta estrategia es la SprintRay University, ubicada en las oficinas centrales de la compañía en Alemania. Este centro de referencia se ha consolidado como un espacio de encuentro, experimentación y aprendizaje para los profesionales interesados en la odontología digital. Además, en el último trimestre de 2025, SprintRay ha dado un paso más con la apertura de un segundo centro formativo en Hamburgo (Alemania), ampliando así su capacidad para ofrecer experiencias de aprendizaje presenciales de primer nivel. Según explica Alejandro García, Business Development Manager Iberia de la compañía, “las formaciones de SprintRay combinan la flexibilidad y la proximidad: los profesionales pueden acudir a sus instalaciones o recibir formación directamente en sus clínicas o laboratorios, gracias a un equipo de formadores que se desplazan para ofrecer experiencias personalizadas. A esto se suman los programas online, que permiten a los odontólogos aprender a su propio ritmo desde cualquier lugar del mundo”.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
La innovación está en el ADN de SprintRay, y su enfoque formativo no es la excepción. Los programas combinan formación teórico-práctica, integrando las tecnologías más avanzadas en odontología digital. Además, en sus centros de formación, SprintRay ofrece formaciones prácticas en una sala dedicada al postprocesado, donde los asistentes pueden realizar todas las fases del flujo digital: desde el escaneado hasta el acabado final de las piezas, listas para colocar en boca. Esta experiencia práctica permite a los profesionales adquirir habilidades reales y trasladarlas directamente a su entorno clínico o de laboratorio.
“Cada formación está diseñada para ofrecer una experiencia práctica y aplicada, donde los profesionales no solo adquieren conocimiento, sino también confianza en el uso de las nuevas tecnologías dentro de su flujo de trabajo diario”, señala Alejandro García.
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
El impacto de estos programas formativos se refleja en la satisfacción y fidelización de los profesionales que los han cursado. Los odontólogos y técnicos dentales formados por
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La formación odontológica actual va mucho más allá del aprendizaje técnico. Los profesionales buscan programas que integren la innovación, la especialización y la aplicabilidad inmediata a la práctica diaria. La digitalización ha abierto nuevas oportunidades de aprendizaje, desde el diseño mediante software CAD/CAM hasta la planificación digital de tratamientos o la impresión 3D de restauraciones, férulas y guías quirúrgicas.
La odontología moderna demanda profesionales flexibles, actualizados y con una visión tecnológica integral. Ya no basta con dominar las técnicas tradicionales: hoy el conocimiento debe adaptarse a un entorno digital, colaborativo y en evolución constante.
Formación: SprintRay
SprintRay destacan la inmediatez de los resultados y la mejora en la eficiencia de sus procedimientos clínicos y protésicos. “Gracias a la integración de la impresión 3D en el día a día de las clínicas, los profesionales han logrado reducir tiempos, optimizar costes y aumentar la precisión de sus tratamientos, consolidando así una odontología más moderna, accesible y sostenible”, destaca Alejandro García.
PERSPECTIVA DE FUTURO
De cara a 2026, “SprintRay continuará apostando por formaciones personalizadas y talleres de postprocesado, tanto en España como en sus centros formativos, centrados especialmente en su nuevo material Ceramic Crown, que permitirá a los profesionales alcanzar un nivel superior de precisión y estética en sus restauraciones”, apunta Alejandro García. Asimismo, añade que “el compromiso de la compañía con la formación sigue siendo claro: acompañar a los profesionales en la adopción de tecnologías digitales que impulsen su desarrollo profesional y eleven la calidad de la odontología moderna”.
Formación: Straumann Un ecosistema global de formación al servicio del odontólogo
En una odontología cada vez más digital, especializada y orientada al paciente, la formación se convierte en la base de la diferenciación profesional. Desde esta perspectiva, en Straumann apuestan por la formación como eje estratégico de crecimiento del sector a través de un ecosistema educativo que combina rigor científico, innovación tecnológica y un enfoque plenamente orientado a las necesidades reales del profesional.
UN NUEVO PARADIGMA FORMATIVO IMPULSADO POR LA DIGITALIZACIÓN
En los últimos años, la evolución formativa en odontología ha sido vertiginosa. La aparición de escáneres intraorales más precisos, softwares de diseño protésico cada vez más intuitivos, herramientas basadas en IA o sistemas de impresión 3D ha obligado a las clínicas a adaptarse a un ritmo acelerado. Los profesionales demandan hoy programas que les permitan dominar el flujo digital completo, desde la toma de impresiones hasta la planificación quirúrgica y la restauración final.
Del mismo modo, requieren formaciones que les ayuden a integrar la innovación en su día a día con seguridad, criterio clínico y foco en la satisfacción del paciente, un elemento cada vez más ligado a la eficiencia digital.
Para muchos dentistas, el acceso a una formación sólida en digitalización es lo que les permite diferenciarse frente a otros actores del mercado. No se trata únicamente de adquirir un escáner o una solución de planificación, sino de comprender cómo impactan estos avances en el diagnóstico, en la eficiencia de la clínica y en la percepción del paciente. Y es precisamente esta visión integral la que está guiando el desarrollo de los nuevos modelos formativos.
EL COMPROMISO DE STRAUMANN CON LA FORMACIÓN
Si algo caracteriza a Straumann es su apuesta por la formación como eje estratégico de crecimiento del sector.
La compañía ha construido un ecosistema educativo que combina rigor científico, innovación tecnológica y un enfoque plenamente orientado a las necesidades reales del profesional.
Los Study Clubs de ITI (International Team for Implantology) se han consolidado como uno de los canales formativos más influyentes. Con grupos distribuidos en todo el mundo, estos espacios permiten compartir casos clínicos, revisar evidencias, debatir nuevas técnicas y mantener una actualización continua. ITI representa un modelo único de formación basado en la evidencia científica, independiente y colaborativo.
La compañía impulsa también iniciativas de alto valor como la ITI Masterclass Internacional, desarrollado en colaboración con la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidad Complutense de Madrid. En ella, solo 20 alumnos seleccionados acceden a un programa avanzado centrado en implantología y regeneración, con un enfoque clínico y científico altamente especializado.
Pablo Prado, director general de Straumann Group en Iberia.
A estos programas se suman proyectos como WIN, destinado a promover el talento femenino en implantología, o las formaciones híper exclusivas para miembros de programas profesionales, diseñadas tras analizar sus necesidades específicas.
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La odontología actual atraviesa una de las transformaciones más profundas de su historia. La integración del flujo digital, el acceso a nuevas tecnologías y la demanda creciente de tratamientos más eficientes, predecibles y centrados en el paciente han redefinido las competencias que el profesional debe dominar.
Como explicaba Pablo Prado, director general de Straumann Group en Iberia, durante una entrevista en el Congreso SEPA, “lo que buscamos es colocar al cliente en el centro, a partir de ahí construir los flujos de trabajo digitales, y después incorporar tecnología en cada paso de lo que es el diagnóstico, el diseño, el tratamiento, el post tratamiento y en la parte posterior del follow-up del paciente”. La formación tiene un papel clave para Straumann en todo este proceso.
La formación, tradicionalmente concebida como un complemento a la práctica clínica, se ha convertido hoy en un pilar estratégico para diferenciarse en un mercado cada vez más competitivo. En este contexto, Straumann, líder global en implantología, estética dental y soluciones digitales, mantiene una apuesta firme por elevar el nivel educativo del sector y acompañar a los profesionales en cada etapa de su desarrollo.
Estos contenidos, orientados a grupos reducidos, permiten trabajar competencias avanzadas y, además, capacitan a los participantes para formar a su vez a otros colegas, generando un efecto multiplicador en el mercado.
Asimismo, la compañía desarrolla workshops y eventos donde se presentan nuevas herramientas, tendencias clínicas y avances tecnológicos. A nivel internacional, iniciativas como el Harvard Program consolidan al grupo como referente en formación del más alto nivel.
NUEVOS MODELOS DE APRENDIZAJE: ENTRE LA FORMACIÓN
PRESENCIAL, ONLINE Y LA SIMULACIÓN DIGITAL
La modernización educativa ha llevado al sector a adoptar un modelo híbrido que combina teoría, práctica, presencialidad y contenido online. Los profesionales demandan formatos flexibles, modulares y adaptados a sus rutinas, lo que ha impulsado la creación de herramientas formativas digitales mucho más sofisticadas.
“
La formación, tradicionalmente concebida como un complemento a la práctica clínica, se ha convertido hoy en un pilar estratégico para diferenciarse en un mercado cada vez más competitivo
”
Formación: Straumann
Entre ellas destaca SMART, la plataforma educativa de Straumann que ofrece itinerarios personalizados según el perfil del profesional. Su estructura modular permite avanzar a ritmo propio, revisar casos reales, acceder a contenido científico y complementar el aprendizaje con sesiones presenciales. La integración de nuevas tecnologías en la formación está permitiendo entrenar habilidades en entornos controlados antes de aplicarlas en pacientes, según aseguran desde Straumann. Asimismo, añaden que la inteligencia artificial facilita la planificación avanzada; la simulación clínica mejora la predictibilidad; la cirugía navegada y la impresión 3D permiten reproducir escenarios anatómicos reales; y las soluciones de flujo digital conectan cada etapa del proceso clínico. En este sentido, plataformas como Straumann AXS desempeñan un papel clave al integrar en una sola herramienta todo el proceso, desde el escaneado de impresiones hasta la comunicación con el laboratorio o el registro del implante. La formación sobre estas soluciones no solo se centra en el manejo técnico, sino en cómo optimizar tiempos clínicos, mejorar la colaboración entre equipos y aumentar la satisfacción del paciente.
IMPACTO REAL EN LA PRÁCTICA CLÍNICA
Desde Straumann apuntan que los resultados de este enfoque formativo ya se reflejan en la actividad de miles de clínicas. En este sentido, señalan que “la actualización continua del profesional aporta beneficios tangibles: mayor seguridad en procedimientos complejos, reducción de errores, tratamientos más eficientes y pacientes mejor informados”.
Muchos participantes de los programas de Straumann destacan además el valor de pertenecer a una comunidad global donde compartir inquietudes, casos y aprendizajes. “El impacto no se limita al individuo, sino que transforma la cultura de toda la clínica. Los equipos trabajan más alineados, dominan los flujos digitales y se sienten parte de una red internacional que comparte un mismo objetivo: ofrecer la mejor odontología posible”, apuntan desde la compañía.
MIRANDO HACIA EL FUTURO: LA FORMACIÓN COMO MOTOR DE TRANSFORMACIÓN DEL SECTOR
La inteligencia artificial aplicada al diagnóstico, la automatización de procesos, la navegación dinámica y la cirugía mínimamente invasiva, exigirán actualizaciones constantes por parte del profesional.
Pero también surgirán nuevas formas de enseñar: programas más inmersivos, simulaciones clínicas avanzadas, contenidos generados con IA y entornos colaborativos globales donde los profesionales podrán aprender unos de otros con mayor inmediatez.
Straumann ya trabaja en nuevos proyectos educativos que integran estas tendencias, reforzando su rol como referente en formación de excelencia. “Porque la innovación tecnológica solo alcanza su máximo potencial cuando se acompaña de una formación sólida, accesible y continua”, resaltan desde la compañía.
“En una odontología cada vez más digital, especializada y orientada al paciente, la formación se convierte en la base de la diferenciación profesional. Y es precisamente ahí donde Straumann seguirá liderando, impulsando a los odontólogos a evolucionar, crecer y construir la odontología del mañana”, concluyen.
@straumannes Straumann
Formación: Ticare
info@ticareimplants.com • www.ticareimplants.com
La innovación, una experiencia integrada en la formación del profesional
La formación y la investigación son algunos de los ejes estratégicos de Ticare en su compromiso con la profesión. Asimismo, la innovación forma parte de su identidad y de su forma de entender la formación, apostando por una experiencia integrada que impacte de manera real en la práctica clínica diaria del profesional.
EL COMPROMISO DE TICARE CON LA FORMACIÓN
“En Ticare entendemos que nuestra responsabilidad va más allá del desarrollo de soluciones implantológicas. La formación y la investigación son algunos de los ejes estratégicos de nuestro compromiso con la profesión. Colaboramos activamente con universidades, sociedades científicas, centros formativos y clínicas para apoyar tanto a profesionales en activo como a las nuevas generaciones”, señala Ángel Mozo, adjunto a CEO y director de Relaciones Institucionales de Ticare. Bajo el paraguas NextGen by Ticare, “desarrollamos programas de formación y acompañamiento que permiten a los jóvenes implantólogos dar sus primeros pasos con seguridad y siempre desde un enfoque 100% científico”, añade.
Además, ofrecen estancias en clínicas con profesionales de referencia, donde los odontólogos pueden aprender directamente de expertos reconocidos, observar casos reales y adquirir experiencia práctica dentro de un entorno clínico avanzado. A esto se suman cursos especializados que abordan desde técnicas quirúrgicas y protésicas hasta gestión clínica y planificación digital. Otra formación muy importante es la que organizan en sus instalaciones para protésicos con el objetivo de mejorar sus habilidades digitales tan fundamentales hoy en día con expertos en estas nuevas tecnologías. Y de la mano de su programa TCX by Ticare refuerzan esta labor con formaciones hands-on, talleres en clínica, con contenidos específicos para higienistas y auxiliares, fortaleciendo sus competencias y el papel clave que desempeñan en el éxito del tratamiento implantológico. También organizan visitas a su fábrica donde los profesionales pueden conocer de primera mano los procesos de fabricación, los estrictos controles de calidad y la filosofía científica que respalda cada uno de los productos de Ticare, fabricados en Valladolid, España.
A todo ello se suma el principal evento científico de la compañía: XIII Congreso de Actualización en Implantología - Desafiando límites, que se celebrará los días 6 y 7 de febrero de 2026 en la Feria de Valladolid. Un encuentro que reunirá a más de
55 ponentes de referencia, ofreciendo un programa centrado en los grandes desafíos actuales y futuros de la implantología: dientes con pronóstico desfavorable, pacientes con reborde al-
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
En los últimos años hemos vivido una transformación profunda en la formación odontológica. El profesional actual demanda contenidos más actualizados, prácticos y aplicables desde el primer día. La digitalización, la incorporación de nuevas tecnologías y el auge de la implantología avanzada han generado la necesidad de una formación más especializada, basada en la evidencia científica y en el aprendizaje continuo. Hoy vemos que el odontólogo no solo busca conocimientos técnicos, sino también mejorar su capacidad de planificación digital, dominar nuevas herramientas, para perfeccionar su práctica clínica con protocolos más predecibles. La formación ha dejado de ser un evento puntual y se ha convertido en un proceso permanente de actualización.
” “ Nuestro compromiso es claro: ofrecer una formación rigurosa, honesta y orientada a mejorar la práctica
veolar reducido, cirugía y prótesis en casos susceptibles a periimplantitis o las nuevas fronteras del futuro de la implantología. “Nuestro compromiso es claro: ofrecer una formación rigurosa, honesta y orientada a mejorar la práctica clínica diaria, acompañando al profesional en cada etapa de su desarrollo”, asegura Ángel Mozo.
clínica diaria,
acompañando al profesional en cada etapa de su desarrollo ”
Ángel Mozo, adjunto a CEO y director de Relaciones Institucionales de Ticare
Curso Ticare con el Dr. Alberto Monje en China.
Formación: Ticare
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
“La innovación forma parte de nuestra identidad y también de nuestra manera de entender la formación”, según Ángel Mozo. En Ticare combinan sesiones presenciales, que permiten una inmersión clínica real, con formación online que facilita el acceso y la actualización constante.
Llevan desde el año 2012 con una completa plataforma de webinars, que permite mantener un flujo formativo constante y actualizado durante todo el año.
“Integramos tecnologías innovadoras como la APP Dentool by Ticare, una herramienta que permite al odontólogo explicar tratamientos en 3D de forma visual, interactiva y personalizada. Supone un salto en digitalización e innovación para la clínica y se ha convertido en un recurso de gran valor tanto para el aprendizaje como para la comunicación con el paciente”, apunta.
Y añade que “queremos que la innovación no sea solo un concepto, sino una experiencia integrada en la formación del profesional”.
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
Los resultados que observan desde Ticare son muy positivos. “Nuestros programas formativos han tenido un gran alcance y cuentan con un alto nivel de participación y satisfacción por parte de los profesionales. Vemos una evolución clara en la confianza clínica, en la adopción de nuevas tecnologías y en la mejora de competencias tanto en cirugía implantológica como en la planificación y la prostodoncia”, asegura Ángel Mozo. En este sentido, destaca que “muchos profesionales nos transmiten que, gracias a nuestras formaciones, han sido capaces de implementar protocolos más predecibles, integrar nuevas herramientas digitales o ampliar su rango de tratamientos con mayor seguridad. Ese impacto real en la práctica clínica diaria es el mejor indicador del valor de nuestro trabajo”.
PERSPECTIVA DE FUTURO
Para Ticare, “el futuro de la formación odontológica pasa por una mayor personalización del aprendizaje, una integración más profunda de la digitalización y una atención creciente a la evidencia científica y los resultados clínicos a largo plazo”.
“Desde Ticare seguiremos apostando por la formación de calidad, ampliando nuestros programas, incorporando nuevas tecnologías y reforzando nuestras colaboraciones con universidades y expertos internacionales. Queremos acompañar al profesional en cada etapa de su desarrollo, proporcionándole las herramientas necesarias para afrontar los retos de una implantología cada vez más exigente, precisa y predictiva”, apunta Ángel Mozo.
“En definitiva, nuestro objetivo es preservar la salud periimplantaria impulsando una formación que transforme la práctica clínica y contribuya al éxito real de los pacientes, en línea con nuestra filosofía GapZero®, que representa el compromiso de Ticare con la máxima precisión, la evidencia científica y la reducción de riesgos clínicos en implantología”, concluye.
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TCX by Ticare en Sevilla.
TCX by Ticare en Canarias.
NextGen by Ticare en Sevilla.
Formación: Ultradent
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La formación en la odontología moderna: cómo se están formando los profesionales en la nueva tecnología
La odontología vive un momento de cambio sin precedentes y España no es ajena a esta transformación. La tecnología —desde los flujos digitales y la impresión 3D hasta los nuevos láseres y materiales estéticos— está redefiniendo la práctica clínica y, en consecuencia, también la manera en que los odontólogos se forman. Hoy, mantenerse actualizado ya no es una opción: es un requisito indispensable para garantizar tratamientos eficaces, seguros y alineados con los estándares de calidad que exige el paciente actual. Desde Ultradent, como fabricante global especializado en blanqueamientos dentales y lámparas de polimerización, y con una clara apuesta por el láser de diodo con GEMINI EVO, además de otros productos dentales, observan hacia dónde se mueve la profesión en España y qué papel debe desempeñar la compañía para acompañar a los profesionales en esta evolución.
EL COMPROMISO DE ULTRADENT CON LA FORMACIÓN
Para Ultradent, la innovación solo tiene sentido si llega al profesional con el conocimiento necesario para aplicarla correctamente. Por eso, la formación es uno de los ejes estratégicos de su actividad en España.
Lo que hacen desde Ultradent para impulsar la capacitación profesional es lo siguiente:
Programas propios sobre blanqueamiento, fotopolimerización, láser de diodo y restauradora, diseñados específicamente para las necesidades de sus asistentes. Estos programas contemplan desde protocolos básicos hasta optimizaciones para clínicas con flujo digital.
Workshops presenciales en distintas ciudades, con un enfoque 100% práctico para trabajar directamente con sus equipos y materiales.
Colaboración con universidades, Colegios de Odontólogos y Sociedades Científicas, aportando materiales, tecnología y formadores para integrar la innovación en los programas académicos. Estas alianzas permiten alinear contenido académico con las necesidades reales de la clínica privada española.
Apoyo a la investigación, promoviendo proyectos que analizan el rendimiento clínico de nuevas técnicas, materiales y dispositivos.
Formación para distribuidores y clínicas, asegurando un uso correcto y seguro de productos sanitarios según exige la normativa española y europea.
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La formación odontológica en España se ha reinventado. Atrás quedaron los tiempos en los que el odontólogo podía apoyarse únicamente en lo aprendido durante la carrera o en formaciones puntuales. Hoy, el avance tecnológico obliga a integrar cuatro pilares esenciales:
Competencia digital. La digitalización está presente en prácticamente todas las áreas de la odontología: diagnóstico digital, escáneres intraorales, planificación 3D, softwares de diseño, fotografía clínica estandarizada… El profesional español demanda dominar estas herramientas porque forman parte de su día a día.
Especialización creciente. Los pacientes buscan resultados cada vez más estéticos y tratamientos mínimamente invasivos. Esto ha impulsado la búsqueda de formación específica en estética dental, protocolos de restauradora, tratamientos con láser y técnicas avanzadas de blanqueamiento.
Aprendizaje continuo. Los nuevos materiales, las actualizaciones de protocolos clínicos y los cambios normativos obligan a una formación constante. Las tecnologías evolucionan más rápido que nunca y el profesional busca formaciones relevantes, actualizadas y aplicables.
Formación práctica y basada en evidencia. Ultradent apuesta por una formación donde la evidencia científica y la práctica clínica van de la mano. Los cursos con casos reales, simulación y protocolos guiados son hoy los más valorados.
“Esta estrategia nos permite acompañar al profesional desde su etapa universitaria hasta su práctica clínica diaria”, aseguran desde Ultradent.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
“La formación debe ser tan innovadora como las tecnologías que enseña. Por eso, nuestros programas combinan distintos formatos y herramientas”, indican desde Ultradent.
Formación presencial. Sesiones teóricas que se complementan con prácticas intensivas para que el profesional pueda dominar equipos, materiales y protocolos.
Simulación clínica realista. Utilizan tipodontos, modelos de práctica, vídeos clínicos y demostraciones en directo que permiten replicar situaciones reales de consulta de forma segura y guiada.
Contenidos centrados en la digitalización. Incluyen módulos sobre flujo digital, fotografía clínica y navegación asistida, adaptados a la realidad tecnológica de las clínicas españolas.
Actualización en materiales y dispositivos. El profesional aprende no solo a usar un producto, sino a entender cómo su comportamiento químico, óptico o térmico influye en el resultado. Esto es fundamental en áreas como la fotopolimerización o los blanqueamientos.
“
Hoy,
el avance tecnológico obliga a integrar cuatro pilares esenciales: competencia digital, especialización creciente, aprendizaje continuo y formación práctica y basada en evidencia
”
RESULTADOS E IMPACTO EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
El resultado de esta apuesta formativa, tal y como apuntan desde Ultradent, se refleja en la profesión de forma tangible:
Mayor precisión clínica en procedimientos estéticos, restauradores y de fotopolimerización.
Mayor seguridad en el uso de tecnologías sensibles como el láser o los blanqueamientos de alta concentración.
Homogeneización de criterios clínicos, reduciendo errores y mejorando la predictibilidad.
Acceso a formación de calidad en distintas regiones de España.
Profesionales más satisfechos, gracias a programas claros, aplicables y adaptados a su realidad diaria.
Formación: Ultradent
En este sentido, desde Ultradent apuntan que “estas mejoras se traducen finalmente en un beneficio directo para el paciente, que recibe tratamientos más seguros, eficientes y estéticamente superiores”.
PERSPECTIVA DE FUTURO
El futuro de la formación odontológica en España presenta desafíos importantes, pero también enormes oportunidades. Así lo indican desde Ultradent, señalando que “nuestra empresa ya trabaja para adelantarse a este escenario”.
Como retos clave en los próximos años apuntan:
1. Adaptarse a la velocidad de la innovación. Aparecen nuevos materiales, lámparas más potentes, protocolos optimizados y herramientas digitales casi cada año. El profesional necesitará itinerarios formativos ágiles que le permitan actualizarse en tiempo real.
2. Integrar la inteligencia artificial de forma práctica y ética
La IA ya está presente en diagnóstico, planificación y fotografía dental. El reto será enseñar a los profesionales a interpretar correctamente sus resultados, evitando dependencias tecnológicas y priorizando el criterio clínico. Además de intentar desarrollar e implementar herramientas tecnológicas basadas en IA que permitan al profesional optimizar su práctica diaria.
3. Cumplir con una regulación cada vez más exigente. España y Europa avanzan hacia normativas más estrictas en productos sanitarios. El profesional necesitará formación específica en trazabilidad, documentación clínica y uso seguro de dispositivos.
El futuro de la formación odontológica en España planteará retos y oportunidades concretas; y Ultradent ya está preparando iniciativas para afrontarlos.
Para acompañar esta nueva etapa, desarrollararán varias iniciativas estratégicas:
Plataforma formativa nacional, con itinerarios certificados, contenidos on-demand y prácticas presenciales en distintos puntos de España.
Nuevas certificaciones profesionales, especialmente en láser de diodo, fotopolimerización avanzada y protocolos de blanqueamiento basados en evidencia.
Alianzas ampliadas con universidades españolas, para integrar sus tecnologías en grados, posgrados y másteres de especialización.
Programa de investigación aplicado, con estudios multicéntricos en clínicas españolas para generar evidencia local.
Módulos de sostenibilidad clínica, un aspecto clave para las clínicas del futuro.
Impacto esperado
Con estas iniciativas, Ultradent busca reducir la variabilidad clínica entre territorios, acelerar la adopción segura de tecnologías (láser, sistemas de fotopolimerización avanzados, flujos digitales), generar evidencia local que respalde protocolos y mejore la confianza del profesional y del paciente, y posicionar a la empresa como socio formativo de confianza en el tejido profesional y universitario español.
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International
THE NEXT EVOLUTION IN LASER DENTISTRY
NOVEDAD
Ofrece 100 vatios de máxima potencia para un corte más rápido, menos calor e incisiones ultra-limpias en el tejido blando
La conectividad Wi-Fi permite recibir actualizaciones inhalámbricas y asistencia técnica especializada
La aplicación móvil y el panel de control supervisan las estadísticas de uso , incluidos el ROI y los datos de procedimientos
Incluye 3 adaptadores para fotobiomodulación (3 mm, 7 mm y 25 mm) para cualquier situación que se presente
Pantalla e interfaz de usuario racionalizados para un control más intuitivo y sencillo
3 longitudes de onda
17 procedimientos preconfigurados divididos en 3 categorías para un uso más eficiente
Utiliza las mismas puntas que el láser Gemini original
Formación: vhf
academy@vhf.de • www.vhf.com/es
vhf Academy: conocimientos técnicos directamente del fabricante
Como fabricante innovador de fresadoras dentales y software, vhf establece nuevos estándares en formación continua. La empresa ha desarrollado un concepto de formación moderno que satisface las necesidades del mundo digital de la odontología en el que se combina el aprendizaje presencial y online. A través de la vhf Academy, ofrece una orientación práctica a los usuarios de sus fresadoras y rectificadoras dentales.
El experimentado equipo de formadores de vhf proporciona conocimientos prácticos y está encantado de responder a todas las preguntas.
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La tecnología dental está experimentando una profunda transformación. Las nuevas exigencias profesionales, las tecnologías digitales y la creciente necesidad de especialización están transformando permanentemente el perfil laboral. Para los usuarios de fresadoras dentales vhf, un amplio conocimiento de su máquina es crucial para lograr los mejores resultados para sus pacientes. Solo quienes dominan los sistemas desde el principio pueden aprovechar al máximo su potencial y garantizar una atención óptima. Esto significa que la competencia digital y la disposición para la formación continua son indispensables hoy en día.
La digitalización es el motor clave de este desarrollo. Los sistemas CAD/CAM y los flujos de trabajo digitales son estándar desde hace mucho tiempo. Los técnicos dentales y los dentistas no solo deben dominar los materiales y la estética, sino también operar software y comprender procesos complejos. Esto requiere una formación que combine teoría, práctica y habilidades digitales.
CÓMO VHF ESTÁ MOLDEANDO EL FUTURO DE LA TECNOLOGÍA DENTAL
Como fabricante innovador de fresadoras dentales y software, vhf establece nuevos estándares en formación y educación continua. La empresa ha desarrollado un concepto de formación moderno que satisface las necesidades del mundo digital de la odontología:
Aprendizaje combinado: la combinación de aprendizaje electrónico y formación presencial garantiza un aprendizaje continuo. Los módulos en línea son la preparación perfecta y proporcionan una base de conocimientos flexible y sólida, que se refuerza en el curso presencial mediante ejercicios prácticos.
Entorno de aprendizaje óptimo, tanto presencial como en línea: las salas de formación perfectamente equipadas ofrecen un entorno práctico para la formación presencial, mientras que un moderno sistema de streaming permite una formación en línea de alta calidad con elementos interactivos.
Concepto de aprendizaje alineado con DentalPortal: DentalPortal es el centro de conocimientos de vhf. Ya sean manuales de operación o reparación, guías interactivas o mejores prácticas, es el primer recurso para resolver dudas.
Cursos prácticos para el servicio: vhf ofrece una amplia gama de cursos para que los técnicos puedan realizar sus tareas de servicio de forma eficiente y segura.
El sector ofrece una amplia gama de oportunidades de especialización, desde tecnología de implantes y fabricación digital hasta prótesis estéticas. Sin embargo, el aprendizaje no termina con el examen final. La formación continua, los cursos en línea y la formación práctica son cruciales para mantenerse al día.
El sector dental se centra cada vez más en el servicio. Hoy en día, los técnicos de servicio son el primer punto de contacto para la satisfacción y la fidelización del cliente. Su experiencia determina la rapidez y la eficacia con la que se resuelven los problemas y la satisfacción de los usuarios con los productos. Por eso, la formación continua es esencial para los técnicos de servicio. Con la academia vhf, el portal dental y las videoguías en YouTube, vhf ofrece una gama óptima de oportunidades de formación para técnicos de servicio y usuarios. El concepto de “ayuda para la autoayuda” permite encontrar respuestas rápidamente e implementar soluciones de forma independiente, un factor crucial para un servicio excelente.
Cursos de usuario para el uso diario: vhf permite la transferencia de conocimientos individuales para responder a todas las preguntas prácticas, un concepto que se amplía continuamente.
vhf ACADEMY
La vhf Academy ofrece una orientación práctica a los usuarios de sus fresadoras y rectificadoras dentales. El concepto de aprendizaje y los cursos imparten conocimientos relevantes para la práctica y ayudan a los profesionales a aprovechar al máximo el potencial técnico de los productos vhf en su trabajo diario en el laboratorio y la consulta. El concepto de aprendizaje consiste, a elección, en cursos presenciales o en línea, adaptados a las necesidades individuales de los usuarios. Los cursos presenciales se imparten en la sede de la empresa en Ammerbuch (Alemania). Allí se dispone de máquinas de formación en las que se pueden practicar activamente los flujos de trabajo. Tanto en el fresado de restauraciones como en las rutinas de mantenimiento, los formadores de producto ofrecen valiosos consejos para la práctica diaria. Además de la oferta presencial, vhf ofrece cursos de formación en línea en los que los elementos interactivos y los ejercicios ayudan a profundizar en lo aprendido y a mantenerse al día.
Encontrará toda la información sobre la oferta y el contenido de los cursos en la web de vhf Academy: https://www.vhf.com/es/academy/academy-dental/
Formación: Zirkonzahn
www.zirkonzahn.com • info@zirkonzahn.com
La Escuela Zirkonzahn, héroes de la tecnología dental
A lo largo de este artículo, Zirkonzahn realiza un recorrido por el programa educativo de la Escuela Zirkonzahn, una filosofía que comprende cursos y formaciones dirigidas a cultivar el crecimiento personal y profesional de los técnicos dentales jóvenes, mediante un aprendizaje completo y minucioso que se enfoca tanto en las técnicas manuales y artesanales como en la tecnología digital.
¡Nunca dejéis de aprender! Dominad técnicas innovadoras y nuevas tecnologías: asistid a nuestras Escuelas en el Valle Aurina (Norte de Italia) Os invitamos a participar en los cursos programados en nuestros Education Centers en el Sudtirol y en todo el mundo.
COMPROMISO CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
La Escuela Zirkonzahn es un programa de educación que combina la enseñanza técnico-dental con una escuela de vida y cultura. La Escuela Zirkonzahn es en sí una filosofía, que comprende tanto cursos como formaciones en todos los ámbitos para las personas que participan, con el objetivo de cultivar el crecimiento personal y profesional de los técnicos dentales jóvenes, mediante un aprendizaje completo y minucioso que se enfoca tanto en las técnicas manuales y artesanales, así como en la tecnología digital.
El programa educativo ha sido cuidadosamente concebido por la mente creativa de Enrico Steger, MDT, pionero de la tecnología dental y fundador de la empresa técnico-dental
Zirkonzahn (Sudtirol, Italia), reconocida a nivel mundial. Siguiendo la convicción de Steger de que “aprender significa repetir”, los resultados excelentes solo surgen de una búsqueda continua y autónoma de la mejora, así como de un ejercicio constante para ser perseverantes y fomentar la fuerza de voluntad.
INNOVACIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE
Todas las Escuelas Zirkonzahn se llevan a cabo en la tierra natal de la empresa, el Sudtirol, rodeadas por los majestuosos Alpes. Todas las clases están impartidas por técnicos dentales expertos formados internamente. Las seis escuelas incluidas en el programa han sido creadas teniendo en cuenta las necesidades específicas de los técnicos y dentistas. Su duración varía desde cinco días hasta varios meses y, en algunos casos, se desarrollan en un ambiente internacional; todos los programas de formación se imparten también en español.
Military School. La formación de 5 días, dirigida a los más jóvenes, inspirada por una orientación militar, se basa en el concepto de la disciplina, el orden, la responsabilidad y el trabajo en equipo. Se inicia al alba para realizar ejercicios matutinos y tareas de trabajo siguiendo un horario estricto y cuidadosamente planificado, con una actitud diligente. Por la tarde-noche, aún no hay tiempo para descansar: ¡emocionantes retos técnicos y personales, disfrutando el tiempo libre con actividades desafiantes, donde los jóvenes participantes muestran sus muchas capacidades!
Ranger School. En un período de tres a seis meses, técnicos jóvenes entusiastas, comprometidos y ambiciosos pueden ampliar sus conocimientos sobre el flujo de trabajo digital, el diseño estético y las últimas soluciones dentales innovadoras. Pero la Ranger School no es solo tareas y talleres: junto al estricto horario, esperan a los estudiantes actividades donde la aventura y la cultura, llevan a los Rangers a enfrentarse con sus propios límites. Por eso, el lema de la Ranger School es: “Climb the mountain”.
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La Escuela Zirkonzahn ofrece cursos y formaciones para técnicos dentales y dentistas en el corazón de los Alpes italianos ”
Forest School. Una antigua casa de más de 400 años ubicada en medio del bosque es el escenario que acoge durante cinco días a técnicos dentales que quieren aprender. En estrecho contacto con la naturaleza, la tradición, el aire puro de las montañas, sin distracciones de teléfonos móviles, radio, ni televisión; los participantes se ocupan de convivir, hacer senderismo, se concentran en la prótesis y el flujo de trabajo digital, aprendiendo una forma esencial de vivir, para un mañana poner en práctica todos los contenidos aprendidos.
Safari School. Un viaje por nuestra tierra natal y una inmersión en el trabajo manual y digital: esto es lo que espera
”
VISIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La formación en odontología atraviesa desde hace algunos años una profunda transformación. Las tecnologías digitales han redefinido el día a día en el laboratorio y en la consulta: desde la planificación hasta el diseño y la fabricación. Al mismo tiempo, aumentan las exigencias hacia los profesionales: la precisión, la seguridad en los procesos y la comprensión de flujos de trabajo digitales complejos son cada vez más importantes.
También la especialización está en aumento. La prótesis dental moderna exige hoy no solo habilidad manual, sino también un conocimiento sólido de software, materiales, implantoprótesis y cadenas digitales de tratamiento. A ello se suma una clara tendencia hacia el aprendizaje continuo: quien desee mantenerse al día necesita actualizaciones periódicas, formación práctica y un acceso rápido a nuevos conocimientos.
Para nosotros en Zirkonzahn, esto significa que la formación debe ser flexible, comprensible y directamente aplicable. Nuestro objetivo es ofrecer a odontólogos y protésicos dentales de todo el mundo cursos que les proporcionen exactamente las herramientas y los conocimientos necesarios para alcanzar un alto nivel tanto en el trabajo manual como en el digital.
Formación: Zirkonzahn
Rodeados por el hermoso paisaje del Sudtirol, adentraos en la Cultura Zirkonzahn y descubrid dónde comenzó el principio de una revolución en la tecnología.
durante cinco días a los técnicos dentales experimentados. En un alojamiento espartano, participan en deporte matutino, distintas actividades en grupo y enfoques innovadores para el diagnóstico de pacientes, técnicas de trabajo y uso de software sofisticados.
Mountain Monastery. La atmósfera mística del Mountain Monastery libera los talentos y lo mejor del interior de las personas. En el silencio contemplativo, los pensamientos son la única distracción permitida. La concepción ética de esta escuela según la cual el bien no está en los objetos externos, sino en la sabiduría a través del aprendizaje y del dominio de sí mismo. Durante 7 días de formación, los 7 participantes no solo perfeccionan habilidades profesionales, también abordan los factores filosóficos que conducen al éxito.
Heldencampus. Una formación especial, concebida y hecha para lograr una tecnología dental de excelencia. Los participantes solo pueden acceder al Heldencampus mediante invitación personal del Sr. Enrico Steger. Diseñado como un lugar minimalista para mantener un alto nivel de concentración, alejados de distracciones externas, esta formación de 5 días está dedicada principalmente al concepto de perfeccionamiento, donde cada paso es importante para darle valor a la profesión y a obtener un trabajo resultado del amor y el esmero, el cual será presentado con pulcritud en el embalaje, digno de una obra de arte. Precisión, atención al detalle, conocimiento profundo del flujo de trabajo, filosofía de vida y pasión por lo que se hace, son los principales temas tratados durante el curso.
ZIRCONIA PRETTAU®
HECHA CON ORGULLO
Sin la zirconia no habría Zirkonzahn. Profundamente convencido de las propiedades de este material, decidí sacar lo mejor de él para nosotros los protésicos dentales. Tomó mucho más tiempo de lo que yo pensaba inicialmente: desde seleccionar materias primas de alta calidad hasta desarrollar costosos procesos de producción y depuración, conceptos de coloración, instrumentos de elaboración, hornos de sinterización, estrategias de fresado manuales y posteriormente digitales así como técnicas de trabajo ... siempre buscando nuevas y mejores soluciones. ¡Nunca nos dimos por vencidos! Todo fue estudiado hasta el último detalle y luego ensamblado para crear nuestra zirconia Prettau ®, como si se tratara de un gran rompecabezas.
Prettau ®, un nombre profundamente ligado al Sudtirol, mi tierra natal. Un compromiso y una promesa: el camino de Prettau ® los lleva a la dirección del diseño monolítico. La zirconia es y seguirá siendo, nuestra pasión y nuestro orgullo.
¡Pueden contar con ellos!
PRETTAU® Translucidez
Resistencia a la flexión
Sin dispersión del color
PRETTAU® 2 DISPERSIVE® Translucidez
Resistencia a la flexión
Con dispersión del color
PRETTAU® 3 DISPERSIVE® Translucidez
Resistencia a la flexión
Con Gradual-Triplex-Technology*
PRETTAU® 4 ANTERIOR® Translucidez
Resistencia a la flexión
Sin dispersión del color
PRETTAU® 4 ANTERIOR® DISPERSIVE® Translucidez
Resistencia a la flexión
Con dispersión del color
*Gradual-Triplex-Technology: La zirconia ya está provista de gradientes de color, translucidez y resistencia a la flexión durante el proceso de producción. Esto asegura una coloración natural, un borde incisal muy translúcido y una resistencia a la flexión extremadamente alta en la región cervical del diente.
Enrico y Julian Steger
para tu clínica dental
En Henry Schein Business Solutions ofrecemos soluciones integrales que impulsan el crecimiento y la eficiencia de cada clínica, por este motivo ponemos a tu alcance una gama de servicios especializados diseñados para optimizar tu día a día.
Con nuestro servicio 360°, no solo optimizas tu operativa: transformas la forma en que trabajas, fidelizas a tus pacientes y posicionas tu clínica como un referente de excelencia.
Z4 – la solución práctica e inteligente para el mecanizado en húmedo de bloques y pilares de titanio.
Esta fresadora de 4 ejes para el mecanizado en húmedo de nuestra HIGH END CLASS es más que una máquina de última generación. ¡Es pionera y llamará la atención en su consulta! La Z4 fabrica restauraciones en el sillón con extrema rapidez y precisión a partir de materiales en bloque e incluso pilares de titanio. Descubra el intuitivo manejo mediante pantalla táctil y disfrute de total libertad en cuanto a indicaciones, materiales y su escáner preferido. Más información en: vhf.com
