CONVIVENCIA ESCOLAR
Especial I Congreso Estatal
Organización: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y Ministerio de Empleo y Seguridad Social | Directora: Violeta Miguel Pérez | Inauguración: Ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo | Clausura: Director general de Evaluación y Cooperación Territorial, José Luis Blanco López
Espacios para el conocimiento pero también para aprender valores EL MINISTRO, ÍÑIGO MÉNDEZ DE VIGO, INAUGURÓ EN SIGÜENZA (GUADALAJARA) EL I CONGRESO DE CONVIVENCIA ESCOLAR DONDE ANIMÓ A LOS CENTROS A NO SER SOLO ESPACIOS DONDE SE ADQUIERAN CONOCIMIENTOS, SINO TAMBIÉN VALORES. De izq. a der., el alcalde de Sigüenza (Guadalajara), José Manuel Latre; el ministro Méndez de Vigo; el secretario general de la OEI, Paulo Speller; y la secretaria general de Inmigración y Emigración, Marina del Corral. JORGE ZORRILLA
Adrián Arcos
“Que los centros escolares no sean espacios únicamente donde se adquieran conocimientos, sino en los que se aprendan valores que permitan la formación integral de los alumnos”. Así lo expresó el ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, durante la inauguración del I Congreso de Convivencia Escolar, organizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (Cniie) y por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social durante los días 24, 25 y 26 de mayo en el Parador de Sigüenza (Guadalajara). Durante su intervención, Méndez de Vigo defendió la necesidad de conseguir un sistema educativo de calidad, y aseguró que “eso será posible si logramos un clima positivo que favorezca la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa y permita hacer efectivo el desarrollo máximo de las poten-
cialidades de todos nuestros jóvenes”. Este Congreso –bajo el lema La fuerza de la Educación– se ha planteado como una oportunidad para el análisis y la difusión de experiencias educativas de éxito encaminadas a mejorar las relaciones interpersonales en el ámbito escolar. Durante los tres días que duró el Congreso, ex-
pertos nacionales e internacionales presentaron contribuciones teóricas de relevancia, investigaciones recientes sobre mejora de la convivencia y contribuciones prácticas en las que se mostraron procesos de implementación de actuaciones educativas de éxito. El ministro llamó a “proteger la actividad de los docentes y dar-
les la autoridad que merecen para que puedan trabajar en las condiciones adecuadas”. De la misma manera desatacó la “importante labor” de gestión y coordinación de la dirección de los centros, que consideró “fundamental con el fin de que se pueda llevar a cabo un proyecto educativo que incluya además el respeto a los demás entre sus puntos
capitales”. Por último, subrayó la necesidad de llevar adelante el Plan Estratégico de Convivencia Escolar en colaboración con las comunidades autónomas. La diversidad, una oportunidad Durante la inauguración también participó la secretaria general de Inmigración y Emigración, Marina del Corral, como representante del Ministerio de Empleo y Seguridad Social. Al igual que el ministro, Del Corral mostró su voluntad para que “las escuelas, además de espacios para el conocimiento, sean espacios de convivencia ejemplar, donde los niños aprendan a ser ciudadanos y donde la diversidad sea una oportunidad”. Para la secretaria general de Inmigración y Emigración, “la Educación para la tolerancia, la convivencia y la aceptación de la diversidad debe considerarse un imperativo urgente”, por lo que apostó por “métodos de enseñanza de la tolerancia” y puso como ejemplo herramientas como el Proyecto Frida.
“Tienen que encontrar la manera de colaborar y comunicarse, aunque hablen distintos idiomas” LA DIRECTORA DEL CENTRO PERES POR LA PAZ Y LA INNOVACIÓN EXPLICA UN PROGRAMA DEPORTIVO PARA QUE ISRAELÍES Y PALESTINOS SE RELACIONEN EN UN CLIMA DE PAZ YA DESDE PEQUEÑOS. A. A. S.
El centro Peres por la Paz y la Innovación es una ONG fundada en 1996 por Shimon Peres, Nobel de la Paz y expresidente de Israel. En el Congreso participó Tamar Hay-Sagiv, directora del Departamento de Educación
para la Paz de este centro, que explicó la impresionante labor que están realizando. “Como organización intentamos que los jóvenes entiendan que tienen responsabilidad; y no hay que esperar a que los políticos firmen un acuerdo para ello”, señaló. El objetivo del centro es que israelíes y palestinos se rela-
cionen en un clima de paz desde pequeños. Para ello recurren sobre todo al deporte, aunque también a actividades culturales y artísticas. “Creamos equipos mixtos para que jueguen durante todo el año, tienen que encontrar la manera de colaborar y comunicarse, aunque hablen diferentes idio-
mas, pero la responsabilidad es suya; ellos son sus propios árbitros y tienen que decidir las reglas de juego”, explicó Hay-Sagiv. “Se trata de trabajar juntos, tener un objetivo conjunto y lograrlo en términos educativos”. Desde 2002 ya han trabajado con más 20.000 niños de la región en programas deportivos. Tamar Hay-Sagiv, del centro Peres por la Paz.